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新學(xué)期班主任講話(huà)優(yōu)秀
新學(xué)期班主任講話(huà)優(yōu)秀1
班主任老師們：
開(kāi)學(xué)以來(lái)，無(wú)論是德育活動(dòng)的開(kāi)展，還是學(xué)生日常規范管理、校園安全管理等工作都比較扎實(shí)，成效顯著(zhù)，各項工作都取得了較好成績(jì)，獲得了校領(lǐng)導的肯定與表?yè)P，這與我們在座的每一位工作人員的辛勤工作是分不開(kāi)的。今天按照學(xué)校整體工作部署我們在此召開(kāi)本學(xué)期第一次班主任、級部主任會(huì )議，主要目的是如何做好下一步工作，進(jìn)一步強化常規管理，提高德育工作實(shí)效。本次會(huì )議分為6個(gè)部分，兩個(gè)階段：
第一階段：一是劉主任安排總務(wù)事宜。
二孫主任安排“平安校園”建設事宜；
三是馬從臣主任安排相關(guān)工作。
四是強調幾件事。
第二階段：五是安排紅領(lǐng)巾廣播站事宜。六是車(chē)春健安排校車(chē)事宜。
一、當前亟待解決的問(wèn)題
當前我校學(xué)生管理的任務(wù)還很艱巨，學(xué)生違紀現象時(shí)有發(fā)生，部分高年級還很?chē)乐�，這些排除社會(huì )上方方面面對教育的不重視之外，排除家長(cháng)在外打工無(wú)法照顧孩子任由孩子自流以外，排除個(gè)別孩子自暴自棄以外，排除個(gè)別學(xué)生自身素質(zhì)有點(diǎn)差之外，關(guān)鍵一點(diǎn)是我們當前各年級主任礙于情面，各班主任還有管理不嚴，對學(xué)生正面教育和正確引導的不到位，對違紀現象處理得不嚴，工作方面落實(shí)得還很不夠，對待管理工作的認識還沒(méi)有真正提高上去。具體表現在以下幾個(gè)方面：
1、個(gè)別班主任同志工作態(tài)度不很積極，工作方法還很欠缺，工作經(jīng)驗不足，敬業(yè)精神不夠，而且還有的懶得很，尤其是一些年輕的班主任同志表現得更為突出。對學(xué)校的工作不怎么關(guān)心，布置的事情不能及時(shí)完成。有的班級甚至覺(jué)得無(wú)所謂，不關(guān)痛癢。等到扣分時(shí)才覺(jué)得這樣不如別人，睜大了眼睛和你辯論。
2、衛生工作做得比較好，有一定起色。但有初二年級學(xué)生從窗口向外丟紙屑現象，這些離我們管理的理想的.狀態(tài)還相距較遠，個(gè)別班級打掃不及時(shí)，維護不到位。最重要的還是各班級不能發(fā)動(dòng)學(xué)生加強監督。各個(gè)班級這種衛生意識不到位，怕得罪人，不能把亂拋亂扔的孩子揪出來(lái)的思想制約著(zhù)我校的衛生工作向更高層次發(fā)展。今后我們將加大督查的力度。
新學(xué)期班主任講話(huà)優(yōu)秀2
各位班主任老師：
開(kāi)學(xué)以來(lái)，各位班主任老師的班級管理思路比較清晰，抓常規強規范，班級工作正在按照計劃穩步推進(jìn)，運轉良好。校風(fēng)回到正軌，班級學(xué)習氛圍高漲，這是班主任努力的成果，是用心血汗水換來(lái)的。
一、有待提高的方面：
1、規范行為，才能養成行為的規范。
教育的規范性才能養成規范的習慣，班主任按照《小學(xué)生日常行為規范》的要求，抓到位、抓細節、抓全程、抓全員，不能“攻其一點(diǎn)，不及其余”。規范行為，養成行為的規范的過(guò)程是逐漸的、循序漸進(jìn)的。
2、個(gè)別班級的管理缺乏思考、缺乏長(cháng)遠謀劃、缺乏思路。班級良好氛圍的形成，積極輿論的`形成，積極分子的隊伍的培養，優(yōu)秀班干部群體的形成，要有思考、有謀劃，要培養執行班規的人，要形成個(gè)人的思想和做法。
3、班主任理論水平有待進(jìn)一步提高。無(wú)論怎樣變革、變化、發(fā)展，一個(gè)有理論素養水平的班主任，一定是受到學(xué)生崇拜的。
二、今后的工作要求：
1、一定要形成自己的、完整的、系統的班級管理思路。
如果沒(méi)有自己的、完整的、系統的班級管理思路，班級就不具備穩定性；班級不具備穩定性，就不會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生持續向上的心態(tài)發(fā)展。
沒(méi)有個(gè)人穩定的管理思路，出現新情況、新特點(diǎn)，就會(huì )不知所措。小學(xué)是一個(gè)學(xué)生習慣養成的過(guò)程，我們要站在學(xué)生生活的社會(huì )、生活的家庭的角度，引領(lǐng)學(xué)生看到前途、看到發(fā)展；要從身邊的事，升華到教育上來(lái)；要研究學(xué)生個(gè)人的行為變化，讓學(xué)生去思考、去借鑒。
2、一定要關(guān)注班級管理的細節。
每天早晨，班主任要到班內走一走，看一看整個(gè)班級的衛生、學(xué)生的精神面貌。通過(guò)觀(guān)察，要對個(gè)別學(xué)生的心態(tài)、學(xué)習狀態(tài)，加以分析糾正疏導。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性與教育方式的不同，要尊重學(xué)生的自尊，指出錯誤，交流思想，形成協(xié)力，同時(shí)讓全班同學(xué)看到老師管理的標準和原則。還要不斷想辦法，解決新問(wèn)題，根據個(gè)人的經(jīng)驗特點(diǎn)，形成班級管理的特色。
3、班級管理有兩翼：一翼是管理，另一翼是學(xué)習。
班主任教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，抓良好行為習慣的養成，更要堅定不移地抓學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，指導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，教給學(xué)生預習的辦法，培養學(xué)生的學(xué)習流程（課前預習找疑點(diǎn)、課上聽(tīng)講是關(guān)鍵、課后練習來(lái)鞏固）。班主任教師要充分理解“高效課堂”的思想，召開(kāi)好班隊活動(dòng)，動(dòng)員學(xué)生配合老師的教學(xué)；還要與任科老師搞好協(xié)調，合理協(xié)調空檔時(shí)間，合理分配自習時(shí)間，保障學(xué)�！案咝дn堂”的順利實(shí)施。
相信通過(guò)各位班主任老師不懈地努力，我們的班級團體會(huì )更具凝聚力，我們的學(xué)生會(huì )更具良好的學(xué)習生活習慣，我校的校風(fēng)會(huì )更積級向上！
新學(xué)期班主任講話(huà)優(yōu)秀3
尊敬的領(lǐng)導、教官、老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好！
我是第四中隊的吳姝赟，我很榮幸能夠作為學(xué)生代表，在初一軍訓會(huì )操開(kāi)幕式上發(fā)言。
天高云淡，秋風(fēng)送爽，在這個(gè)象征著(zhù)收獲的日子里，我們走進(jìn)了平原外國語(yǔ)，迎來(lái)了新生軍訓會(huì )操開(kāi)幕儀式，此時(shí)此刻我的心情無(wú)比激動(dòng)。
為了同一個(gè)夢(mèng)想，我和新同學(xué)們一起滿(mǎn)懷豪情地從四面八方在昨天來(lái)到了平外。剛剛告別了親人，卸下了行囊，還沒(méi)有來(lái)得及消除身上的疲憊，就迎來(lái)了初中生活中的第一場(chǎng)嚴峻的挑戰，軍訓。孟子云:“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！彼麨槲覀兦宄仃U明，強健的體魄和堅毅的品格是擔當大任的先決條件，這是通往成功之路本應具備的素質(zhì)。而軍訓正是提供了強身健體、磨練意志的絕好機會(huì )，為我們以后的學(xué)習和生活將會(huì )打下良好的基礎。軍訓不僅有利于培養我們堅強的毅力，不怕困難、敢于拼搏的精神，還會(huì )使我們明白團隊精神與規范意識的重要性。它定將成為砥礪我們意志的第一塊試金石我喜歡軍訓時(shí)候的樸素，寬大的迷彩服，簡(jiǎn)單的解放鞋，脫去所有人的裝飾，真正的素面朝天，親切的綠色更讓人有種回歸自然的感覺(jué)。擁有的只是生命，生命的活力與潛力。
我喜歡軍訓的挑戰，像極了一個(gè)一直喝奶的嬰兒突然有一天要面對著(zhù)吃粥，與其說(shuō)是一次挑戰，不如說(shuō)是一座成長(cháng)的紀念碑，釋放對家人的依賴(lài)，讓自立與自強成全自己。不知不覺(jué)中，日漸黝黑的皮膚已經(jīng)讓我們變得更加頑強。
我喜歡軍訓時(shí)深深的人情味。因為一個(gè)共同的.目標，幾十顆心開(kāi)始緊緊地連在一起，我們仿佛把自己也看成了真正的軍人，有了軍人的尊嚴與驕傲。因背井離鄉而孤寂的心開(kāi)始找到了一處可停泊的港灣。當我們許多人圍在一起時(shí)，那整齊的口號，嘹亮的歌聲，悠長(cháng)的鄉思，便成了夜空中最美麗的一道風(fēng)景。
軍訓生活即將結束，新的學(xué)習生活即將開(kāi)始，我謹代表全體同學(xué)向領(lǐng)導、教官、老師們做出以下承諾：
一、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，以軍人的身份嚴格要求自己，自覺(jué)接受一次人生考驗，克服驕氣，努力培養自己吃苦耐勞的意志品質(zhì)；
二、服從教官領(lǐng)導和老師的管理，認真操練，服從命令，聽(tīng)從指示；
三、向教官學(xué)習，學(xué)習他們的好思想、好作風(fēng)、好品德，并在今后的學(xué)習、生活中發(fā)揚光大；
四、保持良好的連隊秩序，嚴格遵守各項紀律和作息時(shí)間。
軍訓是我們完成初中學(xué)業(yè)的第一步，俗話(huà)說(shuō):良好的開(kāi)端是成功的一半。請相信我們，在未來(lái)的日子里，我們一定會(huì )不辱使命，堅持保守軍訓要求；我們一定會(huì )勇攀高峰，用自己的堅毅、刻苦、誠實(shí)、勇敢、努力，留下我們在平原外國語(yǔ)初中三年的奮斗足跡。
最后，祝各位同學(xué)在新學(xué)期中學(xué)習奪冠，成長(cháng)進(jìn)步～各位教官，老師工作順利，生活快樂(lè )！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
新學(xué)期班主任講話(huà)優(yōu)秀4
各位班主任：
今天利用這個(gè)機會(huì )，我主要想和大家交流幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)：
第一，我們是偉大的。
由于各種因素，現在很少有人愿意做班主任了，除了專(zhuān)家所說(shuō)的工作量問(wèn)題，其實(shí)還有很多看不見(jiàn)的東西，這才是最根本的。這主要是由于班主任的工作有其特殊性，表現在幾個(gè)方面：
二是事件的不確定性。學(xué)生是孩子，隨時(shí)都可以有意想不到的事情發(fā)生，有時(shí)一波未平一波又起，你永遠不知道今天還會(huì )有什么事情出現。一個(gè)班里，總有幾個(gè)不省心的孩子，他們永遠在制造著(zhù)教育機會(huì )，總是在挑戰我們的耐心，讓人不勝其煩。
三是效果的不確定性。我們有時(shí)為了解決其中一個(gè)問(wèn)題，想盡各種辦法，但成效并不是很顯著(zhù)；有時(shí)遇到的問(wèn)題，我們無(wú)法從源頭上解決，費了很大的勁，也是隔靴撓癢，收效甚微。比如，早上抄作業(yè)的事情，自習課吵鬧、課間打鬧的事情……除了教育學(xué)生，我們還需要引導家長(cháng)配合做好學(xué)生的工作，如果遇到一個(gè)自以為是或者漠不關(guān)心的家長(cháng)，結果是可想而知的。
四是工作的評估難。班主任工作，是最能體現出教育的基本功能的：培養全面發(fā)展的人。把人的身心發(fā)展作為主要內容，這是班主任和任課老師的最大的區別。所以，以前有一句話(huà)說(shuō)得很好：“沒(méi)有班主任經(jīng)歷的老師，不是完整的老師�！敝挥凶隽税嘀魅�，才能真正體會(huì )到教育的必要性和重要性的。同時(shí)，班主任的工作是很難評估的，凡是能納入考核的內容的，其實(shí)都是基本的、常規的、簡(jiǎn)單的事情，而更多的工作，是我們用心去做，除了自己和學(xué)生，旁人很難體會(huì )到的。
第二，我們要不忘初心。
有一句老話(huà)說(shuō)得很實(shí)在：“教師是吃的`良心飯�！泵恳粋�(gè)班主任都希望自己班里的孩子聰明、懂事、有出息，但是，在做具體工作的時(shí)候，我們常常會(huì )忽略了育人的整體性。就事論事，可以解決一些小問(wèn)題，簡(jiǎn)單問(wèn)題，但是，如果一個(gè)現象反復出現，就說(shuō)明現象背后一定有很多深層的原因了。比如：孩子經(jīng)常不完成作業(yè)這個(gè)現象，到底有哪些因素呢？有沒(méi)有去深入研究一下呢？我們有沒(méi)有一種比較有效的方法逐步改變呢？
當然，要解決一個(gè)學(xué)生的頑固的“病癥”，絕對不可能是一蹴而就的，也許你想盡辦法，無(wú)數次工作，都無(wú)法根治。但是，我們可以欣慰的是：做總比不做好，成效雖小，還是有點(diǎn)變化的，這就是我們工作的成果啊。說(shuō)實(shí)在的，一個(gè)老師，一輩子的教師生涯中，能真正改變一個(gè)突變?yōu)閮?yōu)秀的案例，絕對是少之又少的。捫心自問(wèn)，我17年的班主任工作經(jīng)歷中，可以稱(chēng)得上成功案例的，至今我還找不到。
所以，當我們的教育遇到“無(wú)效勞動(dòng)”的時(shí)候，我們不要氣餒，不要懷疑自己的努力，不要否定自己的價(jià)值。這就是我們現在流行的一句話(huà)“不忘初心，繼續前進(jìn)”，當自己的工作自己的付出不被別人所理解時(shí)，我們要理解自己，要保持“初心”。
第三，我們要繼續前進(jìn)。
辯證唯物主義告訴我們：“前途是光明的，道理是曲折的”，還告訴我們“事物發(fā)展總是從量變開(kāi)始，量變積累到一定程度必然引起質(zhì)變。量變是質(zhì)變的必要準備，質(zhì)變是量變的必然結果�！�
我們已經(jīng)做了很多工作，也遇到了不少問(wèn)題，未來(lái)的路還很漫長(cháng)，所以我們要繼續振作精神，把工作做得更好。這里，我提三點(diǎn)建議：
1、樹(shù)立權威性。班主任在班級內就是權威，是指揮官，很多布置的工作，不應有商量余地，不討價(jià)還價(jià)。民主是建立在集中制的基礎上，一旦形成了意見(jiàn)，就要不折不扣去執行�！袄蠋熣f(shuō)的”“班主任說(shuō)的”，一定程度上，也反映了班主任在班級和學(xué)生中的權威性。
2、提高執行力。布置檢查=落實(shí)。每一項工作，布置以后一定要有檢查，而且根據實(shí)際情況還必須定期或不定期的抽查，確保這項工作成為了習慣以后才放手（21天法則）。具體操作的時(shí)候，可以小事為抓手，一直盯住不放，直到成為大家的共識和一致行動(dòng)，比如胸卡問(wèn)題，早晨抄作業(yè)問(wèn)題，勞動(dòng)工具擺放問(wèn)題、課間講臺整理問(wèn)題等。
各位班主任，我們的路是“漫漫其修遠兮”，我們唯有振作精神，不忘初心，繼續前進(jìn)，才能成為一個(gè)有職業(yè)幸福感和生活滿(mǎn)足感的班主任。
最后，讓我用《南方周末》xx年新年獻詞中的一段文字，結束今天的絮叨。
陽(yáng)光打在你的臉上，溫暖留在我們心里。為什么我們總是眼含著(zhù)淚水，因為我們愛(ài)得深沉；為什么我們總是精神抖擻，因為我們愛(ài)得深沉；為什么我們總在不斷尋求，因為我們愛(ài)得深沉。
愿我們并肩作戰，披荊斬棘，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。
新學(xué)期班主任講話(huà)優(yōu)秀5
同學(xué)們：
今天是新一年新學(xué)期的第一次班會(huì )。我很高興看到你們都興高采烈，幸�？鞓�(lè )！借著(zhù)這個(gè)寶貴的機會(huì )，我很想對同學(xué)們說(shuō)幾句鼓勵的話(huà)：
首先，我們必須有信心和決心取得進(jìn)步。
新年伊始，當你認真總結過(guò)去的時(shí)候，如果你覺(jué)得上學(xué)期各方面表現都不錯，請不要驕傲。新學(xué)期你要再接再厲，爭取更好的成績(jì)，更大的進(jìn)步。如果發(fā)現自己有很多缺點(diǎn)或者問(wèn)題，請不要覺(jué)得太差，更不要灰心。你應該振作起來(lái)，努力趕上。面對失敗，讓我們記住一位老人的話(huà)：一個(gè)人失敗了，并不證明他就永遠完了；如果他放棄了，退縮了，他就永遠完了。無(wú)論如何，老師希望每個(gè)學(xué)生都有“我會(huì )比昨天進(jìn)步更多”的信心和決心。
第二，要有明確的目標和科學(xué)的規劃。
有了前進(jìn)的信心和決心，就會(huì )有前進(jìn)的動(dòng)力，但這還不夠。在老師和家長(cháng)的幫助下，每個(gè)學(xué)生都要分析認識自己，制定一個(gè)在思想、學(xué)習、紀律、健康等方面都可以通過(guò)自己努力達到的目標，然后制定出切實(shí)可行的方案，這樣才能在以后的學(xué)習生活中有方向，有目標。
第三，要特別注意培養良好的學(xué)習生活習慣。
老師和家長(cháng)都很關(guān)心學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，其實(shí)他們更關(guān)心的是學(xué)生能否從小養成良好的生活和學(xué)習習慣。以前很多同學(xué)家里學(xué)校都不一樣，上課下課都不一樣。雖然許多學(xué)生取得了良好的學(xué)習成績(jì)，但他們在紀律、衛生、誠實(shí)守信、禮貌待人方面做得不好，給老師、家長(cháng)和同學(xué)帶來(lái)了很多麻煩，造成了不良影響。為什么會(huì )這樣？因為他的成績(jì)只是老師和家長(cháng)逼出來(lái)的，他不知道如何自覺(jué)學(xué)習，如何有效學(xué)習，如何與人溝通，如何誠實(shí)守信。這樣的學(xué)生不是好學(xué)生，最終沒(méi)有競爭力，這也決定了他們會(huì )被社會(huì )淘汰。所以我希望學(xué)生在努力學(xué)習的過(guò)程中，一定要從小培養良好的'生活和學(xué)習習慣。比如每節課都要認真教，每份作業(yè)都要做，每道習題都要規范完成，兩則習題做好，課前歌曲和宣誓，對學(xué)習有極大的好處！
第四，要通過(guò)“勤奮認真”來(lái)完成這學(xué)期的任務(wù)。
俗話(huà)說(shuō)，“勤奮是一生的鑰匙，春天是一年的鑰匙，早上是一天的鑰匙。俗話(huà)說(shuō)“勤能補拙”。從這些諺語(yǔ)中，我們可以看出勤奮對人來(lái)說(shuō)是非常重要的。新學(xué)期，希望每個(gè)學(xué)生都能勤于思考，動(dòng)手，努力，勇于創(chuàng )新。另外，一定要認真。世界上最難的事也是怕“嚴重”二字。我們應該認真學(xué)習，更認真做人。如果每個(gè)學(xué)生都能勤奮認真，那么這個(gè)學(xué)期每個(gè)學(xué)生都能成為好學(xué)生。
同學(xué)們，從自我出發(fā)，從現在開(kāi)始，衷心希望大家早日收回自己的想法，讓班級工作的各個(gè)方面早日進(jìn)入正式階段，投身到快樂(lè )的學(xué)習工作中去！
新學(xué)期班主任講話(huà)優(yōu)秀6
班主任老師們：
一、班級環(huán)境文化建設
教室環(huán)境是班級形象的標志之一、美化教室環(huán)境，既建設了良好的班級形象，也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習的樂(lè )趣，消除學(xué)習后的疲勞。更重要的是，優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級、熱愛(ài)學(xué)校的情感，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，增強班級的凝聚力。
1.教室的凈化。
教室衛生是班級的窗口，是文明的標志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養學(xué)生良好的衛生習慣，制訂嚴格的衛生制度，人人參與，加強檢查和監督，保持教室的清潔和美觀(guān)。
2.教室的美化。
發(fā)動(dòng)學(xué)生精心設計，巧妙布臵，力求教室和諧、高雅。教室布臵包括：班級發(fā)展目標（可貼于教室顯眼的地方，比如黑板右上方）；班級文化宣傳內容（班訓，名人名言，圖書(shū)角，學(xué)習園地等，可分別布臵于教室的不同的地方）。
二、班級制度文化建設
班級制度文化建設，主要以中學(xué)生日常行為規范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據，同時(shí)根據班級實(shí)際，體現班級特色。班級制度文化建設是形成良好班風(fēng)的必要條件，要十分重視。我班根據實(shí)際情況制定了一些制度。
制訂和實(shí)施制度應從四個(gè)方面加以注意：
1.抓好開(kāi)頭。
俗話(huà)說(shuō)“好的開(kāi)始等于成功了一半”。新生入校之際、班級成立之初都制度建設的好時(shí)機。學(xué)生剛入校門(mén)，就要做好入校教育，要讓每一位學(xué)生了解規范，重視行為規范的落實(shí)，同時(shí)制定班級的規章制度。
2.重視學(xué)生意見(jiàn)。
學(xué)校教育的主體是學(xué)生，學(xué)生是班級的主人，所以在班級制度文化建設過(guò)程中，要充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)。
3.制度的實(shí)施要持之以恒。
制度的執行一定要長(cháng)期堅持，不能朝令夕改，更不能只制定不執行。要長(cháng)期堅持，要注重落實(shí)。
4.制度的實(shí)施要公開(kāi)、公平、公正。
班級制度是針對全體學(xué)生的.，不能因為一些學(xué)生成績(jì)好或者老師偏愛(ài)一些學(xué)生，就對這個(gè)學(xué)生的問(wèn)題回避或從輕處理。一定要保證規章制度的公開(kāi)、公平、公正。制度從實(shí)施之日起，就要保證它的公正性。
三、班級精神文化建設
班級精神文化是班級文化的核心內容，包括班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動(dòng)等內容。這些內容反映價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)深層次的文化。
1.班級精神的培養。
一個(gè)班級要有班魂，也就是班級精神。這種精神要在班級成立之初有意識地培養，逐步讓學(xué)生理解接受，根植在全體學(xué)生的心里。
2.班級凝聚力的培養。
班級凝聚力是在多因素共同作用下形成的。
3.班級活動(dòng)的開(kāi)展。
人的能力在活動(dòng)中得到培養和鍛煉。班級活動(dòng)是班級文化建設的有效途徑之一、班級活動(dòng)一般可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是學(xué)校組織的活動(dòng)，另一類(lèi)是班級內部的活動(dòng)，如班會(huì )、辯論會(huì )、演講會(huì )、興趣小組等。這些活動(dòng)內容廣泛、形式多樣，能對學(xué)生的思想、觀(guān)念起到潛移默化的作用。
4.優(yōu)化人際關(guān)系。
構建和諧的人際關(guān)系對精神文化建設有著(zhù)重要意義。班級里有兩種非常重要的人際關(guān)系要處理好：生生關(guān)系和師生關(guān)系。
教育學(xué)生處理好同學(xué)關(guān)系，包括以下內容：提倡助人為樂(lè )；心中有他人；看人要先看別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處；正視自己的缺點(diǎn)和不足；培養學(xué)生的幽默感；要有團隊意識和合作精神。處理好師生關(guān)系，則要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：教師首先要熱愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生喜歡自己；教師應通過(guò)自己的言行樹(shù)立威信；教師要培養民主作風(fēng)；教師要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生；教師對學(xué)生不抱成見(jiàn)和偏見(jiàn)，公平對待全體學(xué)生；當與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，要善于理解學(xué)生。
在現代教育中，班級文化建設受到越來(lái)越高的關(guān)注和重視，作為班主任，必須在班級文化建設上進(jìn)行大膽的探索，不斷創(chuàng )新，以適應現代教育的發(fā)展。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì )抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你下個(gè)學(xué)期如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂(lè )。我們要快樂(lè )的工作，快樂(lè )的生活，凡事要換一種角度著(zhù)想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì )自得其樂(lè )。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。作為一個(gè)班主任應該要用謙虛的心態(tài)去多看，多學(xué)，多比。過(guò)去我們有些班主任對班上出的問(wèn)題，就用虛偽的語(yǔ)言和動(dòng)作去遮瞞和辯解，班級考核分比別人低，就無(wú)辜去記恨別人，在辦公室懷著(zhù)惡意講這講那，自己也不反思，不思進(jìn)取，像這樣的人最后的結局只有是悲哀。
各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢(qián)。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
尊敬的領(lǐng)導、教官、老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好～
我是第四中隊的吳姝赟，我很榮幸能夠作為學(xué)生代表，在初一軍訓會(huì )操開(kāi)幕式上發(fā)言。
天高云淡，秋風(fēng)送爽，在這個(gè)象征著(zhù)收獲的日子里，我們走進(jìn)了平原外國語(yǔ)，迎來(lái)了新生軍訓會(huì )操開(kāi)幕儀式，此時(shí)此刻我的心情無(wú)比激動(dòng)。
為了同一個(gè)夢(mèng)想，我和新同學(xué)們一起滿(mǎn)懷豪情地從四面八方在昨天來(lái)到了平外。剛剛告別了親人，卸下了行囊，還沒(méi)有來(lái)得及消除身上的疲憊，就迎來(lái)了初中生活中的第一場(chǎng)嚴峻的挑戰，軍訓。孟子云:“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！彼麨槲覀兦宄仃U明，強健的體魄和堅毅的品格是擔當大任的先決條件，這是通往成功之路本應具備的素質(zhì)。而軍訓正是提供了強身健體、磨練意志的絕好機會(huì )，為我們以后的學(xué)習和生活將會(huì )打下良好的基礎。軍訓不僅有利于培養我們堅強的毅力，不怕困難、敢于拼搏的精神，還會(huì )使我們明白團隊精神與規范意識的重要性。它定將成為砥礪我們意志的第一塊試金石
我喜歡軍訓時(shí)候的樸素，寬大的迷彩服，簡(jiǎn)單的解放鞋，脫去所有人的裝飾，真正的素面朝天，親切的綠色更讓人有種回歸自然的感覺(jué)。擁有的只是生命，生命的活力與潛力。
我喜歡軍訓的挑戰，像極了一個(gè)一直喝奶的嬰兒突然有一天要面對著(zhù)吃粥，與其說(shuō)是一次挑戰，不如說(shuō)是一座成長(cháng)的紀念碑，釋放對家人的依賴(lài)，讓自立與自強成全自己。不知不覺(jué)中，日漸黝黑的皮膚已經(jīng)讓我們變得更加頑強。
我喜歡軍訓時(shí)深深的人情味。因為一個(gè)共同的目標，幾十顆心開(kāi)始緊緊地連在一起，我們仿佛把自己也看成了真正的軍人，有了軍人的尊嚴與驕傲。因背井離鄉而孤寂的心開(kāi)始找到了一處可停泊的港灣。當我們許多人圍在一起時(shí)，那整齊的口號，嘹亮的歌聲，悠長(cháng)的鄉思，便成了夜空中最美麗的一道風(fēng)景。
軍訓生活即將結束，新的學(xué)習生活即將開(kāi)始，我謹代表全體同學(xué)向領(lǐng)導、教官、老師們做出以下承諾:
一、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，以軍人的身份嚴格要求自己，自覺(jué)接受一次人生考驗，克服驕氣，努力培養自己吃苦耐勞的意志品質(zhì)；
二、服從教官領(lǐng)導和老師的管理，認真操練，服從命令，聽(tīng)從指示；
三、向教官學(xué)習，學(xué)習他們的好思想、好作風(fēng)、好品德，并在今后的學(xué)習、生活中發(fā)揚光大；
四、保持良好的連隊秩序，嚴格遵守各項紀律和作息時(shí)間。
軍訓是我們完成初中學(xué)業(yè)的第一步，俗話(huà)說(shuō):良好的開(kāi)端是成功的一半。請相信我們，在未來(lái)的日子里，我們一定會(huì )不辱使命，堅持保守軍訓要求；我們一定會(huì )勇攀高峰，用自己的堅毅、刻苦、誠實(shí)、勇敢、努力，留下我們在平原外國語(yǔ)初中三年的奮斗足跡。
最后，祝各位同學(xué)在新學(xué)期中學(xué)習奪冠，成長(cháng)進(jìn)步～各位教官，老師工作順利，生活快樂(lè )～
我的發(fā)言完畢，謝謝大家～
新學(xué)期班主任講話(huà)優(yōu)秀7
各位領(lǐng)導、班主任老師：
班主任是教師隊伍的重要組成部分，是小學(xué)生健康成長(cháng)的引路者，是學(xué)校和家長(cháng)、社會(huì )溝通的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。今天，我們專(zhuān)題召開(kāi)全鎮班主任工作會(huì )，本次會(huì )議，是總結班主任工作經(jīng)驗，交流班級管理心得，規范班主任工作要求和推廣成功經(jīng)驗的一次針對性、實(shí)效性較強的專(zhuān)題會(huì )議。借此機會(huì )，我就如何進(jìn)一步做好班主任工作講三點(diǎn)意見(jiàn)：
一、加強對班主任工作重要性的認識
�。ㄒ唬┌嘀魅问菍W(xué)校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障
在學(xué)校教育中，班主任作為班級教育的領(lǐng)導者、組織者，在學(xué)校教育教學(xué)管理、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中，具有特殊的地位和獨特的作用，是教育內涵發(fā)展、提質(zhì)增效的源動(dòng)力。班主任是學(xué)校對青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和管理的骨干力量，在學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò )體系中處于關(guān)鍵環(huán)節，在學(xué)生全面健康成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)導師作用。班主任負責協(xié)調本班各科的教學(xué)和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì )教育之間的關(guān)系，是構建“三位一體”教育格局的紐帶和橋梁。班主任的教育觀(guān)念、工作方式、意識能力都對學(xué)生有深刻的影響。從其中一種意義上說(shuō)，班主任隊伍的素質(zhì)和水平，是提升優(yōu)質(zhì)教育，尤其是實(shí)現班級德育工作優(yōu)化的一個(gè)重要因素。建設一支觀(guān)念新、能力強、數量足、素質(zhì)高的班主任隊伍，是一所學(xué)校打造品牌、塑造形象、健康發(fā)展的根本因素之一，也是推進(jìn)區域教育現代化，實(shí)現區域教育全面、協(xié)調、可持續發(fā)展的關(guān)鍵。我們常說(shuō)，“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)�！�，實(shí)踐證明，一個(gè)好的班主任同樣就是一個(gè)好班級，一批好的班主任就能塑造一所品牌學(xué)校。加強班主任隊伍建設，始終是教育的一項根本任務(wù)和重要課題。希望各校，繼續提高對班主任工作重要性的認識，切實(shí)把這項工作擺上重要議事日程，進(jìn)一步健全制度，強化措施，求真務(wù)實(shí)，努力把班主任工作提高到一個(gè)新的水平。
�。ǘ┌嘀魅问情_(kāi)展班級工作，建設優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵
教學(xué)班是學(xué)校的基本組成部分，班級工作往往成為學(xué)校整體工作的縮影。加強對教學(xué)班的管理，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，形成一個(gè)好的、有凝聚力的班集體是優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，加強學(xué)校德育工作的基礎。班集體是一個(gè)微觀(guān)的社會(huì )環(huán)境，對學(xué)生的成長(cháng)產(chǎn)生直接的影響作用。良好的班集體有巨大的教育力量，對于培養遠大理想、愛(ài)國情感，增強自我教育和發(fā)展個(gè)性心理品質(zhì)具有極其重要的意義。一個(gè)同學(xué)關(guān)系和諧、自律意識強、樂(lè )學(xué)向上的班集體，幾乎隨時(shí)都在熏陶著(zhù)集體中的成員，起著(zhù)潛移默化的教育作用。
良好的班集體不會(huì )自然形成，也不可能一時(shí)形成。整個(gè)過(guò)程需要班主任傾注長(cháng)期心血，要經(jīng)過(guò)班主任的精心組織和培養才能逐步形成和鞏固。這當中，班主任既是知識技能的傳授者、思想品德的培育者，又是班級工作的組織者和指導者。當前，許多地方都出現了一種選學(xué)校熱、選班熱現象，為何要選？到底選什么？如果我們站在一個(gè)家長(cháng)的角度去看這個(gè)現象，我們選學(xué)校、選班級可能考慮更多的就是班主任。為什么要選班主任，就是因為一個(gè)好的班主任就會(huì )建設一個(gè)好的班級，家長(cháng)就希望自己的孩子在一個(gè)好的環(huán)境中學(xué)習，接受好的教育。從中我們可以看到，一個(gè)優(yōu)秀班主任，對于社會(huì )的影響，對班集體的建設和學(xué)生成長(cháng)成才有著(zhù)突出的.作用。
二、強化愛(ài)與責任意識，辦人民滿(mǎn)意的教育
�。ㄒ唬┙逃菒�(ài)的事業(yè)
愛(ài)自己的學(xué)生、愛(ài)教師職業(yè)是做好班主任工作的基本要求。教師的愛(ài)，尤其是班主任的愛(ài)，是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，是激勵學(xué)生奮進(jìn)的催化劑，是師生之間達到心理相融的接觸點(diǎn)，也是班主任的教育機智、教育才能的靈魂。這是一種含有友情又超越友情，含有母愛(ài)又高于母愛(ài)的更高層的愛(ài)。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，把愛(ài)獻給受教育的人不僅有付出，也有回報。桃李不言，下自成蹊。當老師看到桃李滿(mǎn)天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì )棟梁時(shí)，他們付出的愛(ài)就得到了最大的回報，他們就會(huì )欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育之真諦。一個(gè)學(xué)生如果能經(jīng)常感受到老師對他的愛(ài)，不僅會(huì )激起他的熱情、自信及對師長(cháng)的愛(ài)戴和尊重，而且還能使他通過(guò)自己所感受到的愛(ài)，養成關(guān)心他人的積極情感態(tài)度，從而逐步升華為對集體、對社會(huì )、對祖國的愛(ài)。
�。ǘ┙逃求w現責任的事業(yè)，沒(méi)有責任就辦不好教育
強烈的事業(yè)心和責任心是班主任必須具備的基本素養。責任心即自覺(jué)地把份內應做的事做好的心緒和情懷，這是做好班主任工作的前提。班主任的責任心體現在對學(xué)校負責，對學(xué)生負責兩個(gè)方面。充分發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用，保證學(xué)校布置的各項工作能夠迅速及時(shí)、準確地傳達到班級，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過(guò)各種組織和教育形式，使學(xué)校各項工作得到落實(shí)。另一方面，有了責任心，就能經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)日常的學(xué)習和工作等各項活動(dòng)，在思想上進(jìn)行有針對性的教育和引導，幫助學(xué)生們樹(shù)立各種正確的觀(guān)念，并積極向學(xué)校反映學(xué)生們的正確意見(jiàn)和合理要求，從而達到學(xué)校和學(xué)生雙方滿(mǎn)意。
就拿今年來(lái)說(shuō)吧，目前有班主任52個(gè)，學(xué)生約1900人，就是牽扯到近1500個(gè)家庭，涉及千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益，教師如果沒(méi)有責任，沒(méi)有責任意識，就不能明確自己的角色，不能明確自己肩負的歷史使命，那就辦不好教育。古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑。我們的責任就體現在愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。人民群眾把子女送到學(xué)校，就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校，我們教師有責任把學(xué)生教好、保護好、培養好，有責任讓家長(cháng)放心滿(mǎn)意，有責任促進(jìn)教育公平，促進(jìn)構建和諧社會(huì )。正是教育戰線(xiàn)廣大教師的強烈責任感和崇高使命感，支撐著(zhù)我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈，使我鎮教育取得了快速的發(fā)展。
三、對做好班主任工作的幾點(diǎn)建議
�。ㄒ唬⿲W(xué)理論，強素質(zhì)，做楷模
班主任是班級學(xué)生健康成長(cháng)的一面旗幟，更是學(xué)生的主心骨、精神領(lǐng)袖。
1、班主任的品行、修養、人格魅力，對學(xué)生起潛移默化的影響。因為我們與學(xué)生最多的接觸是在課堂上，學(xué)生評價(jià)教師
2、從關(guān)心每一位學(xué)生著(zhù)想，在自己力所能及范圍內為班級學(xué)生做一些實(shí)實(shí)在在的事。
3、愛(ài)是班主任工作的核心。
�。ǘ┱u價(jià)，顧整體，同提高
1、要偏愛(ài)后進(jìn)生。
2、嚴愛(ài)優(yōu)等生：優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往被忽視、掩蓋、被原諒、袒護。
3、博愛(ài)中等生。
�。ㄈ┱陨�，用好人，優(yōu)班風(fēng)
1、言傳身教，以誠取誠。
2、培養和使用好班干部。
3、增強班級凝聚力。
4、允許學(xué)生犯錯誤。
5、注重安全教育。
6、抓常規，促養成。
7、與家長(cháng)保持信息暢通，建立學(xué)校、社會(huì )、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò )。
各位班主任老師，你們肩負著(zhù)重大而光榮的歷史使命。班主任工作是平凡的，但“把簡(jiǎn)單的事做好，你就不簡(jiǎn)單；把平凡的事做好，你就不平凡�！睂W(xué)校要努力創(chuàng )造條件，讓學(xué)校成為教師成長(cháng)的沃土，要著(zhù)力打造更多特色班級，打造更多金牌班主任。
最后，用“四用”來(lái)與大家共勉：用智慧啟迪靈性，用人格陶冶情操，用愛(ài)心澆灌希望，用汗水哺育未來(lái)。
新學(xué)期班主任講話(huà)優(yōu)秀8
老師們：
今天我們抽這個(gè)時(shí)間召開(kāi)本學(xué)期班主任會(huì )，主要有兩項內容，一是傳達本學(xué)期工作要點(diǎn)。第二是學(xué)習班級評比細則。年前我們進(jìn)行了班級管理細則的再次修訂，這次修訂更加人文化、規范化，同時(shí)，制度的嚴肅化也得以體現，所以需要老師們共同學(xué)習并對新的評比細則做一個(gè)深刻的了解，以便工作規范操作，有章可循。
一、杜國棟主任傳達學(xué)校德育工作要點(diǎn)
二、請李勇主任帶領(lǐng)大家一起學(xué)習細則并作解釋說(shuō)明
這次班主任補助有了初步提高，提升幅度比較大，體現學(xué)校領(lǐng)導對班主任工作的重視和對老師們辛勤工作的認可，我覺(jué)得我們應該把工作不遺余力地做好，以不辜負學(xué)校和領(lǐng)導我們的期望。
確確實(shí)實(shí)，我們班主任工作頭緒多，學(xué)校的方方面面都需要我們去協(xié)調和力行，任務(wù)重，標準高，時(shí)限緊，這就需要老師們不但要梳理好工作，做到頭腦清醒，思路清晰。我給老師們提幾點(diǎn)建議：
一、分清工作層次，著(zhù)力抓好三項工作。
1、常規工作就是養成教育不放松
常規工作就是培養反復培養學(xué)生的其中一種行為，最后使之自動(dòng)化，因為見(jiàn)效慢，反復性強，所以需要付出足夠的愛(ài)心、熱心、耐心和信心，要訣就是：躬行身踐（例如：戶(hù)安靜老師接手的衛生區，是每個(gè)到我們學(xué)校檢查和參觀(guān)的必經(jīng)之道，有時(shí)候一天要打掃三四次，戶(hù)老師毫無(wú)怨言，而且，在寒冬臘月也能看到戶(hù)老師親自蹲下來(lái)和孩子一起用抹布擦地，看到老師的境界之高。我對衛生要求就是做到：做到三個(gè)一，看一眼，教一句，掃一把。養成教育處處需要老師的以身示范，還有開(kāi)學(xué)第一天，一年級班班窗明幾凈，單靠學(xué)生是絕不可能有這樣的成績(jì)。路隊管理中：劉鵬鵬老師的耐心指導等），言傳趣引（安全，安全口訣人人背《這樣走過(guò)每一天》，安全課要常常上（電腦），安全演練要自覺(jué)搞，例如靠右行）。
2、重點(diǎn)工作要抓實(shí)，不見(jiàn)成效不罷休
例如大課間抓好秩序教育。我們欣喜的看到，班主任老師都能跟隊送隊，而且有一部分班主任能和學(xué)生工作做操值得發(fā)揚。安靜是秩序命脈，課堂上作要求，每周一訓練，各環(huán)節做強調，行進(jìn)看秩序，入場(chǎng)看步伐。
慶六一活動(dòng)：（早作準備，編排服裝道具，發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用。去年一年級李鵬老師組織，幾個(gè)年輕班主任排練的現代舞，就參加了美育現場(chǎng)的匯演）
3、特色工作重創(chuàng )新，亮點(diǎn)工作靠堅持
郭連俊班里沒(méi)有大掃除，每周一學(xué)生都會(huì )自覺(jué)打掃，這是我們人人共知的常規，周一大掃除，但現在所有的人淡忘的時(shí)候，郭老師沒(méi)有忘，她的管理亮點(diǎn)就是堅持。
二、調整心態(tài)，放下包袱，過(guò)一種寧靜單純快樂(lè )的教育生活
我們也懂得教育是慢的藝術(shù)，工作的高點(diǎn)定位、高壓密集，高效快捷的節奏和壓力，你能慢的下來(lái)嗎？我想，如果這一些情緒成為痛苦的話(huà)，解決這樣問(wèn)題只能從佛祖那里找到答案。佛陀說(shuō)開(kāi)悟是痛苦的終結。
開(kāi)悟的精髓就是放下，放下便是自在。放下就是不要抱怨。抱怨的根源來(lái)自于你能力不及的.事情，抱怨就會(huì )怨聲載道，怨天尤人，把滿(mǎn)世界的悲天憫人壓在自己的身上，你就會(huì )難以承受，不堪重負，所以與你無(wú)關(guān)的事情盡量不要抱怨，造成你自己覺(jué)得前途渺茫，危機四伏。當然，累本身是個(gè)體力問(wèn)題，也是一個(gè)心態(tài)問(wèn)題，有的人，事情還沒(méi)做就瞻前顧后，杞人憂(yōu)天，我們總不能因為路不好受顛簸，就先砸了自己的車(chē)子，不合算；二是份內的事更不能抱怨，抱怨就是推諉塞責，一個(gè)人的職責代表了這個(gè)人的存在和不可或缺，失去職責，也就失去與之相符合的價(jià)值。就如同孩子哭了抱給他娘一樣，如果他娘也抱怨有個(gè)愛(ài)哭的孩子，這世道就沒(méi)法過(guò)了，世間也就缺失責任、溫情和人性。魏書(shū)生舉過(guò)一個(gè)例子：抱怨自己的學(xué)生太調皮好像醫生抱怨有病人，嫌棄學(xué)生就是砸了自己的飯碗。反過(guò)來(lái)說(shuō)，愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)孩子的一切，包括過(guò)失、缺點(diǎn)和不足，就像愛(ài)自己的孩子。
放下就是去除消極和對立情緒。老子有言：為無(wú)為，事無(wú)事，味無(wú)味。大小多少，報怨以德。圖難于其易，為大于細，天下難事必作于易，天下大事必作于細。就是要我們做事不要摻雜個(gè)人主觀(guān)主義思想，不要主觀(guān)臆斷左右客觀(guān)屬性和行為，同事之間，個(gè)人和集體之間和睦相處和諧發(fā)展，求大同存小異，按照分工和職責做事用自然賦予我們的客觀(guān)規律去做事，處理難事的時(shí)候一定要從簡(jiǎn)易簡(jiǎn)單的方面入手，處理大的事情一定要從細微的地方做起，那么就會(huì )大事化小，小事化了。由此，我想到了，能唱著(zhù)歌打掃衛生的于蕊老師，還有大雪天和學(xué)生一起掃學(xué)的張圣群、劉貞、姜永梅、孫一花，當然我記得還有很多很多。
我們不是圣人，但卻做著(zhù)圣人的工作。我們可以學(xué)著(zhù)做圣人能做的事，不驕不躁，不氣不餒，潛心工作。放下，不是消極，更不是不作為，而是放下包袱，排除雜亂的思想和意識干擾，輕車(chē)上路，全身心的投入到工作。
三、多學(xué)習，八小時(shí)內謀生存，八小時(shí)外求發(fā)展
多看書(shū)，向書(shū)本學(xué)管理，多詢(xún)問(wèn)，向老班主任學(xué)管理，多借鑒，向網(wǎng)絡(luò )平臺學(xué)管理。
話(huà)說(shuō)回來(lái)，俗話(huà)說(shuō)的好：一夜思量千條路，醒來(lái)依舊賣(mài)豆腐，方法再多，如果沒(méi)有愛(ài)心，責任心和主人翁意識，一切都是空。希望，新學(xué)期，能有新氣象，一句話(huà)：你掌握著(zhù)的不僅僅是自己的前途，更多是你手底下80個(gè)學(xué)生的命運。
同學(xué)們：
你們好，很開(kāi)心能成為你們的班主任，我將和你們一起，用我們的熱情與智慧共同鑄就屬于我們的光榮和夢(mèng)想，有樂(lè )同享，有苦同擔，榮辱與共，風(fēng)雨同舟！
今天是個(gè)平凡的日子，但日子因我們的相識而熠熠生輝，相識是緣，相知有份，你想啊，這世界上這么多學(xué)生，我為什么偏偏選擇你呢？這世上有這么多老師，你為什么偏偏遇到我呢？這就是我們在冥冥之中早已注定的緣份！
我是班主任，我更是你們的好朋友，作為你們的新朋友，我送你們的見(jiàn)面禮是一句話(huà)：讓人們因我的存在而感到幸福！
同時(shí)，新學(xué)期希望每個(gè)同學(xué)要做到“五心”：一是收心，二是決心，三是恒心，四是愛(ài)心，五是用心。
作為一名班主任，我有太多的夢(mèng)想需要飛翔。向書(shū)本學(xué)習，向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，向專(zhuān)家學(xué)習，向生活學(xué)習，向同事學(xué)習，也要向你們學(xué)習。我從來(lái)都認為：老師和學(xué)生是一起不斷走向成熟和成功的伙伴。在教育你們的同時(shí)，我也接受你們的教育。所以，我堅信：我們將在這美好的時(shí)光中共同成長(cháng)。
最后，我希望有一天，當你離開(kāi)我，升入初中的時(shí)候，會(huì )這樣說(shuō)：“我幸運，因為我在小學(xué)時(shí)遇到了李老師！”請相信，我會(huì )為我這個(gè)愿望而不懈努力！