我印象中的老師作文

我印象中的老師作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我印象中的老師作文，歡迎大家分享。

我印象中的老師作文1

　　小學(xué)時(shí)，有一位數學(xué)老師，在學(xué)校里是出了名的“狠”，教學(xué)成績(jì)好，對學(xué)生也特別嚴厲。六年級上學(xué)期，傳聞她即將接替我們數學(xué)老師的位置。得知這個(gè)消息后，我內心倒吸了一口涼氣，心想：接下來(lái)這個(gè)學(xué)期別想好過(guò)了。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，教室門(mén)口出現了一位氣質(zhì)非凡的老師。原本喧鬧的班級，一下子就鴉雀無(wú)聲。我們屏住呼吸，等待即將到來(lái)的'暴風(fēng)雨。不料老師只是在黑板上工整地寫(xiě)了個(gè)“桓”字，然后轉過(guò)身來(lái)，面帶笑容，做了個(gè)幽默的自我介紹：“我姓桓，別把我的名字叫錯了，也別叫我‘數學(xué)老師’，我不姓數學(xué)�！迸c傳聞中截然不同的桓老師，一下子把教室里緊張的氣氛驅散了，同學(xué)們都情不自禁地笑出了聲。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處，桓老師并不像外人所說(shuō)的那般“無(wú)情”。她常常跟我們開(kāi)玩笑，但是她會(huì )一下子又把我們“拉”回課堂。她很有耐心，經(jīng)常鼓勵同學(xué)們去向她請教題目。因此我常去辦公室做客，在她的精心輔導下，我的數學(xué)成績(jì)有了明顯的進(jìn)步。

　　這就是我在小學(xué)時(shí)代最難忘的老師，提起她時(shí)，我總是會(huì )心懷感激。

我印象中的老師作文2

　　十來(lái)年的學(xué)習生涯中，經(jīng)歷過(guò)許許多多的老師，其中令我印象最深刻的是我的語(yǔ)文老師——劉老師。

　　開(kāi)學(xué)一天，劉老師卻選我做了她的科代表，并多次肯定我的工作能力。對于一個(gè)老師而言，或許只是出于一份對學(xué)生的善意；然而對于一個(gè)從小便不夠自信的女孩而言，她的認可與鼓勵無(wú)疑讓我對語(yǔ)文、對自己都有了足夠的信心。

　　最近的.一堂語(yǔ)文課上，劉老師說(shuō)要學(xué)校即將要選拔一批朗誦隊成員，歡迎大家自愿報名，屆時(shí)將在班級進(jìn)行初選，之后再去學(xué)校復選。我躍躍欲試，卻又有些小緊張，因為擔心萬(wàn)一落選，那不是很糟糕？懷著(zhù)忐忑的心情，我去找劉老師咨詢(xún)。她笑著(zhù)對我說(shuō)：“相信自己，全力以赴，重在過(guò)程，結果沒(méi)那么重要�！�

　　劉老師的這句話(huà)消融了橫亙在我心頭多年的猶疑與膽怯。是啊，我總是過(guò)分地去在乎結果，卻因此而失去了大膽嘗試的勇氣。雖然我的聲音不好聽(tīng)，很沙啞，但我依舊決定要參加人生中的第一次選拔，無(wú)論結果如何，只要我盡力而為，便是戰勝了自己，找回了勇敢。

我印象中的老師作文3

　　陳老師的出現，于我而言，是人生的一次重要轉變。

　　記得在三年級的時(shí)候，第一次上陳老師的課，我就能感覺(jué)到他就是那個(gè)引領(lǐng)我擺脫迷茫， 走向優(yōu)秀的人。

　　課堂上，陳老師總是給我滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)注。當我積極回答問(wèn)題時(shí)，他總是會(huì )表?yè)P我；在我的回答有所欠缺時(shí)，他總是會(huì )耐心地引導我深度思考。

　　課后，陳老師也經(jīng)常找我談心。發(fā)現我的'缺點(diǎn)時(shí)，他會(huì )直言不諱地提出來(lái)，讓我及時(shí)改正；在我違反紀律時(shí)，他會(huì )嚴厲地批評我，并懇切地期待我能做到自律；在我取得進(jìn)步時(shí)，他表現比我還要高興。

　　陳老師的細心教導，使我改變了自己，讓我一生受益匪淺。如今雖然已經(jīng)分別，但我仍想對陳老師說(shuō)：“謝謝您，陳老師！我一定會(huì )好好學(xué)習，不會(huì )辜負您對我的用心與期望。

我印象中的老師作文4

　　我印象中的好老師是我們的語(yǔ)文老師——劉老師。她很關(guān)心我們，同時(shí)也十分嚴格。劉老師懷孕了，挺著(zhù)個(gè)大肚子來(lái)給我們上課。盡管身體不太方便，但她始終不曾因此而放松對課堂、對我們的要求。

　　平日里，劉老師對全班同學(xué)都非常和藹，課堂上總是循循善誘，引領(lǐng)我們在語(yǔ)文的`世界里快樂(lè )遨游。遇上不懂的問(wèn)題，我也曾大膽向劉老師請教，她都是耐心講解，并鄭重地表?yè)P我的敢于發(fā)問(wèn)。

　　當然，劉老師有時(shí)也非常嚴厲。有一次，我因為粗心忘記在作業(yè)本上寫(xiě)名字。劉老師交代我下次一定要寫(xiě)名字，并且還要我把名字寫(xiě)十遍交給老師。懲戒雖小，但是卻讓我明確了寫(xiě)好自己名字的重要性。

　　劉老師改作業(yè)也非常細致，她的眼睛就像啄木鳥(niǎo)的眼睛，精準而敏銳，一眼就能糾正我們的錯題和錯字，并且嚴格督促我們按要求訂正。

　　盡管與劉老師的相處時(shí)間還不長(cháng)，但這幾件小事卻在我的心里留下了深刻的印象。何其有幸，一上初中，我便遇到了劉老師，從此讓我對語(yǔ)文不再心生厭煩與畏懼。

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