期中考試后校長(cháng)講話(huà)稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們都不可避免地要接觸到講話(huà)稿，講話(huà)稿是在公務(wù)活動(dòng)中針對特定場(chǎng)合，面對特定聽(tīng)眾發(fā)表口頭講話(huà)的文稿。為了讓您在寫(xiě)講話(huà)稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的期中考試后校長(cháng)講話(huà)稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
期中考試后校長(cháng)講話(huà)稿1
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
中期考試已經(jīng)結束，每一位同學(xué)都得到了和自己的學(xué)習方法，學(xué)習時(shí)間、精力付出相匹配的成績(jì)。有些同學(xué)收獲著(zhù)成功的喜悅，有些同學(xué)經(jīng)歷著(zhù)失敗的煩惱。但一切已經(jīng)過(guò)去，我們面對的只有今天和明天。我們不能沉浸在昨天的喜悅里，也不能垂頭在今天的失利中�？偨Y過(guò)去，是對今后學(xué)習的最大收獲。我認為，同學(xué)們應在以下幾個(gè)方面去改善自己的學(xué)習;
一，課前預習：
�、兕A習，可以復習、掌握一些舊有的知識，初步認識知識的構架和網(wǎng)絡(luò )，為完成由舊到新、由淺入深、由簡(jiǎn)單到復雜、由具體到抽象的知識遷移奠定基礎。也就是說(shuō)，課前預習起到了一個(gè)承前啟后的作用，為掌握新知識做好知識方面的準備。
�、谕ㄟ^(guò)預習，對所要學(xué)習的內容有了一定的認識，將一些簡(jiǎn)單易懂、自己有興趣的內容進(jìn)行了內化，并有了困惑和疑問(wèn)，可以帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)講，效果會(huì )更好。使聽(tīng)課具有針對性，為掌握新知識作好心理方面的準備。
�、垲A習，提供了一個(gè)培養自學(xué)能力的舞臺。預習時(shí)要努力搜集已有的知識和經(jīng)驗來(lái)理解、分析新知識，這個(gè)過(guò)程正是在鍛煉同學(xué)們自主學(xué)習、提出問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。認真而有效的預習，是課堂學(xué)習的必要準備，望每一位同學(xué)務(wù)必做到這一點(diǎn)。
二、高效聽(tīng)課
1、如果課前沒(méi)有一個(gè)“必須當堂掌握”的決心，會(huì )直接影響到聽(tīng)講的效果，如果在每節課前，同學(xué)們都能自覺(jué)要求自己“必須當堂掌握”，那么上課的效率一定會(huì )大大提高。跟著(zhù)老師的思路聽(tīng)課，會(huì )讓你進(jìn)入課堂情境，養成學(xué)習專(zhuān)一的好習慣，心無(wú)旁騖就是高效聽(tīng)講的重要保證。
2、記好筆記。記筆記的過(guò)程本身是思維的過(guò)程，是記憶的過(guò)程，是知識整理和整合的過(guò)程。也為以后的復習鞏固做好準備。
3、最大限度的理解、領(lǐng)會(huì )、記憶課堂上學(xué)習到的知識點(diǎn)�？嫌趫猿制D苦的思考。思想懶漢,逃避艱苦思考的人,是不可能真正掌握好知識的.。課堂上學(xué)會(huì )了什么，學(xué)到了多少，思維發(fā)展了多少，就決定了你的學(xué)習成績(jì)，決定了你的學(xué)習能力，決定了你的學(xué)習效果。也會(huì )最終決定你人生的命運。
4、積極參與互動(dòng)學(xué)習。積極思考老師提出的問(wèn)題，并積極參與和老師的互動(dòng)，和學(xué)習小組成員之間的互動(dòng)。有人說(shuō)，沒(méi)有互動(dòng)的課堂沒(méi)有發(fā)生教學(xué)。所以，你不參與互動(dòng)學(xué)習，不參與思考，就等于你在這個(gè)課堂不曾來(lái)過(guò)。
三、及時(shí)鞏固復習
根據遺忘的規律，遺忘的特點(diǎn)是先快后慢。所以，課堂學(xué)習后及時(shí)復習，練習鞏固，是抑制遺忘的最好辦法。當天學(xué)習的東西，最好當天復習領(lǐng)會(huì )。這還不夠，要一次，兩次，甚至多次的復習，當天復習，第二天要復習，多天中也要復習。復習的次數多了，遺忘就慢了，知識點(diǎn)就記住了。重復是記憶之母。溫故而知新。講的就是復習的重要性。
但是，在復習練習鞏固時(shí)，也要避免一個(gè)誤區，那就是題海戰術(shù)，盲目的大量做題，而忽視對課本的學(xué)習和探究。課本是我們的學(xué)習之本，所以叫教本(教師課堂教學(xué)的依據)，所以叫課本(學(xué)生課堂學(xué)習的依據)。有些同學(xué)對教材一知半解，就片面的去做資料上的題，那結果就是出力不出活，就是南轅北轍，緣木求魚(yú)，盲人摸象。
另外，早讀，晚讀時(shí)間的學(xué)習效果也非常重要。朗讀是記憶的主要方法。語(yǔ)文，英語(yǔ)，文綜，讀，朗讀，是記憶的好途徑，好方法。但根據觀(guān)察，讀什么，怎么讀，怎樣分配時(shí)間，同學(xué)們比較茫然。有些同學(xué)把一句話(huà)重復讀幾十遍最后幾次居然讀錯了。效率，現在成了同學(xué)們學(xué)習的攔路虎，絆腳石。我們要不斷總結學(xué)習方法。有效記憶所學(xué)知識，是同學(xué)們的當務(wù)之急。
四、養成獨立完成作業(yè)的習慣
要明確做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習的效果，經(jīng)過(guò)預習、上課、課后復習，知識究竟有沒(méi)有領(lǐng)會(huì )，有沒(méi)有記住，記到什么程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學(xué)習效果問(wèn)題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒(méi)懂，記住沒(méi)記住，會(huì )不會(huì )應用，要在做作業(yè)時(shí)通過(guò)對知識的應用才能得到及時(shí)的檢驗。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶;實(shí)際上，不少學(xué)生正是通過(guò)做作業(yè)，把容易混淆的概念區別開(kāi)來(lái)，對事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活�？梢哉f(shuō)做作業(yè)促進(jìn)了知識的“消化”過(guò)程，使知識的掌握進(jìn)入到應用的高級階段。做作業(yè)可以提高思維能力;面對作業(yè)中出現的問(wèn)題，就會(huì )引起積極的思考，在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中，不僅使新學(xué)的知識得到了應用，面且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問(wèn)題的過(guò)程中，迅速得到提高。做作業(yè)可以為復習積累資料;作業(yè)題一般都是經(jīng)過(guò)精選的，有很強的代表性、典型性。因此就是做過(guò)的習題也不應一扔了事，而應當定期進(jìn)行分類(lèi)整理，作為復習時(shí)的參考資料。
五、培養閱讀自學(xué)的習慣。
閱讀自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習的真正主體，學(xué)習中的大量問(wèn)題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過(guò)閱讀教科書(shū)，可以獨立領(lǐng)會(huì )知識，把握概念本質(zhì)內涵，分析知識前后聯(lián)系，反復推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學(xué)習層次越高，自學(xué)的意義越重要，學(xué)習習慣越好，自學(xué)的欲望越強烈。
六、消除各種學(xué)習焦慮情緒。
在九年級的中期考試閱卷中，我發(fā)現同學(xué)們在學(xué)習中的焦慮情緒比較令人吃驚的�！段业那啻�，與xxx相伴》，有盡六分之一的學(xué)生寫(xiě)的是或與煩惱，或失望，或與痛苦相伴。這些同學(xué)大多數是在學(xué)習中有困難的學(xué)生，當時(shí)我的心情十分沉重。我給他們的是：用勤奮代替嘆息，用成績(jì)樹(shù)立自信，以成功消除煩惱。的確，無(wú)論以后你要做什么，勤奮，自信都是必不可少的。與其臨淵羨魚(yú)，不如歸而結網(wǎng)。用行動(dòng)戰勝現在所有的焦慮情緒，培養各種好的習慣，你們會(huì )受用終身的。
在學(xué)習方面我有這幾條建議，之外，我還有幾條要求;
一、尊師守紀。不頂撞老師，不耍情緒。講禮貌。給老師雙手接送物品。樂(lè )于幫助老師等。要養成良好的人格品質(zhì)。
二、要有團隊意識。熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級，團結同學(xué)。要認識到打掃衛生是為了我們的學(xué)習環(huán)境，是為了培養我們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。衛生保持是愛(ài)護我們大家的學(xué)習環(huán)境，是尊重值日生勞動(dòng)的表現。學(xué)校是全體師生的家，團結，進(jìn)取的校園，是我們每一位老師和學(xué)生所向往的。也一定會(huì )是培養優(yōu)秀人才的場(chǎng)所。要愛(ài)護公物，以校為家，做到這一點(diǎn)，彰顯的是你個(gè)人的品格，個(gè)人的尊嚴。
期中考試后校長(cháng)講話(huà)稿2
各位老師、同學(xué)們：
時(shí)間荏苒，不知不覺(jué)間半個(gè)學(xué)期已悄然度過(guò)，上周學(xué)校組織了全校的期中考試，通過(guò)全體師生不懈努力，本次考試取得了可喜的成績(jì)，達到了預期的效果。值此，我代表學(xué)校向辛勤耕耘的老師們致以親切的問(wèn)候，對老師們嘔心瀝血、孜孜以求的辛勞表示衷心的感謝;同時(shí)，向取得優(yōu)異成績(jì)的班級和同學(xué)表示祝賀!
成績(jì)只能證明過(guò)去，不能說(shuō)明現在，更不能代表將來(lái)!我們又開(kāi)始了新的征程，在這里我要告訴同學(xué)們的是：
一、正確對待成績(jì)。成績(jì)的取得是可喜可賀的，成績(jì)是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習方法換來(lái)的，是和各位老師的辛勤努力分不開(kāi)的。如何正確對待已經(jīng)取得的.成績(jì)對我們學(xué)校今后的發(fā)展有著(zhù)舉足輕重的影響。我們應該明白：山外有山，我們競爭對手有很多。我們不能沾沾自喜于取得的一點(diǎn)成績(jì)，不能做井底之蛙。我們應該有滴水穿石的精神，有會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小的氣魄!只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步，創(chuàng )造新佳績(jì)!
二、清醒認識自身的不足。我們能夠，也必須看到，發(fā)展是不平衡的。在我們個(gè)別同學(xué)學(xué)習中還存在著(zhù)不少問(wèn)題，各學(xué)科發(fā)展是不均衡的，班與班，學(xué)科與學(xué)科，同學(xué)之間成績(jì)存在很大差距。偏科現象嚴重，在我們同學(xué)中有的同學(xué)對學(xué)習態(tài)度不端正，目的不明確，行動(dòng)不自覺(jué)，學(xué)習不刻苦，個(gè)別同學(xué)有不完成作業(yè)現象，少數同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講。同學(xué)們，或許，以前你因為疏懶放縱了自己，成績(jì)有些不如意，家長(cháng)老師不太滿(mǎn)意，那么從現在起，分秒必爭、刻苦學(xué)習，向受表彰的同學(xué)看齊，講學(xué)習、比學(xué)習、營(yíng)造濃烈的學(xué)習氛圍。
三、學(xué)習成就未來(lái)。同學(xué)們，“日出江山紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”，青少年時(shí)期正是人生中絢麗多彩的春天，正是同學(xué)們大志綢繆的時(shí)候，‘上帝從來(lái)不投骰子’，鮮花和掌聲從來(lái)不會(huì )賜予守株待兔者，而只會(huì )饋贈給那些風(fēng)雨無(wú)阻的前行者;空談和闊論從來(lái)不會(huì )讓你的夢(mèng)想成真，到頭來(lái)只會(huì )留下“白了少年頭，空悲切”的慨嘆;只有學(xué)習知識才是到達成功彼岸的唯一路途。家庭困難并不是博取同情的資本，沖動(dòng)也不會(huì )帶來(lái)任何好處，只有學(xué)習和改變才是最重要的。上古競于道德，中世爭于智謀，當今逐于知識。
四、知識改變命運。“讀書(shū)改變了什么?”“知識能否改變命運?”現實(shí)造成人們對知識尊重的程度有所降低。其實(shí),知識改變命運并不是場(chǎng)美麗誤會(huì ),而是人們對定義的理解有誤會(huì )——知識改變命運，并不代表文憑改變命運，我們生活在與時(shí)俱進(jìn)的社會(huì )，每天都有很多新的事物涌現，一天不學(xué)習，就有別人超越你。所以，同學(xué)們，你們的命運在自己手中。與先天的智商相比，后天的學(xué)習永遠是第一位的。一塊泥坯，把它燒成磚，它的價(jià)值頂多兩毛錢(qián);制成瓷器，價(jià)值就會(huì )十倍地增長(cháng);制成藝術(shù)品，價(jià)值則難以估量!生命，有時(shí)就像一塊橡皮泥，你把它塑成什么樣，就可能是什么樣;生命，有時(shí)又不像橡皮泥，橡皮泥捏得不滿(mǎn)意可以從頭再捏，生命，一次成型，沒(méi)有回頭路可走，沒(méi)有后悔藥可吃，也不像壘積木，可以一次次推倒重來(lái)�！疤熨Y聰穎慧根尚在;生性懶惰才智枉存”，你拒絕學(xué)習，你的對手絕不會(huì )拒絕學(xué)習!
五、腳踏實(shí)地做好下階段學(xué)習。書(shū)山有路勤為徑，天上不會(huì )掉餡餅的，要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。我們希望通過(guò)本次期中考試，能激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng )優(yōu)意識，掀起學(xué)習高潮。希望這次考的好的同學(xué)，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再創(chuàng )新高。我們也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng )一流。
期中考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調整自己，為下一次考試早作準備。文學(xué)大師冰心的一段話(huà)與同學(xué)們共勉：“成功的花，人們驚羨她現時(shí)的明艷!然而當初她的芽?jì)�，浸透�?zhù)奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。謝謝大家。
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