水的凈化教學(xué)設計（精選6篇）
作為一名教職工，通常需要準備好一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編為大家收集的水的凈化教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
水的凈化教學(xué)設計 1
學(xué)情分析
本課題是學(xué)生知道了水是純凈物，而自然界中水都是混合物。因此想知道水有哪些凈化方法。學(xué)生在前面以學(xué)習了一些實(shí)驗基本操作。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和性格特征已具備了學(xué)習本節課的能力和知識水平。
教學(xué)目標
一、知識技能
1、知道沉淀、過(guò)濾、吸附等常用的凈化水的方法，能述說(shuō)自來(lái)水的凈化過(guò)程。初步學(xué)會(huì )過(guò)濾的操作。
2、通過(guò)過(guò)濾操作的訓練，提高學(xué)生動(dòng)手、觀(guān)察、協(xié)作等能力。
二、過(guò)程與方法
通過(guò)對水凈化方法的學(xué)習，體會(huì )化學(xué)知識在生活生產(chǎn)中的廣泛運用，培養學(xué)生對化學(xué)知識的學(xué)習興趣。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生明白要從衛生、健康的角度，正確選擇飲用水，感受化學(xué)對改善個(gè)人生活,促進(jìn)社會(huì )發(fā)展的'積極作用。
重點(diǎn)
1、水凈化的方法。
2、過(guò)濾的操作方法。
難點(diǎn)
1、自來(lái)水的凈化過(guò)程。
2、過(guò)濾的操作方法。
水的凈化教學(xué)設計 2
一、教學(xué)設計
本課題從純水與自然界的水在視覺(jué)上的差別引入水的凈化問(wèn)題，以自來(lái)水廠(chǎng)凈化水過(guò)程為例，將沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒等凈化水的方法有序地聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生將認識水的角度從社會(huì )轉入化學(xué)學(xué)科。
本課題中的過(guò)濾是初中化學(xué)中重要的實(shí)驗操作技能，也是本節課重點(diǎn)學(xué)習的內容。同時(shí)，過(guò)濾操作的學(xué)習將為第十一單元粗鹽提純的學(xué)習打下基礎。
二、教學(xué)目標
1、知識與技能：
�。�1）知道純水與自然水、自來(lái)水區別；
�。�2）了解吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的方法。
�。�3）初步學(xué)習用過(guò)濾的方法對混合物進(jìn)行分離。
2、過(guò)程與方法：
�。�1）通過(guò)對黃河水的凈化方法的討論與探究，與生產(chǎn)生活實(shí)際結合，了解凈化水的方法；
�。�2）通過(guò)自學(xué)和平臺軟件的過(guò)濾的介紹，學(xué)會(huì )過(guò)濾操作。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�。�1）通過(guò)參與水的凈化過(guò)程，感受愛(ài)護珍惜水資源的重要性。
�。�2）通過(guò)對水的凈化實(shí)驗探究，感受化學(xué)對生活、對社會(huì )的積極意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的熱情和興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
了解吸附、沉淀、過(guò)濾等凈水方法，學(xué)會(huì )用過(guò)濾的方法對混合物進(jìn)行分離。
教學(xué)難點(diǎn)：
過(guò)濾的操作方法和注意事項。
1、教學(xué)方法：
自主學(xué)習+微視頻 +實(shí)驗探究
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情境，導入新課：
【播放視頻】播放壯觀(guān)的黃河視頻，激發(fā)學(xué)習興趣
【提出問(wèn)題】水是生命之源，我們生長(cháng)在黃河入�？�，是喝著(zhù)黃河水
長(cháng)大的，但是直接從黃河里取出來(lái)的水都能飲用嗎？為什么？
【學(xué)生回答】不能，很臟、有泥沙、有污染物等等（學(xué)生有各種奇怪的回答）
【引起思考】黃河水不能直接飲用，通過(guò)什么方法你能將這瓶黃河水凈化為自來(lái)水？
板書(shū)：課題2 水的凈化
�。ǘ�、討論交流、學(xué)習新課
【展示實(shí)物】黃河水、自來(lái)水、蒸餾水各一瓶，讓學(xué)生比較并說(shuō)出它們的區別。
【學(xué)生回答】可能有雜質(zhì)
【引導總結】自然水中主要含有三類(lèi)雜質(zhì):可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)、微生物細菌。
【演示實(shí)驗】實(shí)驗4-1：向盛有黃河水的燒杯中加入3藥匙明礬，攪拌，過(guò)濾
【播放視頻】明礬凈水的過(guò)程，便于觀(guān)察沉降的.過(guò)程，理解吸附沉降的目的是使水中的懸浮物加快沉降。
�。ㄈ�、生活啟示，認識過(guò)濾
【提出問(wèn)題】怎樣使這些沉淀跟誰(shuí)進(jìn)行分離呢？
【學(xué)生回答】過(guò)濾
【提出問(wèn)題】如何進(jìn)行過(guò)濾操作呢？生活中，你見(jiàn)到或使用到哪些過(guò)濾？
【思考回答】瀝水盆、地漏、茶壺、漏勺等等
【生活啟示】展示生活中使用到的過(guò)濾的圖片，啟發(fā)學(xué)生思維
【提出問(wèn)題】在實(shí)驗室我們使用什么進(jìn)行過(guò)濾呢？
�。ㄋ模�、自主學(xué)習，討論交流
【自主學(xué)習】閱讀課本P75實(shí)驗4-2
【討論交流】
1、過(guò)濾用于分離什么樣的物質(zhì)？
2、過(guò)濾用到了哪些儀器？
3、怎樣制作過(guò)濾器？
4、過(guò)濾中有幾個(gè)操作關(guān)鍵點(diǎn)？
五、歸納總結
過(guò)濾操作的關(guān)鍵點(diǎn)：
一貼二低三靠
水的凈化教學(xué)設計 3
一、教學(xué)目標
1. 知識與技能目標
�。�1）了解純水與自然水的區別。
�。�2）掌握水的凈化方法，如沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾等。
�。�3）學(xué)會(huì )過(guò)濾操作的基本技能。
2. 過(guò)程與方法目標
�。�1）通過(guò)實(shí)驗探究和討論，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、分析能力和動(dòng)手操作能力。
�。�2）通過(guò)對水的凈化過(guò)程的學(xué)習，讓學(xué)生體會(huì )化學(xué)知識在生活中的實(shí)際應用。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
�。�1）培養學(xué)生的環(huán)保意識，認識到水資源的寶貴，養成節約用水的好習慣。
�。�2）通過(guò)小組合作實(shí)驗，培養學(xué)生的團隊合作精神和科學(xué)探究精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）水的凈化方法。
�。�2）過(guò)濾操作的基本技能。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
�。�1）過(guò)濾操作的注意事項。
�。�2）理解蒸餾的原理。
三、教學(xué)方法
講授法、實(shí)驗法、討論法。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課
�。�1）展示一杯渾濁的河水和一杯純凈水，讓學(xué)生觀(guān)察并比較兩者的區別。
�。�2）提問(wèn)：如何將渾濁的河水變成純凈水呢？引出本節課的主題——水的凈化。
2. 講授新課
�。�1）純水與自然水的區別
講解純水是無(wú)色、無(wú)味、透明的液體，而自然水含有許多雜質(zhì)，如泥沙、懸浮物、可溶性物質(zhì)等。
�。�2）水的.凈化方法
�、俪恋�
a. 靜置沉淀：讓學(xué)生觀(guān)察一杯渾濁的河水靜置一段時(shí)間后的變化，引導學(xué)生理解靜置沉淀的原理。
b. 吸附沉淀：向渾濁的河水中加入明礬，攪拌后觀(guān)察現象。講解明礬的作用是吸附水中的懸浮物，使其沉降。
�、谶^(guò)濾
a. 介紹過(guò)濾的原理和所需的實(shí)驗儀器（漏斗、玻璃棒、燒杯、鐵架臺）。
b. 教師進(jìn)行過(guò)濾操作的演示實(shí)驗，邊操作邊講解過(guò)濾的注意事項（一貼、二低、三靠）。
c. 學(xué)生分組進(jìn)行過(guò)濾實(shí)驗，教師巡視指導。
�、畚�
a. 展示活性炭，介紹活性炭的吸附作用。
b. 向過(guò)濾后的水中加入活性炭，觀(guān)察水的變化。
�、苷麴s
a. 講解蒸餾的原理和實(shí)驗裝置。
b. 播放蒸餾實(shí)驗的視頻，讓學(xué)生了解蒸餾的過(guò)程。
3. 課堂小結
�。�1）回顧水的凈化方法（沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾）。
�。�2）強調過(guò)濾操作的注意事項。
�。�3）提醒學(xué)生要珍惜水資源，養成節約用水的好習慣。
4. 布置作業(yè)
�。�1）完成課后練習題。
�。�2）查閱資料，了解生活中還有哪些水的凈化方法。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本節課的教學(xué)，學(xué)生了解了水的凈化方法，掌握了過(guò)濾操作的基本技能，培養了學(xué)生的觀(guān)察能力、分析能力和動(dòng)手操作能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導學(xué)生積極參與實(shí)驗探究和討論，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。同時(shí)，要加強對學(xué)生的環(huán)保教育，讓學(xué)生認識到水資源的寶貴，養成節約用水的好習慣。
水的凈化教學(xué)設計 4
一、教學(xué)目標
1. 知識與技能目標
�。�1）了解純水與自然水的區別。
�。�2）掌握水的凈化方法，如沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾等。
�。�3）學(xué)會(huì )過(guò)濾操作的基本技能。
2. 過(guò)程與方法目標
�。�1）通過(guò)實(shí)驗探究和觀(guān)察分析，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。
�。�2）通過(guò)小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的合作意識和交流能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
�。�1）培養學(xué)生的環(huán)保意識，認識到水資源的寶貴。
�。�2）通過(guò)實(shí)驗操作，培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
水的凈化方法和過(guò)濾操作。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
理解蒸餾的原理。
三、教學(xué)方法
講授法、實(shí)驗法、討論法。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課
展示一杯渾濁的河水和一杯純凈水，讓學(xué)生觀(guān)察并比較兩者的區別，引出課題。
2. 講解新課
�。�1）純水與自然水的區別
介紹純水是無(wú)色、無(wú)味、透明的液體，而自然水含有雜質(zhì)。
�。�2）水的凈化方法
�、俪恋恚喊o置沉淀和吸附沉淀，講解明礬的作用。
�、谶^(guò)濾：介紹過(guò)濾的原理和所需儀器，演示過(guò)濾操作，強調“一貼、二低、三靠”。
�、畚剑赫故净钚蕴�，講解其吸附作用。
�、苷麴s：講解蒸餾的.原理和裝置。
3. 實(shí)驗探究
學(xué)生分組進(jìn)行過(guò)濾實(shí)驗，教師巡視指導。
4. 課堂小結
總結水的凈化方法和過(guò)濾操作的要點(diǎn)。
5. 布置作業(yè)
�。�1）完成課后習題。
�。�2）調查生活中還有哪些水的凈化方法。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本節課的教學(xué)，學(xué)生掌握了水的凈化方法和過(guò)濾操作技能，培養了學(xué)生的環(huán)保意識和科學(xué)態(tài)度。在教學(xué)中，要注意引導學(xué)生積極參與實(shí)驗和討論，提高教學(xué)效果。
水的凈化教學(xué)設計 5
一、教學(xué)目標
1. 知識與技能：了解水的凈化的重要性與基本方法；掌握物理法和化學(xué)法兩種水凈化的方法。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察水凈化的過(guò)程，感受科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣，培養學(xué)生的實(shí)驗操作能力。
3. 情感與態(tài)度：增強學(xué)生對水資源的保護意識，認識到水質(zhì)安全與環(huán)境保護的關(guān)系。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：水的凈化方法及其原理。
難點(diǎn)：如何選擇適當的凈化方法。
三、教學(xué)準備
1. 實(shí)驗器材：濾紙、漏斗、燒杯、活性炭、砂、水樣（可模擬污染水）、清水。
2. 教學(xué)PPT：展示水的凈化方法及其應用。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課（5分鐘）
通過(guò)提問(wèn)引入主題：“我們日常生活中為什么要重視水的凈化？”
簡(jiǎn)要介紹水的'污染現狀，引發(fā)學(xué)生思考。
2. 新課講解（15分鐘）
水的凈化方法：
物理法：如沉淀、過(guò)濾。講解其原理及應用。
化學(xué)法：如氯化消毒、臭氧處理。解釋其過(guò)程及效果。
利用PPT展示水凈化的實(shí)際案例，例如飲用水處理廠(chǎng)的工作流程。
3. 實(shí)驗探究（20分鐘）
實(shí)驗步驟：
1. 用漏斗和濾紙進(jìn)行簡(jiǎn)單過(guò)濾實(shí)驗，讓學(xué)生觀(guān)察過(guò)濾前后水的變化。
2. 添加活性炭演示化學(xué)法的應用，觀(guān)察水色、味的變化。
觀(guān)察與記錄：引導學(xué)生記錄實(shí)驗結果，思考不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)。
4. 總結與討論（10分鐘）
引導學(xué)生總結物理法與化學(xué)法的特點(diǎn)，并討論在不同情況下應選擇何種凈化方法。
討論如何在生活中節約用水與保護水源。
5. 布置作業(yè)（5分鐘）
要求學(xué)生調查家庭或社區常用的水凈化方法，并準備在下課時(shí)分享。
五、教學(xué)反思
在課堂中觀(guān)察學(xué)生對實(shí)驗的興趣和參與度，適時(shí)調整教學(xué)策略，以提高課堂效果。
通過(guò)這節課，學(xué)生不僅學(xué)習了水的凈化知識，還提高了實(shí)驗操作能力及環(huán)保意識。
水的凈化教學(xué)設計 6
一、教學(xué)主題
水的凈化
二、教材分析
在初三化學(xué)課程中，水的凈化是一個(gè)重要的內容，涉及到日常生活中的實(shí)際應用，以及環(huán)境保護的基本知識。通過(guò)學(xué)習水的凈化方法，學(xué)生能夠理解科學(xué)原理在生活中的重要性，并增強環(huán)保意識。
三、教學(xué)目標
1. 知識與技能：
了解水的'凈化的基本原理和常用方法。
學(xué)會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的水凈化實(shí)驗，并能解釋實(shí)驗現象。
2. 過(guò)程與方法：
培養學(xué)生觀(guān)察、記錄和分析實(shí)驗結果的能力。
通過(guò)小組討論，增強學(xué)生的團隊合作能力和表達能力。
3. 情感與態(tài)度：
增強學(xué)生對水資源保護的意識及責任感，理解水質(zhì)安全的重要性。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：水的凈化方法及其原理。
難點(diǎn)：闡述化學(xué)法的應用和選擇。
五、教學(xué)準備
1. 實(shí)驗材料：濾紙、漏斗、活性炭、砂、水樣（可模擬污染水）、清水等。
2. 教學(xué)工具：PPT、黑板。
六、教學(xué)過(guò)程
1. 導入（5分鐘）
通過(guò)提問(wèn)引導學(xué)生思考：“我們平時(shí)飲用的水是如何得到凈化的？”
播放一段水污染的短視頻，引發(fā)討論。
2. 新知識講解（15分鐘）
介紹水的污染情況和水凈化的必要性。
講解常用的水凈化方法：
物理法：沉淀和過(guò)濾；
化學(xué)法：消毒（如氯的使用和活性炭）。
使用PPT展示理論與實(shí)際案例。
3. 實(shí)驗活動(dòng)（20分鐘）
進(jìn)行水凈化實(shí)驗：
1. 演示過(guò)濾過(guò)程，讓學(xué)生觀(guān)察濾前和濾后水的變化。
2. 讓學(xué)生用活性炭進(jìn)行水的凈化，記錄變化。
在實(shí)驗中，引導學(xué)生思考不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)。
4. 總結與反思（10分鐘）
讓學(xué)生分享實(shí)驗結果，并總結不同凈化方法的適用場(chǎng)合。
討論如何在日常生活中節約用水和保護水源。
5. 作業(yè)布置（5分鐘）
調查家庭或學(xué)校常用的水凈化方法，并準備下節課分享。
七、教學(xué)反思
通過(guò)課堂觀(guān)察和學(xué)生反饋，評估學(xué)生對水凈化知識的掌握情況，適時(shí)調整教學(xué)策略，進(jìn)一步提升教學(xué)效果。通過(guò)這一學(xué)習，學(xué)生不僅掌握了水凈化的基本知識，也加強了對環(huán)境保護的認識。
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