實(shí)驗心得體會(huì ) 15篇
當我們有一些感想時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的實(shí)驗心得體會(huì ) ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)驗心得體會(huì ) 1
1、這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習了測試技術(shù)這門(mén)課程，它是一門(mén)綜合應用相關(guān)課程的知識和內容來(lái)解決科研、生產(chǎn)乃至人類(lèi)生活所面臨的測試問(wèn)題的課程，測試技術(shù)是測量和實(shí)驗的技術(shù)，涉及到測試方法的分類(lèi)和選擇，傳感器的選擇、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統靜動(dòng)態(tài)性能、測試動(dòng)力學(xué)方面的考慮和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計算機技術(shù)基礎和基于LabVIEW的虛擬測試技術(shù)的運用等。
課程知識的實(shí)用性很強，因此實(shí)驗就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應變片：?jiǎn)伪�、半橋、全橋比較，回轉機構振動(dòng)測量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試三個(gè)實(shí)驗。剛開(kāi)始做實(shí)驗的時(shí)候，由于自己的理論知識基礎不好，在實(shí)驗過(guò)程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒(méi)有氣壘，在實(shí)驗中發(fā)現問(wèn)題，自己看書(shū)，獨立思考，最終解決問(wèn)題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，達到了“雙贏(yíng)”的效果。
實(shí)驗中我學(xué)會(huì )了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證；用振動(dòng)測試的方法，識別一小阻尼結構的（懸臂梁）一階固有頻率和阻尼系數；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法；了解并掌握機械振動(dòng)信號測量的基本方法；掌握測試信號的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗過(guò)程中培養了我在實(shí)踐中研究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的`能力以及培養了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動(dòng)手能力，培養理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強創(chuàng )新意識。
2、在做測試技術(shù)的實(shí)驗前，我以為不會(huì )難做，就像以前做物理實(shí)驗一樣，做完實(shí)驗，然后兩下子就將實(shí)驗報告做完。直到做完測試實(shí)驗時(shí)，我才知道其實(shí)并不容易做，但學(xué)到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。
在做實(shí)驗前，一定要將課本上的知識吃透，因為這是做實(shí)驗的基礎，否則，在老師講解時(shí)就會(huì )聽(tīng)不懂，這將使你在做實(shí)驗時(shí)的難度加大，浪費做實(shí)驗的寶貴時(shí)間。比如做應變片的實(shí)驗，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實(shí)驗時(shí)才去摸索，這將使你極大地浪費時(shí)間，使你事倍功半。做實(shí)驗時(shí)，一定要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細節弄清楚，弄明白，實(shí)驗后，還要復習，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過(guò)后不久你就會(huì )忘得一干二凈，這還不如不做。做實(shí)驗時(shí)，老師還會(huì )根據自己的親身體會(huì )，將一些課本上沒(méi)有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認識到這門(mén)課程在生活中的應用是那么的廣泛。
通過(guò)這次測試技術(shù)的實(shí)驗，使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識，更重要的是，做實(shí)驗的過(guò)程，思考問(wèn)題的方法，這與做其他的實(shí)驗是通用的，真正使我們受益匪淺。
3、這次的實(shí)驗一共做了三個(gè)，包括：金屬箔式應變片：?jiǎn)伪�、半橋、全橋比較；回轉機構振動(dòng)測量及譜分析；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試。各有特點(diǎn)。
通過(guò)這次實(shí)驗，我大開(kāi)眼界，因為這次實(shí)驗特別是回轉機構振動(dòng)測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出�？梢哉f(shuō)是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗過(guò)程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì )到實(shí)驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗要求，實(shí)驗內容，實(shí)驗步驟，最重要的是要記錄什么數據和怎樣做數據處理，等等。雖然做實(shí)驗時(shí)，指導老師會(huì )講解一下實(shí)驗步驟和怎樣記錄數據，但是如果自己沒(méi)有一些基礎知識，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。
在這次實(shí)驗中，我學(xué)到很多東西，加強了我的動(dòng)手能力，并且培養了我的獨立思考能力。特別是在做實(shí)驗報告時(shí)，因為在做數據處理時(shí)出現很多問(wèn)題，如果不解決的話(huà)，將會(huì )很難的繼續下去。例如：數據處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數據獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫(huà)圖時(shí)，也要用軟件畫(huà)圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動(dòng)測量及譜分析實(shí)驗，獲取數據時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說(shuō)了。
還有動(dòng)手這次實(shí)驗，使測試技術(shù)這門(mén)課的一些理論知識與實(shí)踐相結合，更加深刻了我對測試技術(shù)這門(mén)課的認識，鞏固了我的理論知識。
不過(guò)這次實(shí)驗雖好，但是我認為它安排的時(shí)間不是很好，還有測試技術(shù)考試時(shí)間，因為這些時(shí)間安排與我們的課程設計時(shí)間有沖突，使我不能專(zhuān)心于任一項，結果不能保證每一個(gè)項目質(zhì)量，所以如果有什么出錯請指出！
實(shí)驗心得體會(huì ) 2
初中生物實(shí)驗包括觀(guān)察能力、實(shí)驗操作能力、分析實(shí)驗現象能力、實(shí)驗設計能力、綜合應用能力。因此，組織好實(shí)驗教學(xué)有著(zhù)相當重要的作用。我在實(shí)驗教學(xué)中的一些反思如下：
1．明確觀(guān)察目的和任務(wù)
觀(guān)察是人對客觀(guān)事物的一種生動(dòng)的感性認識形式，它往往通過(guò)多種感覺(jué)器官的聯(lián)合活動(dòng)，并在思維的參與下進(jìn)行的。在觀(guān)察時(shí)，必須對觀(guān)察者預先提出一定的目的或任務(wù)，擬定一定的計劃，按計劃仔細地觀(guān)察，提出問(wèn)題，尋求某種答案，這樣才能保證注意力集中在所要觀(guān)察的事物中。例如：觀(guān)察洋蔥表皮細胞的實(shí)驗，實(shí)驗目的是要求學(xué)生在觀(guān)察中認識細胞壁、細胞質(zhì)、細胞核和液泡。觀(guān)察前教師應強調細胞膜緊貼在細胞壁內壁上不易辨認，有些細胞核也不太清楚，要調好光圈，光線(xiàn)強弱要控制適當。使學(xué)生按照老師提出的目的要求去觀(guān)察。觀(guān)察的結果好壞，可由教師檢查，檢查方法可采取教師提問(wèn)學(xué)生回答，也可讓學(xué)生繪制觀(guān)察的標本圖示，這樣一定能達到觀(guān)察的目的。在該實(shí)驗中，還應該強調在撕取洋蔥內表皮時(shí)要小塊的，如果太大塊，在蓋蓋玻片時(shí)，容易產(chǎn)生氣泡，影響觀(guān)察。
2．對每個(gè)實(shí)驗，應首先把重點(diǎn)、難點(diǎn)提前告訴學(xué)生，同時(shí)圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)提出思考題或應注意的關(guān)鍵問(wèn)題，讓學(xué)生在預習時(shí)有明確的目的、有思考的內容、有議論的話(huà)題。
并經(jīng)常參與學(xué)生們的討論，指導課外興趣小組對實(shí)驗內容進(jìn)行預演，培養實(shí)驗課小骨干，讓他們在實(shí)驗課上充當小老師的角色，既發(fā)揮了實(shí)驗小骨干的作用，又充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
3．充分對比觀(guān)察
運用縱橫比較進(jìn)行觀(guān)察，同中求異或異中求同。對比觀(guān)察能使學(xué)生從平常的現象中發(fā)現不平常的東西，從相似的'事物中找出差異以及從差異中找出共同點(diǎn)或因果關(guān)系。如在觀(guān)察葉片的結構實(shí)驗中，教會(huì )學(xué)生對比觀(guān)察上表皮和下表皮，上表皮細胞排列更緊密一些，更整齊一些，氣孔較少，而且緊挨著(zhù)柵欄組織（柵欄組織像一排柵欄），這樣，學(xué)生在實(shí)驗中就會(huì )有針對性，便于觀(guān)察，從而減少盲目性，且印象深刻。
4．先整體觀(guān)察后局部觀(guān)察
教師要指導學(xué)生全面進(jìn)行觀(guān)察，抓住事物的各個(gè)方面及其發(fā)展變化的全過(guò)程，這樣才能達到認識事物的目的。例如：觀(guān)察根毛和根尖的結構，先用肉眼觀(guān)察認識根的形態(tài)，掌握直根系、須根系、主根和側根的形態(tài)特征，進(jìn)而用放大鏡、顯微鏡觀(guān)察根毛的位置，根尖的結構，認識和掌握根冠、生長(cháng)點(diǎn)、伸長(cháng)區及根毛區的細胞結構特點(diǎn)。
局部觀(guān)察即細微觀(guān)察，要求學(xué)生在觀(guān)察過(guò)程中抓住事物最本質(zhì)的屬性，捕捉它們之間的細微差異，從而發(fā)現事物各個(gè)側面的特點(diǎn)。例如：在組織學(xué)生觀(guān)察花的形態(tài)和解剖花的結構實(shí)驗中，首先觀(guān)察水稻花與桃花的形態(tài)，我們向學(xué)生
提示這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么桃花盛開(kāi)的時(shí)候會(huì )招引許多蜜蜂前來(lái)傳粉？為什么水稻花盛開(kāi)的時(shí)候卻很少見(jiàn)到蜜蜂及其它昆蟲(chóng)前來(lái)傳粉？從而使學(xué)生認識和掌握風(fēng)媒花與蟲(chóng)媒花的形態(tài)特征上的區別。緊接著(zhù)老師指導學(xué)生進(jìn)行兩種類(lèi)型花的解剖，仔細觀(guān)察桃花子房基部的突起結構桃花的蜜腺，弄清花蜜產(chǎn)生的原因。而觀(guān)察水稻花結構時(shí)卻沒(méi)有這種蜜腺結構，使學(xué)生弄清蟲(chóng)媒花與風(fēng)媒花的結構差異。通過(guò)解剖觀(guān)察使學(xué)生認識了兩種不同類(lèi)型的花在本質(zhì)屬性方面的區別
5．重復觀(guān)察
為了保證觀(guān)察的結果可靠性，觀(guān)察的次數要多，否則就難以區分偶然發(fā)生和一貫現象，也就是巴甫洛夫所說(shuō)的“觀(guān)察、觀(guān)察、再觀(guān)察”，他深刻地揭示了觀(guān)察的嚴肅性和科學(xué)性。由于學(xué)生自身能力、性格、知識水平的不同，在實(shí)驗中不可避免的會(huì )出現速度上的差距。對待這種現象筆者的做法是：劃分實(shí)驗小組時(shí)要根據以往了解的情況進(jìn)行合理搭配，在此基礎上對實(shí)驗速度特別慢的小組再進(jìn)行強化指導，或把他們落下的個(gè)別次要步驟“演示”完成，以幫助他們在實(shí)驗結束后享受到成功的喜悅，為今后的學(xué)習樹(shù)立信心。對實(shí)驗過(guò)程中出現問(wèn)題的學(xué)生應講清楚道理布局嚴格要求，有時(shí)甚至手把手地教，以形成規范化操作。 對每個(gè)實(shí)驗 ，允許各實(shí)驗小組在結果上出現一定的偏差，但實(shí)驗步驟非經(jīng)允許不得更改（探性實(shí)驗除外）。當學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中出現了一些錯誤操作并且會(huì )影響實(shí)驗結論時(shí)，應引導學(xué)生分析原因，找到補救辦法，以防學(xué)生一錯再錯，偏離正確方向，影響對實(shí)驗結果的分析，形成相關(guān)知識的錯誤定勢.
此外，在實(shí)驗完成后還進(jìn)行了必要的總結，以活化知識、豐富學(xué)生知識面，結合具體、有針對性的問(wèn)題進(jìn)行分析，對學(xué)生的思維進(jìn)行適時(shí)得當的點(diǎn)撥、引導，有助于他們將平時(shí)所學(xué)的被肢解了的知識系統化，從而既起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用，又起到思維輻射的作用。
實(shí)驗心得體會(huì ) 3
1.實(shí)驗目的
理解ICMP，掌握ICMP幀結構，掌握IP協(xié)議原理，理解IP幀結構
2.實(shí)驗步驟
1、觀(guān)察ICMP目標不可達消息
使用Ping命令，去ping一個(gè)不存在的主機IP，如。使用wireshark捕獲數據包，并進(jìn)行分析。
命令：ping
cmd窗口顯示ping請求找不到主機，wireshark抓不到ICMP包
2、觀(guān)察ICMP超時(shí)消息。
使用Ping命令，輸入ping –i 2把TTL設成一個(gè)很小的數字，去ping一個(gè)比較遠的服務(wù)器。
命令：ping -i 2
cmd窗口顯示TTL傳輸中過(guò)期，抓包軟件的包顯示：70Time-to-live Type值為11，Code值為0表示傳輸期間生存時(shí)間為0
3、使用Ping命令，正常ping一個(gè)能通的`地址，比如ping打開(kāi)wireshark，截取數據包。
命令：ping
抓包軟件中看到一個(gè)請求包和一個(gè)回應包，一個(gè)TTL為63，一個(gè)為53
4、使用ping命令查看參數
5、使用Tracert命令跟蹤一個(gè)地址，并進(jìn)行抓包分析
選取一個(gè)地址來(lái)tracert跟蹤，并抓包分析。
命令：tracert
請求超時(shí)表示跳到了防火墻，該路由接口禁用了對tracert數據包的響應
3.實(shí)驗總結
是TCP/IP協(xié)議族的一個(gè)子協(xié)議，用于在IP主機、路由器之間傳遞控制消息�？刂葡⑹侵妇W(wǎng)絡(luò )通不通、主機是否可達、路由是否可用等網(wǎng)絡(luò )本身的消息。
ICMP協(xié)議通過(guò)IP協(xié)議發(fā)送的，IP協(xié)議是一種無(wú)連接的，不可靠的數據包協(xié)議，屬于網(wǎng)絡(luò )層協(xié)議。
ICMP報文是在IP數據報內被傳輸的。在實(shí)際傳輸中的數據包結構：20字節IP首部+ 8字節ICMP首部+1472字節<數據大小>38字節。
ICMP報文格式:IP首部(20字節)+8位類(lèi)型+8位代碼+16位校驗和+(不同的類(lèi)型和代碼，格式也有所不同)。下面即為ICMP報文格式：
命令中有一個(gè)TTL參數，該參數用來(lái)指定ICMP包的存活時(shí)間，這里的存活時(shí)間是指數據包所能經(jīng)過(guò)的節點(diǎn)總數。例如，如果一個(gè)ICMP包的TTL值被設置成2，那么這個(gè)ICMP包在網(wǎng)絡(luò )上只能傳到鄰近的第二個(gè)節點(diǎn);如果被設置成“1”，那么這個(gè)ICMP包只能傳到鄰近的第一個(gè)節點(diǎn)。tracert就是根據這個(gè)原理設計的，使用該命令時(shí)，本機發(fā)出的ICMP數據包TTL值從“1”開(kāi)始自動(dòng)增加，相當于ping遍歷通往目標主機的每個(gè)網(wǎng)絡(luò )設備，然后顯示每個(gè)設備的回應，從而探知網(wǎng)絡(luò )路徑中的每一個(gè)節點(diǎn)。
實(shí)驗心得體會(huì ) 4
這次實(shí)驗目的是學(xué)習用集成觸發(fā)器設計時(shí)序電路。實(shí)驗是設計一個(gè)60進(jìn)制計數器，用一個(gè)數碼管顯示，用四個(gè)二選一電路實(shí)現個(gè)位和十位的切換。這次實(shí)驗進(jìn)行的很順利，在快速完成第五個(gè)實(shí)驗之后又順利的做完了第一個(gè)實(shí)驗的收尾工作。在第二組實(shí)驗的`時(shí)候我也完成了我的第二個(gè)實(shí)驗。所以結果就是如我所愿的將五個(gè)實(shí)驗全部完成！實(shí)實(shí)在在的幸福感此刻還深深的感受著(zhù)！
不得不說(shuō)只有努力后堅持下來(lái)了，才會(huì )成功！
已經(jīng)做了有四次數字邏輯實(shí)驗，每一次都有新的收獲，在做實(shí)驗的過(guò)程中，由想象中的接觸到實(shí)物，經(jīng)過(guò)自己的思考，動(dòng)手，牢牢的記在了心里。對一些問(wèn)題有了自己的想法。在作實(shí)驗的時(shí)候，帶著(zhù)思考與問(wèn)題去做實(shí)驗，在做的過(guò)程中，問(wèn)題會(huì )不斷的出現，有些時(shí)候會(huì )發(fā)現真的好奇妙，動(dòng)手能力在無(wú)形中提高。
實(shí)驗總結經(jīng)驗如下：
1早點(diǎn)去，找臺好裝置。
2做實(shí)驗時(shí)一定要嚴格按照要求操作避免走彎路。
3實(shí)驗時(shí)別停下來(lái)，靈感稍縱即逝。
4在實(shí)驗出錯時(shí)百思不得其解再去問(wèn)老師，否則印象不深收獲不大。
實(shí)驗心得體會(huì ) 5
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習了《化工原理》這門(mén)課，在學(xué)習了部分理論知識后，我們進(jìn)入了實(shí)驗室，開(kāi)始學(xué)習《化工原理實(shí)驗》并分組進(jìn)行了實(shí)驗。和前幾個(gè)學(xué)期類(lèi)似，大家先要進(jìn)行實(shí)驗的預習，在老師講解后進(jìn)行實(shí)驗。通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗，我更加深刻的理解了化工原理課上老師講解的知識，增強了動(dòng)手能力，對理論知識有了形象化的認識。
本學(xué)期我們共學(xué)習了九個(gè)實(shí)驗（其中實(shí)驗八為演示實(shí)驗），分別是實(shí)驗
一、流體流動(dòng)阻力的測定實(shí)驗，
二、離心泵的特性曲線(xiàn)實(shí)驗，
三、傳熱實(shí)驗，
四、精餾實(shí)驗實(shí)驗，
五、沸騰干燥實(shí)驗實(shí)驗，
六、恒壓過(guò)濾實(shí)驗，
七、吸收實(shí)驗，
八、氣體膜分離實(shí)驗實(shí)驗，
九、反滲透實(shí)驗。通過(guò)對實(shí)驗的學(xué)習并親手操作，我掌握了許多知識。
這幾個(gè)實(shí)驗中我印象最深刻的是沸騰干燥實(shí)驗，實(shí)驗以熱空氣為加熱介質(zhì)，含水硅膠為干燥物，需測出單位時(shí)間內濕物料的變化并繪出干燥曲線(xiàn)和干燥速率曲線(xiàn)。這個(gè)實(shí)驗和恒壓過(guò)濾實(shí)驗一起分組進(jìn)行。老師講解完實(shí)驗原理并強調了注意事項后，我們開(kāi)始實(shí)驗。我們小組先進(jìn)行了沸騰干燥實(shí)驗，我負責取樣和記錄的工作。每個(gè)三分鐘記錄床層溫度一次，取樣一次，并由同組同學(xué)進(jìn)行含水量的測定。實(shí)驗過(guò)程中，我們互相配合，進(jìn)行的很順利。但是記錄了幾組數據后，我在一次取樣時(shí)，不小心把剛剛取出的樣品撒在了桌子上，使得這個(gè)時(shí)間的樣品沒(méi)能采出，為了保證實(shí)驗的準確性，我們按照助教師兄的指導，在下一個(gè)三分鐘再次進(jìn)行取樣，分析，記錄結果。之前在預習以及老師講解的過(guò)程中關(guān)注了樣品管不能完全拉出這件事，否則物料顆粒會(huì )噴出流化室，但是取樣時(shí)卻沒(méi)有取好，這是一個(gè)教訓，實(shí)驗中細心認真完成每一步，我們的動(dòng)手能力才會(huì )在這個(gè)過(guò)程中得到提升。
化工原理實(shí)驗的任務(wù)主要是了解一些典型化工設備的原理和操作，熟悉化工中的實(shí)驗研究方法及數據處理，掌握化工數據的基本測試技術(shù)。并能運用所學(xué)的.理論知識去解決實(shí)驗中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題，培養科學(xué)的思維方法及嚴謹的科學(xué)作風(fēng)。
通過(guò)實(shí)驗一方面我們掌握了科學(xué)實(shí)驗的全過(guò)程（實(shí)際操作；正確記錄和處理實(shí)驗數據；撰寫(xiě)實(shí)驗報告);另一方面豐富了我們的感性認識，活躍了科學(xué)思維，培養了我們對客觀(guān)世界的觀(guān)察與分析能力；我們進(jìn)一步了解了實(shí)驗在科學(xué)理論進(jìn)展中的地位和作用；同時(shí)也培養了大家的創(chuàng )新意識和能力；鍛煉了我們集體協(xié)作、實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研、堅韌不拔的工作作風(fēng)；在實(shí)驗及其數據處理的過(guò)程中，我們掌握了實(shí)驗科學(xué)的基本理論與方法，使得我們在化工原理課程上學(xué)習的理論知識得到了實(shí)際的驗證。
就像大家常說(shuō)的一樣，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，通過(guò)實(shí)驗形象的認識課程所學(xué)，我也將把在實(shí)驗中積累的經(jīng)驗應用到以后的學(xué)習中。最后，要感謝老師以及師兄師姐對我們的指導與幫助，我會(huì )繼續努力學(xué)習，豐富知識，不斷提高！
實(shí)驗心得體會(huì ) 6
今天，手頭上的工作多極了:完善創(chuàng )文材料、德育工作會(huì )議籌備、縣朗誦比賽訓練等。盡管如此，我還是放下手頭上一切事務(wù)，早早到xx縣民族小學(xué)參加“小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習實(shí)驗觀(guān)摩研討會(huì )”。
剛到會(huì )場(chǎng)就看到了北京新十一學(xué)校的蔣鋼老師，心里很是高興。因為去年到山東學(xué)習考察時(shí)就認識蔣鋼老師，也真切感悟到語(yǔ)文主題學(xué)習的魅力之所在。之后就一直在網(wǎng)上關(guān)注語(yǔ)文主題學(xué)習，關(guān)注新十一學(xué)校的發(fā)展。今天，語(yǔ)文主題學(xué)習精英團隊送教到xx，得以近距離觀(guān)摩結合本地實(shí)際的語(yǔ)文主題學(xué)習展示課例。
第一節是由深圳沙面小學(xué)的時(shí)培華老師給我們帶來(lái)的二年級識課《荷葉圓圓》。老師先帶著(zhù)孩子們玩互動(dòng)游戲引入課堂，接著(zhù)看課文音畫(huà)，讀文，找生詞，貼卡，引導識，說(shuō)識、記方法，教寫(xiě)，讀詞，拓展到生活中識等；帶領(lǐng)學(xué)生看圖讀文，學(xué)文，引導學(xué)生隨文理解、詞、文；小老師領(lǐng)讀生詞(帶拼音領(lǐng)讀，去拼音自讀，玩磨方識游戲。指導學(xué)生寫(xiě):老師師在黑板示范，然后學(xué)生描紅)；課堂總結。笫二節是由深圳上沙小學(xué)的王xx主任執教的《語(yǔ)文百科閱讀——詞、句大比賽》。開(kāi)課互動(dòng)能結合實(shí)際；品讀；品析:默讀，用橫線(xiàn)畫(huà)出你感受最深刻的句子:小組分享你找到的句子，說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子好在哪？王xx主任這節課最大的亮點(diǎn)是讓每個(gè)小組基礎最薄弱的孩子偏為l號，且l號位發(fā)言得最高分(依次分值為)。這樣做高度尊重學(xué)生，讓差生得到團隊最大的幫助，重拾自信，努力學(xué)習。優(yōu)生在教組員的過(guò)程中得到鍛煉和提升，學(xué)到合作方法，增強了團隊合作精神，從而提高學(xué)習效率。三、品讀:我們想——讀(齊讀，分角色讀，單人讀；我們....)四、品法。五、品練。他的課扎實(shí)而開(kāi)放，首先是引領(lǐng)孩子們了解課文，接著(zhù)是帶領(lǐng)孩子們感悟文本，在王主任的引導，點(diǎn)撥下，孩子們自主自覺(jué)參與課堂學(xué)習活動(dòng)，在輕松，愉快的氛圍中掌握了知識技能。課堂總結:一表?yè)P1號的大膽自信，真棒��；二希望大家繼續幫助1號，記住我們是一個(gè)團隊，大家好才真的好，不放棄，不拋棄，繼續努力，你們一定會(huì )更優(yōu)秀！這節課人文，學(xué)科，德育深度融合，方法與技能齊驅并進(jìn)，非常有創(chuàng )意，且扎實(shí)，高效！雖是短短的40分鐘，學(xué)生、聽(tīng)課教師卻學(xué)到了一生受用的知識，領(lǐng)悟到育人的最高境界！王xx主任給我們帶來(lái)的是一個(gè)永恒的話(huà)題，讓我們品味到一個(gè)有智慧，有教育情懷的`老師呈現給我們的精神盛宴！這樣的課堂令人向往并樂(lè )在其中，這樣的老師令人敬昂并努力追隨！
感謝學(xué)校給予我學(xué)習的機會(huì )，感謝蔣鋼老師帶來(lái)的語(yǔ)文主題學(xué)習專(zhuān)家團隊，感謝王xx主任的精彩分享！另外兩位老師的課也很好，我們今后會(huì )努力學(xué)習和追隨。
實(shí)驗心得體會(huì ) 7
模擬電路是一門(mén)內容多、涉及面廣、新知識點(diǎn)多，學(xué)時(shí)少的學(xué)科。模擬電路是電子專(zhuān)業(yè)技術(shù)的一門(mén)入門(mén)性質(zhì)的基礎課，它與高等數學(xué)、電路理論、數字電路技術(shù)等課程有著(zhù)非常大的關(guān)系。
大一的時(shí)候就老師學(xué)長(cháng)們就和我們交流過(guò)關(guān)于模電這門(mén)課的學(xué)習難度，而且他們幾乎都認為模電的學(xué)習較有難度，所以剛開(kāi)始時(shí)就沒(méi)敢怠慢這門(mén)課程。每次我總會(huì )滿(mǎn)懷激情的在課外去復習和預習這門(mén)課的內容，但是好景不長(cháng)，慢慢到后來(lái)，其它繁雜的事情越來(lái)越多，課程的學(xué)習難度也慢慢加大，所以有些章節學(xué)習起來(lái)感覺(jué)很吃力并且確實(shí)有好多問(wèn)題放在那沒(méi)有得到及時(shí)的解決，積累起來(lái)就比較多了！雖然老師在課堂上講的十分仔細，但注意力稍不集中也很容易漏點(diǎn)重要的知識點(diǎn)。再者由于課時(shí)的限制，老師講課的速度也很快。所以課后如果不花有效的時(shí)間和手段進(jìn)行鞏固學(xué)習，是很難掌握扎實(shí)的。
模擬電路主要講的是常用半導體器件、基本放大電路、集成運放放大器、放大電路的頻率響應、放大電路中的反饋、信號的運算及處理、波形的產(chǎn)生與信號的處理、功率放大電路和直流電源等�，F它已深入電子、通信、電力、控制等領(lǐng)域。對于模擬電路這門(mén)功課，我是這樣學(xué)習的。
一、課前花一個(gè)小時(shí)至兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行預習。在預習時(shí)，將重要的知識點(diǎn)將其標上記號，并把在預習中看不懂得地方也將其記下來(lái)。這樣上課時(shí)不僅可以清楚學(xué)習脈絡(luò )，還可以注意到哪些要重點(diǎn)聽(tīng)的地方。
二、上課時(shí)，要認真聽(tīng)講。在聽(tīng)講時(shí)，不是只要看著(zhù)屏幕就行了的。有的`同學(xué)兩眼發(fā)直，不知何為。我們要認真聽(tīng)老師的講述，還要好好看課本。做到學(xué)習時(shí)，屏幕、書(shū)本、人三合為一，這樣不僅不會(huì )分心，而且還很有效率。
三、課后要好好復習，遇到?jīng)]有搞懂的問(wèn)題要好好找資料或者上論壇詢(xún)問(wèn)，論壇其實(shí)是一個(gè)好去處，在哪里不僅可以學(xué)習自己不懂得地方，還可以了解更多的知識（包括里面有許多容易出現問(wèn)題的地方、最新的電子方面的信息等）。還可以與同學(xué)一起交流討論，拓展知識面。
我認為只要做好了這幾點(diǎn)，就不怕學(xué)不好。這樣的的學(xué)習方法既可以學(xué)習好，還可以從中找到快樂(lè )，在玩的時(shí)候也會(huì )很開(kāi)心。對于我用我的這種方法在此門(mén)功課上學(xué)到了許多知識。
我覺(jué)得分析模電重在按部就班思考，這不是說(shuō)墨守成規，而是在頭腦中形成比較成熟的思路，看到題目可以明白的知道我該做什么，會(huì )用到什么公式。畢竟我們現在的模電公式繁多，如果能有比較清晰的思路，不僅節約時(shí)間而且正確率也會(huì )很高。就以放大電路穩定性來(lái)看，比如需要我們求得Q、Au、Ri ，如果我們頭腦中一直有“求解靜態(tài)工作點(diǎn)Q首先給出直流通路，求解動(dòng)態(tài)指標首先要給出交流通路，且首先要穩定靜態(tài)工作點(diǎn)”的清晰思路，再配合上不同電路（晶體管的基本放大電路、直接耦合放大電路、阻容耦合放大電路）所要的不同計算公式，那么這道題目必然迎刃而解。
以上只是本人的一點(diǎn)學(xué)習心得，希望對大家的學(xué)習能有一定的幫助。有志者事竟成，我們都是初次接觸模電，相信只要努力都會(huì )取得比較理想的成績(jì)，很感謝一學(xué)期來(lái)徐老師給我們的細心講解，透徹的解析，讓我們真真的走進(jìn)了電子技術(shù)的大門(mén)，相信只要我們不斷努力，堅持不懈，我們一定會(huì )取得優(yōu)秀的成績(jì)。最后也祝愿徐老師的課講得越來(lái)越好。
實(shí)驗心得體會(huì ) 8
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程�；瘜W(xué)知識的實(shí)用性很強，因此實(shí)驗就顯得非常重要。
剛開(kāi)始做實(shí)驗的時(shí)候，由于學(xué)生的理論知識基礎不好，在實(shí)驗過(guò)程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識的重要性。讓學(xué)生在實(shí)驗中發(fā)現問(wèn)題，自己看書(shū)，獨立思考，最終解決問(wèn)題，從而也就加深了學(xué)生對課本理論知識的理解，達到了“雙贏(yíng)”的效果。在做實(shí)驗前，一定要將課本上的知識吃透，因為這是做實(shí)驗的基礎，實(shí)驗前理論知識的準備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗的有關(guān)資料，如：實(shí)驗要求，實(shí)驗內容，實(shí)驗步驟，最重要的是要記錄實(shí)驗現象等等。否則，老師講解時(shí)就會(huì )聽(tīng)不懂，這將使做實(shí)驗的難度加大，浪費做實(shí)驗的寶貴時(shí)間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實(shí)驗要清楚各實(shí)驗儀器的接法，如果不清楚，在做實(shí)驗時(shí)才去摸索，這將使你極大地浪費時(shí)間，會(huì )事倍功半。雖然做實(shí)驗時(shí)，老師會(huì )講解一下實(shí)驗步驟，但是如果自己沒(méi)有一些基礎知識，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。做實(shí)驗時(shí)，一定要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細節弄清楚，弄明白，實(shí)驗后，還要復習，思考，這樣，印象才深刻，記得才牢固，否則，過(guò)后不久就會(huì )忘得一干二凈，這還不如不做。做實(shí)驗時(shí)，老師會(huì )根據自己的親身體會(huì )，將一些課本上沒(méi)有的知識教給學(xué)生，拓寬學(xué)生的眼界，使學(xué)生認識到這門(mén)課程在生活中的應用是那么的廣泛。學(xué)生做實(shí)驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗，那么做了也是白做。實(shí)驗總是與課本知識相關(guān)的在實(shí)驗過(guò)程中，我們應該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗效率的保證，有的人一開(kāi)始就趕著(zhù)做，結果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。在做實(shí)驗時(shí)，開(kāi)始沒(méi)有認真吃透實(shí)驗步驟，忙著(zhù)連接實(shí)驗儀器、添加藥品，結果實(shí)驗失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實(shí)驗報告時(shí)，因為實(shí)驗現象出現很多問(wèn)題，如果不解決的話(huà)，將會(huì )很難的繼續下去，對于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。
我們做實(shí)驗不要一成不變和墨守成規，應該有改良創(chuàng )新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗原理的基礎上，我們的時(shí)間是充分的，做實(shí)驗應該是游刃有余的，如果說(shuō)創(chuàng )新對于我們來(lái)說(shuō)是件難事，那改良總是有可能的。比如說(shuō)，在做金屬銅與濃硫酸反應的實(shí)驗中，我們可以通過(guò)自制裝置將實(shí)驗改進(jìn)。
在實(shí)驗的過(guò)程中要培養學(xué)生獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。培養這種能力的前題是學(xué)生對每次實(shí)驗的態(tài)度。如果學(xué)生在實(shí)驗這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管學(xué)生的成績(jì)會(huì )很高，但對將來(lái)工作是不利的。
實(shí)驗過(guò)程中培養了學(xué)生在實(shí)踐中研究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及培養了良好的探究能力和科學(xué)道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、實(shí)驗前沿信息的捕獲能力等；提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強創(chuàng )新意識。
上面的化學(xué)實(shí)驗心得體會(huì )，非常適合大家進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗報告的寫(xiě)作，對大家進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗心得寫(xiě)作非常有效。
有機化學(xué)是高等學(xué)�；�(zhuān)業(yè)的必修課，要想學(xué)好有機化學(xué)，首先，要認真讀書(shū)，讀懂書(shū)上的定義，只有明白了定義才是解決以后所有問(wèn)題的關(guān)鍵。其次，就我個(gè)人而言，我喜歡讀完書(shū)之后做筆記，就是把書(shū)上的知識有條理的'自己整理在本子上，記住方程式是重中之重，而且有機化學(xué)的方程式比較復雜，副產(chǎn)物多，而且在不同條件下產(chǎn)物不同，主要應記住特征反應以及重要反應條件。再就是整理網(wǎng)絡(luò )圖，就是有什么能氧化或還原成什么，這樣讓知識點(diǎn)成為知識面，方便在做推斷題的時(shí)候能更好更快的推出產(chǎn)物。
想學(xué)好一門(mén)課程，死記硬背是肯定不行的。中學(xué)化學(xué)的知識比較散雜，要記的東西很多。例如：反應的顏色變化、沉淀的顏色、反應方程式等，這些都很重要，容易在推斷題中出現。但是這些內容在教材上沒(méi)有說(shuō)明其原理，你就可以利用網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)資料簡(jiǎn)單了解原理來(lái)幫助記憶。你還可以查找一些有關(guān)化學(xué)史的資料，了解一些物質(zhì)的發(fā)現過(guò)程或者一些化學(xué)家的資料來(lái)培養興趣，有了興趣才能學(xué)好知識。
學(xué)習過(guò)程中，老師的授課很重要，所以上課不可以不聽(tīng)，即使對老師不滿(mǎn)意也要認真聽(tīng)講。根據老師講的內容作適當的筆記，但是記住，不可以老師講什么記什么，那樣對學(xué)習沒(méi)有任何好處，只會(huì )浪費上課的時(shí)間。要定期整理筆記，對筆記進(jìn)行刪剔與補充。在階段考試前將筆記拿出來(lái)看，對不扎實(shí)的知識夯實(shí)。而且要將新舊知識穿線(xiàn)，不要讓知識結構發(fā)生斷層。
要重新學(xué)習已經(jīng)學(xué)過(guò)的東西，首先你要知道老師對這部分知識進(jìn)行的怎樣的補充，所以建議你借鑒同學(xué)的筆記，不要只看教材。在學(xué)新知識時(shí)，遇到問(wèn)題要馬上解決，因為你遇到的問(wèn)題很可能是因為你對舊知識不了解所產(chǎn)生的。多背，多練習，多總結。
學(xué)有機化學(xué)要及時(shí)地對各章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)加以歸納與總結。比如：碳的四價(jià)鍵原理，抓住烷、烯、炔、苯等等的官能團，官能團思想是有機化學(xué)的重要學(xué)習方法，在理解的基礎上記住各類(lèi)有機反應，學(xué)習時(shí)切記主要反應記牢；。完成一定量的習題，特別是綜合性的習題，通過(guò)解題，加深對重要概念的理解，在思維方式上有所提高；。動(dòng)手做實(shí)驗，通過(guò)實(shí)驗加深對理論的理解。適當看一些參考書(shū)和參考文獻并做好讀書(shū)筆記，擴大知識面，注意觀(guān)察身邊的化學(xué)現象，并與你所寫(xiě)知識相聯(lián)系；多參加一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
下面將結合本人在有機化學(xué)學(xué)習中的心得，分類(lèi)論述本人是如何學(xué)習有機化學(xué)的。
1、總結經(jīng)驗規律
掌握有機化學(xué)中規律性的東西對于更好地掌握、理解有機化學(xué)反應及其原理是很有幫助的。
2、善于歸納總結
在有機化學(xué)學(xué)習中，會(huì )發(fā)現有機反應式錯綜復雜，且種類(lèi)繁多，想要全部記住，記準并非易事，但若在平時(shí)的學(xué)習中善于歸納總結，將所學(xué)的每一章節的內容歸納出其知識網(wǎng)絡(luò )圖，相信學(xué)好有機化學(xué)并非難事。
3、注重實(shí)驗
有機化學(xué)作為一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，若不能掌握其基本的實(shí)驗操作，不重視實(shí)驗技能的培養，是很難學(xué)好有機化學(xué)這門(mén)課的。掌握實(shí)驗操作，在實(shí)驗過(guò)程中理解和記憶有機化學(xué)反應能夠達到事半功倍的效果。
4、結合實(shí)際生活，培養學(xué)習興趣
學(xué)好有機化學(xué)，重在要有興趣，培養學(xué)習興趣能夠使我們更有效地進(jìn)行學(xué)習。結合生活實(shí)際，解釋生活中常用的一些問(wèn)題，或通過(guò)所學(xué)知識去解決一些與有機化學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，均能使我們能更近一步掌握和靈活運用所學(xué)知識，并逐步建立起學(xué)習興趣。
當然，以上僅是對課堂學(xué)習的一點(diǎn)補充，我們應該在認真聽(tīng)取老師的講義并作好課堂筆記的基礎上靈活運用以上方法，才能學(xué)好有機化學(xué)這門(mén)課。
實(shí)驗心得體會(huì ) 9
在本學(xué)期的模電實(shí)驗中一共學(xué)習并實(shí)踐了六個(gè)實(shí)驗項目，分別是：①器件特性仿真;②共射電路仿真;③常用儀器與元件;④三極管共射級放大電路;⑤基本運算電路;⑥音頻功率放大電路。
實(shí)驗中，我學(xué)到了PISPICE等仿真軟件的使用與應用，示波器、信號發(fā)生器、毫伏表等儀器的使用方法，也見(jiàn)到了理論課上學(xué)過(guò)的三極管、運放等元件的實(shí)際模樣，結合不同的電路圖進(jìn)行了實(shí)驗。當學(xué)過(guò)的理論知識付諸實(shí)踐的時(shí)候，對理論本身會(huì )有更具體的了解，各種實(shí)驗方法也為日后更復雜的實(shí)驗打下了良好的基礎。
幾次的實(shí)驗讓我發(fā)現，預習實(shí)驗擔當了不可或缺的作用，一旦對整個(gè)實(shí)驗有了概括的了解，對理論也有了掌握，那實(shí)驗做起來(lái)就會(huì )輕車(chē)熟路，而如果沒(méi)有做好預習工作，對該次實(shí)驗的內容沒(méi)有進(jìn)行詳細的了解，就會(huì )在那里問(wèn)東問(wèn)西不知所措，以致效率較低，完成的時(shí)間較晚。
由于我個(gè)人對模電理論的不甚了解，所以在實(shí)驗原理方面理解起來(lái)可能會(huì )比較吃力，但半學(xué)期下來(lái)發(fā)現理論知識并沒(méi)有占過(guò)多的比例，而主要是實(shí)驗方法與解決問(wèn)題的方法。比如實(shí)驗前先要檢查儀器和各元件(尤其如二極管等已損壞元件)是否損壞;各儀器的地線(xiàn)要注意接好;若穩壓源的電流示數過(guò)大，證明電路存在問(wèn)題，要及時(shí)切斷電路以免元件的損壞，再調試電路;使用示波器前先檢查儀器是否故障，一臺有問(wèn)題的示波器會(huì )給實(shí)驗帶來(lái)很多麻煩。
做音頻放大實(shí)驗時(shí)，焊接電路板是我新接觸的一個(gè)實(shí)驗項目，雖然第一次焊的'不是很好，也出現了虛焊的情況，但技術(shù)都是在實(shí)踐中成熟，相信下次會(huì )做的更好些。而這種與實(shí)際相結合的電路，在最后試聽(tīng)的環(huán)節中，也給我一種成就感，想來(lái)我們的實(shí)驗并非只為證實(shí)理論，也可以在實(shí)際應用上小試身手。
對模電實(shí)驗的建議：①老師在講課過(guò)程中的實(shí)物演示部分，可以用幻燈片播放拍攝的操作短片，或是在大屏幕上放出實(shí)物照片進(jìn)行講解，因為用第一排的儀器或元件直接講解的話(huà)看的不是很清楚。②實(shí)驗室里除了后面的幾臺，前面也時(shí)不時(shí)有示波器故障，如果沒(méi)有發(fā)現示波器已故障的話(huà)會(huì )給實(shí)驗帶來(lái)麻煩。因此希望老師可
以教幾個(gè)識別示波器是否故障的方法。③選題方面，從元件的認識逐漸過(guò)渡到焊電路板進(jìn)行實(shí)驗，內容涵蓋面合理，沒(méi)有更多的建議了。
感謝老師半學(xué)期來(lái)的教誨和指導!
實(shí)驗心得體會(huì ) 10
高校實(shí)驗室是培養高層次人才和開(kāi)展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達國家，學(xué)校對培養學(xué)生的動(dòng)手能力是十分重視的，這一問(wèn)題近年來(lái)也越來(lái)越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓并完成單片機實(shí)驗報告，在實(shí)驗的形式上注重培養學(xué)生的實(shí)驗技能和動(dòng)手能力。從單片機實(shí)驗心得中學(xué)生就可以總結出大量的經(jīng)驗以適應當代社會(huì )的發(fā)展。
學(xué)習單片機這門(mén)課程，要掌握單片機指令系統中匯編語(yǔ)言各種基本語(yǔ)句的意義及匯編語(yǔ)言程序設計的基本知識和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結合上理論聯(lián)系實(shí)際，提高動(dòng)手能力，從而全面掌握單片機的應用。
實(shí)驗教學(xué)的全過(guò)程包括認識、基礎、綜合3個(gè)階段。以往的單片機實(shí)驗是進(jìn)行軟件的編制和調試，與實(shí)際應用中的硬件電路相脫節。使學(xué)生缺乏硬件設計及調試分析能力，對單片機如何構成一個(gè)單片機最小應用系統，缺乏認識。單片機實(shí)驗板，通過(guò)計算機連接仿真器在實(shí)驗板上把硬件和軟件結合起來(lái)一起調試，
軟件的.修改也非常方便，軟件和硬件調試都通過(guò)后，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構成一個(gè)完整的單片機應用系統。
一、單片機實(shí)驗板的構成及基本功能
單片機實(shí)驗板，它由x，x鍵盤(pán)及顯示器組成。其中x內有x個(gè)ram單元，接6個(gè)7段碼顯示器和8個(gè)按鍵作輸入。串行口連接x串行口轉換芯片，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴展使用。在實(shí)驗板上可編寫(xiě)鍵盤(pán)掃描程序、顯示程序、時(shí)間的設定及計時(shí)程序、從鍵盤(pán)上輸入兩個(gè)加數或減數顯示結果程序、位變量的邏輯運算程序及串行口和上位機通訊程序等，還可和其它課程相結合，進(jìn)行實(shí)驗。例如，《電子測量》課程中各種頻率的測量，可通過(guò)x單片機x口輸入被測量，由單片機來(lái)進(jìn)行檢測和顯示，把幾門(mén)課程結合在一起學(xué)習，使課程有延續性，也提高了學(xué)生學(xué)習的積極性。由于p1口通過(guò)插座引出，也可外部擴展a/dd/a等其他接口芯片，以構成新的應用系統。
二、單片機實(shí)驗板的衍生功能
此單片機實(shí)驗報告中的實(shí)驗板是一個(gè)單片機應用系統的硬件電路。有鍵盤(pán)輸入和顯示輸出，在這個(gè)基礎電路上通過(guò)p1口對不同檢測或控制對象還可衍生出各種應用來(lái)。例如：時(shí)間的設置及顯示、溫度的檢測及控制等，在此實(shí)驗板上，編寫(xiě)相應的軟件即可，否則，只在計算機上模擬調試軟件，則無(wú)法了解單片機接口中各種控制信號的使用。還可幫助學(xué)生學(xué)會(huì )分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這在單片機實(shí)驗報告中都要體現出來(lái)。
實(shí)驗心得體會(huì ) 11
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習了《化工原理》這門(mén)課，在學(xué)習了部分理論知識后，我們進(jìn)入了室，開(kāi)始學(xué)習《化工原理》并分組進(jìn)行了。和前幾個(gè)學(xué)期類(lèi)似，大家先要進(jìn)行的預習，在老師講解后進(jìn)行。通過(guò)動(dòng)手，我更加深刻的理解了化工原理課上老師講解的知識，增強了動(dòng)手能力，對理論知識有了形象化的認識。
本學(xué)期我們共學(xué)習了九個(gè)（其中八為演示），分別是
一、流體流動(dòng)阻力的測定，
二、離心泵的特性曲線(xiàn)，
三、傳熱，
四、精餾，
五、沸騰干燥，
六、恒壓過(guò)濾，
七、吸收，
八、氣體膜分離，
九、反滲透。通過(guò)對的學(xué)習并親手操作，我掌握了許多知識。
這幾個(gè)中我印象最深刻的是沸騰干燥，以熱空氣為加熱介質(zhì)，含水硅膠為干燥物，需測出單位時(shí)間內濕物料的變化并繪出干燥曲線(xiàn)和干燥速率曲線(xiàn)。這個(gè)和恒壓過(guò)濾一起分組進(jìn)行。老師講解完原理并強調了注意事項后，我們開(kāi)始。我們小組先進(jìn)行了沸騰干燥，我負責取樣和記錄的工作。每個(gè)三分鐘記錄床層溫度一次，取樣一次，并由同組同學(xué)進(jìn)行含水量的測定。過(guò)程中，我們互相配合，進(jìn)行的很順利。但是記錄了幾組數據后，我在一次取樣時(shí)，不小心把剛剛取出的樣品撒在了桌子上，使得這個(gè)時(shí)間的樣品沒(méi)能采出，為了保證的準確性，我們按照助教師兄的指導，在下一個(gè)三分鐘再次進(jìn)行取樣，分析，記錄結果。之前在預習以及老師講解的過(guò)程中關(guān)注了樣品管不能完全拉出這件事，否則物料顆粒會(huì )噴出流化室，但是取樣時(shí)卻沒(méi)有取好，這是一個(gè)教訓，中細心認真完成每一步，我們的動(dòng)手能力才會(huì )在這個(gè)過(guò)程中得到提升。
化工原理的任務(wù)主要是了解一些典型化工設備的原理和操作，熟悉化工中的研究方法及數據處理，掌握化工數據的基本測試技術(shù)。并能運用所學(xué)的理論知識去解決中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題，培養科學(xué)的思維方法及嚴謹的科學(xué)作風(fēng)。
通過(guò)一方面我們掌握了科學(xué)的全過(guò)程（實(shí)際操作；正確記錄和處理數據；撰寫(xiě)報告）；另一方面豐富了我們的感性認識，活躍了科學(xué)思維，培養了我們對客觀(guān)世界的觀(guān)察與分析能力；我們進(jìn)一步了解了在科學(xué)理論進(jìn)展中的地位和作用；同時(shí)也培養了大家的創(chuàng )新意識和能力；鍛煉了我們集體協(xié)作、實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研、堅韌不拔的工作作風(fēng)；在及其數據處理的'過(guò)程中，我們掌握了科學(xué)的基本理論與方法，使得我們在化工原理課程上學(xué)習的理論知識得到了實(shí)際的驗證。
就像大家常說(shuō)的一樣，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，通過(guò)形象的認識課程所學(xué)，我也將把在中積累的經(jīng)驗應用到以后的學(xué)習中。最后，要感謝老師以及師兄師姐對我們的指導與幫助，我會(huì )繼續努力學(xué)習，豐富知識，不斷提高！
實(shí)驗心得體會(huì ) 12
1。準備越充分，實(shí)驗越順利。
古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識儲備、文獻儲備、材料準備、方法準備能夠避免手忙腳亂，充分的預實(shí)驗使你充滿(mǎn)信心。一步一個(gè)腳印，就不必“從頭再來(lái)”。最不能容忍的是在開(kāi)始的幾步偷懶，造成后面總有一些無(wú)法排除的障礙。
2。交流是最好的老師
做實(shí)驗遇到困難是家常便飯。你的第一反應是什么？反復嘗試？放下？看書(shū)？這些做法都有道理，但首先就應想到的是交流。對有身份的人，私下的請教體現你對他的尊重;對同年資的人，公開(kāi)的討論能夠使大家暢所欲言，而且出言謹慎。千萬(wàn)不能閉門(mén)造車(chē)。一個(gè)實(shí)驗折騰半年，之后別人告訴你那是死路，豈不冤大頭？
3。一半時(shí)刻做實(shí)驗，一半時(shí)刻看文獻。
千萬(wàn)不能把時(shí)刻全部消耗在實(shí)驗臺上�？次墨I、看書(shū)、看別人的操作、聽(tīng)別人的經(jīng)驗、研究別人的思路，邊做邊思考。要學(xué)會(huì )比較，不好盲從。否則，會(huì )被一些小小的問(wèn)題困擾許久。
4。記錄真實(shí)詳盡。
人總是有一點(diǎn)虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結果記到實(shí)驗記錄里，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗和意外發(fā)現就這樣與你擦肩而過(guò)�？陀^(guān)、真實(shí)、詳盡的記錄是一筆寶貴的'財富。
5。把握心理優(yōu)勢。
做過(guò)實(shí)驗的人都經(jīng)歷過(guò)失敗和挫折。有些失敗應當在預實(shí)驗階段發(fā)生，你這時(shí)能坦然理解。假如不做預實(shí)驗，在正式的實(shí)驗中遇到，你的挫折感就很明顯。假如你正因趕時(shí)刻而誤操作，你會(huì )沮喪。假如你能正因目前心浮氣燥而果斷地放一放，就能夠避免杯具的發(fā)生。假如你早上進(jìn)入實(shí)驗室之前還不知道這天要干什么，你最好想好了再去。最大的錯誤是重復犯同樣的錯誤。記住，屢教不改者不適合做實(shí)驗。
實(shí)驗心得體會(huì ) 13
學(xué)習生物需要天賦，能抓住書(shū)中的重點(diǎn)，有敏銳的觸覺(jué)與洞察力，做題要明察秋毫，了解題意，問(wèn)題之然迎刃而解。
死記硬背對于學(xué)習生物并沒(méi)有任何作用，一個(gè)名詞解釋?zhuān)粋�(gè)生物現象，一條生化反應途徑等等，理解了即記住了，只記住了書(shū)上的死文字，而不懂其含義，不能融會(huì )貫通，是沒(méi)有任何意義的，不管是對于應試還是本身的學(xué)習都是如此。
生物的學(xué)習方法類(lèi)似于文科，需要計算的微乎其微，但大量的重點(diǎn)考點(diǎn)都是要求去記憶的.，其實(shí)生物中很多的知識點(diǎn)與我們生活都是息息相關(guān)的，所以只要聯(lián)系生活，這些內容很容易被理解的，記憶起來(lái)也非常輕松。
要著(zhù)重記憶老師所強調的重點(diǎn)內容這些都是考試熱點(diǎn)，另外有一些地方知識點(diǎn)容易被搞混，需要重點(diǎn)掌握，可以列一張對此的表格來(lái)幫助記憶，這樣更加清晰。
實(shí)驗心得體會(huì ) 14
青島農業(yè)大學(xué)
學(xué)生姓名：
專(zhuān)業(yè)班級：
組 長(cháng)：
實(shí)習組員：
實(shí)習時(shí)間：
指導教師：李拴懷 土壤學(xué)實(shí)習報告 土管 20xx年5月21日 劉慶花 實(shí) 習 報 告
一、目的要求：
1. 了解當地土壤的分布規律及其形成條件、形成過(guò)程、土壤性狀、開(kāi)發(fā)利用改良。
2.掌握土壤的野外調查研究的基本方法，掌握土壤剖面形態(tài)特征和自然條件的觀(guān)察、描述、記載方法，為今后專(zhuān)業(yè)調查打下基礎。
3.進(jìn)行地形地貌母質(zhì)的觀(guān)察與描述，使學(xué)生了解土壤與自然環(huán)境條件及植物生長(cháng)的關(guān)系。
4.初步學(xué)會(huì )通過(guò)土壤水分物理性質(zhì)的測定，應用這些數據綜合分析、評述土壤的方法。
5. 通過(guò)實(shí)習驗證鞏固該學(xué)科的理論知識，開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識，增強理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
6.通過(guò)綜合實(shí)習，增強珍惜、保護和合理開(kāi)發(fā)利用土地資源及生態(tài)環(huán)境的意識，提高貫徹執行國策、國法的自覺(jué)性，提高立志振興水保學(xué)科和發(fā)展土壤科學(xué)的使命感和責任感，激發(fā)學(xué)生的`愛(ài)國熱情。
二、實(shí)習內容及日程安排準備階段：通過(guò)對《土壤學(xué)》的學(xué)習了解了土壤科學(xué)的發(fā)展史，與土壤有關(guān)的地學(xué)基礎知識，巖石風(fēng)化和風(fēng)化產(chǎn)物，土壤形成因素和土壤剖面，土壤有機質(zhì)，土壤孔性、結構性和耕性，土壤水、氣、熱狀況，土壤膠體與土壤保肥供肥性，土壤酸堿性和氧化還原反應，土壤的發(fā)生、分類(lèi)與分布，以及我國主要土壤類(lèi)型的成土條件、成土過(guò)程、性狀和改良利用。掌握土壤物理化學(xué)和生物學(xué)性質(zhì)，能分析各種肥力性狀之間的相互關(guān)系；主要土類(lèi)的分布規律，形成條件，剖面性質(zhì)，基本理化性狀和利用改良；并能夠鑒別出主要的巖石。 土壤學(xué)不僅有完整的理論，而且有一整套實(shí)驗的方法，土壤教學(xué)環(huán)節中，除包括系統的講授課時(shí)外，實(shí)習實(shí)驗也是重要的一個(gè)環(huán)節。實(shí)習階段：掌握土壤的野外調查研究的基本方法，掌握土壤剖面形態(tài)特征和自然條件的觀(guān)察、描述、記載方法，為今后專(zhuān)業(yè)調查打下基礎。 進(jìn)行地形地貌母質(zhì)的觀(guān)察與描述，使學(xué)生了解土壤與自然環(huán)境條件及植物生長(cháng)的關(guān)系。初步學(xué)會(huì )通過(guò)土壤水分物理性質(zhì)的測定，應用這些數據綜合分析、評述土壤的方法。
總結階段：
土壤學(xué)實(shí)習，是土壤學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節之一。通過(guò)實(shí)習，一方面把課堂教學(xué)與野外實(shí)際結合起來(lái)，印證、鞏固、充實(shí)和提高課堂所學(xué)的理論；另一方面通過(guò)對野外土壤觀(guān)察研究，初步掌握土壤調查的基本技能和方法，并通過(guò)課程論文寫(xiě)作，培養學(xué)生初步科研能力；同時(shí)使學(xué)生認識到土壤學(xué)的重要性并激起學(xué)生對土壤學(xué)的興趣和熱愛(ài)。
三、實(shí)習時(shí)間：
20xx-5-12城陽(yáng)區惜福鎮院后村杏園 嶗山區王哥莊峽口廟 20xx-5-26城陽(yáng)區棘洪灘水庫前 膠州市到城陽(yáng)的大沽河大橋南河流階地
四、人事組織：
學(xué)生分組情況及其名單，組長(cháng)
五、工具配備：
工具配備：鐵鍬，羅盤(pán)儀，速測盒，小刀，ph 指示劑，剖面記載表，皮尺， 土壤比色卡，gps，海拔儀，地形圖
六、實(shí)習步驟
1實(shí)習分組
2 土壤剖面挖掘及觀(guān)察 每組采 3-4 個(gè)，進(jìn)行剖面觀(guān)察記載3 記載土壤剖面描述及評價(jià)
七、實(shí)習區域成土條件
�。ㄒ唬┏顷�(yáng)區惜福鎮院后村杏園
1、地理位置：城陽(yáng)區惜福鎮院后村杏園，位于城陽(yáng)區的東部，屬于盆地，周?chē)鷮儆诟�，有別墅毛公山為依靠。
2、氣候條件：溫帶季風(fēng)氣候
3、地形：盆地
4、地質(zhì)簡(jiǎn)況：大部分以壤土為主，其中含有少量的鐵錳銹斑，結構主要為粒狀、塊狀、柱狀，干濕度主要有潤、稍潤，緊實(shí)度主要是疏松存在植物根系，空隙有大有小。
5、植被：以禾本科和薔薇科為主，有大量的杏樹(shù)為農業(yè)利用，大量的苗甸植被。
6、水文條件：地下水，河流水
7、土壤類(lèi)型簡(jiǎn)介：棕壤有明顯的粘化層，全剖面沒(méi)有石灰反應，ph5.0-7.0 硅鋁率為2.9-3.4，質(zhì)地偏粘，土壤保持水、肥能力強。壤土由于砂粘性適中，兼有沙土類(lèi)粘土類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)，是農業(yè)生產(chǎn)上的質(zhì)地比較理想的土壤，有一定數量的大孔隙，又有相對多的毛孔，故通氣透水性良好，可保水保肥，土溫比較穩定，粘性不大耕性良好，但泡水后易淀漿板結閉氣，不利于植物根系發(fā)育和生長(cháng)。
�。ǘ⿳魃絽^王哥莊峽口廟
1、地理位置：位于人工陵地旁，自然剖面，嶗山區王哥莊峽口廟。，人工剖面向陽(yáng)。
2、氣候條件：溫帶季風(fēng)條件
3、地形：山地
4、地質(zhì)簡(jiǎn)況：土壤以棕壤為主，含有少量的鐵錳銹斑，形態(tài)主要以顆粒狀塊狀為主，干濕度稍潤，松緊度有疏松、稍緊，孔隙以小孔隙為主，含有少量的植物根系，存在動(dòng)物洞穴，但沒(méi)有侵入體。
5、植被：以樹(shù)木為主，也存在禾本科
6、水文條件：以天然降水為主
7、土壤類(lèi)型簡(jiǎn)介：以棕土為主有明顯的粘化層，沙礫較多，土壤疏松，適宜林業(yè)發(fā)展，土壤持水肥能力強，適宜多種旱作物和果樹(shù)，應用上應注意發(fā)展灌溉保持水土，培養地力。
�。ㄈ┏顷�(yáng)區棘洪灘水庫前
1、地理位置：東經(jīng)120度13分，北緯36度21分，是引黃濟青工程的惟一調蓄水庫，位于膠州市、即墨市和城陽(yáng)區交界處，庫區面積達14.422平方公里，圍壩長(cháng)14.277公里，設計水位14.2米，總庫容1.46億立方米，建設資金1.4億元。
2、氣候條件：溫帶季風(fēng)條件
3、地形：平原
4、地質(zhì)簡(jiǎn)況：以壤土為主，其中含有少量的鐵錳銹斑，結構主要為粒狀、塊狀、柱狀，干濕度主要有潤、稍潤，緊實(shí)度主要是疏松存在植物根系，空隙有大有小
5、植被：以樹(shù)木為主，有大量麥田
6、水文條件：地下水，河流水
7、土壤類(lèi)型簡(jiǎn)介：棕壤有明顯的粘化層，全剖面沒(méi)有石灰反應，ph5.0-7.0 硅鋁率為2.9-3.4，質(zhì)地偏粘，土壤保持水、肥能力強。壤土由于砂粘性適中，兼有沙土類(lèi)粘土類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)，是農業(yè)生產(chǎn)上的質(zhì)地比較理想的土壤，有一定數量的大孔隙，又有相對多的毛孔，故通氣透水性良好。
實(shí)驗心得體會(huì ) 15
通過(guò)一周的電子設計，我學(xué)會(huì )了如何將書(shū)本上學(xué)到的知識應用與實(shí)踐，學(xué)會(huì )了一些基本的電子電路的設計、仿真與焊接，雖然在這個(gè)過(guò)程中我遇到了很多麻煩，但是在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中我也提高了自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，這次設計不僅增強了自己在專(zhuān)業(yè)方面的信心，鼓舞了自己，更是一次興趣的培養。
這次電子實(shí)習，我所選的課題是“倒計時(shí)光控跑馬燈”，當拿到選題時(shí)，我認為這個(gè)不是很難。但當認真的考慮時(shí)，我才發(fā)現一切并非我想的那么簡(jiǎn)單。無(wú)論一個(gè)多么簡(jiǎn)單的課題，他所牽涉的知識比較多的，比如我這個(gè)選題不僅僅包括許多模電器件和數電器件，它還包含許多以前我沒(méi)有接觸或熟知的器件。所以我在設計時(shí)也在不斷的學(xué)習，了解每一個(gè)器件的結構、工作原理及其運用。經(jīng)過(guò)與搭檔的多次交流，我們才確定了最后的電路方案，然后在多次的'電路仿真之中，我們又進(jìn)行了更加完善的修改，以達到萬(wàn)無(wú)一失。
第三天的任務(wù)主要是焊接自己設計的電路板。開(kāi)始，我們都充滿(mǎn)了好奇，畢竟這是第一次走進(jìn)實(shí)驗室去焊接電路板。不過(guò)才過(guò)了一天，所有的好奇心都煙消云散，換而的是苦與累。我這時(shí)才知道焊電路板確實(shí)是一件苦差事。焊電路板要人非常的細心，并且要有一定的耐心，因為焊接示若稍不注意就會(huì )使電路短路或者焊錯。經(jīng)過(guò)一兩天的堅苦奮斗，終于焊完的。但當我們去測試時(shí)卻無(wú)法出現預期的結果。然后我沒(méi)辦法只得去慢慢檢查，但也查不出個(gè)所以然來(lái)。我想實(shí)際的電路可能與仿真的電路會(huì )產(chǎn)生差錯，畢竟仿真的是在虛擬的界面完成的。
所以在接下來(lái)的幾天我都在慢慢調試和修改中度過(guò)，想想那幾天過(guò)的真的好累，在一次次的失敗中修正卻還是得不到正確的結果。好幾次都想放棄，但最后還是堅持下來(lái)。經(jīng)過(guò)多次調試，最后還是得到正確的結果，那一刻，我感覺(jué)如釋重負，感覺(jué)很有成就感。一個(gè)星期的電子實(shí)習已經(jīng)過(guò)去，但是使我對電子設計有了更的了解，使我學(xué)了很多，具體如下：1�；菊莆帐止る娎予F的焊接技能夠獨立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品裝工藝的生產(chǎn)流程，了解電子產(chǎn)品的焊接、調試與維修方法；2。熟悉了有關(guān)電子設計與仿真軟件的使用，能夠熟練使用普通萬(wàn)用表；3。熟悉常用電子器件的類(lèi)別、型號、規格、性能及其使用范圍，能夠靈活的運用
4。增強自己解決問(wèn)題的能力，利用網(wǎng)上和圖書(shū)館的資源，搜索查找得到需要的信息；5。明白了團隊合作的重要性，和搭檔相互討論，
學(xué)會(huì )了怎么更好解決問(wèn)題。
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