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生命的意義作文(通用15篇)
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的生命的意義作文，歡迎閱讀與收藏。
生命的意義作文1
在一片大森林南邊的小村莊里，住著(zhù)一只小白兔，它非�？释私馍囊饬x。有一天，小白兔的爺爺對它說(shuō)：“你要是真想了解生命的意義，就去找大森林北邊的智慧老人吧。他是整片森林中最有智慧的人。說(shuō)不定他會(huì )給你一個(gè)答案�！毙“淄寐�(tīng)爺爺一說(shuō)，還真動(dòng)了心。它立刻把東西收拾好，第二天便出發(fā)了。
小白兔順著(zhù)村莊里的一條小路往前走，突然聽(tīng)見(jiàn)一聲喊：“小白兔，你要去哪里呀？”小白兔一看，原來(lái)是一塊拳頭大小的石頭在叫它。小白兔回答說(shuō)：“我要去森林北邊找智慧老人，問(wèn)他什么是生命的意義�！毙∈^沉默了一會(huì )兒，說(shuō)：“你帶我一起去吧，我跟你一樣想知道生命的意義。我原來(lái)是一個(gè)貼近大海的山崖的最靠近大海的一部分，有一天發(fā)生了一場(chǎng)地震，我被震落了，掉進(jìn)了大海里，隨著(zhù)大海四處漂泊，最后被一場(chǎng)海嘯送到了這里。我在這里遭受了無(wú)數風(fēng)吹日曬，我感到我的生命正漸漸消失。我想在我消失前找到生命的真正意義�！�
小白兔答應了小石頭。他們走了一段路，突然聽(tīng)到了一陣嘆息。原來(lái)是一只小松鼠在嘆息。小白兔和小石頭問(wèn)：“小松鼠，你怎么了？”“我把松果放在冰箱里凍，拿出來(lái)就凍成一塊冰了，而且怎么也化不開(kāi)�！毙∷墒髠牡鼗卮��！拔矣幸粋�(gè)辦法，”小石頭說(shuō)，“讓我來(lái)把冰塊撞開(kāi)就會(huì )加快解凍了�！毙∷墒箝_(kāi)心地笑了。小石頭把冰“格勒”一聲把冰撞碎，冰很快便化了，小松鼠的松果終于能吃了。它連聲向小白兔和小石頭道謝。
小白兔和小石頭又上路了，走著(zhù)走著(zhù)，突然看見(jiàn)什么東西掉了下來(lái)，同時(shí)傳來(lái)一聲哭聲。小白兔和小石頭一看，原來(lái)是一只小鳥(niǎo)從樹(shù)上掉了下來(lái)。小鳥(niǎo)還沒(méi)有長(cháng)出羽毛，無(wú)法飛行�！拔业暮⒆友�！”樹(shù)上傳來(lái)了鳥(niǎo)媽媽悲傷的叫聲�！皠e著(zhù)急，我這就把您的孩子送上來(lái)�！毙“淄谜f(shuō)。它抱著(zhù)小鳥(niǎo)縱身一跳，就跳到了鳥(niǎo)窩旁。它把小鳥(niǎo)還給了鳥(niǎo)媽媽。鳥(niǎo)媽媽一個(gè)勁地道謝。
小白兔和小石頭正準備繼續上路，突然只見(jiàn)金光一閃，一只九尾鳥(niǎo)狐和一位老人從天而降。神獸一落地，就變成了一只粉狐和一只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)停在老人的左肩，粉狐坐在老人的右肩。老人用充滿(mǎn)智慧的`聲音說(shuō)道；“我就是你們要找的智慧老人�！毙“淄煤托∈^大喜過(guò)望，把他們的問(wèn)題說(shuō)了出來(lái)。聽(tīng)了他們的話(huà)后，智慧老人微微一笑，說(shuō)：“你們其實(shí)已經(jīng)領(lǐng)悟了生命的意義，生命的意義就是要盡自己的努力做出對大家有好處的事情，這才是生命中最重要的意義�！蓖ｎD片刻，智慧老人說(shuō)：“你們回去吧，這段經(jīng)歷會(huì )對你們有幫助的�！闭f(shuō)完，智慧老人掀起兩朵云，分別把小白兔和小石頭送回了家。
小白兔和小石頭都把智慧老人那番話(huà)后牢牢地記在了心里。小白兔和小石頭各自回了家之后，小石頭去當了一名志愿者，全心全意的為動(dòng)物們服務(wù)，最后在那一帶地方成為了世界上第一個(gè)石頭市長(cháng)。小白兔呢？他便盡自己最大的努力為動(dòng)物們服務(wù)。最終在新一屆的森林之王選拔賽中，以全票當選為新一屆的森林之王。
生命的意義作文2
生命都是豐富多彩的，每一個(gè)生命都有自己存在的價(jià)值和意義。不同的人對生命的理解也不同。讀完《20xx沉寂的吼聲》我才明白人們對生命意義的不同理解和想法。
人活著(zhù)是為了什么，活著(zhù)有什么意義？這個(gè)問(wèn)題值得人們去思考，書(shū)中的主人公蛋貓亦是如此。蛋貓一直都很迷茫，尋尋覓覓，思考生命的意義，直到最后，它才知道自己生命的意義是維護正義。它一開(kāi)始對井本忠心耿耿，知道井本的陰謀之后卻義無(wú)反顧地撲向他。就在它撲向井本的那一刻它明白了自己是為什么而活了。我想它仍在不斷修正自己生命的意義。我覺(jué)得我們應該向蛋貓學(xué)習，像它一樣明確自己生命的意義，而不是碌碌無(wú)為，虛度美好的人生。
書(shū)中還有許多人物也在為生命的'意義而努力和奮斗。比如說(shuō)出手和西塔她們兩個(gè)生命的意義是愛(ài)情，她們?yōu)榱藧?ài)可以和國王井本去拼搏。仁風(fēng)起是一個(gè)不完全人類(lèi)，他比別人多了一雙翅膀，在他看到在不一樣王國的人類(lèi)被井本折磨的時(shí)候，他便立下決心，要解救人類(lèi)，直到他面臨生命危險的時(shí)候也沒(méi)改變。他善良、正直、不怕危險，在他看來(lái)生命的意義是堅持。
最讓我感動(dòng)的是仁教授，他年近八十，是一位十分聰明的科學(xué)家，他最初被陰險狡詐的國王井本欺騙，發(fā)明了最強的禽流感病毒H4N13，當他發(fā)現了國王的陰謀之后后悔不已，狡詐的井本很快就察覺(jué)了，他把任教授軟禁了起來(lái)。因為任教授掌握許多重要的信息于是井本對他進(jìn)行嚴刑拷打，可仁教授為了人類(lèi)卻默默忍受著(zhù)。像任教授這樣的人的生命是值得去尊敬的。
書(shū)中還有一些人為了名利而助紂為虐，像海闊他原本是一個(gè)善良可愛(ài)的小男孩，但是他立場(chǎng)不堅定，被井本蠱惑，與惡勢力為伍，最終走上了黑暗的道路。
生命是值得讓人尊敬的，但是有一些不懷好意的人的生命是令人唾棄的，每一個(gè)人都應該明白自己生命的意義是什么，但是要切記不能將自己寶貴的生命用在不正當的行為上，這樣做是可恥的，是對生命的侮辱！這樣的生命是沒(méi)有價(jià)值的！
我常常想，生命的意義是什么？
前天，我在網(wǎng)上收集資料，無(wú)意間看到張海迪的資料，我一好奇，就進(jìn)入了那個(gè)網(wǎng)站，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：張海迪1955年秋天在濟南出生。五歲患有精髓病，胸部以下全部癱瘓。面對著(zhù)殘酷的命運挑戰，她沒(méi)有沮喪和沉淪，相反，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭……終于，1983年她編著(zhù)了《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》……等書(shū)籍。頓時(shí)，我茅塞頓開(kāi)，雖然她是一名殘疾人，可她經(jīng)過(guò)無(wú)線(xiàn)地努力，成了個(gè)很有名氣的作者。在我們身邊也有許多這樣的人，如盲聾女作家海倫·凱勒、輪椅勇士霍金……等等
我明白了生命的意見(jiàn)是那一份堅持不懈、永不放棄的精神！
生命的意義作文3
生命是什么？難道僅僅就只限于人與動(dòng)物這些可以看見(jiàn)的生物嗎？不，你如果這么想，那你就完全錯了，生命的意義不是你輕而易舉就能感受到的，只有真正體驗過(guò)生死劫的人，才能完完全全的了解生命的意義。
20xx年5月12日那天，汶川的地震讓祖國各地人民的心都受到了重創(chuàng )，上千人的生命，一下子就受到了威脅，死神在向他們招手，他們或許在一瞬間就可能向死神奔去，但他們卻沒(méi)有放棄自己的生命，那是因為他們心中都有一個(gè)共同的信念那就是“不管無(wú)論如何，我們都要為了自己，為了家人，為了祖國各地的人民而活下去�！逼鋵�(shí)，在這個(gè)時(shí)刻，他們就已經(jīng)懂得了生命的意義。就是在這種意志力的推動(dòng)下，許多人都獲得了新生，但也有許多人竭盡全力，也沒(méi)有等到出去的那個(gè)時(shí)候，被永久的埋在了下面……重訪(fǎng)重建后的汶川，你會(huì )發(fā)現，這里的人變得更加珍惜生命，更加的愛(ài)護自己了，再也沒(méi)有人想輕生了，這是因為，他們已經(jīng)懂得了生命是多么重要，當親人離你而去的時(shí)候你是多么的痛苦。其實(shí)，這就是生命的意義......
剛才說(shuō)道輕生這個(gè)詞，這個(gè)詞是所有人都不愿提起的，因為這個(gè)詞意味著(zhù)死亡，意味著(zhù)親人離你而去。這個(gè)社會(huì )上，幾乎每天都有人輕生，我不懂他們，輕生有什么用？難道可以與世了結，一筆勾銷(xiāo)？難道可以不用拖累他人，為人造福？可以這么說(shuō)，輕生這個(gè)行為就是一個(gè)十分幼稚的行為。你想想看好了，你死了，你倒好，與世了結了，不關(guān)你的事了，那你的家人怎么辦？你欠了錢(qián)，還不起，去輕生，可以，你不用還了，可當那幫追債的追到你家里去向你老父老母要錢(qián)的時(shí)候，他們沒(méi)有錢(qián)還，給毒打一頓的時(shí)候，你的心中會(huì )是什么滋味？所以，我們可以得出一個(gè)結論，輕生并不能代表一切的了結。
同學(xué)們，生命完全不像你們說(shuō)的那么簡(jiǎn)單，要知道，你們的生命來(lái)之不易啊，一生就這么一次機會(huì )，一旦失去了，就再也要不回來(lái)了，在我們每次快要失去生命的時(shí)候，才后悔今生過(guò)的毫無(wú)意義。所以，我們何嘗不可以在有生之年里多做一些有意義的事，為祖國多做一點(diǎn)貢獻呢？我們都知道有這樣一位科學(xué)家，他的名字叫做史蒂芬霍金，當他在小時(shí)候得知自己的了盧伽雷氏癥的時(shí)候，并沒(méi)有對這個(gè)世界失去信心，而是樂(lè )觀(guān)的面對，想為社會(huì )多做一點(diǎn)事，貢獻自己一份微薄的'力量，也許就是他這種想法感動(dòng)了上蒼，讓他多活了幾十年，最終成了聞名全球的“宇宙之王”，從他在記者招待會(huì )上的演講可以看出來(lái)，他已經(jīng)不是一位普通、平凡的人了，他從生命中悟出的道理，足以讓以后的人不會(huì )在輕生，由此可見(jiàn)，他是一位過(guò)么偉大的人��！生命，是一個(gè)讓人易懂非懂的東西，想要真正的去了解他，就必須看你從哪個(gè)地方去入手，但是，在入手之前，你必須得懂得生命到底是從何而來(lái)的，該怎樣去珍惜他，愛(ài)護他，只有懂得這些，才能更好的去了解生命的真諦
生命的意義作文4
嬰兒呱呱落地發(fā)出啼哭聲。有人說(shuō)這代表著(zhù)新生命誕生；有人卻說(shuō)這是吹響了死亡的號角，因為從這一刻起，每度一日就離生命的終結更近了一步。
那一年，舅媽得了白血病。幼年的我尚不知這種病的嚴重后果，以為舅媽只是得了一種普通的病而已�？僧斘胰ヌ酵龝r(shí)才驚覺(jué)：她原本秀麗的長(cháng)發(fā)已全部脫落，只剩下與虛弱的身體、枯槁的容顏相對應的光頭。我走近她，看著(zhù)她身上那密密麻麻的管子，真不敢相信這就是昔日美麗而充滿(mǎn)活力的舅媽。舅媽伸出枯瘦的手拉我到她身旁，遞給我一個(gè)大紅蘋(píng)果，然后擠出一絲微笑，虛弱地說(shuō)：“坤，舅媽過(guò)不久就要遠行，去一個(gè)非常遙遠的地方，也許不會(huì )再回來(lái)了。你要幫我好好照顧哥哥哦？”如今我已記不起她后來(lái)還說(shuō)了什么，但卻始終記得她那蒼白的面龐�；丶业穆飞闲那槌林�，無(wú)語(yǔ)凝噎。望著(zhù)手里紅彤彤的蘋(píng)果，想到的卻是：現在別看它多么光鮮美麗，可過(guò)不了多久，它就會(huì )漸漸腐爛……
事實(shí)是殘酷的，舅媽終究沒(méi)能戰勝病魔，早早地離開(kāi)了我們。但她死后卻把遺體和眼角膜捐贈給了那些需要的人。多年以后，哥哥微笑著(zhù)對我說(shuō)：“媽媽在生命最后的一刻說(shuō)，她期盼著(zhù)把眼角膜捐給那些需要的`人。那么多年過(guò)去了，我始終覺(jué)得她并沒(méi)有離開(kāi)，她只是以另一種形式存在著(zhù)�！彼谷艘咽�，但她的精神卻走向了遠方。
初二時(shí)，教我們科學(xué)的是一位二十幾歲的女老師——劉老師。因為年輕，所以和我們相處起來(lái)比其他老師更親密融洽。有段日子，我們驚喜地發(fā)現她的肚子一天天地大起來(lái)。原來(lái)，她懷孕了！于是，那些原本上課老惹她生氣的學(xué)生也不再調皮搗蛋了。一天，劉老師在上課期間突然感到腹痛，被救護車(chē)送去了醫院……我們一心以為劉老師即將成為母親，由衷地為她感到高興。但天意弄人，老師卻因為難產(chǎn)永遠地離開(kāi)了我們，肚子里八個(gè)月大的女兒也跟著(zhù)母親一同去了天國……
二十多歲的她，經(jīng)常和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，打成一片，她手中拿著(zhù)科學(xué)書(shū)和實(shí)驗器材微笑著(zhù)授課的樣子一次次在我腦海里浮現。還記得她去世前一周，一再叮囑我們：“馬上就要科學(xué)會(huì )考了，有什么不懂的隨時(shí)來(lái)問(wèn)我哦，你們考試的成績(jì)可就是我工作的成果�！笨烧l(shuí)能料到，問(wèn)題還未問(wèn)出，她卻已永遠閉上了眼睛。那段陰云密布的日子里，似乎每個(gè)人都把憂(yōu)傷化為了動(dòng)力，以最好的姿態(tài)去迎接后面的科學(xué)會(huì )考。最終，我們班的會(huì )考成績(jì)竟然獲得了年級第一。
有生，就注定有死，但生命的意義可以不盡相同。像林肯，他讓黑人獲得了人身自由，雖死猶存，他一直活在人民的心中。舅媽的眼角膜給予了別人重獲光明的機會(huì )，雖然那些受贈者從未見(jiàn)過(guò)舅媽?zhuān)藡寱?huì )永遠存活在他們心中。同樣，劉老師雖然走向了另一世界，可她的微笑，她的責任心與她曾帶給我們的快樂(lè )，將永遠銘刻在我們的心中。
有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)。肉體的消亡并不是真正意義上的死亡。為社會(huì )為蒼生作出奉獻，即使肉體已死亡，但精神定會(huì )走向遠方…
生命的意義作文5
在成為北京奧運會(huì )、殘奧會(huì )開(kāi)閉幕式總導演張藝謀之前，張藝謀與殘疾人藝術(shù)家接觸的機會(huì )并不多。當004年雅典殘奧會(huì )閉幕式上，張繼鋼導演的《千手觀(guān)音》上演的那一刻，張藝謀稱(chēng)自己被深深地震撼了。
在記者就北京殘奧會(huì )開(kāi)幕式采訪(fǎng)張藝謀時(shí)，他說(shuō)起了張繼鋼導演的《千手觀(guān)音》�！拔耶敃r(shí)看那個(gè)節目的時(shí)候，有一個(gè)感受，好像是另外一個(gè)境界，殘疾人或者聾人有另外一個(gè)境界，就是所說(shuō)的心境很特別，那種動(dòng)作的準確度跟健全人的準確度還不太一樣，很特別的感覺(jué)�！�
成為奧運會(huì )和殘奧會(huì )開(kāi)閉幕式的總導演后，張藝謀對殘疾人和殘疾人藝術(shù)接觸得更多了。雖然到排練場(chǎng)觀(guān)看演員排練的次數不如殘奧會(huì )開(kāi)幕式執行總導演張繼鋼那么多，但是每次看到那些殘疾人演員，張藝謀都會(huì )有別樣的`感動(dòng)�！澳阏娴臅�(huì )對生命本身的意義有更深刻的理解，平常我們都會(huì )對這個(gè)話(huà)題說(shuō)很多，很空泛，但是你看到他們表演的時(shí)候會(huì )有真切的感受”。
在殘奧會(huì )的開(kāi)幕式上，《星星你好》等由聾人藝術(shù)家表演的節目給億萬(wàn)觀(guān)眾留下了深刻的印象，他們整齊劃一的動(dòng)作，他們全身心投入的表演感動(dòng)著(zhù)每一個(gè)人。觀(guān)眾們會(huì )發(fā)現，在演員表演時(shí)，環(huán)繞場(chǎng)邊有許多高臺，很多手語(yǔ)老師站在臺上用動(dòng)作提示著(zhù)這些聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè )的演員們�！拔铱傆X(jué)得手語(yǔ)老師是很獨特的一道風(fēng)景線(xiàn)，每次看彩排的時(shí)候，從觀(guān)眾位置看手語(yǔ)老師都是背身，是面向演員的，我在想這些人長(cháng)了什么樣，很想到前面看看他們的樣子�！睆埶囍\說(shuō)，這些手語(yǔ)老師充滿(mǎn)了激情和動(dòng)感的動(dòng)作，“所傳遞的磁場(chǎng)是很特別的”。手語(yǔ)老師和聾啞人配合的完美表演，讓人感覺(jué)到了心靈的溝通，充分感覺(jué)到開(kāi)閉幕式團隊所追求的“殘健同行”理念，你會(huì )覺(jué)得這是溝通。
張藝謀說(shuō)，有的時(shí)候自己很納悶，殘疾人演員們在每個(gè)角度都能將手語(yǔ)老師的動(dòng)作看得那么準，甚至他們在彎下腰做動(dòng)作的時(shí)候也與手語(yǔ)老師的節奏保持一致，而這個(gè)時(shí)候他們是看不到手語(yǔ)老師的動(dòng)作的�！拔腋杏X(jué)他們不是每時(shí)每刻盯著(zhù)老師看，熟練了之后，就是一種感覺(jué)，他們之間有著(zhù)同樣的感覺(jué)，不用眼睛，都用心�！�
張藝謀說(shuō)，自己從來(lái)沒(méi)有這么集中地反復殘疾人藝術(shù)家們的表演，“我是在這一階段集中去感受，心情很不一樣，你會(huì )覺(jué)得美”，能把人類(lèi)對生命的理解由抽象而具體，把表演的快樂(lè )，能把參與的快樂(lè )，跟這些殘疾人演員和殘疾人運動(dòng)員在鳥(niǎo)巢分享。
張藝謀說(shuō)，9月6號的開(kāi)幕式是表達生命的快樂(lè )，在共同打造殘奧會(huì )開(kāi)幕式的過(guò)程中，所有的參與者都應該是快樂(lè )的，“人的生命過(guò)程中無(wú)論做什么，他應該是快樂(lè )的，不應該痛苦地去生活，應該快樂(lè )地去生活。殘奧會(huì )開(kāi)幕式團隊的所有人員、所有的演員都是很快樂(lè )的�？隙ê芾�，很疲憊，但是很快樂(lè )，大家都愿意”。
生命的意義作文6
存活于這個(gè)世界之上，已有數年之久了。對于大千世界的千姿百態(tài)，我多少有些了解，對于生命的意義也產(chǎn)生了一些淺薄的看法。
在這片遼闊的大地上，每個(gè)人都在奔波著(zhù)。為自己的生存而奔波，為家庭的維持而奔波，為社會(huì )的發(fā)展而奔波，也都在為這個(gè)世界而奔波。在這諸多的奔波的人中，有少年，有青年，有壯年，有老年；有知識分子，有目不識丁者；有高尚的，有低俗的。不同年齡的人，不同知識層面的人，不同道德修養的人都囊括于其內�？傊�，整個(gè)人類(lèi)在不停地奔波著(zhù)。除卻了人類(lèi)，其他的生物包括動(dòng)物、植物、微生物，也無(wú)一例外地如此。這共同的奔波構成了這個(gè)世界的運轉。因此，從生命的整體上來(lái)看，每一個(gè)生命都是相同的，因為生命具有的最大的共同點(diǎn)就是：為生存而奔波。
既然生命在本質(zhì)上相同，也就是眾生平等，那么生命就不存在優(yōu)劣之分，因為每一個(gè)生命體都是造物主的杰作。生命在廣義上的意義就在于生命本身。當一個(gè)生命來(lái)到這個(gè)世界上，他就值得敬畏，值得重視，值得平等對待。而當生命喪失了這些基本的權利：被束縛了自由，被他類(lèi)所蔑視，被強者所虐待；也即是生命不再掌握于自己的手中，他已無(wú)法為自己、為其他一切奔波時(shí)，生命也就喪失了存活的意義，只能走向滅亡。
然而我們人類(lèi)中的不少卻看不到這一點(diǎn)，總認為自己是智能生物，是最優(yōu)秀的種群、最強者；自己可以主宰一切：主宰其他生物，主宰整個(gè)世界，主宰這個(gè)地球。他們肆意地破壞生態(tài)，毀壞自然，荼毒生靈。殊不知，在生命這一大的范圍中，人類(lèi)只是一小部分，殘害其他生物，就是殘害生命的整體，殘害我們人類(lèi)自己。終有一天，他們會(huì )發(fā)現這一點(diǎn)的，可是，恐怕那時(shí)已經(jīng)晚之又晚，令他們后悔莫及了。
宏觀(guān)上生命的意義在于存在，那么微觀(guān)上生命的意義又是什么？我們可以用極限的眼光來(lái)看待。一個(gè)生命有出生就必然有死亡，不管他的生命之路是長(cháng)是短，是曲是直，這條路最終通向了另一個(gè)世界。那么，一個(gè)生命體由生到死的過(guò)程，就好比以它的出生為圓心，時(shí)間為半徑來(lái)畫(huà)圓，這個(gè)圓圈同時(shí)也代表了“○”。這樣看來(lái)，圓圈怎樣畫(huà)都無(wú)所謂，它的內涵是什么也無(wú)關(guān)緊要。也就是一生的道路怎樣走都不為錯，因為生的本質(zhì)就是死，生命的.兩頭早已確定。如此得出的結論是：生命毫無(wú)意義。
生命真的沒(méi)有意義嗎？怎么會(huì )呢？那么為什么會(huì )有這樣的結論呢？我們來(lái)回顧上面一系列的推斷，就會(huì )發(fā)現問(wèn)題出在我們看待生命所站的角度上，我們不應該只重視結果，而忽略了生命的過(guò)程。從結果上看，由于死是任何生物都不可避免的，因此任何生物在這點(diǎn)上是等同的。如果撇開(kāi)了過(guò)程，各種生命就完全相同了。試想，在地球上成千上萬(wàn)種生命都十分一致地存在著(zhù)，他們的存活還能有什么意義？一種便足矣。因此，狹義上生命的意義在于其不同的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程應該是光明的，積極向上的，但也可以是暗淡無(wú)光的甚至是黑暗的。因為沒(méi)有了黑暗，光明也就不會(huì )被襯托出來(lái)。任何一個(gè)生命體的存在及其存在的形式都自有他的道理。
生命的意義作文7
0妹妹又被別的數字嘲笑了。
“0你的存在是沒(méi)有用的�！�
“0你是沒(méi)有意義的，表示不了什么�！�
“0你就是空氣�！�
0妹妹被別的數字圍著(zhù)，她蹲下來(lái)，捂住耳朵。
“啊啊啊”0受不了了，推開(kāi)了他們，跑了出去，一路上一直在想著(zhù)自己存在是為什么。不知不覺(jué)已經(jīng)來(lái)到了數字國的邊界。
“我的存在到底是為什么？”她一直在想著(zhù)，“難道我真的是沒(méi)有意義的？我只是一個(gè)沒(méi)有意義的存在嗎？”她反復地思考這這些問(wèn)題。
她一個(gè)人走在靜寂的小道上，不斷思考這個(gè)問(wèn)題。周?chē)臉?shù)木沙沙作響，似乎在回答他的問(wèn)題。風(fēng)在呼呼地吹著(zhù)，撫摸著(zhù)他的臉，輕輕地對她說(shuō)：“你的生命是有意義的，只是你沒(méi)有發(fā)現�！憋L(fēng)呼的一聲走了。
“我的生命的意義？”0自言自語(yǔ)道，“到底是什么呢？”
0走過(guò)了窄窄的小道來(lái)到了字母國，自己默默思考這風(fēng)的話(huà)。她來(lái)到了字母學(xué)校，走進(jìn)了一座教學(xué)樓，走在走廊上，教室里朗朗的讀書(shū)聲傳入0妹妹的耳朵。
“到底是為什么，我為什么存在？”0心里想著(zhù)。
“叮鈴鈴……”鈴聲響了，字母學(xué)生們都從教室一窩蜂地跑出來(lái)。
0低頭思考著(zhù)，沒(méi)有發(fā)現前面的O，“哎呀，好痛�！�0和O撞個(gè)正著(zhù)，“對不起，對不起……我剛剛思考著(zhù)，沒(méi)看到你，對不起�！�0向O連連道歉，“沒(méi)關(guān)系�！�
O摸著(zhù)后腦勺笑著(zhù)回答。0一抬頭甚是驚訝，“你和我長(cháng)的好像��！不過(guò)你比我胖一點(diǎn)�！�
0驚訝道�！安灰脒@么多了，一起去玩吧！”O提議道。
“嗯，想了這么多我也累了�！�0說(shuō)著(zhù)。她倆跑到操場(chǎng)上高興地玩了起來(lái)，一會(huì )兒打球，一會(huì )兒玩游戲。笑聲在操場(chǎng)上蕩漾，她們玩累了就躺在學(xué)校的草皮上。
“你為什么來(lái)字母國呀？”O問(wèn)道，“對了，我是因為被別的數字嘲笑才跑到這來(lái)的�！�0回答到。
“他們嘲笑你什么？”O又問(wèn)道，“他們說(shuō)我是沒(méi)有意義的存在。你說(shuō)我存在的意義是什么？”0做起來(lái)問(wèn)O。
“我覺(jué)得每個(gè)人都有存在的意義，只是你沒(méi)發(fā)現而已，不然你來(lái)到這世界干嘛呢？所以只要你發(fā)現了自己的閃光點(diǎn)，就會(huì )發(fā)現這個(gè)世界就如天堂一樣美好�！監對0說(shuō)，“可他們都說(shuō)我是一個(gè)沒(méi)用的存在�！�0又說(shuō)說(shuō)道。
“你只要自己活得精彩就行，何必在意別人的眼光？”
“但我到底是為什么存在？”0還是不明白。
反復琢磨著(zhù)O的話(huà)�！澳蔷鸵茨阍趺纯纯�。不要太悲觀(guān)�！監說(shuō)著(zhù)，拍了拍了0的肩膀。太陽(yáng)已經(jīng)西斜，夕陽(yáng)溫和的`陽(yáng)光灑在0和O的身上。
“和你玩得很開(kāi)心O�！�0微笑著(zhù)說(shuō)著(zhù)，“我想明白自己生命的意義了，我并不是沒(méi)有意義的存在，如果沒(méi)有我那么數字國的100周年慶典就無(wú)法舉行了，我終于明白了。
“謝謝你”
“沒(méi)關(guān)系，有時(shí)間一定記得來(lái)字母國找我玩啊，我們已經(jīng)是好朋友了不是嗎？”O擺擺手對著(zhù)0的背影大喊道。
0轉過(guò)頭：“嗯，我一定會(huì )來(lái)的！”夕陽(yáng)的余光灑在0的身上，暖暖的，她終于明白自己生命的意義了。那么你生命的意義是什么呢？
生命的意義作文8
生命所具有的價(jià)值與意義是什么，生命的閃光點(diǎn)是什么，這個(gè)問(wèn)題已困擾我太久了，自我懂事便開(kāi)始思考，可是到了現在還是沒(méi)有答案。生命？生命到底是什么��！有時(shí)候覺(jué)得，其實(shí)世間一切的精神都可以是他的答案，不是嗎？
每個(gè)人，每顆心都有自己對于生命獨特的理解與詮釋?zhuān)抑荒苷f(shuō)，生命，因一切而閃光，生命中所具有的一切，都會(huì )是生命的閃光點(diǎn)，哪怕是那些劣質(zhì)的行為，是，他們都是。生命是由他們組成的，誰(shuí)能說(shuō)不是呢？生命的存在，是我的信仰，僅僅是一種信仰而已。
最初，我覺(jué)得，生命的閃光點(diǎn)是情，人只是為情而活，那些摯親，摯愛(ài)，摯友給你的.親情，愛(ài)情和友情，而這些情，正是你生命中最重要的一部分，可是，情也會(huì )不堪一擊，他不是戰無(wú)不勝的，當你遭到朋友的背叛，親人的誤解，摯愛(ài)的離去，到了那時(shí)，你就會(huì )埋怨生活的不公，人生的悲哀，或許到了那時(shí)，他們仍是生命的閃光點(diǎn)，但你還會(huì )承認嗎？但我相信，生命是由成功與挫折組成的，缺一不可。
后來(lái)，我認為生命的閃光點(diǎn)是自由，每個(gè)人心中都有屬于他的感動(dòng)，而我最大的感動(dòng)，不是舍生取義，也不是為民犧牲，而是鳥(niǎo)的自由，每個(gè)人都被生活囚禁過(guò)，我像是一只被囚禁了的鳥(niǎo)，每天都做著(zhù)同樣的動(dòng)作，做著(zhù)規定了的生活，這多么可笑啊。向往過(guò)自由，但終不能實(shí)現。而那一次，我奔跑在去車(chē)站的路上，因為怕趕不上末班車(chē)，就拼了命的跑，拼命擁抱空氣，有那么一刻，我發(fā)現空氣給我的感覺(jué)，是那樣的美好。一直被囚禁了已久的鳥(niǎo)兒，讓他去獨自飛翔，我想，他不會(huì )不快樂(lè )�？墒亲杂�，仍不是生命所有的閃光點(diǎn)，這是片面的。
我上百度上搜索，生命的閃光點(diǎn)是什么，他沒(méi)有告訴我答案，因為生命有心而得，生命是依靠心而成長(cháng)的，每個(gè)人的心都不同，所以對生命的理解也就不同，自然做事的方法就不同了。到了最后，人生的價(jià)值，就隨之改變了。
生命的閃光點(diǎn)有許多，就像成功的途經(jīng)多種多樣一樣，關(guān)鍵就看你眼中對生命的理解是什么，成功是什么，生命的閃光點(diǎn)有許多，而無(wú)非就那么幾種，努力，感恩，進(jìn)取，向上，堅強，不懈，愛(ài)心，拼搏，夢(mèng)想。而自私一點(diǎn)說(shuō)，是享受，享受你所擁有的一切，以及爭取你該爭取的。
我想或許我真的無(wú)法明白，我的生命的閃光點(diǎn)到底是什么，但是，我明白，生命乃萬(wàn)物組成，生命旅途中的種種，都應該是生命的閃光點(diǎn)吧！我熱愛(ài)這一切，正視這一切，包括死亡，我也同樣熱愛(ài)他，正視他，就像愛(ài)我的生命一樣。有時(shí)候，有些東西不必思索太多，不明白就別明白吧，水到渠成，這一切，到了你該明白的時(shí)候，自然會(huì )明白。
生命的意義作文9
愛(ài)你的家人，愛(ài)你的朋友，用心去愛(ài)你的愛(ài)人，愛(ài)這個(gè)世界所以人們，這就是生命的意義。
——題記
同學(xué)和我聊天時(shí)，跟我談起她的迷惘。她說(shuō)忽然覺(jué)得一直生活得好累，她現在回顧以前的所有經(jīng)歷和預料未來(lái)所走的路。她說(shuō)，從小到大就為了考個(gè)好成績(jì)而努力地學(xué)習，現在在大學(xué)里也差不多，而且要擔心會(huì )掛科、擔心以后就業(yè)等問(wèn)題，以后出去工作了就努力地工作，結婚后就得照顧家庭。就這樣，一生就完了，她想了好久，對我說(shuō)，這似乎不是她想要的生活，不是她想要的人生。
其實(shí)每個(gè)人對自己的人生要求都不一樣，我也不能說(shuō)該怎樣做才是對的。像她這種情況的人并不在少數，據我了解，身邊絕大部分的人都是這樣的。一直跟著(zhù)一套程序在走，一開(kāi)始就沒(méi)有自己的個(gè)人思想和人生追求，偶爾一閑下來(lái)就會(huì )覺(jué)得人生好無(wú)聊、也有一些人就這樣沒(méi)有靈魂地走了一輩子。其中也有一些成功人士，很成功卻選擇結束生命。
我想，那些一直在成功路上的人們之所以會(huì )終止自己的生命，原因不外乎一個(gè)就是覺(jué)得人生除了不停地奮斗，不停地追求更高的目標他沒(méi)事可做，而當他達到一定的高度時(shí)他卻不知道可以做什么了……內心的掙扎讓他痛苦，于是……易經(jīng)中的艮卦告誡人們當止則止，是為大智。確實(shí)，成功是沒(méi)有止境的，當止則止吧，畢竟忘乎一切地只求成功是不可取的。生活中除了事業(yè)上還有家人、朋友，他們是你不該忽視的。生命的意義是什么，我想就是水木年華唱的'：愛(ài)你的家人，愛(ài)你的朋友，用心去愛(ài)你的愛(ài)人，愛(ài)這個(gè)世界所以人們，這就是生命的意義。
試想一下，若是不停地追名逐利，是否真的就可以滿(mǎn)足了呢？若是這樣滿(mǎn)足了，那你就繼續吧！若是不滿(mǎn)足，那就該思考一下該怎么做了，究竟什么才是你所追求的。易經(jīng)里的節卦警示人們要適度節制自己的過(guò)度的欲望。不可否認，我們這個(gè)時(shí)代是一個(gè)追求速度的時(shí)代，這無(wú)非是人們的欲望過(guò)剩所致。所以朋友，是時(shí)候放慢腳步給自己的大腦一點(diǎn)思考的時(shí)間了，也是時(shí)候給自己緊張的心情放放假了。
活得太累，不如放下自己心中那些可以舍棄的負擔，工作之余，做一些自己喜歡的事情。去看場(chǎng)自己喜歡看的電影，去做自己喜歡的運動(dòng)，去喝一杯自己喜歡的咖啡……偶爾去旅游一下，偶爾約幾個(gè)好友吃個(gè)飯，唱唱K……活得太累，不如關(guān)注一下他人，關(guān)心一下家人、朋友，或者做一點(diǎn)公益事業(yè)……怎樣生活是可以選擇的，就看你如何選擇了。
無(wú)論是學(xué)生，還是職場(chǎng)工作者，我認為除了自己的本職之外，都應該有自己的業(yè)余愛(ài)好或者說(shuō)是要有自己精神上的追求，只有這樣，你才能活得滿(mǎn)意，活得幸福。其實(shí)，緊張、壓抑這些都是自己給自己的，畢竟你不接受的東西別人是給不了你的，所以解鈴人還需系鈴人。
當你迷茫時(shí)，不要再問(wèn)別人生命的意義是什么，答案自在你心中。你選擇是什么就是什么。
生命的意義作文10
卒
出生的卑微便使他必將沒(méi)有壯闊的經(jīng)歷，沒(méi)有重于泰山的死亡，沒(méi)有人會(huì )因它的消失而痛苦悲傷。沒(méi)有退路的戰場(chǎng)上，每一次沖鋒都像是奔赴盛大的陣亡。是的。它只有緘默地走，艱難地走，堅定地走著(zhù)。走成了對方手邊的陳列，走成了己方明哲保身的替代品，卻凝鑄成整局之中唯一一種永遠前行的姿態(tài)。它用自己的生命給后人開(kāi)路，在小小的棋盤(pán)上大鳴大放地高歌著(zhù)關(guān)于生命的意義：于藩籬下而不怯懦，于困苦中決不怠惰。隨遇而安，勇往直前，義薄云天。等待它的將是那“過(guò)河稱(chēng)王”的榮耀。倘若訴諸歷史，北宋文忠公歐陽(yáng)修也許就是最佳的證明。
馬
忠誠的使者，英勇的武士。它是夸父的影子，追逐太陽(yáng)，在棋盤(pán)中走出無(wú)數個(gè)“日“字。象棋中稱(chēng)“馬踩八方”——它即便是靜，也如夸父的奔跑氣勢如虹。曲折盤(pán)旋之內，回環(huán)跳躍之間，它用靈巧的活動(dòng)力和廣泛的面控制力令棋局達錯綜變化之致�！捌湫星�，其力柔，其神逸�！鳖H具三國時(shí)諸葛孔明之風(fēng)。用靈動(dòng)活躍的方式和蜿蜒回轉的耐力去追逐勝利的目標，就是它生命的.意義。
炮
當美麗的煙火在夜空中怒放，這也許就是它美麗人生的終點(diǎn)。稍縱即逝的生命，讓他不得不在有限的時(shí)間里創(chuàng )造出無(wú)人可比的成績(jì)。在棋盤(pán)上，炮與馬實(shí)力相當，與之相比，炮的出擊更為迅疾，成敗也更關(guān)乎全局。因此它講究的是厚積薄發(fā)。前面墊好了子兒，周?chē)鷶[得了陣，才帶著(zhù)整個(gè)生命的華彩，氣沖霄漢。身處高位而不招搖、不浮躁，默默地耕耘，積蓄出一生榮耀。像終其一生寫(xiě)出《本草綱目》的李時(shí)珍。其生命意義的偉大，讓后人世代銘刻于心。
將
它占據著(zhù)令人艷羨的地位，坐擁著(zhù)無(wú)比強大的權力，統領(lǐng)著(zhù)一群愿意為他忘身舍命的忠臣。而誰(shuí)又能想象到他的痛苦，他的悲傷。高貴的出身使它被迫限制于這小小的方格中，它終身不能像三國統領(lǐng)那樣卒領(lǐng)前往�？粗�(zhù)自己的忠臣戰死沙場(chǎng)，他縱有千般殺敵的熱血也只剩一聲嘆息。但它也有自己的生命意義，它要使自己的國家得以保存，它要為自己的勇士樹(shù)立信心。亦曾忍辱負重；亦曾狼狽奔逃；面對敵軍的進(jìn)犯，亦曾渴望轟轟烈烈拼殺個(gè)痛快。但，求之不得。如同臥薪嘗膽的勾踐，肩負了那一份與生俱來(lái)的歷史使命。生于斯，長(cháng)于斯，也必將歌哭于斯。
卒、馬、炮、將，他們本性不同，追求各異。正仿佛千萬(wàn)人，有著(zhù)千萬(wàn)的夢(mèng)。這個(gè)廣闊的社會(huì )中，有著(zhù)千萬(wàn)種出身、職業(yè)、地位，可以是固步自封的枷鎖，可以是郁郁不得志的借口，卻也可以是發(fā)揮自我、成就自我的展臺。不盲目驕傲，不妄自菲薄，只要找到正確的方向，運用個(gè)人的特長(cháng)，找到適合自己的路。然后堅定勇敢地走下去就是了。棋如此，人生亦然。
生命的意義作文11
(一)
在一個(gè)初冬的午后，我在陽(yáng)臺上給小金絲雀喂食，陽(yáng)光暖暖地照在身上，心里是說(shuō)不出的愜意，看著(zhù)籠子里的小鳥(niǎo)兒吹叫著(zhù)，仿佛也在感嘆著(zhù)這陽(yáng)光的美好。忽然，我發(fā)現潔白的瓷磚墻上爬著(zhù)一只小甲蟲(chóng)，小小的身子，熱情的紅色，我向來(lái)是討厭昆蟲(chóng)的，于是隨手操起一個(gè)蒼蠅拍將它打死了。
(二)
我，一只出生才五天的小甲蟲(chóng)，今天第一次被媽媽允許出洞，心情特別興奮。爬出洞口，天哪!外面的世界原來(lái)如此美好，不像家中總是黑洞洞的、陰森森的，這兒是那樣的光明，陽(yáng)光暖暖地灑在身上，我頓時(shí)忘卻了冬天的寒冷;一只小鳥(niǎo)兒在籠中歡叫著(zhù)，聲音好動(dòng)聽(tīng)啊!還有一個(gè)雖然很龐大，但看起來(lái)很友善的人，盡管媽媽很多次地告訴我，人是很可怕的，他們會(huì )殺死我們，可眼前的人，她似乎很悠閑，還在給小鳥(niǎo)喂食呢!世界其實(shí)很美好呀，我要好好地享受一下。于是，我飛到了一面陽(yáng)光充足的墻上，正準備美美地睡上一覺(jué)，忽然，一片陰影籠罩了我，我還來(lái)不及想什么，就感覺(jué)到身體一陣重壓，靈魂抽離身體……
(三)
小金絲雀是喜歡吃小蟲(chóng)子的，于是我拿了一張紙巾，準備將小甲蟲(chóng)喂給它吃�？梢晦D身，眼前的一切卻將我震住了――陽(yáng)光和諧地灑在地上，偶爾會(huì )有樹(shù)影在晃動(dòng)，而就在這溫暖的剪影中，一只小甲蟲(chóng)，它殘缺的尸體無(wú)助地躺在地上，在這個(gè)美好的午后，它原本也在享受生命賜予的幸福，可因為我的不經(jīng)意，它就這樣從一只幸福的小蟲(chóng)子變成了一具毫無(wú)生氣的尸體，我……
(四)
我的靈魂飄忽著(zhù)，飛上了天，我看見(jiàn)地上，自己破碎的身體那樣凄慘地躺著(zhù)，幾分鐘前，我還是多么幸福啊!我第一次見(jiàn)識到了世界的美好，卻來(lái)不及將這一切告訴我的兄弟姐妹，還有我的爸爸媽媽?zhuān)鼈儠?huì )因為我的離開(kāi)而多么難過(guò)呀!我的生命，就這樣被扼殺……
不經(jīng)意的扼殺、不經(jīng)意的.錯誤。我們無(wú)形之中成為了罪人，生命在手中被把玩，成為游戲。這些，該用什么來(lái)彌補?生命，原是如此脆弱的啊!災難總是悄無(wú)聲息地到來(lái)，我們甚至來(lái)不及防守。是的，應該學(xué)會(huì )珍愛(ài)。還記得曾經(jīng)在鄉村里見(jiàn)到過(guò)這樣一幅畫(huà)面――一個(gè)小學(xué)生模樣的男孩，赤著(zhù)腳蹲在一個(gè)小水坑邊，手里拿著(zhù)一根稻草，聚精會(huì )神地看著(zhù)什么。我很好奇地走了過(guò)去，卻發(fā)覺(jué)他把稻草搭在了水坑上。我問(wèn)他：“你這是在干什么?”“螞蟻要過(guò)去呀!”一句簡(jiǎn)短樸實(shí)的話(huà)，卻深深地震撼了我的心靈�？粗�(zhù)稻草上經(jīng)過(guò)的螞蟻，我忽然覺(jué)得很感動(dòng)。螞蟻，不知有多少只在我們昂首走路時(shí)葬身腳下，我們何曾關(guān)心過(guò)?而這個(gè)男孩他卻這么認真地幫助著(zhù)這群小生命。他才真正做到了珍愛(ài)生命啊!
每一個(gè)軀體，都是自然精心創(chuàng )造的一個(gè)藝術(shù)品，每一條生命，都有有他們自己生存的權力，我們無(wú)權剝奪。所以，讓我們懺悔吧!不經(jīng)意的時(shí)候，別再傷害那些無(wú)辜的小精靈們!
生命的意義作文12
天空不全是藍色的，云也不全是白色的，但生活的花朵總是明亮的。
人生的意義是什么？看完這本書(shū)，我經(jīng)常問(wèn)自己。我找了好久。但始終無(wú)法解釋生活的真相，生活的真諦。
蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》中寫(xiě)道：“一個(gè)人的一生應該這樣度過(guò)：當他回憶過(guò)去的時(shí)候，他不會(huì )因為浪費時(shí)間而后悔，也不會(huì )因為不作為而羞愧；臨終時(shí)，他可以說(shuō)：我的一生和精力都獻給了最宏偉的事業(yè)，——，為人類(lèi)的解放而奮斗�！�
無(wú)盡的河流向東流動(dòng)，伴隨著(zhù)巨大的波浪，過(guò)去歲月中所有英勇的英雄都消失了。平凡的，不平凡的，他們都活在我們的腳下，他們哭過(guò)，笑過(guò)，愛(ài)過(guò)，恨過(guò)……他們也取得了很大的成就，他們什么也沒(méi)做，只是變成了腳下的一堆黃土。
為了歷盡千辛萬(wàn)苦，我們偉大的毛主席帶領(lǐng)十萬(wàn)紅軍克服各種困難，一年四季攀登雪山，穿越荒蕪的草原……完成了二萬(wàn)五千里長(cháng)征。經(jīng)過(guò)大家的不懈努力，上帝終于有了回報。1949年10月1日，新中國成立！我們歡呼，我們沸騰！期待已久的時(shí)刻到來(lái)了�！珖嗣竦念I(lǐng)袖毛主席，在我心中給你留下了深刻的印象。
被尊為“樂(lè )圣”的貝多芬。8歲時(shí)登臺演出，11歲發(fā)表第一部作品，13歲加入宮廷樂(lè )隊，擔任管風(fēng)琴手和古代鋼琴家�？上ж惗喾译p耳失聰。貝多芬總是充滿(mǎn)一顆火熱的心，但他的熱情是非常不幸的。他總是交替經(jīng)歷希望與熱情、失望與反抗，這無(wú)疑成為他的`靈感來(lái)源。然而，貝多芬并沒(méi)有被打敗。他以頑強的毅力克服了許多困難，寫(xiě)出了舉世聞名的交響曲。1827年3月26日，貝都因人去世。他留下了美麗的小提琴協(xié)奏曲和彩色的鋼琴協(xié)奏曲和奏鳴曲。
它就這樣過(guò)去了，沒(méi)有日夜停止！他們去了，卻留下了一個(gè)不容忽視的精神和事跡。
一位名人說(shuō)過(guò)：我不能改變生命的長(cháng)度，但我可以改變生命的寬度。正如朱自清所說(shuō)：“燕子去了，還會(huì )再來(lái)；柳樹(shù)枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝了，有時(shí)間再開(kāi)。但是，聰明，告訴我為什么我們的日子一去不復返了？”曾經(jīng)的青春一旦過(guò)去就再也不能重來(lái)，一天再也見(jiàn)不到第二天了。我們應該及時(shí)鼓勵自己，時(shí)間不等人。時(shí)間老人是公平的，他給每個(gè)人一天24小時(shí)，不超過(guò)一秒，不低于一秒，關(guān)鍵是如何把握時(shí)間。
“過(guò)去的日子像輕煙，被風(fēng)吹走，像薄霧，被楚陽(yáng)蒸發(fā)�！睍r(shí)間一去不復返。讓我們珍惜時(shí)間和生命。讓我們在有限的生命中創(chuàng )造無(wú)限的價(jià)值！
在生命的清晨，東方天空的彩霞中，噴涌出一輪火紅的太陽(yáng)。在生命的黃昏，金色的葉子安詳地飄落。生命的港灣充滿(mǎn)藍色的波浪，千帆有幾千英里。生命的河床上滿(mǎn)是圓圓的鵝卵石和清澈的小溪，魚(yú)兒在自由游動(dòng)。生命的天空藍如洗，海鷗在飛翔。讓我們感受生活，放下理想！
東莞第一天萬(wàn)江三中：郭開(kāi)印
生命的意義作文13
記得我問(wèn)我小外甥女，長(cháng)大想做什么。她很神奇地說(shuō)要當個(gè)作家。在她十多歲的小腦袋里，便給予作家一個(gè)很高的評價(jià)。我有時(shí)拿自己寫(xiě)的身邊的瑣事，給她看，她的評價(jià)竟是：小姨，應該寫(xiě)些大的內容。我很詫異。我問(wèn)她，大的內容是什么，她只是笑笑。我又說(shuō)，那是關(guān)于生命，關(guān)于活著(zhù)的意義嗎？
人活著(zhù)究竟意義何在？
有些人不愿追逐名利，不愿隨波逐流。追逐名利的人反而活得明朗，他們的追求便是名和利，生命的意義便停留在名利之間。我不愿評價(jià)他們的生命。反而替自己憂(yōu)愁，我不追求這些，我的生命將會(huì )是怎樣的一段軌跡。我想學(xué)梭羅，擁抱瓦爾登湖；我想像陶淵明，享受鄉村的寧靜。當我放棄一切，只身前往拉薩，我口袋里揣著(zhù)不足1000元。從成都啟程坐了50多小時(shí)的火車(chē)，在太陽(yáng)還未落山時(shí)，我走出了拉薩火車(chē)站。拉薩成了我漫無(wú)目的的最后一站，剛見(jiàn)到他一股強烈的陌生感向我襲來(lái)。我來(lái)向拉薩尋求意義。首先得先接受他的高海拔造成的身體反應，以及強烈的紫外線(xiàn)。
我坐上一輛公交車(chē)，決定在天黑之前先找個(gè)地方。坐在公交車(chē)上，我一直盯著(zhù)手持轉筒的老人，他們告訴我拉薩的與眾不同。從那一刻我陌生感少了一些，我總是鐘愛(ài)與眾不同人或事。一位老人上來(lái)，我主動(dòng)給他讓位。我不在陌生了，因為自己可以和拉薩的人們如此親近。我忘記了自己的目的地，車(chē)到終點(diǎn)了，我還不知道住哪里。我隨公交車(chē)返回，突然看到站牌里有個(gè)郵政新村。不知為什么便決定在此站下車(chē)。我似乎在較勁，我不愿直接住賓館。我要尋找一個(gè)能親近拉薩的地方居住。在拉薩新村，我看到一個(gè)小茶館在出租。便和老板打電話(huà)，不一會(huì )一個(gè)藏族中年男人便來(lái)了。我告訴他我來(lái)拉薩玩，想租他的茶館住幾天。就這樣我找到了住的地方。此時(shí)天已黑了。
經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的'旅程，我又餓又累。附近有家藏面館，我在那里吃了一碗面要了一壺甜茶。
第二天我已決定回去，有時(shí)我的心就是這么任性。想拉薩想的發(fā)瘋，到了發(fā)現拉薩并不能給予我所追求的意義，便想立刻離開(kāi)。
實(shí)際上我還有些不甘心，想在拉薩尋找一些什么。我去了布達拉宮后面的龍王潭，在那里一個(gè)人隨便走著(zhù)�；貋�(lái)后我才知道倉英嘉措的愛(ài)情故事，龍王潭于我才有了新的故事。我繞著(zhù)布達拉宮墻走了一圈，邊走邊觸摸轉經(jīng)筒。不錯拉薩是一個(gè)佛教圣地，如果我的心有一天想皈依佛，我一定去那里定居。之后我在拉薩街頭閑逛，當我來(lái)到充滿(mǎn)現代氣息的街道，我知道拉薩雖未給予我關(guān)于生命意義的答案，此行也是值得的。因為他的民族特色變得越來(lái)越少。
第三天我便買(mǎi)了火車(chē)票，我知道自己太在意這個(gè)意義了。我像一個(gè)魂魄到處游蕩，只是內心固執的以為這樣能追求到意義。
我問(wèn)自己的生命究竟有何意義，這種追問(wèn)有時(shí)弄得我疲憊不堪。我不愿追逐名利，不愿隨波逐流，無(wú)論怎樣我總要生活。既然覺(jué)得一切都不是我的意義，那何不把這種苦悶通過(guò)文字訴說(shuō)給自己，也許寫(xiě)一些能寬慰自己內心的東西便成了我的生命意義！
生命的意義作文14
今年寒假，我再次翻閱了那本令我震驚、深受鼓舞的書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》，我的心情隨著(zhù)主人公保爾·柯察金的經(jīng)歷而跌宕起伏。他的經(jīng)歷，對于我們來(lái)說(shuō)是陌生的，卻讓我們深深地感動(dòng)。我們從他的身上學(xué)到了許多，學(xué)到了面對危險時(shí)要勇敢；學(xué)到了面對困境時(shí)要耐心地尋找突破口，不能絕望；學(xué)到了對自己所愛(ài)的東西要執著(zhù)地追求……生命的意義就如保爾的名言一般“……人的一生是應該這樣來(lái)度過(guò)的：當他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因過(guò)去的碌碌無(wú)為而羞恥……”
《鋼鐵是怎樣煉成的》，這本書(shū)的名字奧斯特洛夫斯基曾解釋過(guò)：“鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來(lái)的，并且學(xué)會(huì )了在生活中從不灰心喪氣�！睂Π�，人生不就如此，從默默無(wú)聞的“小微塵”經(jīng)過(guò)不斷地磨練而轉變?yōu)槟軌蛘痼@世界的“大爆炸”嗎？
人生是一條曲折的`路，它有很多條分支，但只有一條分支是通往成功的正確路徑，最后的結果如何就在于你的選擇。如果你選擇了這條成功的正確路徑，你就注定會(huì )有不平凡的人生。文中的保爾·柯察金一開(kāi)始只是貧困的鐵路工人家庭里的一個(gè)倔強小孩，但因為不滿(mǎn)于社會(huì )上欺上瞞下，欺負弱小的現狀而產(chǎn)生叛逆心理。終于在“十月革命”期間遇到了朱赫來(lái)，朱赫來(lái)引領(lǐng)著(zhù)保爾走上了革命道路。走上革命道路之后，保爾交到了很多朋友，遇到了很多事情。保爾沖鋒陷陣，打擊敵人，可謂是一代梟雄；到最后，他全身癱瘓、雙目失明，雖然想過(guò)要自殺，但還是憑著(zhù)毅力從低谷中走了出來(lái)，艱苦卓絕地完成了著(zhù)作《暴風(fēng)雨所誕生的》。保爾無(wú)疑是選擇了那條通往成功的正確路徑：“擁有自我犧牲的精神，頑強堅韌的意志，堅定不移的信念”，才造就了他那不平凡的人生。
放眼整個(gè)大千世界，我想有很多人已經(jīng)缺乏了保爾的這種精神。生活富足，社會(huì )平靜，沒(méi)有苛稅，沒(méi)有危險，很多人都在這種生活中迷失了自己，沒(méi)有目標，漫無(wú)目的，出入娛樂(lè )場(chǎng)所，嘻嘻哈哈——這就是我們現代人的生存狀況。我希望我們能夠牢記自身的使命，學(xué)習保爾·柯察金的精神，堅強而又勇敢地創(chuàng )造生活。
“人最寶貴的東西就是生命，生命屬于我們只有一次而已。人的一生是應該這樣來(lái)度過(guò)的：當他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因過(guò)去的碌碌無(wú)為而羞恥，這樣，他在臨死的時(shí)候就能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭�！北柕倪@句名言道出了生命的意義，也使我深受啟發(fā)。
生命的意義作文15
我為什么活著(zhù)？這也許是一個(gè)人思考時(shí)的最大極限了。列夫.托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“要是一個(gè)人學(xué)會(huì )了思考，不管他的思想對象是什么，他總是在想著(zhù)自己的死�！睋Q言之，那就是在思考自己生命存在的意義？我為什么會(huì )存在這個(gè)世上？這是一個(gè)有趣的話(huà)題。
“生存還是毀滅，這是一個(gè)問(wèn)題�！痹谇曛暗纳�，從滾滾紅塵中察覺(jué)出了什么，才留下了這個(gè)疑問(wèn)。也許這并不是問(wèn)題，只是一個(gè)契機，一個(gè)可以拓展想像力，完善行動(dòng)的契機。就連思考這個(gè)問(wèn)題本身也是在為我們今后的存在而撥開(kāi)迷霧。那么跳出這個(gè)輪回的圈子再想，生命存的意義究竟是什么？
也許有人會(huì )感到可笑。生命的意義是什么？不就是努力學(xué)習、努力工作、實(shí)現自己的社會(huì )價(jià)值嗎？可如果繼續深思，如果沒(méi)有社會(huì )，那么是為什么活著(zhù)？不對，這里的概念不同�！盀椤笔裁椿钪�(zhù)，這是在討論“目標”。它與意義不同�！耙饬x”指的是生命存在的本質(zhì)目的，而“目標”指的是維持生命存在的途徑或方法，兩者看似相同，實(shí)際不同。
也許吧！正是因為這種概念的混亂，才讓人們一次又一次在逃避這種問(wèn)題。人們也為了這個(gè)，在緊張的節奏下，在甘愿忍受痛苦與折磨的情況下，一次次地向前方邁進(jìn)�？墒獠恢�，他們的這種行為堅持，也許只是讓之前的行動(dòng)變得有目的與意義。為了活著(zhù)而活著(zhù)，這種生活還有何意義？把自己沉浸在世俗長(cháng)河之中，忍受痛苦與鞭撻，只是為了存在，為了讓之前的行為有價(jià)值，那么這種生命存在意義的本身還有何意義？即使我們起源于偶然，但茫茫宇宙的客觀(guān)規律怎么允許呢？
誰(shuí)都知道，一個(gè)生命誕生于世，最終結果是起向死亡。從未有過(guò)例外，推而廣之，任何一個(gè)物質(zhì)出現在這個(gè)世界上的最終結果，都是湮滅、消亡。從存在的那一天起，它就在走向不存在。就連我們這個(gè)宇宙也是從一個(gè)奇點(diǎn)誕生，最終將回歸一個(gè)奇點(diǎn)，從虛無(wú)中誕生，又回到虛無(wú)。這就是所有時(shí)間、空間所能囊括的全部物質(zhì)的最終歸宿。如此一來(lái)，就產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題，既然生只是死的開(kāi)始，存在的終極結果都是毀滅，那么，存在的意義又是什么？這個(gè)問(wèn)題是人類(lèi)擁有系統的`思考意識以來(lái)，又一個(gè)終極哲學(xué)問(wèn)題。無(wú)數的偉人、哲人，甚至宗教，都在嘗試解決這個(gè)問(wèn)題，但都沒(méi)有成功。有人理解這個(gè)問(wèn)題出現了不同，甚至產(chǎn)生了相反的世界觀(guān)。如果接著(zhù)剛才的話(huà)題，如果生命存在的意義我們尚不可知。那就可怕了！假設如果我們生命的存在沒(méi)有意義，那我們也沒(méi)有意義而存在了。茫茫昆侖，蕓蕓眾生，改變著(zhù)宇宙。甚至整個(gè)宇宙都沒(méi)有意義！太可怕了！我甚至都不敢接著(zhù)去想。
也許有人會(huì )問(wèn)？你為什么要寫(xiě)這篇文章？既然是一個(gè)個(gè)疑問(wèn)與謎題，那么為什么寫(xiě)？科學(xué)家告訴我們，生命進(jìn)化的本質(zhì)就是內心思考的矛盾，這是內因，外因就是大家熟悉地理位置、氣候……我只是想啟發(fā)大家，給大家一些靈感，可以思考這些問(wèn)題，思考存在的意義。畢竟這些哲學(xué)問(wèn)題是一條無(wú)盡的路，而我的看法只是一粒塵�！@個(gè)問(wèn)題可能通往各高等極的臺階，不要陷入死的輪回，還望大家能夠采納。
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