關(guān)于最美教師演講稿15篇
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，我們都可能會(huì )用到演講稿，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的關(guān)于最美教師演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于最美教師演講稿1
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
每個(gè)人心中都有不會(huì )遺忘的教師，我也不例外。在我的心目中最難忘最美的就是龔麗萍教師，她是我小學(xué)的班主任。
記得我剛上學(xué)時(shí)膽子很小，是我爸爸硬拉著(zhù)我的小手，把我帶到學(xué)校的。第一次見(jiàn)到教師的時(shí)候，她中等身材，剪著(zhù)齊耳短發(fā)，穿著(zhù)很樸素，印象最深的是龔教師有兩個(gè)深深的酒窩，笑起來(lái)異常的甜美。
她笑瞇瞇的對我說(shuō)：“我是你的班主任龔教師�！彪m然龔教師看起來(lái)很甜美很溫柔，但怕生的我當時(shí)沒(méi)有和教師問(wèn)好。爸爸把我交給教師后就上班去了，當時(shí)我都快哭了。龔教師摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“此刻你是一名小學(xué)生了，勇敢點(diǎn)，在學(xué)校要認真學(xué)習�！蓖蝗挥X(jué)得龔教師就像是我的媽媽一樣，真好!時(shí)間一天天的過(guò)去了，在龔教師的教導下，覺(jué)得上學(xué)是件很趣味的事，膽子也不像以前那么小了。有一次，我的算術(shù)測驗有幾道題算錯了，龔教師把我叫到她的面前，比較嚴肅又耐心的.給我講解錯在哪里，為什么會(huì )犯錯，直到我明白。
教師經(jīng)常跟我們班的同學(xué)說(shuō)：“知識能夠改變命運，知識能夠創(chuàng )造未來(lái)，知識能夠豐富夢(mèng)想�！蹦菚r(shí)候我還太小，沒(méi)有明白其中的道理，此刻覺(jué)得那就是真理!此刻我已為人妻為人母，能體會(huì )到教師當年的用心良苦，教師的無(wú)私奉獻!有些時(shí)光過(guò)去很久都沒(méi)忘記，有些回憶存在腦海不曾退去，親愛(ài)的龔教師十分感激您，您永遠是我心中最美的教師!
關(guān)于最美教師演講稿2
“最美的鄉村教師”這個(gè)響亮的稱(chēng)號已經(jīng)震撼全國、傳遍大江南北，為我們教師群體樹(shù)立了學(xué)習的典范，是鼓勵我們教師團結拼搏，奮勇向前的強大動(dòng)力。
半個(gè)月來(lái)，陸續在電視上、報紙上、網(wǎng)上看著(zhù)關(guān)于最美的鄉村女教師曹瑾的報道，我心里就像裝著(zhù)什么東西似的總是沉甸甸。鄉村教師是一個(gè)榮耀又普通的職業(yè)，擔負著(zhù)傳播知識、普及教育、培育農村人才的根底工作。尊師重教是的一種傳統，但是從另一個(gè)角度看，鄉村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多，會(huì )遇到不少城市人難以遇到的困難，“尋找最美鄉村教師”活動(dòng)的入圍者，在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏(yíng)得了眾人的好評與贊美！他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jì)，與他們對待工作、生活的態(tài)度、愛(ài)心、責任心是分不開(kāi)的，對于更多的普通人來(lái)說(shuō)，這些老師身上表達的可貴之處是非常值得我們學(xué)習的。我們要以最美的鄉村教師為典范，關(guān)心保護每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻出一片愛(ài)心。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師，如果教師對事業(yè)的愛(ài)和對學(xué)生的愛(ài)融為一體，她就是一個(gè)完善的教師�！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習，我深刻體會(huì )到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學(xué)生做錯了事的'時(shí)候，指導分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。最美的鄉村教師堅持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應該做到這幾點(diǎn)：第一是學(xué)習忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分表達了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，充分表達了她們敢于負責，敢于擔當的精神。向她們學(xué)習，就是要樹(shù)立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會(huì )責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
第二是學(xué)習樂(lè )于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著(zhù)可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛(ài)精神，本著(zhù)愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾效勞的各項工作，努力把校園打造成為充滿(mǎn)愛(ài)心，人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結互助的精神，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習，就要增強大局觀(guān)念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業(yè)奉獻智慧和力量。
也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用，用她那執著(zhù)的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。這讓我想到作為教師的我們。實(shí)現孩子們的夢(mèng)想是一場(chǎng)接力賽，是有良知的人參加的接力賽。當看到孩子們那股求知的欲望，那份學(xué)習的拼勁，以及那向往的眼神，誰(shuí)的良知不會(huì )受到觸動(dòng)？當看到那些為孩子們的未來(lái)奮斗的人做出犧牲，甚至付出生命，當看到她用瘦弱的肩膀支撐著(zhù)孩子們的夢(mèng)想，難道我們能夠視假設無(wú)睹嗎？
夢(mèng)想，是孩提時(shí)代的興奮，是青年時(shí)代的動(dòng)力，是老年時(shí)代的回味。當你淹沒(méi)于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，也很一致，就是讀書(shū)，讀書(shū)是他們的夢(mèng)想。當你還嘆息你實(shí)現不了你那昂貴和華美的夢(mèng)想的時(shí)候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
總之，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們，更應該奉獻自己的一片愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子。當他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手；當他們犯了錯誤時(shí)，我們給予耐心的批評教育；當他們取得進(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵。愛(ài)生如子，這就是教師精神的真世界寫(xiě)照。
關(guān)于最美教師演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
作為阜南教育人中普通的一員，我很榮幸能站在這里與大家分享自己的故事。我就喜歡當老師——與孩子們共成長(cháng)有無(wú)限的樂(lè )趣，看到學(xué)困生有進(jìn)步，比我自己獲獎還開(kāi)心。喚醒學(xué)生內心的渴望，讓學(xué)生體驗到努力帶來(lái)的收獲與滿(mǎn)足，使學(xué)生憧憬未來(lái)并致力于做最好的自己，這是一項多么美好的事業(yè)��！
在我眼里，教學(xué)不是掙錢(qián)謀生的好職業(yè)，卻是值得為之奮斗終生的大事業(yè)；教學(xué)也不是焦頭爛額的苦差事，而是魅力無(wú)窮的藝術(shù)品；這門(mén)藝術(shù)像自由女神那樣神秘，那樣誘人；這里有旱澇穩豐收的工資保障；這里有地位逐步高的名聲威望；這里有桃李滿(mǎn)天下的自豪芬芳；叫人怎能不心馳神往！
成為一名“好老師”，是我矢志不移的努力方向，他不僅有榮耀，更是一種責任，這讓我想到了一副對聯(lián)：“若不撇開(kāi)終是苦，各自捺住即成名�！薄叭簟弊种虚g那一“撇”短一點(diǎn)，便是“苦”字；“各”字那一“捺”收一點(diǎn)，便是“名”字；一撇一捺，恰是一個(gè)“人”字。正如這副對聯(lián)所言：凡世間之事，撇開(kāi)虛名、幻想、得失，捺住方寸，才能有一顆堅守的心。因此，我今天演講的題目是：《不忘初心，砥礪前行》。
何謂“初心”？剛參加工作時(shí)曾寫(xiě)的一段日記或許就是答案：“記得第一次聽(tīng)到學(xué)生喊我‘老師’時(shí)，那股幸福的蜜流曾讓我回味了好幾天；記得分配到新村鎮天棚小學(xué)任教后，因新生推遲開(kāi)學(xué)，我急得嘴角上火拱瘡；記得第一節課的開(kāi)場(chǎng)白，我是浮想聯(lián)翩，簡(jiǎn)直像準備總統競選；記得，初為人師的頭一天，我激動(dòng)得徹夜難眠……每到學(xué)期末，我總有一絲無(wú)法述說(shuō)的惶恐，就像我每逢周末離開(kāi)學(xué)校時(shí)，總有點(diǎn)戀戀不舍一樣——我害怕暑假的漫長(cháng)，害怕休閑時(shí)惰性的滋長(cháng)；更害怕沒(méi)有學(xué)生的日子里，那份難補的空虛與寂寞。我喜歡朝陽(yáng)，喜歡天不亮就起床；喜歡將每一天拉得很長(cháng)很長(cháng)。遺憾的是，時(shí)間在我面前，跑得特快，有時(shí)埋頭備課六七個(gè)小時(shí)，感覺(jué)只是一瞬間。甚至放晚自習后，不得不離校時(shí)，我還需要這樣安慰自己：趕快回家！趕快睡著(zhù)！一覺(jué)醒來(lái)，又是一輪嶄新的朝陽(yáng)�！编l村基礎教育工作是繁重且瑣碎的，我卻樂(lè )此不疲，這一切的一切源于一個(gè)“愛(ài)”字。當孩子們清晨入校時(shí)，我會(huì )給他們一個(gè)親切的擁抱；當留守兒童周末睡覺(jué)前想媽媽時(shí)，我會(huì )走到床前摸摸他的小臉，拍哄他入睡；當孩子遇到困難、不知所措時(shí)，我會(huì )耐心地安慰，鄭重地鼓舞……每一個(gè)孩子對校長(cháng)來(lái)說(shuō)，是千分之一；對班主任來(lái)說(shuō)，是五十分之一；對每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，卻是全部的全部。干什么都不容易，家長(cháng)把孩子交給咱，咱就必須負責到底。
我從小就想當老師，說(shuō)不清為什么。與孩子們相處的時(shí)光是快樂(lè )而幸福的，每當我收到已畢業(yè)的孩子寄來(lái)的賀卡，看到那句句祝福短語(yǔ)時(shí)，就會(huì )想起曾經(jīng)與他們相處的快樂(lè )時(shí)光。
我在曙光小學(xué)走教的時(shí)候，教過(guò)一個(gè)懂事的小男孩。一次，他把一塊化了的糖塞給我，看到他滿(mǎn)手粘粘的，我不解地問(wèn)他原因，他說(shuō)，“劉老師，您總和我們不停地說(shuō)話(huà)，嗓子都啞了，這是金嗓子，您含著(zhù)就會(huì )好啦�！苯舆^(guò)他的手，我抱著(zhù)他，身上的疲憊頓時(shí)輕松很多，心中有種說(shuō)不出的溫暖。
去年的一個(gè)周末，我在學(xué)校陪伴留守兒童，一起畫(huà)畫(huà)，晚飯后，孩子們拉著(zhù)我的手說(shuō)，劉老師，一會(huì )兒您打扮得漂亮一點(diǎn)。不一會(huì )，他們蒙住我的雙眼領(lǐng)到了女生宿舍，當我睜開(kāi)眼的那一刻，看見(jiàn)孩子們捧著(zhù)蛋糕走來(lái)，齊聲喊道：“劉老師生日快樂(lè )！”孩子們一個(gè)接一個(gè)地把在田野里采摘的鮮花送到手里：“老師祝您健康快樂(lè )，老師祝您越來(lái)越漂亮，老師您辛苦了……”我忍不住熱淚盈眶，還有什么比得到學(xué)生的愛(ài)戴更讓人欣慰的，還有什么比生活在花的海洋更讓人感到幸福的！
隨著(zhù)工作閱歷的增加，我越發(fā)敬畏教育事業(yè)。一次，當所有孩子都在認真做操，而唯獨“鬧鬧”（化名）蹲在地上，我走近發(fā)現，他正在專(zhuān)注地觀(guān)看兩只螞蟻的爭霸賽，這是孩子的探究，我沒(méi)有以成人的角度去干擾他，而是鼓勵他繼續探索……后來(lái)他成為了班里的昆蟲(chóng)大王。
XX小學(xué)X年級X班的XX，小時(shí)候因為生病沒(méi)有及時(shí)醫治，導致了現在的殘疾，當看到她因為身體原因略微自卑的眼神，看到她因為一句夸獎而害羞喜悅的笑臉，我發(fā)現一分的關(guān)愛(ài)就能煥發(fā)十倍的溫暖，于是我經(jīng)常到梅雪家家訪(fǎng)，給她買(mǎi)些生活學(xué)習用品，為她輔導功課教她畫(huà)畫(huà)，我希望能在潛移默化中幫助孩子樹(shù)立信心，成為一個(gè)陽(yáng)光自信的姑娘……
還有個(gè)叫吳萱（化名）的學(xué)生，性格孤僻，愛(ài)發(fā)脾氣，不與同學(xué)交往，經(jīng)常缺課。我找她談心，知曉了她父母離了婚，爸爸外出打工，吳萱同學(xué)不得不跟隨奶奶一起生活。爸媽的離異對她打擊很大，所以才這樣自暴自棄。我決定幫助這個(gè)小姑娘，先讓她分發(fā)美術(shù)作業(yè)本，看到吳萱能認真負責地完成任務(wù)，就在班里及時(shí)表?yè)P她，后來(lái)又讓她當美術(shù)班長(cháng)，她同樣干得很出色。慢慢地，吳萱臉上的笑容越來(lái)越多，性格上也有了很大改變，還用奶奶給的零用錢(qián)幫助更貧困的學(xué)生。
什么是幸福？幸福不是金錢(qián)的積累，物質(zhì)的疊加，情感的占有；幸福是一種利己而悅人，通透而灑脫，明智而悠然；幸福是為心靈找到詩(shī)意棲居的港灣，為生命找到來(lái)去自由的歸宿，為他人找到超越苦難的良方。
作為一名普普通通的鄉村教師，我真真切切地嘗到了當老師的幸�！^去年獲得“安徽省最美教師”以來(lái)，今年，縣局又推薦我為“全國最美教師”候選人；半年前，我在全省8個(gè)地級市作師德報告，收獲了無(wú)數的.鮮花與掌聲……我感到慚愧，我的付出與所得相比，我真的應該加倍努力。
家長(cháng)常說(shuō)，是我對孩子的愛(ài)感動(dòng)了他們；同事們說(shuō)，是我對工作的執著(zhù)和鉆勁兒感染了他們；孩子們總會(huì )說(shuō)，我是最?lèi)?ài)他的、是最好的老師；而我想說(shuō)，其實(shí)是學(xué)生成就了我的事業(yè)，是孩子們給予了我最美的職業(yè)幸福與快樂(lè )。
一個(gè)孩子就是一首詩(shī)篇，讀其千遍，也不厭倦，唯有跟孩子們在一起，我才能覺(jué)得踏實(shí)、滿(mǎn)足�？擅總�(gè)教師的世界里，不僅有工作，還有生活和家庭……
因為我全心撲在工作上，對家人便多了虧欠。在新村任教的9年時(shí)間里，我始終以校為家，周一至周五為了不耽誤課程住在學(xué)校的女生宿舍，周末為了照顧學(xué)校里的留守兒童們也很少回家。冬天，我的母親由于年紀較大身體不好，走路時(shí)不小心摔倒且傷得十分嚴重。起初家人沒(méi)有告訴我媽媽摔倒了，每次我打電話(huà)回去，媽媽都說(shuō)家里沒(méi)事，你好好上班吧，我知道他們是怕我分心影響我工作，后來(lái)得知媽媽腿摔斷了，已經(jīng)住院很多天了，當我放下電話(huà)跑到醫院，看見(jiàn)躺在病床上的媽媽?zhuān)壬洗蛑?zhù)厚厚的石膏，我撲通一聲跪在了媽媽床前，那一刻我不知道說(shuō)什么好，作為獨生子女，我是滿(mǎn)滿(mǎn)的愧疚和自責，我必須承擔照顧母親的重擔，還要照顧只有兩歲的孩子，可我同樣沒(méi)辦法拋下工作全身心照顧家人。于是我在得到丈夫的支持后，跟校長(cháng)匯報了自己的情況，盡管村小的房屋緊張，但校長(cháng)考慮到我現實(shí)情況，還是把教室用隔板分開(kāi)騰出一個(gè)小房間給我，我便把孩子、老母親都接到學(xué)校里來(lái)，一邊是一年級教室，一邊就成了我的家。最讓我揪心的是，每次回家當我推開(kāi)門(mén)，孩子見(jiàn)了我就會(huì )跑到另一個(gè)房間里，關(guān)上門(mén)不愿意見(jiàn)我，嘴里還說(shuō)：“你不是我媽媽?zhuān)也灰獘寢專(zhuān)也灰獘寢尅蹦且豢躺頌槟赣H，我的心都碎了，我每天陪伴學(xué)校里的留守兒童，自己的孩子卻成了留守兒童……
兩年前，為了布置走教學(xué)校的美術(shù)功能室，我連續數月加班加點(diǎn)，不分晝夜奔波于幾所學(xué)校之間，導致在美術(shù)室畫(huà)墻繪時(shí)，兩眼發(fā)黑，從高高的梯子上重重地摔到了地上，當時(shí)正是學(xué)校午飯時(shí)間，周邊沒(méi)有人，疼痛無(wú)法言表，全身疼得都動(dòng)不了，我一個(gè)人躺在冰冷的地面上，那一刻所有的辛酸和委屈都涌上心頭……后來(lái)校長(cháng)把我送到醫院治療，經(jīng)檢查，尾椎骨嚴重摔傷，左腿骨關(guān)節軟組織損傷和腰部骨頭受傷。
在病床上躺了不到三周，我就拄著(zhù)雙拐上班了……家人看在眼里，疼在心上，也曾委婉地勸說(shuō)，“工作不是一天干的，悠著(zhù)點(diǎn)，愛(ài)惜一下自己的身子”。我卻真的覺(jué)得，這樣閑著(zhù)憋得難受，我去學(xué)校又不干活，那些留守兒童，幾天不見(jiàn)就想得慌……
有人說(shuō)，“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！蔽也皇巧�，卻打心眼里喜歡每一個(gè)孩子。我每天進(jìn)班看到孩子，都會(huì )追問(wèn)自己兩個(gè)問(wèn)題：“假如我是孩子？假如是我的孩子？”前者換位思考，將心比心；后者增進(jìn)情感，以愛(ài)育愛(ài)。
人活著(zhù)總要有些精神追求的。我的追求就是當一名“領(lǐng)導器重、同事欽佩、學(xué)生敬仰、家長(cháng)信賴(lài)”的好老師。
我最大的驕傲是永遠葆有初為人師的干勁和激情，視教學(xué)為藝術(shù)追求，視上課為精神享受。學(xué)生評價(jià)說(shuō)，他們盼著(zhù)我來(lái)上課，害怕我的課結束。他們都喜歡和我在一起。
學(xué)生們在一天天成長(cháng)，學(xué)校也在一天天變化。再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，在阜南縣委、縣政府的大力支持下，在義務(wù)教育均衡發(fā)展的強勁東風(fēng)中，我們每所學(xué)校都發(fā)生了翻天覆地的改變，嶄新美麗的校園、干凈標準的操場(chǎng)、特色豐富的課程和寬敞明亮的教室，如今，鄉村最美看校園，我們有了如此好的環(huán)境，更多了堅守的理由，不止如此，學(xué)生和老師們的“回流”熱也在鄉村學(xué)校悄然興起。
校園環(huán)境“美”了，絕大多數老師也在不斷讓自己的專(zhuān)業(yè)技能“富”起來(lái)。我是一個(gè)惜時(shí)如命的人，曾為了一堂美術(shù)特色課的教學(xué)設計，翻閱所有資料；為了一個(gè)模型細節的展示，苦思冥想出十幾種方案；為了制作一個(gè)教具，可以通宵達旦徹夜推敲，有次我給支教學(xué)校上二年級《信封娃娃》這一課，為了讓孩子們更直觀(guān)，親身體驗到廢舊物回收的樂(lè )趣和意義，我徹夜未眠，收集了很多廢舊信封，然后用一夜的時(shí)間巧妙地設計制作了很多形象的信封娃娃，有動(dòng)物的，人物的，各種形象有趣的信封娃娃，激發(fā)了孩子們對美術(shù)課程的興趣愛(ài)好，培養了他們構思，創(chuàng )作，以便取得更好的美術(shù)教學(xué)效果。
“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美�！痹谟罒o(wú)止境的教學(xué)路上，我懷揣著(zhù)夢(mèng)想，不忘初心，砥礪前行。我會(huì )用五彩的畫(huà)筆為學(xué)校培育更多的藝術(shù)之花，為阜南的鄉村教育奉獻終生，無(wú)怨無(wú)悔……我的演講完畢，謝謝大家傾聽(tīng)！
關(guān)于最美教師演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！能有時(shí)機參加這次最美教師演講，我感到無(wú)比榮幸和自豪。
從登上講臺的第一天起，我就立志當一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。師愛(ài)是師德之魂，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)，我們肩負著(zhù)為社會(huì )培養文化、經(jīng)濟、政治人才的職責，這副擔子不輕，這就要求我們在工作中要有很高的積極性、事業(yè)心及強烈的責任感，從教育以來(lái)我認真鉆研教材，針對學(xué)生的特點(diǎn)，認真備好、講好每一節課。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中，我總結出了自己的獨特的教學(xué)方法。同時(shí)，我還積極參與課題研究，認真填寫(xiě)課題手冊，所帶的班級取得了可喜的好成績(jì)。
除了教學(xué)，我還長(cháng)期擔任班主任工作。班主任工作的實(shí)踐，使我深深懂得了：作為一名班主任老師，光在教學(xué)上下功夫是遠遠不夠的，要做一個(gè)真正受家長(cháng)歡送、受學(xué)生愛(ài)戴的老師，不只要知識水平高、業(yè)務(wù)精，更重要的是把愛(ài)心融于教育中。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和開(kāi)展，我經(jīng)常是滿(mǎn)負荷、超負荷工作著(zhù)，為了組織管理好班級我常常是早來(lái)晚走，把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的情況，平日里，我和學(xué)生進(jìn)行談心，及時(shí)掌握他們的思想變化，對學(xué)生真正做到了學(xué)習上關(guān)心、生活上照顧、心靈上溝通。
我們班劉恩澤同學(xué)由于是二胎，父母歲數又較大，平時(shí)就養成了自由散漫的壞習慣，上課鈴聲響了有時(shí)還不能到位，即使到了也是氣喘吁吁，不喊報告橫沖直撞沖到了自己的座位，坐下之后還要交頭接耳，竊竊私語(yǔ)擾得周?chē)膶W(xué)生也不能好好學(xué)習，經(jīng)常還打同學(xué)，家長(cháng)屢次反映，面對此情此景有時(shí)真讓我苦笑不得，此時(shí)的我并沒(méi)有發(fā)火也不去訓斥，而是利用課下時(shí)間與他談心讓他認識到自己的.錯誤，給他講道理，讓他明白不守規矩就不成方圓，作為學(xué)生我們要嚴格遵守學(xué)校的規章制度和班規，不好的習慣會(huì )帶來(lái)怎樣的后果，由于長(cháng)期的說(shuō)服和教育這個(gè)孩子好似長(cháng)大了許多，也懂事了許多，現在和同學(xué)們能和睦相處了，見(jiàn)了老師有禮貌的問(wèn)好，班里一有活他就搶著(zhù)干，面對他一天天的成長(cháng)我很欣慰，也很有成就感，像這樣的事例舉不勝舉，
有耕耘才有收獲，有付出才會(huì )有回報，正是因為我的耐心付出，我的學(xué)生們在我的感染下都懂得了去關(guān)心別人、幫助別人。
在教學(xué)生涯里，我會(huì )不斷地努力奮斗，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會(huì )感到“老師〞這兩個(gè)字的份量。教師的一舉一動(dòng)將會(huì )影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作
中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習，不斷地用新的知識充實(shí)自己，讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng )新。只有這樣，才能做一名合格的教師。
象山腳下，文明湖畔，荊門(mén)——我的家鄉，像一幅流光溢彩的畫(huà)卷，蜿蜒在荊楚大地。漳河，是鑲嵌在崇山峻嶺中的明珠；漢江，是騰飛在江漢平原上的游龍。黑山之巔極目遠眺：鳳凰水庫波光粼粼，嵐光閣下白霧皚皚；東山寶塔巍峨矗立……荊門(mén)之美，美在山，美在水，美在城，美在人，美在荊門(mén)人民的一言一行。
創(chuàng )立全國文明城市是一場(chǎng)"人民戰爭".創(chuàng )文大幕拉開(kāi)，全市上下戮力同心，迅速行動(dòng)，隊伍日益龐大，熱情空前高漲：街上果皮紙屑、白色垃圾悄無(wú)蹤影；占道經(jīng)營(yíng)、亂扔亂倒，亂貼亂掛越來(lái)越少，城市的環(huán)境衛生一天一個(gè)樣！不積小流，無(wú)以成江海。創(chuàng )立文明城市，沒(méi)有旁觀(guān)者，都是參與者。如果我們每個(gè)人都能張張嘴、彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手，做好自己，帶動(dòng)一批，集群眾之智，舉全市之力，荊城的文明層次就會(huì )芝麻開(kāi)花——節節高！
創(chuàng )立文明城市既是攻堅戰，也是持久戰。當我們人人都成為文明的踐行者，文明之花就會(huì )開(kāi)遍全城；當我們時(shí)時(shí)處處都把創(chuàng )文當成生活常態(tài)，城市的芳華就會(huì )盛情綻放�，F在的荊門(mén)真美，講文明、樹(shù)新風(fēng)已成時(shí)尚：車(chē)輛禮讓行人，行人有序通行，我們?yōu)榻煌ㄎ拿鼽c(diǎn)贊；市民遠離，銷(xiāo)聲匿跡，我們?yōu)榻】滴幕c(diǎn)贊；餐飲厲行節約，節約深入人心，我們?yōu)榍趦�美德點(diǎn)贊……一個(gè)個(gè)微鏡頭記錄著(zhù)荊城的文明和進(jìn)步，也教育和引導著(zhù)全城人崇尚文明、傳播文明、創(chuàng )造文明�？蓯�(ài)的孩子們也行動(dòng)起來(lái)了，他們悄悄將文明的種子帶入一個(gè)個(gè)街道、社區和家庭，用文明感染他人、用文明啟迪他人、用文明感謝他人。文明，改變著(zhù)荊城的一切！
文明創(chuàng )立是看得見(jiàn)的"福利".栽得梧桐樹(shù)，引來(lái)金鳳凰，城市環(huán)境更加整潔，城市文明整體提升，城市魅力不斷增強，城市影響也日益擴大。瞧，玲瓏輪胎、獵豹汽車(chē)、金泉電池，世界五百強、中國五百強的企業(yè)家帶著(zhù)真金白銀來(lái)了；博士、碩士，985、211的"天之驕子",帶著(zhù)智慧、活力和創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想來(lái)了；荊荊、襄荊宜、沿江高鐵，一條條快速路、致富路也來(lái)了。幸福的荊門(mén)人民正享受著(zhù)文明創(chuàng )立的累累碩果！
我，是荊門(mén)人民的300萬(wàn)分之一，自豪地走在創(chuàng )立文明城市的路上，情不自禁地吶喊：我愛(ài)你，我的家，我的荊門(mén)，我的天堂！行動(dòng)起來(lái)吧，用熱情傳播創(chuàng )文理念，用愛(ài)心關(guān)注創(chuàng )文進(jìn)步，用行動(dòng)擔當創(chuàng )文重任，用智慧描繪創(chuàng )文藍圖！人人獻出一份力，文明荊門(mén)更美麗！
每個(gè)人心中都有一位最美的老師。有人認為是溫柔的、有人認為是慈祥的、有人認為是漂亮的，而我心中最美的老師是嚴厲的，她就是我的班主任項老師。
項老師中等個(gè)子，瘦瘦的身材，長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，當她快樂(lè )時(shí)，眼睛里都閃著(zhù)小星星。當她嚴肅時(shí)，眼睛瞪得又大又圓，誰(shuí)都會(huì )被嚇住，鬧騰的教室立即變得安安靜靜。一頭齊肩短發(fā)，看起來(lái)既清爽又利落，她從我身邊走過(guò)時(shí)，還散發(fā)出一陣清香。
項老師的課堂上嚴厲中帶著(zhù)一點(diǎn)幽默，讓我們是又恨又愛(ài)。有一堂課讓我至今難忘，那是一個(gè)下午，同學(xué)們都有氣無(wú)力地趴在桌子上打著(zhù)哈欠。上課鈴響了，項老師像風(fēng)一樣飄進(jìn)了教室。她看到我們一個(gè)個(gè)沒(méi)精打采的樣子，連忙做出退出教室的動(dòng)作，一邊慢慢地小步往后退，一邊故作鎮定地大聲說(shuō)：“呀！我走錯教室啦！怎么走進(jìn)瞌睡蟲(chóng)王國了呢！〞幾個(gè)反響快的、淘氣的男生，聽(tīng)完后立即哈哈大笑起來(lái)，接著(zhù)，我可愛(ài)的同學(xué)們一個(gè)個(gè)像被注入了興奮劑一樣，指著(zhù)身邊的同學(xué)說(shuō)：你是瞌睡蟲(chóng)，你是瞌睡蟲(chóng)……教室里的氣氛一下子活潑起來(lái)。這時(shí)老師走上講臺說(shuō)：上課……
項老師不僅幽默而且嚴厲。有一次上課時(shí)，我趁老師轉身在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，小聲地和身邊的同學(xué)說(shuō)了一句話(huà)。老師隨即轉身用眼睛直直地盯著(zhù)我，我頭也不敢抬，暗自在心里嘀咕：項老師長(cháng)了后眼了嗎？這耳朵也太靈敏了吧！那節課我坐在座位上一直沒(méi)敢再動(dòng)，好不容易挨到了下課，沒(méi)想到老師還把我叫到了辦公室，苦口婆心地跟我講，上課講話(huà)和做小動(dòng)作對自己和他人的不良影響。從此，我上課再也沒(méi)有分過(guò)心、走過(guò)神，也越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了。
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，我喜歡項老師的幽默和嚴厲，也喜歡她的認真和嚴謹，有時(shí)候她溫柔得像媽媽?zhuān)袝r(shí)候她可愛(ài)得像個(gè)大孩子，她既漂亮又善良，是我心中最美的老師！
關(guān)于最美教師演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們：
大家好！
我很高興也很忐忑走上這個(gè)講臺。高興的是又有這么好的機會(huì )和同事們一起暢所欲言；忐忑的是自己的形象與今天演講的主題——《做最美的教師》似乎有一側段距離。因為早已過(guò)不惑之年的我，不再年輕，也不再貌美。但是四十多年歲月的沉淀又給了我另一種美，那就是：奉獻，美的奉獻。
那么教師的“美”是體現在哪里呢？又該如何成為這眾多教師之中的“最美”的教師呢？我認為想要成為一名合格的、優(yōu)秀的、甚至最美的教師，需要做到以下幾點(diǎn)：
一、具有強烈的責任心
作為一名教師，每天面對的是一群天真可愛(ài)的孩子，他們的世界純潔如白紙，沒(méi)有沾染任何不良習氣，作為給他們傳授知識和建造世界觀(guān)的教師，在這時(shí)扮演著(zhù)一個(gè)極為重要的角色。因此，在我們的心中應時(shí)刻有一份責任感，而這份責任感，我認為就是作為一名人民教師最為基本的.素質(zhì)，并且要始終踐行于實(shí)際工作中。責任心，是一種態(tài)度，只有對教學(xué)工作心懷強烈的責任感，才能以最好的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù)。責任心，也是一種能力，教學(xué)有能力高低之分，但是只要心中有這份責任在，盡職盡責才能盡善盡美。
二、做事要細心
教師每天面對著(zhù)一個(gè)有著(zhù)幾十人的班級，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)單獨的個(gè)體，有著(zhù)各自的問(wèn)題，有學(xué)習上的也有生活中的。這時(shí)就需要老師用一顆“細心”才能發(fā)現問(wèn)題，并且解決問(wèn)題，讓學(xué)生能夠安心學(xué)習。在批改作業(yè)時(shí)，要仔細的審閱，并且循循善誘，和學(xué)生之間建立一定的心靈溝通和紐帶，取得學(xué)生的信任，為學(xué)生解決困惑，啟發(fā)他們的思維。這樣能夠達到很好的育人目的。讓他們能夠在心理發(fā)育上更加健全，而這也是新時(shí)代的教師應該關(guān)注一個(gè)重要教育內容。
三、要有關(guān)愛(ài)心
學(xué)生年齡小，同時(shí)也代表著(zhù)心理上的不成熟，承受能力較輕。教師在教學(xué)過(guò)程中，應該要注意其身心發(fā)展的均衡。在教學(xué)中，不要對后進(jìn)生感到厭煩，不要用體罰的方式來(lái)處理問(wèn)題，對學(xué)生遇到的心理問(wèn)題及時(shí)關(guān)注并疏導，避免悲劇發(fā)生，讓學(xué)生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護，尤其是當今社會(huì )中存在大量留守兒童，因為缺少父母的關(guān)心和教導，教師更要擔負起教育引導的責任。讓學(xué)生找到正確的人生方向，得到愛(ài)，懂得回報愛(ài)。
四、要有恒心
“最美”教師的成功，貴在恒心。對待教學(xué)，要時(shí)刻準備好教學(xué)內容，以認真負責的態(tài)度貫穿自己的工作。特別是在處理班級事務(wù)的時(shí)候，不要放過(guò)一件小事，要做到多和家長(cháng)溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中，會(huì )遇到各種不同類(lèi)型、不同性格的孩子，但是對于一名人民教師而言，沒(méi)有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的老師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著(zhù)優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)，作為教師，應該耐心地去發(fā)現、去鼓勵、去關(guān)注，讓孩子和家長(cháng)都能感受到老師的關(guān)心。
最后，我覺(jué)得作為“最美”教師，應該從一些小事做起，從現在做起，并且以自己的責任心、關(guān)心、愛(ài)心、恒心來(lái)實(shí)踐于教學(xué)中，自覺(jué)的做好每一件小事。
我的演講到此結束，謝謝大家！
關(guān)于最美教師演講稿6
老師是我們最應該感謝的人。他們教會(huì )了我們很多知識。在每個(gè)學(xué)生眼里，總會(huì )有一個(gè)最美的老師。
我眼里最漂亮的老師是我爸爸，——，數學(xué)老師。別誤會(huì )，我父親不是因為愛(ài)美才是最美的老師，而是因為他美麗的心靈和新穎的教學(xué)方法。是我眼中最美的老師。如果我爸爸在課堂上看到有人喝水，他會(huì )用他不標準的普通話(huà)說(shuō)：“我過(guò)得很好�！彼�(jīng)常在課堂上逗我們笑，但不要認為老師這樣做是不認真的。在這種快樂(lè )的氛圍中，我們學(xué)到了很多知識。我不像其他老師那樣嚴格地對待我們。但是，如果上課有違反紀律的情況，或者簡(jiǎn)單的試卷考的很差，他偶爾也會(huì )生氣，但不會(huì )特別嚴重。周五下午的`數學(xué)課，我爸會(huì )體諒我們的作業(yè)，讓我們自學(xué)。我爸爸喜歡運動(dòng)，他的運動(dòng)愛(ài)好非常廣泛，比如籃球、羽毛球、乒乓球、排球。但是他最喜歡的是乒乓球。每周二下午，當他有空的時(shí)候，他會(huì )讓他的朋友張老師了解一下這個(gè)游戲。他的第二個(gè)愛(ài)好是籃球。軍訓第一年的時(shí)候，最后一天老師和教官打籃球的時(shí)候，我爸是得分王，籃球賽除了我爸，老師都贏(yíng)了。我爸也有午睡的習慣。他躺在椅子上皺著(zhù)眉頭睡覺(jué)，好像還在解一道數學(xué)題。
他晚上回家，為了更好的學(xué)習，經(jīng)常會(huì )給我很多問(wèn)題。即使我做不到或做錯了，我爸也不會(huì )嚴厲批評我，但任真會(huì )向我解釋問(wèn)題，然后給我幾類(lèi)問(wèn)題，看我能不能做。
看到這里，你覺(jué)得這個(gè)“最美的老師”一定是他的嗎？
關(guān)于最美教師演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！我今天演講的題目是《愛(ài)在這方心田》。
張潔在我的四季中這樣寫(xiě)道：“我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開(kāi)墾的泥土之上。我無(wú)須問(wèn)為什么，也無(wú)須想有沒(méi)有結果。我要做的是咬緊牙關(guān)，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己耕種的土地�！睆闹形叶萌松兴非�，還要有一種永不退縮的勇氣！
時(shí)光荏苒，歲月如梭，我踏上教師這個(gè)崗位將近6年的時(shí)間，這期間有領(lǐng)導無(wú)微不至的關(guān)懷，有同事熱情懇切的幫助，更多的是師生間那份感動(dòng)。愛(ài)在這方心田，我執著(zhù)，我無(wú)悔。
愛(ài)是什么？愛(ài)是露珠，綻放了朵朵玫瑰；愛(ài)是清泉，滋潤了片片綠葉。愛(ài)是一份理解和關(guān)懷，教育家陶行知說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！蹦鞘俏覄倎�(lái)學(xué)校的第一年，一次晨讀早自習，我提前一會(huì )兒走進(jìn)了教室，看見(jiàn)我班王躍同學(xué)還在那吃著(zhù)早飯。當時(shí)我沒(méi)說(shuō)什么，從他身旁走了過(guò)去，可是剛離開(kāi)兩步就聽(tīng)見(jiàn)背后有同學(xué)喊“老師！老師！”我趕緊轉過(guò)頭發(fā)現王躍這時(shí)嘴里不停地吐著(zhù)白沫，四肢也不停地抽搐。同學(xué)們都嚇壞了，我也驚呆了，好一會(huì )兒才反應過(guò)來(lái)，這不就是我們常說(shuō)的癲癇嗎？我心中掠過(guò)一絲恐懼，深知此病的危害，趕緊用手掐住他的人中，又捏住他的嘴，生怕不良的后果發(fā)生。當時(shí)真不知道我哪來(lái)的勇氣，只記得眼淚像斷了線(xiàn)的珠子顆顆往下掉，是同情？是無(wú)助？還是悲傷？這么優(yōu)秀的同學(xué)居然有這��！半學(xué)期了我居然一點(diǎn)都不知道！這件事對我觸動(dòng)很大，內心充滿(mǎn)了愧疚，從此我發(fā)誓，在以后的教學(xué)中我要把班里每個(gè)同學(xué)的情況都問(wèn)清楚，在適當的時(shí)候給予他們適當的關(guān)懷與幫助，哪怕微乎其微！
冰心先生說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花有愛(ài)就有了一切�！蹦呐乱粋�(gè)眷顧的眼神，一句輕聲地問(wèn)候，我也盡我所能與他們溝通交流�，F在我常常向他們講我自己的故事，比如當年“高考那些事”，雖然過(guò)去了好多年了，但是我還會(huì )把我當時(shí)的學(xué)習方法和經(jīng)驗與他們分享，有時(shí)也會(huì )把和女兒發(fā)生的一些快樂(lè )的小事拿來(lái)開(kāi)心一下。他們也向我傾訴他們的心聲，一次一次地交流，不僅拉近了我們之間的距離，也使我們獲得了心靈的啟迪。愛(ài)是奉獻，是嘔心瀝血的言傳身教，是傾囊相授的耳提面命；愛(ài)是陽(yáng)光，是黑夜里的一盞燈，寒冬里的一把火！
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花！愛(ài)在這方心田，希望用自己不斷的奉獻與進(jìn)取，去澆灌這片肥沃的`土壤！柔弱的蠶蛹之所以能花繭成蝶，不僅因為有陽(yáng)光的呵護，雨露的滋潤，更重要的是自己不下萬(wàn)次的努力和拼搏！感動(dòng)中國山村教師陸永康從小殘疾，二十歲那年便開(kāi)始漫長(cháng)的跪著(zhù)教書(shū)的生涯。三十六年來(lái)，他日復一日，年復一年，跪在講臺，跪行于深山巨谷，用不滅的精神支撐起大山深處對教育的信念。當今“最美教師”張麗莉，在車(chē)禍來(lái)臨的一剎那，奮不顧身，推開(kāi)學(xué)生，用自己的雙腿撐起學(xué)生最美麗的天空“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”我們要擁有他們這種無(wú)私奉獻的精神，更要在這種精神的鼓舞下不斷地進(jìn)取，知識是無(wú)止境的，仰之彌高，鉆之彌堅�；ㄓ谢ǖ娘L(fēng)采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為高中老師的我深感自己責任的重大，工作的艱辛，在以后的工作中，我要經(jīng)常向其他老師請教，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，鍛煉自己的各種能力。因為我懂得“三人行，必有我師焉；則其善者而從之，其不善者而改之”的道理。
我已經(jīng)愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，歡笑過(guò)，哭泣過(guò)，體味過(guò)，徹悟過(guò)也知道晴日必多于陰雨，收獲必多于勞作。只要我無(wú)愧地付出過(guò)，我不會(huì )因自己的谷粒比別人的干癟便灰心喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個(gè)自我
愛(ài)在這方心田！同志們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！不經(jīng)戰斗的舍棄是虛偽的，不經(jīng)磨難的樂(lè )觀(guān)是輕佻的，唯有不斷地拼搏，再拼搏，才能獲得人生得真諦！
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花！相信我們的明天會(huì )更好！
關(guān)于最美教師演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們:
大家下午好！
今天我演講題目是《做一位平凡的好老師》。
作為第一小學(xué)的教師，我很自豪。在我們第一小學(xué)，哪一位不是以工作為重，以學(xué)生為先?為了我們第一小學(xué)更加輝煌，我們只有風(fēng)雨同舟、齊心協(xié)力，才能眾人劃槳開(kāi)大船、同舟共濟濟滄海!太多的感動(dòng)、太多的贊美都不必說(shuō)，讓我們堅守我們的平凡和平淡，在平凡中綻放屬于我們自己的美麗吧!從教十三年來(lái)第一次重新去解讀“平凡”二字的內涵：平凡事做到極致就是偉大，做一個(gè)平凡的好老師。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起。
一.要有責任心
責任是一種能力，但責任比能力更重要，只有盡職盡責才能盡善盡美。一個(gè)老師本領(lǐng)再大，能力再強，如果不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛(ài)心，也就不會(huì )取得成功，就不會(huì )為社會(huì )培養出有用的人才，不會(huì )為社會(huì )創(chuàng )造出價(jià)值。是的，干事業(yè)需要能力，更需要責任感。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負責任的心，我的工作就不會(huì )做的差，我會(huì )做一個(gè)有責任感的教師，勇敢地扛起自己的責任，投入熱情，投入真心，從細節做起，從小事做起，從現在做起，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價(jià)值得到最充分的展現。
二．要有關(guān)愛(ài)心
有關(guān)愛(ài)心，我們就不會(huì )對后進(jìn)生感到厭煩;有關(guān)愛(ài)心，我們就不會(huì )用體罰來(lái)簡(jiǎn)單的處理問(wèn)題;有關(guān)愛(ài)心，學(xué)生會(huì )從我們的`愛(ài)中得到溫暖，懂得愛(ài)，回報愛(ài)。
我們的工作必須有愛(ài)，領(lǐng)導的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長(cháng)的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
三.還要有恒心
在處理班級的事情上要不放過(guò)任何一件小事，要做到多和家長(cháng)溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中，總會(huì )碰到不同類(lèi)型、不同性格的孩子，每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著(zhù)優(yōu)點(diǎn)和才華，作為教師，應該耐心地去發(fā)現、去鼓勵、去關(guān)注，用大愛(ài)去感染孩子，讓孩子和家長(cháng)能感受到老師的關(guān)心和對孩子的不拋棄，不放棄。
最后，我想說(shuō)作為教師，就要勇于把平凡當成一種磨煉，把日常當成一種修養，把崗位當作責任，關(guān)注工作上的每一個(gè)細節，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細微的變化，自覺(jué)認真做好每一件小事。我們一生從教，一生“送禮”，樂(lè )此不疲！讓我們用無(wú)限的真情守護有限歲月里的神圣的職業(yè)。讓我們的生命因享受教育而更加美麗。
關(guān)于最美教師演講稿9
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們：
大家下午好！
我今天站在此參與“最美”老師競選演講，著(zhù)實(shí)有些緊張，從外表上看——當一個(gè)美麗的老師關(guān)于我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)遙不可及，因為——我并不美麗！我很有自知之明，我的父母并沒(méi)有賦予我沉魚(yú)落雁、羞花閉月的美貌，也沒(méi)有小家碧玉的清秀動(dòng)人，只能算是馬馬虎虎。雖說(shuō)自己平時(shí)注意做到衣著(zhù)端莊，可這并不能改變我不美麗的外表。不過(guò)，我初衷不改，既然我沒(méi)有天生麗質(zhì)的美麗，那就讓我通過(guò)自己不懈的追求去締造一種別樣的美麗。
20xx年我畢業(yè)于xx師范，從20xx年到現在，20xx年的老師生涯，我當了20xx年的孩子王，當了20xx年的班主任。如果要問(wèn)我當班主任的感受，我會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“累，煩，但很快樂(lè )！”
十幾年的實(shí)踐告訴我：愛(ài)是老師最美麗的語(yǔ)言。只要擁有一顆愛(ài)孩子的心就能變不會(huì )為會(huì )，變苦為樂(lè )，變平凡為高尚。擁有一顆愛(ài)孩子的心，我發(fā)現了孩子們的世界是多么的與眾不同，他們用自己特有的思維告訴我這個(gè)世界是多么的美麗。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的情況了�！敝爱厴I(yè)的學(xué)生我差不多漸漸記不起他們的名了，因此，我和大家分享的是我現在所帶班級帶給我的收獲與感動(dòng)。
記得我上學(xué)期新接這個(gè)班時(shí)，每天面對天真無(wú)邪的孩子們的吵吵嚷嚷，我感到頭都大了，我的狀態(tài)很不行，也曾有過(guò)傷心，也灰心過(guò)，但是，我很快調整了自己的心態(tài)，多從自己身上找原因，找問(wèn)題，在最短的時(shí)間內適應了新的工作，適應了我的學(xué)生們，也讓學(xué)生們更快的適應了我，我和學(xué)生一邊溝通，一邊學(xué)習。在我調整心態(tài)后，發(fā)現孩子們的吵吵嚷嚷也是一首首動(dòng)人的樂(lè )曲，發(fā)現孩子們的笑貌是那樣的純真，孩子們的話(huà)語(yǔ)是那么的天真。我俯下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà)，寬容學(xué)生犯錯，耐心調解學(xué)生之間的矛盾，和顏悅色地和學(xué)生交談，漸漸地，我和學(xué)生上課配合得越來(lái)越默契，下課后圍在我周?chē)f(shuō)笑的同學(xué)越來(lái)越多。
記得在上學(xué)期學(xué)習語(yǔ)文園地三時(shí)，其中讓學(xué)生認識“餃子”的“餃”，和學(xué)生記憶后，我隨口說(shuō)了一句：老師最?lèi)?ài)吃餃子。下課后，我班的xx笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，你最?lèi)?ài)吃餃子？”我摸著(zhù)她的頭說(shuō)“嗯！”誰(shuí)知這個(gè)可愛(ài)的小女孩高興地說(shuō)：“老師，我星期一給你帶餃子�！甭�(tīng)了孩子的話(huà)，我摸摸她的臉，說(shuō)：“不用給老師帶，你吃就好了�！甭�(tīng)了我的話(huà)，孩子蹦跳著(zhù)和同學(xué)去外面玩去了。我也沒(méi)過(guò)多的再想這件事。誰(shuí)知，又過(guò)了一個(gè)星期，正在帶隊上操的`行進(jìn)間，馬雨涵滿(mǎn)臉失望地說(shuō)：“老師，我答應給你帶的餃子還沒(méi)帶�！蔽液荏@訝，課上我隨口說(shuō)的一句話(huà)，竟在這個(gè)幼小的心靈里激起了一層微小的漣漪。這個(gè)可愛(ài)的孩子盡管沒(méi)有給我帶來(lái)可口的餃子，但是她給我帶來(lái)了感動(dòng)。
就這樣，忙碌充實(shí)的上學(xué)期差不多遠去，我和學(xué)生的關(guān)系越來(lái)越和諧，看著(zhù)學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，幸福之感油然而生，我對這個(gè)班的孩子們也有了感情。我愛(ài)孩子們，我把我的心給了孩子們，我也收獲了很多。就在這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的第三天早上，我匆匆忙忙地來(lái)到教室，發(fā)現電腦講桌右上角上放著(zhù)一個(gè)白色塑料袋，里面裝著(zhù)幾個(gè)包子和一杯粥。當時(shí)我也沒(méi)在意，放下我的包就開(kāi)始檢查學(xué)生的值日情況，等全部的學(xué)生值日完畢坐到自己的座位上準備上課時(shí)，我提起塑料袋問(wèn)：“這是誰(shuí)的早點(diǎn)？”學(xué)生異口同聲地說(shuō)：“xx給你帶的�！蔽野阉芰洗拷亲勇劻寺�，然后夸張地說(shuō)：“好香呀！”學(xué)生看到我這個(gè)動(dòng)作，一下子都笑了。
看到學(xué)生笑了，我提著(zhù)裝有愛(ài)心早點(diǎn)的塑料袋走到xx跟前，摸了摸她胖乎乎的臉，說(shuō)：“你的包子很香，不過(guò)，老師早上差不多在家里吃過(guò)早點(diǎn)了，你下課把這份早點(diǎn)吃了吧！不然，中午帶歸去就不行吃了。老師謝謝你�！彼�(tīng)了我的話(huà)重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨后，我轉身走上講臺，高興地對學(xué)生說(shuō)：“老師很高興，你們這么關(guān)懷、體貼老師，有你們真好�！睂W(xué)生們臉上洋溢著(zhù)燦爛的微笑。就這樣，一節課在我們的愛(ài)心早點(diǎn)開(kāi)場(chǎng)白中開(kāi)始了。這份愛(ài)心早點(diǎn)我盡管沒(méi)吃，但這份源于學(xué)生純真的心靈對我的愛(ài)確實(shí)是對我最大的確信，我認為這一份美麗比天生的麗質(zhì)更寶貴。
我不想說(shuō)在這三尺講臺上我所做的有多么驚天動(dòng)地，但我做了一個(gè)班主任該做的的情況，在李鎮西老師《做最好的老師》這本書(shū)中有這樣一句話(huà)：認真工作著(zhù)的人是美麗的。我每天認真而快樂(lè )地工作著(zhù)，因此，我自豪地說(shuō)：我是美麗的！我愿意以今天為新的起點(diǎn)，努力地把自己塑造成一個(gè)美麗的老師，繼續在這平凡的三尺講臺上辛勞耕耘，培育祖國的花朵。待到桃李滿(mǎn)園時(shí)，我相信那時(shí)的我會(huì )更美麗！
謝謝大家！
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我時(shí)常問(wèn)自己，我的教學(xué)生活是什么顏色的呢？是彩色的，答案確實(shí)是如此清晰，往事如畫(huà)卷一般徐徐展開(kāi)，畫(huà)卷中，那一片美麗的紅色，映襯著(zhù)我的教育的詮釋與忠誠，那白色則是在奮進(jìn)路上的充電，執著(zhù)與求索；黃色則是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，還有藍色，那是獨守一份寧靜的輕松。多彩的教學(xué)生活中，我堅守初心，一路風(fēng)雨兼程。
課堂屬于我和孩子們，我用七彩的粉筆喚醒他們求知的欲望，染綠他們稚嫩的心田，暢游書(shū)海之中，讀課文，講故事，孩子們靜靜地坐著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，連最淘氣的孩子都紋絲不動(dòng)。引領(lǐng)孩子們走在讀書(shū)的路上，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是幸福感。我每次都參與到小組讀書(shū)中，我們靜靜的看書(shū)，熱烈的討論。一有空就制作課件，設計讀書(shū)小課程。盡管這消費了我大量的業(yè)余時(shí)間，但我認為非常值，愿意全心地投入。只為孩子們甜甜的一句，老師，謝謝。那天，我見(jiàn)果果坐在位置上發(fā)呆，通過(guò)聊天發(fā)現他因為學(xué)習成績(jì)上不去。心里不高興，也不想和同學(xué)們來(lái)往。這次考試有好多題放著(zhù)沒(méi)做，難道連最簡(jiǎn)單的數數短文有幾個(gè)自然段都不會(huì )嗎？我不相信。為了讓垂頭喪氣的`果果重拾信心，我在班級書(shū)寫(xiě)競賽中特別的表?yè)P了他，筆跡端正，還傳閱了他的作業(yè)，讓他認為自己能行，學(xué)習上有困難，大家共同耐心的去幫助他，之后，果果成了班級中的活潑份子，成績(jì)也越來(lái)越好了，信心更是滿(mǎn)滿(mǎn)的。日復一日，年復一年，盡管都是平凡小事，卻值得我專(zhuān)心去做。
在我心里，每一個(gè)孩子都是天使，一個(gè)確信的眼神，一聲夸獎，生病時(shí)的一句問(wèn)候，一次補課，課間的一番閑聊，游戲都可以使孩子在陽(yáng)光燦爛的日子幸福成長(cháng)，讓我的教學(xué)生活騰起浪花，變得豐富多彩。
回想過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，預測以后，任重道遠，盡管歲月更替，青春流逝，但是我現在將永守初心，努力前行，使自己的教學(xué)生活煥發(fā)更加奪目的光彩。
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尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
是誰(shuí)教會(huì )我們真理是教師;是誰(shuí)讓我們成熟了許多是教師;又是誰(shuí)在我們失去信心時(shí)，給予我們鼓勵是教師!
我永遠忘不了，三年級下學(xué)期，期末復習時(shí)的那個(gè)情景……
因為在前面幾個(gè)單元的考試，我總是失利，次次分數都不到九十五，所以喪失了信心。于是，我沒(méi)心思聽(tīng)課，做出來(lái)的作業(yè)也是錯誤百出。
細心的教師覺(jué)得我不太對勁兒，便走到我的身旁，牽著(zhù)我走到走廊，與我談心。他說(shuō)，這個(gè)學(xué)期我退步十分大，以前還次次考分都在九十五分以上，怎樣此刻變成這樣教師的'話(huà)，引起了我的深思。是呀，以前那百戰百勝的我去哪兒了于是我在教師的鼓勵和幫忙下，努力的找回自我、做回自我。
功夫不負有心人，很快，我的成績(jì)步步高升，在班上名列前茅。其實(shí)，真正幫忙我的，不僅僅有我的努力，還有我身邊那不斷鼓勵我的“最美教師”!
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從我們出生的那一刻起，我們注定要經(jīng)歷人生的四個(gè)階段：小學(xué)、初中、高中、大學(xué)。在這期間，我們會(huì )遇到很多老師，但總會(huì )只有一個(gè)第一個(gè)老師，就是我們的父母教我們說(shuō)第一個(gè)字。父母可以說(shuō)是我們的老師之一。我清楚的記得我要背的第一首詩(shī)是羅的《詠鵝》，第一個(gè)字是爸爸，所以在我心里，父母是最美的`老師。
隨著(zhù)長(cháng)大懂事，我記得我媽曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我長(cháng)大后想做什么。我毫不猶豫地回答我想當警察，我很佩服他們的制服。我媽跟我說(shuō)，我小時(shí)候最想當老師，我媽也是這樣的理想努力的，但是她覺(jué)得因為家庭原因，高中沒(méi)讀完就工作了。所以，媽媽?zhuān)@是一生的遺憾。
記得我上小學(xué)的時(shí)候，媽媽天天帶我去上學(xué)。我媽辭職在家照顧我，幫我學(xué)習。我記得有一次我在做數學(xué)作業(yè)的時(shí)候，我媽又檢查了一遍，但是有很多錯題。我媽給我講過(guò)一次錯題，用橡皮擦擦掉，讓我再做一遍，但還是錯了。于是我媽打了我一頓然后站起來(lái)讓我想想怎么辦，我卻偷偷流淚，傷了我媽的心。只有這一次，我才真正明白這句話(huà)。后來(lái)我上了初中以后，我媽再也沒(méi)打過(guò)我，因為我媽也不會(huì )，我媽就開(kāi)始做我的精神老師，教我怎么待人接物。有句話(huà)我媽和我老師都說(shuō)“成年人可以先成才”，這句話(huà)永遠埋在心里，永遠不會(huì )忘記。
我們一生中會(huì )遇到很多老師。只有這位老師會(huì )給你無(wú)盡的努力，沒(méi)有回報，直到我們生命的盡頭。這位老師可能有點(diǎn)苛刻，但他培養了我們堅強的品質(zhì)�？赡苓@位老師也有他不會(huì )的地方，但是他教會(huì )了我們不要求人解答。這位老師不僅教會(huì )了我們知識，也教會(huì )了我們做人的道理�！俺赡耆耸紫瓤梢允浅赡耆��！币粋�(gè)人不一定要精通詩(shī)詞書(shū)籍，但是一個(gè)人一定要有良好的品德。只有這樣，他才能成為一個(gè)正直的人�！跋瘸赡辍边@句話(huà)會(huì )指引我繼續走下去。
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各位領(lǐng)導、老師：
下午好！本人這次演講的題目是“夸夸我周?chē)淖蠲览蠋煛薄?/p>
物以類(lèi)聚，人以群分。蕓蕓眾生，本有三六九等。仔細觀(guān)察我們老師，我感覺(jué)首要有三種類(lèi)型：黃牛型，貓咪型和犟驢型。先說(shuō)說(shuō)黃牛型老師。這種老師占大多數，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的代表。這種老師的特點(diǎn)是：工作踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨，不甘人后。每天起早貪黑，干活中規中矩，從不違犯工作紀律，最怕被人說(shuō)三道四。恰像一頭老黃牛！有病不在人前裝，有苦不在人前訴，有淚不在人前流。只知苦干、實(shí)干、強干、猛干、死干、活干，干不行也要干！扛不住也要扛！活脫脫一頭老黃牛！不善高談闊論，極少坐而論道。不喜沽名釣譽(yù)，但求問(wèn)心無(wú)愧。為人低調，作風(fēng)樸實(shí)。生活檢點(diǎn)，開(kāi)朗大度。政治上從不主動(dòng)向組織靠攏，淡泊名利，不逐腥臭。所以若被提拔也不過(guò)分推辭，而且能夠盡職盡責、勇挑重擔，讓領(lǐng)導放心，讓同事滿(mǎn)意。這種老師美在踏實(shí)，美在淡定，美在甘于平凡，美在安分守己。
其次說(shuō)說(shuō)貓咪型老師。這種老師占少部分，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的智者。這種老師的特點(diǎn)是：工作本領(lǐng)不差，業(yè)務(wù)水平不低，但其志不在此。他從不埋頭，從不拘泥，從不滿(mǎn)足，從不可憐巴巴，他所關(guān)注的是領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導的意圖，貫徹領(lǐng)導的意志，排解領(lǐng)導的難處。領(lǐng)導說(shuō)一，他從不說(shuō)二，他決不會(huì )說(shuō)領(lǐng)導壞話(huà)，更不會(huì )與領(lǐng)導抬杠、跟領(lǐng)導頂牛，他非常乖巧，非常溫順，恰像一只伶俐可愛(ài)的貓咪！他最擅長(cháng)借他力、辦巧事。他嗅覺(jué)敏銳，他反應奇快，他最善揣摩人心，他甘心把空余時(shí)間用來(lái)琢磨領(lǐng)導，琢磨同事，琢磨他的以后，也不喜歡把寶貴的時(shí)間浪費在批改那批不完的作業(yè)上。他永遠是一副吃著(zhù)碗里看著(zhù)鍋里的姿態(tài)。他先知先覺(jué)，他出類(lèi)拔萃，他頭腦靈光，他善抓機會(huì )。他是領(lǐng)導的前身，他是領(lǐng)導的后備，他最終總是順順當當地走上了領(lǐng)導崗位。他瞧不起老黃牛，他嘲笑可憐蟲(chóng)，他崇拜權利，他敬畏強者。這種老師美在乖巧，美在機智，美在不甘平庸，美在善抓機遇。
再次說(shuō)說(shuō)犟驢型老師。這種老師也是少數，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的.硬漢。這種老師的特點(diǎn)是：工作不輸老黃牛，機智不亞乖貓咪，他自尊，他較真，他像刺猬摸不得、惹不得。他既不崇拜權利，也不甘做溫順百姓。他有頭腦，有主見(jiàn)，有想法，還喜歡逆向思維。若誰(shuí)惹上他算誰(shuí)倒霉，就算領(lǐng)導也不行，哪怕下雪天都得出身汗。他最喜歡自由自在，獲取體面尊嚴，但他不會(huì )落下工作，他講原則，他有生活理想、有追求。他最不喜歡被人脅迫、被性命令、被人牽著(zhù)鼻子走，不過(guò)他最受不了被人拿著(zhù)蘿卜哄著(zhù)往前走，因為他真的是一頭犟驢，實(shí)至名歸！這種老師美在棱角，美在倔強，美在不茍且，美在有尊嚴底線(xiàn)。
各位領(lǐng)導、老師，以上確實(shí)是本人對老師的大致分類(lèi)，這種分類(lèi)大概并不那么嚴謹科學(xué)，各位聽(tīng)完大概還很不認為然，本人在此申明，這純屬個(gè)人見(jiàn)解，敬請諒解，更勿對號入座。所以，各位想必心中還有個(gè)疑問(wèn)——如何沒(méi)聽(tīng)到夸哪位老師��？是的，本人不是夸某一位老師，而是夸全體老師！因為我認為每一位老師，都是最美老師！我的演講完了，謝謝！
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"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。""愛(ài)"源于高各位領(lǐng)導，各位老師：尚的師德，"愛(ài)"意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。她的學(xué)生和家長(cháng)都敬佩他、愛(ài)她�？�，這這大家好!
個(gè)可愛(ài)的小故事。史老師生病了，家長(cháng)送來(lái)桂圓和雞蛋，史老師托學(xué)生帶去了錢(qián)，我要向大家介紹的，是我最尊敬和喜愛(ài)的同事，說(shuō)她是我的偶像可一點(diǎn)也不她寫(xiě)到：謝謝你，雞蛋我收下了，但是這錢(qián)也一定請你收下!因為我們有紀律，夸張。她____就是石垅學(xué)校的史英姿老師。
不能收受學(xué)生、家長(cháng)的財務(wù)，請清清一定要理解。第二天，學(xué)生寫(xiě)來(lái)這樣一封信，"做最美的自己，開(kāi)最美的花。生命追求愛(ài)、歡、美。"這些話(huà)貼在史老師辦看這幾句：一個(gè)對和學(xué)生負責，對工作盡職的老師，就收家長(cháng)那么一點(diǎn)點(diǎn)東西都公室墻壁以及教室的黑板一角。史英姿老師是這么引導學(xué)生的，自己更是這么做不可以嗎?難道家長(cháng)希望老師身體健康，更好的`工作也不可以嗎......看，這是孩子的!
和家長(cháng)對老師真正的尊敬和愛(ài)戴。和家長(cháng)她是最貼心的朋友，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步
要當好一名老師，首先自己要不斷地學(xué)習，這種學(xué)習，不只是專(zhuān)業(yè)上，也包和改變，她都會(huì )和家長(cháng)溝通。史英姿老師因為對孩子的愛(ài)，史老師過(guò)得充實(shí)幸福。括靈魂的不斷成長(cháng)，走進(jìn)史老師的家里，厚厚的幾十本讀書(shū)筆記一定會(huì )讓你驚嘆!她的學(xué)生遇到這樣的老師，更是幸福。她和學(xué)生，彼此成就了對方的幸福。
讓我們翻開(kāi)史英姿老師厚厚的讀書(shū)筆記來(lái)看看吧!
走進(jìn)她的教室，養著(zhù)魚(yú)，悠閑自得。她和學(xué)生在春天的原野看野花野草，在心無(wú)物欲，即是秋空霽海。坐有琴書(shū)，便成石室丹丘。她是一位曠達淡泊的校園種花草。在孩子們和家長(cháng)們的心里，史英姿老師是最美麗的老師，如史老師人。
為石垅學(xué)校校門(mén)所作對聯(lián)所寫(xiě)：水滴石穿礪身心，花開(kāi)垅俏自多妍。史英姿老師
故君子與其練達，不若樸魯。與其曲謹，不若疏狂。她是一位真性情的人。如同一株最美的幽蘭，開(kāi)在山野爛漫處!
這，是她的業(yè)務(wù)筆記，密密麻麻的四五頁(yè)，是關(guān)于一堂課的課前準備。這，"上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭。"史老師就是這樣一位"真、善、美"的倡導是她批閱的家庭作業(yè)，無(wú)比細致。她，是一位愛(ài)崗敬業(yè)的人。
者、傳播者、踐行者，我也想如史老師一樣，做一個(gè)純粹而又高尚的人，做一個(gè)史老師認為，老師要歡喜安靜，多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，她有一個(gè)有意思的見(jiàn)解--"可親可敬的老師。路漫漫，吾將上下而求索。
破除區別心","我可以是每一個(gè)孩子",我可以是勤奮乖巧的那個(gè)，也可以是貪玩天謝謝大家的聆聽(tīng)!
真的。要孩子做到的每一件事情，她自己先做到。只有真正的理解和尊重，才是
真正的愛(ài)。她是一位公平正直溫暖的人。
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我是駐馬店第二十三小學(xué)的一名普通老師，在駐馬店第;我校的關(guān)學(xué)麗老師，白天她想著(zhù)如何提高學(xué)生的成績(jì)，;我校的杜老師，她用愛(ài)心、耐心、細心鋪就了一條教育;當教師發(fā)自?xún)刃牡膶W(xué)生關(guān)心、尊重、信任時(shí)，學(xué)生便;在駐馬店第二十三小學(xué)，正是因為有著(zhù)許多平凡卻又偉;記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能讓他;
我是駐馬店第二十三小學(xué)的一名普通老師，在駐馬店第二十三小學(xué)，我收獲著(zhù)一個(gè)個(gè)驚喜，品嘗著(zhù)一份份感動(dòng)。
我校的關(guān)學(xué)麗老師，白天她想著(zhù)如何提高學(xué)生的成績(jì)，晚上她常在校加班批改作業(yè)，關(guān)老師把工作當作了她的生活�！拔业目鞓�(lè )來(lái)自與學(xué)生的'相處”，關(guān)老師如是說(shuō)，她與學(xué)生同甘共苦，學(xué)生成績(jì)的提升、習慣的養成、品德的培養都傾注了她的心血。在關(guān)老師的努力下，班級風(fēng)氣和諧，家長(cháng)無(wú)比信任。子曰：先行其言，而后從之。關(guān)老師一直在踐行著(zhù)“身正為范”。
我校的杜老師，她用愛(ài)心、耐心、細心鋪就了一條教育大道，無(wú)數學(xué)生在這里快樂(lè )成長(cháng)。帶著(zhù)“以愛(ài)育人”的初衷，杜老師踏上三尺講臺，秉著(zhù)用情去感染每一個(gè)學(xué)生的宗旨，她讓學(xué)生成長(cháng)快樂(lè )如花。無(wú)論是課內還是課外，都有她忙碌的身影，談心、輔導;無(wú)論是學(xué)困生還是德困生，都有她不懈的付出，尊重、理解。俗話(huà)說(shuō)“種樹(shù)先護根，育人先培心”，杜老師收獲的是學(xué)生的尊重和信任。
當教師發(fā)自?xún)刃牡膶W(xué)生關(guān)心、尊重、信任時(shí)，學(xué)生便會(huì )激發(fā)出積極向上的熱情，從而能夠更好實(shí)現我們育人的目的。
在駐馬店第二十三小學(xué)，正是因為有著(zhù)許多平凡卻又偉大的老師，她們年復一年，日復一日，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤!才有了駐馬店第二十三小學(xué)的今天。她們用不同的方式表達著(zhù)相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著(zhù)無(wú)悔人生，書(shū)寫(xiě)著(zhù)“師德”大字!用無(wú)私的奉獻譜寫(xiě)幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂!
記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世�！蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(cháng)度，但我堅信，只要我們對教育癡心不改，對學(xué)生播撒愛(ài)的雨露，真正做到立德樹(shù)人，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義，愛(ài)心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執著(zhù)、堅定地用無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)幸福的人生吧!
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