班主任年級工作總結集錦
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編精心整理的班主任年級工作總結集錦，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任年級工作總結集錦1
作為畢業(yè)班的班主任，我深感自己的任務(wù)重，壓力大，必須要保證建立良好的學(xué)習生活秩序，營(yíng)造一種奮發(fā)、進(jìn)取的學(xué)習氛圍；以?xún)?yōu)良的班級環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)專(zhuān)心學(xué)習的環(huán)境；以積極向上的集體精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。所以，本學(xué)期我在班主任工作這塊上投入了很多時(shí)間和精力，同時(shí)注意學(xué)習、借鑒別人的經(jīng)驗，現總結如下：
一、合理利用班委，抓好常規管理
建立一個(gè)紀律嚴明，秩序井然的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習，提高成績(jì)的保障，所以抓好日常管理，仍然是六年級班主任的重要工作。根據本班班干部能力強的情況，我主要是落實(shí)班委責任，由班干具體實(shí)施常規管理工作，我適時(shí)地提醒、督促、檢查。班主任不必事事管，但必須時(shí)時(shí)看，注意觀(guān)察，定期檢查，使執行制度落實(shí)到位；及時(shí)聽(tīng)取班長(cháng)、值日班干的工作匯報，對違紀現象及時(shí)批評教育，維持好正常的學(xué)習生活秩序。本學(xué)期，我們班在遵守紀律上一直保持著(zhù)良好的狀態(tài)。
二、抓"兩頭"，調動(dòng)學(xué)習積極性
調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，形成刻苦學(xué)習、爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)，是班主任的首要任務(wù)。這方面，我采取了抓兩頭、帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)的形式，做尖子生和差生的指導工作。對于尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢，同時(shí)提出具體措施；對于差生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現進(jìn)步，充分表?yè)P；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比學(xué)趕超的學(xué)習風(fēng)氣。
三、發(fā)揮團隊優(yōu)勢，齊抓共管，群策群力
由于學(xué)生的基礎差，部分層面學(xué)生的成績(jì)表現出不穩定狀態(tài)，起伏較大。為此，我通過(guò)聯(lián)合各科任老師，給每一個(gè)層面學(xué)生單獨把脈；就嚴抓學(xué)生的基礎知識過(guò)關(guān)，力爭復習好基礎，達成共識。另外，定期與各科任老師交流、溝通，是班主任的'一項常規工作。據此，我能更全面、更客觀(guān)地了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)地進(jìn)行必要的干預。
四、開(kāi)好班會(huì )，適時(shí)激勵學(xué)生
六年級是學(xué)生身心變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，再加上我班實(shí)際情況，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。特別是最后一個(gè)月，就如同馬拉松賽跑，既考驗學(xué)生的耐力和意志力，也考驗班主任的鼓動(dòng)力及掌控力。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養。其一，學(xué)生學(xué)習上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jì)，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來(lái)增強同學(xué)們的信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè )與喜悅。
班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習，爭取把班主任工作做得更加有聲有色。
班主任年級工作總結集錦2
本學(xué)期很快就要結束了，一學(xué)期以來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利地走過(guò)來(lái)了�，F在就工作情況總結如下：
初三是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，作為班主任的我，深知責任重大。為了搞好班務(wù)工作，我做到尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的學(xué)習環(huán)境，善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。
在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅持以鼓勵為主，我認為鼓勵會(huì )使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。鼓勵的方式可以是一句熱情的話(huà)語(yǔ)，也可以是一個(gè)贊許的眼神，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試，如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jì)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。__x、__x、__、__x等同學(xué)就是在鼓勵下逐步改變缺點(diǎn)、發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，從而提高成績(jì)的。我還不斷地幫助學(xué)生樹(shù)立目標，有了目標學(xué)生前進(jìn)就不會(huì )迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。不但幫助學(xué)生樹(shù)立目標，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )制定目標。讓學(xué)生學(xué)會(huì )激勵自己，隨時(shí)調整自己。
一、加強常規管理：
初三，不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入"青春反叛期"，他們常常自認為已經(jīng)長(cháng)大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)利用讀報時(shí)間和班會(huì )課，從多方面進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生體會(huì )遵規守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。
在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習生活中不守紀律的現象的分析。如課上睡覺(jué)，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生"換位"思考，并積極教育引導。讓學(xué)生在反省中受教育，培養自己良好的行為習慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，發(fā)現存在的.問(wèn)題，及時(shí)同學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題，同時(shí)注意觀(guān)察、調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。
二、規范學(xué)生的行為習慣
從安全教育、紀律教育入手，積極規范學(xué)生的行為習慣。主要抓了交通規則的遵守、對走讀生的要求、對住校生的要求、宿舍規范、教室規范、衛生要求、作息時(shí)間的遵守、大課間的意義及要求、體育課的安全、課間打狂現象、吃零食亂花錢(qián)現象、打架斗毆、喝酒抽煙、打牌賭博、混出校門(mén)不假外出現象、亂扔垃圾現象等的教育與管理。
把安全教育與紀律結合起來(lái)，安全教育課上既要講安全又要講紀律，堅持利用讀報時(shí)間、安全教育課講安全和紀律的人和事，分析現象，提出要求和措施，講清厲害關(guān)系，還交給他們安全守紀的方法。還很抓課堂紀律，因為課堂紀律不好會(huì )直接導致學(xué)習成績(jì)的下降，所以我一直以來(lái)都非常強調要保持好課堂紀律。這個(gè)學(xué)期我不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也經(jīng)常到班上看一看，了解班里的紀律情況。注意發(fā)揮班干部的管理和帶頭作用。對班干部既要大膽使用又要時(shí)時(shí)處處進(jìn)行監督，揚長(cháng)避短，為我所用。
三、安全教育
加大安全教育力度，我認為安全是學(xué)校一切工作的重中之重。我積極配合和執行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現安全隱患，及時(shí)排除，加強了學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識的教育與培養，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。
四、提高學(xué)生成績(jì)
很抓優(yōu)秀學(xué)生的培養，治理偏科現象，防止偏科，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，無(wú)論是月考還是半期考試后，都要引導學(xué)生分析偏科現象，找出偏科的原因，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，提出要求，制定措施，不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。還與各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行個(gè)別心理輔導。加強中下學(xué)生的輔導轉化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導。這是提高全班成績(jì)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期抓好對中下生的輔導和轉化工作，有計劃地在班中全面鋪開(kāi)，平時(shí)盡量多下班，了解中下學(xué)生的學(xué)習困難，盡可能地提高中下學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jì)。狠抓了后進(jìn)學(xué)生的教育與管理。把后進(jìn)生大致分成三種類(lèi)型：
1、是學(xué)習差生，表現為無(wú)心向學(xué)，沉悶寡歡。
2、是思想品德差生，表現為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀班規，隨心所欲，難以自控。
3、是"二合一"的雙差生，人數不多，但負面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)心，使其轉化。
我采取的方法是：爭取家長(cháng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)形成強大的教育合力，在實(shí)際工作中采取電話(huà)家訪(fǎng)或請家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)的形式，匯報學(xué)生在校的表現，爭取家長(cháng)支持配合。對差生分層次分類(lèi)別進(jìn)行教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)有益活動(dòng)，發(fā)揮特長(cháng)，轉移興趣，變"無(wú)所事事"為"有所事事"。
比如，我班上有幾個(gè)調皮搗蛋的學(xué)生卻對籃球興趣濃厚，我幫他們成立籃球興趣小組。利用課余時(shí)間打打籃球，這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習態(tài)度也端正明朗很多。尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P為主，發(fā)現挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們"用武之地"激發(fā)他們熱情，增強他們的信心。狠抓學(xué)風(fēng)建設，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長(cháng)日久，后進(jìn)生會(huì )逐漸走向積極康健的大道。
總之，班級管理中對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。我在班級工作中所做的一切努力，其中有經(jīng)驗，也更多的是教訓。我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，在以后的工作中還要繼續努力，為金鼎的教育事業(yè)做出較大的貢獻。
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