班會(huì )學(xué)生發(fā)言稿
在現實(shí)社會(huì )中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的班會(huì )學(xué)生發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班會(huì )學(xué)生發(fā)言稿1
六月一日是我們的兒童節，每到這一天，是全國小學(xué)生最快樂(lè )和最期待的日子了，因為可以拿到屬于兒童的禮物，記得讀幼兒園時(shí)我就開(kāi)始拿到好精致的禮物，去年兒童節的禮物是一本封面很漂亮的繪本，今年也同樣拿到一本繪本，我看了又看，摸了又摸，真的.是“百讀不厭”，開(kāi)心的像一朵綻放的花兒向大自然微笑。
我曾經(jīng)看過(guò)一篇報導，在日本一年有三次兒童節，我好羨慕他們喔!瑞典的兒童節還有分為“男孩節”和“女孩節”，真是有趣，原來(lái)世界各地都有幫小朋友慶祝兒童節，只是日期不同而已，這也可以
看出世界各國是多么重視這個(gè)節日，因為兒童是國家未來(lái)的主人翁，我們健康快樂(lè )的成長(cháng)，就是民族的希望，國家的棟樑，我覺(jué)得我們應該要懂得珍惜，并做好自己的本份，才不失去慶�！皟和潯钡囊饬x啊!
在非洲有很多小朋友好可憐，他們吃不飽、穿不暖，瘦得像皮包骨一樣，沒(méi)有兒童節也沒(méi)有禮物，相較之下，我們卻錦衣華食，真是天壤之別，所以我們應該要“知福惜�！�，把握目前所擁有的一切幸福。
班會(huì )學(xué)生發(fā)言稿2
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
我是x x x班的學(xué)生，我演講的題目是《安全在我心中》。
安全是什么樣的？安全就像一個(gè)忠實(shí)的保護者，日夜守護著(zhù)我們，使生命之樹(shù)高大而清晰；安全是什么樣的？安全就像一顆脆弱的心，可能在一瞬間支離破碎；安全是什么樣的？安全就像一個(gè)警鐘，時(shí)刻提醒著(zhù)我們；在課堂上，老師經(jīng)常教我們注意學(xué)校內外的安全。我們常常對他們的話(huà)充耳不聞，但沒(méi)關(guān)系，而這所謂的充耳不聞，是對我們愛(ài)情的提醒！
上學(xué)和放學(xué)路上，許多學(xué)生不遵守交通規則。這時(shí)候他們走在高速公路上，過(guò)馬路，走逆行，甚至在車(chē)流不息的路上追逐嬉戲。多么危險的行為！我真的為他們流汗。然而，人的生命是脆弱的，一個(gè)人不小心可能會(huì )發(fā)生危險。所以，我在此提出；上學(xué)路上和放學(xué)后，一定要走人行道，向右走；過(guò)馬路時(shí)，走斑馬線(xiàn)，先四處看看，注意交通；禁止在路上追逐打鬧。希望大家都能遵守，共同珍惜我們的生命！
我媽媽和老師經(jīng)常告訴我在路上要小心，注意交通安全。而且我一直覺(jué)得他們太啰嗦了。然而，有一天，我改變了主意。
當時(shí)，在一個(gè)灰蒙蒙的.日子，下著(zhù)雨，陰天。我和媽媽去遠方探親。走在十字路口的時(shí)候，我往前看，才發(fā)現十字路口圍滿(mǎn)了人。過(guò)了一會(huì )兒，人群中傳出一條信息：兩名小學(xué)生因為闖紅燈被迎面而來(lái)的卡車(chē)撞倒在地，當場(chǎng)死亡。夜幕慢慢降臨，人群漸漸散去。我默默看著(zhù)閃爍的紅綠燈，眼神迷離。今天終于明白了，“車(chē)”和“公路”不可怕，可怕的是“人”，那些無(wú)視交通規則的人。追車(chē)，吊車(chē)，闖紅燈，酒駕，非法超載。有多少交通事故不是因為人的疏忽造成的，不是因為人們對交通規則視而不見(jiàn)？以那兩個(gè)學(xué)生為例。如果他們不闖紅燈，怎么會(huì )出事？唉，就那幾秒鐘，一個(gè)年輕的生命就這樣失去了。
“快樂(lè )上學(xué)，平安回家”是每一位老師和家長(cháng)對學(xué)生的共同心愿。校園安全必須人人關(guān)心，堅持不懈地把握和實(shí)施。學(xué)校領(lǐng)導和老師致力于設計許多安全標志，警告我們安全比一切都重要。為了感謝老師對我們的愛(ài)，少先隊員應該做以下幾點(diǎn)：
第一，要有高度的安全感，充分認識安全的重要性。
第二，要注意防范心理安全。
第三，一切運動(dòng)都要注意運動(dòng)安全。
第四，注意食品衛生安全。
第五，要注意課堂上信息和實(shí)驗班的安全。
安全就像眼睛，永遠和我在一起！
安全就像耳朵，時(shí)刻提醒著(zhù)我！
有了安全感，我們才能有健康的心態(tài)和強健的體魄；有了安全，我們才能有攀登人生階梯的堅定意志；有了安全，我們才能像春天的桃李一樣繁榮幸福。有了安全，我們才能有充沛的精神，勤奮地學(xué)習科學(xué)知識。
耶！沒(méi)有自覺(jué)遵守交通規則的良好社會(huì )風(fēng)尚，即使是完備的交通設施和先進(jìn)的交通工具也無(wú)法保證人們的交通安全！校園需要和平，所以我們小學(xué)生不僅要自覺(jué)遵守交通規則，還要大力宣傳校園交通法規，努力“珍愛(ài)生命，創(chuàng )建平安校園”。
謝謝大家！
班會(huì )學(xué)生發(fā)言稿3
演講稿又叫演說(shuō)詞，它是在大會(huì )上或其他公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著(zhù)名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開(kāi)來(lái)的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一，通過(guò)對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。
演講稿的特點(diǎn)
主要區別
演講和表演、作文有很大的區別。
首先，演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問(wèn)題，通過(guò)口頭語(yǔ)言面對一定場(chǎng)合的聽(tīng)眾，直接發(fā)表意見(jiàn)的一種社會(huì )活動(dòng)。
其次，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿(mǎn)足，他必須能控制住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：
主要特點(diǎn)
第一、針對性。演講是一種社會(huì )活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現實(shí)的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會(huì )效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類(lèi)型，如黨團集會(huì )、專(zhuān)業(yè)性會(huì )議、服務(wù)性俱樂(lè )部、 學(xué)校、社會(huì )團體、宗教團體、各類(lèi)競賽場(chǎng)合，寫(xiě)作時(shí)要根據不同場(chǎng)合和不同對象，為聽(tīng)眾設計不同的演講內容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō)，有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來(lái)說(shuō)要可講;對聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應好聽(tīng)。因此，演講稿寫(xiě)成之后，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(cháng))，均應修改與調整。
第三、鼓動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏(yíng)得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現場(chǎng)“演”得再賣(mài)力，效果也不會(huì )好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽(tīng)眾對象、特定的時(shí)空條件，共同構成了演講活動(dòng)的整體。撰寫(xiě)演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來(lái)。為此，演講稿的撰寫(xiě)要注意以下幾個(gè)方面：
首先，要根據聽(tīng)眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養、愛(ài)好愿望來(lái)確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現演講者獨到、深刻的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，而且還要對聲調的高低、語(yǔ)速的快慢、體態(tài)語(yǔ)的運用進(jìn)行設計并加以注釋?zhuān)赃_到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時(shí)間、空間、現場(chǎng)氛圍等因素，以強化演講的現場(chǎng)效果。
第五、口語(yǔ)性
口語(yǔ)性是演講稿區別于其他書(shū)面表達文章和會(huì )議文書(shū)的重要方面。書(shū)面性文章無(wú)需多說(shuō)，其他會(huì )議文書(shū)如大會(huì )工作報告、領(lǐng)導講話(huà)稿等，并不太講究口語(yǔ)性，雖然由某一領(lǐng)導在臺上宣讀，但聽(tīng)眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽(tīng)講一邊閱讀，不會(huì )有什么聽(tīng)不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽(tīng)眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來(lái)通達流利。所謂入耳，就是聽(tīng)起來(lái)非常順暢，沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙，不會(huì )發(fā)生曲解。具體要做到：
把長(cháng)句改成適聽(tīng)的短句;
把倒裝句改為常規句;
把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)加以改換或刪去;
把單音節詞換成雙音節詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽(tīng)的詞換成不易誤聽(tīng)的詞。
這樣，才能保證講起來(lái)朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)清楚明白。
第六、臨場(chǎng)性
演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾面對面的一種交流和溝通。聽(tīng)眾會(huì )對演講內容及時(shí)作出反應：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無(wú)動(dòng)于衷。演講者對聽(tīng)眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫(xiě)演講稿時(shí)，要充分考慮它的臨場(chǎng)性，在保證內容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現的種種問(wèn)題，以及應付各種情況的對策�？傊�，演講稿要具有彈性，要體現出必要的控場(chǎng)技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的`演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構思、選材等，使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識。它的特點(diǎn)是知識性強，語(yǔ)言準確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴(lài)、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過(guò)一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀(guān)念。它的特點(diǎn)是觀(guān)點(diǎn)獨到、正確，論據翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說(shuō)》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國前總統戴高樂(lè )在二戰期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書(shū)》，號召法國人民行動(dòng)起來(lái)，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強，多以號召、呼吁式的語(yǔ)言結尾。
第五、“使人樂(lè )”演講。這是一種以活躍氣氛、調節情緒，使人快樂(lè )為主要功能的演講，多以幽默、笑話(huà)或調侃為材料，一般常出現在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多，人們大都能聽(tīng)到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧。
班會(huì )學(xué)生發(fā)言稿4
各位老師，同學(xué)，到場(chǎng)嘉賓下午好，感謝大家在百忙之中抽空參加我們班的精品班會(huì )。本次班會(huì )由我們視傳一班全體同學(xué)精心準備了半個(gè)余月，大家在此次活動(dòng)中都發(fā)揮出了自己的才華。是我們班全體同學(xué)團結的象征，付出的產(chǎn)物，智慧的集合。
首先，站在這里，此刻我的心情十分激動(dòng)。因為在本次精品班會(huì )的籌備過(guò)程中，缺乏經(jīng)驗的我們碰到了各種各樣的'問(wèn)題。在解決問(wèn)題，克服問(wèn)題的過(guò)程中我們感受到了籌辦一次活動(dòng)的困難，編排一次活動(dòng)的艱辛，以及協(xié)調一個(gè)團隊的不易。無(wú)論是在節目編排，場(chǎng)地租借，布置，還是素材制作，前期宣傳中，都有著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題需要我們去解決，每一個(gè)環(huán)節中都充斥著(zhù)我們淌下的汗水，閃爍著(zhù)我們思想的結晶，還洋溢著(zhù)我們克服困難的喜悅。在此間我們的自我素質(zhì)得到了質(zhì)的提高。
其次在籌辦班會(huì )的過(guò)程中，我們學(xué)習到了團隊配合的技巧，統籌規劃的方法，與人交流的方式，一絲不茍的學(xué)習工作態(tài)度，等等以前我們無(wú)法接觸或是極少接觸學(xué)習的方方面面。了解到要想舉辦一次集體活動(dòng)所要的不僅僅是夸夸其談的紙上談兵，還要有實(shí)事求是的務(wù)實(shí)態(tài)度和堅持不解的努力奮斗，無(wú)私奉獻的寶貴精神，以及團結配合的融洽集體。
最后我們還要感謝學(xué)校為我們提供這樣一次難能可貴的機會(huì )，以及尊敬的老師為我們做出的寶貴指導。沒(méi)有這些，我們的精品班會(huì )無(wú)法這么順利的舉辦，我們也就沒(méi)有機會(huì )來(lái)展示自己的才華，證明自己的實(shí)力。
我們每一個(gè)同學(xué)都為能成功舉辦本次班會(huì )感到自豪，在籌辦活動(dòng)的過(guò)程中鍛煉了自己的能力，體會(huì )到了團隊合作帶來(lái)的快樂(lè )。本次精品班會(huì )將會(huì )是我們全班同學(xué)大學(xué)歷程，乃至整個(gè)生命歷程中難以忘卻的片段。
班會(huì )學(xué)生發(fā)言稿5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
困難與挫折，我們是無(wú)法避免的，也是不可逃避的面對它，我們應該選擇去克服。
困難也許是你的選擇，因為痛苦無(wú)法避免如何承受就看你了。成功來(lái)自使我們成功的信念。有夢(mèng)就就有希望，對成功的渴望可能就是你戰勝一切的利器。
面對逆境，你的選擇是逃避它可能便是一座險峰，令你望而卻步。若你的選擇是承受，它可能這是一條崎嶇的山路，但走過(guò)后那美麗定會(huì )盡收眼底。逆境使人堅強，也可以讓人頹廢。我們應該選擇面對，困難已經(jīng)發(fā)生，這已經(jīng)無(wú)法逃避。在最后一個(gè)瞬間，總有一個(gè)以前不存在的理由---不可能再猶豫了。
文中的小莎拉面對自己已經(jīng)先天肌肉萎縮的.一只腳，她不祈求別人更多的幫助靠著(zhù)自己的勇氣，面對她的困難。當她對爸爸說(shuō)："爸，我跑贏(yíng)了兩場(chǎng)比賽！"她爸爸以為她有可以比別人先跑幾步的優(yōu)待，爸爸還未將此說(shuō)出口。莎拉說(shuō)："我的優(yōu)勢是我必須比他們努力更多！"并且她充滿(mǎn)信心相信自己。"這就是勇氣，這就是我的女兒莎拉"她的父親不禁感慨道。
正是她的勇氣，給她的爸爸和我上了生動(dòng)的一課，困難與挫折不應去逃避，它已發(fā)生，不必抱怨命運的不公，門(mén)是關(guān)上了，但你還可以打開(kāi)一扇窗戶(hù)。把手心對準太陽(yáng)去迎接那絢麗彩虹。
班會(huì )學(xué)生發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
你們好！今天我演講的題目是《珍惜生命，注意安全》。
校園安全關(guān)系到我們每一個(gè)家庭的利益，關(guān)系到我們每一位同學(xué)的切身利益，可往往有的同學(xué)認識不到這一點(diǎn)，隨便在校園打鬧、在上體育課時(shí)不按老師的要求去活動(dòng)，甚至還有的放學(xué)后在樓梯故意擁擠等等，這樣很容易造成無(wú)為的傷亡，一旦悲劇發(fā)生，就會(huì )給我們帶來(lái)傷痛，給自己造成損失或影響學(xué)習。這樣的慘痛教訓是不少的。
一、加強宣傳教育。
認真組織開(kāi)展以“構建和諧校園，健康安全成長(cháng)”為主題的安全教育主題班會(huì )，提高我們的安全、文明意識，要時(shí)時(shí)想安全，事事講安全，樹(shù)立自我安全意識，讓安全走進(jìn)我們的生活。
二、提高個(gè)人思想素質(zhì)。
團結同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆，不在在校園內外發(fā)生暴力行為，爭做文明的學(xué)生。
三、關(guān)注課間安全。請同學(xué)們在課間不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故；上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道。
四、認真學(xué)習，珍惜時(shí)光。
遠離網(wǎng)吧，遠離臺球室，遠離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書(shū)籍，不結伙、不談戀愛(ài)，不同社會(huì )閑雜人員交往。
五、講究飲食衛生，養成良好習慣。
拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不偏食，不吃零食，不喝生水。
校園是我們的`家！為了創(chuàng )建文明的校園，為了大家都能健康快樂(lè )地成長(cháng)，讓我們攜起手來(lái)，從現在做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，嚴格要求自己，改正不良的行為，共同維護好我們的校園環(huán)境，為構建和諧校園貢獻自己的一分力量。
班會(huì )學(xué)生發(fā)言稿7
在這個(gè)世界上，感恩無(wú)處不在。為勞累的父親端上一杯茶，為剛下班的媽媽說(shuō)一句親切的問(wèn)候，為辛勤的老師倒上一杯水……這些看起來(lái)非常小的事，卻蘊含了對他人的感恩。
在我未記事時(shí)，總有一雙充滿(mǎn)慈愛(ài)的眼睛看著(zhù)我，我不知道她是誰(shuí)，只知道，我很依賴(lài)她，完全把自己托付給了她。后來(lái)，我終于知道她叫“媽媽”。當我離開(kāi)媽媽的.懷抱，去上幼兒園的時(shí)候，我才知道離開(kāi)媽媽的我是多么脆弱，多么無(wú)助�；氐郊�，我一看到媽媽?zhuān)土⒖虛溥M(jìn)她的懷抱，眼淚像決了堤的洪水一樣涌了出來(lái)，并且說(shuō)再也不去了�？蘖撕镁�，我才抬起頭，看到的是媽媽晶瑩的眼淚和略帶責備的目光。
可能有人覺(jué)得父愛(ài)在母愛(ài)面前根本不算什么，可我覺(jué)得父愛(ài)和母愛(ài)一樣偉大，一樣濃厚。爸爸給了我太多的幫助，在學(xué)習上，他要求我要認真，不能有一絲馬虎，當我考出不好的成績(jì)，他會(huì )說(shuō)：“別灰心，下次考好就ok�！痹谔幨路矫�，他會(huì )告訴我哪些該做，哪些不該做。有一次，我不小心踩到了其他同學(xué)的腳，我沒(méi)有道歉，因此我們大吵了一通，剛好爸爸來(lái)接我看見(jiàn)了，黑著(zhù)臉把我帶回了家，爸爸問(wèn)我為什么和同學(xué)鬧矛盾，我把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了出來(lái)。爸爸對我說(shuō)：“你做錯事應該主動(dòng)道歉，而不應該和同學(xué)鬧矛盾�！�
“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義�！蔽乙獔蟠鸶改�，盡管那一天很遙遠……
班會(huì )學(xué)生發(fā)言稿8
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
這次假期比較的長(cháng)，所以學(xué)校也是安排我們老師在這段沒(méi)辦法來(lái)學(xué)校上課的期間做網(wǎng)上教學(xué)的工作，我也是通過(guò)準備，上網(wǎng)課的方式來(lái)讓學(xué)生們學(xué)習數學(xué)，而這種方式也是給我不一樣的感觸，有一些心得體會(huì )。
和在教室的`教學(xué)有些不同的是，這是網(wǎng)絡(luò )上，不是和學(xué)生面對面，而我面對的就是一個(gè)攝像頭，看起來(lái)是很難去有一個(gè)互動(dòng)，但是其實(shí)學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，也是可以及時(shí)的反饋，一些內向的同學(xué)也是會(huì )在直播間里面提問(wèn)，而這種方式也是不一樣的互動(dòng)，可能是大家不見(jiàn)面，所以膽子也是大了一些，當然對于學(xué)生們學(xué)習的狀態(tài)，也是不那么容易把握的，只能通過(guò)作業(yè)，以及家長(cháng)的監督了解學(xué)生們的一個(gè)情況，而我也是在這種方式下，把課上好了，從作業(yè)以及家長(cháng)的反饋來(lái)說(shuō)，和教室里的教學(xué)雖然形式不一樣，但是該學(xué)的都是學(xué)好了，而且由于是可以反復聽(tīng)的，所以課后的一些問(wèn)題也是能更好的去解決，而不是像之前一樣，有些學(xué)生不喜歡來(lái)問(wèn)老師，那么可能問(wèn)題就積累在那兒了，而可以反復看的網(wǎng)課則是讓他們能更好的理解，學(xué)到知識。
由于是第一次的網(wǎng)上上課，開(kāi)始的`時(shí)候，我和學(xué)生們都不是很有默契，很多方面也是做得不夠好，后來(lái)經(jīng)過(guò)反思，自己也是和其他的老師溝通教學(xué)的方法，后面的教學(xué)工作也是做好了，讓學(xué)生們沒(méi)有由于在家里學(xué)習而導致了沒(méi)學(xué)好數學(xué)，而來(lái)到學(xué)校之后的一個(gè)測試情況也是反映了他們其實(shí)在家里學(xué)習的效率有些學(xué)生還比在教室里面更好，也是沒(méi)有什么退步太明顯的情況發(fā)生，這種教學(xué)方式也是以后可以繼續的去嘗試，讓學(xué)生們更好的去把學(xué)習給搞好，而我也是通過(guò)這次的上網(wǎng)課教學(xué)更加認識到自己教學(xué)方面有哪些的不足，并且也是更加的了解了學(xué)生們的一個(gè)學(xué)習情況，在今后的教學(xué)之中也是要去提高，去改善。
上網(wǎng)課的時(shí)候，我也是多去看其他老師的一個(gè)視頻，了解他們上課的一個(gè)方法，自己也是多去嘗試，找到更加合適的方法來(lái)教學(xué)，也是讓我明白，不同的一個(gè)方式來(lái)教學(xué)，學(xué)生們會(huì )更加的有興趣，而單一的方式也是會(huì )讓老師以及學(xué)生們會(huì )有厭倦感，所以以后我也是要把課堂的教學(xué)做的更加的生動(dòng)一些，通過(guò)對學(xué)生的了解，以后的教學(xué)也是能做得更好。
班會(huì )學(xué)生發(fā)言稿9
各位家長(cháng)、老師、同學(xué)們：
大家好！
我是5.2班的魏x，我來(lái)學(xué)校6年半啦！
我從一個(gè)靦腆、內向的小女孩，變成了一個(gè)活潑、開(kāi)朗的大孩子，從一個(gè)大人做事從來(lái)搭不上手的小女孩，變成了一個(gè)會(huì )收拾房間，生活、學(xué)習能自理的的`大姑娘了。
想起我剛來(lái)的時(shí)候，心里五味雜陳，想到要離開(kāi)媽媽溫暖的懷抱，獨自傲翔心里很不是滋味，因為這里沒(méi)有和我一起玩的同學(xué)，所以我很孤獨、很無(wú)助。有時(shí)我覺(jué)的同學(xué)們和老師是不是很討厭我，但我錯了，然而同學(xué)們都是真心待我，而我卻不珍惜這種友誼。
xxxx年我失去了很多，得到了很多，收獲了很多，懂得了很多，學(xué)會(huì )了很多�，F在我們已經(jīng)不需要鳥(niǎo)媽媽喂小蟲(chóng)給我們吃，而是去闖自己的一片天地。
今天我們長(cháng)大了！感謝爸爸媽媽賜予我們生命，感謝老師傳授我們知識，感謝伙伴讓我們學(xué)會(huì )了分享、承擔。請你們放心，我們會(huì )好好學(xué)習，天天向上，不斷取得優(yōu)異的成績(jì)。
謝謝大家。
班會(huì )學(xué)生發(fā)言稿10
你看見(jiàn)過(guò)這樣的情景嗎？明明前面的牌子寫(xiě)著(zhù)排隊字樣，而后面卻擁擠不堪，人人爭搶著(zhù)來(lái)到最前面，卻又被人群擠到了后面，于是便爭執，喧嘩四伏，你可能會(huì )嘲笑文中人物的蠢笨，但是，這種情形在中國隨處可見(jiàn)，甚至，在我校的食堂，也可見(jiàn)一斑。大家真的是如饑似渴嗎?并不是！而透出的是人性中的自私。浙大有位教授說(shuō)過(guò)：“中國人并非在饑餓時(shí)總在插隊，俄國人即使饑餓也一定排隊，則中國是可悲的，俄國是可發(fā)展的�！逼鋵�(shí)，我并不完全贊同這句話(huà)，因為它過(guò)于片面�？伤鼌s真的是血淋淋地剝離出了真相。國民的思想急需進(jìn)步。其實(shí)，無(wú)需做多大的努力，只要人人用心一點(diǎn)，把維護食堂紀律，衛生為己任！
不知大家有否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事，在臺灣一所高中，教師并非都是精英，但其學(xué)生無(wú)一例外的被錄入到全國乃至世界一流的大學(xué)。為什么？結果看似有些出人意料，該校在錄取時(shí)高高掛起了橫幅：“歡迎各校富有責任心的學(xué)生來(lái)本校就讀�！痹撔５臉佑柌⒎鞘恰疤煜屡d亡，匹夫有責”而是“天下興亡，我的責任”因為任何人都可以稱(chēng)作匹夫，若是天下興亡只靠自己身邊的人，那么誰(shuí)愿意挑起重負當匹夫呢？所以，應是“天下興亡，我的責任”。每個(gè)人都要把萬(wàn)事看作是自己的責任，付之努力，才能是國家興盛。于是，在學(xué)校中，便有了如下歸法：當學(xué)生發(fā)現燈泡壞掉時(shí)，務(wù)必花錢(qián)以舊換新，倘使坐視不管則被開(kāi)除出校。當某同學(xué)未完成值日，而教師問(wèn)起是誰(shuí)值日時(shí)，站起來(lái)指責且不幫助承擔錯誤的學(xué)生會(huì )被開(kāi)除出校，原因很簡(jiǎn)單，該生沒(méi)有責任心。正因為全校的同學(xué)都將任何一草一木都當作己任，能夠承擔，敢于擔當，從點(diǎn)滴成就大業(yè)。一流大學(xué)不就需要這樣的人才嗎？所以現在看來(lái)，這些不再是荒謬，而是成功的動(dòng)力。一屋不掃何以?huà)咛煜�？我校學(xué)子不也應該學(xué)會(huì )承擔嗎？那么，就請從就餐做起，請把遵紀排隊，不倒剩飯剩菜，不大聲喧嘩當作你的責任，盡自己所能去完成。進(jìn)而擴展到各個(gè)方面，倘使連做人的基本原則都擔負不起，又何談學(xué)業(yè)和立大事的呢？
再從遵紀排隊方面來(lái)說(shuō)，這就不單是己任問(wèn)題了，而更深的是文明問(wèn)題。中國自古就是世界上聞名的禮儀之邦，人人講道德，守禮儀。而在不少外國人眼中，提到中國國民，許多人都說(shuō)道他們亂扔垃圾，浪費水。中國的公共道德觀(guān)到哪里去了？中國的文明到哪里去了？韓國對世界宣稱(chēng)孔子是自己國家的，可是我們卻無(wú)言以對，我們對孔子所推崇的公共道德和推己及人的施行遠遠落于韓國，或許韓國人這樣說(shuō)有其主觀(guān)和錯誤的一面，但中國人應做的不只是指責和謾罵，更多的應是捫心自問(wèn)和反思。中國五千年的'文明被生硬硬地撕扯到了世界的各個(gè)國家，而中國的文明破碎缺失了，空留如此闊大的一塊國土，又有什么用呢？中國十三萬(wàn)萬(wàn)國民應該共同努力，重獲我們的公德與文明，天下興亡，我的責任，由小事做起，從現在起，讓我們首先做到：
在食堂就餐期間，請自覺(jué)排隊，不爭，不搶。
在食堂就餐時(shí)不隨意談?wù)�，大聲喧嘩，保持良好的用餐環(huán)境和氣氛。
切勿隨意扔棄吃剩的食物，保持餐廳內良好的整潔衛生。
節約用水。
做到了最基本的，然后考慮把這種文明推廣到我們生活的角角落落。請把遵守規則當作己任，也請大家一起，說(shuō)出我們內心的聲音：天下興亡，我的責任！
班會(huì )學(xué)生發(fā)言稿11
親愛(ài)的老師，同學(xué)：
你們好！
最后一次的班會(huì )，我也有很多的想要說(shuō)的話(huà)，高中幾年的生活和學(xué)習，在我高中的校園里面，很感謝有你們的陪伴，也很榮幸自己可以在這樣一個(gè)好的班級和學(xué)習氛圍當中成長(cháng)，我知道我并不是一個(gè)善于言辭的人，但是我還是希望自己在這個(gè)快要分別的時(shí)候，將自己心里的話(huà)說(shuō)出來(lái)，希望在未來(lái)，我們都可以更加的優(yōu)秀，我們也要多多的聯(lián)系。
老師，我想跟你說(shuō)，您辛苦了，這幾年，您一直都盡心盡力的為我們班工作，將自己的時(shí)間和精力都用在了我們班，我們都懂得您對我們的良苦用心，反倒是我們，在學(xué)習上總是讓您非常的擔心，讓您操心了，很多時(shí)候，都是您在我們學(xué)習的時(shí)候，監督我們，告訴我們自己學(xué)習的重要性，高三的這一個(gè)學(xué)年更是如此，我們上課的時(shí)候你總是在辦公室陪伴著(zhù)我們，這一整年，您也陪我們住在了學(xué)校，我們沒(méi)放假，你也不休息，全心全意的在學(xué)校照顧我們，作為我們的班主任，您真的.是辛苦了，也請允許我代表我們班全體的學(xué)生向您說(shuō)一句，您辛苦了，謝謝您！
同學(xué)們，我們馬上就要到高考的考場(chǎng)當中去了，在這個(gè)時(shí)候，也希望我們拋開(kāi)一切的雜念，不念過(guò)往，珍惜眼前，盡管我們就要離別了，但是我還是希望我們都可以開(kāi)心一點(diǎn)，放松自己的心情，調整好自己的狀態(tài)，保證在考試的時(shí)候可以發(fā)揮出自己最好的水平，考試的時(shí)候也不要緊張，要相信自己，相信自己可以做到，相信會(huì )取得高考的勝利。
高考結束之后，高中三年的學(xué)習也徹底的結束了，我們也真的到了又一個(gè)人生的分岔路口，不管未來(lái)我們去往了什么樣的地方，我們都要你記得我們曾經(jīng)在xx學(xué)校共同奮斗的這三年，我很榮幸自己可以和你們成為同學(xué)，也希望你們以后可以記得我，過(guò)去三年，我們班都非常的團結，在學(xué)習上面可以團結友愛(ài)的互幫互助，在生活上也是只要有同學(xué)遇到困難，都會(huì )第一時(shí)間伸出援助之手，為他做自己力所能及的事情，所以很多的時(shí)候，我也被我們班的團結所感動(dòng)。
畢業(yè)的到來(lái)也意味著(zhù)我們的分別，所以很多的時(shí)候，我們也要習慣這樣子的分別，今天的分別也是為了之后我們可以更好的相遇，相信我們班的所有的學(xué)生在高考的時(shí)候都可以取得勝利，也相信在未來(lái)，我們所有的學(xué)生都會(huì )是一個(gè)出色的人才。
謝謝大家！
班會(huì )學(xué)生發(fā)言稿12
親愛(ài)的各位領(lǐng)導，同志，朋友們
大家好:
我叫某某，來(lái)自--，今天我非常高興和大家交流關(guān)于交通安全的有限所知。
不知大家是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)笑話(huà)，一個(gè)年輕人在英國交了一個(gè)女朋友，結果沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間他們分手了，原因是:年輕人過(guò)馬路時(shí)闖了紅燈，英國姑娘吃驚得說(shuō)，“連紅燈都敢闖?還有什么違法的事你不敢做?”�；貒笮』镒佑纸Y交了一位x姑娘，結果小伙子卻因為過(guò)馬路沒(méi)有闖紅燈分手了，x姑娘評價(jià)小伙子說(shuō):一個(gè)連紅燈都不敢闖的人，能有什么大出息?
當然這僅僅是一個(gè)笑話(huà)，但是下面我想先請朋友們思考這樣一個(gè)問(wèn)題?人健康的身軀和聰明的大腦和汽車(chē)相比哪個(gè)貴重?大家一定會(huì )毫不猶豫的回答說(shuō):“當然聰明的大腦和健康的身軀珍貴，這個(gè)孩子都知道�！钡俏蚁朐賳�(wèn)的就是，為什么總有人無(wú)視交通法規的存在，依然我行我素的在馬路上和交通事故捉迷藏呢?試想:如果粗糙沉重的黑橡膠車(chē)輪，從你的皮膚上碾過(guò)，從你健康的身軀上碾過(guò)，再聰明的大腦又有什么用處呢?大家一定會(huì )說(shuō):生命是寶貴的，誰(shuí)會(huì )拿自己的生命和車(chē)禍開(kāi)玩笑呢?可是，你是否親睹過(guò)一場(chǎng)車(chē)禍，你是否親睹過(guò)一個(gè)鮮活的生命活生生的.從你眼前消失?你是否經(jīng)歷過(guò)一個(gè)美滿(mǎn)的家庭在一天之內就在你的生活中永遠消失?你如果看過(guò)，經(jīng)歷過(guò)，你就會(huì )意識到，生命遠比想象中的還要寶貴，還要脆弱-。
就在前年某個(gè)周末陽(yáng)光明媚的上午，藍藍的天空中飄著(zhù)朵朵的白云，就連空氣中都浸滿(mǎn)了融融春日的愜意，人們悠閑的享受著(zhù)雙休日的休息時(shí)光，我的一位同事帶著(zhù)自己年輕的妻子和年幼、乖巧的孩子踏上了外出游玩的開(kāi)心之旅，一路上一家人說(shuō)說(shuō)笑笑是何等的開(kāi)心快樂(lè )啊~~然而，隨著(zhù)一聲震耳的巨響，這個(gè)家庭所有的快樂(lè )以及對這個(gè)世界親人的眷戀瞬間被統統帶到了另一個(gè)世界。這輛小巧的家庭轎車(chē)變成了如同飄落在路邊的一團揉皺的廢紙，是什么造成了這種不幸的發(fā)生?沒(méi)有避免的可能么?這一切本是可以避免的。如果不是那位載重車(chē)的司機因為疲勞駕駛竟然趴在方向盤(pán)上睡著(zhù)了，如果他在勞累時(shí)肯將車(chē)停在路邊休息一下，如果他意識到自己的疲勞駕駛會(huì )成為交通事故的隱患，如果┅┅所有的“如果”是那樣的蒼白無(wú)力。只有從車(chē)中抱出的還沒(méi)有來(lái)得及看清這個(gè)多x世界的小孩子的尸體和他微張的小嘴仿佛在向觀(guān)望的人們無(wú)言的訴說(shuō)著(zhù):這個(gè)世界——我來(lái)過(guò)。
這個(gè)家庭永遠的消失了，兩個(gè)同事的音容笑貌仿佛依然在眼前，可愛(ài)的孩子高興的和爺爺奶奶告別的稚嫩的童音依然響在耳邊，一家人溫馨合美離去的場(chǎng)景還歷歷在目，可是一切的一切卻都在一聲刺耳的撞擊聲中，灰飛煙滅……留下的是悲痛欲絕的親朋好友，這樣慘烈的車(chē)禍，每時(shí)每刻不知發(fā)生了多少，背后又不知有演繹著(zhù)多少慘烈的人間悲劇。
朋友們！當你因為路口沒(méi)有車(chē)輛而在紅燈下穿越馬路，你是否想過(guò)你已經(jīng)走到了危險的邊緣?當你駕車(chē)在路上抱怨行駛太慢，想超過(guò)前面的車(chē)輛，你是否想起每年有多少司機因為違章超車(chē)而命喪黃泉，當你抱怨規定太多，交-x太嚴，你又是否想過(guò)，如果不是這樣，這份車(chē)輪底下的死亡報告還將帶給人們多少的震驚和血腥?朋友們，戰爭歷時(shí)兩年，死亡4萬(wàn)余人，而你們是否發(fā)現每年10。9萬(wàn)的車(chē)禍死亡人數，是一個(gè)比戰爭還要冷xx的無(wú)情的數字。不知大家是否知道:按照規定路線(xiàn)方向行駛，不闖紅燈，不超速，不醉酒駕車(chē)，不橫穿馬路，等等這些非常簡(jiǎn)單的一切，既是遵守交通規則表現，也是一種文明的行為。因為您不僅保障了自己的出行安全，也是他人生命尊重的表現。
我們每一個(gè)人的生命都是寶貴的，讓我們每一個(gè)人自覺(jué)遵守交通規則，珍惜和尊重我們彼此的生命，如果你想讓我們這個(gè)世界多一些笑聲，少一點(diǎn)哭聲。讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會(huì )大家庭里，讓我們的孩子快樂(lè )的玩耍，讓我們的親人安全的駕車(chē)，讓我們的朋友安心的行走，那就讓我們用自己的文明和愛(ài)心共同撐起一片生命的晴空。
謝謝大家！
班會(huì )學(xué)生發(fā)言稿13
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我相信有很多人認為珍珠項鏈非常珍貴，可我不這么認為，我認為人們不可缺少的是糧食。糧食，這不起眼的兩個(gè)字，對每個(gè)人都很重要。沒(méi)有糧食，人就不能生存。
但現實(shí)生活中，浪費糧食的現象比比皆是、歷歷在目。每當你走進(jìn)學(xué)校食堂吃飯，就會(huì )發(fā)現許多人在浪費食物：有的人看見(jiàn)飯菜很難吃，沒(méi)吃?xún)煽诘沟袅�，有的人甚至連看都不看就直接倒掉了。有一次，我們在飯店吃飯，看見(jiàn)隔壁那桌大魚(yú)大肉，可不一會(huì )兒，人都走了，許多菜還沒(méi)吃掉，也沒(méi)有打包，看著(zhù)服務(wù)員把菜統統倒掉時(shí)，我的心很酸，有種說(shuō)不出的.感受。哎！可曾經(jīng)的我也是這樣的人��！記得有次早上上學(xué)快要遲到了，我就把媽媽買(mǎi)的早飯隨便吃了兩三口，就想走了。媽媽見(jiàn)了，嚴厲地批評了我：“你知道嗎，這些糧食得來(lái)不易��！夏天，農民頂著(zhù)火辣辣的太陽(yáng)在田里耕耘，經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)，在秋天終于有了收獲，這些米飯都是這樣得來(lái)的�，F在城里的孩子過(guò)上了好日子，你竟然如此浪費。你要從小養成愛(ài)惜糧食、節約糧食的好習慣，珍惜每一粒米飯�！钡谝淮问艿竭@么大的批評，我羞愧地把剩下的早飯全吃了�，F在想想，感覺(jué)自己真不應該，沒(méi)有意識到糧食的重要性。
從現在起，我們每個(gè)人都要珍惜糧食、節約糧食、杜絕浪費，感受勞動(dòng)的艱辛和糧食生產(chǎn)的艱難，培養艱苦奮斗、勤儉節約的美德。
班會(huì )學(xué)生發(fā)言稿14
親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！
這段時(shí)間我們X班的變化很大，變得驕傲，變得讓老師生氣······
人人都說(shuō)謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。同學(xué)們都明白這個(gè)道理吧，這句話(huà)在五X(qián)班就是一個(gè)示范。我們班有好的，有壞的，還有卡在中間的，這學(xué)期來(lái)了個(gè)X班，我們班就有人開(kāi)始驕傲了，我不知道是不是我們太小看四班了，其實(shí)我們開(kāi)始就不該輕敵，X班是一個(gè)陣容很強大的班級，所以，請同學(xué)們別再驕傲，趕快恢復我們X班該有的面目，這樣，X班對于我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是不堪一擊！
我們這段時(shí)間也令老師們非常失望。數學(xué)作業(yè)不是有人沒(méi)做完或是沒(méi)做，就是做得非常糟；語(yǔ)文課上幾乎沒(méi)有一次袁老師沒(méi)生氣，比如今天下午第一節課，我們卷子上的'那篇作文有五十多個(gè)人應該重寫(xiě)，只有幾個(gè)人才令袁老師比較滿(mǎn)意。
同學(xué)們看吧，這就是我們來(lái)段時(shí)間的表現。趕快用行動(dòng)來(lái)讓我們班恢復吧！
班會(huì )學(xué)生發(fā)言稿15
感恩父母，是個(gè)陌生又熟悉的詞，它就在我們身邊，觸手可得，卻又遙不可及。它像一封遲來(lái)的信，呼喚在外多年的游子；它像一捧清泉，洗滌惡人的心靈。每每想起這個(gè)詞，我就會(huì )想起我的一個(gè)難忘的故事。
那是一個(gè)母親節，我興高采烈地捧著(zhù)我攢了很久零花錢(qián)才買(mǎi)到的一束康乃馨，一路上，好多同學(xué)朝我投來(lái)羨慕的目光，還竊竊私語(yǔ)，真漂亮，她真有心，她媽媽一定會(huì )很高興的。對呀對呀。聽(tīng)了這些話(huà)，我不知不覺(jué)的挺起了胸，抬起了頭。
這一路上我我驕傲的暈頭暈腦的，不知何時(shí)，我才走到了家。我心想，媽媽看到花后一定會(huì )非常高興，她先是一驚，再欣喜萬(wàn)分，然后激動(dòng)地淚流滿(mǎn)面，最后抱住我大親幾口，我捂住嘴偷笑，然后敲了敲門(mén)，一陣砰砰的敲門(mén)聲過(guò)后，媽媽開(kāi)了門(mén)，可當她看到我的花后，不但不興奮，而且臉上還多了幾分憤怒之色，她沖我大喝，你是干什么吃的，竟還有閑錢(qián)買(mǎi)花，或許是先后情緒波動(dòng)太大，我一把扔掉花，摔門(mén)而去，我清楚的看到我扔花時(shí)她的雙唇上下動(dòng)了動(dòng)，但我氣盛并未理她。第二天爸爸才告訴了我真相，原來(lái)媽媽的公司破產(chǎn)了，而老板不想還錢(qián)逃走了，媽媽有很多錢(qián)沒(méi)有要回來(lái)，所以那天見(jiàn)我拿錢(qián)買(mǎi)花，正愁缺錢(qián)的'她見(jiàn)到我買(mǎi)花，又想起自己的錢(qián)才那樣大動(dòng)肝火。
我悄悄來(lái)到媽媽的房間，見(jiàn)她正把我昨天扔下的花插進(jìn)花瓶，邊插還邊念叨，女兒，是媽媽對不起你，媽媽錯了。我一把從后面抱住她，說(shuō)，媽媽?zhuān)視?huì )好好愛(ài)你的。
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