大學(xué)生調查報告(集合14篇)
在當下社會(huì )，報告使用的頻率越來(lái)越高，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生調查報告 篇1
調查背景：
筆者在暑假前曾信誓旦旦，打工回來(lái)后怎樣怎樣�？傻教K州后才發(fā)現情況不妙，心中疾呼被忽悠了。但那時(shí)已是離校的第七天。兜里的錢(qián)也所剩無(wú)幾，精打細算也只夠一張回家的車(chē)票和一頓快餐。于是買(mǎi)了車(chē)票決然離開(kāi)那個(gè)‘是非’之地。暑假臨了，有和同學(xué)溝通關(guān)于暑假打工的事，從他口中驚悉，今年大學(xué)生打工被騙已并非新聞，不知哪位同道哀呼：‘世道變矣’。為了解大學(xué)生暑假打工情況及其最終結果，有意對此進(jìn)行了調查。
調查時(shí)間：
南職大秋季開(kāi)學(xué)伊始
調查地點(diǎn)：
南通職業(yè)大學(xué)
調查對象：
職大在校學(xué)生
此次調查的對象是有過(guò)打工經(jīng)歷的學(xué)生，其中男55名女45名.（依據學(xué)校男女比例）
調查目的：
通過(guò)調查初步掌握大學(xué)生假期打工的基本情況，尋找其中普遍性規律性的結論，發(fā)現問(wèn)題，并嘗試解決。
調查方法：
隨機調查法問(wèn)卷調查法統計分析法
問(wèn)卷描述：
問(wèn)卷說(shuō)明：本次問(wèn)卷設計了22道題，且采用無(wú)記名方式，保證調查的真實(shí)可靠性。
調查結論：
�。�1）當下，大部分大學(xué)生贊同并且做到了暑假打工。作為九零后、祖國建設的新生代的當代大學(xué)生，曾被懷疑，是否能夠承受社會(huì )發(fā)展大潮的洗禮，成為祖國建設的合格接班人。我想，這份微小的調查應該能過(guò)說(shuō)明問(wèn)題。大部分大學(xué)生勇于入世，小的層次講，他們已經(jīng)有自食其力的愿望并嘗試去實(shí)現；更重要的是這樣的行為表現出祖國建設接班人的成長(cháng)，這無(wú)疑是令人欣慰的。
�。�2）在調查的打工者中，有45%的同學(xué)分通過(guò)中介找到工作，可以看出還有很大部分同學(xué)沒(méi)有選擇中介，這也體現了當前中介不是一種很可靠的手段，即使通過(guò)中介，中介費用也在200元及其以下，如果超過(guò)了200甚至達到了500元，很有可能被騙了，因此一定小心。
�。�3）大學(xué)生對自己的打工經(jīng)歷‘幸福指數’偏低。
首先，大學(xué)生，入世未深，對社會(huì )的適應性較弱，實(shí)踐經(jīng)驗較少。
其次，由于大學(xué)生所處在的特殊“轉型”階段（從相關(guān)專(zhuān)業(yè)的懵懂到對行業(yè)精通的知識型人才的轉變過(guò)程），而這個(gè)階段也是最尷尬的`：期間（絕大多數）大學(xué)生未能勝任專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作，而為了實(shí)現獨立、自給、實(shí)踐、鍛煉自給的愿望，只能從事基礎的、專(zhuān)業(yè)性低的工作。這在調查中以充分得到驗證：在能接觸的工作中，志愿者、促銷(xiāo)、快餐鐘點(diǎn)工、家教、學(xué)校勤工助學(xué)等類(lèi)型的工作成為他們的首選。而由于高等教育的普及，大學(xué)生的數量逐年增長(cháng)，但與工作崗位的增長(cháng)比例卻不相協(xié)調，導致工作崗位的競爭激烈。不少商家雇主也趁機在其中殺價(jià)超額使用已雇的勞動(dòng)力，比如在被調查的大學(xué)生中， 30%名同學(xué)選擇9小時(shí)工作時(shí)間 40%名同學(xué)選擇了10-11小時(shí) 13%選擇了超過(guò)11小時(shí)工作時(shí)間。這些大學(xué)生，工作時(shí)間已超出正常標準，按照國家的相關(guān)法規，需額外支付薪酬。但是他們面對的是多重壓力：原職工的熟練技能；其他同意接受不合理要求的大學(xué)生的低薪酬；對自己的入世期望等等，雖然有相關(guān)國家法規的保護，而成為雇員的大學(xué)生，為了獲得來(lái)之不易的‘工作崗位’，對此也只好隱忍。然而‘自愿’接受不合理要求與訴求勞動(dòng)者權利兩者無(wú)疑是相互矛盾的。這體現了大學(xué)生的維權意識、整體訴求意識的缺乏。
再者，工作過(guò)程中，不少大學(xué)生認為自己難以面對的困難是個(gè)人相關(guān)知識和技能的欠缺。
還有大學(xué)生的工作環(huán)境等與期望的不相符合，等等，都對大學(xué)生的打工經(jīng)歷‘幸福指數’產(chǎn)生了負面影響。
�。�4）對于大學(xué)生整個(gè)群體，權益受到侵害的程度較為嚴重。
在對本校大學(xué)生的調查里，打工時(shí)他們認為面對的最大困難時(shí)權益無(wú)法得到保證。一些從事家教、翻譯等比較輕松的工作，廣告寫(xiě)著(zhù)只要交納押金就可以馬上上班。學(xué)生辛苦了一個(gè)假期，由于沒(méi)有正式的合同，工資被克扣，然而在校期間勤工助學(xué)不視為就業(yè)，不受〈〈勞動(dòng)法〉〉的保護。四川大學(xué)法學(xué)院教師、法學(xué)博士莫小雨對此分析說(shuō)，“〈〈勞動(dòng)法〉〉沒(méi)有將大學(xué)生列在調整的范圍內，勞動(dòng)監察部門(mén)無(wú)權受理投訴，在校大學(xué)生只能按照〈〈民法〉〉打官司來(lái)維護自己打工的權益，其成本之高遠遠超過(guò)他們的承受能力。一般情況下，大學(xué)生所要爭取的是幾百上千元錢(qián)，但訴訟成本可能高達好幾千元，并且還要投入大量的時(shí)間和精力�！痹谶@種情況下，學(xué)生只能自認倒霉。本懷著(zhù)滿(mǎn)腔激情，有些學(xué)生棄父母的‘社會(huì )很現實(shí)’等箴言不顧，投進(jìn)了暑假打工者的行列�？山Y果卻令人寒心，這樣的‘打擊’可謂不小。筆者在暑假里就曾經(jīng)歷了這樣的一段心路歷程：你為了能獲得些許報酬不遺余力地努力工作，最后老板卻想方設法拖、扣工資，感到自己好無(wú)助······
也有在〈〈每日新報〉〉上讀過(guò)一篇題目為“大學(xué)生暑期打工小心陷阱”的報道，文章列出了常見(jiàn)的受騙表現：
1.騙取押金或培訓費，單位以工作服或培訓為由要求交納費用，不開(kāi)收據，學(xué)生辭職時(shí)便以各種理由不予退還，或是培訓時(shí)壓根什么也沒(méi)有學(xué)到。
2.是非法中介，先承諾找到滿(mǎn)意工作，收取中介費后，便遲遲不能兌現承諾。
3.發(fā)工資時(shí)候，單位不兌現當初的工資承諾，或者老板干脆直接失蹤。
調查總結及建議：
作為九零后、祖國建設的新生代的當代大學(xué)生，在假期打工已經(jīng)成為一種趨勢的情況下抉擇如何行走自己的路，已成為首要解決的問(wèn)題。打工還是不打？選擇打工，可自己又處在‘在校期間的兼職不能視為就業(yè)，不受《勞動(dòng)法》的保護’這樣一個(gè)尷尬的位置，遭受侵權后難以獲得相應的權利訴求，不能不產(chǎn)生退卻的心里······
而這，在民主、法制健全的國家是不可思議的。我想，作為大學(xué)生這樣一個(gè)特殊的群體，國家應該尤為重視。一者因為他們是民族、國家的中堅力量；再者大學(xué)生也是個(gè)相對脆弱的群體。它需要國家的關(guān)懷與呵護。
就本次調查所反映的相關(guān)社會(huì )現象、事實(shí)，作為在校大學(xué)生，我們有些驚心，也真心希望能夠找到解決問(wèn)題的有效辦法。為此，我們研究、討論，最后整理出可行性較強的建議如下：
1、大學(xué)生自身
不管怎樣，世界，是大學(xué)生自己闖的，需要鍛煉的是他們。再好的環(huán)境，也只能算作鋪路。所以，只有我們大學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡娜ヘS富、學(xué)習、成長(cháng)自己，才是硬道理。在校期間，學(xué)習、掌握專(zhuān)業(yè)課程是為以后工作打下堅定的基石；同時(shí)，立身于世，也不能忽視自我保護，相關(guān)的法律知識、常識，也有必要掌握一些。
2、學(xué)校方面
大學(xué)生在校期間學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，但真正接觸的東西不能僅限于此，他們需要接觸社會(huì )、認識社會(huì )、了解社會(huì )。滿(mǎn)足這個(gè)需要，在某種程度上也屬于大學(xué)教書(shū)育人的范疇。大學(xué)生暑假打工，是為涉世，學(xué)校應當建立專(zhuān)門(mén)的指導機構指導大學(xué)生兼職工作。我們設想，學(xué)校能不能與社會(huì )交流，給學(xué)生爭取、提供可能的兼職崗位？
3、政府方面
通過(guò)不斷完善相關(guān)法律，建立制度保障機制，保證、保障大學(xué)生的合法權益，使大學(xué)生在權益受到侵犯時(shí)有法可依，有法必依。
4、社會(huì )方面
社會(huì )應當為大學(xué)生提供一些必要的幫助。
大學(xué)生調查報告 篇2
調查時(shí)間：
xx年xx月xx日
調查對象：
汽車(chē)工程學(xué)院學(xué)生
調查目的：
大學(xué)生從事兼職活動(dòng)在各大高校中已經(jīng)十分普遍，兼職觀(guān)念已經(jīng)深入大學(xué)生的內心.大學(xué)生的文化知識水平相對較高，但是在從事兼職工作的時(shí)候往往充當的是廉價(jià)勞動(dòng)力的角色.為了賺錢(qián)或者提高實(shí)踐能力，大學(xué)生對兼職工作基本上沒(méi)有什么選擇，一般是有工作就去做，往往不計較勞動(dòng)成本的，容易受到能力，同時(shí)也可以?huà)暌徊糠皱X(qián).此次調查希望通過(guò)調查問(wèn)卷的形式來(lái)初步了解和反映大學(xué)生兼職基本情況.
調查內容：
此次調查的主要內容是大學(xué)生兼職活動(dòng)的目的、從事職業(yè)、獲取兼職信息的途徑、兼職與學(xué)習的關(guān)系、家庭意見(jiàn)以及在兼職中遇見(jiàn)的障礙和困難等.調查方法：
此次調查采取問(wèn)卷調查的方式進(jìn)行.在汽車(chē)工程學(xué)院共分發(fā)70份問(wèn)卷，回收60份，回收率85%.其中男生占75%，女生占25%.調查結果分析：
(一)、從事兼職活動(dòng)的人數比例以及性別差別的調查在接受調查的60名同學(xué)中，其中有50%的同學(xué)做過(guò)兼職活動(dòng)，而男生各占絕大對數，有50%的人沒(méi)有進(jìn)行過(guò)兼職活動(dòng).通過(guò)上述數據我們可以得出，在襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事兼職活動(dòng)的人比例等同于沒(méi)有的人，而且男女比例失衡.分析在校大學(xué)生的心理和襄陽(yáng)市的基本社會(huì )狀況我們可以了解到，可能由于社會(huì )資源等多種因素的制約，做兼職所占比例不是很明顯，但是在條件極不充分的情況下，人數過(guò)半，也可以從側面說(shuō)明大學(xué)生做兼職的觀(guān)念已經(jīng)深入人心.
(二)、兼職活動(dòng)的目的對進(jìn)行兼職活動(dòng)的主要目的調查中，有40%的人分別是為了提高個(gè)人能力和增加社會(huì )經(jīng)驗，為將來(lái)工作做準備;而有45%的人是為了賺錢(qián)的，只有15%人是隨大流或者滿(mǎn)足好奇心而從事兼職活動(dòng)的通過(guò)數據顯示大部分人從事兼職活動(dòng)是為了提高個(gè)人能力和增加社會(huì )經(jīng)驗，少部分人以?huà)赍X(qián)為目的的，極少數人是沒(méi)有目的性的大部分大學(xué)生認為從事兼職活動(dòng)對自己是有幫助，持肯定態(tài)度的，無(wú)論是為了提高能力還是賺錢(qián)，只有極少部分人是沒(méi)有任何目的性的進(jìn)行兼職活動(dòng)，隨機性比較大.這也從正面反映出從事兼職活動(dòng)的觀(guān)念深入人心.
(三)、從事職業(yè)的調查
1、職業(yè)類(lèi)型：
在接受調查的學(xué)生中，30%的選擇做家教，20%選擇餐飲服務(wù)工作，20%的選擇發(fā)放傳單，25%選擇做促銷(xiāo)工作，5%的選擇其他類(lèi)型的工作.通過(guò)上述數據可以初步得出，家教和傳單是在校大學(xué)生主要選擇的兼職工作.家教工作比較固定，比較適合大學(xué)生這種知識群體，同時(shí)工資也比較可觀(guān)，不浪費過(guò)多的學(xué)習時(shí)間，深受大學(xué)生喜歡.但是畢竟家教工作不是很容易找到，機會(huì )不多，所以更多的`學(xué)生選擇了從事促銷(xiāo)工作.促銷(xiāo)工作市面上比較多，而且工資相對較高，同時(shí)所在單位的信譽(yù)相對較好，所以更多學(xué)生選擇促銷(xiāo)工作.各有20%的人選擇餐飲服務(wù)和發(fā)放傳單的工作，這種工作隨即性比較大，工資相對較低，所以選擇的人相對較少，有5的人選擇其他一些類(lèi)型的
2、職業(yè)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度：
在調查學(xué)生中，只有4%的同學(xué)選擇的兼職工作是與專(zhuān)業(yè)完全相關(guān)的，30%是完全不相關(guān)的，66%的是部分與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校的專(zhuān)業(yè)理論性比較強，在社會(huì )中實(shí)踐的機會(huì )不多，而且想要找到一個(gè)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作真的很困難，社會(huì )資源限制.同時(shí)很多專(zhuān)業(yè)性比較強的工作，社會(huì )上的人也不會(huì )把機會(huì )給沒(méi)有任何社會(huì )經(jīng)驗的學(xué)生來(lái)做的，沒(méi)有更好的機會(huì )能夠給同學(xué)們機會(huì )去實(shí)踐自己的理論知識.大部分的兼職選擇就是考慮到時(shí)間和工資的問(wèn)題，很少考慮與專(zhuān)業(yè)的相關(guān)度.
(四)、獲取兼職信息的途徑通過(guò)此次問(wèn)卷調查，40%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹，有25%同學(xué)選擇通過(guò)學(xué)校的一些兼職社團或者組織來(lái)獲取信息的，15%的是選擇自己外出尋找或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò )得到，只有20%的是通過(guò)學(xué)校隨處可見(jiàn)的那種小廣告.這些數據充分說(shuō)明了同學(xué)們對外出兼職還是存在很大顧慮的，往往是通過(guò)相對于比較可靠的途徑來(lái)獲取兼職信息的，很少通過(guò)一些廣告宣傳.大學(xué)生做兼職的隱患還是安全問(wèn)題，通過(guò)朋友或者學(xué)校一些相對熟悉的機構，安全性比較好，可能有時(shí)也會(huì )出現上當受騙的情況，但是機率相對于小廣告小的多.
(五)、兼職與學(xué)習的關(guān)系在上課與兼職沖突時(shí)如何選擇的調查中，有40%同學(xué)選擇上課，放棄兼職，有40%的選擇是課程的重要程度而定，只有20%的同學(xué)選擇逃課去做兼職.作為學(xué)生，最重要的工作還是學(xué)習.大部分的同學(xué)還是能夠做到把學(xué)習放在第一位的，只有少部分的同學(xué)為了兼職而放棄學(xué)習的其實(shí)我們做兼職很重要的成分是為了提升自身能力的，然后為自己的學(xué)習服務(wù)的，如果我們不能把學(xué)習放在第一位，那就是本末倒置了.我們要合理安排我們的時(shí)間，盡量不要是自己處在兩難的境地，要敢于做出取舍，只有這樣才能更好的提升我們的能力.
(六)、家長(cháng)對兼職的看法在調查家長(cháng)對學(xué)生做兼職的看法中，46%的家長(cháng)比較支持子女在校從事兼職活動(dòng)，以此來(lái)提高自身的能力，增加社會(huì )實(shí)踐的能力;有18%的學(xué)生家長(cháng)反對學(xué)生做兼職，認為學(xué)生最主要的還是學(xué)習，不應該把時(shí)間浪費在做兼職上;而有36%的家長(cháng)對子女是否做兼職不加干涉，由學(xué)生自己決定.
(七)、兼職中遇到的障礙和困難
1、在兼職過(guò)程中會(huì )遇到各種各樣的困難，首先就是獲取兼職信息的的障礙，在調查中共有40%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹，有25%同學(xué)選擇通過(guò)學(xué)校的一些兼職社團或者組織來(lái)獲取信息的，15%的是選擇自己外出尋找或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò )得到，只有20%的是通過(guò)學(xué)校隨處可見(jiàn)的那種小廣告.通過(guò)調查顯示同學(xué)們獲取兼職的信息的途徑比較單一，而且大部分是私人性質(zhì)且專(zhuān)業(yè)性不強，沒(méi)有任何公共機構為想做兼職的同學(xué)提供信息及其他幫助，在這種環(huán)境中同學(xué)們需要花費大量的時(shí)間去獲取信息，而且信息的準確和真實(shí)性也不能保證這位同學(xué)們的兼職帶來(lái)了極大的不便.
2、在兼職過(guò)程中還存在上當受騙的可能，而作為大學(xué)生，社會(huì )經(jīng)驗不足，更加容易受騙，同時(shí)在受騙的同時(shí)往往不能很好及時(shí)的解決問(wèn)題，這也是大學(xué)生兼職的一大困難.在調查中，有26%的同學(xué)選擇與領(lǐng)導交涉，有7%的選擇忍氣吞聲，46%的選擇到相關(guān)部門(mén)投訴，18%的選擇直接報警，14%的會(huì )通過(guò)其他途徑解決.
大學(xué)生調查報告 篇3
在當前法制社會(huì )下，法律無(wú)處不在，為一個(gè)有秩序和諧的世界提供了保障。但究竟什么是“法律”？這個(gè)問(wèn)題估計大部分人難以給出一個(gè)正確的定義。而作為祖國的下一代，最富有青春活力的人群，大學(xué)生對法律又抱有怎樣的意識？本次的調查旨在關(guān)注大學(xué)生的法律意識，以便深入了解現狀，發(fā)現問(wèn)題，修補法律意識的漏洞。
關(guān)鍵字：大學(xué)生法律意識
前言：
什么是法律？法律是一種社會(huì )規則，通常是指由國家制定或認可，并由國家強制力保證實(shí)施的，以規定當事人權利和義務(wù)為內容的，具有普遍約束力的一種特殊行為規范。法律的存在保障了社會(huì )的秩序性，保證了我們安定的生活，同時(shí)，法律也賦予了我們一定的權利。但，法律到底限制了什么？法律又給了我們什么？這些問(wèn)題，有幾人關(guān)注過(guò)？
大學(xué)生作為當代最有活力的一個(gè)群體，是祖國未來(lái)的棟梁，若大學(xué)生的法律意識模糊，那么，當大學(xué)生擔起祖國的大梁時(shí)，法律存在的意義是否會(huì )被削弱？不能善用法律維權，甚至無(wú)視法律的底線(xiàn)，傷害他人這些都不是我們愿意看到的。
法律基本理論知識的掌握，是對每一個(gè)大學(xué)生素質(zhì)修養的必備要求，是能夠懂法運用法律的前提；對實(shí)際案例的解決是法律意識高低的具體表現，具有直觀(guān)性。
所以，本次調查旨在了解大學(xué)生的法律意識的現狀，以便發(fā)現并解決問(wèn)題。
一、大學(xué)生法律意識實(shí)證考察
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生法律意識實(shí)證考察情況綜述
經(jīng)過(guò)調查發(fā)現，大學(xué)生在很多法律概念都存在主觀(guān)臆斷的理解。大學(xué)生往往對這些問(wèn)題的理解局限于生活層面，也就是說(shuō)，沒(méi)有上升到一種以法律的觀(guān)念來(lái)思考問(wèn)題。
大學(xué)生大部分都能意識到法律的重要性，但對法律多持“模糊”觀(guān)念，只有百分之十左右的人員表示可以清晰闡述出日常所需要的法律知識。大部分人表示對法律的理解來(lái)自于電視節目諸如“法治天下”或者來(lái)自新聞以及新聞評論等，很少有人能夠主動(dòng)去查詢(xún)某方面的法律知識。當被問(wèn)及如果遇到糾紛等需要法律解決的事件時(shí)，你會(huì )如何做，大部分人的答案是“講道理”，很少有人會(huì )為此專(zhuān)門(mén)請教法律方面的專(zhuān)家或者自己查詢(xún)相關(guān)法律，而是如辯論一般，甚至爭吵。從統計中發(fā)現，對于法律相關(guān)術(shù)語(yǔ)的認識，各個(gè)類(lèi)型的的選擇差別不太大，但其中，我們也能看出一些差別。比如年級較高的學(xué)生法律術(shù)語(yǔ)的正確率明顯高于年級較低的學(xué)生的正確率，這也是法律意識隨年齡增長(cháng)得到提升的表現，這是一個(gè)可喜的發(fā)現。
�。ǘ┐髮W(xué)生法律意識問(wèn)題的分析
此次的調查結果說(shuō)明，大學(xué)生的法律意識普遍比較薄弱，沒(méi)有太過(guò)在意生活中的法律問(wèn)題。況且，在目前功利化思潮的影響下，大學(xué)生寧可多花時(shí)間在專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習上以便為考研或者就業(yè)減輕阻力，也不愿將時(shí)間花費在法律知識的學(xué)習上。更何況法律知識枯燥乏味，很難提起大學(xué)生的興趣，所以大學(xué)生都很“自覺(jué)”地放棄了法律知識的學(xué)習，很自然的，法律意識也不會(huì )有所增強。
二、大學(xué)生法律意識問(wèn)題
�。ㄒ唬⿲W(xué)校相關(guān)教育匱乏：
大學(xué)前，因為法律不列入考綱，在應試教育的壓力下，學(xué)校自然會(huì )減輕法律知識的教授和法律意識的培養，使大學(xué)生自小不識法律，缺乏對法律基本的認識。進(jìn)入大學(xué)后，很多大學(xué)生反映，法律知識是懂了，但是根本不知道如何應用，而長(cháng)時(shí)間后，知識便逐漸淡忘，每個(gè)非法學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設有法律知識的課程并詳細講述相關(guān)的法律知識，然而，學(xué)校并未重視理論知識與實(shí)踐的結合，而最終流于形式。
�。ǘ┐髮W(xué)生本身缺乏積極性與主動(dòng)性
進(jìn)入大學(xué)，在功利化思潮的影響下，大學(xué)生寧可將時(shí)間分配在專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習上，除了法律專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，大學(xué)生基本不會(huì )自覺(jué)去學(xué)法律，一是因為法律課程本身難免的枯燥乏味，二是因為學(xué)習法律對大學(xué)生的考研或者工作并沒(méi)有很大助力，所以大學(xué)生自覺(jué)將其排除在學(xué)習范圍之外。
�。ㄈ┥鐣�(huì )因素
隨著(zhù)社會(huì )競爭的愈發(fā)激烈，社會(huì )需要的人才水平越來(lái)越高，大學(xué)生面臨的最大問(wèn)題是就業(yè)，她們關(guān)注的也是就業(yè)，所以，大學(xué)生學(xué)習努力的方向是和市場(chǎng)需要相結合的。但，社會(huì )對于大學(xué)生的法律知識并沒(méi)有特別的要求，這也造成了大學(xué)生對法律知識的忽視和法律意識的淡薄。
三、大學(xué)生法律意識培養的建議
�。ㄒ唬┱訌姺ㄖ菩麄�
大學(xué)生獲得法律知識的途徑主要為網(wǎng)絡(luò )和電視上諸如“法治天下”一類(lèi)的節目。政府應以此為突破口，增強法律知識的宣傳力度，比如建立專(zhuān)門(mén)的大學(xué)生普法網(wǎng)站，舉辦面向大學(xué)生的有關(guān)法律的活動(dòng)等，讓大學(xué)生多途徑多方面學(xué)習法律，增強法律意識。
�。ǘ⿲W(xué)校加強法律知識的教授力度
大學(xué)生生活學(xué)習的主陣地是學(xué)校，最容易給大學(xué)生影響的也是學(xué)校。想要增強大學(xué)生的法律意識，學(xué)校的'影響是最直接的，也是極其有效的。學(xué)校在開(kāi)設相關(guān)課程的同時(shí)，同時(shí)也應該重視法律教育，并組織相關(guān)活動(dòng)，比如，學(xué)�？梢远酱賹W(xué)生組織進(jìn)行“模擬法庭”一類(lèi)的活動(dòng)，以此彌補法律學(xué)習枯燥的缺點(diǎn)，讓大學(xué)生懂法用法，同時(shí)學(xué)校也可以組織大學(xué)生進(jìn)行法律相關(guān)的志愿活動(dòng)。最重要的是，將法律運用于實(shí)踐之中。
�。ㄈ┐髮W(xué)生自己改變觀(guān)念
外界的影響是其次，最主要的還是自身。大學(xué)生自己要糾正對法律學(xué)習的錯誤意識，不要認為學(xué)習法律是無(wú)用的。大學(xué)生應自覺(jué)加強自身的法律素質(zhì)，努力掌握法律知識，適當地參加一些相關(guān)的法律知識講座、模擬法庭、辯論會(huì )等活動(dòng)，自覺(jué)地做到遵紀守法。當我們的權益受到侵害時(shí)，我們要善于、勇于拿起法律的武器去保護自己。大學(xué)生在自己學(xué)習、掌握相關(guān)法律知識的同時(shí)，還應該向其他人宣傳法律知識，促使人們多一點(diǎn)了解、熟悉我國的法律法規，在社會(huì )上形成良好的遵紀守法風(fēng)尚，推進(jìn)社會(huì )主義法治社會(huì )的發(fā)展。
本次調查讓我感觸頗深，在科教興國的今天，大學(xué)生是中國現代化建設的建設者和接班人的角色更加突顯，其法律素質(zhì)是衡量市場(chǎng)經(jīng)濟條件下國家公民素質(zhì)的硬指標，提升大學(xué)生的法律素質(zhì)的重要性日益突顯，正所謂“少年強則國強”，在新時(shí)代下，提升大學(xué)生法律素質(zhì)無(wú)疑是構建和諧社會(huì )的關(guān)鍵環(huán)節。在這次調查中，我們發(fā)現了大學(xué)生法律素質(zhì)的優(yōu)缺點(diǎn)，分析了原因，提出了解決辦法，希望能夠對大學(xué)生法律素質(zhì)的提升有幫助，也希望我國法治能在無(wú)數個(gè)具有高法律素質(zhì)的公民的努力下獲得更大發(fā)展！
大學(xué)生調查報告 篇4
一、調查目的：
為了創(chuàng )建“綠色校園”，進(jìn)一步提高環(huán)保意識，宣傳環(huán)保知識，共建綠色家園，特此開(kāi)展這項調查。
二、調查對象：
我校所有的學(xué)生。
三、調查的方法：
采用隨機抽樣的方法對我校學(xué)生進(jìn)行調查，共525名學(xué)生。
四、調查地點(diǎn)和時(shí)間：
在我校的圖書(shū)館前、飯堂前、學(xué)生宿舍等等場(chǎng)地開(kāi)展調查活動(dòng)。xx年6月6號下午4點(diǎn)半至6點(diǎn)鐘。
為了了解我國大學(xué)生環(huán)保意識的深度，從而提高我國大學(xué)生的環(huán)保意識。
在這次調查中，我們調查小組研究發(fā)現我校存在一些問(wèn)題。主要是我們校的學(xué)生知道一些環(huán)保知識，但他們沒(méi)有做自己該做的事。比如過(guò)度使用一次性筷子、飯盒和塑料袋打包。導致我校學(xué)生過(guò)度使用塑料袋打包主要原因是我們校學(xué)生的環(huán)保意識還是不夠深。其我校還沒(méi)有開(kāi)展過(guò)環(huán)保知識的講座、課程。從調查中，他們的環(huán)保知識主要來(lái)源，有38％的學(xué)生來(lái)源電視、廣播、電影；有 28％來(lái)源于報刊雜志、不到8％的學(xué)生說(shuō)來(lái)源于學(xué)校課程。在調查我們學(xué)校存在哪些環(huán)境問(wèn)題中，有68％學(xué)生都知道一次性筷子、飯盒和塑料袋使用過(guò)度，其次浪費水電資源、破壞花草樹(shù)木，各占16％。這些問(wèn)題都是我們學(xué)校的重大的環(huán)境問(wèn)題。在浪費水電資源和破壞花草樹(shù)木的問(wèn)題上，各有16％學(xué)生說(shuō)在環(huán)境問(wèn)題上也是很?chē)乐氐?。隨著(zhù)，我們國家的能源不斷地減小和樹(shù)木的亂砍伐，造成沙塵暴的惡化。我們還有一部分學(xué)生還在浪費水電資源和破壞花草樹(shù)木。從我們每月水電費超資上就可以看出我們校學(xué)生還在浪費水電資源。用塑料袋打包是我們校很?chē)乐氐沫h(huán)境問(wèn)題。我們使有過(guò)度，制造很多塑料垃圾，這些垃圾都對我們健康有害。塑料袋是很難分解的，對我們的環(huán)境造成破壞。我們要意識到塑料袋打包對自身的健康有害。有些壞物質(zhì)會(huì )隨著(zhù)你吃飯時(shí)帶進(jìn)胃里，造成中毒或疾病的出現。我們學(xué)校的環(huán)境還算好，但如果我們不注意環(huán)保、衛生，到處制造垃圾，那我們校的環(huán)境就越來(lái)越差了！我們就沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境了！所以，我們要從三個(gè)做起：一從自己身邊做起，二一點(diǎn)滴小事做起，三、從小養成節約資源、愛(ài)護環(huán)境的環(huán)保意識和良好的行為習慣。
我校存在的環(huán)境問(wèn)題都是我們養成壞習慣造成的了。比如我們校學(xué)生打包、水電浪費的習慣。如果還是這樣下去，我們就成了環(huán)境破壞者，造成我國不能持續發(fā)展了。在調查中，有70％的學(xué)生都認同可以使有一次筷子、塑料袋打包，但減小使用。為了解決我們校的環(huán)境問(wèn)題，不光是學(xué)校的事，還要我們學(xué)校每個(gè)人的事。
希望，大家的環(huán)保意識有所增強，有所行動(dòng)，來(lái)保護我們的校園；還有我們校多開(kāi)展一些環(huán)保事業(yè)的活動(dòng)，來(lái)喚醒他們的環(huán)保意識。在今后我院會(huì )努力宣傳環(huán)保，搞好環(huán)保工作。
大學(xué)生調查報告 篇5
目的
為了解北京工業(yè)大學(xué)機電學(xué)院學(xué)生的閱讀情況，我們對803名機電學(xué)院的本科生、研究生進(jìn)行了調查。在調查過(guò)程中，發(fā)現了存在的問(wèn)題并問(wèn)題產(chǎn)生的原因進(jìn)行了探討。 關(guān)于調查
調查方式：網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷調查
有效問(wèn)卷數目：機電學(xué)院本科生、研究生803份
問(wèn)題方向：調查主要針對機電學(xué)院學(xué)生的閱讀類(lèi)型、閱讀目的、閱讀困惑、對傳統文學(xué)和流行文學(xué)的認知的等。 數據分析
1.問(wèn)卷中，關(guān)于平時(shí)選擇的圖書(shū)類(lèi)型，受訪(fǎng)者選擇科普類(lèi)圖書(shū)的比例顯示，當前大學(xué)生選擇的圖書(shū)類(lèi)型比較豐富，沒(méi)有某一類(lèi)圖書(shū)的空缺。其中學(xué)習娛樂(lè )占了很大比重，對革命政治書(shū)籍了解不多。
2、讀書(shū)主要以學(xué)習和興趣為主
結合問(wèn)卷第一題與第二題，選擇喜愛(ài)閱讀并且日常接觸比較多的書(shū)籍類(lèi)型中：
科普讀物(50.06%45.21%)
文學(xué)類(lèi)書(shū)籍(41.59%49.69%)
專(zhuān)業(yè)用書(shū)(22.29%58.66%)
可見(jiàn)，由于學(xué)習需要，機電學(xué)院學(xué)生最主要接觸的是專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍，而其余感興趣類(lèi)型的書(shū)籍與其平時(shí)接觸頻率基本不變，說(shuō)明其讀書(shū)主要以學(xué)習和興趣為主。
3、閱讀方式多樣，電子閱讀逐漸進(jìn)入人們的生活
對于讀書(shū)方式選擇的調研顯示，學(xué)生閱讀方式具有多樣性，而選擇電腦在線(xiàn)閱讀和下載至手機閱讀的共占總數三分之一�？梢�(jiàn)進(jìn)行電子閱讀的大學(xué)生也占有相當一部分比例，可以說(shuō)是信息技術(shù)發(fā)展的重要體現。
4、對課外閱讀不夠重視
由機電學(xué)院學(xué)生每周用在課外閱讀上的時(shí)間可以看出，絕大部分學(xué)生每周都會(huì )進(jìn)行課外閱讀，但是閱讀時(shí)長(cháng)較短，這與學(xué)生繁重的學(xué)習任務(wù)有關(guān)，但是也顯示出學(xué)生對于課外閱讀的重視程度不夠。
5、上網(wǎng)和學(xué)習對課外閱讀產(chǎn)生較大影響
在對影響學(xué)生課外閱讀因素的調查數據中可知，由于學(xué)習的繁忙以及網(wǎng)絡(luò )休閑娛樂(lè )的普及，大學(xué)生的'課外閱讀時(shí)間受到影響，十分有必要向學(xué)生強調課外時(shí)間的合理分配及課外閱讀的重要性。
6、在閱讀中傾向于傳統書(shū)籍
在對于機電學(xué)院學(xué)生關(guān)于傳統書(shū)籍與現代流行文學(xué)書(shū)籍的看法調查中，認為"傳統文化書(shū)籍或許枯燥乏味，不如現代文學(xué)通俗易懂貼近現實(shí)社會(huì )"的學(xué)生占27.65%；認為“半數的人覺(jué)得傳統文化書(shū)籍中包含生活的方方面面，弘揚傳統美德與革命道德而許多現代文學(xué)書(shū)籍則屬于快餐文化，不能給人回味無(wú)窮的感受”的學(xué)生占60.02%；選擇“表示只看與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)，這兩種都不看”的學(xué)生占12.33%。
可見(jiàn)，在傳統書(shū)籍和現代流行文學(xué)書(shū)籍的選擇中，大部分學(xué)生認為傳統書(shū)籍更加具有深厚的文學(xué)功底以及道德底蘊，在閱讀中更傾向于傳統書(shū)籍。
大學(xué)生調查報告 篇6
一、調查背景
青年志愿者行動(dòng)是由共青團中央組織發(fā)起的一項社會(huì )公益事業(yè)，以青年參與為主題，以志愿服務(wù)為手段，通過(guò)青年志愿者為他人、為社會(huì )提供服務(wù)和幫助，推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步，推動(dòng)社會(huì )公民思想道德建設的發(fā)展。大學(xué)生是我國青年志愿者的主力軍，他們利用業(yè)余時(shí)間，結合自己的知識技能、資源和善心為他人、社區、社會(huì )提供非盈利性、非職業(yè)化的援助。在自覺(jué)、自愿基礎上，參與志愿者組織開(kāi)展的各項活動(dòng)，使大學(xué)生實(shí)現了自身價(jià)值，培養了大學(xué)生的公民意識和社會(huì )責任感，鍛煉了大學(xué)生的奉獻精神、服務(wù)能力等整體素質(zhì)，同時(shí)也傳承了中華民族扶貧濟困、助人為樂(lè )的傳統美德�？梢�(jiàn)，志愿者服務(wù)活動(dòng)是動(dòng)員和組織青年大學(xué)生參加精神文明建設、提高自身素質(zhì)的有效載體，是新形勢下高校對大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育的新途徑，開(kāi)展好此項活動(dòng)意義重大。
二、調查目的
本次調查的直接目的是了解大學(xué)生志愿服務(wù)的現狀及其對青年志愿者行動(dòng)的認識、心態(tài)和存在的問(wèn)題，以促進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)建設，進(jìn)一步加強青年大學(xué)生志愿者工作，豐富動(dòng)員方法和手段，提供決策參考，更好地調動(dòng)青年大學(xué)生參與和服務(wù)社會(huì )的積極性，鼓勵青年到基層鍛煉，不斷積累社會(huì )經(jīng)驗，為構建和諧社會(huì )做出貢獻。
三、調查范圍與內容
�。ㄒ唬┱{查總體
針對廣州的大學(xué)生，調查主要集中在大學(xué)生身上。在專(zhuān)業(yè)類(lèi)別上，盡量涵蓋經(jīng)濟管理、理工科、文史等幾大專(zhuān)業(yè)類(lèi)別。年級差異方面，排除應屆畢業(yè)生，即正在找工作的學(xué)生，準備考研和出國的'基本不在本次調查范圍內。
�。ǘ┱{查內容
本次調查主要關(guān)注志愿服務(wù)的基本情況、類(lèi)型、動(dòng)機和存在的問(wèn)題。
四、研究方法
�。ㄒ唬┱{查方法
此次調查采取調查問(wèn)卷和個(gè)案訪(fǎng)談兩種方式。
�。ǘ┏闃臃椒ǎ�
采取非概率抽樣方式中的滾雪球抽樣方法，首先通過(guò)我們聯(lián)系熟悉的學(xué)生群，對他們實(shí)施調查后，再請他們提供另外一些學(xué)生群，讓他們幫忙對其進(jìn)行調查或根據所提供的線(xiàn)索進(jìn)行調查。由于一定的客觀(guān)原因，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)布調查問(wèn)卷（包括QQ、email和BBS等），讓調查對象自行填寫(xiě)問(wèn)卷。由于填寫(xiě)問(wèn)卷的同學(xué)是中大、華師、廣商、廣藥、廣工、華農等學(xué)校在校大學(xué)生，對這個(gè)群體進(jìn)行研究仍然是有很強的現實(shí)意義的，其基本分布狀態(tài)仍具有一定的客觀(guān)性、代表性。
�。ㄈ┘夹g(shù)手段
1、統計分析主要使用spss軟件，圖表制作主要使用excel軟件。
2、統計數據交叉分析（分類(lèi)進(jìn)行頻數統計分析和列聯(lián)表統計分析）
大學(xué)生調查報告 篇7
大學(xué)生的基本生活消費和心理整體上是現實(shí)的、合理的，但離散趨勢明顯，個(gè)體差異大。主要歸納為以下幾個(gè)方面：
�、贝髮W(xué)生消費有其不理性的一面
大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒(méi)有基礎，經(jīng)濟的非獨立性決定了大學(xué)生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒(méi)有形成完整的，穩定的消費觀(guān)念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動(dòng)消費。這也正是大學(xué)生消費示范效應的結果。拿手機產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，目前，有手機的大學(xué)生中，一部分有通信的需要，且家庭經(jīng)濟條件允許；另一部分有通信需要，但是家庭經(jīng)濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費；還有一部分是既無(wú)通信需要又無(wú)家庭經(jīng)濟條件負擔的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學(xué)生消費的示范效應，攀比心理導致的。
�、泊髮W(xué)生對品牌的忠誠度很高
大學(xué)生消費在一定程度上會(huì )相信自己的真實(shí)體驗，如果使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗，就會(huì )堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產(chǎn)品良好的忠誠度。比如洗發(fā)水，感性認識上的`氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會(huì )促使他們繼續使用下去。
�、炒髮W(xué)生更側重時(shí)尚性消費
學(xué)生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng )新，消費的趨附性強，娛樂(lè )消費占全部消費額的比重很大。對企業(yè)而言，中國移動(dòng)做的較好，他們借助流行時(shí)尚代言人周杰倫為“M-ZONE ”加油助威，同時(shí)利用學(xué)生追求物美價(jià)廉的心理，推出學(xué)生卡，從而贏(yíng)得不菲的業(yè)績(jì)。
總之，大學(xué)生群體消費市場(chǎng)在逐漸擴大，人們對其關(guān)注也逐漸提上日程。因此，大學(xué)生消費市場(chǎng)定將成為商家的必爭之地，各企業(yè)、商家應深度拓展其消費市場(chǎng)，搶得先機。
大學(xué)生調查報告 篇8
調查背景：吸煙有害健康已成為社會(huì )的共識，但高度文明的大學(xué)校園中，新一代智能型煙民的隊伍卻在日漸擴大，且年齡越來(lái)越趨向于年輕化、低齡化的方向，特別是在大學(xué)生中吸煙人數已成為新增煙民的重要組成成份。在大學(xué)校園，大學(xué)生抽煙在一定范圍內是個(gè)普遍存在的現象，當今，世界衛生組織認為對人類(lèi)健康危害最大的就是煙草，稱(chēng)吸煙是20世紀的瘟疫。為了有效地控制大學(xué)生的吸煙行為，使不吸煙者免受被動(dòng)吸煙的危害，以及阻止不吸煙的大學(xué)生加入吸煙者的行列，家庭、學(xué)校和社會(huì )應采取綜合干預，避免各種不利因素對大學(xué)生的影響。大學(xué)生是社會(huì )主義建設的主要力量，是先進(jìn)文化的主要代表使大學(xué)生的身心得到健康發(fā)展，應重視大學(xué)生吸煙行為對健康的危害，積極開(kāi)展健康教育及對大學(xué)生吸煙行為進(jìn)行干預。
一、丹東遼東學(xué)院吸煙現狀分析：
現狀一：目前大學(xué)生煙民的數量不斷增加，在大學(xué)階段中開(kāi)始吸煙及煙草依賴(lài)者呈不斷上升的趨勢，且年齡越來(lái)越趨向于年輕化、低齡化的方向，特別是在大學(xué)生中吸煙人數已成為新增煙民的重要組成成份。近些年，大眾傳媒和社會(huì )公眾對“吸煙有害健康”有了更深的理解，但卻有越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始依賴(lài)煙草，面對這一群體，學(xué)校、家庭和社會(huì )應該給予更多的關(guān)注，幫助他們擺脫對煙草的依賴(lài)，注重自己和周?chē)说纳眢w健康，提高生活品質(zhì)。
現狀二：大學(xué)生中煙民數量不在少數，并有越來(lái)越多的趨勢；按照性別，年齡等客觀(guān)因素，吸煙率的差異也存在明顯的差異性；低年級的吸煙率低于高年級學(xué)生的吸煙率，而男生吸煙率也遠高于女生吸煙率，大學(xué)生經(jīng)常吸煙者比例低于偶爾吸煙者；
現狀三：大多數學(xué)生認為吸煙弊大于利，但吸煙行為并不受對吸煙行為認知的影響；還有一部分學(xué)生認為，吸煙弊大于利，可以緩解緊張情緒，消閑解悶等；
吸煙原因從社會(huì )、家庭等因素，到好奇，社交應酬等也都不盡相同；大學(xué)生煙民成為煙民中的“新生力量”，且年齡有越來(lái)越趨向于年輕化、低齡化的方向；
二、簡(jiǎn)要總結與建議：
1、 建議一：普及煙害常識，強化健康意識�！拔鼰熡泻】怠北M人皆知，但大多僅局限在這幾個(gè)字。由于吸煙對人體的危害并非立竿見(jiàn)影，而具有一個(gè)相對漫長(cháng)的由量變到質(zhì)變的潛伏過(guò)程，所以不少吸煙者也就不以為然，甚至把吸煙看成是與旁人無(wú)關(guān)的生活嗜好，是無(wú)關(guān)緊要的生活小節。因此，學(xué)校應通過(guò)多種途徑將煙草包含的有害物質(zhì)，吸煙可能導致的疾病等相關(guān)知識告訴學(xué)生，讓學(xué)生明白吸煙對健康危害的嚴重程度，自覺(jué)地加入禁煙行列，強化戒煙意識，提高戒煙信念，達到控煙目的；
2、 建議二：加強輿論監督，營(yíng)造無(wú)煙氛圍。學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)公益宣傳，把吸煙危害用一些簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意駭，朗朗上口的語(yǔ)言表述出來(lái)，使之深入人心，可以對吸煙者起到一定的警醒作用。健康豐富的校園文化活動(dòng)不僅可以充實(shí)學(xué)生的課余生活，還可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，高校應充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，大力開(kāi)展集知識性、趣味性于一體的校園文化活動(dòng)。讓學(xué)生減少因課余時(shí)間過(guò)多而尋求無(wú)聊消遣的機會(huì )
3、 建議三：進(jìn)一步作好戒煙信念及意志力，吸煙與心理因素，吸煙與生活習慣等方面的研究，為進(jìn)一步控煙提供更有效的方法和措施。強化家長(cháng)以身作則的意識，并積極配合學(xué)校幫助孩子戒煙或不吸煙，降低全民吸煙率，讓每個(gè)學(xué)生都能認識到健康是每一個(gè)人的基本權利，任何不利健康的行為都有權利也有義務(wù)加以制止，維護一個(gè)良好的健康環(huán)境。
簡(jiǎn)要總結：
吸煙不僅僅是個(gè)人行為，不但嚴重影響個(gè)人健康，也危及公共衛生，還影響了他人的'生活質(zhì)量。校園里的吸煙已成為嚴重的學(xué)校和社會(huì )問(wèn)題，分析大學(xué)生吸煙行為的影響因素，以提出行之有效的健康教育干預對策。通過(guò)本次的論文調查，、分析研究，我們證明了關(guān)于都可以論證本次《大學(xué)生吸煙行為的影響因素及其應對措施》論文中關(guān)于對“大學(xué)生吸煙行為的相關(guān)影響因素中， 家長(cháng)、老師和朋友的吸煙行為及態(tài)度是影響大學(xué)生吸煙行為的重要原因”這一假設。對于大學(xué)生吸煙群體，周?chē)h(huán)境和人們應該在其面前起到表率作用，幫助他們戒煙。雖然周?chē)说奈鼰熜袨榧皯B(tài)度是影響大學(xué)生吸煙行為的重要條件，但并不能以偏概全，其他的影響因素也不能忽視�？陀^(guān)條件得到改善并不能從根本上幫助大學(xué)生戒煙，更重要的是大學(xué)生自己要在主觀(guān)上拒煙，只有自己清楚的認識到吸煙的危害，保持積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，才能做到“無(wú)煙校園”，主觀(guān)和客觀(guān)上的統一是對大學(xué)生拒煙最好的幫助，將控煙教育始終貫穿在學(xué)生四年的學(xué)習生活中，引導校園煙民摒棄不良生活方式，營(yíng)造干凈清新的校園環(huán)境。
大學(xué)生是即將上任的社會(huì )建設者，擔負著(zhù)民族復興的重任，但是吸煙這一行為不僅對無(wú)數的大學(xué)生的身體健康埋下地雷，還會(huì )間接讓身邊的人吸到“二手煙”，害人害己，“身體是革命的本錢(qián)”，所以，為了能有一個(gè)好的“硬件”去面對未來(lái)的各種挑戰，希望所有大學(xué)生規范自身行為，樹(shù)立積極的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，去創(chuàng )造更美好的生活。不僅僅是對大學(xué)生煙民這一群體，也希望越來(lái)越多的人加入拒煙的行列，希望學(xué)校和社會(huì )各界共同努力，倡導健康的價(jià)值理念，珍惜健康，遠離香煙。讓我們攜手共同創(chuàng )建真正的無(wú)煙校園、無(wú)煙社會(huì )。
大學(xué)生調查報告 篇9
一 、活動(dòng)背景
如今校園訂外賣(mài)現象日益嚴重，各種外賣(mài)軟件也應運而生；美團，餓了么，飛飯，比比皆是。每到午飯時(shí)間，各公寓樓下人員混雜，外賣(mài)小車(chē)來(lái)往不息，場(chǎng)面甚是壯觀(guān)。更多的大學(xué)生喜歡宅在宿舍，訂購外賣(mài)；于此同時(shí)外賣(mài)飯菜的質(zhì)量衛生情況問(wèn)題，校園送外賣(mài)車(chē)輛的安全問(wèn)題也隨之而來(lái)。為了更好的維護學(xué)生權益，服務(wù)校園和諧建設，為此我們將對校園外賣(mài)進(jìn)行一次調研。
二、調研目的
1.目的.是研究后街外賣(mài)的營(yíng)銷(xiāo)和衛生，了解外賣(mài)對大學(xué)生飲食習慣和健康的影響。
2.考察外賣(mài)現象的流行程度和廣度，從中思考，發(fā)現外賣(mài)現象反映了大學(xué)生的生活和精神狀態(tài)。
3.全面調查思考外賣(mài)出現和流行的原因，大學(xué)生如何看待外賣(mài)現象，選擇外賣(mài)并提出建設性建議。
三、調研內容
(一)外賣(mài)市場(chǎng)環(huán)境調查
1、外賣(mài)市場(chǎng)的容量及發(fā)展潛力；
2、學(xué)院不同年級對外賣(mài)的消費狀況；
3、學(xué)校教學(xué)、生活環(huán)境對該行業(yè)發(fā)展的影響。
(二)消費者調查
1、消費者的消費心理(偏愛(ài)、經(jīng)濟、便利等)
2、對外賣(mài)產(chǎn)品的了解程度(品種、口味、價(jià)格等)
四、調研時(shí)間
xx年3月27號----xx年4月2號
五、調研對象
陜西科技大學(xué)在校大學(xué)生，學(xué)校周邊外買(mǎi)商家，學(xué)校餐飲行業(yè)從事人員
六、調研具體安排
調研總的分為兩組，一組主要進(jìn)行問(wèn)卷調查，涉及對象為在校大學(xué)生；一組為走訪(fǎng)調查，對象為周邊的外賣(mài)商家，學(xué)校餐飲行業(yè)人員。具體分工如下： 問(wèn)卷調查組
3月25號，準備好網(wǎng)絡(luò )調查問(wèn)卷和紙質(zhì)調查問(wèn)卷
3月27號--3月30號，及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布調查問(wèn)卷并積極回收。借助學(xué)生會(huì )宣傳平臺，在，qq，微博上發(fā)布調查問(wèn)卷。 3月27日、30日，調查組成員進(jìn)入宿舍進(jìn)行問(wèn)卷調查。進(jìn)入宿舍時(shí)，要說(shuō)明自己的目的，以保證被調查者積極參與，得到正確有效的調查結果。在調查過(guò)程中，調查人員要耐心等待，千萬(wàn)不要催促。調查人員應及時(shí)收回調查問(wèn)卷。
3月31號，整理匯總問(wèn)卷調查信息，并及時(shí)上交。 走訪(fǎng)調查組
3月27號，準備相關(guān)的調查資料，問(wèn)題。
3月28號3月30號。對周邊外賣(mài)商家進(jìn)行走訪(fǎng)調查，在宿舍樓下對送外賣(mài)人員進(jìn)行隨機詢(xún)問(wèn)調查，對學(xué)校餐飲行業(yè)的人員進(jìn)行采訪(fǎng)。
3月31日，對訪(fǎng)問(wèn)的調查情況進(jìn)行總結，并以書(shū)面形式提交。
其他工作安排
4月1號-4月2號，對所有的資料進(jìn)行匯總分析，生成相關(guān)的調研報告。
聯(lián)系宣傳部，走訪(fǎng)調查，拍照，留下視頻資料。
七、經(jīng)費預算
紙質(zhì)調查問(wèn)卷500份，共計50元。 附錄。
具體人員安排
調查組：
走訪(fǎng)組：
大學(xué)生調查報告 篇10
以前總以為調查研究是一件簡(jiǎn)單的事，只需要分工明確然后按部就班的進(jìn)行下去就行了。但是當我們真正的去進(jìn)行調查，去進(jìn)行研究的時(shí)候才明白，一項調查研究的進(jìn)行是不容易的，一個(gè)研究成果的展示背后蘊含了多少勞動(dòng)與辛酸。當然，在調查研究的過(guò)程中，我們也學(xué)到了很多知識，掌握了很多技能也明白了很多道理。
我們小組研究的內容是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物現象，這是我們第一次做調查研究，既沒(méi)有足夠的技能也缺乏必要的經(jīng)驗。我們所擁有的只有一份熱情和興趣。還好有老師的熱心指導，我們的調查得以維持下去。 調查的過(guò)程是艱辛的，充滿(mǎn)了各種困難和意想不到的事情。首先就是問(wèn)卷的設計與問(wèn)題的.選擇，先前看別人做的問(wèn)卷，總感覺(jué)出的題非常乏味，缺少技術(shù)含量，所以就很隨意的給別人填答問(wèn)卷。而當我們自己出題的時(shí)候才知道，問(wèn)題的提出與篩選是一個(gè)很困難的過(guò)程，一份好的問(wèn)卷承載了很多人的期望。我們團隊的六個(gè)人，經(jīng)過(guò)了無(wú)數次的討論，一直在問(wèn)題的選擇上有分歧，不能確定如何選擇。因為問(wèn)題太多、太零碎，不易去系統的考慮，而且問(wèn)題還必須與我們的研究主題相關(guān)聯(lián)，與我們的調查相協(xié)調。而問(wèn)卷設計的本身就具有一定的結構和層次。其問(wèn)題的擺放于設計都有其規律性與嚴謹性 ，有其層次與側重，這對于第一次設計問(wèn)卷的我們都不是小的挑戰。最終我們六個(gè)人每人出一份將自己認為重要的問(wèn)題全都羅列出來(lái)，將所有的問(wèn)題匯總，然后再逐個(gè)甄別。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的篩選，終于將問(wèn)卷的初樣整理出來(lái)了。
問(wèn)卷的發(fā)放也不是一件簡(jiǎn)單的事，因為研究的對象是龍子湖高校大學(xué)生，不只是我們一個(gè)學(xué)校，對其他學(xué)校的調查就是一個(gè)難題了。我們印制了四百份問(wèn)卷，分別發(fā)送到航院、教育學(xué)院、財專(zhuān)等五個(gè)學(xué)校，這使得我們不停地奔勞，并調用了一切可以利用的人力去幫忙調查，請了許多朋友協(xié)助分發(fā)問(wèn)卷。由于其他院校并不熟悉，因而只能從自己的同學(xué)跟朋友著(zhù)手分發(fā)問(wèn)卷。
最后對于問(wèn)卷的統計分析，這是一個(gè)浩大的工程。本來(lái)有軟件spss可以幫助，但是我們不會(huì )用，只能采用傳統的手寫(xiě)方法統計。一份份問(wèn)卷進(jìn)行，一個(gè)個(gè)選項記錄下來(lái)，這樣不停地寫(xiě)不斷地記，期間還要求不能走神，因為很容易出錯，這為研究的結果做好了鋪墊。
在研究的過(guò)程中，我們真正體會(huì )到了團隊的力量。個(gè)人能力再強，終有窮盡之時(shí)，而集體力量是無(wú)窮的。對于調查研究，尤其體現出集體力量的重要。調查的進(jìn)行是一個(gè)艱辛的過(guò)程，如果離開(kāi)了團隊，我們哪一個(gè)人都難使調查進(jìn)行下去。正是因為我們的密切合作，才使枯燥乏味的調查變得充滿(mǎn)樂(lè )趣。在這個(gè)過(guò)程中，我們也學(xué)會(huì )了如何團結協(xié)調工作。
在調查的過(guò)程中，細心與耐心也是非常重要的。調查過(guò)程的每一步都需要耐心去完成，否則調查就會(huì )被中斷。在數據分析這一塊，更是要求要細心的對龐大繁雜的數據進(jìn)行定量的研究。
當然，貫穿整個(gè)調查過(guò)程的是我們的激情與熱心，而且，因為有一個(gè)好的團隊、好的隊員，我們的每一步都完成得很順利，并且在艱辛中體會(huì )到了成功的快感。所以，我們這次調查研究的收獲不僅僅是
一份報告，更重要的是提升了能力，培養了技巧，增強了團隊意識。
大學(xué)生調查報告 篇11
隨著(zhù)改革開(kāi)放和經(jīng)濟的增長(cháng)，現在在大學(xué)談戀愛(ài)已經(jīng)是普遍的現象而不是稀奇古怪的事了，戀愛(ài)已經(jīng)成為了他們生活中的一部分，但在另一方面，不成熟的戀愛(ài)心理和不正確的戀愛(ài)觀(guān)也會(huì )給戀愛(ài)帶來(lái)一些負面影響，各大校園每年都會(huì )因失戀或別人的感情原因而跳樓或其它輕生的現象。因此，就這個(gè)問(wèn)題我們組成員就xx學(xué)院部分學(xué)生戀愛(ài)情況進(jìn)行調查與研究，希望能發(fā)現問(wèn)題、尋找原因，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確、健康的戀愛(ài)觀(guān)。
調查結果
根據xx學(xué)院的部分學(xué)生關(guān)于戀愛(ài)觀(guān)的調查抽樣中顯示：當代大學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化了。
調查針對xx學(xué)院的學(xué)生，由于我們人數的限制，就只能采用隨機發(fā)放的分層抽樣，50卷，并會(huì )對50卷做出分析總結，以供參考。調查范圍xx的學(xué)生。其中，認為當代大學(xué)生談戀愛(ài)是正常的有89%，在調查戀愛(ài)狀況時(shí)，認為曾經(jīng)談過(guò)戀愛(ài)或者已經(jīng)在談戀愛(ài)的有74%，至今沒(méi)有談過(guò)，若遇到合適的也會(huì )陷入其中的有53.%。對70年代的大學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)形的壓力和思想方面的約束，絕大多數人不敢去談戀愛(ài)，也不敢公開(kāi)去談戀愛(ài)，更多的是為未來(lái)而拼搏著(zhù),為未來(lái)的發(fā)展與就業(yè)盡可能打下堅實(shí)的基礎！而對今天的大學(xué)生來(lái)說(shuō),社會(huì )為他們創(chuàng )造了一個(gè)寬松、自由、平和的環(huán)境，當代大學(xué)生敢于追求愛(ài)情，大膽公開(kāi)戀愛(ài)，戀愛(ài)已是當代大學(xué)的普遍現象，同時(shí)也反映了當代大學(xué)生思想的開(kāi)放。
一個(gè)人戀愛(ài)，首先要找到適合自己的異性，那他們選擇異性的標準是什么呢？根據調查，71.1%以上的人看重人品和和自己志趣相投，選擇好一個(gè)人非常重要，因為當你選擇一個(gè)人時(shí)就意味這你的選擇是一種生活、一種目標。因此人品和志趣是71.1%的大學(xué)生所選擇戀人采取的依據。這是一種比較高尚的擇偶標準，注重精神不在乎其他條件，如相貌、家庭背景、物質(zhì)等。當大學(xué)生情侶離開(kāi)校園走向社會(huì )、擔當家庭責任的現實(shí)問(wèn)題直接擺在面前時(shí)，理想化的愛(ài)情能否維持還很難預測。
對于戀愛(ài)的動(dòng)機：調查發(fā)現有21.8%的同學(xué)是因為看到大家都有男女朋友認為自己空虛寂寞冷才開(kāi)始談戀愛(ài)的，彌補內心的空虛，尋找精神寄托。是一種被動(dòng)的狀態(tài)，與從眾心理有關(guān)。處在青春期的大學(xué)生往往對自我缺乏充分的肯定和信心，甚至認為自己沒(méi)有戀人而自卑，所以為了這個(gè)所謂的目的自己也要談戀愛(ài)，而趕潮流與周?chē)奈幕h(huán)境的誘導有關(guān)。
上大學(xué)生后，對于很多人來(lái)說(shuō)是重新面對一個(gè)完全陌生的新環(huán)境，內心比較空虛和孤獨寂寞，不可避免地要找一個(gè)可以停自己傾訴的朋友。大部分的同學(xué)會(huì )認為異性交往起來(lái)往往比同性要容易得多。當兩個(gè)人交往加深時(shí)，也就不可避免地會(huì )發(fā)展成為戀愛(ài)關(guān)系。7.6%的同學(xué)是因為對方追求的激烈，不好意思拒絕（67.9%是女生）。其中79.1%的同學(xué)是由于彼此被對方的某些優(yōu)點(diǎn)所吸引了是志同道合型的。
對自己喜歡的異性類(lèi)型和對戀愛(ài)的未來(lái)希望：女生中選擇對方更多的是穩重成熟和關(guān)懷體貼，男生中選擇對方更多的是溫柔體貼；大學(xué)生是最具有活力和朝氣蓬勃的一代，對未來(lái)有著(zhù)無(wú)限的遐想和憧憬。在對戀愛(ài)的未來(lái)希望中11.4％選擇的是“兩人一起升本或找工作，直到走向婚姻”，64.6％選擇的是“盡量朝同一個(gè)目標奮斗”，3.8%的同學(xué)是只看到了眼前的認為管不了那么多，現在快樂(lè )第一，也有37.2％的同學(xué)沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。在此項調查中有一半以上大學(xué)生對戀愛(ài)的未來(lái)是盡量朝同一個(gè)目標奮斗，這說(shuō)明現代大學(xué)生談戀愛(ài)的心理趨向成熟。
大學(xué)生戀愛(ài)猶如空中樓閣一樣，缺乏經(jīng)濟基礎和社會(huì )基礎，并且在大三時(shí)期面臨就業(yè)的分歧，所以導致成功率不高，最后走到一起的并不是很多，這就表明要經(jīng)歷失戀的人群還是很廣的'。而事實(shí)也是如此：大學(xué)生中“有情人”雖多，但“同眷屬”者少，這樣就產(chǎn)生了一批失戀大軍�！叭绻攽賽�(ài)失敗時(shí)，你認為對你以后的學(xué)習生活意味著(zhù)什么？”
在調查報告中89%的同學(xué)能正確對待失戀；28%的同學(xué)認為無(wú)所謂可以再去找一個(gè)；還有37%的同學(xué)認為很正�？梢詾橐院蟮膽賽�(ài)增加經(jīng)驗；11%的同學(xué)認為可以從中解放自己把這些時(shí)間拿去做其他的事情。更有些失戀后就感覺(jué)什么都是沒(méi)有動(dòng)力了，心情從此都很消沉。
沒(méi)有了愛(ài)情，友情和親情依然還會(huì )陪伴你的��！失戀并不可怕，可怕的是你不敢正視失戀。在處理失戀的問(wèn)題上，正確的態(tài)度是做到失戀不失德，失戀不失態(tài)，失戀不失志。如果心理承受能力比較強，善于利用各種宣泄、轉移的方法進(jìn)行處理，尚能安然度過(guò)精神危機，更有者會(huì )獲得不菲的收獲，如不能及時(shí)排除對愛(ài)的絕望，則會(huì )出現一系列消極情緒，對生活和工作學(xué)習都將產(chǎn)生十分不利的影響，甚至會(huì )有輕生的念頭。此項調查也可以反映當代大學(xué)生的心理承受能力還有待進(jìn)一步提高。
結果表明：有80.2%的同學(xué)都認為在大學(xué)里談戀愛(ài)與婚姻關(guān)系應該順其自然。他們或多或少認識到了自己當前所處的環(huán)境――沒(méi)有穩定的社會(huì )基礎和經(jīng)濟基礎，大學(xué)生的思想也還沒(méi)有完全定型，可塑造性是非常強的，同時(shí)對自己的信心也不夠足，所以在對未來(lái)婚姻的把握上不敢肯定，這是在情理之中的。但也不排除一部分同學(xué)是一種不負責任的表現，甚至懷有一種玩弄愛(ài)情的心態(tài)。
追求真正的愛(ài)情與幸福，對于男女同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一樣的。但是，一般來(lái)說(shuō)，男子和女子對愛(ài)情的理解和態(tài)度是有些差異的。通過(guò)這次的調查，我們學(xué)院大部分學(xué)生都希望自己能夠有順其自然、健康向上的愛(ài)情，并且會(huì )以認真的態(tài)度去對待戀愛(ài)
我們有以下建議：
1、愛(ài)情都是人之向往的，要美好純真的對待，在戀愛(ài)的過(guò)程中要做到去相信彼此，不要互相猜忌，大家都要把這個(gè)當作通往美好幸福未來(lái)的目標，付諸行動(dòng)一起努力奮斗朝著(zhù)這個(gè)目標前行。畢竟相信有情人，終成家屬。
2、戀愛(ài)對象的選擇是一個(gè)復雜的過(guò)程，不能忽視了經(jīng)濟、政治、文化、個(gè)性等因素，但是共同的理想的指向、共同的品德和情操是最根本的。戀愛(ài)動(dòng)機的好壞，直接關(guān)系的戀愛(ài)的成功與否。大學(xué)生作為新時(shí)代的橋梁，其戀愛(ài)觀(guān)應該是理想、道德、事業(yè)和愛(ài)的有機結合。
3、要正確對待戀愛(ài)。正確處理好戀愛(ài)、學(xué)業(yè)、事業(yè)三者之間的關(guān)系。戀愛(ài)是人生的一件大事，但并不是人生的全部。大學(xué)生應該以學(xué)業(yè)為重，因為學(xué)習是大學(xué)生的主要目的，我們一定要樹(shù)立正確的人生觀(guān)、愛(ài)情、婚姻觀(guān)，認準目標，集中精力，投入學(xué)習中去，積極投身到社會(huì )和集體活動(dòng)中去，在實(shí)踐中鍛煉和提高各種能力，而不要因把過(guò)多的精力、時(shí)間用于談情說(shuō)愛(ài)浪費寶貴的青春年華。
大學(xué)生調查報告 篇12
據了解，在前幾年高校研究生大擴招的背景下，政府出臺了一系列政策，不僅放寬了專(zhuān)科生考研的條件，還放寬了考研能力要求，而對體檢的放寬及自主招生的相關(guān)規定也無(wú)疑刺激了擴招規模的增長(cháng)。在今年金融危機的前提下，國家同樣采取了擴招考研生，但是今年報考的考研生沒(méi)有前幾年那么好，呈現出一種下降的趨勢。對于明年畢業(yè)的大學(xué)學(xué)子來(lái)講，考研還是就業(yè)，成為一個(gè)現實(shí)的兩難問(wèn)題。如今，大多數選擇考研的學(xué)生早已不是單純做學(xué)問(wèn)的心態(tài)，而是各種性格、價(jià)值觀(guān)、人生態(tài)度交織在一起產(chǎn)生的綜合反映。當今社會(huì )在不斷發(fā)展，對人才的需求也越來(lái)越高了。
一、調查目的及對象
為了深入了解大學(xué)生考研的情況，以及了解大學(xué)生對考研的態(tài)度，也為更多有志考研的同學(xué)提供一些信息，我們對濰坊科技學(xué)院本科院校進(jìn)行了一個(gè)關(guān)于大學(xué)生考研傾向的調查。調查時(shí)間是20xx年3月，經(jīng)過(guò)幾周時(shí)間，我們完成了對本科在校大學(xué)生的調查，調查方式為問(wèn)卷式訪(fǎng)問(wèn)調查。本次調查選取的樣本總數是150份，回收149份，回收率99%，有效數146份，有效率98%。各項調查工作結束后，我們將調查內容予以了總結。在隨機進(jìn)行的150份調查中，涵蓋了不同院系不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，其中，男生人數81人，占總數比例55%，女生人數65人，占總數比例45%。調查具有一定的科學(xué)性和代表性，但因為樣本容量較少，造成數據準確性不強，所以?xún)H供參考。
二、調查結果分析
根據不同的年級調查顯示，大三學(xué)生選擇考研的比例明顯比其它年級的要高，這說(shuō)明大三同學(xué)考研的意識比較強，比較突出。根據調查顯示：68%的同學(xué)不打算考研，占了被調查人數的大多數�！笆欠窨佳兄饕Q于三個(gè)因素：入學(xué)門(mén)檻、讀研成本及就業(yè)前景�！庇嘘P(guān)專(zhuān)家表示，通常而言，如果考研的入學(xué)門(mén)檻及讀研成本增加，但有一個(gè)好的就業(yè)前景，那么考研報名還可能穩定，甚至增長(cháng)�！暗F在，讀研難度增加，又找不到好工作，那么考研的人數當然就要下降�！逼渲�，81.8%的同學(xué)選擇畢業(yè)后就工作；17.1%的同學(xué)認為考研費用太高，而家庭經(jīng)濟狀況不好，不打算考研；1%的同學(xué)選擇其它途徑深造；11.1%的同學(xué)則不想再讀書(shū)，因此對考研不作考慮。另外，也有3.7%的同學(xué)持保留意見(jiàn)，認為自己離考研還有相當長(cháng)的一段時(shí)間，現在對它沒(méi)有太多的想法。
32%的同學(xué)選擇考研，從側面反映出了當代大學(xué)生趨向于繼續深造的意向。在這部分同學(xué)中，30%的同學(xué)的考研動(dòng)力是為了將來(lái)找工作更具有競爭力，通過(guò)考研進(jìn)一步提升自己的個(gè)人價(jià)值。這說(shuō)明我校大學(xué)生已經(jīng)具有相當高的憂(yōu)患意識，對激烈的就業(yè)競爭已有準備。
21．3%的同學(xué)認為目前的就業(yè)壓力大，不想就業(yè)，而選擇考研也是一種途徑。63.8%的同學(xué)是為了繼續深造，一種觀(guān)點(diǎn)是為了以后找到一份更好的工作�？佳信藬翟黾拥谋壤蟠蟪^(guò)了男生，因為女生就業(yè)更加困難，在這種情況下，許多女大學(xué)生不得不通過(guò)繼續讀書(shū)，求得一個(gè)高學(xué)歷，為以后的就業(yè)尋找更好的機會(huì )，女大學(xué)生報考研究生增加，其中就業(yè)壓力大是一個(gè)原因。另一種觀(guān)點(diǎn)是基于對某所大學(xué)的向往；還有一種觀(guān)點(diǎn)認為自己的能力還不夠，現在不想參加工作。由此可見(jiàn)，現代大學(xué)生的思想觀(guān)點(diǎn)多元化，絕大多數同學(xué)都能夠根據自己的實(shí)際情況選擇自己的道路。
調查的最后一項是“你對考研的看法”。大多數同學(xué)認為考研是個(gè)人的原因，要根據自己的實(shí)際情況而定�？佳惺菫榱死^續深造，是為了有更好的工作、更好的將來(lái)。上研究生是大學(xué)生不錯的結局，有理想的情節、找工作的情節去考研。同時(shí)，他們認為考研也是一次人生經(jīng)歷，努力過(guò)，奮斗過(guò)，即使結果不一定盡如人意，那考研過(guò)程中豐富而充實(shí)的記憶也足以讓自己好好珍惜。
三、調查結果
在這次的.調研當中，絕大部分的同學(xué)表示不會(huì )選擇考研，其中個(gè)人原因是促使他們不考研的最大因素，也有很多同學(xué)表示讀研還要讀三年，只是為了把就業(yè)往后推遲三年而已，既浪費錢(qián)又浪費時(shí)間，況且等研究生畢業(yè)的時(shí)候就業(yè)情況誰(shuí)也無(wú)從知曉。還有一小部分的同學(xué)認為早點(diǎn)到社會(huì )工作會(huì )比繼續呆在校學(xué)到的知識還要多，最起碼動(dòng)手能力會(huì )有所提高。更多的同學(xué)表示，不是只有通過(guò)讀研究生才可以學(xué)到知識，進(jìn)入社會(huì )的時(shí)候還可以通過(guò)其他途徑深造，學(xué)到更多有用的知識�？偟膩�(lái)說(shuō)，考不考研是因個(gè)人條件而定。從本次調研我們了解到，在金融危機加劇的今天，很多學(xué)生還是選擇勇敢地面對這強大的就業(yè)壓力，還是比較理性和慎重的。而選擇考研的大部分同學(xué)目標也比較明確，不盲目不隨大流。借此篇論文，預祝我們考研的同學(xué)能夠在即將到來(lái)的考試中取得好成績(jì)；而選擇直接就業(yè)的同學(xué)也要確定好自己的目標，堅定信念，抓實(shí)專(zhuān)業(yè)知識，能夠在即將到來(lái)的就業(yè)之旅中占有一席之地。
大學(xué)生調查報告 篇13
一、調查的背景
本次社會(huì )調查是圍繞著(zhù)我校大一新生的軍訓而展開(kāi)的。軍訓不僅能使青年大學(xué)生增強國防意識,學(xué)習、掌握必要的軍事基礎知識與軍事技能，而且是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效方式，是實(shí)施綜合素質(zhì)教育的必修課。軍訓從指導思想內容的安排上，從形式上，尤其是從收到的效果上,突出反映了學(xué)生軍訓符合黨和國家關(guān)于全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求。因此可以說(shuō),高校學(xué)生軍訓是實(shí)施綜合素質(zhì)教育的必修課。
二、調查的目的與意義
本次實(shí)踐調查活動(dòng)的目的與意義：
1、了解我校新生的身體、心理素質(zhì)：通過(guò)本次實(shí)踐調查，對大一新生的身體、心理素質(zhì)盔行調查，以小鈞大，了解現代大學(xué)生的綜合素質(zhì)情況，并對近年來(lái)在軍訓過(guò)程中暴露出的一些問(wèn)題進(jìn)行研究，目的在于如何提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、通過(guò)調查軍訓體制問(wèn)題，初步探索出素質(zhì)教育的發(fā)展、落實(shí)問(wèn)題，目的在于探索軍訓體制是否需要改革或進(jìn)一步完善以及素質(zhì)教育的理論與實(shí)際的落差。
3、從軍訓的教官中，發(fā)現人民解放軍的優(yōu)良品質(zhì)，吃苦耐勞、意志堅定、服從力強，這些優(yōu)良傳統，是需要大家學(xué)習和傳承的。目的在于學(xué)習和發(fā)揚解放軍精神，培養大家的意志品質(zhì)。
三、調查研究方法
調查問(wèn)卷法:對大一新生的調查主要以問(wèn)卷調查為主，問(wèn)卷里包括了新生在軍訓中各方面的`問(wèn)答實(shí)地觀(guān)察法:深入新生軍訓一線(xiàn)，對軍訓情況進(jìn)行觀(guān)察發(fā)現書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )調查：書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )調查的主要內容就是通過(guò)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )資料對軍訓體制等問(wèn)題進(jìn)行研究,一些專(zhuān)業(yè)的資料可以給我們提供重要線(xiàn)索。
四、調查研究的問(wèn)題
從我校學(xué)生的軍訓中，發(fā)現了不少問(wèn)題，本次調查的具體內容如下：
1、大學(xué)生身體，心里素質(zhì)問(wèn)題當代高校學(xué)生的身體、心里素質(zhì)問(wèn)題，一直是社會(huì )輿論的焦點(diǎn)之一。學(xué)校軍訓開(kāi)幕式舉行沒(méi)多久，就有學(xué)生不耐煩了，直喊腳酸。在軍訓中，請假逃避偷懶的現象也屢有發(fā)生。這次調查的一個(gè)重要問(wèn)題就是在學(xué)校軍訓的過(guò)程中，學(xué)生的心理、身體素質(zhì)的的調查。
2、軍訓體制問(wèn)題毋庸置疑，對學(xué)生而言，軍訓不僅能夠磨煉意志，還能增強集體榮譽(yù)感和責任心。但是，軍訓過(guò)程中也暴露出一些問(wèn)題�，F在通行的軍訓模式是新生進(jìn)校后進(jìn)行一段時(shí)間的集中強化訓練，而學(xué)生的身體素質(zhì)有個(gè)體差異，“一刀切”的高強度訓練方式讓有的學(xué)生吃不消。短暫的集中軍訓結束以后，學(xué)生再也不用進(jìn)行軍訓，不少學(xué)生把軍訓精神拋到九霄云外。造成軍訓就像“一陣風(fēng)”，刮過(guò)之后一切風(fēng)平浪靜。為此，不少人提出異議：現在的軍訓模式是否可以嘗試改革。
3、給學(xué)生軍訓的教官學(xué)生軍訓苦，教官給學(xué)生軍訓更苦，細心點(diǎn)的同學(xué)都會(huì )發(fā)現一些細節問(wèn)題，軍訓過(guò)程中教官的嗓子一般喊啞了。作為預備役的官兵，這些軍人的素質(zhì)如何呢?這也是我們本次調查的一個(gè)方面內容。
五、調查研究后的總結與幾點(diǎn)建議
1、調查總結
這次我們隊大一新生軍訓的調查表明，大部分學(xué)生對軍訓有一個(gè)較明確的、積極的認識與態(tài)度。并通過(guò)軍訓對個(gè)人與班級體有了一個(gè)全新的認識與理解。
有近80、6%的同學(xué)認為軍訓的強度在可以承受與接受的范圍內，并且認為軍訓中在高溫下進(jìn)行大運動(dòng)量的訓練是有必要的!可見(jiàn)，雖然同學(xué)們在口頭上對軍訓充滿(mǎn)了怨言與不滿(mǎn)意，但大家在思想認識上還是對軍訓有較為清醒的認識的。在軍訓的最大目的這個(gè)調查中，大部分同學(xué)選擇了增強紀律性，幾乎沒(méi)有同學(xué)選擇增強愛(ài)國心，而且，大部分同學(xué)對我國的兵役制度不太了解，可見(jiàn)，在這個(gè)方面，我們的軍訓還有待改進(jìn)的地方，還要讓同學(xué)們了解我國的兵役制度，軍訓只是同學(xué)們服兵役的另一種表現。加強同學(xué)們的愛(ài)國主義教育非常重要，在增強同學(xué)們的愛(ài)國心的方面我們要做的還有很多。對于培養個(gè)人、意志品質(zhì)、鍛煉身體、提高能力、促進(jìn)班級的凝聚力都有積極的意義與作用。通過(guò)實(shí)地詢(xún)問(wèn)，大多數的同學(xué)認為軍訓中缺少實(shí)際的拉練與打靶是軍訓中的一些不足之處。
軍訓生活雖然很苦，軍訓時(shí)間雖然安排的很緊，但軍訓生活中的亮點(diǎn)卻很少，有些單調�？坦倥c同學(xué)們的交流與溝通也很不夠。但同學(xué)們在短短的幾天里與教官們結下的深厚的輕易也不容小窺。幾乎所有的同學(xué)都對教官最后的離去表示傷心與難過(guò)!不少連隊還送上了自己的禮物表達了對教官的深深敬意。
2、建議
�、跑娪柍晒撵柟躺婕皩W(xué)生的切身利益，注重的是長(cháng)效性，而學(xué)生的行為意識、自主意識，比如把軍訓與體育課結合起來(lái)，保證學(xué)生能夠得到持之以恒的身體鍛煉與行為習慣磨煉，這樣才能體現軍訓的作用。
�、旗柟毯脱由燔娪柍晒�，不只是學(xué)校個(gè)別部門(mén)的事，學(xué)校各部門(mén)應該齊心協(xié)力，齊抓共管，踞持做好學(xué)生文明禮儀、良好學(xué)習習慣、生活態(tài)度教育等方面的工作。
�、擒娪栠^(guò)后，還要加強同學(xué)們的愛(ài)國主義教育，讓他們了解我國所處的國際環(huán)境，了解我國的社會(huì )現狀，把個(gè)人的目標融入到整個(gè)國家的目標中去，為我國家的發(fā)展發(fā)揮更大的作用。
(4)同學(xué)們要把軍訓中的紀律保持下去，增強律己意識，磨練自己的意志，發(fā)揚軍訓中學(xué)到的精神，并運用到今后的大學(xué)生活中。
六、附調查問(wèn)卷
同學(xué)你好，我們在做一次關(guān)于大學(xué)生軍訓情況的調查，希望您填寫(xiě)一下。謝謝!
1：你的性別?
A、男B、女
2：你以前參加過(guò)軍訓嗎
A、參加過(guò)B、沒(méi)有
3、你覺(jué)得大學(xué)的軍訓有必要嗎
A、有B、沒(méi)有C、不知道
4、你對教官的軍人素養滿(mǎn)意嗎?
A、非常滿(mǎn)意B、一般C、不太滿(mǎn)意，不符合軍人的標準
5、你認為大學(xué)軍訓的表現對以后的校園生活以及學(xué)習有沒(méi)幫助?
A、有B、沒(méi)有
6、你覺(jué)得軍訓最大的目的是什么?
A、增強紀律性B、增強愛(ài)國心C、強身健體D、增強集體意識
7、你對我院的軍訓安排是否滿(mǎn)意?
A、是B、不滿(mǎn)意
8、您覺(jué)得本次軍訓的強度?
A、很大，自己在體力上吃不消B、適中，覺(jué)得那樣很好C、很小，輕松就可以完成了
9、你覺(jué)得大學(xué)軍訓的時(shí)間多長(cháng)為宜?
A、一個(gè)月B、半個(gè)月C、10天D、一個(gè)星期
10、你了解我國的兵役制度嗎?
A、非常了解B、基本了解C、不了解
11、你認為軍訓中訓練的內容是否合理?
A、非常合理B、一般C、不合理
非常感謝您的配合!
大學(xué)生調查報告 篇14
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的縱深發(fā)展，大學(xué)生作為社會(huì )中的一個(gè)特殊的消費群體，其消費觀(guān)念的塑造和培養直接地影響其世界觀(guān)的構成與發(fā)展，進(jìn)而影響其一生的品德行為。因此，關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導向，培養和提高“財商”，就成為高校的重要課題。
一、當代大學(xué)生消費新概念
1、消費方式已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )電子時(shí)代
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的飛躍發(fā)展，社會(huì )消費方式已經(jīng)從原先單一的現金交易向現金、信用卡、支票等多樣化的交易方式轉變，使人們的生活方式更趨方便快捷。當代大學(xué)生是青年人中的佼佼者，有著(zhù)開(kāi)放的思想意識，從不落后于時(shí)代的發(fā)展。那么在消費方式上是怎樣的狀況呢？在調查中發(fā)現，作為特殊的消費群體，當代大學(xué)生的消費方式已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò )電子時(shí)代。許多大學(xué)生都有校園IC卡、交通IC卡、銀行取款卡、上網(wǎng)卡甚至運動(dòng)健身卡等，“刷卡”時(shí)代使大學(xué)生的消費行為瀟瀟灑灑，用某些同學(xué)的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“卡一刷，錢(qián)就花”。
2、消費多元化傾向
21世紀是物質(zhì)生活與精神生活豐富多彩的時(shí)代，步入這一時(shí)代的大學(xué)生們不再滿(mǎn)足于宿舍、教室兩點(diǎn)一線(xiàn)的單調生活，盡管書(shū)籍仍是主要的消費對象，但已不是首選的，更不是唯一的消費項目。大學(xué)生的消費已呈現明顯的多元化趨勢，手機、旅游、電腦、影音娛樂(lè )是大學(xué)生的消費熱點(diǎn)。調查中，當問(wèn)及“在經(jīng)濟條件許可狀況下，最想做的事情是什么”時(shí)，大部分學(xué)生選取了“旅游”，其次是“買(mǎi)電腦”，反映出大學(xué)生具有想走出校園、融入社會(huì )與自然、擁有高質(zhì)量生活的渴望。
3、理性消費是主流
價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費的主要因素。從調查結果來(lái)看，講求實(shí)際、理性消費仍是當前大學(xué)生主要的消費觀(guān)念。據了解，在購買(mǎi)商品時(shí)，大學(xué)生們首先思考的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是因為中國的大學(xué)生與國外的不一樣，其經(jīng)濟來(lái)源主要是父母的資助，自我兼職掙錢(qián)的不多，每月可支配的錢(qián)是固定的，大約在300―800元之間，家境較好的一般也不超過(guò)1000元，而這筆錢(qián)主要是用來(lái)支付飲食和日常生活開(kāi)銷(xiāo)的。由于消費潛力有限，大學(xué)生們在花錢(qián)時(shí)往往十分謹慎，力求“花得值”，因此會(huì )盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。無(wú)論是在校內還是校外，當今大學(xué)生的各種社會(huì )活動(dòng)都較以前增多，加上城市生活氛圍，談戀愛(ài)等諸多因素的影響，不會(huì )思考那些盡管價(jià)廉但不美的商品，相反，他們更會(huì )注重自我的形象，追求品位和檔次，雖然不必須買(mǎi)名牌，但質(zhì)量顯然是十分重要的資料。
4、追求時(shí)尚和名牌是不老的話(huà)題
大學(xué)生站在時(shí)代前沿，追新求異，敏銳地把握時(shí)尚，惟恐落后于潮流，這是共同特點(diǎn)。最突出的消費就是使用手機。當代大學(xué)生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。有調查證明學(xué)生手機擁有率不低于40%。此外，電腦及相關(guān)消費也是他們的追求，小至一張幾十元的上網(wǎng)卡，大至電腦都是當代大學(xué)生的寵物，用計算機系同學(xué)的話(huà)來(lái)形容，他們簡(jiǎn)直就把電腦當成自我的“情人知己”。再次是發(fā)型、服裝、飾物等大學(xué)校園中都不乏追“新”族。調查資料也印證了這一點(diǎn)，就所占比例來(lái)看，“是否流行”緊隨價(jià)格、質(zhì)量之后，成為大學(xué)生思考是否購買(mǎi)的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品，當問(wèn)到“如果經(jīng)濟許可，會(huì )否購買(mǎi)名牌產(chǎn)品”時(shí)，80%的學(xué)生表示肯定。以上充分體現了大學(xué)生對追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。
二、當代大學(xué)生消費狀況存在的問(wèn)題
1、儲蓄觀(guān)念淡薄，財商需培養和加強
“財商”一詞的提出者羅伯特？清崎以前說(shuō)過(guò)：“財商與你掙了多少錢(qián)沒(méi)關(guān)系，它是測算你能留住多少錢(qián)以及能讓這些錢(qián)為你工作多久的潛力�！痹谟懻摃�(huì )上，當問(wèn)及對“財商”概念的`認識時(shí)，很多同學(xué)表示陌生。當問(wèn)及一學(xué)期結束后經(jīng)濟狀況如何時(shí)，大部分同學(xué)都坦然承認自我的消費已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學(xué)也想著(zhù)如何把剩余的錢(qián)花完，只有極少數同學(xué)有儲蓄的意識�？梢�(jiàn)，當前大學(xué)生的財商需要培養和加強。
2、消費差距拉大，出現兩極分化
在關(guān)于月平均消費一欄的調查中，有15.2%的同學(xué)在200元以下“有點(diǎn)痛苦”的生活線(xiàn)上堅持學(xué)業(yè)；有28.3%的同學(xué)在250―350元之間“勉強過(guò)得去”，有23.7%的同學(xué)在350―450元之間“稍為有點(diǎn)爽”，有16.7%的同學(xué)在500元左右“能夠瀟灑走一回”；有6.9%的同學(xué)在600元左右“比較自由”；有7.5%的同學(xué)月消費800元以上能夠說(shuō)是“跟著(zhù)感覺(jué)走――無(wú)憂(yōu)無(wú)慮”�？梢�(jiàn)，大學(xué)生的消費差距增大，兩極分化比較分明。
3、消費結構存在不合理因素，女生更為突出
大學(xué)生的生活消費即消費的主要組成部分以生活費用和購買(mǎi)學(xué)習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，以學(xué)生在校每一天消費8元左右用于基本飲食需要來(lái)估計，學(xué)生每月凈飲食費需250元左右。
大部分女生飲食費用在300元以下，有的為了持續苗條身材控制自我的食欲，有的為了節約支出不顧營(yíng)養需要凈選取廉價(jià)的飯菜；問(wèn)題是對健康飲食知識了解不夠。
4、過(guò)分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理
在討論會(huì )中，一些同學(xué)指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學(xué)情愿節衣縮食，甚至犧牲自我的其他必要開(kāi)支；有些男同學(xué)為了一雙名牌運動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢(qián)甚至偷錢(qián)以滿(mǎn)足自我的欲望等，都能夠反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易構成無(wú)休止的攀比心理。
5、戀愛(ài)支出過(guò)度
在調查和討論會(huì )上我們發(fā)現，一部分談戀愛(ài)的大學(xué)生每月大約多支出100―200元左右，最少的也有50元左右，最高的到達500元。他們大多承認為了追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。
三、當前大學(xué)生消費心理和行為偏頗的原因分析
當前大學(xué)生在消費上出現無(wú)計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛(ài)支出過(guò)度等問(wèn)題，既與社會(huì )大環(huán)境的負面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導不無(wú)關(guān)系。
這天的大學(xué)生生活在“沒(méi)有圍墻”的校園里，全方位地與社會(huì )接觸，當某些大學(xué)生受到享樂(lè )主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會(huì )風(fēng)氣的侵襲時(shí)，如果沒(méi)有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導，容易構成心理趨同的傾向，當學(xué)生所在家庭能夠在經(jīng)濟上滿(mǎn)足較高的消費條件時(shí)，這些思想就會(huì )在他們的消費行為上充分體現。更糟糕的狀況是，有些家庭經(jīng)濟狀況不允許高消費的學(xué)生，為了滿(mǎn)足自我的消費欲望不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。
那么對于大學(xué)生在消費中產(chǎn)生的問(wèn)題，我們能提出什么推薦呢
1、增強獨立意識，培養和加強理財潛力現今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競爭的社會(huì )中生存，那獨立理財潛力就成了重中之重。理財不是簡(jiǎn)單的四則運算，不是簡(jiǎn)單的收支平衡，它需要長(cháng)期的理性基奠，個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是獨立，是任性的表現，我們需要的不僅僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動(dòng)和理性的思考。主要有兩方面的資料：其一，正確認識金錢(qián)及金錢(qián)規律的潛力；其二，正確運用金錢(qián)及金錢(qián)規律的潛力。
2、克服攀比情緒攀比心理的構成不可避免。我們就應如何應對呢？首先，我們應樹(shù)立適應時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，逐漸確立正確的人生準則，給自我理性的定位。大學(xué)生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒(méi)有必要抬不起頭來(lái)。透過(guò)這次調研，我們基本掌握了當代大學(xué)生消費心理趨勢及現狀。大學(xué)生的基本生活消費大體上是現實(shí)的、合理的。但離散趨勢明顯，個(gè)體差異大，這主要是生源來(lái)自全國各地，由于家庭狀況的不一樣和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學(xué)生中，培養獨立的理財潛力、科學(xué)的價(jià)值觀(guān)應是當務(wù)之急。
3、構成大學(xué)生良好消費風(fēng)氣良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習、生活作風(fēng)的有機組合。其中學(xué)生的消費心理和行為是體現學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會(huì )對良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并構成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，就應把大學(xué)生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關(guān)大學(xué)生健康消費理念的活動(dòng)專(zhuān)題，并且持之以恒，以大學(xué)生良好的消費心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的構成，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。
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