經(jīng)典心理學(xué)小故事 15篇
經(jīng)典心理學(xué)小故事 1
在一菜攤前看見(jiàn)兩堆菜。
客戶(hù)問(wèn)：“這邊多少錢(qián)一斤?” 答：“1塊�！�
再問(wèn)：“那邊呢?”答：“1塊5�！眴�(wèn)：“為什么那邊的賣(mài)1.5元?”
答：“那邊的好一些�！�
于是買(mǎi)了1塊5的。
后來(lái)發(fā)現攤主快速把1塊的一分變成兩堆，很快1塊5一斤的.又都賣(mài)光了!
啟示：
當你只有一種價(jià)格時(shí)，客戶(hù)的選擇只有買(mǎi)與不買(mǎi)，當你有兩種價(jià)格時(shí)，客戶(hù)的選擇變成了“買(mǎi)好的”還是“買(mǎi)差的”。而更多的客戶(hù)在日常用品上選擇了買(mǎi)好的，這無(wú)形間為你增加了利潤。
經(jīng)典心理學(xué)小故事 2
美國著(zhù)名的心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)這樣一個(gè)試驗：
他來(lái)到了一所普通中學(xué)，在一個(gè)班里隨便地走了一趟，然后就在學(xué)生名單上圈了幾個(gè)名字，告訴他們的老師說(shuō)，這幾個(gè)學(xué)生智商很高，很聰明。
過(guò)了一段時(shí)間，教授又來(lái)到這所中學(xué)，奇跡又發(fā)生了，那幾個(gè)被他選出的學(xué)生現在真的成為了班上的佼佼者。
為什么會(huì )出現這種現象呢？
正是“暗示”這一神奇的魔力在發(fā)揮作用。
每個(gè)人在生活中都會(huì )接受這樣或那樣的心理暗示，這些暗示有的是積極的，有的是消極的。
媽媽是孩子最?lèi)?ài)、最信任和最依賴(lài)的人，同時(shí)也是施加心理暗示的人。
如果是長(cháng)期的消極和不良的心理暗示，就會(huì )使孩子的情緒受到影響，嚴重的甚至會(huì )影響其心理健康。
相反，如果媽媽對孩子寄予厚望、積極肯定，通過(guò)期待的眼神、贊許的.笑容、激勵的語(yǔ)言來(lái)滋潤孩子的心田，使孩子更加自尊、自愛(ài)、自信、自強，那么，你的期望有多高，孩子未來(lái)的成果就會(huì )有多大。
經(jīng)典心理學(xué)小故事 3
1、20美金的價(jià)值
一位父親下班回家已經(jīng)很晚了，發(fā)現他的5歲的兒子*在門(mén)旁等他�！拔铱梢詥�(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？”“爸爸，你1小時(shí)可以賺多少錢(qián)？”“假如你一定想知道的話(huà)，我1小時(shí)賺20美金�！薄鞍职�，可以借我10美金嗎？”父親非常生氣。約1小時(shí)后，他平靜了下來(lái)，開(kāi)始想著(zhù)自己可能對孩子太兇了……或許孩子真的很想買(mǎi)什么，再說(shuō)他平時(shí)很少要過(guò)錢(qián)。于是，父親走進(jìn)兒子的房間，給了孩子10美金�！鞍职�，謝謝你�！毙『g笑著(zhù)從枕頭底下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數著(zhù)�！盀槭裁茨阋呀�(jīng)有了錢(qián)還要？”“因為這之前還不夠，但我現在夠了�！焙⒆踊卮�，“爸爸，我現在有20美金了，我可以向你買(mǎi)1個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？明天請早一點(diǎn)回家——我想和你一起吃晚餐�！�
時(shí)間可以換取金錢(qián)，也可以換取家庭的親情和快樂(lè )。給家庭擠出些時(shí)間吧，因為有些東西是拿金錢(qián)買(mǎi)不到的。
2、分蘋(píng)果的故事
一個(gè)人一生中最早受到的教育來(lái)自家庭，來(lái)自母親對孩子的早期教育。美國一位著(zhù)名心理學(xué)家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出50位成功人士，他們都在各自的行業(yè)中獲得了卓越的成就，同時(shí)又選出50位有犯罪記錄的人，分別去信給他們，請他們談?wù)勀赣H對他們的影響。有兩封回信談的是同一件事：小時(shí)侯母親給他們分蘋(píng)果。
那位犯人這樣寫(xiě)到：媽媽問(wèn)我和弟弟：你們想要哪個(gè)？弟弟搶先說(shuō)想要最大最紅的那個(gè)。媽媽聽(tīng)了，瞪了他一眼，責備他說(shuō)：“好孩子要學(xué)會(huì )把好東西讓給別人，不能總想著(zhù)自己�！蔽异`機一動(dòng)，改口說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙莻�(gè)最小的，最大的留給弟弟吧�！眿寢屄�(tīng)了，非常高興，在我臉上親了一下，并把那個(gè)又大又紅的蘋(píng)果獎勵給我。我得到了我想要的東西，從此，我學(xué)會(huì )了說(shuō)謊。以后，我又學(xué)會(huì )了打架、偷、搶?zhuān)瑸榱说玫较氲玫降臇|西，我不擇手段。直到現在，我被送進(jìn)了監獄。
那位著(zhù)名人士這樣寫(xiě)到：我和弟弟都爭著(zhù)要大的。媽媽說(shuō)：“我把門(mén)前的餓草坪分成三塊，你們三人一人一塊，負責修剪好，誰(shuí)干得最快最好，誰(shuí)就有權得到它！”我們三人比賽除草，結果，我贏(yíng)得了那個(gè)最大的蘋(píng)果。我非常感謝母親，她讓我明白一個(gè)最簡(jiǎn)單也是最重要的道理：要想得到最好的，就必須努力爭第一。
推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)世界的手。母親是孩子的第一任老師，你可以教他說(shuō)第一句謊言，也可以教他做一個(gè)誠實(shí)的永遠努力爭第一的人。
3、一個(gè)美麗的故事
有個(gè)塌鼻子的小男孩，因為兩歲時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字，他卻只能寫(xiě)三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫(xiě)得美麗如花。
那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認真地寫(xiě)，那作文極短，只有三句話(huà)：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著(zhù)我說(shuō)：“你真聰明�！钡诙䝼�(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著(zhù)我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨�！�
于是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗讀了這篇作文，還一筆一畫(huà)地批道：你很聰明，你的作文寫(xiě)得非常感人，請放心，媽媽肯定會(huì )喜歡你的，老師肯定會(huì )格外喜歡你的，大家肯定會(huì )喜歡你的。
是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠不會(huì )，它朝氣勃勃，永遠垂著(zhù)綠陰，開(kāi)著(zhù)明媚的花，結著(zhù)芳香的果。
4、錯誤也有價(jià)值
一個(gè)學(xué)生在朗讀課文時(shí)把“還有后來(lái)人”誤讀成”了“還有后人來(lái)”。大家聽(tīng)了都哄笑起來(lái)，教室里的嚴肅氣氛頓時(shí)化為烏有。怎么辦呢？但見(jiàn)這位教師神態(tài)自若，她從容不迫地問(wèn)：“同學(xué)們，你們在笑什么？這位同學(xué)念的意思并沒(méi)有錯呀！”經(jīng)她這么一說(shuō)，教師里靜了下來(lái)。她接著(zhù)說(shuō)：“還有后來(lái)人的意思是還有接班人；還有后人來(lái)的意思還有人接班�！边@時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。教師又親切地說(shuō)：“當然，意思不變，并不等于說(shuō)這位同學(xué)讀對了。他所以念錯，是由于沒(méi)有看清楚的緣故。如果仔細看，認真讀，就不會(huì )出這種不應該的錯誤了。我們請他在為大家朗讀一遍，好嗎？”學(xué)生們聽(tīng)了，情不自禁地鼓起掌來(lái)。這時(shí)，那位站著(zhù)的學(xué)生情緒更加激昂的讀了起來(lái)。
5、生命的價(jià)值
有一個(gè)生長(cháng)在孤兒院中的小男孩，常常悲觀(guān)地問(wèn)院長(cháng)：“象我這樣的沒(méi)人要的孩子，活著(zhù)究竟有什么意思呢？”
院長(cháng)總笑而不答。
有一天，院長(cháng)交給男孩一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿著(zhù)這塊石頭到市場(chǎng)上去賣(mài)，但不是真賣(mài)，記住，無(wú)論別人出多少錢(qián)，絕對不能賣(mài)�！�
第二天，男孩拿著(zhù)石頭蹲在市場(chǎng)的角落，意外地發(fā)現有不少人好奇地對他的石頭感興趣，而且價(jià)錢(qián)愈出愈高�；氐皆簝�，男孩興奮地向院長(cháng)報告，院長(cháng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)上去賣(mài)。在黃金市場(chǎng)上，有人出比昨天高10倍的價(jià)錢(qián)來(lái)買(mǎi)這塊石頭。
最后，院長(cháng)叫孩子把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示，結果，石頭的身價(jià)又漲了10倍，更由于男孩怎么都不賣(mài)，竟被傳揚為“稀世珍寶”。
男孩興沖沖的捧著(zhù)石頭回到孤兒院，把這一切告訴給院長(cháng)，并問(wèn)為什么會(huì )這樣。
院長(cháng)沒(méi)有笑，望著(zhù)孩子慢饅說(shuō)道：
“生命的價(jià)值就象這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì )有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了他的價(jià)值，竟被傳為稀世珍寶。你不就象這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義有價(jià)值�！�
生命的價(jià)值首先取決于自己的態(tài)度。
6、人生第一課
這是美國一家普通的幼兒園。
剛剛入園的兒童被老師帶進(jìn)幼兒園的圖書(shū)館，很隨便地坐在地毯上，接受他們的人生第一課。
一位幼兒園圖書(shū)館的老師微笑著(zhù)走上來(lái)，她的背后是整架整架的圖書(shū)。
“孩子們，我來(lái)給你們講個(gè)故事好不好？”
“好！”孩子們答道。
于是，老師從書(shū)架上抽下一本書(shū)，講了一個(gè)很淺顯的童話(huà)。
“孩子們，”老師講完故事后說(shuō)，“這個(gè)故事就寫(xiě)在這本書(shū)中，這本書(shū)是一個(gè)作家寫(xiě)的。你們長(cháng)大了，也一樣能寫(xiě)這樣的書(shū)�！�
老師停頓了一下，接著(zhù)問(wèn)：“哪一位小朋友也能給大家講一個(gè)故事？”
一位小朋友立即站起來(lái)�！拔矣幸粋�(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽?zhuān)�有……”幼稚的聲音在廳中回蕩。
然而，老師卻用一張非常好的紙，很認真、很工整地把這個(gè)語(yǔ)無(wú)倫次地故事記錄下來(lái)。
“下面，”老師說(shuō)，“哪位小朋友來(lái)給這個(gè)故事配張插圖呢？”
又一位小朋友站了起來(lái)，畫(huà)一個(gè)“爸爸”，畫(huà)一個(gè)“媽媽”，再畫(huà)一個(gè)“我”。當然畫(huà)得很不像樣子，但老師同樣認真地把它接過(guò)來(lái)，附在那一頁(yè)故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，寫(xiě)上作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。
老師把這本“書(shū)”高高地舉起來(lái)：“孩子，瞧，這是你寫(xiě)的第一本書(shū)。孩子們，寫(xiě)書(shū)并不難。你們還小，所以只能寫(xiě)這種小書(shū)；但是，等你們長(cháng)大了，就能寫(xiě)大書(shū)，就能成為偉大的人物�！�
人生第一課結束，在不知不覺(jué)中，孩子受到了某種灌輸。如何看待這種灌輸呢？
評價(jià)：這樣的灌輸使孩子們從小就“站著(zhù)”，不會(huì )光“趴著(zhù)”去看待那些大人物。這種自信心與健全的人格會(huì )為人的一生打下一個(gè)良好的基礎。
7、記住，我們在養小孩，不是在養花
大衛有兩個(gè)小孩，一個(gè)5歲，一個(gè)7歲。有一天，他正在教他7歲的孩子凱利怎樣使用瓦斯驅動(dòng)的割草機割草。他正教孩子如何在盡頭把割草機掉頭時(shí)，妻子叫他去問(wèn)事情。當大衛轉身回答問(wèn)題時(shí)，凱利把割草機推到草坪邊的花圃上……
大衛回頭發(fā)現發(fā)生的事之后，他開(kāi)始失控了。大衛花了很多時(shí)間、費了很大力才侍弄出那些令鄰居們羨慕的花圃大約有2尺寬已被夷為平地！當他開(kāi)始對兒子提高音量之后，妻子很快地走到他身邊，把手放在他的肩膀上，說(shuō)：“大衛，請記住——我們在養小孩，不是在養花！”
大衛的妻子也提醒我們，為人父母必須明了熟輕熟重。孩子以及他們的自尊比他所破壞的任何物質(zhì)上的東西還要重要。被球砸碎的窗戶(hù)、被孩子不小心碰倒的燈及掉在廚房里的碟子都已經(jīng)破了，花也已經(jīng)死了，再責備孩子又有何用？我必須記得不要打破一個(gè)孩子的心靈，不要讓他們充滿(mǎn)活力的感受變得麻木，不要再增添更大的損失。
……
有一對夫婦以及7歲的女兒外出到朋友家晚餐時(shí)，女兒打翻了水杯。他們在水漬擦干凈后并沒(méi)有責備女兒。朋友抬頭看看他們說(shuō)：“你們知道，我真的'很感謝你們不像別的父母一樣。我大部分朋友的父母會(huì )對孩子的無(wú)意小錯咆哮，并且教訓他們要更小心一點(diǎn)。謝謝你們沒(méi)有那樣做！”
有一次，我和一些朋友共進(jìn)晚餐，相似的事情發(fā)生了。他們的兒子弄翻了桌子上的牛奶杯。當他們責備他時(shí)，我也故事弄翻我的杯子。當我開(kāi)始解釋說(shuō)我在40多歲還會(huì )弄翻東西時(shí)，男孩開(kāi)始微笑了，而她的雙親似乎也明白了我的意思，不再生氣。我們多么容易忘記我們仍然在學(xué)習��！
……
最近我聽(tīng)到一個(gè)有關(guān)史蒂芬·葛雷的故事。他是個(gè)曾經(jīng)取得過(guò)重要的醫學(xué)成就的科學(xué)家。有個(gè)報社記者采訪(fǎng)他，問(wèn)他為什么會(huì )比一班人更有創(chuàng )造力，是什么因素讓他超乎凡人？
他回答，在他看來(lái)，這都與他小時(shí)候他母親給他的經(jīng)驗有關(guān)。有一次他嘗試著(zhù)從冰箱里拿一瓶牛奶，他失手把瓶子掉在地上，牛奶濺得滿(mǎn)地都是——像一片牛奶海洋一樣！
他的母親來(lái)到廚房，并沒(méi)有對他大呼小叫、教訓他或者懲罰他，她說(shuō)：“哇，你制造的混亂還真棒！我幾乎沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這么大的水坑。反正損害已經(jīng)造成了，在我們清理它之前你要不要在牛奶中玩幾分鐘？”
它的確這么做了。幾分鐘后，他的母親說(shuō)：“你知道，每次當你制造這樣的混亂時(shí)，最好你還是得把它清理干凈，讓物歸原處。所以，你想這么做嗎？我們可以用一塊海綿、一條毛巾或一只拖把。你喜歡哪一種？”他選擇了海綿，于是他們一起清理打翻了的牛奶。
他的母親又說(shuō)：“你知道，我們在如何有效地用兩只小手拿大牛奶瓶上已經(jīng)做了個(gè)失敗的試驗。讓我們到后院去，把瓶子裝滿(mǎn)水，看看你是否可以拿得動(dòng)它�！毙∧泻W(xué)到了，如果他用雙手抓住瓶子上端接近瓶嘴的地方，他就可以拿住它不會(huì )掉。這堂課真棒！
這個(gè)知名的科學(xué)家說(shuō)，那一課使他知道他不需要害怕錯誤。除此以外，他還學(xué)到，錯誤只是學(xué)習新東西的機會(huì )，科學(xué)實(shí)驗也是如此。即使實(shí)驗失敗，我們還是會(huì )從中學(xué)到有價(jià)值的東西。
如果每個(gè)人的父母都跟他母親的反應一樣，那不是很好嗎？
……
幾年前，保羅·羅威曾經(jīng)在收音機上說(shuō)過(guò)一個(gè)在成人關(guān)系上也使用的故事。
有個(gè)年輕女人下班后開(kāi)車(chē)回家發(fā)生了碰撞，撞壞了擋泥板。她在說(shuō)明那輛車(chē)是出廠(chǎng)才幾天的新車(chē)時(shí)便說(shuō)邊掉淚。她回家怎么向丈夫解釋呢？
另一輛車(chē)的駕駛員充滿(mǎn)同情心，但他也表示他們必須記下彼此的駕駛執照和車(chē)牌號碼。當這個(gè)年輕女人從大大的棕色信封中取出文件時(shí)，有張紙條掉了出來(lái)。上面，男人的筆記寫(xiě)著(zhù)：“如果出了事……記住，親愛(ài)的，我愛(ài)的是你，不是車(chē)！”
……
且讓我們記住，孩子的心靈比任何物質(zhì)還要重要。當我們這么記住，自尊和愛(ài)的花朵就會(huì )開(kāi)得比花圃中的任何花更美麗！
�。溃┙芸��？卜茽�
評：什么樣的物質(zhì)損失可以同給你所愛(ài)的人造成的傷害相提并論呢？
8、利息
在一次段考中，一個(gè)男生的語(yǔ)文得了59分。他找到老師說(shuō)：“老師，您就再給我的作文加1分吧，就1分。求您了！”老師說(shuō)：“作文絕對不給加分；但是，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過(guò)，你可要想好啊，這1分不能白借，要還利息的，借1還10，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣？要是覺(jué)得不劃算就不要借了�！蹦猩ба勒f(shuō)：“我借�！苯Y果，再后一次段考中，他語(yǔ)文得了91分，扣掉10分，凈剩81分。
這位老師：一是有一顆真切的愛(ài)生之心，他不想讓學(xué)生挨打；二是他充分相信學(xué)生；三是他善于利用契機激勵學(xué)生。那個(gè)借分的學(xué)生由于獲得了老師的“資助”，得到了老師的關(guān)愛(ài)，鼓起了奮斗的信心，從考試不及格到考試滿(mǎn)分，實(shí)現了他自己的許諾。
——一般說(shuō)，老師對學(xué)習成績(jì)不佳的學(xué)生往往不會(huì )很重視，不會(huì )很信任，有的甚至會(huì )挖苦諷刺，巴不得借家長(cháng)之手“好好整治”一下學(xué)生。老師心里很想把學(xué)生教好，但對學(xué)生缺乏愛(ài)心，單是“恨鐵不成鋼”，“鐵”就難以“煉成鋼”。愛(ài)學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一起的。
9、愛(ài)的神奇
這是一個(gè)發(fā)生在美國黑人貧民窟的真實(shí)故事。
一位大學(xué)教授帶著(zhù)他的學(xué)生來(lái)到這里搞調查研究，其中有一個(gè)課題是對該區200名黑人孩子的前途作預測。學(xué)生們都很認真，不久報告都出來(lái)了，結論令人沮喪：200名孩子無(wú)一例外地被認定為“一無(wú)是處”、“無(wú)所作為”、“終生碌碌”等等。
四十年后，老教授早已去世，他的繼任者從檔案里發(fā)現了這份報告，好奇心驅使他來(lái)到當年的黑人貧民窟。他驚奇地發(fā)現：當年被調查的200名孩子中，除了20個(gè)已離開(kāi)故地，無(wú)從考查外，其余180個(gè)孩子大多數都獲得了相當的成就，他們之中不乏銀行家、商人、大律師和優(yōu)秀運動(dòng)員。這一切，他們都說(shuō)最該感謝的是當年的一位小學(xué)教師。
繼任者找到當年的小學(xué)教師，此時(shí)她已是遲暮晚年，吐字不太清楚，可有一句話(huà)任何人都聽(tīng)得懂：“我愛(ài)這些孩子�！�
評價(jià)：只有沒(méi)有愛(ài)心的老師，沒(méi)有改變不了的孩子。
10、你給孩子什么樣的環(huán)境
指責中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易怨天尤人；
敵意中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易怨天尤人；
恐懼中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易畏首畏尾；
憐憫中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易自怨自艾；
嘲諷中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易消極退縮；
嫉妒中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易鉤心斗角；
羞辱中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易心懷內疚；
容忍中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能極富耐性；
鼓勵中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能充滿(mǎn)自信；
贊美中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能心存感恩；
嘉許中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能愛(ài)人愛(ài)己；
接納中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能心胸廣大；
認同中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能掌握目標；
分享中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能慷慨大方；
誠實(shí)公平中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能維護正義真理；
安定中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能信任自己、信任他人；
友善中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能對世界多一份關(guān)懷；
祥和中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能有平和的心境。
評價(jià)：誠如貝多芬所言：“我們應該記住這一點(diǎn)，給孩子提供一個(gè)充滿(mǎn)美德和善行的成長(cháng)環(huán)境。把美德、善行推薦給你的孩子們，能給人們帶來(lái)幸福的只有它，而不是財富�！�
11、總理的老母親
泰國總理川立派86歲的老母親川梅，是一個(gè)擺食品攤的小販，她閑不住，雖然高齡了，還在曼谷的一家市場(chǎng)內擺攤賣(mài)蝦仁豆腐、豆餅、面餅。她說(shuō)：“兒子當了總理，那是兒子有出息，與我擺攤并沒(méi)有什么矛盾。我不覺(jué)得有什么丟人的，我很喜歡擺攤，在這兒，能見(jiàn)到很多的老朋友�！�
川梅最高興的事，就是看到兒子下班回家后狼吞虎咽吃他親手做的豆腐。
泰國的媒體稱(chēng)贊說(shuō)：“一個(gè)來(lái)自平民階層的平凡母親，教育出一名以其誠實(shí)正直而受人尊敬的總理�！倍吩诿鎸τ浾邥r(shí)卻謙遜地表示：“我其實(shí)沒(méi)有作什么，我只不過(guò)在他小時(shí)候教導他做人必須誠實(shí)、勤勞和謙虛。我從不打罵他，但我也不記得他有那件事讓我失望�！�
評價(jià)：望子成龍是普天之下母親地共同心愿，任何一條“龍”都是在父母地教育及影響下成長(cháng)起來(lái)的，有幾個(gè)母親做到了川梅這一點(diǎn)？又有多少母親在兒子“成龍”之后不母以子貴，仍甘于平凡？中國母親們深思。
經(jīng)典心理學(xué)小故事 4
玫瑰花枯萎了，小仍拼命吮吸，因為它以前從這朵花上吮吸過(guò)甜蜜。但是，現在在這朵花上，小吮吸的是毒汁。
小知道這一點(diǎn)，因為毒汁苦澀，與以前的味道是天壤之別。于是，小憤不過(guò)，它吸一口就抬起頭來(lái)向整個(gè)世界抱怨，為什么味道變了？！
終于有一天，不知道是什么原因，小振動(dòng)翅膀，飛高了一點(diǎn)。這時(shí)，它發(fā)現，枯萎的玫瑰花周?chē)�，處處是鮮花。
心理點(diǎn)評：
這是關(guān)于愛(ài)情的寓言，是一位年輕的語(yǔ)文老師的真實(shí)感悟。
有一段時(shí)間，她失戀了，很痛苦，一直想約我聊聊，希望我的心理學(xué)知識能給她一些幫助。我們一直約時(shí)間，但快兩個(gè)月過(guò)去了，兩人的時(shí)間總不能碰巧湊在一起。最后一次約她，她說(shuō)："謝謝！不用了，我想明白了。"
原來(lái)，她剛從九寨溝回來(lái)。失戀的痛苦仍在糾纏她，讓她神情恍惚，不能享受九寨溝的美麗。不經(jīng)意的時(shí)候，她留意到一只小小正在一朵鮮花上采蜜。那一剎那間，她腦子里電閃雷鳴般地出現了一句話(huà)："枯萎的鮮花上，小只能吮吸到毒汁。"
當然，大自然中的小小不會(huì )這么做，只有人類(lèi)才這么傻，她這句話(huà)里的小當然指她自己。這一剎那，她頓悟出了放棄的道理。以前，她想讓我幫她走出來(lái)，但翅膀其實(shí)就長(cháng)在她自己身上，她想飛就能飛。
放棄并不容易，愛(ài)情中的放棄尤其令人痛苦。因為，愛(ài)情是對我們幼小時(shí)候的親子關(guān)系的復制。幼小的孩子，無(wú)論從哪個(gè)方面看，都離不開(kāi)父母。如果父母完全否定他，那對他來(lái)說(shuō)就意味著(zhù)死亡，這是終極的傷害和恐懼。我們多多少少都曾體驗過(guò)被父母否定的痛苦和恐懼，所以，當愛(ài)情這個(gè)親子關(guān)系的復制品再一次讓我們體驗這種痛苦和恐懼時(shí)，我們的情緒很容易變得非常糟糕。
不過(guò)，愛(ài)情和親子關(guān)系相比，有一個(gè)巨大的差別：小時(shí)候，我們無(wú)能為力，一切都是父母說(shuō)了算；但現在，我們長(cháng)大了，我們有力量自己去選擇自己的命運�？梢哉f(shuō)，童年時(shí)，我們是沒(méi)有翅膀的小小，但現在，我們有了一雙強有力的翅膀了。
但是，當深深地陷入愛(ài)情時(shí)，我們會(huì )回歸童年，我們會(huì )忘記自己有一雙可以飛翔的翅膀。等我們自己悟出這一點(diǎn)后，愛(ài)情就不再會(huì )是對親子關(guān)系的自動(dòng)復制，我們的愛(ài)情就獲得了自由，就有了放棄的.力量。
切記：
愛(ài)情是兩個(gè)人的事情，兩個(gè)完全平等的、有獨立人格的人的事情。你可以努力，但不是說(shuō)，你努力了就一定會(huì )有效果，因為另一個(gè)人，你并不能左右。
所以，無(wú)論你多么在乎一次愛(ài)情，如果另一個(gè)人堅決要離開(kāi)你，請尊重他的選擇。
并且，還要記得，你不再是童年，只能聽(tīng)憑痛苦的折磨。你已成人，你有一雙強有力的翅膀，你完全可以飛出一個(gè)已經(jīng)變成毒藥的關(guān)系。
經(jīng)典心理學(xué)小故事 5
樂(lè )扣樂(lè )扣來(lái)到中國市場(chǎng)后，做了一件讓很多同行看不懂的事情，就是把自己的直營(yíng)店開(kāi)在了房租非常高，成本非常高的城市中心廣場(chǎng)，樂(lè )扣店的左邊一家店，就是著(zhù)名的頂級品牌：香奈兒。
很多人不明白樂(lè )扣到底為何這么做，后來(lái)，慢慢就明白了。
客戶(hù)心里認為：能夠與香奈兒做鄰居的'產(chǎn)品，一定也是高端產(chǎn)品。
樂(lè )扣用一個(gè)形象店的成本，直接提高了產(chǎn)品在客戶(hù)心中的位置。
啟示：
借位——巧妙借力于其他品牌的位置，樹(shù)立自己在客戶(hù)心中的位置。你在客戶(hù)心中的地位，一定程度上取決于你與誰(shuí)在一起。成功的核心，不是你擁有多少財富，而是幫助過(guò)多少人？你的轉發(fā)將驚醒別人的偉大！
經(jīng)典心理學(xué)小故事 6
我們通常都會(huì )相信，我們的愛(ài)好與大多數人是一樣的。如果你喜歡玩電腦游戲，那么就有可能高估喜歡電腦游戲的人數。你也通常會(huì )高估給自己喜歡的`同學(xué)投票的人數，高估自己在群體中的威信與領(lǐng)導能力等等。你的這種高估與你的行為及態(tài)度有相同特點(diǎn)的人數的傾向性就叫做“虛假同感偏差”。有些因素會(huì )影響你的這種虛假同感偏差強度：
�。�1）當外部的歸因強于內部歸因時(shí)；
�。�2）當前的行為或事件對某人非常重要時(shí)；
�。�3）當你對自己的觀(guān)點(diǎn)非常確定或堅信時(shí)；
�。�4）當你的地位或正常生活和學(xué)習受到某種威脅時(shí)；
�。�5）當涉及到某種積極的品質(zhì)或個(gè)性時(shí)；
�。�6）當你將其他人看成與自己是相似時(shí)。
經(jīng)典心理學(xué)小故事 7
嘀嘀和快的干的火熱，但當打車(chē)軟件火熱的時(shí)候，有人卻用這個(gè)軟件賣(mài)藥，賣(mài)的是痔瘡藥哦。
出租車(chē)司機因為長(cháng)坐，而容易生痔瘡。而在一個(gè)交通繁華地段，如果用打車(chē)軟件，用語(yǔ)音或者文字推送一個(gè)賣(mài)痔瘡藥的信息，絕對是最精準的.營(yíng)銷(xiāo)。
據說(shuō)，一條消息會(huì )有5個(gè)人回復。這個(gè)主意簡(jiǎn)直是太絕了! 當你看不明白的時(shí)候，別人已經(jīng)在行動(dòng)了!
啟示：
透過(guò)本質(zhì)，看到的士師傅身上的痛苦，比如痔瘡、腰樵等問(wèn)題，深入挖掘客戶(hù)的需求，從而輕松成交客戶(hù)。
經(jīng)典心理學(xué)小故事 8
美國知名主持人林克萊特有一天訪(fǎng)問(wèn)一名小朋友，問(wèn)他說(shuō)："你長(cháng)大以后想要做一個(gè)什么樣的人呀？"小朋友天真地回答："嗯……我要當飛機的駕駛員！"林克萊特接著(zhù)問(wèn)："如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì )怎么辦？"小朋友想了想："我會(huì )先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。"
當在場(chǎng)的觀(guān)眾笑得東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續注視著(zhù)這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒(méi)想到，接著(zhù)孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺(jué)這孩子的悲憫之心遠非筆墨所能形容。于是林克萊特問(wèn)他說(shuō)：為什么你要這么做？"小孩的答案透露了這個(gè)孩子真摯的想法："我要去拿燃料，我還要回來(lái)！"
這個(gè)故事告訴我們聽(tīng)話(huà)只聽(tīng)一半，不要把自己的`意思強加到別人說(shuō)的話(huà)上。我們要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，用心聽(tīng)，虛心聽(tīng)。你聽(tīng)到別人說(shuō)話(huà)時(shí)，你真的聽(tīng)懂他說(shuō)的意思嗎？如果不懂，就請聽(tīng)別人說(shuō)完吧，這就是聽(tīng)的藝術(shù)。
經(jīng)典心理學(xué)小故事 9
一次，幾位學(xué)生去拜訪(fǎng)大學(xué)時(shí)的老師。老師問(wèn)學(xué)生們生活得怎么樣。一句話(huà)勾出了大家的滿(mǎn)腹牢騷，大家紛紛訴說(shuō)著(zhù)生活的不如意：工作壓力大呀，生活煩惱多呀，做生意的商戰不順呀，當官的仕途受阻呀……一時(shí)間，大家仿佛都成了上帝的棄兒。
老師笑而不語(yǔ)，從房間里拿出許許多多的杯子，擺在茶幾上。這些杯子各式各樣，有瓷器的，有玻璃的'，有塑料的，有的杯子看起來(lái)高貴典雅，有的杯子看起來(lái)簡(jiǎn)陋低廉……老師說(shuō)：“都是我的學(xué)生，我就不把你們當客人看待了。你們要是渴了，自己倒水喝吧�！�
學(xué)生們說(shuō)得已經(jīng)口干舌燥了，便紛紛拿了自己中意的杯子倒水喝。等學(xué)生們手里都端了一杯水時(shí)，老師講話(huà)了，他指著(zhù)茶幾上剩下的杯子說(shuō)：“大家有沒(méi)有發(fā)現，你們挑選去的杯子都是最好看最別致的杯子，而像這些塑料杯就沒(méi)有人選中它�！睂W(xué)生們并不覺(jué)得奇怪，誰(shuí)都希望手里拿著(zhù)的是一只好看的杯子。
老師說(shuō)：“這就是你們煩惱的根源。大家需要的是水，而不是杯子，但我們有意無(wú)意地會(huì )去選用好的杯子。這就如我們的生活——如果生活是水的話(huà)，那么，工作、金錢(qián)、地位這些東西就是杯子，它們只是我們用來(lái)盛起生活之水的工具。杯子的好壞，并不能影響水的質(zhì)量，如果將心思花在杯子上，你哪有心情去品嘗水的苦甜，這不是自尋煩惱嗎？”
經(jīng)典心理學(xué)小故事 10
買(mǎi) 煙
甲去買(mǎi)煙，煙29元，但他沒(méi)火柴，跟店員說(shuō)："順便送一盒火柴吧。"店員沒(méi)給。
乙去買(mǎi)煙，煙29元，他也沒(méi)火柴，跟店員說(shuō)："便宜一毛吧。"最后，他用這一毛買(mǎi)一盒火柴。
這是最簡(jiǎn)單的心理邊際效應。第一種：店主認為自己在一個(gè)商品上賺錢(qián)了，另外一個(gè)沒(méi)賺錢(qián)。賺錢(qián)感覺(jué)指數為1。第二種：店主認為兩個(gè)商品都賺錢(qián)了，賺錢(qián)指數為2。當然心理傾向第二種了。同樣，這種心理還表現在買(mǎi)一送一的花招上，顧客認為有一樣東西不用付錢(qián)，就賺了，其實(shí)都是心理邊際效應在作怪。
變換一種方式往往能起到意想不到的效果！通常很多事情換一種做法結果就不同了。人生道路上，改善心智模式和思維方式是很重要的。
聰 明 的 男 孩
有個(gè)小男孩，有一天媽媽帶著(zhù)他到雜貨店去買(mǎi)東西，老板看到這個(gè)可愛(ài)的小孩，就打開(kāi)一罐糖果，要小男孩自己拿一把糖果。但是這個(gè)男孩卻沒(méi)有任何動(dòng)作。幾次的邀請之后，老板親自抓了一大把糖果放進(jìn)他的口袋中�；氐郊抑�，母親好奇地問(wèn)小男孩，為什么沒(méi)有自己去抓糖果而要老板抓呢？小男孩回答很妙："因為我的手比較小呀！而老板的手比較大，所以他拿的一定比我拿的多很多！"
這是一個(gè)聰明的孩子，他知道自己的有限，而更重要的，他也知道別人比自己強。凡事不只靠自己的力量，學(xué)會(huì )適時(shí)地依靠他人，是一種謙卑，更是一種聰明。
聽(tīng) 的 藝 術(shù)
美國知名主持人林克萊特有一天訪(fǎng)問(wèn)一名小朋友，問(wèn)他說(shuō)："你長(cháng)大后想要當做什么呀？"小朋友天真地回答："嗯……我要當飛機的駕駛員！"林克萊特接著(zhù)問(wèn)："如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì )怎么辦？"小朋友想了想："我會(huì )先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。"
當在場(chǎng)的觀(guān)眾笑得東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續注視著(zhù)這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒(méi)想到，接著(zhù)孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺(jué)這孩子的悲憫之心遠非筆墨所能形容。于是林克萊特問(wèn)他說(shuō)：為什么你要這么做？"小孩的答案透露了這個(gè)孩子真摯的想法："我要去拿燃料，我還要回來(lái)！"
這就是"聽(tīng)的藝術(shù)"。一是聽(tīng)話(huà)不要聽(tīng)一半。二是不要把自己的意思，投射到別人所說(shuō)的話(huà)上頭。要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，用心聽(tīng)，虛心聽(tīng)。
哈利：買(mǎi)我的馬戲票免費贈包花生
美國宣傳奇才哈利十五六歲的時(shí)候在一家馬戲團做童工，負責在馬戲場(chǎng)內叫賣(mài)小食品。但是每次看戲的人不多，買(mǎi)東西吃的人則更少，尤其是飲料，很少有人問(wèn)津。有一天，哈利突發(fā)奇想：向每一位買(mǎi)票的`觀(guān)眾贈送一包花生，借以吸引觀(guān)眾。但是老板堅決不同意他這個(gè)荒唐的想法。哈利用自己微薄的工資做擔保，請求老板讓他一試，并承諾說(shuō)，如果賠錢(qián)就從他的工資里面扣；如果贏(yíng)利了，自己只拿一半。老板這才勉強同意。于是，以后每次馬戲團的演出場(chǎng)地外就多了一個(gè)義務(wù)宣傳員：“來(lái)看馬戲嘍！買(mǎi)一張票免費贈送好吃的花生一包！”在哈利不停的叫喊聲中，觀(guān)眾比往常多了幾倍。
觀(guān)眾進(jìn)場(chǎng)后，哈利就開(kāi)始叫賣(mài)起飲料來(lái)，而絕大多數觀(guān)眾在吃完花生之后覺(jué)得口渴都會(huì )買(mǎi)上一瓶飲料。這樣一場(chǎng)馬戲下來(lái)，營(yíng)業(yè)額比平常增加了十幾倍。其實(shí)，哈利在炒花生的時(shí)候加了少量的鹽，這樣花生更好吃了，而觀(guān)眾越吃越口渴，飲料的生意自然就越來(lái)越好了。
總統與書(shū)
美國一出版商有一批滯銷(xiāo)的書(shū)久久不能脫手，便給總統送去一本，并三番五次地征求總統的意見(jiàn)，忙于政務(wù)的總統沒(méi)有時(shí)間與其糾纏，便隨口應了一句：“這本書(shū)不錯！”出版商如獲至寶般地大肆宣傳：“現在有總統先生喜歡的書(shū)出售�！庇谑�，這些滯銷(xiāo)的書(shū)不久就被一搶而空了。
不久，這個(gè)出版商又有書(shū)賣(mài)不出去了，他又送給總統一本�？偨y上了一回當，想奚落他一下，便說(shuō)：“這本書(shū)糟透了�！背霭嫔搪�(tīng)后大喜，他打出廣告：“現在有總統討厭的書(shū)出售�！苯Y果，不少人出于好奇爭相購買(mǎi)，書(shū)隨之脫銷(xiāo)。出版商第三次將書(shū)送給總統的時(shí)候，總統接受了前兩次的教訓，不置可否。出版商卻大作廣告：“現在有總統難以下結論的書(shū)出售！”居然又一次大賺其利。
雞蛋握在女人的手里
摩根是美國的大富豪，他年輕時(shí)攜妻子闖蕩美國之際還是個(gè)窮光蛋。為了生計，他和妻子開(kāi)了一個(gè)雜貨店賣(mài)雞蛋。摩根賣(mài)雞蛋時(shí)常常有顧客抱怨說(shuō)他的雞蛋小。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察總結，他便讓妻子來(lái)賣(mài)雞蛋，結果顧客不僅不嫌雞蛋小，反而對摩根的印象和態(tài)度也大大改觀(guān)了。原因就在于，摩根的手又大又粗，使得雞蛋相比之下就顯得有些小了。同樣一個(gè)雞蛋，放在一個(gè)女人纖細的手里和一個(gè)男人粗壯的手里，在購買(mǎi)者的視覺(jué)上，雞蛋就不是同一個(gè)雞蛋了。
兩 個(gè) 和 尚
有兩個(gè)和尚分別住在相鄰的兩座山上的廟里。兩山之間有一條溪，兩個(gè)和尚每天都會(huì )在同一時(shí)間下山去溪邊挑水。不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了五年。突然有一天，左邊這座山的和尚沒(méi)有下山挑水，右邊那座山的和尚心想："他大概睡過(guò)頭了。"便不以為然。哪知第二天，左邊這座山的和尚，還是沒(méi)有下山挑水，第三天也一樣，直到過(guò)了一個(gè)月，右邊那座山的和尚想："我的朋友可能生病了。"
于是他便爬上了左邊這座山去探望他的老朋友。當他看到他的老友正在廟前打羅漢拳時(shí)。他十分好奇地問(wèn)："你已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)有下山挑水了，難道你可以不喝 水嗎？"左邊這座山的和尚指著(zhù)一口井說(shuō)："這五年來(lái)，我每天做完功課后，都會(huì )抽空挖這口井。如今，終于讓我挖出水，我就不必再下山挑水，我可以有更多時(shí)間練我喜歡的羅漢拳了。"
我們常常會(huì )忘記把握下班后的時(shí)間，挖一口屬于自己的井，培養自己另一方面的實(shí)力。這樣在未來(lái)當我們年紀大了，我們還依然會(huì )有水喝，而且還能喝得很悠閑。
學(xué) 會(huì ) 舍 棄
有兩個(gè)人相約到山上去尋找精美的石頭，甲背了滿(mǎn)滿(mǎn)的一筐，乙的筐里只有一個(gè)他認為是最精美的石頭。甲就笑乙："你為什么只挑一個(gè)��？"乙說(shuō)："漂亮 的石頭雖然多，但我只選一個(gè)最精美的就夠了。"甲笑而不語(yǔ)，下山的路上，甲感到負擔越來(lái)越重，最后不得已不斷地從一筐的石頭中挑一個(gè)最差的扔下，到下山的 時(shí)候他的筐里結果只剩下一個(gè)石頭！
人生中會(huì )有許多的東西，值得留戀，有的時(shí)候你應該學(xué)會(huì )去放棄。
把心徑擴大1毫米
有一家牙膏廠(chǎng)，產(chǎn)品優(yōu)良，包裝精美，受到顧客的喜愛(ài)，營(yíng)業(yè)額連續10年遞增，每年的增長(cháng)率在10%～20%�？傻搅说�11年，業(yè)績(jì)停滯下來(lái)，以后兩 年也如此。公司經(jīng)理召開(kāi)高級會(huì )議，商討對策。會(huì )議中，公司總裁許諾說(shuō)：誰(shuí)能想出解決問(wèn)題的辦法，讓公司的業(yè)績(jì)增長(cháng)，重獎10萬(wàn)元。
有位年輕經(jīng)理站起來(lái)，遞給總裁一張紙條，總裁看完后，馬上簽了一張10萬(wàn)元的支票給了這位經(jīng)理。那張紙條上寫(xiě)著(zhù)：將現在牙膏開(kāi)口擴大1毫米。消費者 每天早晨擠出同樣長(cháng)度的牙膏，開(kāi)口擴大了l毫米，每個(gè)消費者就多用1毫米寬的牙膏，每天的消費量將多出多少呢！公司立即更改包裝。第14年，公司的營(yíng)業(yè)額 增加了32%。
面對生活中的變化，我們常常習慣過(guò)去的思維方法。其實(shí)只要你把心徑擴大1毫米，你就會(huì )看到生活中的變化都有它積極的一面，充滿(mǎn)了機遇和挑戰。
人 生 如 茶
有一個(gè)屢屢失意的年輕人千里迢迢來(lái)到普濟寺，慕名尋到老僧釋圓，沮喪地對他說(shuō)："人生總不如意，活著(zhù)也是茍且，有什么意思呢？"
釋圓靜靜聽(tīng)著(zhù)年輕人的嘆息和絮叨，末了才吩咐小和尚說(shuō)："施主遠道而來(lái)，燒一壺溫水送過(guò)來(lái)。"
等一會(huì )兒，小和尚送來(lái)了一壺溫水，釋圓抓了茶葉放進(jìn)杯子，然后用溫水沏了，放在茶幾上，微笑著(zhù)請年輕人喝茶�？粗�(zhù)杯子冒出微微的水汽，茶葉靜靜浮著(zhù)。這個(gè)年輕人不解地詢(xún)問(wèn)："寶剎怎么用溫茶？"
釋圓笑而不語(yǔ)。當年輕人喝一口細品，不由搖搖頭："一點(diǎn)茶香都沒(méi)有呢。"釋圓說(shuō)："這可是閩地名茶鐵觀(guān)音啊。"年輕人又端起杯子品嘗，然后肯定地說(shuō)："真的沒(méi)有一絲茶香。"
釋圓又吩咐小和尚："再去燒一壺沸水送過(guò)來(lái)。"等了片刻，小和尚便提著(zhù)一壺冒著(zhù)濃濃白汽的沸水進(jìn)來(lái)。釋圓起身，又取過(guò)一個(gè)杯子，放茶葉，倒沸水，再放在茶幾上。這時(shí)年輕人俯首看去，茶葉在杯子里上下沉浮，絲絲清香不絕如縷，望而生津。
年輕人欲去端杯，釋圓作勢擋開(kāi)，又提起水壺注入一線(xiàn)沸水。茶葉翻騰得更厲害了，一縷更醇厚更醉人的茶香裊裊升騰，在禪房彌漫開(kāi)來(lái)。釋圓如是注了五次水，杯子終于滿(mǎn)了，那綠綠的一杯茶水，端在手上清香撲鼻，入口沁人心脾。
釋圓笑著(zhù)問(wèn)："施主可知道，同是鐵觀(guān)音，為什么茶味迥異嗎？"
年輕人思忖著(zhù)說(shuō)："一杯用溫水，一杯用沸水，沖沏的水不同。"
釋圓點(diǎn)頭："用水不同，則茶葉的沉浮就不一樣。用溫水沏茶，茶葉輕浮水上，怎會(huì )散發(fā)清香？沸水沏茶，反復幾次，茶葉沉沉浮浮，終釋放出四季的風(fēng)韻：既有春的幽靜夏的熾熱，又有秋的豐盈和冬的清冽。這世間蕓蕓眾生，又何嘗不是沉浮的茶葉呢？
而那些不經(jīng)風(fēng)雨的人，就像溫水沏的茶葉，只在生活表面漂浮，根本浸泡不出生命的芳香；而那些櫛風(fēng)沐雨的人，如被沸水沖沏的釅茶，在滄桑歲月里幾度沉浮，才有那沁人的清香啊。"
浮生若茶，我們何嘗不是一撮生命的清茶？命運又何嘗不是一壺溫水或熾熱的沸水呢？茶葉因為沉浮才釋放了本身深蘊的清香，而生命，也只有遭遇一次次挫折和坎坷，才激發(fā)出人生那一脈脈幽香。
經(jīng)典心理學(xué)小故事 11
風(fēng)鳴忐忑不安地拿著(zhù)手機，她今晚真的會(huì )出來(lái)和自己見(jiàn)面嗎?
想起她，風(fēng)鳴就覺(jué)得緣分是真實(shí)存在的。
那是一個(gè)月前的晚上，風(fēng)鳴剛從新開(kāi)的一家叉燒店吃完飯回到家，正準備洗澡時(shí)突然收到一條陌生的短信： “我們能做朋友嗎?”
風(fēng)鳴好奇之下，便回了一句： “好啊，你是美女還是帥哥?”
幾秒鐘之后，他便收到了回信： “我是個(gè)女孩!”
之后他們便開(kāi)始了長(cháng)達一個(gè)多月的短信聊天，風(fēng)鳴發(fā)現自己已經(jīng)喜歡上這個(gè)女孩了，于是便想約她出來(lái)。
一天，風(fēng)鳴發(fā)短信約她�？墒桥⒒亓艘粭l讓風(fēng)鳴莫名其妙的`短信：“還有一個(gè)星期，我們就能完全在一起了�！�
一陣悠揚的短信鈴聲打破了風(fēng)鳴的回憶，他連忙打開(kāi)手機查看。來(lái)信顯示正是那個(gè)女孩。
“你真的想見(jiàn)我嗎?”
“嗯，我是認真的!”風(fēng)鳴略帶緊張地給她回復道。
她似乎有些猶豫，隔了一分鐘，她才回復： “其實(shí)我們早就在一起了，既然你那么想見(jiàn)我……”
認真閱讀著(zhù)短信的風(fēng)鳴，有些興奮和緊張�？吹胶竺娴氖÷蕴�，風(fēng)鳴突然感到胃部一陣翻江倒海，一下子無(wú)數的肉末從他口中吐出，那正是他在那家叉燒店里吃的叉燒，這一個(gè)多月他一直都在那里吃。
還沒(méi)等風(fēng)鳴反應過(guò)來(lái)，又一條短信發(fā)了過(guò)來(lái)： “這就是我……我終于完整了!”
經(jīng)典心理學(xué)小故事 12
天橋上，風(fēng)很大。李婭隨著(zhù)人流往前走，一個(gè)頭戴嘻哈帽的小伙子擋住李婭的去路："大姐，買(mǎi)一瓶洗發(fā)水吧！"
李婭最討厭這些推銷(xiāo)的，不高興地搖了搖頭，繼續往前走。
可這小伙子跟在李婭的后面，全力推銷(xiāo)著(zhù)："大姐，你別走，只耽誤你一分鐘的時(shí)間，就能換回你百分百的美麗......"
李婭今天心情不好，吼道："你給我滾開(kāi)！"
小伙子愣了一下，小聲嘀咕："頭皮屑多，脾氣就是大......"
李婭回頭，惡狠狠地盯了小伙子一眼�？伤�是面露微笑，繼續推銷(xiāo)："要想拴住男人的心，就該洗去頭皮屑，打扮得光彩照人......"
小伙子的話(huà)，一下就戳到李婭最敏感的神經(jīng)。老公沒(méi)錢(qián)，可他就是靠著(zhù)一張俊臉，在外面拈花惹草，惹得李婭都想殺人了。
小伙子好像看出李婭的心思，繼續說(shuō)："大姐，要是你打扮起來(lái)，比那些小三漂亮多了......"
小伙子的嘴巴很甜，一會(huì )兒就把李婭的心說(shuō)活了，臉上露出笑容來(lái)。
小伙子不忙推銷(xiāo)洗發(fā)水，先介紹起自己來(lái)，說(shuō)他叫林波，是在校大學(xué)生，主修心理學(xué)。他暗戀班花，向她表白，可班花指著(zhù)他的頭發(fā)做了一首打油詩(shī)："昨夜寒風(fēng)吹，今早滿(mǎn)頭白。要想我來(lái)愛(ài)，打掃頭上雪。"
李婭笑了："她是說(shuō)你的頭皮屑？"
"大姐真聰明，自從我用了去得快洗發(fā)水，頭皮屑沒(méi)了，班花和我相戀了。為了更多的頭皮屑患者能重獲幸福，我就趁周末干起了推銷(xiāo)。"
"揭開(kāi)你的帽子看看。"李婭說(shuō)。
林波小心翼翼地按著(zhù)頭發(fā)，揭開(kāi)嘻哈帽，露出柔順的.頭發(fā)來(lái)。
李婭一看，真的沒(méi)有頭皮屑，高興地說(shuō)："我買(mǎi)兩瓶。"
林波低下頭，從挎包里拿洗發(fā)水。突然一陣大風(fēng)刮來(lái)，林波的假發(fā)被吹走，竟露出一個(gè)禿頂來(lái)。
"你這天殺的騙子，竟然敢騙我......"李婭一陣狂罵。
林波難過(guò)地蹲在地下："大姐，我也是受害者。我用了去得快洗發(fā)水，頭發(fā)都掉了。我找到黑心廠(chǎng)家，他們答應給我兩萬(wàn)元的賠償，就是這些洗發(fā)水......"
李婭再也不想聽(tīng)林波嘮叨了，甩手就走。
林波急了："大姐，這洗發(fā)水還有妙用，比如對付那些出軌的男人。只要他們和我一樣變成禿頂，就沒(méi)有女人喜歡他了......"
李婭聽(tīng)了，咬咬牙說(shuō)："給我來(lái)5瓶洗發(fā)水。"
李婭提著(zhù)洗發(fā)水走遠，林波長(cháng)吁一口氣，揭掉頭上的禿頂頭套，露出茂密的寸頭來(lái)："推銷(xiāo)心理學(xué)不白學(xué)啊......"
經(jīng)典心理學(xué)小故事 13
小豬太胖了，圓滔滔的身體讓它不能跟同伴們一起玩，連走路都吵著(zhù)說(shuō)累，小豬決定減肥，朋友們也資助小豬一起減肥，各人決定用跳繩的要領(lǐng)來(lái)資助小豬減肥。
小狗和小貓展示著(zhù)給小豬看，它們一上一下的跳的特別漂亮，小貓還跳了個(gè)花樣呢!小豬看著(zhù)也覺(jué)得特此外好玩，急遽湊上前去說(shuō)：“我也要玩、我也要玩�！�
可小豬從來(lái)沒(méi)跳過(guò)跳繩，剛一蹦起來(lái)就被繩子纏住，“撲通”一聲摔在了地上，“哎呦——哎呦——疼死我了�！毙∝i哀嚎著(zhù)。
坐在地上的.小豬說(shuō)什么也不愿起來(lái)，小豬說(shuō)：“我可不想在被繩子絆倒，疼死我了�！�
小豬不愿意在去學(xué)跳繩，朋友們對小豬說(shuō)：“如果你做事情因為受一點(diǎn)苦就中途而廢，那你永遠都只是一只肥胖的小豬，我們可不愿意和一只胖豬做朋友�！�
小豬可不想失去朋友，更不想成為一只被人譏笑的胖豬，在朋友們的勉勵和資助下，小豬學(xué)會(huì )了跳繩，現在小豬不僅是一個(gè)跳繩妙手，照舊一只漂亮的小豬，小豬在朋友們的資助下，減肥樂(lè )成，而且這次加入的運動(dòng)跳繩角逐上還獲得了第一名。
經(jīng)典心理學(xué)小故事 14
火帽子得意地叫：“飛機起飛嘍！“可他剛一振翅膀，還沒(méi)飛起來(lái)，邊歪倒了。原來(lái)小紐扣滑到了耳朵深處，小珠子滑到了鼻孔深處。他的耳朵和鼻子都被堵住了，耳朵好疼，鼻子好疼�；鹈弊又�(zhù)急地用手去摳。
紅袋鼠來(lái)了，忙說(shuō)：“不能摳，不能扣，越摳會(huì )越往里，還是快去醫院吧�！�
最后，紅娘子這個(gè)“飛機“還得做”跳跳車(chē)“去醫院。
講給寶寶聽(tīng)：小朋友，如果玩玩具、衣服上有小紐扣、小珠子之類(lèi)的'東西掉下來(lái)了，記住千萬(wàn)不能把這些小東西塞到鼻子或耳朵里。如果耳朵、鼻子里有東西，一定不要用手摳，也不要用尖銳的東西掏挖。鼻子里有異物時(shí)，要用手指摁住沒(méi)有異物的那個(gè)鼻孔，用另一個(gè)鼻孔用力呼氣，把異物呼出來(lái)；耳朵有異物時(shí)，要把頭歪向右異物的一側，側著(zhù)身子單腳蹦跳幾次，讓塞入的異物掉出來(lái)。如果這些方法不行，就要趕緊到醫院去，讓醫生用專(zhuān)門(mén)的工具把異物取出來(lái)。
經(jīng)典心理學(xué)小故事 15
在1907年，詹姆斯從哈佛大學(xué)退休。同時(shí)退休的還有他的好友物理學(xué)家卡爾森。一天，兩人打賭，詹姆斯說(shuō)：“我一定會(huì )讓你不久就養上一只鳥(niǎo)的�！笨柹灰詾槿唬骸拔也恍�！因為我從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)要養一只鳥(niǎo)�！�
沒(méi)過(guò)幾天，恰逢卡爾森生日，詹姆斯送上了禮物——一只精致的鳥(niǎo)籠�？柹α耍骸拔抑划斔且患恋墓に嚻�。你就別費勁了�！睆拇艘院�，只要客人來(lái)訪(fǎng)，看見(jiàn)書(shū)桌旁那只空蕩蕩的.鳥(niǎo)籠，他們幾乎都會(huì )無(wú)一例外地問(wèn)：“教授，你養的鳥(niǎo)什么時(shí)候死了？”卡爾森只好一次次地向客人解釋?zhuān)骸拔覐膩?lái)就沒(méi)有養過(guò)鳥(niǎo)�！�
然而，這種回答每每換來(lái)的卻是客人困惑而有些不信任的目光。無(wú)奈之下，卡爾森教授只好買(mǎi)了一只鳥(niǎo)。
這是一個(gè)著(zhù)名的心理現象。其發(fā)現者就是心理學(xué)家詹姆斯。它說(shuō)的是：如果一個(gè)人買(mǎi)了一個(gè)空的鳥(niǎo)籠放在自己家的客廳里，過(guò)了一段時(shí)間，他一般會(huì )丟掉這個(gè)鳥(niǎo)籠或者買(mǎi)一只鳥(niǎo)回來(lái)養。因為買(mǎi)一只鳥(niǎo)比解釋為什么有一只空鳥(niǎo)籠，要簡(jiǎn)便得多，這就是著(zhù)名的鳥(niǎo)籠效應。
在我們的身邊，包括我們自己，很多時(shí)候不是先在自己的心里掛上一只籠子，然后再不由自主地朝其中填滿(mǎn)一些什么東西嗎？
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