回味為題的作文

回味為題的作文合集6篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的回味為題的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

回味為題的作文 篇1

　　也許愛(ài)就像一杯茶，茶需要茶葉，越好的茶葉泡出的茶往往滋味越好；愛(ài)亦如此，若愛(ài)越濃，則關(guān)于愛(ài)的東西滋味也就越深�；匚兑欢ㄒ哺鼭�。

　　而這杯茶只屬于你我，泡了十六年，它充滿(mǎn)魔力。每喝一次便定格在心中，難以忘卻……

　　沏茶，很慢

　　這是世上買(mǎi)不到的茶葉，它來(lái)自于你的心里，它是你珍貴的東西，最珍貴的東西，一定會(huì )留給最?lèi)?ài)的人，在那天我們相遇，而你將它大部分留給了我。放好茶葉，拿來(lái)開(kāi)水一倒，靜置在桌前，這需要時(shí)間，因為慢慢泡，才能慢慢將味道透出。過(guò)了很久，茶葉才慢慢展開(kāi)，露出淡淡的黃色，簡(jiǎn)樸、淡雅。因為我的`不耐心，等不及在外玩耍，奔跑、跳躍、歡笑，時(shí)間悄然從中逝去，茶水也慢慢被染成了淡綠，顏色很討人喜歡。而每時(shí)每刻你注意著(zhù)茶的變化，想要尋找到一個(gè)最好時(shí)機來(lái)品嘗它。終于，茶水變成金黃，似琥珀般透亮，恰若你的心，純潔、透亮、善良、美好……正因為沏茶花的時(shí)間很久，好像顯的更珍貴……

　　品茶，很苦

　　拿來(lái)水杯，將茶倒入，一股清香撲鼻而來(lái)，看著(zhù)這金黃潔凈的液體，心中自是十分愉悅。拿起喝一口，不是甜蜜的，而有些苦澀，與想象中的大相徑庭。你告訴我，任何事物不能只看其一而不顧及二，而對于自己不喜愛(ài)的事物，更要學(xué)著(zhù)嘗試，學(xué)著(zhù)接受。拿起茶杯，抿一小口，嘴里充滿(mǎn)了苦味，再喝一口，再一口，一口一口，雖苦，但慢慢品味，卻將苦澀忘去，剩下的只有清香——那種說(shuō)不出來(lái)的，卻又讓自己很欣喜的，香甜的感覺(jué)。

　　回味，很濃

　　一絲絲的茶香，縈繞在房間里，好久都不散去；常泡茶的茶壺，時(shí)間久了，就算不泡茶，也會(huì )留下那迷人的氣息。喝完茶，身體中如灌入暖流，全身都熱乎乎的，而在腦海里時(shí)不時(shí)會(huì )想起那清幽的茶香——那既簡(jiǎn)樸卻又不平凡，既迷人卻又不妖嬈的香味。茶喝完了，而我長(cháng)大了。后來(lái)離開(kāi)家學(xué)習，在睡前時(shí)不時(shí)念起茶的香氣，想念它苦澀的感覺(jué)。而在腦海中，因為那份純真的記憶，總能過(guò)會(huì )美好的癮�？蓱涯畹奶摶�，抵得過(guò)實(shí)物嗎？

　　曾多次自己泡茶，可泡出來(lái)的總是缺少了最初的那種味道，心中不知為何，可能是缺少了愛(ài)的緣故吧。

　　而在人生的長(cháng)河中，這杯茶豈不對每個(gè)人都很重要？經(jīng)歷長(cháng)途跋涉，一旦回味，溫暖便沁入心房，將疲倦忘卻。

　　那種回味，真的很美好；但其中的愛(ài)，會(huì )更美好。

　　對我而言，回味真的是一種很溫暖的感覺(jué)……

回味為題的作文 篇2

　　當輕風(fēng)拂起我的發(fā)梢，它帶來(lái)的不僅是一絲涼爽，還吹來(lái)了那日的回憶。

　　那一年，對所有孩子來(lái)說(shuō)多么美好。孩時(shí)的幼稚充分飽滿(mǎn)的蕩漾在我們的臉上。那時(shí)我在讀三年級。

　　那時(shí)，我的成績(jì)很好，是班中比較有威望的人。同齡孩子對我，似乎眼神里有一絲淡淡的嫉妒。我的心于是被陶醉。

　　那天，我的數學(xué)老師要我收一下作業(yè)本。我拍了拍胸脯，答應了老師。

　　放學(xué)后，我將作業(yè)本數了一下，哎呀，不對，才44本，還少了1本！

　　我著(zhù)急地要死，到底誰(shuí)沒(méi)交呢？真是的，耽誤我的.時(shí)間，我還要回家呢！

　　無(wú)意間，我朝四周望了望，一眼看見(jiàn)了我同桌正趴在桌上慢吞吞得寫(xiě)著(zhù)什么。我有些氣憤，于是拍了拍他的肩膀，把作業(yè)本一把扔在他書(shū)上：“交作業(yè)！”

　　他抬起頭：“我，我還沒(méi)寫(xiě)完。你看能不能等等我�！�

　　“那你午自習在干什么？”

　　“我，我�！�

　　“又在玩吧？你這種人只曉得逮著(zhù)空就玩，玩！”我一臉的輕蔑“快交，沒(méi)寫(xiě)完也要交，扣幾分就扣唄！反正你的分數總是那么，少！”

　　他埋下頭，沒(méi)有再理睬我。教室里，我站著(zhù)，漲紅了臉。他彎著(zhù)背，正奮筆疾書(shū)。教室外的老楊樹(shù)輕輕搖擺著(zhù)。

　　我們就這樣對峙了許久，終于我再也忍不住了，直接上去就想給他一拳。

　　拳落聲響，一陣微風(fēng)襲來(lái)，隨著(zhù)老楊葉的徐徐落下，我仿佛在一片黃葉下看到了老師帶著(zhù)十分失望的表情。

　　我的心一下子崩塌了。長(cháng)久以來(lái)的驕傲瞬間煙消云散。

　　風(fēng)來(lái)風(fēng)去，我想它或許帶走了某些東西。

回味為題的作文 篇3

　　回憶那豐富多彩的童年生活，我心里便油然升起了一股快樂(lè )之感。

　　在一個(gè)炎熱的夏天，知了在樹(shù)上快樂(lè )地唱著(zhù)歌。我和幾個(gè)小伙伴閑著(zhù)沒(méi)事，就各自去買(mǎi)了幾塊泡泡糖，在我家“隆重”舉行了一次吹泡泡糖比賽。

　　比賽開(kāi)始了。我憋足了勁，鼓著(zhù)腮幫子，好不容易才吹出核桃那么大的泡泡。小伙伴們一陣哄笑，我氣得直跳，心想：哼！我看你們也沒(méi)好到哪兒去�？蓻](méi)想到，一個(gè)小伙伴居然吹出了像蘋(píng)果那樣大的泡泡，吸引了所有人的眼球。在我們的驚嘆聲中，“啪”的一聲，泡泡爆了，在她的臉上留下了白白的“胡子”。頓時(shí)，我們笑得前俯后仰，她自己也哭笑不得。而另一個(gè)小伙伴挺幽默，自己吹不出來(lái)，卻偏偏說(shuō)那是保護牙齒，不受糖干擾。鬼才相信呢。

　　一會(huì )兒比賽宣告結束，冠軍順利產(chǎn)生。正當有人提議“頒獎”時(shí)，好幾個(gè)不服氣的家伙在一旁一邊喘著(zhù)粗氣，一邊嚷嚷還要比。

　　經(jīng)過(guò)一番討論之后，同意在下午再舉行一次的有5人，同意現在發(fā)獎的`有3人，五比三，少數只能服從多數。

　　下午，泡泡比賽又一次“隆重”開(kāi)始。我們撕開(kāi)泡泡糖紙，一塊塊糖被飛快地送入了口中。使勁嚼了幾下，便一個(gè)個(gè)吹了起來(lái)……一番“惡戰”結束，上午的冠軍，還是穩拿冠軍。最后，由我頒獎。我到每個(gè)人身邊“搜”了一塊糖，“心如刀割”般地交給了吹泡泡糖冠軍。瞧，她多得意忘形。

　　雖然所謂的“冠軍”不是我，但是在這小小的比賽里我同樣獲得了快樂(lè )，至今我仍回味無(wú)窮……

回味為題的作文 篇4

　　清晨的微風(fēng)，彌漫在半空中的薄薄晨霧。我依然微笑著(zhù)，而這微笑，卻不是遺忘那天真的微笑，深深地，狠狠地，我的心像承受著(zhù)冰雪與霜刃的揮舞，留下一個(gè)空蕩的憶，顯然，這微笑是掩蓋的，是痛苦的，是傷悲的.。

　　腦海中，浮現的，是圣誕的前夜，日本的，遙遠的。那個(gè)月夜，如冰破處清水般圣潔瑩亮的月懸掛于半空中，它淡抹如煙的年華撫平了整個(gè)城市的不安，不，是廢墟，不，是建筑工地。然而，這個(gè)月夜，誰(shuí)不是痛痛快快地等待圣誕節的到來(lái)，卻在這片廢墟中，有一個(gè)人在傷感，與他相依為命的總是小提琴傷感，他那深藍的雙眸仿若是冰冷，孤單，對，藍色代表孤寂，而他，為何兩眼憂(yōu)郁，是，是深邃的泉水在哭泣？小提琴告訴我說(shuō)，是！那男孩嘴唇微顫，矯健的身姿在與寒風(fēng)抗爭，在小提琴的弦上拉出一首令人傷感的音樂(lè )，沒(méi)有歌詞，沒(méi)有真正的演奏者，更沒(méi)有名字，只是在傷感，一開(kāi)始就傷感，愈來(lái)愈深，愈來(lái)愈深，鉆進(jìn)了人心里。

　　月光如流水，冷風(fēng)如咽，此首純音樂(lè )正在晚風(fēng)中蕩漾，月光下蕩漾。

　　“幾斗！”直到，直到有個(gè)女孩那細小的聲音打破了這深夜的寂靜，小提琴恍地，聲音停止了，靜靜的來(lái)，悄悄地去。

　　閉眼，我再次掩面微笑，可這下，我不得不哭泣，兩行清淚順著(zhù)臉頰滑下，靜靜地，落在地上，再次沒(méi)有聲音。

　　清晨————我的音樂(lè )，我的——傷感的世界

　　……

回味為題的作文 篇5

　　我們的人生中，總有許多事值得回味。一本書(shū)，一個(gè)人，乃至一首短小的詩(shī)歌都會(huì )讓我們回味無(wú)窮。

　　重讀《蘇東坡傳》，我終于理解了什么叫堅持和樂(lè )觀(guān)�！盀跖_詩(shī)案”的黑幕，使蘇軾差點(diǎn)生活失去人生最重要的東西——生命。但他就是他，被貶黃州，仍笑對生活。從“黃州好豬肉，價(jià)賤如泥土”到“誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生”，他身上的瀟灑從容、樂(lè )觀(guān)待事，深深影響了我�；匚短K軾，讓我懂得了豁達與樂(lè )觀(guān)。

　　嵇康，這位“竹林七賢”之一的才子。重新回味他的一生，是為理想而活的一生。金屬記載他臨死前“顧視日影，索琴而彈之”。大雨后的洛陽(yáng)，太陽(yáng)被洗的有些慘淡，那個(gè)神色平靜的人，很年輕，但似乎已經(jīng)活夠了�？粗�(zhù)下面或憤然或哀嘆的學(xué)生，他仿佛想起了之前的那個(gè)年輕人。他看著(zhù)日晷，彈奏起那首《廣陵散》，信手彈弦，揮肆灑脫，久久震撼了當場(chǎng)的人民。每當我想起嵇康，總會(huì )想起那首《廣陵散》，使人嘆，使人哀。少有人能夠真正為自己的理想始終如一，活過(guò)一生，但嵇康做到了�；匚端�的一生，使我懂得理想的`可貴。

　　回味申包胥，我理解了愛(ài)國。當他救濟伍子胥時(shí)，卻赫然發(fā)現，兩個(gè)不同的人，為了恰恰相反的事業(yè)終其一生。一個(gè)要滅楚，一個(gè)要興楚，一個(gè)滿(mǎn)懷怨恨，一個(gè)一腔熱血。當伍子胥的鐵騎終于踏破郢都時(shí)，他已淪為乞丐，流落在秦國都城墻頭。他一無(wú)所有，無(wú)能為力，只能撼墻而哭，七天七夜。這是撕心裂肺的哭啊，再鐵石心腸的秦人也招架不住。秦哀公寫(xiě)了那首著(zhù)名的《無(wú)衣》，“豈曰無(wú)衣，與子同袍……”秦人終于答應出兵。他的楚國有救了！回味申包胥的一生，為國家奔波，他讓我明白了愛(ài)國。

　　回味歷史，回味他們，我明白了許多，像蘇軾一樣樂(lè )觀(guān)，向嵇康一樣為理想努力，像申包胥一樣愛(ài)國……

回味為題的作文 篇6

　　隨著(zhù)時(shí)間的飛逝，許多曾經(jīng)幸福的事情似乎已經(jīng)被淡忘，而偶爾回味一下，就會(huì )讓我們充滿(mǎn)了動(dòng)力。

　　小時(shí)候，幸福就在媽媽用一針一針的愛(ài)與細致織成的溫暖毛衣里。

　　兒時(shí)的每個(gè)冬天，媽媽總會(huì )給我織一到兩件毛衣。當時(shí)媽媽技術(shù)是多么高超，一根毛線(xiàn)在她的手里翻開(kāi)翻去靈活多變，構成了一副副美麗而又生動(dòng)的圖案。每當媽媽望著(zhù)那一件件完成的'毛衣時(shí)，就會(huì )像一個(gè)藝術(shù)家看著(zhù)自己的得意作品那樣自豪。每到天氣寒冷刺骨的時(shí)候，只要穿上媽媽織的“溫馨牌”毛衣，暖暖的我倍感幸福。

　　上學(xué)了，幸福就在爸爸那雙因為熬夜布滿(mǎn)了血絲但炯炯有神的眼睛里。

　　剛上一年級的時(shí)候，一次征文活動(dòng)，要求學(xué)生在家長(cháng)的幫助下寫(xiě)一首詩(shī)�？僧敃r(shí)我并不懂寫(xiě)詩(shī)的要點(diǎn)，拖到半夜才只寫(xiě)出了干巴巴的那幾行字，我急得滿(mǎn)頭大汗。這時(shí)爸爸走了過(guò)來(lái)，他安慰了我并向我保證一定會(huì )把詩(shī)修改好。第二天一早，爸爸把完成的詩(shī)稿給了我。我發(fā)現每一行都滿(mǎn)滿(mǎn)麻麻地寫(xiě)滿(mǎn)了字，原來(lái)干巴巴的詩(shī)句變得優(yōu)美了。我感激地望著(zhù)爸爸，發(fā)現他的雙眼布滿(mǎn)了血絲，卻閃現出幸福的光芒。

　　上了初中，幸福就在我一次次努力奮斗、緊張復習后的好成績(jì)里。

　　進(jìn)入初中，學(xué)習負擔變重了。每一次認真完成練習后的全對，每一次細心考試之后的好成績(jì)，讓我覺(jué)得辛勤付出是值得的。老師贊許的目光、同學(xué)欽佩的眼神、父母欣慰的笑容，是我最大的幸福。

　　人生是短暫的，但只要不忘回味幸福，就能讓每一天變得更充實(shí)。

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