以美為題的作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的以美為題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以美為題的作文1
我原以為出一趟遠門(mén)是多么開(kāi)心的事情。
國慶，我報了旅游團去黃山。車(chē)剛離開(kāi)嘉興時(shí)我并沒(méi)覺(jué)得什么異樣，反而開(kāi)心無(wú)比，開(kāi)車(chē)司機也連說(shuō)了好幾遍“旅游好啊”。到黃山的車(chē)程大概四個(gè)多小時(shí)，初上高速時(shí)，我開(kāi)心地吃著(zhù)零食，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )。但不知怎么地，離生我養我的地方越來(lái)越遠，心中競隱隱地泛起了一絲淡淡的離愁。
車(chē)過(guò)臨安，高大奇絕的山上，白霧繚繞，比家鄉南北湖的山不知高上幾倍，滿(mǎn)山深綠，翠竹、青松，還有香樟相間，若不是一旁那些風(fēng)格迥異的建筑，真以為司機開(kāi)錯了地方！我無(wú)心再吃零食，不時(shí)向車(chē)外張望，怔怔出神。才離家兩個(gè)小時(shí)，我已忍不住想起家來(lái)了。我翻起爸爸手機里的照片，那是我親手拍的，不過(guò)一幢普普通通的樓房，周?chē)鷰卓么髽?shù)根深葉茂，綠意蔥蘢；一條小路從屋前鋪出，不遠處是一望無(wú)際的金燦燦的油菜花……這是我從小長(cháng)大的地方。不知不覺(jué)中，原本的晴天竟變得陰霾起來(lái)，不一會(huì )兒下起了淅淅瀝瀝的小雨來(lái)。不知家鄉那邊這時(shí)是晴還是陰？
進(jìn)入安徽黃山境內，我小聲對爸爸說(shuō)：“我有點(diǎn)想回嘉興了�！卑职煮@訝地問(wèn)：“為什么？”其實(shí)我的念想很多，吐出口來(lái)的卻只是簡(jiǎn)單的一句：“想家�！卑职执袅艘幌�，說(shuō)：“這次我們還陪著(zhù)你呢，要是你一個(gè)人在外，怎么辦？”我長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣。
這里山勢雄壯，如長(cháng)蛇一般綿延而去；山間云霧翻騰，綠色不能覆蓋處還露出了猙獰的怪石，這等磅礴景象勝過(guò)家鄉小丘千倍萬(wàn)倍。然而在我眼里，小丘也有它的獨特之處，它雖小，卻毫不狂野，它呈出一種如水柔情；連那一花一木，也親親熱熱地偎依一處，仿佛在輕輕呼喚我的名字，要和它們一起說(shuō)話(huà)。這里的水，一樣地潺潺而流，在山腳下匯成一個(gè)湖，藍汪汪的；然而稍嫌冷落。記得小時(shí)候與同伴在池邊嬉鬧，別人舀水潑了我一身，我立即跳開(kāi)，并且大笑起來(lái)，激起一池漣漪�，F在，這一幕越發(fā)珍重，只因那水帶著(zhù)家鄉的深厚感情！
時(shí)間在不停地流逝，我對家鄉的思念亦更深了。
第二天晚上回去時(shí)，除司機外，車(chē)上的`人都在睡覺(jué)，鼾聲四起。起伏的群山輪廓、一閃而過(guò)的燈火，都迅速地隱沒(méi)在黑暗中，只有那輪明月始終陪伴著(zhù)我。我似乎從月亮中看到了那所房子，那片池塘，但絕不是月宮，而是那幢家鄉的樓房，是那片一望無(wú)際的油菜花田圍繞著(zhù)的、常與朋友們嬉戲的池塘。
以美為題的作文2
曾經(jīng)有這樣一件事，讓我至今難忘……
記得那是小時(shí)候，跟父親出去旅游，到了那座山，雖然早已忘記那座山的名字，早已忘記山的位置，但山上的樹(shù)、山間的水、山里的人、都深深地烙進(jìn)了我的心里……
那是一個(gè)中午，天氣熱的厲害，即使是山間，也不見(jiàn)一絲涼風(fēng)，偶爾送來(lái)那清新的空氣，也被人們迫不及待得吞了下去，也許是年幼的問(wèn)題，也許是過(guò)于興奮，我只顧四處跑跳，一點(diǎn)沒(méi)有把這炎熱的`天氣放在眼里，這里摘朵花，那兒碰碰草，四處游逛，向山上眺望，翠綠的松樹(shù)朝我們擺著(zhù)手，好像在招呼我們快走呢！
“嘩啦——嘩啦——”我聽(tīng)見(jiàn)了潺潺的水聲，循聲而去，我看見(jiàn)清澈的溪流，明亮見(jiàn)底，將手慢慢的放下去，一絲涼意向我襲來(lái)，好舒適的感覺(jué)！“唔——”這時(shí)，我聞到陣陣惡臭“噗……這是什么味��？！”我順著(zhù)臭味往下看，原來(lái)是下面的積水潭，只見(jiàn)水面渾濁不堪，水上垃圾漂浮，五顏六色真是不堪入目！使得原本美麗的小溪穿上了丑陋的外衣，這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)，小溪在哭泣……
就在這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)老爺爺，大約有六七十歲，他弓著(zhù)腰，身上背著(zhù)一個(gè)背簍，手里拿著(zhù)一個(gè)長(cháng)長(cháng)的，上面掛著(zhù)一個(gè)網(wǎng)子的奇怪的東西，他的臉黑黑的，滿(mǎn)是皺紋，眼眶深深的凹下去，一邊向這邊走來(lái)，一邊搖頭。
只見(jiàn)他走到河邊，抬起他手里奇怪的東西，將潭里的垃圾撈了上來(lái)，倒在背后的背簍里。我很奇怪，便跑去問(wèn)他：“老爺爺，你為什么撈垃圾��？有什么用處嗎？”“因為小溪愛(ài)美��！”他嘆了口氣，接著(zhù)說(shuō)道，“不知幾輩子了，這條小溪從山上而來(lái)，供我們吃水，這是我們的命根子��！可是現在——不行嘍�！彼贿厯浦�(zhù)垃圾一邊搖頭。他抬起頭看著(zhù)我：“孩子，能答應我件事嗎？”“您說(shuō)吧！”“長(cháng)大后一定不要亂扔垃圾哦！不然小河會(huì )哭的�！薄岸�，我答應你！老爺爺，您一直在這撈垃圾嗎？”“呵呵，十幾年了，習慣嘍，只要這山美麗了，我也知足嘍！”
我不知在那呆了多久，只記得等我回過(guò)神來(lái)，老爺爺早已沒(méi)了蹤影，我離開(kāi)了那條小溪，離開(kāi)了那座山，只是他那句話(huà)，我到現在仍記憶猶新……
直到現在，每當我看到地上有垃圾時(shí)，我都會(huì )不自覺(jué)地撿起，老爺爺的那份笑，給了我力量與勇氣。
他用自己的行動(dòng)，美化了那座山，也讓自己更美麗……
自然美，人更美……
以美為題的作文3
有人說(shuō)，人生就像一場(chǎng)旅行,不必在乎目的地,在乎的,是沿途的風(fēng)景,以及看風(fēng)景的心情。確實(shí)如此啊，每當我翻開(kāi)相冊，看到這張照片，看到小伙伴們一個(gè)個(gè)狼狽的模樣，我就忍不住笑出聲來(lái)，心情就會(huì )變得特別好。
那是一個(gè)秋天的周末，陽(yáng)光明媚，我和同學(xué)們相約一起去惠山森林公園開(kāi)展“雛鷹小隊環(huán)保小衛士”活動(dòng)。雖然已經(jīng)是秋天，遠遠望去，惠山上樹(shù)木依舊蔥蘢，古木參天，遮天蔽日，像是一片綠色的海洋，風(fēng)兒一吹，便沙沙作響，仿佛奏起一首首交響曲。草地上，黃綠夾雜的草兒給大地鋪上了柔軟的棉毯，讓你不得不驚嘆于它們蓬勃旺盛的生命力。草叢中點(diǎn)綴著(zhù)似錦的繁花，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。山腳下菊花已經(jīng)盛放，黃的似金、白的像雪、紅的如火……它們開(kāi)得千姿百態(tài)，有的像少女的蓬松卷發(fā)，有的似老爺爺的龍頭拐杖，有的若蛟龍的尖細爪子，有的如噴泉四處灑下......一朵朵，一叢叢，各不相同，令人眼花繚亂、目不暇接。真是一派秋天的美好景象��！
但是走近一看，景色卻并非美好無(wú)瑕。地上有丟棄的煙頭，草地上有扔下的紙屑，臺階上躺著(zhù)吃剩的瓜皮果殼，甚至樹(shù)枝上還掛著(zhù)破爛的塑料袋……仿佛是在惠山美麗的軀體上，留下了一個(gè)個(gè)難看的疤痕，真是令人觸目驚心啊。見(jiàn)到這幅景象，我和同學(xué)們作為“環(huán)保小衛士”斗志滿(mǎn)滿(mǎn)，迅速開(kāi)動(dòng)起來(lái)。
沿著(zhù)臺階我們拾階而上，雙眼如雷達一般掃視四周的垃圾，草叢里、臺階上、樹(shù)林間，不放過(guò)一處死角。不一會(huì )兒，我們隨身攜帶的垃圾袋就被一些煙頭、果皮、紙屑脹得鼓鼓的，我們所到之處，垃圾一掃而光。雖然我們個(gè)個(gè)額頭上都布滿(mǎn)了豆大的'汗珠，可臉上都洋溢這快樂(lè )的神情；雖然一個(gè)個(gè)都手酸腳軟，可我們你追我趕，嘴里還不時(shí)飄出一串串歡快的笑聲。周末出來(lái)爬山的游客們紛紛向我們投來(lái)贊揚的目光，有些在我們的影響下也跟著(zhù)撿起來(lái)，人越來(lái)越多，地上的垃圾越來(lái)越少，美麗的惠山似乎也變的更加挺拔秀麗了。
一路攀爬,一路撿拾,我們氣喘吁吁,大汗淋漓,放眼望去，頭茅峰的迎客松造型更美了。二茅峰的香樟樹(shù)下我們駐足休息，好不容易我們登上惠山最高處，極目遠眺，好一副家鄉美景，成熟多彩、韻味十足。此時(shí)此刻，登山的勞累和撿拾的辛苦全都隨風(fēng)飄走，只為擁有惠山最美風(fēng)景自豪和高興。于是登上山頂的同學(xué)合影留念，定格下這美好的一刻。鏡頭中，雖然一個(gè)個(gè)模樣都有些狼狽，但在我眼中，我們也是惠山美景的一部分，我們是最美的風(fēng)景！
以美為題的作文4
讀書(shū)之美，古人從不吝溢美之辭，它美在于“讀書(shū)不覺(jué)春已深”；它美在于“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，它美在于“書(shū)卷多情似故人”。
但我要說(shuō)，讀書(shū)之美在于一種如美術(shù)課般的雕塑美，在于一種音樂(lè )課般的音韻美，在于一種哲學(xué)課般的思想美。
讓我們用一雙發(fā)現美的眼睛進(jìn)入美的世界。
古時(shí)候，車(chē)胤用口袋裝螢火蟲(chóng)來(lái)照書(shū)本，孫康利用雪的反光勤奮苦讀，蘇秦用錐子刺大腿不讓自己睡覺(jué)，孫敬用繩系住頭發(fā)拴在屋梁上避免打盹兒，匡衡鑿穿墻壁引鄰居的燭光來(lái)讀書(shū)。因此，囊蟲(chóng)映雪，刺股懸梁，鑿壁偷光都成了后人因家境貧寒發(fā)奮讀書(shū)，勵志成才改變命運的故事。
當我們閉上閱讀的雙眼，穿過(guò)時(shí)空的隧道，在幽靜的月光下，在靜謐的土房里，和他們來(lái)一段心靈對話(huà)之時(shí)，我們深深感受到，他們讀書(shū)的身影已經(jīng)成為歷史的經(jīng)典，他們何嘗不是一尊尊被凝固的、被世人禮贊的眾生勤學(xué)苦讀的雕像群��！
讓我們把這種雕塑般的美散發(fā)在當今的讀書(shū)人叢中，請看，在校園的芒果樹(shù)下，一個(gè)有著(zhù)長(cháng)長(cháng)秀發(fā)的女孩披著(zhù)晨霧，在晨光的微曦中，手捧書(shū)卷，神情專(zhuān)注，一個(gè)美的剪影，映入眼簾，觀(guān)者按下思想的快門(mén)，美麗的風(fēng)景便成為永恒。這，便是讀書(shū)的雕塑之美！
古樹(shù)下，孔子和他的三千弟子誦讀“有朋自遠方來(lái)不亦樂(lè )乎”的搖頭晃腦。渭水旁，莊子把魚(yú)兒拉上岸時(shí)“圣人無(wú)名”的逍遙歌詠，陶淵明的“采菊東蘺下，悠然見(jiàn)南山”的低吟淺唱，蘇東坡“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的慨當以慷。音樂(lè )課的咪咪嗎嗎，舞蹈課的踢踏舞步，化學(xué)課容器冒泡的.泊泊，物理課鐘擺的滴嗒，啊，所有這些匯成了知識的聲音，伴隨著(zhù)黃鐘的古韻，簫琴的悠揚，我們聆聽(tīng)到了讀書(shū)的音韻之美，我們聆聽(tīng)到了讀書(shū)的聲諧之美。在美中，生命拔節，思想升華，命運改變，其實(shí)啊，生命的本質(zhì)就是一曲曲回腸蕩氣的讀書(shū)交響樂(lè )！
書(shū)籍是傳遞人類(lèi)文明的圣火，讀書(shū)可以陶冶情操，啟迪智慧，探究生活真諦、提升人生境界，不讓我們愚昧和無(wú)知。我們在書(shū)的墨香里，知道了友誼獲得了友情思想得到蕩滌，明白了克制獲得了理智讓思想不再幼稚。知道了如何去愛(ài)父母愛(ài)老師愛(ài)長(cháng)輩，用愛(ài)心去包捧每個(gè)鮮活的生命；知道了如何設定目標設計未來(lái)放飛理想，用恒心去追求每個(gè)充實(shí)的日夜。哦，讀書(shū)的美妙在我急切的語(yǔ)速中，你已經(jīng)知道了它的深邃之美，它的內涵之美，它的價(jià)值之美。
讀書(shū)有如此之三美，那么，同學(xué)們，我們還猶豫什么呢？來(lái)吧，讓我們一起讀書(shū)去，一起領(lǐng)略和品味讀書(shū)之美！
以美為題的作文5
著(zhù)名的雕塑大師羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛”。美在我們的生活中無(wú)處不在，季節的美，家鄉的美，地方的美，小草的美，大地的美，花朵的美……的確，美無(wú)處不在，而我們時(shí)常沒(méi)有發(fā)現它。以前，我總是覺(jué)得只有大自然是天然的美麗，其他的什么都不美，而慢慢步入初中的我，才發(fā)現，美就在身邊，它就在等著(zhù)你去發(fā)現。我現在覺(jué)得，大自然是一種自然的美，而的有著(zhù)純潔善良的心靈才是真正的“美”！
這件事要從去年的冬天開(kāi)始說(shuō)起。那時(shí)，地上都是雪，很滑，一個(gè)不小心就會(huì )滑倒，我從學(xué)校慢慢地走回家，在回家的路上，我突然停住了腳，我呆呆地站住了，我看見(jiàn)一對爺爺奶奶正在掃雪，爺爺奶奶各拿著(zhù)一只掃把，他們把雪掃在一堆，堆砌了一個(gè)大大的城堡，好可愛(ài)。地上不僅有著(zhù)雪，還有冰，這時(shí)，老爺爺也不知道從哪變出了一個(gè)大大的鏟子，他把腳放在鏟子頭上，喊著(zhù)“嘿呦”一聲，就把一堆冰給擊垮了，又“嘿呦”一聲，令一些冰也被擊垮了。奶奶呢，就在做爺爺的幫手，把老爺爺鏟平的冰給掃起來(lái)，然后一趟又一趟的扔到遠處的垃圾桶了去，掃累了，就坐下來(lái)休息一會(huì )，對于老人來(lái)說(shuō)，掃雪是多么的不容易，但是他們沒(méi)有放棄，而是繼續來(lái)完成他們的任務(wù)。他們掃的很吃力，掃的滿(mǎn)頭大汗，我看見(jiàn)老爺爺的手都凍僵了，紅了一大塊，但是老爺爺并沒(méi)有，臉上卻掛著(zhù)恬靜的笑容。不僅我被感動(dòng)了，就連旁邊的路人們也在贊頌這對老夫妻：“你看，他們多善良��！”“快別干了，太冷了，回家休息休息吧！”大家七嘴八舌地贊頌這這對老人。就當他們快干完的時(shí)候，突然出來(lái)了一輛摩托車(chē)，摩托車(chē)的速度很快，“搜”的一下就開(kāi)了過(guò)去，它把兩位老人的辛苦都白費了，我隱隱約約地看見(jiàn)老奶奶的眼睛中帶有一絲絲的眼淚，雖然她沒(méi)有大聲地哭出來(lái)，但是我還是能夠清楚的看出來(lái)。我心想：這個(gè)人怎么這樣��？把老人的`辛苦都白費了，難道他不知道前面有人在掃雪嗎？當時(shí)，我心里的火就蹭蹭地往外冒，當時(shí)，我真想破口大罵一頓，也好為爺爺奶奶解氣��！我心里好心疼……就在這個(gè)時(shí)候，也不知道從哪里突然冒出了一個(gè)聲音：：“咱們一起幫著(zhù)兩位老人家掃雪吧！大家都幫忙，一會(huì )肯定就掃完了！”“好！”大伙們都干了起來(lái)，還有的甚至回家去拿了用具來(lái)幫忙，掃地地掃地，倒垃圾的倒垃圾，鏟雪的鏟雪，大家干得熱火朝天，個(gè)個(gè)都高興極了，這就是人間的愛(ài)！
回家后，我又想起了老爺爺和奶奶，我被他們的行為所感動(dòng)了，同時(shí)，也想起了一句歌詞：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間！我覺(jué)得，這就是人心靈的一種純真的“美”，一種樂(lè )于助人、無(wú)私奉獻的“美”，他們的品格讓我深深記憶在腦海里，無(wú)法抹掉，無(wú)法忘記。
以美為題的作文6
我們所處的生物圈中，美是隨處可見(jiàn)的，萬(wàn)事萬(wàn)物都有它獨特的美。今天，我們就來(lái)談?wù)劽馈?/p>
說(shuō)到美，很多人可能會(huì )想到它的來(lái)源——羊大為美。但也有一說(shuō)，古時(shí)候人們常常把羊骨做成飾品戴在頭上，于是很美。其實(shí)無(wú)論哪種說(shuō)法，我們都不難看出“美”是一個(gè)具有歷史的話(huà)題。
美，我認為有兩類(lèi)。一是自然美，二是人文美。對于自然美，古時(shí)候的人們便已被深深折服，于是出現了“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”的優(yōu)美詩(shī)句。但，自然美，對于現代人來(lái)說(shuō)，無(wú)以近乎成了一種缺乏。隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，城市化發(fā)展的不斷加快。高樓大廈越建越多，漸漸擋住了那抹綠，漸漸銷(xiāo)匿了那種美，漸漸封鎖了人們窺探自然的心。
相對于第一種客觀(guān)存在的，顯而易見(jiàn)的美。那么人文美，可以說(shuō)是相對抽象的了。在我看來(lái)，人文美也分為兩種，一種是外在美，一種是心靈美。外在美既是形象、形體美。在當今這個(gè)高效率、快節奏的時(shí)代，第一印象尤為重要，所以說(shuō)注重個(gè)人外表是理所當然的'行為，適當的愛(ài)美是一種文化美，積極美，并不意味著(zhù)搔首弄姿。但是，光有外在美是不夠的，從另一個(gè)角度說(shuō)，人文美是要外、內相結合的，相輔相成。內心的美好，優(yōu)美的品質(zhì)，會(huì )使一個(gè)人精氣神變得更加光彩奪目。這不就是“相由心生么”
我對美的理解就這么多。那么美，又在哪里呢？其實(shí)答案就在我們身邊。對以一個(gè)事物，我們光靠理解是不夠的，還要用心體會(huì )。對于“美”也是。如果我們想要樹(shù)立正確的審美觀(guān)，就要發(fā)現美，去感受美，從而徹底學(xué)會(huì )“美”。
美，并不難發(fā)現，只要從你拿起背包，騎上單車(chē)，睜開(kāi)你的眼睛的那一刻，你就會(huì )發(fā)現美。美是上學(xué)途中的沿途風(fēng)景；美食那風(fēng)吹樹(shù)葉的顫動(dòng)；美是那白云飄飄；美是那流水潺潺；美是那鳥(niǎo)兒啾啾。大自然給我們的美一直都在，偶爾將疲憊的雙眼換一個(gè)角度沒(méi)會(huì )發(fā)現這種愜意的美。再者言，父母的關(guān)愛(ài)不是美么？同學(xué)的互助不是美么？面對知識的孜孜不倦不是美么？即便是那喧囂的城市也透露一種積極、繁華的美。
美，可以很大很大，大道國與國之間的互助美，大到生物圈的和諧美。它也可以很小很小，小到個(gè)體之間的交流美，小到分子與分子之間的反應美。美和宇宙一樣，無(wú)始無(wú)終，無(wú)邊無(wú)際。它正美化著(zhù)世間萬(wàn)物。
如果我們發(fā)現美，感知美，便會(huì )知道它是偉大的。美是綠，它裝點(diǎn)世界。美，是責任心，是它讓人民中出現了“最美司機”“最美教師”。美，是愛(ài)國心，于是它成就了一個(gè)個(gè)英雄烈士。美是愛(ài)心，于是它撰寫(xiě)了“一方有難，八方支援”的佳話(huà)。美是相輔相成，于是它和諧了萬(wàn)事萬(wàn)物。
其實(shí)，美就是如此，它就在我們身邊。
以美為題的作文7
人生猶如一條小徑，指引著(zhù)前進(jìn)的方向。有的人因向著(zhù)終點(diǎn)的輝煌而拼命疾跑，卻忘記了周?chē)拿谰笆窃鯓觿?dòng)人；有的人因為腳步緩慢而悔恨懊惱，卻忘了兩旁正在開(kāi)著(zhù)的燦爛的向日葵，“歸來(lái)笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分”如此偶然相逢，是該讓人多一點(diǎn)兒歡喜，還是該讓人多一點(diǎn)反思？美好的事物不只是你追逐的目標，停下來(lái)，你會(huì )發(fā)現美好就在身邊。
川端康成寫(xiě)下這樣的話(huà)：“凌晨四點(diǎn)，看到海棠花未眠，于是我想，要活下去”，只是一株海棠，卻觸發(fā)了他對生命的向往。只是身邊的一處美景，卻帶來(lái)這般美好。王維寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句：“行到水窮處，坐看云起時(shí)�！敝皇桥既蛔咦呖纯�，累了便坐下，賞云之卷舒，此等詩(shī)意彌漫在生活中，那抬頭可見(jiàn)的云兒也成了美好的化身。他看到了身邊的美好，用美好化作詩(shī)意，引得人們賞讀。
發(fā)現美好，能讓人們獲得生命的體悟。梭羅隱居在瓦爾登湖兩載，在自然的美好中感受生命的價(jià)值。相比于歐洲貴族奢華不實(shí)，互相奉承的無(wú)聊舞會(huì )，他在豆子地中發(fā)現了蟲(chóng)鳴的規律，在夜色降臨時(shí)傾聽(tīng)森林大合唱；聽(tīng)得如癡如醉，相比于皇家貴婦整日強顏歡笑，只重金錢(qián)得失，他感嘆自己擁有無(wú)數個(gè)艷陽(yáng)天和夏日。梭羅發(fā)現的美好是生命的旋律，是人們忽略的自然的絕響。他記錄著(zhù)自然給予它的每一點(diǎn)美好，成就了《瓦爾登湖》一書(shū)，更成就了他珍惜生命，熱愛(ài)自然，體悟身邊美好的性情。
發(fā)現美好，能讓人獲得藝術(shù)的成就。法國畫(huà)家莫奈是印象派的.鼻祖，善于留心光影色彩變化使他創(chuàng )作出了不朽的作品。一幅《印象·日出》承載著(zhù)他發(fā)現的美好，展現在世人面前。清晨的湖面上粼光點(diǎn)點(diǎn)，是朝陽(yáng)的薄紗，幾架小船若隱若現，在薄霧中張著(zhù)帆，向著(zhù)港口駛來(lái)，陽(yáng)光柔和，映得湖水堪比妙齡少女，似有兩處紅暈浮上臉頰。如此平淡無(wú)奇的景象，如此寂靜的港口，成為了莫奈筆下最傳奇的藝術(shù)品。他發(fā)現了其中的明暗疏密，發(fā)現了其中的光影變幻，用他獨到的藝術(shù)品位加以渲染，終成為經(jīng)典。莫奈發(fā)現了平凡中的美好，成就印象主義畫(huà)風(fēng)，更使其成為繪畫(huà)大師，聲名不朽。
身邊的美好值得我們發(fā)現，它雖不如夢(mèng)想一般高遠燦爛，卻足以使我們獲得內心滿(mǎn)足；它雖無(wú)法在成功之路上助我們一臂之力，卻足以在我們疲憊時(shí)帶來(lái)一絲欣喜。所以，且莫踏破芒鞋去尋春，俯身一嗅，春意滿(mǎn)園。
以美為題的作文8
所謂和諧”，在《現代漢語(yǔ)詞典》中的解釋?zhuān)骸芭浜系眠m當和勻稱(chēng)�！倍覀兊南热藢椭C有著(zhù)這樣的闡述：“君子和而不同，小人同而不和�！保ǹ鬃樱疤鞎r(shí)不如地利，地利不如人和”（孟子）“天之道，損有余而補不足”（老子）。在西方人的眼里和諧更詩(shī)情畫(huà)意：“從和諧的氛圍中，從天堂般的和諧氛圍中，這一世界的.圖景開(kāi)始：從和諧到和諧，它踏著(zhù)每一個(gè)音符，走完了通向人類(lèi)的美滿(mǎn)歷程�！保▏�(shī)人《德萊特詩(shī)選》）“整個(gè)天就是一個(gè)和諧”
那和諧是什么呢？
有人說(shuō)：“和諧是一幅美麗的圖畫(huà)�！�
有人說(shuō)：“和諧是一首美妙的音樂(lè )�！�
有人說(shuō)“和諧是一段快樂(lè )的音符�！�
老子說(shuō)：“和諧者，乃小國寡民、清靜無(wú)為也，鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來(lái)，此乃和諧者也�！�
孟子曰：老吾老，以及人之老；幼吾幼。此乃和諧�！�
諸葛亮曾說(shuō)：“靜以修身，儉以養德，非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠�！懊靼追�？寬廣與博大不僅是一種生活態(tài)度，更是一種和諧�！�
陶淵明說(shuō)：“阡陌交通，雞犬相聞，此乃和諧也；黃發(fā)垂鬢，怡然自樂(lè )，此仍為和諧也�！�
和諧到底是什么呢？
和諧是一道風(fēng)景。春風(fēng)是和諧的，她使堅冰融化，萬(wàn)物復蘇，把人們帶到美好的季節；春雨是和諧，她“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，默默地洗刷著(zhù)人間的泥塵。和諧就是一面鏡子，它從暴力、從邪惡、從丑陋、從一切的不和諧中閃現自身的影子；和諧就是一張白紙，它需要我們這些優(yōu)秀的畫(huà)師在上面一筆筆的勾勒出美好的畫(huà)卷……
和諧是一切美好事物的最大特征，和諧是最佳組合，和諧是眾多因素的統一，和諧是一種生存狀態(tài)、工作狀態(tài)，它來(lái)自生命本身的活力，來(lái)自自然的吸引。和諧是一種具體的、被看得到摸著(zhù)的事物所喚起的情緒。和諧是一種智慧，一種超脫，一種寬容和理解，一種飽經(jīng)滄桑的充實(shí)和自信，一種堅定的成熟。
總的來(lái)說(shuō)其實(shí)和諧就是一種愛(ài)的表現。社會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)，那就會(huì )更先進(jìn)、更美好；人于人之間充滿(mǎn)愛(ài)，就能和睦相處，享受到愛(ài)的甜蜜。
和諧又在哪里呢？
和諧無(wú)所不在。大到宇宙，小到我們身邊的一切，只要懷著(zhù)一顆寬廣、博大、包容、寧靜的心，就能夠發(fā)現和諧原來(lái)就在我們身邊。
讓我們攜手一起來(lái)使我們的和諧社會(huì )變得更加美好！
以美為題的作文9
如果有人問(wèn)我：“世界上什么最美？”我會(huì )豪不猶豫地說(shuō)：“人心最美！”其實(shí)生活中到處都有美，只是缺少了一雙發(fā)現美的眼睛。只要仔細觀(guān)察，美，無(wú)處不在。
暑假里，我和爸爸媽媽去北京玩，我們經(jīng)常會(huì )坐地鐵。坐地鐵的人可多了，門(mén)一開(kāi)，人就一窩蜂地涌進(jìn)去，要想找個(gè)痤位可是難事。這時(shí)，感人的一幕吸引了我的眼球。一個(gè)小男孩從痤位上快速地站起來(lái)，對老奶奶說(shuō)：“奶奶，您坐吧！”老奶奶摸摸小男孩的頭，親切地說(shuō)：“孩子，還是你坐吧！”小男孩說(shuō)：“不，您坐，我不怕累�！崩夏棠炭粗�(zhù)小男孩開(kāi)心地笑了。雖然這是一件微不足道的事，但卻讓我看見(jiàn)了小男孩美麗的心靈。
有一天，我感冒了，媽媽帶著(zhù)我去醫院打點(diǎn)滴。我去不13cc廁所的時(shí)候，遠遠地聽(tīng)見(jiàn)流水聲，走近一看，原來(lái)是廁所間的水龍頭沒(méi)有關(guān)上，白花花的水從水龍頭一瀉而下�！皣W嘩”的聲音，好像是它在哭述：不要讓我白白流失，不要等到世界上只剩最后一滴水時(shí)，才感到后悔！我正要上前去關(guān)，一個(gè)穿著(zhù)白大衣的人快步走上前，把水龍頭給擰上了。嘴上還喃喃自語(yǔ)：“多浪費��！怎么就沒(méi)有人留心呢！”看著(zhù)她遠去背影，顯得那么美，那么高大！
星期天，媽媽帶著(zhù)我去公園玩，正當我玩的盡興的`時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)一聲?shū)B(niǎo)的慘叫。我尋聲跑去，老遠就看見(jiàn)一個(gè)小姐姐蹲在地上，很緊張的樣子。湊近一看，原來(lái)是一只鳥(niǎo)窩從樹(shù)上掉了下來(lái)。雖然小鳥(niǎo)沒(méi)有受傷，可是應該也被嚇到了，因為它們的身體一直抖個(gè)不停。小姐姐用手輕輕地撫摸著(zhù)小鳥(niǎo)的頭和背，又抬頭看看樹(shù)，她一定是在想辦法，怎樣才能把鳥(niǎo)窩放回到樹(shù)上。只見(jiàn)她左手托著(zhù)鳥(niǎo)窩，右手吃力地扶著(zhù)樹(shù)干，幸虧這棵樹(shù)不高又好爬，小姐姐終于把鳥(niǎo)窩送回到了原來(lái)的位置。小姐姐深呼一口氣說(shuō)：“你們要快快長(cháng)大哦！”小鳥(niǎo)似乎聽(tīng)懂了她的話(huà)，嘰，嘰，嘰的叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“謝謝你，你真有愛(ài)心！”
我們不僅要發(fā)現美，更要表現美。讓我們從平常事做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓世界變得更美好！
指導老師夏華娟的點(diǎn)評：在我們這個(gè)溫馨的社會(huì )大家庭，存在著(zhù)許多看似平凡，但意義深刻的感人事件。小作者就帶著(zhù)一雙明亮的小眼睛，打開(kāi)心靈的攝像機，捕捉下了一幅幅精彩的畫(huà)面，同時(shí)也相信小作者有了這次“正能量”的沐浴，他也會(huì )成為其中的一員。
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