教師恩作文

教師恩作文錦集9篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的教師恩作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師恩作文 篇1

　　我要感恩老師，是老師耐心的啟蒙驅散我們心頭無(wú)知的迷蒙，是老師的不倦教誨，照亮我腳下遠行的路程，伴我走過(guò)幼時(shí)時(shí)光，課本會(huì )舊，人會(huì )成長(cháng)，而師恩至深，永恒在心！

　　同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著(zhù)神圣的使命，老師肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，老師也肩負著(zhù)民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(cháng)，在老師的凝望下，奔向美好的未來(lái)。

　　同學(xué)們，難道我們就不應該去感恩我們的老師們嗎？

　　親愛(ài)的老師，因為有了你，我們的世界才會(huì )變得如此美麗。老師，感謝你們，感謝你們在講臺上用汗水澆灑我們；用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光；用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；如粉筆一般消磨自己，告訴我們知識；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿(mǎn)希望與期盼的船只射過(guò)那暗礁一樣的難題，到達知識的殿堂。

　　老師像母親一樣，給予我們愛(ài)撫，給予我們的支持，給予我們自信。我們腳下伸延無(wú)盡的小徑，似老師語(yǔ)重心長(cháng)的教誨。在一片青蔥的歲月上，我依稀的`記得，我還是老師身邊歡跑的那個(gè)小孩子，老師，我可以在你面前表達我所有的喜怒哀樂(lè )。

　　我知道，我自己的人生道路才剛開(kāi)始，以后的路還很漫長(cháng)，相識，總是那么美麗，分別卻優(yōu)雅不起來(lái)，老師們的身影，似趕不走的蝴蝶。最難忘卻的是最深的記憶，感恩老師！

教師恩作文 篇2

　　有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

　　九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。9月10日“教師節”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時(shí)空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到知識殿堂，無(wú)不沉浸在歡樂(lè )的海洋�！袄蠋�，您辛苦了！”一聲聲真誠的問(wèn)候濃縮了所有的期望；“老師，節日快樂(lè )！”一句句深情的祝福蘊涵了無(wú)數的吉祥！時(shí)代的`強音不斷撞擊著(zhù)傳道授業(yè)者的心房，尊師重教已成時(shí)尚，科教興國綻放清香，教師就像耕耘的老農挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫(xiě)在臉上，這就是中國教師的寫(xiě)照，中國教師的度量！

　　老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

　　一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)！

　　一棵小草因為對春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵；一株幼苗因為對陽(yáng)光的感恩，所以它擁有了甜美的果實(shí)；一只小鳥(niǎo)因為對天空的感恩，所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因為對愛(ài)的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。

　　老師，他是我們成長(cháng)道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無(wú)私的奉獻和付出，啟迪著(zhù)我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現在，開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。

　　老師，他是人類(lèi)靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導著(zhù)我們。他們的關(guān)愛(ài)和教誨使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深地圍繞和滋潤著(zhù)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)溫暖照射著(zhù)。難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎？

　　老師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，他哺育著(zhù)太陽(yáng)底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著(zhù)愛(ài)的海洋，給了我們蕩漾著(zhù)芬芳的幸福生活。是的，我們應該感激他們。

　　我永遠都不會(huì )忘記對我的愛(ài)，對我的呵斥和翔。我能夠為他們做些什么呢？我常常這樣問(wèn)自己。我想，我們能夠做的，就是以?xún)?yōu)異的學(xué)習成績(jì)去報答他們，絕不應該辜負他們對我的期望！

　　我愛(ài)我的校園，更愛(ài)我的老師。讓我們一起對自己的老師說(shuō)一聲：“謝謝您，我們愛(ài)您！”讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，各恩圖報，冬天就不會(huì )再寒冷，黑夜就不會(huì )再漫長(cháng)，幸�？鞓�(lè )就會(huì )時(shí)刻陪伴在你我的身邊！

　　讓我們感恩我們的老師吧，讓我們從現在做起！

教師恩作文 篇3

　　摘要：一大早，當我剛踏進(jìn)校園，就感受到了濃濃的節日氣氛．你瞧，學(xué)校在黑板上寫(xiě)上了祝愿老師節日快樂(lè )的字，桌子上還擺上了很多的鮮花 ：充滿(mǎn)感恩起氛的教師節。你瞧，門(mén)口的鮮花攤替代了小吃攤，同學(xué)們都在精心挑選著(zhù)送給老師的禮物……

　　充滿(mǎn)感恩起氛的教師節

　　今天是９月１０日，第２４個(gè)教師節．

　　一大早，當我剛踏進(jìn)校園，就感受到了濃濃的節日氣氛．你瞧，學(xué)校在黑板上寫(xiě)上了祝愿老師節日快樂(lè )的字，桌子上還擺上了很多的.鮮花。你瞧，門(mén)口的鮮花攤替代了小吃攤，同學(xué)們都在精心挑選著(zhù)送給老師的禮物。

　　走進(jìn)教室，我們就開(kāi)始出謀劃策起來(lái)。我們在黑板上寫(xiě)上了“老師，您辛苦了！”幾個(gè)字，期待著(zhù)老師有個(gè)以外的驚喜。果然，我們的班主任石老師走進(jìn)了教室，她看到了我們獨巨匠心地寫(xiě)在黑板上寫(xiě)的幾個(gè)字后，很是感動(dòng)，使我們感到很開(kāi)心。

　　下課后，我們都拿出自己準備的教師節禮物送給老師。在給班主任禮物時(shí)，我們并沒(méi)有忘記教了我們四年的陳老師、王老師。在這些禮物中包含著(zhù)我們對老師最衷心的祝福，包含著(zhù)我們和老師深厚的感情。

　　下午第三節課主題班會(huì )，我們紛紛拿出自己準備的詩(shī)、文。我們爭先恐后地要上臺朗誦，無(wú)論哪一個(gè)同學(xué)在朗誦時(shí)都帶著(zhù)對老師的辛勤培育的感謝，都帶著(zhù)對老師節日的祝福。在每個(gè)同學(xué)讀完后，臺下都報以熱烈的掌聲。

　　教師節的一天，我聽(tīng)得最多的兩句話(huà)就是“送給我的最好禮物是好好學(xué)習”和“謝謝”。

教師恩作文 篇4

　　開(kāi)學(xué)了，金秋的腳步也逐漸逼近。樹(shù)葉似乎在一夜之間變得，隨著(zhù)漸漸涼爽下來(lái)的風(fēng)紛紛飄零；淅淅瀝瀝的小雨也再次登上它的舞臺，替換了霸占了整個(gè)夏天臺面的雷陣雨；天空忽而更加高遠了，被云彩抹的藍得發(fā)白，不時(shí)還掠過(guò)的幾只矯捷的燕子，更是加深了初秋天空的神秘色彩。秋帶來(lái)的第一個(gè)節日，就隨著(zhù)亂舞的落葉拉開(kāi)了帷幕。

　　一年，彈指一揮間，刷的晃了過(guò)去。忘不了去年的這個(gè)時(shí)間，學(xué)�；▔�里的潔白的蔥蘭，繁星般開(kāi)了遍地，引來(lái)新生們的駐足圍觀(guān)。和煦的陽(yáng)光淌了一地，我們就在陽(yáng)光下度過(guò)了五天的軍訓生活，也逐漸熟識了初一時(shí)的可愛(ài)老師們。初中的神秘面紗，由此向我敞開(kāi)……如今，又是一地的繁花，又是和煦的陽(yáng)光，卻又伴隨著(zhù)時(shí)間的匆匆離去，也伴著(zhù)我們的匆匆腳步。停下來(lái)，擷一朵小花，在這個(gè)午后慢慢品嘗著(zhù)回憶的味道。

　　一路上，腳步匆匆，卻總忘了沿路欣賞風(fēng)景。親愛(ài)的老師只能在回憶中浮現，或許，時(shí)間才是最完整的評價(jià)員。讓我知道語(yǔ)文老師的可愛(ài)之處，數學(xué)老師的`體恤之情，英語(yǔ)老師的親切指導�？蓯�(ài)的老師們，讓我為你們祝福，讓我們一起品味教師節的甜蜜！

　　語(yǔ)文老師，這是個(gè)萬(wàn)分可愛(ài)的老師。具有和腰圍同等的睿智和大度，能和同學(xué)們打成一片，是記憶中的好好老師，也是最寬容，最孩子氣，最最可愛(ài)的老師。還記得在考前分享他的經(jīng)驗，分享那些幽默的事件：小時(shí)候私自更改名次，被家長(cháng)發(fā)現；初中時(shí)奮發(fā)努力，取得好成績(jì)……在復習中，倡導讓我們自主獨立復習；在學(xué)習中，督促我們學(xué)做預習和復習；不時(shí)還讓同學(xué)唱歌、講笑話(huà)、猜腦筋急轉彎，活躍課堂氣氛。這樣的老師自然深受學(xué)生們的愛(ài)戴。還記得他讓同學(xué)們根據自己的缺點(diǎn)，制定對他的“加減分政策”，還有懲罰；記得他的“人生大講堂”，為我們講人生大道理，大智慧——雖然同學(xué)們更喜歡他為大家講課，但是還是使大家受益匪淺；記得在他的課堂上，人人爭著(zhù)舉手發(fā)言；在他的課堂上，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)問(wèn)題遭遇冷門(mén)……正是這樣的老師，使我增強了對語(yǔ)文的學(xué)習興趣，使我對語(yǔ)文留下了不可磨滅的印象。試想一下，如果沒(méi)有這樣一位老師，我的語(yǔ)文成績(jì)或許會(huì )提高，會(huì )比現在搞出許多倍，但我的興趣性呢？有減無(wú)增。我喜歡這樣一位老師，也尊敬這樣一位老師。

　　數學(xué)老師是班主任，也是最“親民”的老師。為了提高同學(xué)們的平均成績(jì)，為了使同學(xué)們在學(xué)習上不成“瘸腿將軍”，她付出了許多：為了讓同學(xué)們有時(shí)間提高成績(jì)，她立下“如果其他功課作業(yè)多，你們跟我說(shuō)，我把數學(xué)作業(yè)減了”的誓言，并切實(shí)實(shí)行了，這是一例；又煞費苦心的根據每次月考成績(jì)，把每位同學(xué)交出去談心，這又是一例；還有在圣誕前的星期五召開(kāi)“聯(lián)歡會(huì )”，同學(xué)們玩得不亦樂(lè )乎，老師們也快樂(lè )，這又是一例……但數學(xué)老師的課卻對于我們來(lái)說(shuō)，有些枯燥無(wú)味，甚至有些嘮嘮叨叨�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，同學(xué)們自然也不會(huì )辜負老師的期望，在升級考試中，考出了好成績(jì)來(lái)犒勞老師。發(fā)通知書(shū)那天，老師的臉“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”，笑成了一朵甜美的花，深刻地印在了我的腦海里，好長(cháng)時(shí)間還留有余味。那笑容，是老師與同學(xué)們彼此之間互相的信賴(lài)和贊揚，是初一的茶般的時(shí)光，回味無(wú)窮。

　　英語(yǔ)老師教兩個(gè)班，但似乎對我們班格外喜愛(ài)，每天不厭其煩的為我們講述單詞的用法，不厭其煩的抄滿(mǎn)了一黑板的句型。粉筆末飄飄揚揚，是老師勤勞的忠誠見(jiàn)證人；黑板擦沙沙作響，配合著(zhù)老師講解的樂(lè )章。就是在英語(yǔ)課上，我認識了許多好朋友，也交到了英語(yǔ)老師這個(gè)大朋友。老師每天都來(lái)輔導我們的功課，耐心解答我們的問(wèn)題，儼然有大朋友的范兒。上課時(shí)平等的交流，課后同學(xué)們的擁簇，還有對一些調皮搗蛋同學(xué)的譴責和寬容。英語(yǔ)課總是帶有一些友誼在里面，回答問(wèn)題時(shí)默契的一個(gè)眼神，帶有同學(xué)們的不解與信任。這是老師和同學(xué)的互動(dòng)，也是學(xué)生對英語(yǔ)課堂的眷戀之情。

　　感恩所有我遇上的老師，是他們，為我的生命澆水施肥。這被回憶的時(shí)光，如水般靜寧優(yōu)雅，如花般絢爛無(wú)聲，但卻有著(zhù)無(wú)窮的魄力，使我心馳神往。在教師節前夕，回憶這般美好生活，真是愜意，卻又帶著(zhù)些許的苦味——時(shí)光一去不復返，令人感到悲傷�；ㄩ_(kāi)了又落，樹(shù)葉綠了又黃，唯有教師們的恩情，是不變的記憶，是常駐的思緒。

　　感恩，在這個(gè)金色如畫(huà)的日子里！

教師恩作文 篇5

　　在生活中我們除了家人和朋友給我們關(guān)心與支持以外，我們老師也常常這樣關(guān)心我們。他們有時(shí)候像我們的父母，經(jīng)常嘮叨我們；他們也有時(shí)像我們的朋友，陪我們一起學(xué)習，一起玩。有您們陪伴，真好！——題記

　　我們可能會(huì )遇到一位嚴而帶愛(ài)的老師，他們時(shí)而對我們非常的嚴格，不許出現一點(diǎn)點(diǎn)的小差錯；時(shí)而像我們的朋友一樣，跟我們聊天、講笑話(huà)。而我正好遇到一位這樣的好老師，我的班主任——元姐。

　　這么說(shuō)呢，我對元姐的評價(jià)只有兩個(gè)字——牛逼。她是一位即知識淵博又幽默的老師。每次她給我們講課的時(shí)候，我們都會(huì )有一種崇拜她的感覺(jué)，因為她知道我們許多所不知道的東西，而且她會(huì )像講小故事一樣講給我們聽(tīng)。我們的英語(yǔ)老師說(shuō)過(guò)，元姐的聲音像百靈鳥(niǎo)的歌聲一樣悅耳。的確，每當元姐給我們念文言文或古詩(shī)時(shí)，我們常常沉浸在里面，像是把其他班屏蔽了一樣，除了她的聲音我們都似乎聽(tīng)不見(jiàn)其他聲音。她，對于我來(lái)說(shuō)是我崇拜的偶像！

　　我們的元姐也是一位很?chē)绤柕睦蠋�。一天中午，我翻開(kāi)剛剛發(fā)下來(lái)的作業(yè)本一看，我赫然地看見(jiàn)我作業(yè)的.后面寫(xiě)了幾個(gè)紅色的大大的字“不合格，拿著(zhù)本子上辦公室找我”。我看到這些字是我的第一反應就是：慘啦！要被元姐批了！于是我就乖乖的拿著(zhù)本子上辦公室找老師。到了辦公室元姐就問(wèn)我：“你知道你錯哪了嗎？”“我……我不知道，”我說(shuō)。然后她生氣的說(shuō)：“這樣你都不知道？你作業(yè)的格式寫(xiě)錯了！我講了那么多次的格式，你怎么還錯？是不是上課走神了？你看一下別人是怎么寫(xiě)的，你是怎么寫(xiě)的！……”之后她說(shuō)：“你知道錯沒(méi)？下次還犯這種錯誤嗎？”我立刻回答道：“我知道錯了，我下次一定不會(huì )再犯了！”之后她非常好的放我回班了。

　　老師的批評讓我覺(jué)得很丟人，我也有點(diǎn)恨老師，但是我慢慢地體會(huì )到老師的良苦用心了。她是想讓我好好地記住這次的教訓，讓我以后上課不能再走神了。經(jīng)過(guò)那次的教訓，我上課的專(zhuān)注度高了，會(huì )好好的跟著(zhù)老師走，好好的做筆記。老師不惜把自己變成一個(gè)“壞人”，也要讓我們知道做錯事的后果，讓我們明白做錯事之后要怎樣做改正，以后一定不會(huì )再當這種錯了。

　　當然啦，好的老師不僅僅只有元姐，還有很多很多在背后默默地陪伴著(zhù)我們的老師！他們把更多的精力放在我們的身上，沒(méi)有什么時(shí)間放在家庭上，他們只是希望學(xué)生們能更好的學(xué)習，以后能更好的生活！老師也是我們成長(cháng)道路上不可少的，他們讓我們學(xué)到不同的知識，明白不同的道理。老師，我會(huì )用我最終的成績(jì)報答你的陪伴不是不值得的，不是無(wú)用的！

教師恩作文 篇6

　　小時(shí)候的我幻想當一名老師，現在的我依然幻想當一名老師，老師好似和煦的陽(yáng)光照耀著(zhù)我的成長(cháng)，而我和老師的往事卻歷歷在目永刻于我的心中。

　　在我心里您是一幅色彩繽紛、線(xiàn)條優(yōu)美的畫(huà)卷，能讓我感受生活的美妙、世界的神奇；您是一曲余音繞梁、三日不絕的仙樂(lè )也、能讓我領(lǐng)悟高山的淳樸、流水的真摯。您是一行行前人的足跡，引領(lǐng)我登上書(shū)山的峰頂；您給予我一句句殷切的叮嚀，提醒我拾起遺漏的點(diǎn)滴。您給予我的，是需要我辛勤勞作的土地。我會(huì )辛勤耕作，鑄造我璀璨的`輝煌。

　　在小學(xué)四年級我們的班主任也是我們的語(yǔ)文老師，她一直帶到我們小學(xué)畢業(yè)，她讓我刻骨銘心，想在六年級一次無(wú)意抱送作業(yè)才發(fā)現老師正在備課，教課三十多年的她竟然還一如既往的備課，在定晴一看在教課本和備課竟然寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻藍、黑、紅的小字，少有900多字，這是一個(gè)怎樣的壯舉��！

　　還有一次也讓我銘記于心，有一次，由于我貪玩，玩到8點(diǎn)多，夜色已經(jīng)悄悄爬滿(mǎn)天空，天際邊的余暉只剩那么一絲，我?jiàn)^力向教室跑去，到了教室門(mén)口我卻驚奇地發(fā)現，老師辦公室的燈還在亮著(zhù)，我情不自禁地走到辦公室門(mén)口，卻發(fā)現老師正在埋頭批改作業(yè)而辦公室中卻只有她一個(gè)人這一絲不茍、廢寢忘食的精神��！讓我為之敬佩，而我卻只有在課上多多回答問(wèn)題、奉上滿(mǎn)意的成績(jì)單于她

　　老師在我心中永遠是神圣不可挪移的一部分。我愛(ài)您，我對您充滿(mǎn)敬意；你最辛苦，因此您也是最美麗。我愛(ài)您，你的勤奮、刻苦、認真，將成為我永久的記憶。您的教誨催我茁壯成長(cháng)，我的祝福伴您風(fēng)雨兼程，此時(shí)，我想說(shuō)：老師，您辛苦了！

教師恩作文 篇7

　　老師，是一盞明燈，為學(xué)生們指引正確的道路，讓學(xué)生們走上康莊大道；老師，是燦爛的陽(yáng)光，照耀著(zhù)“小苗”，讓嫩綠的“小苗”能茁壯成長(cháng)；老師，更是一把智慧的鑰匙，為學(xué)生打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)，讓學(xué)生獲得無(wú)窮無(wú)盡的精神財富……每個(gè)人的人生道路上，老師都占據著(zhù)必不可缺的重要位置，老師的恩情更是無(wú)法估量的。

　　還記得有一段時(shí)間，我上課總是心不在焉的，上課的心思仿佛都飛到九霄云外去了。而范老師就像有妙不可言的“讀心術(shù)”似的，看穿了我所有心思。于是，她就讓我下課后去她公室找她。當時(shí)，我就像無(wú)緣無(wú)故遭受了個(gè)晴天霹靂似的。嘀嗒嘀嗒……時(shí)間似乎過(guò)得十分漫長(cháng)，但是每一分一秒對我來(lái)說(shuō)都是煎熬。叮鈴鈴……好不容易，下課鈴聲終于響了。我紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，拖著(zhù)緩慢的腳步，一步步走向辦公室。我一邊走一邊想：范老師會(huì )不會(huì )罵我呀？我該怎么辦呢……我的心里就像有一只小鹿在“砰砰”亂跳，臉上豆點(diǎn)大的汗珠一滴一滴地往下掉。走著(zhù)走著(zhù)，不知不覺(jué)已經(jīng)走到了辦公室。也不知道是因為緊張還是慚愧，我羞紅了臉，走到范老師面前。我本以為范老師會(huì )罵我，已經(jīng)做好被罵的心理準備了。沒(méi)想到，范老師卻微笑著(zhù)，和藹地拉起我的手，問(wèn)我：“你想不想長(cháng)大后能有幸福的生活？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。范老師又笑了笑，繼續對我說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)‘少壯不努力，老大徒傷悲’。如果你不認認真真，刻苦鉆研，雖然你是得到了幸福的童年，卻得不到美好的未來(lái)。但是，如果的你專(zhuān)心致志，爭分奪秒地學(xué)習，你就能前程似錦，做祖國未來(lái)的棟梁，報效祖國。所以你一定要好好學(xué)習��！以后上課不能再開(kāi)小差了哦！”我羞紅了臉說(shuō)：“我知道了，謝謝范老師！”范老師的話(huà)說(shuō)得我茅塞頓開(kāi)。那次之后，我上課就一絲不茍的，再也沒(méi)開(kāi)過(guò)小差。因此，我的成績(jì)也慢慢地好了起來(lái)。

　　范老師不僅為我點(diǎn)明了正確的道路，她教的知識更是讓我受益匪淺。記得那一次，媽媽正在廚房里包餃子，原本躺在沙發(fā)上看電視的.我看見(jiàn)了媽媽的一舉一動(dòng)，好奇地從沙發(fā)上蹦起來(lái)，跑過(guò)去湊熱鬧。我一手抓起餃子皮，一邊對媽媽說(shuō)：“我也要包！”可是，剛包了沒(méi)幾個(gè)，餃子娃娃們就都一個(gè)個(gè)咧嘴笑了。我又一連包了幾個(gè)，都沒(méi)有包出一個(gè)像樣的餃子。就在我灰心喪氣，想要半途而廢的時(shí)候，我腦海中忽然浮現出范老師教過(guò)的一句名言“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句話(huà)的意思是說(shuō)：只要努力，堅持不懈，就一定能?chē)L到成功的果實(shí)，取得成功。范老師教的這句名言鼓勵了我。終于，在我的堅持下，終于學(xué)會(huì )了包餃子。

　　別看范老師的課上很快樂(lè )，很輕松，但其實(shí)這些得來(lái)不易的知識背后，藏著(zhù)的是范老師的汗水和艱辛。每次夜深人靜，人們都安然入睡的時(shí)候，范老師卻還在為我們批改作業(yè)，編寫(xiě)教材。她經(jīng)常因為講課而喉嚨痛，聲音變得沙啞，卻還堅持為我們講課。范老師這樣勞心勞力，為的是什么？為的不就是希望我們的前途一片光明么？這份無(wú)私奉獻的恩情我們能不難忘？我們能不尊敬？我們能不感激么？

　　古云：“一日為師，終生為父�！泵看蜗肫鸱独蠋�，都有一股暖流涌上我心頭，我真想對范老師說(shuō)一聲：“謝謝你！謝謝您教給我們知識，更謝謝您給予我們的關(guān)心和愛(ài)！”范老師教的知識我會(huì )銘記在心，范老師的恩情我更是難以忘懷。我感謝范老師，也感謝天下每一個(gè)為學(xué)生著(zhù)想，盡忠職守的老師。每一個(gè)老師都是偉大的，每一個(gè)老師的恩情都是讓學(xué)生難忘的！

教師恩作文 篇8

　　父母？家人？朋友？都不是，今天我要感恩的是我的老師！

　　老師，她是一本萬(wàn)能字典，她在我們茁壯成長(cháng)的道路上教我們認字，使我們學(xué)習到許多知識；老師，她是一盞明燈，指引我們一直在光明的道路行走，不會(huì )因為黑暗而走彎路；老師，她是開(kāi)心果，在我們煩惱時(shí)，給予我們快樂(lè )和安慰。但有的時(shí)候，老師也會(huì )生氣，就如同火山爆發(fā)，連教室都隨之地動(dòng)山搖！

　　老師，有時(shí)也千奇百怪，奇在什么地方呢？奇在當我們遇到難題時(shí)她都能給我們一一回答。怪在什么地方呢？怪在有時(shí)會(huì )提出許多奇怪的問(wèn)題，使我們難以回答。

　　老師，您放棄自己陪伴家人的.機會(huì )，成立了讀書(shū)俱樂(lè )部，點(diǎn)燃我們的閱讀熱情，翱翔在只是的海洋里。老師，當知道您生病了還在堅持給我們上課，我好想給您說(shuō)：“您休息一下吧！”

　　老師，今天我發(fā)自?xún)刃牡母嬖V您：“您辛苦了！您一定要多休息，保證足夠的睡眠，只有您的身體健健康康的，才會(huì )有精神給我們備課、批改作業(yè)�！崩蠋�，我還想告訴您：“你一定要保護好自己的嗓子！只有保護好嗓子，在課堂上我們才會(huì )聽(tīng)到您洪亮的聲音！”

　　老師，您為我們付出了太多太多，我用再多華麗的語(yǔ)言也表達不了我此時(shí)的心情，我從心里感恩您、歌頌您、感謝有您！

教師恩作文 篇9

　　今天是第**個(gè)教師節，教師節當然是一個(gè)屬于所有老師的節日啦。

　　今天早上，我走在校園里看見(jiàn)很多的同學(xué)臉上帶著(zhù)笑容手里都捧著(zhù)禮物，我覺(jué)得這應該是他們特意為老師準備的節日禮物吧。雖然我沒(méi)有特意為老師買(mǎi)禮物但是我卻早已準備了一份祝福，而且那些祝福已經(jīng)通過(guò)爸爸的手機傳遞到了老師那里。我們班的有些同學(xué)送花祝老師節日快樂(lè )，有的送洗發(fā)露來(lái)祝福老師，還有的送賀卡傳遞自己對老師的祝福。

　　老師收到這些禮物，都非常喜歡，也很感動(dòng)。語(yǔ)文姜老師也收到了大家的禮物，她也非常喜歡。但姜老師說(shuō)：“我雖然很喜歡這些禮物，但我更喜歡你們認真聽(tīng)我上課�！�

　　祝老師教師節快樂(lè )的'方式很多，可以送鮮花、送洗發(fā)露，也可送糖果、發(fā)短信等表示祝賀。我覺(jué)得祝老師節日快樂(lè )的禮物不應分誰(shuí)輕誰(shuí)重，只要我們的心意到了，老師快樂(lè )了，就可以了。

　　最后真誠地祝愿全社會(huì )老師教師節快樂(lè )！

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