關(guān)于時(shí)光的作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的關(guān)于時(shí)光的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于時(shí)光的作文1
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是生活中必不可少的”沒(méi)錯，書(shū)總是從我們年幼時(shí)辯開(kāi)始使我們小小的世界變得豐富多彩。在人生的旅途中，誰(shuí)也不會(huì )為誰(shuí)坐太久的逗留，唯獨書(shū)一直在我的世界里安靜的花開(kāi)花落，凝望著(zhù)我成長(cháng)的痕跡，書(shū)香浸滿(mǎn)了好時(shí)光。從晨曦到黃昏，從風(fēng)雨彩虹到鏗鏘玫瑰，無(wú)論是厚重肅穆的字典，還是空靈芳馨的散文集，精辟真摯的小故事，它們都讓我了解人生的至真至純，使我懂得了世界的廣大，知識的無(wú)限。
依稀記得小時(shí)候，我最喜歡做的事情便是聽(tīng)媽媽講故事，每當我纏著(zhù)媽媽要聽(tīng)故事時(shí)，媽媽總會(huì )拍著(zhù)我的頭，摸著(zhù)我的小臉蛋，再從書(shū)架上抽出書(shū)來(lái)，摟著(zhù)我坐在椅子上，慢慢講述那些發(fā)生在書(shū)本上的美好故事，而臥依偎在媽媽的懷里細心地聽(tīng)著(zhù)。在媽媽輕柔的讀書(shū)聲中，我認識了美麗堅強的小美人魚(yú)，善良勇敢的拇指姑娘，溫柔沉靜的白雪公主…一切美好的東西都在我面前如同畫(huà)卷般展開(kāi)，那書(shū)本仿佛被賦予了魔力，擁有了巨大的吸引力，吧我引入了一個(gè)充滿(mǎn)神奇色彩的童話(huà)世界。所以那個(gè)時(shí)候，那個(gè)書(shū)架，便成了我最向往的地方。
等大一點(diǎn)的時(shí)候我便用有了我的第一本書(shū)，是一本連環(huán)畫(huà)，名字叫《舒克與貝塔》，雙手接過(guò)來(lái)，感受著(zhù)書(shū)本上冰涼的觸感，聞著(zhù)書(shū)本里淡淡的香味，內心里居然有一種難以言語(yǔ)的奇妙感受。迫不及待地翻開(kāi)書(shū)本，然后在看到第一頁(yè)時(shí)就無(wú)法自拔，書(shū)本帶給我的歡愉感受竟比玩時(shí)歡快的感覺(jué)更加清晰。記得那之后的很長(cháng)時(shí)間里，我和書(shū)總是形影不離，連睡覺(jué)我都把書(shū)抱在懷里。
我最喜歡的作家是宗璞，也許是那篇《紫藤蘿瀑布》吧!“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停的成長(cháng)�！边@種優(yōu)美生動(dòng)的文字，絕對可以讓疲憊的心靈得到救贖。其實(shí)我也喜歡噴發(fā)著(zhù)心愛(ài)的書(shū)，坐在河邊的草地上，或嗅著(zhù)花香，抑或什么都不想，只是單純的`陷入書(shū)中，陶醉在書(shū)香中，與故事的主人公一起感受著(zhù)喜怒哀樂(lè )，感受著(zhù)書(shū)本帶給我的愉悅，感受著(zhù)知識的陶冶，似乎要遠離世俗，遠離世界，遠離一切的苦悶煩惱，也許這也是書(shū)本的魅力之一吧!
一路走來(lái)書(shū)香一直浸滿(mǎn)好時(shí)光，撫摸書(shū)中的脈絡(luò )，品位文章的內涵，那行云流水的語(yǔ)句，雨花繽紛的讓我著(zhù)迷，頃刻間喚醒我沉睡的心靈，像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當我迷茫，彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬指引我前進(jìn)的道路，增強我的勇氣和自信心。我愿與書(shū)籍相伴，與書(shū)香相隨，攜手共同描繪美麗的畫(huà)卷!
關(guān)于時(shí)光的作文2
童年是多么美好，童年的色彩是多么艷麗，多么豐富。轉眼間4年過(guò)去了，不知不覺(jué)中我已長(cháng)大，但童年那美好的時(shí)光 ，童年那些快樂(lè )的回憶，我永遠都不會(huì )忘記。朋友們，你們第一天的課程是在哪里呢 ？我猜一定是幼稚園吧。那么你第一天去那里是什么感受呢？就讓我來(lái)告訴你吧|那是我五歲的事。其實(shí)，那個(gè)時(shí)候，我也想其他小朋友一樣。在家里我是爸爸媽媽的掌上明珠，每天除了吃喝玩樂(lè )就是睡覺(jué)，其于的我什么都不干。那個(gè)時(shí)候我快樂(lè )的就像一只小企鵝。但可怕的事情終究是會(huì )發(fā)生的，有一天，媽媽看見(jiàn)別人的小孩都上學(xué)去了，于是，她回來(lái)馬上就為我找好了一所幼稚園，第二天就把我送走了。
由于那時(shí)我還小，什么都不懂，也沒(méi)有單獨一個(gè)人待過(guò)，所以見(jiàn)了陌生人就哭。我聽(tīng)媽媽說(shuō)，那時(shí)我剛到幼兒園就大哭，聽(tīng)說(shuō)當時(shí)迎來(lái)了好多人圍觀(guān)呢。媽媽把我送到那就要走，可我硬是拉著(zhù)她的手不放，可她最后還是乘機逃走了。我哭了好長(cháng)時(shí)間，有的小孩見(jiàn)我哭，他們也哭了起來(lái)，弄的老師們手忙腳亂，到最后只好打了個(gè)電話(huà)讓媽媽把我接回去�？傻搅说诙�，媽媽還是把我送來(lái)了，我也沒(méi)有辦法，只好讓她這么做啦。時(shí)間長(cháng)了，我也不哭了，因為那些老是太厲害了，簡(jiǎn)直就讓我佩服得五體投地，到現在，我還清清楚楚的記得他們那“殘暴的手段”呢。
怎么樣我的童年也很有趣吧，你們的童年怎么樣呢？也一定很有趣吧。那么你們認為童年是怎么樣的呢讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧我認為，童年像一朵七色花，在他的身體里面，充滿(mǎn)了各種各樣的`顏色，讓人生更加艷麗： 童年像一架紙飛機，它流串了兒時(shí)的美好時(shí)光啊，我愛(ài)我的童年每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。童年是一生中最難忘、最快樂(lè )的時(shí)光，但高爾基的童年卻與眾不同。讀《童年》，我感受到了作者的悲慘遭遇，覺(jué)得我是幸運的。起碼我比他幸福得多。因為作者3歲時(shí)，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家�？赏夤运�、貪婪而又專(zhuān)橫�？蓱z的母親改嫁后就病死，11歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén)，自謀生路……高爾基真實(shí)地描述著(zhù)自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有受到這種苦，自己沒(méi)有失去父母……我感到很幸福，因為我生活的每一天都是美好的，充滿(mǎn)了歡樂(lè )、充滿(mǎn)了幸福，所以我要珍惜現在所擁有的一切。！ 看了《童年》這本書(shū)，我受到很大的啟發(fā)，書(shū)中告訴我們要執著(zhù)求知、不怕困難、持之以恒，要以積極的態(tài)度對待學(xué)習和生活！
關(guān)于時(shí)光的作文3
美好的時(shí)光總是讓人感到時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼就溜走了。就像與母校在一起的日子，不知不覺(jué)中度過(guò)了五個(gè)春秋，還有幾個(gè)月就要和這個(gè)花園似的校園告別了。校園中的往事仍然在腦海中清晰浮現，銀鈴般的笑聲在耳畔輕輕縈繞。與母校在一起的日子，天天都快樂(lè )。
“下雪了，下雪了！大家快來(lái)看雪呀！”正在埋頭苦干的我聽(tīng)到這天真的叫喊聲，不由地向窗外望了望。嘿！可不是，難得來(lái)上海一趟的雪精靈在大年初一給上海人民拜年啦！大家不約而同地沖出教室，奔向操場(chǎng)，去迎接雪的.到來(lái)。
瞧，雪精靈在跳舞呢！他們手拉著(zhù)手，伴著(zhù)天空傳來(lái)的“仙樂(lè )”，輕盈地跳起了歡快的舞蹈。六角形的雪花飄舞著(zhù)，旋轉著(zhù)，跳得比“天鵝湖”更加動(dòng)人，更加優(yōu)美。如此飄逸多姿的舞姿，讓人看得眼花繚亂。
草坪上蒙上了厚厚的一層雪，草坪變成白的了，像是鋪了一條白棉被。我們就在草地上打起雪仗來(lái)。我們不斷地團一個(gè)個(gè)小雪球，在草地上滾幾下，向別人扔去�！芭�！啪！”一顆顆“導彈”飛出去，擊中了大家的衣服、腦袋、手，許多人都“掛彩”了。小王趁小劉不注意，把一個(gè)雪球放在小劉頭頸里，逗得大家哈哈大笑……
我們又開(kāi)始堆雪人。我們團了兩個(gè)雪球，一個(gè)讓我滾，一個(gè)讓小徐滾。我不停地推，雪球越來(lái)越大，也越來(lái)越難推了。當雪球有我胸那么高時(shí)，我再也推不動(dòng)了。小王和小張都來(lái)幫我推，雪球又滾動(dòng)起來(lái)……我們把兩個(gè)大學(xué)球疊在一起。把兩粒紐扣嵌在上面一個(gè)球上，當作眼。把兩把笤帚插在下面一個(gè)球上，算是手。耳朵是兩只圓規，嘴巴就用一條溝代替�？墒谴蠹蚁氩怀鲇檬裁礀|西做鼻子，只好做一個(gè)“無(wú)鼻怪”了。大家看著(zhù)這個(gè)親手做成的雪人，都會(huì )心地笑了。
雪更大了，天空中白茫茫的一片�？罩�，白雪如春天的柳絮，像秋天的落葉，忽上忽下，漫天飛舞；地上，積雪如遍地的碎銀，像厚實(shí)的棉被，潔白耀眼，美不勝收。我用小手接著(zhù)潔白無(wú)瑕的小雪花，雪花一觸到我的手就化了，如甘露一般流進(jìn)了我心底。這個(gè)美好的時(shí)光就像這流進(jìn)心田的雪水一樣永遠無(wú)法忘懷。
關(guān)于時(shí)光的作文4
人們總是抱怨自己失去了太多，然而，我們失去最多的，是時(shí)間。記得曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)一句話(huà)：“佛說(shuō)三千繁華彈指剎間，千百年過(guò)后，不過(guò)是一捧黃沙�！睍�(shū)的名字，我早已經(jīng)不記得了，只是這句話(huà)句話(huà)卻如同扎了根似的，印刻在我的腦海中。
是啊，世事變幻無(wú)常，我們是不是應該在這本就不多的時(shí)間中，做出一些有意義的事情呢？每當我在虛度時(shí)光的時(shí)候，這句話(huà)總是反復出現在我的腦海中響起，伴隨著(zhù)一聲淺淺的嘆息，就那么固執的響著(zhù)，繚繞著(zhù)，不肯消散。
如今，在這個(gè)科技高速發(fā)展、生活越來(lái)越好的時(shí)代，還有多少人在正確的時(shí)間中做出了正確的事情？又還有多少人懂得與時(shí)間賽跑，在一次又一次的競爭中成功？在這個(gè)科技發(fā)達的時(shí)代，我們不斷地放松自己，依賴(lài)于人們所謂的“高科技產(chǎn)品”，從而忘記了“自己的是自己做”這種淺顯易懂的真理？時(shí)間真是一種可怕的事物，可以把人們改變至此！
改變，是時(shí)間帶來(lái)的“副作用”，它會(huì )把“清醒”過(guò)來(lái)的人帶向成功的道路，但也會(huì )把“執迷不悟”的人帶到歧途中。也許在遙遠的今后，或是不久的將來(lái)，人們會(huì )為了曾經(jīng)虛度并且消耗了的時(shí)光而后悔不已。后悔他們?yōu)槭裁礇](méi)有在擁有充足的時(shí)間的時(shí)候做自己應該做的事情；后悔他們沒(méi)有承擔起自己的責任；后悔他們沒(méi)有在那些已經(jīng)逝去的時(shí)間中抓住機會(huì )；后悔諸如此類(lèi)的事情……何奈時(shí)光一去不復返，一切的后悔都是于事無(wú)補的`。
斷，斷，斷。我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)光斷裂的聲音在我的腦海中響起，同時(shí)，也看見(jiàn)那些飛逝的時(shí)光斷裂在成為歷史的過(guò)去，斷裂在還在延續的現在，以及斷裂在遙不可及的將來(lái)。斷，斷，斷。斷裂的不只是時(shí)光，還有我們懵懵懂懂年少無(wú)知的青蔥歲月。我就那樣的望著(zhù)，望著(zhù)它們斷裂在屬于歷史的銀色長(cháng)河中，終是碎成同樣銀色的碎片，劃破點(diǎn)點(diǎn)流光，消散，無(wú)言。
我曾經(jīng)無(wú)數次的想過(guò)，如果這個(gè)世界上，沒(méi)有了這所謂的時(shí)間，會(huì )是怎么一番光景？會(huì )是傳說(shuō)中的亙古一瞬，亦或是，一眼萬(wàn)年。但我想象不出來(lái)那會(huì )是怎樣一副可怕的場(chǎng)景，所以我說(shuō)：我曾經(jīng)無(wú)數次的想過(guò)。的確，這只是限于曾經(jīng)了。
所謂時(shí)光，不過(guò)是一場(chǎng)歲月流逝的滄桑，斷裂，消散……
關(guān)于時(shí)光的作文5
光陰似箭，日月如梭，轉眼從小學(xué)到了初中，偶爾也會(huì )停下腳步，回頭看一看與小學(xué)同學(xué)一起度過(guò)的那些充滿(mǎn)快樂(lè )、成功或沮喪的日子。
第一次踏入小學(xué)，我們都是一張童稚的臉，好奇地看著(zhù)每一個(gè)人，從未感到無(wú)所適從。
低年級時(shí)，印象最深的，是那布滿(mǎn)紫藤蘿的小花園，記憶中，要比作家宗璞在《紫藤蘿瀑布》一文中描寫(xiě)的花茂盛得多。而我們，就在這里成長(cháng)。夏天，是五彩繽紛的，我們，花兒，樹(shù)兒，草兒，連天空和云彩也是。女孩的花裙，男孩的跳繩，一切那么和諧。即使是冬天也不乏歡樂(lè )。雪，正如我們的心靈。記得一次，下了場(chǎng)大雨，第二天竟結了冰，操場(chǎng)就成了滑冰場(chǎng)。那一天我們班沒(méi)有上課，整個(gè)操場(chǎng)充滿(mǎn)了孩童所擁有的笑聲。這便是美好而又童稚，引人遐想的孩童時(shí)光。
到了中年級，原本淘氣的我們更加頑皮了，而更讓人回憶的，是我們的“避暑勝地”。教學(xué)樓下，有一個(gè)隱密的袖珍花園，里面正符合我們當時(shí)的口味。我們幾個(gè)男生鉆到里面，開(kāi)始修筑“防御工事”，甚至修了一個(gè)通道，里面比空調房都涼爽。至今還記得，在那里發(fā)現了一只奄奄一息的鸚鵡，為了讓它減輕痛苦，我們輪流撫摸著(zhù)它，但過(guò)了一會(huì )兒就死了。我們都非常傷心，把它埋入土中。當時(shí)我們發(fā)誓：如果這幾天誰(shuí)笑了，誰(shuí)就不是兄弟。
六年級下學(xué)期，班里進(jìn)入沸騰狀態(tài)。我們極度熱愛(ài)足球，雖然誰(shuí)都因它受過(guò)傷，受過(guò)批評，甚至受到級部主任的批評，但仍是津津有味樂(lè )此不疲。我們踢球的原則是：不求多么高的球技，只求快樂(lè )。上體育課我們在大操場(chǎng)上，要不就在籃球場(chǎng)上。課間，我們在大樹(shù)蔭下踢，在校園的路上踢，在廣場(chǎng)上踢。雖然我們天天踢球，但我們的學(xué)習從未放下，我們是在一起的.。在小升初考完試后，那個(gè)雨夜，我們瘋狂的在廣場(chǎng)上踢足球，那是最痛快的一次。雖然同學(xué)們誰(shuí)都沒(méi)說(shuō)出來(lái)，但我們都在內心高呼：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”但嘴里只說(shuō)了一句：“再見(jiàn)了，哥們兒們�！蔽野衙篮昧粼谛牡�，大步向前走去。
溫暖的過(guò)去，美好的明天。未來(lái)，加油！
關(guān)于時(shí)光的作文6
小學(xué)六年，既是一段美好的時(shí)光，更是一塊塊燦爛的拼圖，拼湊出一幅美好的人生畫(huà)卷�！}記
這天，我深深地凝望著(zhù)那美麗的母校，遲遲不肯離去。聽(tīng)著(zhù)那爽朗的笑聲時(shí)，一種淡淡的憂(yōu)傷不免用上心頭。望著(zhù)這即將成為回憶的一切，我不禁陷入了沉思……
我從懵懂無(wú)知的孩子，在小學(xué)度過(guò)了這段意義非凡的時(shí)光，這一段時(shí)光如一串糖葫蘆，甜甜中帶著(zhù)一絲酸意。在老師們的辛勤培養下，我懂得了做人的道理，學(xué)到了在小學(xué)階段應該掌握的各種知識，同時(shí)，我也在這段時(shí)光中逐漸成長(cháng)，成長(cháng)為一名意氣風(fēng)發(fā)的少年。但時(shí)光的流瀉，總讓人無(wú)奈惋惜，我是多想緊緊抓住時(shí)間，停留在這一刻�？墒菂s“百川東到海，何時(shí)復西歸�！爸荒茉跍I眼朦朧中：”別了，我親愛(ài)的母校，更別了，我的小學(xué)時(shí)光�！�
別了，我的小學(xué)時(shí)光。這里的一切都是那么不舍，這座溫馨的校園真是讓我不忍離別。這里的一切都是那么的熟悉：同學(xué)們的朗朗的讀書(shū)聲，悅耳的上課鈴，以及同學(xué)們的嬉笑聲，奏起一曲曲悠揚的樂(lè )曲。老師們的粉筆在黑板上飛舞著(zhù)，傾述著(zhù)那奇妙的知識，譜寫(xiě)成一律律優(yōu)美的樂(lè )章。那些立在墻上，給予我們動(dòng)力的名言警句，我們在球場(chǎng)上奔馳著(zhù)，球在手上旋轉著(zhù)，揮灑下既辛勤又快樂(lè )的汗水，創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)喜悅的時(shí)刻。六年時(shí)光，恍若一場(chǎng)美夢(mèng)，醒來(lái)時(shí)卻已成回憶，我渴望著(zhù)能把這個(gè)美夢(mèng)一直做下去，活在快樂(lè )的時(shí)光中，因為這段青澀而又美好的記憶，又怎能叫人忘懷。
別了，我的小學(xué)時(shí)光，也別了，我敬愛(ài)的.老師們。您們將知識的陽(yáng)光照耀著(zhù)我們，照亮了我們的心田。您們?yōu)榱宋覀兏冻隽硕嗌倌耆A精力，辦公室里，您們不停地批改著(zhù)同學(xué)們的作業(yè)，嘔心瀝血寫(xiě)下一道道紅筆印，將畢生心血住予我們。正如同“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�，這歌頌著(zhù)您們高尚的情操，也獻上我對老師們的崇高敬意。
別了，我的小學(xué)時(shí)光。更別了，我親愛(ài)的同學(xué)們。感謝母校讓我們相聚，度過(guò)一段美好的時(shí)光，跟同學(xué)們在一起歡笑的時(shí)光，也是我在小學(xué)中最快樂(lè )的時(shí)刻。雖然，我們即將離別，但那一張張臉龐已經(jīng)深深印在我的腦海里。畢業(yè)雖是一首離歌，但絕不是一首悲歌。愿你幸福，擁有燦爛的前程，也同時(shí)擁有美好的過(guò)去，以及我們這些一輩子的同學(xué)們。
我們將踏上新的旅途，雖然離別，但以后仍會(huì )再次重聚。別了，我的小學(xué)時(shí)光。這段意義非凡的記憶，這段記憶將化作一束光，指引著(zhù)我人生路上前進(jìn)的方向。
關(guān)于時(shí)光的作文7
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)光飛逝，歲月如梭。而時(shí)不待人，今不惜時(shí)，更待何日?
學(xué)生者，為學(xué)而生，應無(wú)時(shí)無(wú)刻不惜時(shí)如命，奮力學(xué)習。假期亦是如此，對他人而言，假期無(wú)非是娛樂(lè )消遣，虛度光陰的代名詞�？蓪W(xué)生而言，假期既是放松身心的時(shí)間，又是加緊學(xué)習趕超他人的良好機遇。當下，又是一個(gè)假期。
當我看到記了一滿(mǎn)滿(mǎn)一張的家庭作業(yè)時(shí)，頓時(shí)是眼冒金星，頭昏腦脹�；丶液筚M盡口舌向母親解釋?zhuān)么送５袅怂械恼n余課程，并從此開(kāi)始了“迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫”一般漫無(wú)目的的寫(xiě)作業(yè)之旅。說(shuō)是寫(xiě)作業(yè)，不如說(shuō)是“在走神之余寫(xiě)作業(yè)”，每做一道題之前，要先把把玩手中的筆，讓本該書(shū)寫(xiě)的筆在我手上“潛龍騰淵，而虎嘯谷”般頑皮地滾動(dòng)。之后草草閱讀一下題干，也是“一目十行，心神不寧”草草一答。若是遇到不會(huì )的，會(huì )立刻以迅雷不及掩耳之勢拿出手機欲尋找答案!余光突然瞟到一則引人入勝的新聞，用“點(diǎn)金之手”將其點(diǎn)開(kāi)，并仔細閱讀，之后義憤填膺的在下方留下自己的評論，可是一小時(shí)已經(jīng)過(guò)去。
我的假期就這樣沒(méi)有意義的度過(guò)啦，開(kāi)學(xué)考試更是渾水摸魚(yú)一塌糊涂錯的一敗涂地。滿(mǎn)卷的刺眼醒目的圈圈叉叉更是不堪入目，就連窗外的樹(shù)葉也瘋狂的搖曳，沙沙作響，仿佛在嘲笑我之前的虛度光陰，浪費時(shí)光，我心跌落谷底。
不久之后又是一次假期，又望著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的作業(yè)，但我嘴角浮出一絲微笑。沒(méi)錯，在這個(gè)假期，我有計劃的參加了許多課余課程，豐富自己的'生活，每天上午完成當日作業(yè)，晚上閱讀各種書(shū)籍報刊。閑暇時(shí)，還可以適當游戲。這個(gè)假期我感到非常充裕，充實(shí)，毫無(wú)浪費，時(shí)光在微笑著(zhù)朝我招手……
開(kāi)學(xué)的測試，一路劈荊斬刺，順風(fēng)順水，寫(xiě)滿(mǎn)高分的成績(jì)單，微笑著(zhù)向我跑來(lái)!時(shí)光飛逝不等人。
時(shí)光飛逝不等人，人若能奮力一搏，敢于與時(shí)間競爭，把時(shí)光穩固的拿捏在自己手中，才能在生活中占據閃耀的巔峰!
點(diǎn)評：
文章首先用詼諧風(fēng)趣的語(yǔ)句生動(dòng)再現了“自己”磨蹭作業(yè)的情景和后果，又用輕快簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言呈現了有計劃度過(guò)假期的情景和后果，通過(guò)對比揭示了主題。文章構思巧妙，首尾呼應，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
關(guān)于時(shí)光的作文8
最近認識了一個(gè)好朋友：小葉子。
看了她的文字，有種親切的感覺(jué)，深深地打動(dòng)了我…你可以說(shuō)你不是有才的人，但是我們也都不是。從她的文字當中感覺(jué)是那樣的幸福，又有一點(diǎn)悲涼。那些美好的時(shí)光在她的文字里流暢而自然，象一條寧靜的小溪，緩慢的流淌者，嘩嘩的流水聲讓我想起了那些關(guān)于逝去的美好時(shí)光。逝去的再也回不來(lái)的，夾雜著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷。但我們卻可以笑著(zhù)回憶，笑著(zhù)落下感動(dòng)的淚水。
好吧！開(kāi)始我的時(shí)光之旅。這樣的旅途有你們陪伴，即使有多崎嶇的道路我也會(huì )堅強的走過(guò)。
其實(shí)，我和小葉子說(shuō)過(guò)很多次喜歡她的文字。請不要那么謙虛了，我都不知道該怎么來(lái)寫(xiě)和你有關(guān)的文字了。開(kāi)心能夠認識這樣一個(gè)朋友。還是第一次就這么很明確的寫(xiě)關(guān)于某個(gè)人。心里應該很亂的，有些時(shí)候又不知道該寫(xiě)些什么，怎么樣？我們都不是有才的人。普通的，一幫快樂(lè )的快不是孩子的孩子。最近來(lái)我總是這么說(shuō)自己，想想自己小的時(shí)候是多么的想長(cháng)大��！想要一夜之間就擁有了屬于自己的一切�？涩F在想起來(lái)有那么些許的不舍，我真的不是一個(gè)快樂(lè )的孩子。那么我的悲傷呢？我現在也離它們很遠了吧？有這些朋友我已經(jīng)很開(kāi)心了，有些時(shí)候去他們的空間看看，留個(gè)言，跑個(gè)堂，或看看那些華麗的'文字和幸福的或悲傷的故事。自己就可以感動(dòng)了，也開(kāi)心了。就這樣，我的時(shí)光留下了美好的字句，還有美好的瞬間。
有些人還記的一休哥吧！小葉子呢？也應該記得的。他們是好朋友呢！小葉子問(wèn)我在動(dòng)畫(huà)片里他們是好朋友么？我說(shuō)是的。我真的記不清發(fā)生了多少故事，也記不得一休有多么的聰明。只記得當時(shí)給我帶來(lái)了不少的快樂(lè )，初中之后就再也沒(méi)看過(guò)動(dòng)畫(huà)片。很幼稚，我無(wú)法讓自己接受。好吧！曾經(jīng)帶給我快樂(lè )的動(dòng)畫(huà)片，再見(jiàn)了。
真的又不知道怎么寫(xiě)了，這個(gè)真的很難使我寫(xiě)下那些美好的東西。在很久以前就存了這個(gè)草稿，還好對小葉子說(shuō)了要寫(xiě)這個(gè)，否則我就會(huì )把它刪掉的吧！看了以后，要是寫(xiě)的不好可不要怪罪我。我可是在用心寫(xiě)，寫(xiě)給我的朋友_小葉子。我現在真的有好多的朋友，我以后會(huì )寫(xiě)你們的。就不要怪小超我不客氣了，哈哈！小葉子，我也就寫(xiě)這些了。沒(méi)怎么涉及到你，但是你帶給我的就不用我直說(shuō)了。感謝你，還有我的朋友們。知道你們自己是誰(shuí)吧！
是不是又跑題了呢？就跑到這里吧！
關(guān)于時(shí)光的作文9
氤氳的濕氣中，一個(gè)晃動(dòng)的身影忙碌著(zhù)，踮腳向廚窗外望了望。轉身，只見(jiàn)一個(gè)頭發(fā)凌亂、飾著(zhù)一身嬌荷的圍裙的人，走出廚房：“今天的陽(yáng)光很燦爛，我的寶貝要出來(lái)遛一遛啰！”
書(shū)桌前的我扭頭，探著(zhù)脖喊道：“媽?zhuān)愕摹适隆忠鰜?lái)曬太陽(yáng)了�！薄澳鞘菋尩姆既A�！备舯谒總鱽�(lái)一陣悅耳的聲音。
我手捂著(zhù)嘴，噗嗤一笑，呲溜一下跑到了媽媽的睡房。媽媽是個(gè)懷舊的人，每年她都要花一番功夫擺弄那些經(jīng)年不穿的經(jīng)典裙兒。
只見(jiàn)媽媽解下飾有嬌荷的圍裙，雙手捧起那帶著(zhù)濃郁樟腦的香味，雪紡白紗綴有淺粉、淡藍的精美繡花長(cháng)裙。媽媽端詳著(zhù)那精美的繡花，眼里泛出一種得意的神情。接著(zhù)，媽媽拿著(zhù)雪紡紗裙在鏡子前比了又比，還對著(zhù)鏡子淺淺一笑：“這是媽媽領(lǐng)工資后第一次送給自己的禮物。怎么樣，高雅吧？”“不錯！”我的贊許讓媽媽笑得更燦爛了�？粗�(zhù)看著(zhù)，我仿佛看到了媽媽年輕時(shí)的模樣：小小的腰身，窄窄的秀肩，窈窕，明媚，一頭秀發(fā)順柔垂肩，往后那么輕輕一撥，那簡(jiǎn)直就是大家閨秀。不，一定是大家閨秀。
媽媽放下雪紡長(cháng)裙，雙手小心翼翼地從衣柜拿出一件粉紫色的真絲旗袍，旗袍的下擺還繡著(zhù)一朵嬌艷欲滴的荷花�！昂妹�！”站在門(mén)框外的我脫口道。媽媽低眉淺笑，右手不經(jīng)意地捋了捋長(cháng)發(fā)。此時(shí)，我的眼里泛起漣漪：絲絲雨中，一位身著(zhù)粉紫旗袍的女子，一手撐著(zhù)透明的小傘，一手提著(zhù)飾有荷花的裙角，小步飄在雨中，仿佛是行走跳動(dòng)的音符，一投一足如此飄逸素雅，讓人不由地來(lái)到了”灼灼荷花瑞，亭亭出水中“的意境。
幸福的時(shí)光在媽媽的臉上、眼中流淌，水墨煙雨般的裙兒一件接一件地從衣櫥躍出。我呆呆地看著(zhù)，媽媽的芳華隨著(zhù)時(shí)光緩緩地流淌在我的.眼中。
“滴——滴——滴——”一陣鳴笛尖銳刺耳�！霸懔�，忘了還在燒著(zhù)水呢�！眿寢屪テ痫椫�(zhù)荷花的圍裙往身上一掛，一個(gè)箭步?jīng)_向廚房。
我緊跟著(zhù)扭頭看去，只看到了圍裙的背影，頭發(fā)凌亂。 氤氳的濕氣中，那個(gè)晃動(dòng)的身影早已失去了纖細的腰身，每天蒸煮的時(shí)光早已讓她忘記了那個(gè)曾經(jīng)芳華的自己。
“兒子，今天媽媽給你準備了你最?lèi)?ài)吃的紅燒鯉魚(yú)！”一個(gè)甜美的聲音從廚房中傳出。忽的，我的鼻子一酸，眼睛模糊了：“媽?zhuān)襾?lái)幫你洗菜�！�
一個(gè)箭步，我向那個(gè)圍裙的背影沖去。
關(guān)于時(shí)光的作文10
時(shí)光是啥？對我來(lái)說(shuō)，時(shí)光是喜悅的；對爸媽來(lái)說(shuō)，時(shí)光是辛勞的；對爺爺、奶奶來(lái)說(shuō)，時(shí)光是悠閑充實(shí)的；對于這個(gè)家來(lái)說(shuō)，時(shí)光是溫馨而充滿(mǎn)變化的。
從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步的孩童，到一個(gè)蹦蹦跳跳、成天愛(ài)玩愛(ài)跑的野孩子，再到一個(gè)認真學(xué)習的斯文讀書(shū)郎，大人們都說(shuō)我變懂事了。小時(shí)候，看到大哥哥、大姐姐，就會(huì )鉚足了勁地往他們人堆里鉆，跑著(zhù)，鬧著(zhù)，兩條小短腿轉得跟小旋風(fēng)似的，追著(zhù)他們，絲毫不落伍。急得奶奶在后面喊：“當心摔著(zhù)！當心摔著(zhù)……”余音尚在耳邊，轉眼我也上了小學(xué)，成了學(xué)弟學(xué)妹們的大哥哥。每次去外面玩，變成他們圍著(zhù)我轉了，倒也不寂寞。在學(xué)校里，和同學(xué)們也打成一片，玩得不亦樂(lè )乎。那些美好的時(shí)光，不正代表了我的喜悅嗎？
爺爺奶奶現在都已退休，但是生活似乎比以前更加忙碌了。奶奶每天和幾個(gè)老朋友折元寶，一折就是一整天。有時(shí)候還到處去拜佛，包車(chē)去、步行去，風(fēng)雨無(wú)阻。爺爺就更不用說(shuō)了，幾乎餐餐連飯都趕不上，不是釣魚(yú)，就是忙農事。記得剛退休的時(shí)候，爺爺還郁郁寡歡，情緒很低落呢！現在好了，老人家找到了生活的樂(lè )子，不但自己種莊稼，有時(shí)還會(huì )去照管一下外公的菜地。忙完了，兩位老人便喝點(diǎn)小酒，聊聊家常，談天說(shuō)地，倒也高興�？粗�(zhù)老人們幸福的晚年時(shí)光，覺(jué)得這時(shí)光又是悠閑充實(shí)的。
爸媽是我們家的頂梁柱�？粗�(zhù)他們疲憊的身軀在晨曦、暮色中穿梭，為了這個(gè)家，他們沒(méi)有喊過(guò)一聲苦，我的心里就酸酸的'。爸爸經(jīng)常加夜班，禮拜天也沒(méi)有休息，這些年，似乎又蒼老了許多。媽媽上班之余相對清閑，但也不松懈，把家里安排得井井有條。為了我的快樂(lè )成長(cháng)，他們付出了很多。印象最深的就是家里要做什么，都要先問(wèn)問(wèn)我喜歡嗎。拿買(mǎi)衣服來(lái)說(shuō)，我的衣柜總是滿(mǎn)滿(mǎn)當當，而爸媽的衣柜，里面的衣服卻總是寥寥無(wú)幾。我讓爸媽也買(mǎi)幾件新的，他們都推脫說(shuō)衣服夠了，仿佛一件衣服穿了好幾年還是嶄新一般。想起爸媽?zhuān)麄兊臅r(shí)光是辛勞的。
而我家的變化也是巨大的。從以前的磚木房子到現在的樓房，以前的小電視，變成了現在的55寸的大液晶彩電�，F在，下館子、去旅游已經(jīng)不是什么新鮮事了。這不，暑假里我們剛去了香港，國慶又去了上海。這些美妙的旅程，還真是爸媽以前不敢想的。
時(shí)光的味道真奇特。愿時(shí)光給我家人、給我的家帶來(lái)更多的欣喜和回憶！
關(guān)于時(shí)光的作文11
20xx，這個(gè)女孩拜別了小學(xué)，踏進(jìn)了初中的校門(mén)。20xx，這個(gè)女孩站在籃球架下仰望著(zhù)這所教學(xué)樓，紅漆白墻，仰望這一個(gè)個(gè)陌生的面孔，表情各異，仰望著(zhù)即將生活三年的教室，或悲或喜。如今，這個(gè)女孩依舊站在籃球架下仰望著(zhù)這所教學(xué)樓，卻發(fā)現時(shí)過(guò)境遷，物非人也非。比如，那年枝繁葉茂的大樹(shù)，如今，已經(jīng)被鋸斷，更顯得整座教學(xué)樓空落落的。比如，那年嘲笑這個(gè)女孩的人，如今已紛紛畢業(yè)，天涯各一方，比如，這個(gè)女孩的教室從三樓移到了二樓，比如，學(xué)校食堂已經(jīng)拆遷。比如，176班不再是23個(gè)人。比如，這個(gè)女孩和她的同學(xué)即將分離……
這個(gè)女孩站在十字路口，任人潮來(lái)來(lái)往往走過(guò)，這個(gè)女孩想他們都隨著(zhù)時(shí)間長(cháng)河流走了，而這個(gè)女孩卻還在岸上等待。
2000元旦過(guò)后，大家都在討論著(zhù)在跨年的那一刻，自己在做什么。20xx最后一刻，這個(gè)女孩看見(jiàn)時(shí)光在掌心中翻涌，升騰，最后歸于平靜，留下無(wú)法抹去的痕跡和那些難過(guò)的分離的'日子，那時(shí)的這個(gè)女孩七年級。
七年級過(guò)后，隨之而來(lái)的生、地會(huì )考，大家都努力地學(xué)，努力地背和努力地想玩，最終，在六月炎熱的夏天下，這個(gè)女孩們順利通過(guò)了會(huì )考。這個(gè)女孩還記得在生、地會(huì )考的間隔休息室，這個(gè)女孩還跑去買(mǎi)了一瓶水和一包紙，因為這個(gè)女孩怕下一堂考試會(huì )因為緊張而口渴或流汗。那是這個(gè)女孩八年級。
“五門(mén)功課490分�！边@是現在的這個(gè)女孩的目標，可是，志向遠大，實(shí)施起來(lái)卻十分艱難啊，現在，這個(gè)女孩們的腦子除了裝了語(yǔ)、數、英、物、化還是語(yǔ)、數、英、物、化。因為這個(gè)女孩要為畢業(yè)考試沖刺�，F在這個(gè)女孩初三。
這個(gè)女孩現在看見(jiàn)七年級的學(xué)生那明朗的笑容，這個(gè)女孩想到了這個(gè)女孩的七年級，想到了樹(shù)上的這個(gè)女孩刻上的痕跡，想到了這個(gè)女孩曾無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歲月。
那天，這個(gè)女孩看見(jiàn)一架飛機劃過(guò)天際，轟轟的響，卻不能觸摸到它。就好像這個(gè)女孩站在成長(cháng)的道路上，回過(guò)身，就可以看見(jiàn)他們的一顰一笑，卻始終觸摸不到他們，因為他們都太遙遠。這個(gè)女孩能看見(jiàn)時(shí)光從指縫里悄悄流走，這個(gè)女孩卻抓不住它。
關(guān)于時(shí)光的作文12
時(shí)光，就像一首華麗而悠揚的協(xié)奏曲，生活又是我們的主題，我們聽(tīng)在其中，忘了何時(shí)已成為流連于耳畔的樂(lè )章。
――題記
一直想寫(xiě)一篇關(guān)乎自己年華里的文字，然而總是被人事的瑣屑羈絆和繁華的都市吸引，直到多年以后的今天靜下心來(lái)時(shí)才可以從容的寫(xiě)下故事的后續。
自打記事起，從小就經(jīng)歷著(zhù)不符合年齡的滄桑，在那還是稚嫩的臉龐上對周遭的事物也看淡了許多。一直以來(lái)，對外界總以沉默的眼光看待，甚至朦朧的情愫也把它珍藏于心底的某一個(gè)角落。
這樣的我造就了對懷舊的情感更深。面對逝去的每段年華，總想伸手抓住什么，只是本能的不讓它從指尖溜走。奈何一切于現實(shí)面前都顯得蒼白無(wú)力，可望而不可及�；蛟S這就是歲月的可怕之處吧！你留的.住下一秒，卻怎么也留不住上一刻。
生活的快節奏主導著(zhù)我們前行，忙碌的現實(shí)中我慶幸自己還能夠回首那段青澀，輕狂的年少。即便已是多年，可過(guò)去的點(diǎn)滴不會(huì )隨著(zhù)歲月的流逝而遺忘。因為這是我們的曾經(jīng)，它一直長(cháng)眠于我們的記憶里不曾褪色，為我們的年華增添了更深的痕跡。
或許多年以后的某一天，我們還會(huì )相遇于某個(gè)說(shuō)好再見(jiàn)的地點(diǎn)。只是不知，到時(shí)的我們又該用怎樣的情形來(lái)面對彼此。時(shí)過(guò)境遷，即使緣分讓我們再次重逢，我們是否還能回到鮮明的當初？答案或許早已出乎你我的預料。
有時(shí)候覺(jué)得曾經(jīng)經(jīng)歷著(zhù)的一切就像一個(gè)難醒的夢(mèng)，而我總在夢(mèng)中的畫(huà)面里徘徊，不忍觸碰。生怕一不小心就會(huì )嘗到被拉回現實(shí)的痛感。
原來(lái)，無(wú)論身邊的風(fēng)景幾經(jīng)迭換，還是熟悉的人兒各奔前程。至少有過(guò)那么一段流年一直存在我們腦海里。只是流年的美好與否決定了它的期限。
喜歡都市的夜景，繁華而神秘。就像一朵妖嬈的玫瑰，驚艷世人。每當心生感觸，我總會(huì )游走其中。希望現實(shí)的風(fēng)景能夠磨平心中那不切實(shí)際的幻想，盡管不忍心把它埋葬。
時(shí)光是一場(chǎng)沒(méi)有預兆的狂風(fēng)，輕易的就把我們吹向了離散的路口。時(shí)光又是一盤(pán)讓人看不透的棋局，它不會(huì )向我們任何一人讓步，而我們大都在免費的陪它落子。那些讓人不舍，甚至令人討厭的面龐逐漸被新一批過(guò)客替代。而后很有默契的各奔前程，天涯兩忘。
再艷的花兒也會(huì )落敗，再長(cháng)的人生終會(huì )凋謝。唯一不變的，是那永恒的美麗。
關(guān)于時(shí)光的作文13
寒假將盡，幾場(chǎng)少見(jiàn)的寒流侵襲之后，一個(gè)難得的暖洋洋的下午，我和友人漫步在森林公園櫻花園中。暖暖的冬陽(yáng)，清寒的冷風(fēng)，芬芳的氣息，如織的游人……
這里的櫻花樹(shù)大都含苞未放，唯有一棵早開(kāi)的櫻花樹(shù)吸引了我：星點(diǎn)的嫩紅依偎在樹(shù)枝上，深深淺淺，重重疊疊。這一樹(shù)櫻花，雖不特別出色，但對于長(cháng)時(shí)間局促于一室之中的我來(lái)說(shuō)，就如一個(gè)燦爛的花園。我正想坐下好好欣賞，忽然，朋友一聲驚喜的呼喚：“快看，喜鵲！”原來(lái)，一只小喜鵲也被這一樹(shù)可愛(ài)的櫻花迷住了。她駐足在一朵開(kāi)得最艷麗的花枝上，用喙輕輕啄了啄，然后歡快地抬頭高鳴一聲。我想，她也許是在贊美花兒的美麗與芬芳吧。
喜鵲佇立在樹(shù)枝上，親親這支花蕊，嗅嗅那片花瓣，好像是在尋找最美的那一朵，又像被眼前的可愛(ài)的花朵迷惑得不知所措了。她時(shí)不時(shí)地還啄一啄花瓣，好像在為她美麗的伙伴梳妝打扮；有時(shí)撲撲羽翅，我以為她就要飛走了，沒(méi)想到是飛去另一個(gè)枝頭，邀約別的`玩伴去了！也許它也被這滿(mǎn)樹(shù)的嫩紅迷醉得流連忘返了！她似乎根本沒(méi)在意樹(shù)下如織的游人，更沒(méi)有在意我這個(gè)默然而又忠實(shí)的“粉絲”。
親熱良久，喜鵲終還是飛走了，我卻產(chǎn)生了無(wú)限的遐想。這個(gè)普通的下午，對那只喜鵲來(lái)說(shuō)，是多么美好的時(shí)光��！——無(wú)拘無(wú)束，自由自在地享受了一把這早春似乎專(zhuān)為它呈獻的櫻花。
這個(gè)下午，對我來(lái)說(shuō)，其實(shí)也是整個(gè)寒假中最美好的時(shí)光。連續幾周的陰冷天氣之后，老天終于恩賜了這難得的暖陽(yáng)，讓我總算可以脫去厚重的冬衣，卸下沉甸甸的作業(yè)，走出局促的書(shū)齋，盡情地享受這吹面不寒的楊柳風(fēng)，暢快地吮吸這芬芳清新的氣息。倚一樹(shù)初綻的早櫻，做幾分鐘喜鵲精靈的“粉絲”，讓身體從靈魂到軀殼徹底地放松。在這個(gè)普通的下午，投身于自然的懷抱，與花相親，同鳥(niǎo)相愛(ài)，與友相諧。此刻，寒假過(guò)半了，才意識到，就在這一刻，心靈的假期其實(shí)才剛剛開(kāi)始……
謝謝你，游人不屑的早櫻花，讓我的渴望隨你一同期待；謝謝你，旁若無(wú)人的小喜鵲，讓我的靈魂伴你一起飛翔。在這樣一個(gè)普通的下午，我們一起共度一刻最美好的時(shí)光……
關(guān)于時(shí)光的作文14
“風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬”當這首時(shí)間煮雨的歌聲響起時(shí)，你們是否還記得那年夏天我們立下的誓言，就像歌詞所唱的那樣“我們說(shuō)好不分離，要一直一直在一起”。
那個(gè)離別的盛夏，就像電影一樣，一遍又一遍的在我的腦海里重播，抹不掉，忘不去，與你們一起走過(guò)的日子是我最美好的回憶，那個(gè)盛夏也是讓天真的我們真正的懂得了什么叫做分離。
你們還記得嗎，也許是因為上天注定我們五十多個(gè)人聚在一起，組成了那個(gè)大家庭“5·3班”也是那個(gè)讓我忘也忘不掉的班級，一直讓我掛念的班級，我們一起哭過(guò)、一起笑過(guò)、一起努力過(guò)，我們也為“5、3班”的榮譽(yù)流過(guò)淚，撒過(guò)汗，我一直不相信我們已經(jīng)分離，就像那間教室依然充滿(mǎn)了屬于我們的歡聲笑語(yǔ)。
五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一起走過(guò)，一切就像緣分二字一樣，在13億人中我們在一個(gè)學(xué)校，又在一千的人中我們在一個(gè)班，現在想想真是不可思議，當打開(kāi)抽屜發(fā)現一本同學(xué)錄，翻開(kāi)它看著(zhù)當時(shí)我們寫(xiě)下的一句句簡(jiǎn)單而又稚拙的.寄語(yǔ)，嘴角微微上揚腦海里只想起一句話(huà)，那時(shí)我們怎么那么傻，看到那張最后念想看到那一張張熟悉而又陌生的面孔時(shí)，認識我們的人都知道那是我們，看到那一張張稚嫩的笑臉耳畔又響起那熟悉的歡聲笑語(yǔ)，眼前又浮現出曾經(jīng)一起走過(guò)的分分秒秒……。
仿佛昨日如夢(mèng)，我們還是坐在那間教室里聽(tīng)著(zhù)講臺上老師的諄諄教誨，下課后在教室里說(shuō)說(shuō)鬧鬧，憧憬我們的未來(lái)，也還能看到在考試前我們奮斗的場(chǎng)景，那時(shí)我們沒(méi)有想到過(guò)分離，可當畢業(yè)照拍出來(lái)時(shí)，我們知道要說(shuō)再見(jiàn)了，我記得老師說(shuō)我們照照片怎么不笑呢，我想因為我們都知道那時(shí)分離前的前奏曲吧。
我們怎么也沒(méi)想到一本同學(xué)錄，一張照片竟成了最后可以懷念我們快樂(lè )時(shí)光的東西，那些個(gè)在比賽前緊張準備的身影，那些個(gè)在冰天雪地里奔跑玩耍的身影，是我們屬于我們最珍貴的回憶，請你們不要忘記我們曾一起走過(guò)最燦爛、最值得紀念的日子。
我們從來(lái)沒(méi)有珍惜過(guò)在一起的日子，直到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候我們才懂得了珍惜，你們還記得那個(gè)夏天嘛？如果回到從前我一定會(huì )珍惜與你們一起走的的日子，因為那段日子太美！
關(guān)于時(shí)光的作文15
風(fēng)吹散稻香，灑一路金黃�！}記
一星隕落，黯淡不了整個(gè)星空；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。生活百味，青春多彩，凡事蘊理，萬(wàn)物成趣，最好的時(shí)光莫過(guò)于青春年少的高中時(shí)代。
中學(xué)時(shí)期，無(wú)限憧憬電視劇中的高中校園，當你真心渴望，就放手去做。于是我努力學(xué)習，日夜拼搏，功夫不負有心人，我考上了夢(mèng)寐以求的學(xué)校。高中生活果真如料想，美好而又多了幾分忙碌。三餐過(guò)后，小白鞋與紅綠相交的塑膠跑道來(lái)個(gè)親密接觸，我在這無(wú)邊的操場(chǎng)上盡情奔跑。抑或盤(pán)坐草坪談笑風(fēng)生，抑或奔走于落滿(mǎn)梧桐樹(shù)葉的校園小道，抑或仰望天空暢想未來(lái)。
高中生活的豐富多彩，我對此無(wú)比喜愛(ài)！
十六歲的青春時(shí)光，正是我們身心發(fā)育的黃金時(shí)代，也是我們學(xué)習知識的花樣年華。教室里，黑板上，老師手中的粉筆勾畫(huà)我們未來(lái)的藍圖，同學(xué)們極力吮吸知識，鋪墊未來(lái)的道路。
挫折應該是常態(tài)，順利才會(huì )是意外。我們也會(huì )有迷茫，也會(huì )有頹廢，在青春時(shí)期，我們必定會(huì )經(jīng)歷一次“精神上的嘔吐”，把那些過(guò)去不假思索接受的`價(jià)值觀(guān)加以排斥。但我們是高中生，我們會(huì )直面失敗、汲取教訓、戰勝迷茫、學(xué)會(huì )做人。
同學(xué)，你努力的樣子真美！
身處校園，我們會(huì )收獲堅韌的友情，會(huì )邂逅懵懂的愛(ài)情，會(huì )遇到感人的師生情。偷偷傳閱的小說(shuō)，背著(zhù)老師家長(cháng)讀好幾遍，校服藏在衣柜底，再丑都不愿穿著(zhù)上學(xué)。青春年少，一切多了幾分孩童般的單純，少了幾分成人世界的渾濁，我們不必去理會(huì )社會(huì )的爾虞我詐，會(huì )全身心的投入學(xué)習。
在這美麗的校園，我們有夢(mèng)想、有激情、有沖勁！
拭去汗水，展望未來(lái)。一切生命中最具價(jià)值的瞬間都發(fā)生在青春時(shí)光。多少人回憶校園，感嘆青春，我很慶幸我正處這段美好的時(shí)光，能讓我細細品味人生。這是最好的時(shí)代，也是最美的時(shí)光。
清晨一縷陽(yáng)光斜灑窗臺，映射在同學(xué)們稚嫩的臉龐，窗外的銀杏樹(shù)葉搖搖欲墜，朗朗的書(shū)聲響徹云霄，老師用粉筆揮灑汗水，生活是這般悠然靜好······最美的時(shí)光，莫過(guò)于此。
高中的生活猶如一次奪目而神往的旅行。暖樹(shù)花開(kāi)，鳥(niǎo)鳴春雨有；寒潮靂澲，狂風(fēng)霹靂亦有，一切美好，繁華奪目，延伸至彼岸！
校園真美，追夢(mèng)真好！
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