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練的苦與樂(lè )作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的練的苦與樂(lè )作文，希望對大家有所幫助。
練的苦與樂(lè )作文1
由一滴滴墨汁連成線(xiàn)條的漢字，靜靜地躺在宣紙上，燈光灑在白紙黑字上，我注視著(zhù)我在宣紙上，用筆蘸墨書(shū)寫(xiě)的書(shū)法習作，不由想起我曾因認真練習書(shū)法，讓媽媽笑話(huà)了我的“認真”事。
四年級，我愛(ài)上了練書(shū)法。我們的書(shū)法老師嚴老師，還表?yè)P了我，說(shuō)我的字寫(xiě)得很勻稱(chēng)。我心想，嚴老師已用太多的精力教我們書(shū)法課，我不能辜負老師對我們的'期望，我要認真練習好書(shū)法。不久，老師又表?yè)P了我，說(shuō)我有悟性，說(shuō)我雖練習了才一年多的書(shū)法，卻和已學(xué)了三年書(shū)法的人不相上下。
媽媽笑話(huà)我的可笑認真事，就出我的認真練書(shū)事。某雙休日上午，我在練習書(shū)法，練書(shū)能使人的心靜下來(lái)，我在臨摹一些書(shū)法作品，我一邊欣賞字帖書(shū)法，一邊細心臨摹練習書(shū)法。我突然見(jiàn)手上沾染了一片墨汁，我怕把宣紙弄臟，急忙去洗手。那天，從早晨起來(lái)還沒(méi)吃過(guò)東西，媽媽可能是怕我餓壞了，給我端來(lái)了一杯熱牛奶和幾片面包，她把硯臺移動(dòng)了一下，將牛奶放在原來(lái)放硯臺的地方，面包放在牛奶旁邊。
不一會(huì )兒，我洗好手進(jìn)房間繼續練書(shū)法，絲毫沒(méi)注意到桌上已多了杯牛奶。寫(xiě)了幾個(gè)字，發(fā)覺(jué)字有點(diǎn)模糊，習慣成自然地用毛筆去蘸硯臺里的墨，連看也沒(méi)去看一下，就又一筆一劃地寫(xiě)了。當我發(fā)覺(jué)所寫(xiě)字變成白色的筆畫(huà)了，我大聲叫喊，媽媽快來(lái)看，這塊硯墨的質(zhì)量會(huì )不會(huì )有問(wèn)題，墨汁變白了。媽媽過(guò)來(lái)一看，哈哈大笑起來(lái)，我不知媽媽為何笑，抬頭望媽媽?zhuān)?jiàn)媽媽用手指著(zhù)那杯已成黑顏色的牛奶，這時(shí)我才發(fā)覺(jué)墨汁變白的原因，我也不由得也大笑了起來(lái)。
我愛(ài)練書(shū)法，每逢做完作業(yè)，我就磨墨練習書(shū)法。練書(shū)法成了一種習慣，習慣成自然，書(shū)法成了我的愛(ài)好。每逢節假日外出，回家后我所做的第一件事，即是磨墨硯臺，展紙練字。一天不練字，會(huì )覺(jué)得少做一件事，心里覺(jué)得不踏實(shí)。
我使用的電話(huà)手表，是有定位裝置的，全家人可隨時(shí)定位我所在的方向位置，方便電話(huà)聯(lián)系。有一天，記得是一個(gè)星期五晚上8點(diǎn)，爺爺可能是偶然定位顯示我所在方位，顯示我所處地是個(gè)陌生的地方，他覺(jué)得疑惑：這么晚去那里干啥？他不由自主地按了我的電話(huà)手表。電話(huà)手表顯示是爺爺的電話(huà)，我馬上接聽(tīng)。爺爺問(wèn)我在哪里，我說(shuō)在書(shū)法班上課，爺爺“哦”了一聲說(shuō)：“不影響你學(xué)習�！笔潞鬆敔攩�(wèn)我：“怎么這么晚，還去離家這么遠的地方上書(shū)法課？”我回說(shuō)：“我愛(ài)練書(shū)法！”
練的苦與樂(lè )作文2
這天的書(shū)法課剛剛結束，陳老師對我們說(shuō)：“這一期的書(shū)法課馬上就要結束了，你們都有哪些收獲和感悟呢？”靜下心來(lái)，回首這段練字的日子，百般滋味涌上心頭，我不禁想起了練字時(shí)的苦與樂(lè )。
練字是需要耐心的，并不是一帆風(fēng)順。還記得我剛開(kāi)始上書(shū)法課時(shí)，陳老師對我們說(shuō)：“練字要從最基本的筆畫(huà)開(kāi)始練習，今天我們就從最簡(jiǎn)單的豎寫(xiě)起，豎一般在中線(xiàn)位置，可以作為整個(gè)字的支撐，所以要寫(xiě)直�！蔽衣�(tīng)了不以為然，心想：“不就是小小的筆畫(huà)嗎？從一年級我們就開(kāi)始寫(xiě)了，這還要學(xué)習嗎？寫(xiě)直還不簡(jiǎn)單？對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是小菜一碟�！蔽夷闷鸸P就開(kāi)始在紙上龍飛鳳舞的寫(xiě)起來(lái)，不一會(huì )兒，就寫(xiě)滿(mǎn)了一整篇，寫(xiě)完之后我回頭一看，不是寫(xiě)成了“蚯蚓”爬來(lái)爬去，就是倒在兩旁，陳老師拿起我的“作品”，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“你可不要小看這一豎，要寫(xiě)好它可不容易呢，要靜下心來(lái)認真寫(xiě)�！闭f(shuō)完，他拿來(lái)一根尺子，邊講邊示范，“寫(xiě)豎要上面一頓，中間加快，最后再加快，一帶就寫(xiě)直了�！蔽野凑绽蠋熣f(shuō)的方法，在紙上重新認真練習，我緊緊盯住老師給我寫(xiě)的例子，握緊鋼筆，慢慢的起筆，然后加快速度，最后一帶，終于寫(xiě)好了，看著(zhù)一行行整齊又工整的筆畫(huà)，我搖一搖有些酸痛的.右手，心里卻比吃了蜜還甜。在陳老師的指導下，我的基本筆畫(huà)終于有了很大的進(jìn)步，正當我暗自歡喜時(shí)，只聽(tīng)陳老師又說(shuō)，從今天開(kāi)始我們要學(xué)習偏旁了。這次我可不敢大意了，心里想，上次我連筆畫(huà)都寫(xiě)不好，那偏旁豈不是更難了，這可怎么辦呢？陳老師說(shuō)今天學(xué)習的是寶蓋頭，寶蓋頭單獨寫(xiě)的時(shí)候點(diǎn)要長(cháng)，橫鉤的鉤要小，我仔細的聽(tīng)陳老師的講解，然后開(kāi)始模仿，寫(xiě)一筆，看一筆，寫(xiě)到橫鉤的鉤時(shí)，鉤的大小和方向我總是控制不好，很是沮喪，心里像刮了一陣龍卷風(fēng)似的，此時(shí)我想起了老師說(shuō)過(guò)的話(huà)：“練字是需要堅持的，遇到挫折是很平常的事情，只要堅持就一定能把字寫(xiě)好�！庇谑俏矣终褡髌饋�(lái)，再一次拿起鋼筆認真練習，功夫不負有心人，陳老師看到我完成的作品滿(mǎn)意地笑了。
雖然練字的日子有些枯燥，但我們的課堂卻常常笑聲不斷。陳老師特別幽默風(fēng)趣，喜歡用講故事打比方的方法，教給我們一些書(shū)法知識和書(shū)寫(xiě)技巧。有一次上課時(shí)，陳老師拿著(zhù)一個(gè)面包過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你們看，它是有弧度的，我們寫(xiě)橫時(shí)就要這樣寫(xiě)，先一頓，然后微微往上走，再畫(huà)一個(gè)像面包一樣的坡，最后一頓，這個(gè)橫就寫(xiě)好了�！蔽野搓惱蠋煹闹更c(diǎn)來(lái)寫(xiě)，果然寫(xiě)得十分漂亮。
轉眼，苦樂(lè )交加的暑期練字班就快要結束了，但我的練字卻不能結束，因為我知道只有堅持不懈，才能讓我的字寫(xiě)的更好，我還會(huì )繼續努力的。
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