【精品】令人感動(dòng)的作文三篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的令人感動(dòng)的作文3篇，希望對大家有所幫助。
令人感動(dòng)的作文 篇1
朋友，“六一”你快樂(lè )嗎？我的“六一”在三年前已經(jīng)沒(méi)了。那年的“六一”我流過(guò)傷心欲絕的淚，想起那次的事情，“六一”留給我的只是個(gè)悲傷的字眼！
“六一”是我爺爺逝世的紀念日！爺爺患有支氣管炎，在前兩次發(fā)作的時(shí)候，爺爺曾戰勝了死神，可后來(lái)那次卻讓他永遠離開(kāi)了我們，生命永遠定格在三年前的那個(gè)“六一”！
那時(shí)侯，姐姐和妹妹身上長(cháng)了水痘，媽媽忙得不可開(kāi)交。正在此時(shí)，爺爺的病就發(fā)作了。爺爺好象知道了自己將要離去，他吃了早飯之后，說(shuō)：“這頓飯吃了，就沒(méi)有下頓飯了�！� 奶奶叫爺爺別胡說(shuō)。沒(méi)想到那天午飯爺爺真的沒(méi)吃，只喝了一碗白開(kāi)水。到了晚上，爺爺就不會(huì )說(shuō)話(huà)了。爸爸和叔叔連夜把爺爺送到中醫院。第二天，爺爺就在醫院里靠”養氣“來(lái)維持生命了。醫生說(shuō)，爺爺可能“無(wú)藥可救”，只能靠他自己的命運安排了。大家聽(tīng)了都非常傷心。過(guò)了一星期左右，爺爺的腳開(kāi)始抽筋，起初，奶奶和姑姑以為爺爺的腳能動(dòng)了，聽(tīng)媽媽一說(shuō)是抽筋，她們又開(kāi)始流淚了。第二天，爺爺的教友來(lái)做禱告，二姑姑說(shuō)：“把養氣管拿掉吧！聽(tīng)天由命……” 奶奶同意了。禱告做完了，爺爺咳嗽一聲，就伴著(zhù)“光明”的'到來(lái)與我們分開(kāi)了。當時(shí)我并不知道，等早上起床時(shí)我才知道爺爺逝世的噩耗，心里頓時(shí)一陣酸痛，那時(shí)我真想放聲大哭，怕驚動(dòng)別人，就只能咬著(zhù)嘴唇任由自己的眼淚直往下流。到了上午八點(diǎn)左右，爺爺的妹妹來(lái)了，她還沒(méi)進(jìn)門(mén)就放聲大哭了。爸爸在五點(diǎn)左右就打了電話(huà)給二伯，二媽和哥哥聽(tīng)了幾乎要崩潰了。那天中午，二伯的一家人從遠地乘飛機趕回來(lái)的。雖說(shuō)“男兒有淚不輕彈”，但哥哥他這次哭了。后來(lái)，我坐在樓梯上，眼淚又奪眶而出。十幾分鐘后，我默默地用餐巾紙檫去淚……
雖然這已是三年前的事了，但記憶猶新，它讓我長(cháng)大，讓我真切地體會(huì )到了親情！
令人感動(dòng)的作文 篇2
親情是冬日里一縷燦爛的陽(yáng)光，給予我們溫暖；親情是迷失方向時(shí)一枚指路的指南針，指出我們前進(jìn)的方向；親情是一片清澈的湖泊，滋潤我們干枯的心田；親情是遭遇挫折時(shí)溫暖鼓勵的話(huà)語(yǔ)，安撫我們受傷的心靈……
電視上常常播放一些留守兒童與孤兒的生活情況，他們的親人不在身邊亦或是已經(jīng)離開(kāi)了人世，因而他們常年缺少親情，他們多么渴望得到親情��！還有的人因為小時(shí)候走失、被拐賣(mài)及各種各樣的原因，離開(kāi)了親人的身邊，長(cháng)大以后，仍然不遺余力地尋找親人。這是為什么？難道他們會(huì )為此而得到一些利益嗎？不，可能非但沒(méi)有利益可得，反而甚至會(huì )給自己增加負擔。答案其實(shí)非常簡(jiǎn)單——他們是無(wú)法割斷這骨肉相連的血脈親情��！
可見(jiàn)親情的力量是有多么強大！親情具有無(wú)形的吸引力�，F實(shí)中，有的人為了挽救親人的生命，而不顧自己的安危，毅然決然地捐獻出自己身體器官的人數不勝數，道理還是相同的——無(wú)法割舍血脈相連的'親情，無(wú)法接受親人離開(kāi)的現實(shí)。大地震中，用自己的身體護住親人，把生的希望留給親人的人不勝枚舉，他們都和前兩者一樣——重視親情。
他們用行動(dòng)詮釋了親情的真諦，我們生活在一個(gè)處處充滿(mǎn)親情的幸福環(huán)境中，珍惜我們擁有的親情吧！
令人感動(dòng)的作文 篇3
感動(dòng)，似乎只是在頃刻間�？墒�，那頃刻間，卻能讓我記憶深刻，讓我回味無(wú)窮，讓我淚如雨下！
在那一段日子里，我的心已陰暗，似乎再無(wú)法振作。爺爺去世了，最疼最?lèi)?ài)我的爺爺去世了，淚已流干，眼神已毫無(wú)往日的清澈，整日癡癡盯著(zhù)某個(gè)地方。
成績(jì)一落千丈，老師也只能頻頻嘆息。不知從哪一天開(kāi)始，我竟發(fā)現書(shū)包里多了幾張用釘書(shū)機釘在一起的紙，上面寫(xiě)著(zhù)各科老師講的重點(diǎn)內容。漂亮干凈的字跡，是誰(shuí)寫(xiě)的？他或她又為什么要幫我多記一份筆記？
我從來(lái)不看，每次都扔在一旁，繼續呆呆地想著(zhù)爺爺。
紙越堆越高，已厚厚地一摞了。到底是什么人，有這樣的時(shí)間與恒心？這個(gè)令我百思不得其解的謎團終于在一節體育課后被我解開(kāi)了。
那天體育課下課以后，我拖著(zhù)沉重的步伐走回教室，剛走進(jìn)教室，無(wú)意間看見(jiàn)我位置那兒有一人，那個(gè)人是誰(shuí)？只見(jiàn)那個(gè)人慢慢回頭，我和他都一驚，竟然是他，在學(xué)習上一直和我針?shù)h相對的他！我當即走上前去，瞪著(zhù)他說(shuō)：“你在干什么？你這是在同情我，可憐我嗎？記著(zhù)，不管我淪落到何種地步，我也不要你的施舍！”說(shuō)完，我從書(shū)包里拿出他剛塞進(jìn)去的幾張紙，瀟灑地撕掉。瞬間，整個(gè)教室一片寂靜。
他一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，默默回到位置上，埋頭開(kāi)始苦寫(xiě)，不一會(huì )便飛過(guò)來(lái)一張紙條，我打開(kāi)，上面又是那么漂亮干凈的字跡：爺爺在天堂看見(jiàn)你這樣，也一定不會(huì )開(kāi)心的`�？禳c(diǎn)振作起來(lái)吧，沒(méi)人跟我爭第一，我可不習慣��！
看完以后，心里非常難受，有種復雜的感覺(jué)，淚水在眼眶里打轉兒，我強忍著(zhù)不讓它落下。我再一次走到他面前對他吼：“我的事不用你操心！不習慣就不習慣，又不礙著(zhù)我！怎么第一都拿煩了？你用不著(zhù)在我面前炫耀！”甩下最后一個(gè)字，我又瀟灑地轉身，回座位。他始終低著(zhù)頭，不吭一聲。
第二天，原以為不會(huì )再有筆記了，可出乎意料的是，還有，而且有兩份，昨天和今天的。頃刻，淚花四濺，頓時(shí)醒悟……
在這之前，我對所有人都非常冷淡，但他，把我這顆冰冷的心給融化了……從此的我，便陽(yáng)光快樂(lè )，便樂(lè )觀(guān)來(lái)對待生活！
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