那年，那天作文

那年，那天作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的那年，那天作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

那年，那天作文1

　　那年我17歲，那天已是聆聽(tīng)落葉的季節。終于回到家，把那世俗關(guān)在門(mén)外。我躺在床上，輾轉反側，已經(jīng)被病毒侵害的思維，真是糟糕透了。除去一堆莫名的想法外，再也不能做些什么，卻突然一下子空虛了。在想什么？我不知道。

　　小時(shí)候總在別人說(shuō)完之后，喜歡再問(wèn)一個(gè)“為什么？”，總感覺(jué)一切現象，一切事物，一切的一切發(fā)生了，出現了就一定有原因。那年，我眼中的世界已不再是這個(gè)樣子。其這個(gè)樣子。其實(shí)很多東西不容你問(wèn)為什么，也沒(méi)有為什么。太多的悲歡離合都那么匆匆，太多人生游戲都會(huì )有意外的結局，發(fā)生好多起，沒(méi)了力氣，追問(wèn)為什么是這樣？一天過(guò)去，已成云煙。多年以后，終于有一天，在曾經(jīng)讀過(guò)書(shū)的那所學(xué)校又遇見(jiàn)了同班的.同學(xué)，打個(gè)招呼，給個(gè)微笑，不再在乎你的成績(jì)，也不關(guān)心你是否還美麗，便匆匆離去，似乎你們的人生像兩條平行線(xiàn)，沒(méi)有交點(diǎn)。

　　于是，我們變得漠然了，不再回憶曾經(jīng)認為是最美好的友誼，只為了明天的生存去付出力氣，我們把“友”效期變得那么一文不值。才發(fā)現年輕人許諾什么時(shí)永遠是一臉能擺布命運的輕狂。

　　e時(shí)代取代了太多人們不應該放棄的東西，于是人們不再擁有一盒子的秘密，再見(jiàn)郵票已頗感稀奇。太多人把全部融入網(wǎng)絡(luò )里，尋覓e世界里的自己，卻發(fā)現其實(shí)他已經(jīng)奄奄一息，于是，把自己做回自己，去看布拉格天空的美麗，完成那本只寫(xiě)了一半的日記，e時(shí)代的復古會(huì )是什么？我不知道。

那年，那天作文2

　　20xx年，好像是，又好像不是，糊糊地記著(zhù)。清晨的太陽(yáng)掛在空中，暖暖地照著(zhù)大地，一聲鐘響，驚走了幾只麻雀，撲棱地飛走了。

　　那時(shí)媽媽拉著(zhù)我的手，我拉著(zhù)媽媽的手。我知道聽(tīng)親人安排，與生人見(jiàn)面，親人是母親，生人便是著(zhù)新的環(huán)境。

　　從大門(mén)口到教學(xué)樓有648步，從教室到座位有16步。當我走到教室門(mén)口，迎來(lái)的是班主任的溫柔的笑，當時(shí)正值秋天，樹(shù)上的葉微微的發(fā)黃，也有兩三片隨風(fēng)飄落。班主任伸出手，蹲下，睜著(zhù)含笑的大眼，抓起我的手，笑呵呵地問(wèn)：“你叫什么名字？”“黎……黎垣丞�！卑嘀魅涡χ�(zhù)，身上穿的紅袍輕輕拂著(zhù)。進(jìn)了教室，是一群嶄新的，可愛(ài)的，熟悉但又陌生的面孔。

　　接下來(lái)的便是什么都不記得。直到過(guò)了幾天，我開(kāi)學(xué)了，正式上小學(xué)了。一張張童真的臉，坐在操場(chǎng)的板凳上，班主任站在我們身后。主席臺上，校長(cháng)與高齡的學(xué)哥學(xué)姐發(fā)言著(zhù)，我們坐在臺下，當時(shí)是秋天，秋高氣爽，涼風(fēng)習習的，很舒服。

　　接著(zhù)，記憶力又彈出了走紅毯的'片段。我們一男一女手拉手，跨過(guò)一道精心設計的塑料門(mén)，走在紅毯上，前面有攝影師照相，閃光燈一閃一閃的，就像我的心也一跳一跳的。但當時(shí)的一時(shí)開(kāi)心，現在再回頭看，覺(jué)得這想法是多么純正，多么幼稚。

　　記憶中的班主任，當時(shí)年姿英發(fā)，有著(zhù)成熟女性特有的魅力，但經(jīng)過(guò)了六年，回憶畢業(yè)時(shí)的那一天，她卻顯得如此滄桑。

　　美好的回憶仍殘喘在腦海里，但卻再也回不去了，再也感受不了涼爽的秋風(fēng)，再也不能感受溫暖的秋陽(yáng)，再也不能像一年級的小朋友一樣，不能乖乖坐在講臺下，聽(tīng)著(zhù)老師手舞足蹈的演講了。

　　覺(jué)得六年來(lái)就是彈指間，記得具體不記得細節，人生不可能讓你記住所有，但我仍希望人生能保留幾個(gè)美好的瞬間……

那年，那天作文3

　　20xx年，9月1日，秋。

　　我拉著(zhù)父母的手，遲遲不愿意邁入，這會(huì )讓我生活六年的校園，我滿(mǎn)懷著(zhù)對這個(gè)新環(huán)境的憧憬和對父母愛(ài)護下的不舍，邁入了這個(gè)新的環(huán)境，新的校園，開(kāi)始了新的生活。

　　我沒(méi)有像別的孩子一樣，又哭又鬧，一直呆在父母的懷中，不愿離去。我穩穩地把第一步踏在了歡迎新生的紅毯上，沒(méi)有動(dòng)搖，穩穩的。從那一刻起，我在心中早已決定，從踏入校園的第一步，走上紅地毯的第一步，已經(jīng)決定了，以后的六年，一定要在這里高興、快樂(lè )地度過(guò)每一天。

　　一位同學(xué)跟我一樣，剛走入校園的新生。我們兩個(gè)互相手拉著(zhù)手，踩在每一個(gè)腳印上，我們也許從未想過(guò)，至少在校門(mén)口碰到的時(shí)候，沒(méi)有想過(guò)，我們會(huì )在一起生活過(guò)六年，也沒(méi)想到我們兩個(gè)在一起會(huì )發(fā)生這么多事，在同一個(gè)校園，同一個(gè)班級，同一位老師，成為對方心中唯一的朋友。

　　老師領(lǐng)著(zhù)我們，走入了那個(gè)讓人難以忘懷的五班。從那時(shí)起，五班成了我們在校園中最美的外號。

　　那位老師，那位班主任，估計也沒(méi)有想過(guò)，他們會(huì )在后來(lái)的六年中一路陪我們走來(lái)�？粗�(zhù)我們從一個(gè)懵懂的小朋友，一個(gè)還不到講臺高的小朋友，長(cháng)成一個(gè)過(guò)肩高的`學(xué)生。六年，一生能有幾個(gè)六年呢？

　　老師領(lǐng)著(zhù)我們穿過(guò)學(xué)校的教學(xué)區，走入學(xué)校另一個(gè)樣貌——實(shí)踐園。走過(guò)桃林，走過(guò)池塘，走過(guò)長(cháng)廊，也走進(jìn)了我的心中。桃子雖沒(méi)有外面賣(mài)的那樣，又大又甜，但是它小得有趣，小的深得人心。

　　路邊的楓葉，成了學(xué)校中別具一格的風(fēng)景線(xiàn)。

那年，那天作文4

　　那年，那天，狂風(fēng)呼嘯，天色灰暗，風(fēng)卷起地下一個(gè)一個(gè)的塑料袋，撲在人們臉上，如同針扎一般。

　　已是黃昏，街上幾乎沒(méi)有人了，一些小販還在等著(zhù)顧客的“大駕光臨”，還有些已經(jīng)收拾好東西準備回家了。我饑腸轆轆地尋找著(zhù)能吃的`東西，瞪著(zhù)眼，四處搜尋著(zhù)，希望能找到些什么。

　　走了一路子，看見(jiàn)遠方有些人圍著(zhù)個(gè)地方，我似乎發(fā)現了新大陸，飛奔過(guò)去，定睛一瞧，哎，一個(gè)賣(mài)油餅的，我現在才用著(zhù)我這身材，一擠就進(jìn)去了，遞上一塊錢(qián)：“買(mǎi)個(gè)餅�！薄昂绵�，你等等，我記住你了，一會(huì )再來(lái)吧！”我覺(jué)得這人還不錯，又看旁邊有一個(gè)賣(mài)八寶粥的，正好去買(mǎi)杯。

　　那里人也不少，我擠進(jìn)去：“來(lái)杯八寶粥！”“你等等啊，一個(gè)一個(gè)來(lái)！”我心里不禁對她產(chǎn)生了一種像是鄙視又像厭惡的感覺(jué)。好不容易等到了我買(mǎi)吧，一掏兜，遭了！沒(méi)錢(qián)了，我臉色蒼白，覺(jué)得有好多只眼在看著(zhù)我，好多只嘴在笑話(huà)我，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，那人看出來(lái)了，笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，買(mǎi)了好幾次了吧，這杯我請你！”說(shuō)著(zhù)便給我弄好了，遞給我：“孩子，大冷天的，快喝了吧！”濃厚的外地口音同樣使我心里涌出一股暖流

　　不知不覺(jué)，那邊的本地口音響起來(lái)了："那個(gè)小孩子，你的餅好了！”我挪過(guò)去，直到我發(fā)現沒(méi)有人在看我才張嘴：“錢(qián)給你了啊�！闭f(shuō)著(zhù)便接過(guò)來(lái)糖餅。但他看見(jiàn)我拿著(zhù)的八寶粥，又一把奪了回來(lái)：“不賣(mài)了！”

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　　那個(gè)不錯的形象馬上變成了那“無(wú)商不奸”的形象。從那以后，我再也沒(méi)有“光顧”過(guò)那個(gè)糖餅攤，甚至都不看那奸商一眼。

　　那年，一個(gè)本地人，一個(gè)外地人……

那年，那天作文5

　　那年就是去年，這年就是今年。那天便是去年的某一天，這雨便是昨天下的一場(chǎng)雨。那分數，是理想的'分數，這分數是不理想的分數。

　　那年那天我回到家中，媽媽笑瞇瞇地問(wèn)，你考的怎么樣��？我高高興興地回答著(zhù)：“不錯哦，語(yǔ)文108，數學(xué)100，英語(yǔ)120�！眿寢岄_(kāi)心極了，都一直在我臉上“蓋章”。爸爸聽(tīng)了，雖然沒(méi)說(shuō)什么，但我知道電腦和手機是必不可少的。，把我拉回家房間握著(zhù)我的手說(shuō)，好孫女啊你要好好讀啊。奶奶拿著(zhù)幾個(gè)糖的說(shuō)：“好孫呢，你可真乖呀。讀書(shū)讀好了，考個(gè)狀元回來(lái)�！薄�…

　　這年，這天，這分數。媽媽一臉烏云的問(wèn)：“這次考的怎么樣��？”我只好一臉不情愿的回答：“語(yǔ)文105，數學(xué)就95，英語(yǔ)119�！眿寢屔鷼饬�，說(shuō)：“你怎么這么差，是不是在上課開(kāi)小差��？”爸爸沒(méi)說(shuō)什么，但我知道電視，手機都不可以玩，而且培訓班又要去上。爺爺聽(tīng)了只嘆氣，往屋里走。奶買(mǎi)聽(tīng)了便說(shuō)：“好孫女你不是要考狀元的嗎？怎么這么差？”……

　　唉，大人怎么總是這樣？只看成績(jì)，不看付出。你成績(jì)好，上課沒(méi)聽(tīng)都沒(méi)事。你成績(jì)差，你就必須弄到好。我抬了抬頭，眼睛正在下一場(chǎng)咸咸的雨。外面雨也下得淅瀝瀝的。哎，我多么想像自由的小鳥(niǎo)��！

　　家長(cháng)讓我們解放解放吧，雖然我已經(jīng)放暑假了，但還有一大堆培訓班呢。

那年，那天作文6

　　“不是吧，50分，都沒(méi)臉見(jiàn)人了�！蔽倚睦锵�。

　　那是一次數學(xué)測驗，我沒(méi)多大把握，因為數學(xué)的應用題就像一個(gè)巨大的士兵，可以隨時(shí)攻破我的防線(xiàn)�？墒�，我想過(guò)沒(méi)考好，也不用這么徹底吧。

　　今天，老師把考卷發(fā)下來(lái)。要知道，我是數學(xué)課代表哎，這也太沒(méi)面子了吧。不出我所料，下課我就去老師辦公室喝茶了，而且還是很濃的茶哦。

　　“這都快期末考了，你怎么回事��？”我沒(méi)敢說(shuō)話(huà)。

　　“看看，看看，你都排班里倒數了”，說(shuō)著(zhù)，老師把成績(jì)單塞到我手里，“真是氣死我了”。

　　我無(wú)奈的看了看，倒數第七。我的眼睛頓時(shí)睜大，眼珠都快脫落了。我又看看上面，一些平時(shí)比我差很多的同學(xué)都考了八十多，我竟只考了一半。我感到不可思議，只好垂頭喪氣地回去了。

　　中午吃完飯，我躺在床上想。原來(lái)的我的確是有些驕傲，這時(shí)突然想起“驕傲使人落后”，一句平常我們都聽(tīng)煩了的話(huà)，今天卻值得我再度思考，去體會(huì )其中蘊含的.哲理。以前數學(xué)課甚至上課都沒(méi)怎么聽(tīng)，錯過(guò)了許多精髓�！皼](méi)關(guān)系，只要用更多的努力去彌補這次的失敗就行了�！蔽野参孔约�。

　　下午放學(xué)后，我去了老師辦公室，告訴了老師我的想法，并向老師保證期末考試自己一定會(huì )考好。后來(lái)的幾個(gè)星期，我上課聽(tīng)講認真、積極，終于在那次期末考試中，輕松地取得了118的好成績(jì)。果然，功夫不負有心人！

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