童年的發(fā)現作文

【薦】童年的發(fā)現作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的童年的發(fā)現作文，希望能夠幫助到大家。

童年的發(fā)現作文1

　　我的童年生活是多姿多彩的，給我留下了許多精彩的故事，其中最讓我難忘的是一次科學(xué)實(shí)驗——蚯蚓的再生功能。

　　>科學(xué)課上老師告訴我們：“蚯蚓有在生功能，”我有點(diǎn)不相信。為了證實(shí)這一答案，我決定親自做一個(gè)實(shí)驗�；丶业穆飞�，我在路旁的花壇里挖了一只蚯蚓，我像寶貝似的把它捧在手心。我邊走邊看手中的它，剛挖出的蚯蚓紅紅的，卷成一團，可愛(ài)極了�；氐郊�，我拿來(lái)一把鋒利的小刀，很快地從中間切開(kāi)，可兩節后的蚯蚓還是痛的亂蹦，我的心里也很痛，我趕快找來(lái)一個(gè)裝有土的小木盒，把兩節蚯蚓放進(jìn)盒子里，蓋上盒子。

　　過(guò)了幾天，我小心翼翼地打開(kāi)盒子一看沒(méi)見(jiàn)蚯蚓，我輕輕地挖開(kāi)土，在松軟的土中挖出蚯蚓來(lái)，卻驚奇的'發(fā)現原來(lái)兩節蚯蚓分別從斷處長(cháng)出了新的頭和尾來(lái)，蚯蚓真的有再生功能呀！我還發(fā)現蚯蚓還是一個(gè)松土大力士呢！

　　這個(gè)發(fā)現給我童年帶來(lái)了很大的樂(lè )趣。

童年的發(fā)現作文2

　　每當我問(wèn)起家人：“陽(yáng)光是什么顏色的？”爸爸說(shuō)：“是紅的�！眿寢屨f(shuō)；“是白的�！钡艿苷f(shuō)：“是黃的�！蔽覒�該相信誰(shuí)？陽(yáng)光是什么顏色的？我的心真是怪癢癢的。

　　偶然一天，我在陽(yáng)光的秘密，里面說(shuō)明了解開(kāi)陽(yáng)光秘密的做法。我看了，高興極了，三步并兩步的來(lái)到水龍頭前，打了一小盆水，放在陽(yáng)光明媚的窗口，然后找來(lái)一面小鏡子，放在那盆里，對準陽(yáng)光讓它一半露出水面，一半浸在水中。我抬起頭望望墻，只見(jiàn)墻壁上漸漸地出現了一道七彩光芒，黃、橙、青、綠、赤、藍、紫，真想一道美麗的彩虹。

　　美麗的'七彩光，是陽(yáng)光的秘密，是因為水的折射使陽(yáng)光露出原形。你們知道嗎？

童年的發(fā)現作文3

　　在童年。我有許多話(huà)。而令我興奮是發(fā)現螞蟻團結的.力量。-

　　桃樹(shù)。我經(jīng)常到那里玩。一次。我進(jìn)去看。發(fā)現一只大螞蟻。我跟著(zhù)他走。找到了一個(gè)家。他們食物。我把手伸向前。干嘛？你們。迅速進(jìn)攻。我。然后嘞。我把它們扔掉，可是，他們的數目龐大。我只能逃走，螞蟻，勝利了，他們繼續尋找自己的戰利品，一只蟲(chóng)子從天空中掉了下來(lái)。他被。蜘蛛網(wǎng)，和豬，但是。他太沉了。把蜘蛛網(wǎng)給壓壞了。三秒。就把他。抓住了。

　　這個(gè)故事告訴我。團結的力量大。

童年的發(fā)現作文4

　　我小時(shí)候被媽媽訓斥了一頓。不爭氣的眼淚就流下來(lái)了，當時(shí)我若有所思的思考問(wèn)題——為什么我會(huì )流眼淚呢？

　　我不放棄一直思索這個(gè)問(wèn)題，有一天我去問(wèn)媽媽�！皨寢�?zhuān)瑸槭裁次視?huì )流眼淚呢？”我不假思索地問(wèn)。媽媽呢，不假思索地回答“這個(gè)……我也不清楚，你去看《十萬(wàn)個(gè)為什么》吧！”

　　于是我火速的跑到我的房間，在書(shū)柜里翻到了《十萬(wàn)為什么》。噠噠噠的.翻開(kāi)翻到《人為什么會(huì )流淚？》這一章。只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：

　　“眼淚是由淚腺分泌出來(lái)的，而控制淚腺分泌的控制中樞在大腦中的丘腦，并和下丘腦相聯(lián)系。下丘腦與人的清單界有著(zhù)極密切的關(guān)系，所以當人在悲傷或特別高興的時(shí)候，就會(huì )有眼淚流出來(lái)�！�

　　我感到極其高興，因為我發(fā)現了事情。

童年的發(fā)現作文5

　　我在六歲的時(shí)候，發(fā)現了為什么下雨前螞蟻要搬家的知識。

　　有一天，媽媽說(shuō)：“芊，快回家，馬上要下雨了�！彪m說(shuō)天上布滿(mǎn)了烏云，但我還是一個(gè)勁的觀(guān)察螞蟻，它們正搬著(zhù)食物。我的心里充滿(mǎn)了許許多多的'幼稚問(wèn)題：螞蟻為什么要搬運食物？難道它們在搬家？它們要搬到哪兒呢？... ...

　　我并沒(méi)有急于去問(wèn)媽媽?zhuān)�而是獨立思考這些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我反復思考，終于把這個(gè)迷解開(kāi)了，螞蟻也能預報天氣。它們只要搬家，就說(shuō)明馬上要下雨。

　　嘿嘿！這個(gè)結果讓我很滿(mǎn)意。

童年的發(fā)現作文6

　　我小的時(shí)候就發(fā)現了火為什么沒(méi)空氣就會(huì )熄滅，這完全是我獨自實(shí)驗的結果。

　　那時(shí)我還不滿(mǎn)九歲，知道火一旦沒(méi)了空氣就會(huì )熄滅，為什么會(huì )熄滅呢？我絞盡腦汁思考，但沒(méi)想出來(lái)，我只好用實(shí)驗來(lái)弄明白。我找來(lái)一個(gè)鐵箱子和一只蠟燭，一個(gè)透明膠帶。準備就緒了，我先點(diǎn)燃蠟燭，放在鐵箱中間，用膠帶封住鐵箱的進(jìn)風(fēng)口，這樣就可以了。我目不轉睛的盯著(zhù)火苗，過(guò)了幾分鐘，火苗漸漸小了，一會(huì )兒就只剩下半截了。又過(guò)了一分鐘，火苗終于熄滅了，我還不明白，就這樣連續做了很多次實(shí)驗，終于悟出了答案：空氣是可以燃燒的，但如果火沒(méi)有了空氣，就沒(méi)有了可以燃燒的東西，就會(huì )熄滅。我又去問(wèn)爸爸是不是這樣，爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，我高興得像一只快活的小鳥(niǎo)。

　　通過(guò)這件事我明白了一個(gè)道理：所有的.生物都必須靠某些東西來(lái)維持生命。

童年的發(fā)現作文7

　　小時(shí)候總是么很喜歡玩有過(guò)沒(méi)有玩過(guò)的東西，只要發(fā)現就想情不自禁的去買(mǎi)。

　　小時(shí)候，我比較喜歡種花，而且那時(shí)玩具店就賣(mài)花種我就買(mǎi)了幾包花種，回到家我就收拾出了一個(gè)花盒，再把花種放進(jìn)去，最后再澆水，可是我把水澆多了，我身旁的哥哥說(shuō)：“花一定死了�！碑敃r(shí)我也信，從那之后我也沒(méi)有去看那盒花，可以過(guò)了好幾天后，我再去看它的時(shí)候發(fā)現它已經(jīng)長(cháng)出了很多的花了，我很開(kāi)心。后來(lái)我每天安時(shí)澆水，可后來(lái)我因為時(shí)常忘記給它澆水，一忘就要到第二天才能想起來(lái)，所以我這樣幾次后，結的花就枯萎了。后來(lái)我還是時(shí)常種花，可每次都失敗。

　　從那后我次種花后，我發(fā)現我每次都失敗就是因為第一次澆水要是溫水要在天氣暖和下種花。這些是我這次種花后發(fā)現的。

　　這次的發(fā)現，讓我的`園藝技術(shù)大大長(cháng)進(jìn)，可以讓我種出美麗的花。

童年的發(fā)現作文8

　　小時(shí)候，我愛(ài)玩弄螞蟻，從玩螞蟻中發(fā)現了大道理。

　　有一次，我在放學(xué)的路上走著(zhù)，發(fā)現一群螞蟻正在往樹(shù)上爬，我情不自禁的停下了腳步，上前去一個(gè)一個(gè)的把它們從樹(shù)上扒了下來(lái)，然后背起書(shū)包往家里走去。

　　不一會(huì )兒便下起了雨，我連忙跑回了家，我好奇的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皠偛艦槭裁匆蝗何浵佂鶚?shù)上爬？”媽媽說(shuō)：“螞蟻往樹(shù)上爬就是快要下雨了，它們要往高處去避雨呢！”我恍然大悟，原來(lái)螞蟻在告訴我們快要下雨了。

　　那時(shí)，我幼稚的心靈充滿(mǎn)了和大人不同的想法，：“螞蟻往樹(shù)上爬是不想被大雨沖走吧�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“也許你的`想法是對的�！蓖ㄟ^(guò)這件事情告訴我們，細心觀(guān)察就會(huì )有所發(fā)現。

童年的發(fā)現作文9

　　我七八歲的時(shí)候，就發(fā)現了有關(guān)螞蟻搬家的知識。

　　有一天，姥姥說(shuō)：“欽佩，快來(lái)屋里， 要下雨了�！眲偛胚�是晴空萬(wàn)里，轉眼間烏云密布。我像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)姥姥在叫我似的。原來(lái)，我剛剛在觀(guān)察螞蟻，螞蟻們正在搬運著(zhù)食物。我幼稚的'心里充滿(mǎn)了許多疑問(wèn)：“螞蟻們?yōu)槭裁匆�搬食物？它們是想搬家嗎？它們想搬到哪里去？”……許許多多的問(wèn)題在腦子里炸開(kāi)了鍋。

　　我并沒(méi)有和別人去討論這個(gè)問(wèn)題，而是獨立思考。經(jīng)過(guò)我多次的觀(guān)察和探索，這個(gè)謎終于被我解開(kāi)了，螞蟻也能預報天氣。我發(fā)現，只要螞蟻成群地搬家，說(shuō)明過(guò)一會(huì )兒就會(huì )下雨。

　　怎么樣，我的思考能力還不錯吧！

童年的發(fā)現作文10

　　每一個(gè)人都有童年的發(fā)現，但我也不例外，我也有我自己在童年的發(fā)現。我的發(fā)現就是“5”的秘密，讓我給大家講講吧！

　　有人會(huì )說(shuō)，不就是個(gè)數字“5”嗎？“5”能有什么秘密？“5”當然有秘密了！只是你們在生活中沒(méi)有仔細觀(guān)察。在手機上面的“5”字上都帶一個(gè)標志。有人還會(huì )說(shuō)帶個(gè)標志干什么？

　　每一個(gè)標志都是為盲人設計的，比如一個(gè)點(diǎn)叫做盲點(diǎn)。這樣盲人打電話(huà)時(shí)就很方便了！因為“5”的上面是“2”，“2”的兩旁是“1”“3”�！�5”的旁邊是“4”“6”�！�5”的下面是“8”，“8”的'旁邊是“7”“9”。在下面就是“0”嘍！

　　你們說(shuō)我的發(fā)現好嗎？

童年的發(fā)現作文11

　　在我九歲那年的一次作文課上，老師拿了一桶水和兩張不同的紙，還有一個(gè)瓶子。我們都非常好奇，老師到底要干什么呢？

　　課堂上，老師讓我們猜，在裝滿(mǎn)水的瓶子里，把紙放在瓶口，再倒過(guò)來(lái)，瓶子里的水會(huì )流出來(lái)嗎？我們異口同聲的說(shuō)：會(huì )。老師笑了說(shuō)：好吧，下面我們就做一個(gè)實(shí)驗看看水到底能不能流出來(lái)。當老師把裝滿(mǎn)水的瓶子口蓋上紙，再把瓶子倒過(guò)來(lái)，老師說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了”！老師說(shuō)著(zhù)把手松開(kāi)，紙竟然吸住了瓶口，我們都驚呆了，都不停的.問(wèn)這是怎么回事？老師說(shuō)：“我來(lái)告訴你們原理，把紙房子瓶口上，在你放的那一刻，會(huì )有很多空氣進(jìn)了瓶子里，一倒過(guò)來(lái)，空氣全變成水泡一樣的東西掉下來(lái)，堵住瓶口，水就出不來(lái)了。

　　多么神奇的事情，我們的生活中會(huì )有許多，只要我們多動(dòng)腦筋，一定會(huì )知道的更多神奇知識。

童年的發(fā)現作文12

　　在我童年時(shí)光里有許多發(fā)現，如：琴為什么會(huì )發(fā)出響聲，天空為什么是藍色的......但是，最有意思的發(fā)現還要數那次了。

　　那是我三歲的時(shí)候，爸爸、媽媽都出去了，我獨自一人在家看電視。這時(shí)，我觀(guān)察起了我家魚(yú)缸里的魚(yú)，魚(yú)身上為什么有那么的魚(yú)片？魚(yú)用什么呼吸？

　　于是，我把小魚(yú)拿了出來(lái)，翻來(lái)翻去的看起來(lái)。這是我發(fā)現了魚(yú)的腮邊在動(dòng)，我又把它放在水里看到魚(yú)的腮還在動(dòng)，我又把它拿了出來(lái)，把手放到了她的'腮邊�！坝泻粑��！蔽腋吲d地說(shuō)。

　　我的第一個(gè)問(wèn)題解決了，下面是魚(yú)的鱗片有什么用呢？我為了解答這個(gè)問(wèn)題，把魚(yú)身上的鱗片全刮了，然后把它放到水里，可過(guò)了一會(huì )兒，魚(yú)漂了上來(lái)。我呆了，我的魚(yú)怎么會(huì )死呢？我上網(wǎng)查了一下，網(wǎng)上說(shuō)魚(yú)的鱗片是用來(lái)防水的，沒(méi)了鱗片就相當于沒(méi)了衣服。

　　我發(fā)現了魚(yú)的兩個(gè)問(wèn)題我真是太高興了，可是我失去了我心愛(ài)的小魚(yú)。我想小魚(yú)會(huì )理解我吧！

童年的發(fā)現作文13

　　這幾天，不知怎么的，上午九點(diǎn)左右學(xué)校附近總起大霧。

　　“叮鈴鈴……”刺耳的上課鈴聲響了，是數學(xué)課。老師的.洞察能力比較強，很快就發(fā)現我們有些心不在焉，沒(méi)有上課的意思。我開(kāi)始向外瞟著(zhù)，不時(shí)看看老師，嘴上嘀咕著(zhù)。霧愈來(lái)愈重，順著(zhù)風(fēng)向西北方向彌漫著(zhù)。很快它就籠罩了整個(gè)學(xué)校。教室的門(mén)開(kāi)著(zhù)，霧“呼呼”的往里灌，翻滾著(zhù)涌進(jìn)教室，卻聚變成一小股水汽散降于地面。窗外僅僅距離十米的中教樓已經(jīng)看不出一絲痕跡了。終于下課了，我們可以在霧中盡情歡樂(lè )了！霧可真大呀！能見(jiàn)度大約只有三四米。我環(huán)顧四周，仿佛到了洶涌澎湃的大海中，翻騰的霧距我那么近。我奔跑起來(lái)，霧“撲撲”的打在臉上，這時(shí)便覺(jué)得涼嗖嗖的，像把冰渣敷在臉上一般。在霧中我有些茫然，我這是到哪兒了？鈴聲又一次響起，我循著(zhù)鈴聲回到了教室。

　　霧終究是霧，在我們痛快的玩了一把后，它，悄然走了。

童年的發(fā)現作文14

　　我在4歲時(shí)，就發(fā)現熱雞蛋放在涼水中泡一泡，拿出來(lái)后把雞蛋按在桌子上滾幾周，這樣就很好剝了。

　　你們大概不會(huì )相信，4歲還是一個(gè)小屁孩兒，你怎么會(huì )懂呢？可事實(shí)就是這樣。

　　那天爸爸沒(méi)在家，媽媽在家給我織毛衣，叫我自己玩。我就跑到廚房，聽(tīng)媽媽說(shuō)，我從小就愛(ài)去廚房翻吃的。正好看到放在地上的鍋里有剛煮好的雞蛋，我就拿了一個(gè)，因為太熱了，我就無(wú)意間把雞蛋放在一盆涼水中，過(guò)了兩分鐘我把雞蛋拿了出來(lái)，然后把它放在桌子上滾著(zhù)玩兒。

　　這時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)了對我嚴厲的'說(shuō)：“要吃趕緊吃，不吃別動(dòng)！”然后我把雞蛋剝開(kāi)了,結果非常容易。

　　現在我長(cháng)大了，也明白這時(shí)熱脹冷縮的原理。

童年的發(fā)現作文15

　　童年是一場(chǎng)夢(mèng)，而童年的發(fā)現更是一種享受，現在，就由我說(shuō)一件吧。

　　小時(shí)候，我覺(jué)得螞蟻是弱小的，而通過(guò)了這件事，我有了新的發(fā)現。

　　那是一個(gè)炎熱的下午，我和小伙伴正閑著(zhù)沒(méi)事干，突然，一堆螞蟻映入眼簾，我們便有了興致。我們把爛草莓放在螞蟻窩前，饞饞螞蟻，因為在我們幼稚的心靈覺(jué)得螞蟻弱小的，是軟弱的.。雖然在炎熱的夏天，我們還是頂著(zhù)太陽(yáng)觀(guān)察。

　　不一會(huì )兒，幾只螞蟻爬了過(guò)來(lái)，它們試著(zhù)搬了搬，不行，扭頭走了，我們以為它們放棄了，可不一會(huì )兒，一堆螞蟻都涌上來(lái)了。這一堆螞蟻不用費太大力氣，就把草莓搬到了窩里。這讓我們大開(kāi)了眼界，嘴巴都成了o型的了。

　　通過(guò)了這件事情，讓我真正見(jiàn)識了螞蟻的強大。

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