我是小小書(shū)法家作文匯編5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我是小小書(shū)法家作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我是小小書(shū)法家作文 篇1
課間操的.時(shí)候，校園廣播站突然說(shuō)：“現在給書(shū)法比賽獲獎的同學(xué)發(fā)獎�！�
我非常害怕自已獲不上獎，因為那樣的話(huà)，會(huì )把楊家人的臉丟光的。我越想越怕，頭上開(kāi)始冒汗了，兩腿也開(kāi)始發(fā)抖了。
“楊淇，二等獎�！�
我一聽(tīng)，樂(lè )得像小燕子一樣飛去領(lǐng)獎。我雙手接過(guò)獎狀，還向校長(cháng)爺爺敬了一個(gè)少先隊禮。
回到教室，同學(xué)們都圍著(zhù)我一遍一遍喊：“楊淇，楊淇，書(shū)法家……”
今天真高興。因為我沒(méi)有給楊家人丟臉。
我是小小書(shū)法家作文 篇2
深藍的天空中掛著(zhù)一輪金黃的明月，月光灑進(jìn)安靜的書(shū)房。一位少年站立在書(shū)桌前，認真而又神氣地揮舞著(zhù)筆毫。每寫(xiě)一個(gè)字都反復琢磨、比較，寫(xiě)完一個(gè)字又自我欣賞著(zhù)。那位少年就是我——一個(gè)從小喜歡書(shū)法的小男孩。
從小學(xué)一年級開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)字時(shí)，在老師的指導下，我就慢慢地喜歡上了書(shū)法。特別是有一次，我到表舅家去，在表舅的書(shū)房里，我看到了一幅筆走龍蛇、瀟灑非凡的書(shū)法作品。我被深深地吸引了，細細地欣賞后，我暗下決心：一定要好好學(xué)習書(shū)法，一定要和表舅寫(xiě)得一樣好看。
打從那一刻起，我就努力地寫(xiě)好每一個(gè)字。每天晚上都在本子上認認真真地練著(zhù)，寫(xiě)不好也不罷休，繼續認真地寫(xiě)第二遍、第三遍……直到自己滿(mǎn)意了為止。媽媽也夸我越寫(xiě)越好了，我也越來(lái)越喜歡寫(xiě)字了，在練字的時(shí)候，我感到無(wú)比的快樂(lè )。
在三年級時(shí)，我在學(xué)校書(shū)法家蘇老師的指導下，開(kāi)始學(xué)習軟筆書(shū)法。
初學(xué)大楷，難免有些不適應，不懂得控制墨水，加上運筆不流暢，字總寫(xiě)不好，我自己感到很懊惱。蘇老師見(jiàn)了，并不批評我，而是邊示范邊教導我：“澤坤，寫(xiě)不好沒(méi)關(guān)系，慢慢學(xué)就可以了。像這個(gè)‘一’需控制好筆墨，寫(xiě)的時(shí)候逆鋒起筆，行筆時(shí)往右上斜，到了中段，便再往下寫(xiě)，最后回鋒收筆，讓這個(gè)‘一’擁有一定的弧度和厚度�！闭f(shuō)罷，一個(gè)拱弧型的“一”躍然紙上。
真漂亮！我也要寫(xiě)出這樣的字來(lái)。我心里暗暗說(shuō)到。不由得我感到渾身充滿(mǎn)了力量，于是一筆一畫(huà)仔仔細細地寫(xiě)，認認真真地揣摩，一遍遍地練著(zhù)。就這樣，我的軟筆書(shū)法有了很大的進(jìn)步，經(jīng)常得到蘇老師的表?yè)P。漸漸地，書(shū)法成了我生活中的一部分，只要一天不寫(xiě)，我就會(huì )感到不舒服。每當沉浸在書(shū)法的創(chuàng )作中，我就覺(jué)得無(wú)比快樂(lè )!
時(shí)間飛逝，我的書(shū)法日漸成熟，參加了同安區、廈門(mén)市中小學(xué)生現場(chǎng)書(shū)法比賽，都榮獲一等獎。學(xué)校還推薦我在同安區文化館舉辦了一個(gè)隆重的`個(gè)人書(shū)畫(huà)展。當我看到那么多人在欣賞我的作品時(shí)，我感到無(wú)比幸福。
看！這就是我——同安二實(shí)小的一名小小書(shū)法家。但我深知：“學(xué)海無(wú)涯”，藝術(shù)永無(wú)止境，我是不會(huì )停下腳步的，我會(huì )在書(shū)法這條藝術(shù)的道路上不斷努力前進(jìn)的，相信我的路會(huì )越走越寬。
我是小小書(shū)法家作文 篇3
我一直有個(gè)夢(mèng)想，就是做個(gè)小小書(shū)法家�？墒巧闲W(xué)前，連筆都拿不好的我，一個(gè)字也不會(huì )寫(xiě)。上學(xué)后，老師教我認字、寫(xiě)字、學(xué)知識，一年來(lái)，讓我學(xué)會(huì )了很多的生字�？墒俏业淖謱�(xiě)得并不漂亮，常常是東倒西歪、亂七八糟，我心里很是郁悶。每當看到有的同學(xué)的作業(yè)本干干凈凈、字跡工整，被老師在全班表?yè)P的時(shí)候，我心里很不是滋味，既羨慕他們，又為自己感到無(wú)比的慚愧。
我的心思很快被細心的爸爸發(fā)現了。他親切地對我說(shuō)：“想把字寫(xiě)好，首先要規范書(shū)寫(xiě)姿勢，注意糾正不良的`寫(xiě)字習慣；身體要擺正、背要挺直、頭稍稍放低，手拿筆要穩�！卑嘀魅侮惱蠋熞步�(jīng)常叮囑我們：“寫(xiě)字的時(shí)候要認真、仔細、有耐心，一筆一畫(huà)地寫(xiě)，這樣才能把字寫(xiě)得既漂亮又整潔�！崩蠋熀桶职值脑�(huà)我都牢記在心，并下定決心，一定要改掉敷衍了事、小馬虎的壞習慣！
今年暑假，我報名參加了書(shū)法興趣班，學(xué)習了更多的書(shū)寫(xiě)技巧，讓我受益匪淺�，F在我的書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步，我也自信了很多，因為經(jīng)過(guò)努力，我發(fā)現自己就是小小書(shū)法家！
我是小小書(shū)法家作文 篇4
我是一個(gè)文采出眾的女孩，繪畫(huà)、唱歌、跳舞樣樣都是我的拿手強項，可我最拿手的還是鉛筆字和鋼筆字。
記得暑假里，媽媽給我報了書(shū)法班，我到學(xué)�？嗑毩艘欢螘r(shí)間，這段時(shí)間里我自己都不知道寫(xiě)了多少張紙，有時(shí)候手都麻了，腿都酸了，可老師一直用：寶劍鋒從磨礪出。來(lái)鼓勵我們。一段時(shí)間后，老師看我字寫(xiě)得不錯，就讓我寫(xiě)一個(gè)作品，說(shuō)要拿到市里去比賽，這句話(huà)讓我激動(dòng)了好幾個(gè)晚上，在一個(gè)休息天的早上，家里的電話(huà)叮鈴鈴的響了，我一接電話(huà)，電話(huà)是書(shū)法班林老師打來(lái)的，我心里一緊：不會(huì )是我昨天的字沒(méi)寫(xiě)好吧？是周瑞琪嗎？告訴你一個(gè)好消息，你寫(xiě)的作品得獎了，下午來(lái)領(lǐng)獎狀吧！等老師已經(jīng)掛了電話(huà)，我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，腦袋還在想，是真的嗎？我得獎了？這時(shí)，我對電話(huà)說(shuō)：“謝謝您，林老師！”可電話(huà)那頭沒(méi)有回答，我才知道老師已經(jīng)把電話(huà)掛了。
下午1點(diǎn)，我到了學(xué)校，林老師把獎狀拿了出來(lái)“南京市銀獎”我頓時(shí)沒(méi)有了原來(lái)的乖巧，高興的“一蹦三尺高”，yes，太棒了！真的`太謝謝您了林老師。林老師見(jiàn)我這樣的瘋狂，就連平時(shí)很少笑得她，也出現了燦爛的笑容。
不知道我會(huì )不會(huì )是中小的書(shū)法“大師”呢？
我是小小書(shū)法家作文 篇5
我叫王思一，是一個(gè)小小“書(shū)法家”，我的指導老師是湘鄉書(shū)法協(xié)會(huì )大名鼎鼎的傅煒。
我從一年級開(kāi)始學(xué)書(shū)法，剛開(kāi)始的時(shí)候我還覺(jué)得很好玩。但是，傅老師每天上課就讓我畫(huà)圈圈、站姿勢、站姿勢、畫(huà)圈圈……弄得我腳麻手酸。我開(kāi)始覺(jué)得書(shū)法有點(diǎn)枯燥無(wú)味。
練啊練，終于讓我等到新鮮花樣了。老師教我寫(xiě)柳公權楷書(shū)字帖，還教我折格子呢！當傅老師教我寫(xiě)第一個(gè)字“書(shū)”的時(shí)候，我感到很驚訝，明明簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“書(shū)”字，為什么是這樣寫(xiě)呢？我心想：應該這就是繁體字吧！而且寫(xiě)書(shū)法的順序也跟平時(shí)寫(xiě)字不同，從上往下寫(xiě)，從右邊往左邊寫(xiě)。當我適應了這些方法的時(shí)候，我一天天愛(ài)上了書(shū)法。每天不練練還不自在呢！
這就是我，一個(gè)愛(ài)書(shū)法的`我！一個(gè)希望成為書(shū)法家的我！
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