一節書(shū)法課作文匯總5篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的一節書(shū)法課作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一節書(shū)法課作文 篇1
今天是星期五，我們迎來(lái)了本學(xué)期的第一節書(shū)法課，大家都非常期待，這學(xué)期依然是汪樂(lè )涵和李思涵兩位小老師帶我們遨游書(shū)法世界。
終于，下午最后一節課的上課鈴打響了，大家迅速回到座位上，從抽屜里拿出水寫(xiě)布、書(shū)法書(shū)和毛筆，望向黑板。教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)小老師用粉筆在黑板上寫(xiě)這節課要學(xué)的例字的“沙沙”聲。
“咳、咳！”小李老師咳嗽了兩聲，“今天我們來(lái)學(xué)‘之’字�！敝灰�(jiàn)黑板上的田字格里已經(jīng)寫(xiě)好了一個(gè)大大的“之”字�！罢�、頓筆、向右上行筆……”小李老師耐心地講解，同學(xué)們有的似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭；有的伸出手指，在空中劃出一個(gè)“之”字；還有些耐不住性子的同學(xué)，已經(jīng)握起筆，跟著(zhù)小老師一起寫(xiě)了起來(lái)……
終于，到了我們的練習時(shí)間。端正姿勢，提筆蘸水，落筆字成。這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“之”字，看似簡(jiǎn)單，寫(xiě)起來(lái)可就沒(méi)那么容易了喔！點(diǎn)、提、撇、捺，每一個(gè)筆畫(huà)都要做到準確、流暢，不可有絲毫的懈怠。我的水寫(xiě)布上鋪滿(mǎn)了“之”字，可就是沒(méi)有一個(gè)像樣的，我努力對照黑板上的例字和字帖尋找著(zhù)自己的缺點(diǎn)所在，嗯，“提”要位于橫中線(xiàn)上方，稍稍?xún)A斜一點(diǎn)，怎么全都不聽(tīng)話(huà)跑偏了呢？再次下筆時(shí)，它們都乖乖地聽(tīng)從著(zhù)我的.指揮。瞧我的水寫(xiě)布上，“提”都舒舒服服地躺在橫中線(xiàn)上，整個(gè)字的結構看上去勻稱(chēng)多了。經(jīng)過(guò)一次次比照一次次修改，“之”字總算寫(xiě)得像模像樣了。
小李老師經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)，我不經(jīng)意地提出一個(gè)問(wèn)題：“李老師，‘提’需不需要逆峰起筆？”小李老師回答道：“按書(shū)上的要求逆峰起筆�！边@時(shí)，小汪老師將頭湊了過(guò)來(lái)：“不需要的�！崩罾蠋熈⒖烫羝鹆嗣济骸皶�(shū)上怎么寫(xiě)，就怎么寫(xiě)�！薄翱梢圆荒娣迤鸸P！”倆老師打起了嘴仗，最后還是詢(xún)問(wèn)老師才平息了爭議。
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習，兩位小老師已經(jīng)把我們引領(lǐng)進(jìn)書(shū)法文化這個(gè)博大精深的藝術(shù)殿堂，越來(lái)越多的小伙伴們愛(ài)上了它。通過(guò)堅持不懈的學(xué)習與臨摹，我們的字越寫(xiě)越好啦！相信這門(mén)國粹會(huì )在我們的手中得到繼承和弘揚！
一節書(shū)法課作文 篇2
9月6日 星期天 小雨
今天上午我照常去上書(shū)法課了。
劉老師讓我們在舊報紙上用墨練習畫(huà)直線(xiàn)。他說(shuō)：“什么時(shí)候把線(xiàn)畫(huà)的粗細均勻、手不會(huì )抖時(shí)，就好了。畫(huà)直線(xiàn)是行書(shū)、行楷和草書(shū)的根，直線(xiàn)畫(huà)不好，就不會(huì )在這些字體寫(xiě)好橫畫(huà)。在行筆過(guò)程中，要呼吸流暢，用筆的三分之一處畫(huà)，不要用筆根做支撐。更要注意支筆姿勢，開(kāi)始吧�！蔽覀兡闷鸸P，開(kāi)始仔細認真地畫(huà)直線(xiàn)。心想不就是畫(huà)直線(xiàn)嗎？有老師說(shuō)得那么難嗎！可當我真正畫(huà)的時(shí)候，我才覺(jué)得一點(diǎn)也不好畫(huà)，人要站直，手腕和胳膊要懸空，我好不容易畫(huà)好一條，一看，哎！歪歪扭扭，一點(diǎn)也不直，倒像是小蟲(chóng)子在爬，而且粗細也不均勻。老師看了我的之后說(shuō)，直線(xiàn)兩邊要圓的。要做到這些就要起筆要藏峰，行筆用中峰，落筆要收筆，不是出峰的。老師又告訴我們說(shuō)，我們現在所用的支筆姿勢是高掛筆，而老師教我們的是跛登法。接著(zhù)老師又給我們做了示范，讓我們繼續練習。
就在我們練習的同時(shí)，老師又給我們講了一個(gè)有趣的故事（老師經(jīng)常給我們講一些好聽(tīng)的故事），大概是這樣的：從前有一個(gè)人，上山去學(xué)功夫，可師父總是讓他去劈圓木、夾蒼蠅、拍大樹(shù)、清掃大殿上的.蜘蛛網(wǎng)。每一樣都要做一年，已經(jīng)過(guò)去了四年，當他再次要求師父教他學(xué)功夫時(shí)，師父卻告訴他，你不用再學(xué)了，你已經(jīng)學(xué)會(huì )了，可以下山去了。原來(lái)他師父每天在讓他練的這些就是練習功夫的基本功。
我突然意識到老師給我們講這個(gè)故事是要讓我們知道，學(xué)習什么，都要先從基本功學(xué)習，只有練好基本功才能學(xué)好真功夫。畫(huà)直線(xiàn)其實(shí)就是在練寫(xiě)字的基本功，如果我們基本功都打不扎實(shí)的話(huà)，后面的字就很難寫(xiě)好了，所以我們要認認真真地打好基本功——認真畫(huà)好直線(xiàn)。
一節書(shū)法課作文 篇3
今天，是我期待已久的書(shū)法課。
丁零零，上課了，我們紛紛跑進(jìn)教室，桌子上擺著(zhù)一支鋼筆和一本書(shū)法書(shū)，整齊的放在桌面上，耐心地等待著(zhù)老師，不一會(huì )兒，阮老師來(lái)了，她帶著(zhù)微笑，走進(jìn)溫馨的`教室。
開(kāi)始了，阮老師說(shuō)：“鋼筆是由筆尖、筆桿、筆蓋這三部份組成的�！崩蠋熯�說(shuō)：“鋼筆寫(xiě)起來(lái)的字‘頓筆是看的一清二楚的，當然，寫(xiě)字時(shí)要一步到位，不要涂來(lái)涂去�！�
終于，到了寫(xiě)漢字的時(shí)候了，阮老師教我們寫(xiě)一些的“些”，我在寫(xiě)第一個(gè)字的時(shí)候，覺(jué)得非常困難，于是，我心想：“原來(lái)寫(xiě)鋼筆也是一件很不容易的事，我以后要更加努力了�！�
這時(shí)，阮老師走到我身邊，輕輕地，溫柔地對我說(shuō)：“你寫(xiě)的也非常干凈�！碑敃r(shí)，我聽(tīng)到了
這句話(huà)，心里比吃了蜜還要甜。
聽(tīng)了老師的贊揚，我以后要加把勁，一定不要辜負老師對我的期望。
一節書(shū)法課作文 篇4
我記得那天是十一月六日，星期五，在迎接禮拜前的的最后一節課是書(shū)法課。
上課鈴響后，我們還和以前一樣，當老師嚴肅的說(shuō)了上課后，我們便乖乖的坐在自己的位上，聚精會(huì )神的看著(zhù)老師。我們期待著(zhù)接下來(lái)老師會(huì )給我們講一些什么關(guān)于書(shū)法的知識，就在我們的期待中，老師說(shuō)出了這節課的主要內容。老師一本正經(jīng)的看著(zhù)我們，說(shuō)這節課我們不聊那些枯燥的橫豎撇捺，我們來(lái)促膝長(cháng)談一下自己的理想。當聽(tīng)到老師說(shuō)完，講臺下的同學(xué)們就開(kāi)始紛紛談?wù)撈饋?lái)，看著(zhù)這氣氛，似乎很不錯。
過(guò)了幾分鐘，老師讓我們停下，他給我們講了兩個(gè)故事，一個(gè)是那時(shí)候他當班主任，在一次班會(huì )上，主題也是我的理想，有一個(gè)同學(xué)給他留下了非常深刻的印象，當老師叫他起來(lái)回答他的理想的時(shí)候，他很自信的說(shuō)他的理想是有時(shí)間能去上海金沙灘上看夜景。這幾乎是一個(gè)很容易實(shí)現的愿望，但是仔細想想卻是不容易的，因為當我們長(cháng)大后，為了自力更生，要在金錢(qián)的壓力下努力拼搏，會(huì )被各種事情束縛著(zhù)我們，使我們沒(méi)辦法也沒(méi)時(shí)間去做我們想做的事情。所以這個(gè)同學(xué)的愿望看似簡(jiǎn)單平凡，想去實(shí)現它也要面對種種困難。
另一個(gè)故事也是在班會(huì )上，這次的主題是對人生的看法。老師叫了一個(gè)女生來(lái)回答，她說(shuō)，人生的路不全是苦的，只有在該吃苦的年齡努力了，到了該享受年齡才會(huì )是甜的。是呀！的`確如此，我很喜歡這樣一句話(huà)：人只會(huì )苦一陣子，不會(huì )苦一輩子，有人的人為了苦這一陣，卻苦了一輩子。聽(tīng)完老師講述完這個(gè)故事后，我或多或少都對自己有了重新的認識，我知道自己想要的是什么，該怎么去努力，想要比別人擁有的多，就必須比別人付出的多，要時(shí)刻提醒的著(zhù)自己，當你覺(jué)得自己已經(jīng)足夠好的時(shí)候，別人還在努力。
這一節課就像是一節富有正能量的人生哲理課，它告訴我，要想得到多好的回報，就得付出多大的努力。
一節書(shū)法課作文 篇5
最近，我們班參加了學(xué)校舉辦的書(shū)法大賽。練習書(shū)法的過(guò)程雖然很辛苦，但我也收獲了許多快樂(lè )和新的知識。
我是一個(gè)性格毛躁的女孩，從來(lái)不愿意安安靜靜地坐幾分鐘，而學(xué)習書(shū)法就必須安靜地坐在那里，靜下心來(lái)，這便成為了我一個(gè)難以逾越的障礙。每天，老師讓我們臨摹字貼，必須練寫(xiě)5頁(yè)。每次前15分鐘我還行，認真地寫(xiě)，也不會(huì )感覺(jué)累，手也不酸痛，到了20分鐘后我已經(jīng)堅持不住了，開(kāi)始和同桌聊天，后來(lái)看到字帖我就要暈了，太難受了，感覺(jué)到要休克了。反正老師說(shuō)盡力就行了，我就這樣混唄！可是發(fā)生了一件事情讓我的想法有了新的改變。
有一次，張老師請好朋友楊老師來(lái)給我們上書(shū)法課,楊老師在課堂上講的十分認真仔細："寫(xiě)毛筆字一定要——意在筆先、橫斜豎直、筆畫(huà)多則細、少則粗、字擺正中間。"講完之后，還用毛筆蘸水在黑板上進(jìn)行了演示，我聽(tīng)得心不在焉的，只把感興趣的聽(tīng)了一下而已。開(kāi)始練習書(shū)寫(xiě)了，沒(méi)想到楊老師就站在我身旁看著(zhù)我寫(xiě)字，我的心怦怦直跳，不敢漏掉任何一個(gè)步驟，生怕楊老師會(huì )說(shuō)我，可是令我意想不到的是楊老師不但沒(méi)有批評我，反而走到張老師那兒指著(zhù)我說(shuō)：“那位同學(xué)寫(xiě)的真不錯，運筆也可以�！甭�(tīng)了楊老師這句話(huà)后，我的'臉一下子紅了，心里既難為情，又有些小得意，沒(méi)想到我能受到楊老師的表?yè)P��！楊老師又過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“寫(xiě)的真不錯，一定要好好練習！”聽(tīng)了楊老師的鼓勵后，我練書(shū)法的興趣仿佛一下子就調動(dòng)了起來(lái)，勁頭十足，一口氣寫(xiě)了三篇，也沒(méi)感覺(jué)手酸痛，而且每張練習都受到張老師和楊老師的肯定。我的心里美滋滋的，很有成就感！從那以后我就一直認真練下去。
做什么事情都要認真、持之以恒。雖然，練習書(shū)法我才剛起步，可是我相信自己一定會(huì )堅持下去，這樣不僅可以把字練好，還能鍛煉我的耐性。我知道這不是一件容易的事情，可一分耕耘一分收獲，沒(méi)有苦中苦，哪來(lái)甜上甜呢？
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