【薦】教師個(gè)人培訓心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的教師個(gè)人培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
教師個(gè)人培訓心得體會(huì )1
關(guān)注每個(gè)學(xué)生的常規。首先思想上達成共識，先聊一聊英語(yǔ)這回事兒，比如生活中可以見(jiàn)到的英語(yǔ)有哪些，在哪些領(lǐng)域我們可以用到英語(yǔ)。其次明確要求，清楚告知每一個(gè)學(xué)生。以布置作業(yè)為例，在布置作業(yè)之前，教師一定要明確每一種作業(yè)提交的要求。如上交的時(shí)間節點(diǎn)、上交方式、修改要求、回批時(shí)間等。明確的要求可以讓學(xué)生的`學(xué)習不那么被動(dòng)，一旦形成模式，學(xué)生可以逐漸形成自己的學(xué)習方法，這對學(xué)生長(cháng)期學(xué)習英語(yǔ)有一定益處。
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今天下午開(kāi)展的新教師崗前培訓受益良多。張書(shū)記和訾校長(cháng)的現身說(shuō)教以及實(shí)踐案例都給了我許多啟發(fā)。我對今天的培訓有以下幾點(diǎn)感悟。
首先，教師是文化的傳遞者
“師者，所以傳道，授業(yè)解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣，學(xué)高為師
身正為范也正是這個(gè)意思。這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的`，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者
教師要有較強的組織領(lǐng)導，管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是朋友
所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣，最后，教師是學(xué)生的心理輔導者，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等。應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
同時(shí)，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神、創(chuàng )新精神、拼搏精神，我深深體會(huì )到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘�！耙獝�(ài)生如子”。時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生，新時(shí)代的教師應具有高尚的師德，先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強的語(yǔ)言表達能力和感召力，對學(xué)生要多說(shuō)鼓勵的話(huà)、安慰的話(huà)、開(kāi)導的話(huà)、實(shí)在的話(huà)；少說(shuō)諷刺的話(huà)、冷淡的話(huà)、傷人的話(huà)、威脅的話(huà)，這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。
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這次網(wǎng)上學(xué)習，帶給我的遠遠不止這些，除了課堂的教學(xué)有了一次升華之外，對老師這門(mén)行業(yè)的認識也有了蛻變。曾經(jīng)感動(dòng)于“長(cháng)大后我就成了你〞，但是當真正的站在這個(gè)三寸講臺之后，又有幾分懊悔，以為老師太貧寒，老師兩袖清風(fēng)，老師被人看不起，但是自從和學(xué)生更多的交流，聽(tīng)了我們國培老師一句句肺腑之言，我自豪，因為我是一名老師。
我們雖不是工程師，但是我們卻設計著(zhù)人世間最偉大的工程。
我們雖不是畫(huà)家，但是我們卻在黑板上畫(huà)出了一批一批新的希望。
我們雖不是明星，但是我們身上卻凝聚了千千學(xué)子眼中求知的渴望。
我們雖不是將軍，但是我們卻統領(lǐng)著(zhù)中華民族振興世界的將來(lái)棟梁。
在音樂(lè )課堂教學(xué)中，我們首先要堅持以正確的發(fā)聲方法和良好的演唱習慣引導學(xué)生以自然流暢的聲音演唱歌曲，從而防止學(xué)生喊唱現象，高位輕聲來(lái)解決唱不上去的問(wèn)題。其次在歌曲教學(xué)中還應注重學(xué)生聽(tīng)辨音準、模擬演唱、節拍節奏的一貫培養，為今后的`合唱教學(xué)打根底。音樂(lè )欣賞教學(xué)就是音樂(lè )抽測中的重中之重。需要學(xué)生花大量時(shí)間去聆聽(tīng)去感受去記憶。對音符、休止符的認識要結合詳細歌曲講解，當再次遇上舊知識時(shí)，要常復習以求穩固，這樣才能使學(xué)生真正意義上理解知識，運用知識。
經(jīng)過(guò)為期一周的培訓我也正式開(kāi)場(chǎng)了自己的工作，這段時(shí)間以來(lái)我就一直想著(zhù)可以做好自己，通過(guò)培訓之后我收獲了很多，作為一名新老師我有很多時(shí)候都覺(jué)得這些需要學(xué)習，但是不能強，只有自己漸漸的一點(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)悟，培訓當中我學(xué)習了很多，不管是在教學(xué)上面，還是在往后的一些寫(xiě)方向我都有了一些深化的理解，一周的培訓其實(shí)是對我的一種鍛煉，我也覺(jué)得自己還需要學(xué)習更多的知識，從這一點(diǎn)開(kāi)場(chǎng)我覺(jué)得會(huì )更加的好，這次培訓我也有一些心得。
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今天，我來(lái)到教師進(jìn)修學(xué)校，參加了“新教師XX年秋季培訓”，聽(tīng)了教研室汪主任的“如何成為合格教師的基本要求”講座。短短幾十分鐘的精彩講座，我卻深深學(xué)習到了很多。
汪主任分別以：1 、擁有一個(gè)好的心態(tài) 2、把課上好，學(xué)會(huì )反思 3、終身學(xué)習 4、四個(gè)方面進(jìn)行闡述。
在講到如何正確對待選擇這個(gè)主題的時(shí)候，汪主任說(shuō)："我們有權選擇自由，卻難以自由選擇"是的，每個(gè)人都有一顆尋找自由，向往自由的`心，但是在人身選擇上卻難以自由選擇。記得易中天老師在回顧他十年艱苦邊疆歲月的時(shí)候，說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)“選擇即負責”選擇了這份可愛(ài)神圣的職業(yè)，就必須要把他做好。
把教育當成自己一份職業(yè)→教好書(shū)，是一種基本的教育情懷。而我覺(jué)得更高的教育境界是，把教育當成事業(yè)→快樂(lè )的教好書(shū)。帶著(zhù)情懷，滿(mǎn)懷理想的去喜歡它，去熱愛(ài)它。
老老實(shí)實(shí)做人，認認真真教書(shū)，我想我會(huì )慢慢在這條路上，走出自己的精彩。
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在這次培訓中，為我們培訓的都是一群資深的老教師，他們不僅僅了解學(xué)校的情況，更重要的是常年的教學(xué)工作為他們積累了豐富的經(jīng)驗。不管是做人還是工作上他們都足以做我們的老師，還是非常優(yōu)秀千金難換的那種。在各位老師的認真教導下，我對于我們學(xué)校的一些情況有了更深層次的理解，對于教學(xué)工作的開(kāi)展也開(kāi)始有了一些更清晰的計劃輪廓。
其中xx老師有一句話(huà)說(shuō)得非常有道理，他說(shuō)現在的學(xué)生不比以前，如今的科技發(fā)達情況下，他們這個(gè)年紀所能獲取到的信息數量別說(shuō)跟各位老教授相比了與我們這些青年教師同年齡的時(shí)候都是天差地別。
因為懂得多了，但是卻有沒(méi)有一個(gè)完整的.三觀(guān)來(lái)辨別各種知識，這也導致了學(xué)生們極容易學(xué)壞，極容易被網(wǎng)上的一些不良信息所影響。所以我們現在的工作除了要教好學(xué)習方面以外，對于思想品德教育方面也要加倍的注意。
這位令人尊敬的老師還給我舉了幾個(gè)例子，都是一些令人惋惜的情況，聽(tīng)著(zhù)一個(gè)個(gè)在老師口中本來(lái)聰明伶俐的孩子在各種垃圾信息的轟炸下學(xué)壞，導致成績(jì)一落千丈的故事，不僅僅是培訓老師，連我們這些受訓的青年教師也不由得感覺(jué)到惋惜，對于學(xué)生心理和網(wǎng)絡(luò )的注意力頓時(shí)在心里上了一個(gè)臺階。
當然，除了這些以外，各位培訓老師傳授的教學(xué)經(jīng)驗也都非常的有意思，并且非常的有效。讓我們這些青年教師有時(shí)候聽(tīng)起來(lái)頗有一種見(jiàn)獵心喜的感覺(jué)。在將其記在筆記本上的同時(shí)，不斷地設想遇到各種情況用類(lèi)似的方法要怎么來(lái)處理，這種感覺(jué)不亞于在學(xué)生時(shí)代的時(shí)候明白了一道難題的解決方法時(shí)的那種欣喜。
但是時(shí)間總是在充實(shí)的過(guò)程中流速就變得非常的快，一天的時(shí)間很快就結束，雖然我們都有意猶未盡之感，但也只能遺憾的鼓掌感謝老師的教導。我相信在學(xué)校中總有機會(huì )向各位前輩繼續討教，也相信我在這次培訓中學(xué)到的東西能夠在教學(xué)中幫上我的大忙。
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XX年7月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能的培訓，當接到這個(gè)通知，我即激動(dòng)又擔心，激動(dòng)是因為能有這次學(xué)習的機會(huì )，我感到高興，擔心是因為我們這次培訓完后要和全鎮的教師進(jìn)行交流，這次肩負著(zhù)領(lǐng)導和老師們的重托，我要做好了思想準備，把握這次學(xué)習機會(huì )，完成這次培訓任務(wù)。
今天我們培訓的是美術(shù)教學(xué)，雖然天氣炎熱，但絲毫沒(méi)減老師們培訓的熱情，老師們帶著(zhù)相機、電腦、筆記。做好了一切學(xué)習的準備。
上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長(cháng)”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現在美術(shù)教學(xué)的現狀和誤區，讓我們對美術(shù)教學(xué)有了一個(gè)新的認識，新的目標和方向。開(kāi)始閆老師給我們出示了幾幅畫(huà)讓我們看，我們看到的每一幅圖畫(huà)中都有房子、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、花草并且每一幅畫(huà)上的這些事物都是一樣的，當閆老師問(wèn)我們是多大的孩子的畫(huà)時(shí)，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫(huà)嗎?接下來(lái)閆老師的一席話(huà)讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫(huà)分別是幼兒園、小學(xué)、初中的孩子們的畫(huà)，孩子的畫(huà)已經(jīng)嚴重的模式化、圖案符號化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫(huà)中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀(guān)察、懶于發(fā)現、懶于創(chuàng )造。我們不禁要問(wèn)是誰(shuí)扼殺了孩子們想象力?“一輩子只畫(huà)一幅畫(huà)”多么可怕的現實(shí)，我們恍然大悟，我們該怎么辦?在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個(gè)道理：“讓孩子畫(huà)自己眼中的畫(huà)”，讓孩子們親自走進(jìn)生活，走近自然、去體驗、觸摸、觀(guān)察、感受。.讓他們在繪畫(huà)中感受到真正的真善美。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對幼兒進(jìn)行美術(shù)教育�，F在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫(huà)，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫(huà)。通過(guò)學(xué)習讓我們領(lǐng)略了內容豐富、材料多樣、作畫(huà)形式獨特的美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng )意版畫(huà)、流動(dòng)的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫(xiě)生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的`東西都可以作為孩子們作畫(huà)的工具，如：土豆、白菜、樹(shù)葉、魚(yú)等等，在現場(chǎng)我們親自體驗了‘紙漿甩畫(huà)’‘實(shí)物拓印’從中感受到了那種成功的快樂(lè )和新奇，今天我們看到了，只有做一個(gè)有心的老師善于去創(chuàng )造、發(fā)現、創(chuàng )新才能使孩子們在繪畫(huà)中找到快樂(lè )，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個(gè)統一的認識，在教學(xué)中應該怎樣的去指導孩子，同時(shí)觀(guān)看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽，讓我們大開(kāi)眼界。
雖然一天的培訓時(shí)間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長(cháng)了專(zhuān)業(yè)技能知識，還提升了教學(xué)理念，我深刻的體會(huì )到，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng )新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂(lè )，只要我們認真、用心去做，我們的美術(shù)教學(xué)就會(huì )越來(lái)越精彩!
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第一感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這機會(huì )，能夠參加這次充滿(mǎn)創(chuàng )新之風(fēng)、和諧之念的美術(shù)國培。
時(shí)光飛逝，短短的十天國培已匆匆過(guò)去，這些天有太多太多值得我去回想，有太多太多值得我去反思，有太多太多理不出頭緒的思緒。短短十天，使我的身體感到疲憊，總覺(jué)得頭腦滿(mǎn)滿(mǎn)的，閉上眼全是文字和圖片，耳邊還回蕩著(zhù)專(zhuān)家教授幽默風(fēng)趣的講授，有一種學(xué)也學(xué)不完的感覺(jué)。在課堂上，我用心記老師說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)，用筆盡力抄寫(xiě)老師課件上的每一個(gè)內容，生怕把那句話(huà)漏了。
從早上九點(diǎn)到晚上九點(diǎn)半除了吃飯時(shí)間就一直在上課，晚上回去還要填寫(xiě)培訓日志，有空還要去網(wǎng)吧把當天老師講的內容整理一遍。到培訓終止，寫(xiě)完了四支中性筆，一個(gè)筆記本，但我覺(jué)得值，太值了!通過(guò)學(xué)習使我更進(jìn)一步了解和掌控了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有所提高和轉變。使我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。下面從三方面談一下我的收獲和體會(huì )：
一、敬業(yè)精神，感悟無(wú)窮
這次國培邀請的都是國內知名的專(zhuān)家教授，有的年輕漂亮，但學(xué)識淵博，談吐高雅。有的雖已銀霜染鬢，但精神矍鑠，談笑風(fēng)生。為人都非常和藹可親。他們把多年來(lái)積存的體會(huì )、經(jīng)典的語(yǔ)句、風(fēng)趣典雅的氣質(zhì)帶到課堂，風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)，使課堂氣氛富有生氣，使課堂掌聲不斷，笑聲一片。我們?yōu)閤x老師的.研究精神和平易近人的態(tài)度深深感動(dòng)。侯老的課風(fēng)趣幽默，沒(méi)有專(zhuān)家學(xué)者的架子，有的只是純樸的笑容和廣博的學(xué)識。
我們?yōu)閤x教授帶病工作的敬業(yè)精神所感動(dòng)，為xx教授連講三個(gè)小時(shí)都不喝一口水的投入精神所感動(dòng)。太多的感動(dòng)太多的感悟使我感到知識的重要，知識可以改變人的談吐，知識可以改變人的氣質(zhì)，知識可以改變人的命運，所以我們教師一定要建立畢生學(xué)習的理念，努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。才會(huì )象這些專(zhuān)家教授一樣把風(fēng)趣幽默、充滿(mǎn)生氣的課堂帶給學(xué)生，才會(huì )成為學(xué)生愛(ài)好的酷愛(ài)的教師。
二、經(jīng)典講座，收獲無(wú)窮
本次培訓安排了很多杰出的講座，由于時(shí)間關(guān)系我把與我們美術(shù)
教學(xué)最相干的章節用ppt的情勢展現給大家，與大家共同學(xué)習共同感悟。
三、感悟心語(yǔ)，回味無(wú)窮
天天耳濡目染于優(yōu)美的作品當中，就像從一種幽靜境域中呼吸了陣陣清風(fēng)。把心理學(xué)的知識運用到教學(xué)中，教學(xué)才可以深入。教學(xué)中要以盡可能的多種方式喚起孩子的體驗，才有助于學(xué)習知識。人們只是在知識很少的時(shí)候才有準確的知識，懷疑會(huì )隨著(zhù)知識一道增長(cháng)。把藝術(shù)還給每一個(gè)孩子，打破藝術(shù)與非藝術(shù)的界限，視人成長(cháng)的進(jìn)程為動(dòng)態(tài)的藝術(shù)。
再周密的教學(xué)進(jìn)程設計，也會(huì )在課程進(jìn)行中產(chǎn)生變化，而這種變化可能有時(shí)恰恰是產(chǎn)生好的教學(xué)成效的新契機。
如果說(shuō)繪畫(huà)有技能的話(huà)，那就是仔細視察生活中的每一點(diǎn)。作為教育者第一應當是畢生的學(xué)習者、反思者、實(shí)踐者，應當在不斷的學(xué)習和實(shí)踐中，開(kāi)闊視野，更新教育觀(guān)念。
教師個(gè)人培訓心得體會(huì )8
我參與了這次培訓。面對深刻而全方位的新課程改革、日益簡(jiǎn)單的同學(xué)思想道德，許多時(shí)候讓我們覺(jué)得有些霧里看花，水中望月，無(wú)所適從，所以，我們很需要學(xué)習，而此次學(xué)校語(yǔ)文老師培訓班的學(xué)習，如同為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教學(xué)建議、激烈的教學(xué)爭論不時(shí)地在腦海里出現，那精彩的教學(xué)案例令人久久不能忘記。假如用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括參與本次活動(dòng)的體會(huì )，那就是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、老師要不斷進(jìn)行學(xué)問(wèn)更新
這次培訓中聽(tīng)了很多專(zhuān)家的講座，也聽(tīng)了很多課堂教學(xué)實(shí)例，我明白了課改的真正意義，從大處說(shuō)是為了國家在21世紀的進(jìn)展，而從小處說(shuō)則是為了每一個(gè)同學(xué)的成長(cháng)和生活。所以，進(jìn)行課改，落實(shí)課標，不是一句虛無(wú)縹緲的口號，而更應當詳細地體現在每一堂課中和老師的一言一行中。課堂中少一些做秀，多一些本真，或許才是我們的努力方向。精確
把握教科書(shū)編輯思想的基礎上，從本班同學(xué)的`實(shí)際動(dòng)身，依據同學(xué)的年齡特征和不同教學(xué)內容，制造性地敏捷地選擇和運用教科書(shū)的各種設計，實(shí)行合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué)，培育和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習方式;樂(lè )觀(guān)開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，增加同學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )，讓同學(xué)在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，把握學(xué)習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學(xué)習習慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎;鼓舞同學(xué)采納各種手段擴大閱讀面，增加同學(xué)在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識，樂(lè )觀(guān)參與各種課改活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)語(yǔ)文素養的整體提高。
二、課堂教學(xué)理念的轉變
由于同學(xué)自主、合作、探究性地進(jìn)行學(xué)習而導致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢，但是，我認為表面上看上去進(jìn)度慢了，教學(xué)任務(wù)好像沒(méi)有很好地按時(shí)完成，但從同學(xué)的學(xué)習的實(shí)際效果來(lái)看，這種“慢”還是有效果的。除了同學(xué)對語(yǔ)文材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外，同學(xué)的奇怪 心、求知欲得到了很好的愛(ài)惜，同學(xué)學(xué)習的主動(dòng)意識、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增加。在課上我們肯定要引導同學(xué)學(xué)會(huì )對重點(diǎn)問(wèn)題的梳理。許多時(shí)候都是我們的同學(xué)不會(huì )找問(wèn)題，會(huì )的、不會(huì )的弄不清晰，這時(shí)候就需
要老師來(lái)加以引導，把重點(diǎn)問(wèn)題找到了，師生共同有目的的學(xué)習，這樣就會(huì )簡(jiǎn)潔多了。在講課中，多注意同學(xué)的理解，少講、多讀，多讀，同學(xué)能理解的、能自己學(xué)會(huì )不講，對一些同學(xué)理解不好的或不透徹的，這時(shí)老師在引導同學(xué)進(jìn)行深化理解。這樣同學(xué)學(xué)得輕松了，老師也不覺(jué)得累了。避開(kāi)老師啰啰嗦嗦一節課，同學(xué)感覺(jué)如在夢(mèng)境中，什么也沒(méi)學(xué)到，而老師呢?口干舌燥，毫無(wú)好處。
對于學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉變教的方式又要轉變學(xué)的方式，培育和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，在這兩個(gè)轉變中，教的方式轉變是主要沖突，教的方式一轉變，學(xué)的方式也隨之轉變。學(xué)的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，證明教的方式轉變，證明老師新理念的真正樹(shù)立。課改實(shí)踐告知我們，沒(méi)有堅決的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉變是不行能的。老師只有真正地“放手”了，課堂才會(huì )布滿(mǎn)生氣。
只有那些能夠激發(fā)同學(xué)劇烈的學(xué)習需要與愛(ài)好的教學(xué)，只有那些能給同學(xué)足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機會(huì )的教學(xué)，才能促進(jìn)同學(xué)語(yǔ)文素養的進(jìn)展，才能使同學(xué)的學(xué)習方式得到根本轉變，使語(yǔ)文課堂成為探究課堂，布滿(mǎn)生氣，布滿(mǎn)生命活力。
在這次學(xué)校語(yǔ)文新教材培訓中，例如：怎樣去培育同學(xué)的識字愛(ài)好、愛(ài)好;讓同學(xué)能夠借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字、讀準正音，從而提高同學(xué)的閱讀和口語(yǔ)交際;提倡漢語(yǔ)拼音與兒歌相結合;利用兒歌學(xué)好音節是教學(xué)兒歌的重點(diǎn)，從而調動(dòng)同學(xué)學(xué)習拼音、閱讀的樂(lè )觀(guān)性，營(yíng)造歡樂(lè )識字和正確的標調方法;在嬉戲鞏固環(huán)節，大大地關(guān)心孩子改掉怕拼音、識字的不良好心態(tài)，一步一步引導他們走向勝利的彼岸。
雖然只是兩天的海滄拓展的培訓，但是在過(guò)程中讓人回味無(wú)窮;此次的培訓與以往老師培訓不同，它不單在理論上有依據，在實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)。加上這次我的仔細參加培訓和做好筆記，讓我時(shí)刻都能借助這些學(xué)問(wèn)理論去促進(jìn)自己的工作水平和力量，從而去開(kāi)展素養教育，我感到收獲很大，作為一名教育者，苦痛不應當是教育的追求，更不應當成為老師的生存狀態(tài)。既然做了老師，苦痛是做，歡樂(lè )也是做，那我們?yōu)楹尾粴g樂(lè )地做?讓我感動(dòng)和回味的是那些為教育事業(yè)做出貢獻的師傅們!做為老師要引用“拋磚引玉”的方法讓同學(xué)更進(jìn)一步的獵取有利信息和把握學(xué)問(wèn)。使我深深地感受到教學(xué)是一門(mén)宏大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就得學(xué)會(huì )，就能融會(huì )貫穿，而是需要老師仔細的去研解教材和日積月累的教學(xué)閱歷達成的。從這次的培訓中，我學(xué)到了前人們先進(jìn)的閱歷，明白了一些道理，使我明白老師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我今后教學(xué)工作中啟到很大的關(guān)心。
總之，本次培訓，我真的感覺(jué)收益頗豐，真正的課堂先是屬于同學(xué)的，才是屬于自己的，在以后的教學(xué)中，我將努力踐行這一原則，讓自己做得更好，讓同學(xué)學(xué)得更歡樂(lè )。
教師個(gè)人培訓心得體會(huì )9
這段時(shí)間的培訓下來(lái)，我收獲很大，做幼師工作是我非常開(kāi)心的，經(jīng)常能夠體會(huì )到工作的樂(lè )趣，在工作當中跟孩子們接觸是非常輕松，就是因為看到這一點(diǎn)，我很早之前就決定了做幼師工作，我很感激自己當初選擇，現在也投入到了工作當中，認為還是沒(méi)有錯的，這段時(shí)間培訓下來(lái)，讓我對幼師這份職業(yè)有了更加深入的了解，也知道自己接下來(lái)要怎么去，跟孩子們相處，落實(shí)好自己每天的事情，有些時(shí)候不是說(shuō)說(shuō)而已，更多的事情是需要自己認真負責，不斷的去提高自己的能力，關(guān)愛(ài)每一位幼兒，給自己的工作有足夠的`發(fā)展空間，這次的培訓我也有一些心得。
我認為做幼師工作首先要改變自己的性格，有些自己不愿意去做的事情，一定要去嘗試一下，因為竟然做了這么一份工作，就一定要負責起來(lái)，有些時(shí)候不是說(shuō)身不由己，而是對一份工作的執著(zhù)和認真，需要付出自己的時(shí)間跟精力，同時(shí)也需要把這份工作做得更好，未來(lái)還有很長(cháng)的一段時(shí)間，我認為這些都是小問(wèn)題，這次的培訓讓我明白了很多道理，讓我知道了工作的意義，讓我知道了，作為一名幼兒教師，需要付出的時(shí)間，還有責任，做幼兒教師就應該事先做好心理準備，這一切我已經(jīng)都準備好了，我認為從一件事情的細節就能看出一個(gè)人對工作的認真程度，我愿意讓自己成長(cháng)起來(lái)，我愿意讓自己快速的去接觸這些跟孩子們相處是非常輕松的，我肯定會(huì )讓自己冷靜沉著(zhù)起來(lái)，讓自己在這個(gè)過(guò)程當中吸取經(jīng)驗，提高自己的工作能力，提高自己的水平，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，需要走的路，不僅僅是眼前，更加要考慮到未來(lái)，考慮到孩子們，我會(huì )認真負責的去迎接好接下來(lái)的幼兒工作。
培訓當中不僅僅是增長(cháng)了自己的工作意識，更加讓我明白了很多道理，讓我知道了自己的水平有多高，讓我明白了，有些時(shí)候不僅僅是需要責任心就夠了，更加需要一份樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，因為做幼兒工作，有的時(shí)候并不是事事順心，這個(gè)時(shí)候就一定要沉著(zhù)起來(lái)，冷靜下來(lái)，讓自己保持一個(gè)好的心態(tài)，樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，其實(shí)并不是針對自己，而是針對這份工作，針對自己能不能在一些煩惱枯燥的時(shí)候保持好狀態(tài)，我肯定能做到，這幾點(diǎn)我也相信自己會(huì )在接下來(lái)的幼兒工作當中繼續發(fā)揮自己身上的優(yōu)點(diǎn)，對這份工作我一直都很執著(zhù)，感激這次的培訓，讓我明白了這么多吸取經(jīng)驗，同時(shí)也在改變自己，我會(huì )做一名合格的幼兒教師的。
教師個(gè)人培訓心得體會(huì )10
這次校本培訓，有幸聆聽(tīng)了上海市教委教研室的汪茂華博士的講座。其中給我印象最深的是汪博士提出問(wèn)題——參加補習的學(xué)生如果不參加補習，他們的成績(jì)和補習后的是否一樣好？答案居然是——相差不到3分！
影響孩子學(xué)習成績(jì)的因素有很多，其中師生關(guān)系，學(xué)生學(xué)習自信心的中介作用對于學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)有著(zhù)很大的影響。作為教師，要想提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，就必須想辦法跟學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。常言道：“親其師，信其道”，學(xué)生對教師提出的教育要求或批評意見(jiàn)采取什么態(tài)度，往往不是由教育內容決定的，首先要看這名教師在他心目中是否具有威信。教師在學(xué)生心目中贏(yíng)得高度的威信后，就會(huì )受到學(xué)生特別的信任和依戀，在課堂上就會(huì )出現輕松愉快，生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛，教與學(xué)的和諧協(xié)調既有利于學(xué)生的學(xué)，也有利于教師的教，從而進(jìn)入一種良性循環(huán)。
暑期校本研修感想
在本次暑期校本研修中，來(lái)自上海市教委教研室的汪茂華博士的`《學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標綜合評價(jià)：實(shí)踐與思考》演講令我受益匪淺。汪茂華博士從"評價(jià)"入題，介紹了綠色指標的發(fā)展歷程；從“評價(jià)目的再審”、“評價(jià)技術(shù)再研”、“評價(jià)結果再用”三個(gè)具體的方面，用實(shí)際事例與翔實(shí)的數據做了詳細的借讀。對于綠色指標的各方面解讀，讓我對于教學(xué)工作中的評價(jià)這一環(huán)節及相關(guān)事務(wù)有了更深的理解。在博士所使用的各種實(shí)際事例中，對學(xué)習自信心、學(xué)業(yè)負擔、作業(yè)時(shí)間等指標與學(xué)業(yè)成績(jì)之間關(guān)系的分析，讓我對過(guò)往一年中與學(xué)生、家長(cháng)的諸多交流有了更深的反思。教師既是教育者也是學(xué)習者，想做好教育一定要做好學(xué)習。教研組交流、專(zhuān)家講座等等環(huán)節，參與校本研修的過(guò)程有所得所悟，是極好的學(xué)習過(guò)程。
教師個(gè)人培訓心得體會(huì )11
教師對于我們來(lái)說(shuō)就是一種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的職業(yè)，但是在這個(gè)崗位上怎么發(fā)揮我們的光和熱，怎么將我們腦海中的知識，生活中歷練出的經(jīng)驗傳達給學(xué)生，這是需要技巧和時(shí)間的。作為一名新教師，我對于自己的職業(yè)有相當多的了解，無(wú)論是學(xué)生時(shí)代，還是工作期間，教師永遠會(huì )在我的人生路途中占據很大一部分，而現在我自己也要成為一名教師了，我十分感激學(xué)校的栽培，尤其是這次的培訓，讓我明白作為教師我需要做到的，和未來(lái)能夠達到的，學(xué)習要永遠堅持下去。
或許是每個(gè)學(xué)校的通病就是向我們這群新人好好夸贊自己的學(xué)校，自從建校以來(lái)，學(xué)校的歷史發(fā)展過(guò)程，出了什么樣的成就，現在學(xué)校比其他學(xué)校好在哪些地方，統統都介紹了一遍，就算我們對學(xué)校還不了解的菜鳥(niǎo)也會(huì )對學(xué)校肅然起敬。
老師培訓可能就是很簡(jiǎn)單的一件事情，因為有經(jīng)驗，我們也肯學(xué)習，在這樣的過(guò)程中充分了解學(xué)校的`規章制度，在我們教學(xué)的過(guò)程應該怎么對待學(xué)生。我明白我在如何當老師方面還是一個(gè)小白，擁有一腦袋的理論知識，但是沒(méi)有一丁點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗，前輩在培訓中所傳授的經(jīng)驗對我都是能夠用得上的，而且還在不經(jīng)意間了解在學(xué)校中的一些不流于書(shū)面的規矩，讓我在之后的工作中更加順利。
也許在我們剛開(kāi)始選擇職業(yè)的時(shí)候，我們對這份工作滿(mǎn)懷熱情，對未來(lái)充滿(mǎn)了期待，就像是現在的我一樣，只想著(zhù)我一定會(huì )堅持在講臺上面直到不能繼續上課，但是現實(shí)卻會(huì )打擊我們信心。前輩跟我們講述他們的經(jīng)驗時(shí)，總會(huì )講到在什么時(shí)候會(huì )感覺(jué)自己堅持不下去，就算有再多的熱愛(ài)都會(huì )被現實(shí)所磨滅，而我們就要找準自己的目標，而不是憑借興趣做工作，當興趣愛(ài)好成為工作時(shí)有兩種情況出現，一種是在半途放棄，還有一種就是一直路走到底。
初出學(xué)校的我只想著(zhù)做老師，然后怎么怎么樣，就沒(méi)有想到之后會(huì )經(jīng)歷什么，因為就會(huì )做足了準備，但是現實(shí)和預想總會(huì )出現偏差，而沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就沒(méi)有發(fā)言權，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就對情況總是往好的方面想。經(jīng)過(guò)這次的培訓我好好思考接下來(lái)自己的路應該怎么走，怎么定下合適的目標，在理想道路上勇敢前行。
教師個(gè)人培訓心得體會(huì )12
很慶幸自己又能做坐到電腦旁敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，任思緒飛揚。
暑期培訓接近尾聲，細想一下雖然很累，但真的有一絲的舍不得，舍不得這樣形式的鎮校級培訓；舍不得這樣內涵深刻的教研活動(dòng)，更舍不得自己數學(xué)組里的老師們。
本次活動(dòng)，為我們提供了一到六年級精彩的教材分析，專(zhuān)家團隊進(jìn)行了點(diǎn)評，還觀(guān)看了各種與教學(xué)有關(guān)的視頻，使本來(lái)枯燥的學(xué)習、抽象的內容變得生動(dòng)易懂，扎實(shí)有效，提高了學(xué)習效率，拓展了自主學(xué)習和討論交流反思的空間，給我們的課堂教學(xué)指明了方向，提供了方式方法。十幾天的培訓學(xué)習，是對教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。通過(guò)與小組內老師們的討論、交流，思維的碰撞和個(gè)人反思，我們發(fā)現了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。
一、培訓對自己思維的觸動(dòng)，逐步更新教學(xué)行為。
通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓，對我來(lái)說(shuō)，受益頗多。從教材分析和專(zhuān)題報告中，我感受到了老師們對教材梳理的嚴謹細密，教師積極創(chuàng )新的意識；從專(zhuān)家團隊的講座報告中，我領(lǐng)略了數學(xué)最前沿的理論，解開(kāi)了心中的一些疑惑。通過(guò)本次學(xué)習活動(dòng)給我很大的啟示。
1、不斷更正自己的教學(xué)行為。
我校一直也在強調教師不要只顧走備課，要根據學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行隨時(shí)的更正，但如何更正，一直無(wú)從下手，聽(tīng)了韓老師的報告，我眼前一亮，韓老師講了如何備課，講了學(xué)生所不懂得的，放在備課之前，在反思中構建數學(xué)備課；課中反思，注意教學(xué)過(guò)程中的傾聽(tīng)；課后反思，不斷更正自己的教學(xué)行為，而不是完全按備課走下來(lái)的，因此，學(xué)生學(xué)習積極性很高，課堂效果就相當好。
2、數學(xué)思想方法的滲透。
一節好的數學(xué)課的教學(xué)，并不僅僅是讓學(xué)生有效參地與教學(xué)活動(dòng)，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì )數學(xué)的思想方法。首先我們要研讀教材，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng )設合適的問(wèn)題情境，通過(guò)讓學(xué)生猜測，探究的方法進(jìn)行實(shí)踐，從而將生活問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題，增強數學(xué)思考的含量。這正是科學(xué)的探究態(tài)度，是數學(xué)的思想方法本質(zhì)所在。
3、充分體現自主學(xué)習、自主發(fā)展。
學(xué)生是學(xué)習的主人，這是一直堅持的教學(xué)原則。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習的主人，是長(cháng)期以來(lái)教師們在一直探討的問(wèn)題。在學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中，自主學(xué)習的`學(xué)生都有較明確的學(xué)習目的，強烈的求知欲望，濃厚的學(xué)習興趣，積極自覺(jué)的學(xué)習態(tài)度，刻苦勤奮的學(xué)習精神。因此我們要學(xué)會(huì )巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個(gè)探究自悟的思維空間，不僅讓學(xué)生獲取了教學(xué)目標應該完成的學(xué)習任務(wù)，而且讓學(xué)生掌握了獲取知識的學(xué)習方法。為學(xué)生的自主學(xué)習排除干擾，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。
二、在讀書(shū)中反思。
本次培訓，讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。我想這與他們經(jīng)常讀書(shū)是分不開(kāi)的。讀書(shū)，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書(shū)，可以加深自身文化底蘊，提高自身專(zhuān)業(yè)素養。而再想一下自身，自嘆不如。知之而改之，今后我努力的方向就是要讀書(shū)，只要堅持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書(shū)的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì )思考，在思考中進(jìn)步。
三、培訓激勵我前進(jìn)。
小學(xué)數學(xué)教師培訓，猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我豁然開(kāi)朗�！坝癫蛔�，不成器。人不學(xué)，不知道�！惫湃肆攘葦嫡Z(yǔ)就將學(xué)習的重要性高度地概括出來(lái)了�；顒�(dòng)雖然即將結束了，但我還在思考著(zhù)，今后，我將在實(shí)際教學(xué)中不斷反思、不斷積累，摸索出一條有利于孩子們長(cháng)遠發(fā)展的路。讓孩子們和自己一樣“一路歡歌，一路收獲”！
教師個(gè)人培訓心得體會(huì )13
沒(méi)培訓時(shí)感覺(jué)自己的學(xué)識很淵博，培訓后才感覺(jué)到自己有多么的無(wú)知。
不學(xué)習的時(shí)候，感覺(jué)自己擁有的專(zhuān)業(yè)知識已經(jīng)“可以”了，當培訓學(xué)習后，感慨萬(wàn)千：自己是真的很無(wú)知。
學(xué)習為的是自己，是充實(shí)自己靈魂的陽(yáng)光雨露，而且還是花公家的時(shí)間來(lái)提高自己的`素質(zhì)和水平，填充自己的精神食糧，何樂(lè )而不為呢。所以我在緊張的教材培訓完成之際，花費了昨天的晚上和今天的一天的時(shí)間，學(xué)習了培訓團隊其他老師的文章，寫(xiě)的是有關(guān)小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題的思考，寫(xiě)的非常好。每句話(huà)都有一定的理論和科學(xué)依據，非常具有針對性和可操作性。只是我學(xué)習的速度實(shí)在是慢，理解也慢，對于別人來(lái)說(shuō)只需要用很少的時(shí)間能完成的東西，我卻花了一天的時(shí)間。但感覺(jué)還不錯，沒(méi)有為了學(xué)習而學(xué)習，沒(méi)有忙三火四地學(xué)習，沒(méi)有囫圇吞棗地學(xué)習，感覺(jué)很好。
我認為：要想不被時(shí)代所拋棄，學(xué)習是最有利的武器。雖人各萬(wàn)千，思想不一，但已從他的經(jīng)歷或感悟中增長(cháng)了自己的智慧，提升了人生的品味，實(shí)現一個(gè)又一個(gè)認知的飛躍。
一段報告，一句話(huà)，一個(gè)詞，撩動(dòng)著(zhù)心彈，撫慰著(zhù)靈魂。每當此時(shí)此刻，幸�！呀�(jīng)來(lái)到。
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這周的時(shí)間過(guò)的好漫長(cháng)，是我經(jīng)歷的“最長(cháng)”的一個(gè)禮拜，并不是說(shuō)覺(jué)得時(shí)間很難捱，而是覺(jué)得日子太充實(shí)了，充實(shí)的我要用一生來(lái)學(xué)習，來(lái)經(jīng)歷。人生到現在，我還沒(méi)有過(guò)這樣的體驗！
這個(gè)禮拜里面做過(guò)太多從來(lái)沒(méi)有接觸的事情：第一次接受90度的震撼，第一次遇到這樣的班級，第一次遇到這么有才又可愛(ài)的班長(cháng)，第一次這么近距離的接觸傳統文化，第一次翻閱4.2米的畢業(yè)墻，第一次遇到這么友愛(ài)的“家人們”…太多太多的第一次感動(dòng)著(zhù)我，震撼著(zhù)我。我是一個(gè)很理智的人，讀書(shū)的時(shí)候朋友們都說(shuō)我“冷血無(wú)情”，可是在這里的`幾天里面，感動(dòng)無(wú)處不在，那么的自然，常常熱血沸騰，眼眶泛紅。今天下課前，方老師提到他的父母，感嘆自己做的不夠好，虧欠父母。
一個(gè)大男人，眼眶都紅了。我低下頭不忍心看。都說(shuō)男兒有淚不輕彈，可是男兒淚，撼人心！我很遺憾，這么遲這么遲才認識我們璀璨的中國文化，可是我又很幸運，能在這個(gè)年紀里遇到“她”，我很感恩，我有與“她”相遇的機會(huì )，我很珍惜，在這里遇到的一切一切，我很幸福，因為所有…
教師個(gè)人培訓心得體會(huì )15
短暫的培訓已經(jīng)結束了，但是漫長(cháng)的教育之路，我們才剛剛啟程。在這次的培訓之后，我覺(jué)得我在教師這個(gè)職業(yè)上，又有了新的體會(huì )。并且，我也認識到，作為一名幼兒教師，我們不能以一名普通教師的眼光來(lái)看待自己。
在此，我對自己在這次的培訓中的收獲和體會(huì )總結如下，希望在將來(lái)的工作中我能有更多的收獲，讓工作能更加的順利的完成。以下是我的心得體會(huì )：
一、培訓開(kāi)始前的感受
在這次的培訓之前，我對這次的.培訓其實(shí)還帶著(zhù)一絲猶豫，作為一名教師，及時(shí)是在假期的時(shí)候，我們也有很多的事情需要去準備，突然讓我停下來(lái)去額外參加一次的培訓，這真的讓我很為難。但是仔細的考慮下來(lái)，作為一名教師，不正是應該去提升自己，增長(cháng)自己?jiǎn)�？為此，我最終還是來(lái)到了這次的培訓。
二、培訓的感受
在這次的培訓中，我收獲了許多的經(jīng)驗體會(huì )。其中培訓老師給我們帶來(lái)的講課和指點(diǎn)，讓我在收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。在過(guò)去的工作中我也感受到了很多的不足和問(wèn)題，但是卻沒(méi)有機會(huì )仔細的去反省。如今，在培訓老師的指點(diǎn)下，我終于認清了自己在工作中的問(wèn)題和不足，為此，我的教育方式也得到了極大的改進(jìn)！
此外，老師們給我們展示的教育示例也給我帶來(lái)了很大的啟發(fā)。這讓我不禁對未來(lái)的工作更加的躍躍欲試，期待著(zhù)能用自己在這次的學(xué)習中的收獲去提升自己的課堂。
當然，除了培訓的課堂之外，我們這些教師也進(jìn)行了一些詳細的討論和互助。我們通過(guò)討論和請教的方式，認識了多種的教育方式，并且還擴大了交流圈子。
三、對自我成長(cháng)的體會(huì )
在這短短的培訓課上，我收獲了太多過(guò)去沒(méi)有的經(jīng)驗，這不僅讓我更加的感嘆，作為教師，也不能停下自己前進(jìn)的腳步！這次的課堂讓我在幼兒的教育事業(yè)能力上有了新的突破。并且，我通過(guò)自我的認識，察覺(jué)到我在思想方面的進(jìn)步和提升！我相信，在將來(lái)的工作中我會(huì )有更大的進(jìn)步！
如今，培訓盡管已經(jīng)結束了，但是我前進(jìn)的腳步卻沒(méi)有停止，為了能更好的面對我帶領(lǐng)的學(xué)生們，我會(huì )讓自己在工作前做好更充分的準備！讓自己在工作中能給他們帶來(lái)更多的歡樂(lè )！為此，我一定會(huì )更加努力！
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