關(guān)于力量的作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的關(guān)于力量的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于力量的作文 篇1
列寧曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是巨大的力量。杜甫也說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�？梢�(jiàn)書(shū)籍的力量是多么的巨大，可以使人進(jìn)步，可以讓我們在生活中發(fā)揮作用，當然也需要我們付出巨大的努力。
在古時(shí)候，有一位偉大的文學(xué)家叫孟軻，他在剛讀書(shū)時(shí)非常用心，但是過(guò)了一段時(shí)間后，他覺(jué)得讀書(shū)十分辛苦，便逃學(xué)出去玩。他的媽媽知道后，當著(zhù)他的臉，把沒(méi)有織好的'布用剪刀剪斷了，并對夢(mèng)軻說(shuō)：你如果不好好讀書(shū)，便會(huì )像這塊布一樣，沒(méi)有任何的用處！夢(mèng)珂聽(tīng)了后，哭著(zhù)說(shuō)：我以后一定會(huì )好好讀書(shū)。之后，孟軻便開(kāi)始認真學(xué)習讀書(shū)，書(shū)籍給了他無(wú)數的知識，使他成為了一名偉大的文學(xué)家。
不僅僅是孟軻這樣的，還有一位偉大的數學(xué)家：華羅庚。
他從小便決心要好好學(xué)習，不辜負父母對他的期望，他在上初二的時(shí)候，因為家中太窮，所以便失學(xué)了。但是華羅庚仍然堅持自學(xué)數學(xué)，他經(jīng)過(guò)自己的努力，把知識化作力量，終于成為了一位非常偉大的數學(xué)家。
孟軻和華羅庚的經(jīng)歷都是不平凡的，但不僅僅有他們，還有一位被稱(chēng)為詩(shī)仙的詩(shī)人，他就是李白。
李白從小和孟軻一樣，都是不用功，有一天李白跑出去玩，聽(tīng)到了嚓、嚓、嚓的聲音，非常的好奇，便路過(guò)去看，發(fā)現一個(gè)老太太在磨鐵棒。于是李白說(shuō)：老太太，您為什么要磨鐵棒��？老太太說(shuō)：我在磨繡花針，只有一直磨下去，鐵棒總有一天會(huì )變成繡花針。李白聽(tīng)后很后悔，認為自己不應該不讀書(shū)。之后李白便專(zhuān)心讀書(shū)，最后終于成為了一位大詩(shī)人。
所以，我們可以明白一個(gè)道理，書(shū)籍的力量是強大的，我們應該也要像名人們一樣，要多讀書(shū)，使我們充滿(mǎn)力量。
關(guān)于力量的作文 篇2
“團結就是力量，團結就是力量。這力量是鐵，這力量是鋼……”我唱起這首歌我就會(huì )想起唐老師帶我們在作文班上玩得一個(gè)游戲。這個(gè)游戲讓我明白了“奉獻是一種美德！”
作文課一開(kāi)始唐老師給我們講了怎樣做游戲。只聽(tīng)見(jiàn)“一、二、三坐�！薄耙�、二、三走�！钡奶柫�，六班的同學(xué)就走起來(lái)，我們班也不甘示弱的走起來(lái)。突然，李娟說(shuō)：“不玩了�！蔽覀儧](méi)有管她一直繼續玩著(zhù)。同學(xué)們一起把腳擺動(dòng)著(zhù)，嘴里還念念有詞：“左、右、左、右�！币粋�(gè)人坐在另一個(gè)人的腿上，唐老師讓我們比一場(chǎng)賽，我們班的同學(xué)都一窩蜂的跑到李娟那里，同學(xué)們求爺爺求奶奶的.求李娟上場(chǎng)，李娟終于上場(chǎng)了，我們一起玩了。后來(lái)，我們和六班進(jìn)行了一場(chǎng)大比拼。一個(gè)人也不能少，看哪個(gè)班走的時(shí)間長(cháng)哪個(gè)班就獲勝，李娟被請上場(chǎng)后，我終于放下了沉重的心，唐老師說(shuō)：“比拼開(kāi)始”，我緊緊的為我們班捏一把汗生怕出什么差子。我們班和毛毛蟲(chóng)沒(méi)什么兩樣，只聽(tīng)見(jiàn)一聲：“一、二、三坐、一、二、三走�！币宦暳钕峦瑢W(xué)們腳擺來(lái)擺去，呀，不好！有幾個(gè)同學(xué)好像支撐不住了，“啪”的一聲同學(xué)們都摔倒在地。第一局我們敗了，第二局我們卻贏(yíng)了。唐老師又讓我們兩個(gè)班合起來(lái)再玩一次。開(kāi)始了，我們一步又一步的走著(zhù)，我們越來(lái)越支撐不住了。六班同學(xué)便把左、右、左、右的號令變成了加油、加油，終于我們走到了終點(diǎn)。
通過(guò)這件事，我明白了團結可以戰勝一切不可能戰勝的事。所以，我們要團結，這樣才能戰勝一切不可能戰勝的困難。
關(guān)于力量的作文 篇3
剛剛落下帷幕的歐洲杯宛如一場(chǎng)好萊塢電影，故事情節動(dòng)人曲折，結尾也出乎所有人的意料。如果要我選擇影片中的最佳男主角，克羅利亞人克拉什尼奇是我心中不二的人選。
誰(shuí)能想象一個(gè)在綠茵場(chǎng)上奔跑的人差點(diǎn)走近死神？誰(shuí)能想象獨中兩元的人的腰竟然由玻璃纖維護著(zhù)？誰(shuí)能想象陽(yáng)光、俊朗的他竟然做過(guò)兩次換腎手術(shù)？這個(gè)克羅地亞人是如此的頑強，將一切化為了可能。
當記者問(wèn)他是什么支持他一直跑下去，他的回答是兩個(gè)字：信念。他說(shuō)在歐洲杯上進(jìn)球是他一輩子的理想，是他一輩子秉承的信念。
由此看來(lái)，信念的力量真夠偉大！它足以讓一個(gè)人與死神斗爭到底，它足以讓一個(gè)人走向事業(yè)的頂峰。
滾滾的汨羅江畔，夕陽(yáng)的斜暉映在他那堅毅的臉龐上，似乎可以反射出更加耀眼的光芒，面對君王的昏庸、懦弱，想到國家人民的`痛苦，屈原縱身一躍，讓滾燙的江水吞噬了他的身體，在那一刻，世界為之靜止！
是什么讓屈原如此從容走向死亡？
信念，他的心中時(shí)刻掛念著(zhù)他的祖國，但他卻無(wú)法看見(jiàn)自己祖國日益昌盛，他的心中始終秉承著(zhù)愛(ài)國的信念，可他已無(wú)用武之地。
由此看來(lái)，信念的力量真是偉大！它足以讓一個(gè)人坦然面對死亡，它足以將一個(gè)人的愛(ài)國情懷展現得淋漓盡致。
面對搖搖欲墜的教學(xué)樓，譚千秋沒(méi)有選擇自己逃生，而將生的機會(huì )留給了自己的學(xué)生。他將學(xué)生擠進(jìn)講臺下，自己卻用身體護著(zhù)講臺。學(xué)生得救了，可他自己卻與世長(cháng)辭，像他名字一樣，將自己的生命奉獻給了千秋萬(wàn)代的教育事業(yè)。
是什么讓譚千秋如此無(wú)私、無(wú)畏？
信念。面對死亡，他的心中時(shí)刻掛念著(zhù)他學(xué)生，是祖國的教育事業(yè)，他的心中始終秉承著(zhù)關(guān)愛(ài)學(xué)生的信念，讓他如此無(wú)畏。
由此看來(lái)，信念的力量真是偉大！它足以讓一個(gè)人無(wú)畏地面對困難，他足以讓一個(gè)人為他人無(wú)私奉獻。
信念的力量足以撼動(dòng)天地！
關(guān)于力量的作文 篇4
樹(shù)因為有了水的積蓄而長(cháng)得高大挺拔；豹子因為有了經(jīng)驗的積蓄從而捕獵成功；人因為有了營(yíng)養的積蓄而變得強壯有力；世界因為有了失敗的積蓄從而擁有了成功的未來(lái)……
因此而見(jiàn)，積蓄的力量是強大的，而積蓄的過(guò)程卻是艱辛的。 樹(shù)如果要獲得水源，只有鉆入地下足夠深，樹(shù)根扎得足夠穩，才可有幸吸到水分。豹子如果要捕到獵物，就要經(jīng)常實(shí)踐，練的越多就越有經(jīng)驗；有時(shí)甚至要冒著(zhù)生命危險去實(shí)踐，成為一個(gè)厲害的“獵手”。積蓄的路是漫長(cháng)而又艱苦，有自身付出多大努力，多大艱辛��！
積蓄，需要的是更多的時(shí)間，更多的精力。 最后的成功，不是一日之功，而是日積月累，一天又一天的努力鉆研。就像愛(ài)迪生研發(fā)燈泡一樣，他在失敗中積累經(jīng)驗，蓄發(fā)“力量”，終于迎來(lái)了成功的曙光。在我們生活中有何嘗不是這樣呢？“冰凍三尺，非一日之寒”啊。徘徊在歲月的流逝中，我們需要花費時(shí)間，精力去完成一件件事情，要積蓄所有有利的事，這就是積蓄的意義。
積蓄，可以預防一切可能發(fā)生的事。 平常無(wú)難無(wú)險的時(shí)候，擁有預防的心理是好的。雖然不知道未來(lái)的一樁樁一件件，但可以“防患于未然”。就像狼磨牙防止猛獸攻擊一樣，這樣有利于自己的積蓄，可以在關(guān)鍵時(shí)刻保護自己。寧可做“徒勞功”，也不愿做“倒霉星”。
積蓄，可以成為自己的“武器”。 為了跟上現代生活的緊迫腳步，競爭越來(lái)越強烈。所以，平時(shí)的積蓄的知識就是成為自己擁有好前途的得力助手。積蓄的越多，既會(huì )受人賞識，又會(huì )提升自己的能力，這是多么好的事，一舉兩得啊，何樂(lè )而不為呢？
積蓄，貴在堅持。 如果是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的積蓄是沒(méi)有用處的，堅持不懈的積蓄是很難做到的`。積蓄的精華在于它的反復體會(huì )，提高自己的能力和知識面。所以，積蓄是永遠沒(méi)有盡頭的。 讓我們揚起積蓄的風(fēng)帆，劃起積蓄的船槳，蕩起積蓄的波浪，高喊積蓄的口號，踏上通往成功的不朽之路吧！
關(guān)于力量的作文 篇5
陣陣朝氣蓬勃的歌聲從多功能廳內傳出，馬上就要輪到我們七·六班上臺演唱了。別班的歌聲激起了我們的斗志，同時(shí)，隨著(zhù)歌聲的漸落，緊張的氣氛也慢慢在大家的身邊蔓延開(kāi)來(lái)。
“下面有請七·六班上臺”，這一句話(huà)頓時(shí)勒住了喧鬧的聲音，我與同學(xué)們排好隊，一個(gè)個(gè)“小心翼翼”的走上舞臺。我們的手心都沁出了密密的汗珠，大家僵硬的.、直直的站在舞臺上，一個(gè)個(gè)嚴肅的像站崗的哨兵。
就在這時(shí)，我們的班主任牟老師站在觀(guān)眾席中央，向我們比劃出一個(gè)大大的微笑……。這個(gè)動(dòng)作，仿佛有魔法，一下子驅散了重重壓在我們心頭的緊張感，牟老師在臺下與我們一起做著(zhù)動(dòng)作，就像她也在與我們一同歌唱。這一股溫暖的力量，迅速注進(jìn)了每個(gè)同學(xué)的心房，同學(xué)們的臉上露出了會(huì )心的微笑，自信和從容的笑容逐漸洋溢在每個(gè)同學(xué)的臉上。一句句響亮的歌詞從我們嘴里噴薄而出，嘹亮昂揚，我們大聲的歌唱，澎湃的熱情、全身的力量，隨著(zhù)一聲聲嘹亮的歌詞沖出我們的胸膛，這聲音凝聚了我們54個(gè)人的力量，仿佛要把大廳的頂掀開(kāi)。
評委們對我們露出了贊賞的目光，觀(guān)眾席上也沸騰了，響起了雷鳴般的掌聲。在這熱烈的氣氛中，我們班完成了演唱。
眾望所歸，我們班拿了合唱比賽的第一名。但是我覺(jué)得，不管我們有沒(méi)有拿第一名，這次演唱都是成功的。不只是我們班，每個(gè)班級，每個(gè)同學(xué)，都應該收到掌聲。因為，這次合唱，每個(gè)人，都為別人帶來(lái)了快樂(lè )和歡笑；每個(gè)人，都無(wú)比認真的參與了合唱，都為班集體盡了自己最大的努力；每個(gè)人，都在演唱中展現了最好的自己。感謝牟老師對我們適時(shí)地鼓勵，我忘不了那歌唱時(shí)涌入心房的溫暖的力量！
唱響東明，放飛夢(mèng)想！讓每個(gè)同學(xué)在東明學(xué)校，都充滿(mǎn)自信的力量；在追求夢(mèng)想的路上，都能高聲歌唱，昂揚向前！
關(guān)于力量的作文 篇6
已記不清這是第幾次來(lái)到這棵櫻花樹(shù)下了。
它生長(cháng)在我故鄉老院的一處陰冷角落里，還記得它剛定居到這座小院時(shí)，是最矮小的一株。相比于其他巨人來(lái)講，它連侏儒都算不上，它身邊那棵黃桷樹(shù)，幾乎剝奪了他迎接日光的權利，僅有幾處搖曳的光斑，滋潤它纖細的枝干。
盡管如此，它依然對這個(gè)老院溫柔以待。黃桷樹(shù)每將枝條向他這邊延展一寸，它就毫無(wú)怨言地向那土墻邊生長(cháng)一寸。它寧愿經(jīng)歷暗無(wú)天日的陰冷，也要縱容黃桷樹(shù)的無(wú)禮，這份溫柔，被老天所回報，它活了下來(lái)。
灼熱的氣浪沖擊著(zhù)這座老院的每個(gè)角落，蟬在黃桷樹(shù)上自言自語(yǔ)，夾雜著(zhù)這份熱意蒸干人們的.耐心。
外公讓舅舅移走黃桷樹(shù)，理由是打掃不盡的果粒與敗葉，還有蟬鳴。
一聲聲的鋸鳴，一次次的斧音，黃桷樹(shù)在這般雜亂無(wú)章的哀樂(lè )中轟然倒下。大人們皺著(zhù)眉頭走向一旁，孩子們拼命的捂緊耳朵，家里養的貓逃命似的鉆進(jìn)床底。唯有那棵櫻樹(shù)，在黃桷樹(shù)倒地的氣浪中，溫柔的撥動(dòng)樹(shù)葉，將那滿(mǎn)樹(shù)櫻花搖落幾片粉紅，盤(pán)旋著(zhù)撒在黃桷樹(shù)上。
我撫摸櫻花的枝干，望向它的枝葉，因為溫柔，她好像失去了許多。
黃桷樹(shù)倒下的時(shí)候，蹭掉了它好大一塊皮，綠色的汁液滲進(jìn)土里。他的枝葉從未接觸到院墻，導致它那端的枝葉幾乎不生長(cháng)，家里的貓常常去它身上玩耍，有次踩斷了一段枝條，那只貓在它身上留下一道道深淺可見(jiàn)的傷痕。
也是溫柔，它改變了許多。
它為黃桷樹(shù)織成了一塊體面的裹尸布；它保護了那節布滿(mǎn)裂縫的泥墻；它拯救了那只不幸的貓。
我輕拍櫻花樹(shù)，轉身離開(kāi)，突然送來(lái)一陣暖風(fēng)，帶著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)浮塵使我瞇上了眼。待到再次回首，滿(mǎn)樹(shù)櫻花不見(jiàn)減少，但早已是粉雪滿(mǎn)天。
我伸出手，一片粉紅飄入我掌心，在我心中種下了滿(mǎn)院溫柔。
愿你我能夠溫柔的去親近世界，也被世界溫柔以待。
關(guān)于力量的作文 篇7
成長(cháng)，使我們人生路上必要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。而在成長(cháng)的路上，我們會(huì )從方方面面學(xué)到許多精神，我就從一本經(jīng)典的書(shū)籍《老人與�！分�，學(xué)到了什么是堅持不懈，什么是不言放棄。
《老人與�！分v述的是一個(gè)老人因多天打不到魚(yú)，決定出遠海捕一條大魚(yú)，結果，他經(jīng)過(guò)多天艱苦的捕捉，他捉到了一條1500磅的大魚(yú)�？墒�，在他回來(lái)時(shí)，一群鯊魚(yú)瘋狂的追逐著(zhù)他和魚(yú)，他全力與鯊魚(yú)搏斗，但鯊魚(yú)還是把箭魚(yú)的肉全部咬光。最終，他帶著(zhù)殘缺的魚(yú)艱難地回到了岸邊。
當我讀完后，我腦海中深深記著(zhù)老人說(shuō)的這樣一句話(huà)：“人可以被毀滅，但不可以被打敗�！崩先瞬槐蝗魏卫щy所折服，用一股堅強的毅力，努力堅持下來(lái)的.這種硬朗的作風(fēng)與形象深深地刻畫(huà)在這位老人身上。我認為一個(gè)人要用積極向上的陽(yáng)光的心態(tài)去面對每一個(gè)新的困難，正如老人所說(shuō)：“困難也是機遇�！焙玫男膽B(tài)可以讓你在困境中看到世界的光明與希望，而如果你輕意向命運投降，那你只會(huì )陷入無(wú)限的黑洞。這些積極的心態(tài)與硬朗的作風(fēng)也必須建立在堅持之上，只有自己堅持了，那么才會(huì )有動(dòng)力與力量老人前84天未打到魚(yú)，他貧苦，他倒霉，他還帶有一些固執，但換個(gè)角度，那些固執也正是堅持的力量，只有堅持才有可能成功。這時(shí)，我想起了自己身上的故事。
在3年前，我沖擊書(shū)法6級失敗，也成為了班里惟二的失敗者，我失敗后又練了起來(lái)，而他，卻想放棄，我問(wèn)他為社么，他說(shuō)他沒(méi)有信心，他恐怕再次失敗。聽(tīng)了他的回答，我想沒(méi)有堅持的動(dòng)力又豈能成功。最后我努力地堅持了下來(lái)，并且一直堅持到了現在，我想正是因為我那時(shí)的堅持，才使現在的我獲得了許多比賽的獎項，可能這也正是堅持的力量吧！
堅持就像一個(gè)破冰錐，一下下敲打使你沖破困難；就像一盞明燈，是你在人生的道路上堅定前行。這就是堅持的力量。
關(guān)于力量的作文 篇8
你們知道為什么人人都要閱讀嗎？因為書(shū)本就像我們的良師益友，它可以讓我們深入了解各國奇異的小故事，還能將讀者帶往神秘的夢(mèng)幻世界，讓腦海里浮現一幕幕文字變幻出的影像。
課外讀物在我心中，占了很重要的地位，它讓我學(xué)會(huì )了許許多多的知識。而我最喜歡看文學(xué)類(lèi)的書(shū)，因為文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍可以讓我學(xué)習到很多好詞和優(yōu)美句子，像是千變萬(wàn)化、內容有趣、圖畫(huà)生動(dòng)的童話(huà)故事書(shū)，豐富了我的想像力；還有敘述著(zhù)偉人事跡的名人傳記，讓我了解偉人毅力不搖的精神。這些好書(shū)就好比是可以帶我們行遍天下的翅膀，難怪俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有千鐘栗，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。果然，書(shū)中的'種種內容和圖畫(huà)都活生生的在我眼前展現出來(lái)，令我陶醉不已，真是引人入勝��！
我家里有各類(lèi)的書(shū)籍，不論是歷史類(lèi)、地理類(lèi)、旅游類(lèi)，還是文學(xué)類(lèi)，都有吸引我的地方，例如：我在海倫凱勒的《假如給我三天光明》中學(xué)會(huì )堅強不屈；從科學(xué)巨人愛(ài)因斯坦的《成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà)》中學(xué)到了不屈不撓的精神；還從世界最美的一百個(gè)地方，欣賞到世界山河的雄奇秀美；閱讀歷史故事時(shí)，我看到了古人所累積的種種經(jīng)驗教訓。各種不同的優(yōu)良讀物，讓我不用出門(mén)就能深刻的感受到全世界的大小事，這就是所謂的“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。
“閱讀”可以使我正處浮躁的心轉為平靜，并帶給我無(wú)限的快樂(lè )及體驗不同的感受，所以，我不能沒(méi)有這位良師益友的滋潤，它已經(jīng)成為我生活中不可分離的一部分，因此，我非常愛(ài)閱讀，書(shū)本更愛(ài)我。
關(guān)于力量的作文 篇9
溝通，讓人快樂(lè )，讓人幸福。溝通不僅是人們生活中的橋梁，而且能促進(jìn)我們的友誼，鍛煉我們的語(yǔ)言能力。
墨子有個(gè)得意門(mén)生叫耕樁，但耕樁總是被墨子批評，久而久之就對墨子的批評產(chǎn)生了不滿(mǎn)的情緒。他不像我們，受到老師批評就去抵觸學(xué)習，跟老師“唱反調”，而是在放學(xué)后找到墨子溝通討論。在與墨子溝通時(shí)，他發(fā)覺(jué)學(xué)習不但要學(xué)會(huì )溝通，還要不恥于問(wèn)。后來(lái)，墨子告訴他，正因為你是一塊可塑之材，所以才會(huì )一而再，再而三的教導，匡正他。耕樁聽(tīng)了后，放下了心中的不滿(mǎn)，認真求學(xué)。
項羽之所以落得烏江自的`下場(chǎng)，是因為他剛自用，不與手下溝通。熟諳兵法的韓信，有勇的陳平和有謀的張良，只被他任職普通將領(lǐng)。韓信、陳平、張良覺(jué)得自己有才能，就去投靠劉邦，所以他輸了一切！
溝通，不但是人和人之間交流最原始和最簡(jiǎn)單的程序，更是化解冷漠和無(wú)情的春風(fēng)。所以我們以后受到批評不要“唱反調”。要學(xué)會(huì )溝通，到那時(shí)你會(huì )覺(jué)得溝通是最有樂(lè )趣的。居格涅夫與托爾斯泰經(jīng)常發(fā)生爭吵，事隔6年了。托爾斯泰多覺(jué)得慚愧，希望與居格涅夫消除隔閡。他主動(dòng)與居格涅夫溝通交流，屠格涅夫寫(xiě)了一封道歉信。居格涅夫非常感動(dòng)，兩人冰釋前嫌。又成為好朋友。這是屠格涅夫與托爾斯泰覺(jué)得溝通是最有效，也是最有樂(lè )趣的法。
溝通，不是詆毀，不是炫耀，不是自憐，不是誘惑；溝通，是包容，是謙遜，是分享。所以溝通如家常便飯一樣隨意和自由，如野草一樣普遍平凡。正因為溝通十分簡(jiǎn)單和有趣。所以我們不在低俗和野蠻。
溝通，能讓我們在痛苦和悲傷時(shí)，讓更多的人分擔我們的痛苦，減少到微弱和不在難以承受的程度。溝通，其實(shí)很簡(jiǎn)單，很平凡。只要你心懷誠懇，心懷善良，溫暖和藹，它就能能讓你快樂(lè )，讓你幸福。溝通的樂(lè )趣真是美不可言！
關(guān)于力量的作文 篇10
“如果我沒(méi)記錯的話(huà)，今天太陽(yáng)是從東邊升起的，不是西邊啊�？墒墙裉焱Ｄ転榱艘稽c(diǎn)兒小事而斤斤計較的陳小小怎么那么寬容大方了?”“哎呀，教練你真煩，人也是會(huì )改變的呀。更何況我和周明是朋友是隊友，我應該信任她�！�
聽(tīng)了這段話(huà)，你一定很奇怪這是什么意思啊，那就讓我為你從頭道來(lái)吧。那一次我們去上海參加比賽，周六晚上教練帶我們去外灘玩。在哪里轉了一圈，沒(méi)吃晚飯的.我們早已餓得不行。走著(zhù)走著(zhù)，我們的眼前出現了三個(gè)大字——肯德基，大家異口同聲的說(shuō)：“冰淇淋�！蔽覜](méi)進(jìn)去就讓周珈鈺幫我帶一個(gè)。過(guò)了一會(huì )兒，她走出來(lái)，我問(wèn)：“我的呢?”她邊吃邊說(shuō)：“陳小小，你只給了我2元，我身上也沒(méi)有零錢(qián)就沒(méi)幫你買(mǎi)，對不起�！薄霸趺磿�(huì )呢，我明明給了你3元�！薄笆前�，我也看到陳小小給了你3元，我看是你占為己用了吧�！蓖趸刍鄄环䴕獾卣f(shuō)道。我聽(tīng)了覺(jué)得也有可能，便準備去斥責周明。轉念一想：又沒(méi)有直接的證據證明是周明拿了我的錢(qián)，我可不能冤枉好人啊。于是我轉過(guò)頭去對周明說(shuō)：“我相信你，我不怪你�！鞭D身笑著(zhù)對王慧慧說(shuō)：“你別說(shuō)了或許真是我少給了，我應該信任我的隊友，更何況1元錢(qián)和我倆之間的友情相比，誰(shuí)輕誰(shuí)重我心里清楚。這件事就到此為止吧�！痹�(huà)音剛落，周明就說(shuō)道：“在這�！蔽已曂�，這不是我的1元錢(qián)嗎，它靜靜地躺在地上。我撿起硬幣，將它扔了出去。大家都問(wèn)道：“干嘛扔了?”我笑了笑說(shuō)：“都是這硬幣惹得禍。既然我們現在已經(jīng)和好就別留著(zhù)那些不愉快了，讓它煙消云散吧�！边@時(shí)教練拍了拍我的肩膀說(shuō)：“如果我沒(méi)記錯的話(huà)，今天太陽(yáng)是從東邊升起的，不是西邊啊�？墒墙裉焱Ｄ転榱艘稽c(diǎn)兒小事而斤斤計較的陳嘉洋怎么那么寬容大方了?”“哎呀，教練你真煩，人也是會(huì )改變的呀。更何況我和周明是朋友是隊友，我應該信任她�！甭�(tīng)我這么一說(shuō)，你知道了吧。
這件事讓我擁有了人與人之間最大的一筆財富——信任。
關(guān)于力量的作文 篇11
我一直都在不懈地追求，可成功就好像是遠處的大山，更像是遙遠的地平線(xiàn)，無(wú)論我們如何苦苦追逐，卻總是無(wú)法到達目的地。
遠處的歌在高唱，遠處的山在遙望，遠處的星星在閃爍。
我，一直都是一個(gè)平凡的人，改變我的，唯有力量。記得有一次，我從外面回到家里，在屋里轉了半天，才發(fā)現父母都出去了。于是我無(wú)聊地打開(kāi)了電視機，卻無(wú)意間看到了茶幾上的紙條，原來(lái)是媽媽留下的`。她告訴我這幾天她和爸爸去出差，要過(guò)幾天才能夠回來(lái)。我想這幾天陪伴我的大概就是康師傅方便面了。
晚飯后，我站在陽(yáng)臺上，面對著(zhù)清冷的月光，不禁想起李白的詩(shī)句來(lái)“舉頭望明月，低頭思故鄉”�？晌矣惺裁垂枢l思念的呢？我的家就在這兒，我所思念的唯有我的父母�；氐轿堇�，我的心久久不能平靜，那萬(wàn)丈高的巨浪似乎就在我的心里澎湃著(zhù)，可我不知自己該干什么，就感到好像有什么令人高興的事將要發(fā)生似的。
我躺在沙發(fā)上，回想著(zhù)過(guò)去發(fā)生過(guò)的事。突然，門(mén)鈴響了，我的心咯噔一下，該不會(huì )是……但我又否定了這種想法，因為家中的飲水機已經(jīng)沒(méi)水了，我急忙路過(guò)去準備為這位勤勞樸實(shí)的送水大叔開(kāi)門(mén)。門(mén)“吱—”的一聲開(kāi)了，眼前的景象令人格外驚訝，因為我的媽媽正站在門(mén)口沖我笑著(zhù)，我高興地問(wèn)她：“你不是這兩天出差嗎？”只見(jiàn)她瞇著(zhù)眼睛反問(wèn)道：“可我不放心你呀！于是我又回來(lái)了，你沒(méi)人照顧能行嗎？”
“哦！”我高興地跳了起來(lái)。這股不知道從哪沖來(lái)的力量沖擊著(zhù)我，我壓抑不住內心的興奮“你吃過(guò)了嗎？”“吃過(guò)了？”“什么？”“康師傅方便面�！薄澳遣恍�，我得重新給你做飯�！薄昂眠�！”我跑去幫她淘米了，吃飯時(shí)，雖然飯桌上只有我和媽媽?zhuān)覅s渾身洋溢著(zhù)溫暖，因為親情，因為親情的力量。
力量的源泉并不是心態(tài)，更重要的是父母與孩子之間的愛(ài)，愛(ài)的力量大于一切。
關(guān)于力量的作文 篇12
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！边@是唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》，是一首母愛(ài)贊歌。
是的，母親的愛(ài)是無(wú)私的，她只是默默付出從不奢求回報。她會(huì )在你絕望的時(shí)候伸出援助之手；她會(huì )在你膽小害怕的時(shí)候來(lái)保護你、鼓勵你；她會(huì )在你滑倒哭泣時(shí)來(lái)安慰你。下面大家就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)母親對我的愛(ài)吧！
那是一個(gè)晴朗的早晨，媽媽對我說(shuō)：“寶貝，咱們一起去爬山吧，去看看你喜歡的猴子，如何？”我欣喜若狂，連連點(diǎn)頭。終于可以看到猴子嘍！我開(kāi)心地想，可我根本不知道后面將應對的困難。
說(shuō)走就走，爸爸開(kāi)車(chē)帶著(zhù)我和媽媽?zhuān)灰粫?huì )兒，就到景區。一下車(chē)，我就蹦蹦跳跳地上山，爸爸媽媽緊跟其后�？刹恢趺吹�，老天好像故意要和我作對似的。原本晴朗的天變得陰沉沉的`，而且越往上爬天越陰。沒(méi)過(guò)多久居然下起雨，這時(shí)我們正處在一個(gè)幾十米的梯子上。這個(gè)梯子是一個(gè)垂直的，通向上方的唯一通道。媽媽在我的前面，爸爸在我的后面，我們的前后還有很多人。
我努力地向上爬著(zhù)，但是由于當時(shí)我年齡還小，沒(méi)有多大勁，所以爬一會(huì )兒我就沒(méi)有力氣，干脆不爬。這時(shí)我向下一看，哦，好高呀，后面的人也好多。怎么辦呢？如果我不再往上爬，下面的人怎么辦？看我？催我？吵我？我越想越害怕，不禁喊起媽媽來(lái)，媽媽聽(tīng)到我的聲音，急忙說(shuō)：“好孩子，媽媽相信你能爬上來(lái)，別害怕，勇敢一點(diǎn)，不要回頭，媽媽在這兒等你�！�
我下定決心，不要讓媽媽失望。我感覺(jué)我的身體又充滿(mǎn)力量，于是，我堅持著(zhù)又開(kāi)始一階一階地往上爬，看到媽媽焦急地表情一點(diǎn)點(diǎn)轉好，我的勇氣也變得更充足，我勇敢地爬到終點(diǎn)。我成功，我太高興！
多么有意義的一次爬山呀！它使我的膽量增大，勇氣增強，是很有意義的一次爬山，同時(shí)也體現母愛(ài)的力量。
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