- 六年級數學(xué)《觀(guān)察的范圍》教學(xué)設計 推薦度：
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《觀(guān)察的范圍》教學(xué)設計（精選12篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的《觀(guān)察的范圍》教學(xué)設計，歡迎大家分享。
《觀(guān)察的范圍》教學(xué)設計 1
教學(xué)內容
北師大版《義務(wù)教育教科書(shū)·數學(xué)》六年級上冊34頁(yè)
教材分析
本節課內容是北師大版小學(xué)數學(xué)六年級上冊，第三單元的第二節。本節課內容結合生活實(shí)際，經(jīng)歷分別將眼睛、視線(xiàn)與觀(guān)察的范圍抽象為點(diǎn)、線(xiàn)、區域的過(guò)程，感受觀(guān)察范圍隨觀(guān)察點(diǎn)、觀(guān)察角度的變化而變化。能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現象，對于幫助學(xué)生建立空間觀(guān)念、培養學(xué)生的空間想象能力有很大的作用。
學(xué)情分析
六年級學(xué)生已有一定的知識基礎和生活經(jīng)驗，但是他們還缺乏抽象概括能力，在觀(guān)察思考的過(guò)程中，培養學(xué)生積極的數學(xué)情感。
教學(xué)目標
知識與技能：
�。�1）給合生活實(shí)際，經(jīng)歷分別將眼睛、視線(xiàn)與觀(guān)察的范圍抽象為點(diǎn)、線(xiàn)、區域的過(guò)程；
�。�2）感受觀(guān)察范圍隨觀(guān)察點(diǎn)，觀(guān)察角度的變化而改變，并能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現象；
�。�3）通過(guò)觀(guān)察、操作、想象等活動(dòng)，發(fā)展空間觀(guān)念。
過(guò)程與方法：
從熟悉的、有趣的生活背景中讓學(xué)生感受觀(guān)察范圍的變化，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
體會(huì )數學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，增強學(xué)習數學(xué)的興趣以及與他人合作交流的意識。
教學(xué)重、難點(diǎn)
經(jīng)歷分別將眼睛、視線(xiàn)與觀(guān)察的范圍抽象為點(diǎn)、線(xiàn)、區域的過(guò)程，感受觀(guān)察的范圍隨觀(guān)察點(diǎn)、觀(guān)察角度的變化而改變。
感受觀(guān)察范圍隨觀(guān)察點(diǎn)的變化而改變，運用這些知識解釋生活中的一些現象。
教具準備
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
口算訓練
42÷ 57×－18÷（＋）6×（－）
3－2 × ÷ 2÷× ÷－
一、品讀古詩(shī)，引入課題
師：同學(xué)們積累了很多的古詩(shī)，下面我們再來(lái)品讀一下王之渙的《登鸛鵲樓》。
�。ㄕn件出示，齊讀。）
師：詩(shī)人在登樓賞景時(shí)，為什么說(shuō)“欲窮千里目”須“更上一層樓”呢？你是怎樣來(lái)理解的？
如果從數學(xué)的角度來(lái)探索，你知道其中的道理嗎？今天我們就一起來(lái)研究觀(guān)察的范圍。板書(shū)：《觀(guān)察的范圍》
探究新知，發(fā)現規律
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)一：做一做
師：首先我們來(lái)做一個(gè)游戲好嗎？（好）請同學(xué)們翻開(kāi)數學(xué)書(shū)立在桌面上，請將你的筆袋放在數學(xué)書(shū)的后面，請你坐直。你能看見(jiàn)你的筆袋嗎？為什么？
師：不準移動(dòng)你的數學(xué)書(shū)與筆袋，也不準變換自己的位置，你能想辦法看見(jiàn)筆袋嗎？（站起來(lái)就能看見(jiàn)）為什么現在能看到來(lái)呢？
學(xué)生試著(zhù)總結：剛才坐的時(shí)候，視線(xiàn)受到數學(xué)書(shū)的阻擋，所以我們就看不到文具袋，而當我們站起來(lái)，視線(xiàn)沒(méi)有受到阻擋，所以就看到筆袋了。
師：看來(lái)觀(guān)察的范圍會(huì )受到一些因素的影響，下面我們接著(zhù)進(jìn)一步來(lái)研究。
�。ǘ┗顒�(dòng)二:畫(huà)一畫(huà)
(課件顯示)秋天到了,桃子都成熟了,落的滿(mǎn)地都是呢,有只小猴聞到香味趕來(lái)了,前面有一堵墻,什么都看不到，于是它想爬到旁邊的樹(shù)上看看。
師：我們先來(lái)猜一猜，假如小猴分別爬到了A、B、C三個(gè)點(diǎn)來(lái)觀(guān)察，那一點(diǎn)看到的桃子最多？
學(xué)生根據自己的生活經(jīng)驗來(lái)回答，也可以畫(huà)出草圖等方式。
師:在數學(xué)上有沒(méi)有一種辦法可以確定小猴到底看到了哪些桃子呢？我們就以點(diǎn)A為例來(lái)研究。
小猴子爬到了這個(gè)A位置,它是從這一點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察的, (描出)我們把它叫做觀(guān)察點(diǎn),那小猴在點(diǎn)A處能看到墻內哪些地方呢?誰(shuí)愿意到前面來(lái)指一指。
(鼓勵學(xué)生到圖上指一指)
老師指墻角下一點(diǎn):這個(gè)位置小猴子在點(diǎn)A處能看到嗎?為什么?
生:不能看見(jiàn),因為它的視線(xiàn)受到了墻的.遮擋。
師:它到底能夠看到多大的范圍呢?你是怎么知道的呢?把你的想法組的同學(xué)聽(tīng)。
在圖上,我們該如何表示呢?獨立思考,同桌交流。
學(xué)生充分發(fā)言后(邊說(shuō)邊在圖上標注出來(lái)并指出可以觀(guān)察到的范圍)
師介紹小猴在樹(shù)上A處時(shí),它能看到墻內離墻最近的點(diǎn)為A。從A點(diǎn)到墻角之間這幾個(gè)桃子,小猴子能不能看到呢?
生:看不到。
師:回憶一下剛才我們是怎樣找到離墻最近的A點(diǎn)的?生答略
師:我們可以把小猴子的眼睛看做一個(gè)“點(diǎn)”,墻的最上端看做一個(gè)“點(diǎn)”，在這兩點(diǎn)之間進(jìn)行連線(xiàn),這條連線(xiàn)和地面的交點(diǎn)就是離墻最近的A點(diǎn)。視線(xiàn)AA把墻內分成看得到的部分與看不到的部分，用手勢指出那些看得到那些看不到，看不到的部分稱(chēng)做盲區。
師:如果小猴繼續往上爬, (邊說(shuō)邊在圖上標注出來(lái))爬到B處或者更高的C處,那你還能解決嗎?請你先想一想，再翻開(kāi)書(shū)畫(huà)一畫(huà),然后和你的同桌交流一下畫(huà)法和想法。
1.指名說(shuō)你是怎樣畫(huà)的,并指出離墻最近的點(diǎn)和看到的范圍。
2.全班交流總結
對小猴來(lái)說(shuō)爬的越高，看到在地上的桃子越多，爬的越低，看到地上的桃子就越少。這說(shuō)明，隨著(zhù)觀(guān)察點(diǎn)的變化，觀(guān)察到的范圍也在變化。觀(guān)察點(diǎn)越高，觀(guān)察的范圍越大，盲區就越小，觀(guān)察點(diǎn)越低，觀(guān)察的范圍越小，盲區就越大。平時(shí)我們常說(shuō)的站得高才能望的遠就是這個(gè)道理。
誰(shuí)可以用一句話(huà)來(lái)概括大家的發(fā)現?
總結板書(shū):隨著(zhù)觀(guān)察點(diǎn)的變化，觀(guān)察到的范圍也在變化。(齊讀一遍)
�。ㄈ┗顒�(dòng)三:試一試
出示圖2 (課件) ,有一輛客車(chē)在平坦的大路上行駛,前方有兩座建筑物�？蛙�(chē)行駛到某一位置①時(shí)，司機能夠看到建筑物B的一部分。
師:司機能夠看到的是哪一部分呢?是如何確定的呢? (獨立思考并畫(huà)一畫(huà)之后同桌交流)
師:客車(chē)行駛到位置②時(shí),司機還能看到建筑物B嗎?為什么?
(先說(shuō)一說(shuō)，再畫(huà)一畫(huà)并判斷)
師:如果客車(chē)繼續向前行駛,那么他所能看到B的部分是如何變化的?
全班交流并小結。
三、鞏固練習，形成技能
1.畫(huà)出夜晚路燈下桿子的影子。
同學(xué)們你們注意過(guò)自己在路燈下的影子嗎？（注意過(guò)）那你有什么樣的發(fā)現？（我發(fā)現自己的影子在路燈下忽長(cháng)忽短的。）
�。ǔ鍪敬笃聊唬┻@里有四根同樣高的桿子，你能畫(huà)出它們在同一盞路燈下的影子嗎？生自己練習畫(huà)
指名畫(huà)，你能說(shuō)出你是怎么畫(huà)的嗎？你有什么發(fā)現？
�。ㄍ瑯痈叩臈U子離路燈越近，影子就越短：離路燈越遠，影子就越長(cháng)。）
2.說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些類(lèi)似的現象？
四、回歸課本，歸納總結
先看課本，再說(shuō)一說(shuō)這節課學(xué)到什么？
結束語(yǔ)：只要你熱愛(ài)學(xué)習，細心觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現生活和學(xué)習中有許多的數學(xué)知識。做一個(gè)愛(ài)觀(guān)察、愛(ài)思考的人，你的學(xué)習就會(huì )變得充滿(mǎn)樂(lè )趣，你的生活也會(huì )變得更加豐富多彩。
板書(shū)設計
觀(guān)察的范圍
觀(guān)察者的眼睛障礙物
�。ū豢醋鰯祵W(xué)中的點(diǎn)）（確定視線(xiàn)經(jīng)過(guò)的有效點(diǎn)）將視線(xiàn)看作數學(xué)中的線(xiàn)經(jīng)過(guò)障礙物找到觀(guān)察范圍
隨著(zhù)觀(guān)察點(diǎn)的變化，觀(guān)察到的范圍也在變化。
設計意圖
在教學(xué)中，通過(guò)學(xué)習的古詩(shī)引入，讓學(xué)生在思考與交流中得出最樸素的結論：站的高，望的遠，看到的范圍就大，看到的東西就多。之后設計課堂的小游戲，讓學(xué)生在愉快的氛圍中，喚醒生活經(jīng)驗并推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行深入思考：觀(guān)察范圍會(huì )受到一些因素的影響？在深入研究環(huán)節通過(guò)設計一些富有趣味的活動(dòng)來(lái)推進(jìn)，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生體會(huì )到觀(guān)察位置變化，觀(guān)察范圍也在變化的核心。整節課體現了“以生為本”的思想，把學(xué)習權交給了學(xué)生。經(jīng)歷了觀(guān)察、操作、合作研究、想像、說(shuō)理辨析等活動(dòng)，從不同角度，以不同的語(yǔ)言來(lái)表達自己的發(fā)現，學(xué)生在探索中感悟，在感悟中發(fā)現，在發(fā)現中創(chuàng )新。
《觀(guān)察的范圍》教學(xué)設計 2
一、教學(xué)目標：
了解設計靠墊應從審美、實(shí)用和文化等方面進(jìn)行。能用對稱(chēng)式或自己喜歡的紋樣設計、制作美觀(guān)、實(shí)用的靠墊。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
靠墊的設計是以功能要求為前提的，還要關(guān)注實(shí)用以外的審美和文化。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
靠墊作品的新穎、創(chuàng )新、構思巧妙。
四、課前準備：
剪刀、膠水、較硬的卡片紙、水粉色等
教學(xué)過(guò)程：
一、 實(shí)物導入，揭示課題
1、 課前師生準備一組靠墊實(shí)物，發(fā)到各組。
研究：用途、形狀、色彩、圖案。
2、 學(xué)生觀(guān)察、觸摸、分析、回答。
揭示課題
二、 師生研討學(xué)習活動(dòng)
1、布置學(xué)生研究、分析教材。軸對稱(chēng)和中心對稱(chēng)有什么不同？
2、設計靠墊用社么形狀、紋樣、色彩比較好？
3、你喜歡什么圖案紋樣？打算如何進(jìn)行色彩搭配?采用哪種骨式？
學(xué)生活動(dòng)：
結合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問(wèn)題，表達自己的設計構思。
三、 創(chuàng )作實(shí)踐活動(dòng)
教師巡視輔導。
四、 作業(yè)展示評價(jià)
幫助學(xué)生分析、歸納、提高審美能力。
五、 小組拓展
如何實(shí)施自己設計的`靠墊作品？選擇什么材料？
拍照、保存資料。
把作業(yè)布置成小型的展覽，可選擇教室或樓道墻壁充分展示。
《觀(guān)察的范圍》教學(xué)設計 3
活動(dòng)目標：
1、了解、感知不倒翁不倒的秘密，激發(fā)探索興趣。
2、學(xué)習根據自己了解的原理，動(dòng)手制作不倒翁。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中培養幼兒觀(guān)察比較，動(dòng)手操作及發(fā)現問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
各種各樣不倒翁玩具，紙團、沙子、雞蛋殼等。
活動(dòng)過(guò)程
一、展示各種各樣的不倒翁玩具，鼓勵幼兒游戲。
1、老師這里有許多玩具，請你玩一玩，找出它們的'共同點(diǎn)。
2、請個(gè)別幼兒上前操作：你發(fā)現它們有什么共同的特點(diǎn)了嗎?請你用動(dòng)作學(xué)一學(xué)。這些不會(huì )倒的玩具接觸桌面的部分都是一樣的嗎?
二、觀(guān)察不倒翁玩具，找出它們不倒的原因。
1、請你再次觀(guān)察一下不倒翁，找找它為什么能搖搖擺擺卻不倒的原因。
2、老師操作，請幼兒仔細觀(guān)察，獨立尋找不倒翁不倒的原因。
3、小結：原來(lái)不倒翁上面很輕，下面比較重，接觸桌面的底部是半圓形的，而且里面的東西是固定的。
三、鼓勵幼兒動(dòng)手制作不倒翁玩具。
出示沙子、紙團等材料，請幼兒分別用沙子和紙團裝入其中，看能否做出不倒翁。
四、分享自己的制作心得。
你們制作出不倒翁了嗎?你是怎樣制作的?將紙團放進(jìn)乒乓球或雞蛋殼中會(huì )怎樣?為什么?將沙子放進(jìn)乒乓球或雞蛋中又會(huì )怎樣呢?為什么?
《觀(guān)察的范圍》教學(xué)設計 4
【活動(dòng)目的】
1、讓孩子知道石頭有各種顏色、形狀，知道石頭的主要特征。
2、激發(fā)孩子大膽地用語(yǔ)言表達。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
各種各樣的石頭若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師引導觀(guān)察。
請孩子圍坐在一起，中間放著(zhù)石頭教師與孩子共同觀(guān)察，石頭是什么顏色的？是什么形狀的？鼓勵孩子積極地表達。
發(fā)給孩子每人一塊石頭，用手摸一摸石頭是怎樣的.？把石頭扔在地上，看看怎么樣？
教師小結：石頭的顏色有的是黑的，有的是白的、還有的石頭上有花，很漂亮。有的石頭是尖尖的，還有圓的。石頭摸上去涼涼的、滑滑的。石頭很硬，不會(huì )摔碎。
2、發(fā)揮想象并去尋找。
教師問(wèn)在哪里見(jiàn)過(guò)石頭？請孩子發(fā)揮想象自由地說(shuō)。
讓家長(cháng)與孩子一起到戶(hù)外去找一找石頭，并說(shuō)一說(shuō)找到石頭的顏色、形狀，對積極地參與尋找的孩子給予表?yè)P。
【活動(dòng)結束】
家長(cháng)平時(shí)帶孩子出去玩時(shí)，可隨機地鼓勵孩子去仔細地觀(guān)察周?chē)氖挛�，激發(fā)孩子對來(lái)知事物的興趣。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著(zhù)不足：孩子的語(yǔ)言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì )注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
《觀(guān)察的范圍》教學(xué)設計 5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用從整體到局部的方法有順序地觀(guān)察樹(shù)木。
2、運用各種感官感知樹(shù)木的外形特征，比較異同。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外，讓幼兒運用各種感官感知樹(shù)木的特點(diǎn)。
教師：你有好朋友嗎？我們今天要認識一位好朋友，你們知道它叫什么名字嗎？
二、引導幼兒從整體到局部觀(guān)察一種樹(shù)。
1、這棵樹(shù)長(cháng)得什么模樣？看起來(lái)怎樣？它由哪幾部分組成？
2、教師提要求：請你仔細看看、摸摸、聞聞它的樹(shù)干怎樣？再撿一撿地上的落葉，看看怎樣？
三、集體交流觀(guān)察結果。
1、老師：它的樹(shù)干是什么樣的？摸起來(lái)怎樣？上面有什么？葉子是什么形狀的？聞起來(lái)有什么味道？
2、教師根據幼兒的回答進(jìn)行總結。
四、鼓勵幼兒觀(guān)察其它樹(shù)木，感知樹(shù)木的不同，進(jìn)行比較。
1、教師：你們看看這里還有沒(méi)有其它樹(shù)朋友，比一比它們和剛才我們看到的'樹(shù)有什么不同？
2、引導幼兒選擇自己喜歡的一棵樹(shù)進(jìn)行觀(guān)察。
3、引導幼兒分別從整體樹(shù)形、樹(shù)干、樹(shù)葉幾方面進(jìn)行比較。
五、出示掛圖，了解樹(shù)各部分的作用。
1、教師：今天我們認識了幾位樹(shù)朋友，它們都有樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉，還有埋在土里的樹(shù)根，你們知道它們各有什么用嗎？
2、鼓勵幼兒看圖了解樹(shù)各部分的作用。
六、教育幼兒要愛(ài)護樹(shù)木。
樹(shù)木是我們每個(gè)小朋友的好朋友，有了它們，我們的環(huán)境才變得如此美麗，我們一定要愛(ài)護它們。
《觀(guān)察的范圍》教學(xué)設計 6
教學(xué)目標：
1、通過(guò)換位置觀(guān)察等活動(dòng)，使學(xué)生知道在不同的位置上觀(guān)察到的同一物體的形狀是不同的。
2、通過(guò)觀(guān)察實(shí)物使學(xué)生能正確地辨認從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
3、陶冶情操，深化美育。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生體驗到在不同的方位所觀(guān)察到的物體的形狀是不一樣的。學(xué)法指導學(xué)生活動(dòng)與教師指導相結合。
教具學(xué)具：
4人1小組玩具、多媒體（小黑板畫(huà)圖）。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境。
用課件出示玩具熊貓的前面、后面、左面、右面（依次出現，讓學(xué)生猜一猜分別是誰(shuí)看到的。）。
這是從上面給一個(gè)物體拍的照片，你知道這是什么物體嗎？學(xué)生猜過(guò)后，出示第二幅照片，繼續看…直到最后一張。
二、探究新知。
1、從不同的方向觀(guān)察物體。
�。�1）4人小組拿出一件物品放在中間。進(jìn)行觀(guān)察，并互相說(shuō)出你所看到的。
�。�2）交換位置，再次觀(guān)察這個(gè)物品，每位同學(xué)能從不同的方位看到這個(gè)物品。
2、畫(huà)出所看到的物體。
�。�1）4人小組再拿出準備好的玩具，每人各自選一個(gè)方位坐好，并用筆把它畫(huà)出來(lái)。
�。�2）交流各自所畫(huà)的作品，你發(fā)現了什么？
�。�3）思考：同樣的物品，為什么畫(huà)出來(lái)后是不一樣的呢？
�。�4）根據學(xué)生所說(shuō)作簡(jiǎn)單小結。
3、辨別從哪個(gè)方向看到的物體。
�。�1）出示書(shū)中例一的插圖。
�。�2）說(shuō)出這些圖分別是誰(shuí)看到的'？
�。�3）你是怎么判斷的？。
三、課堂檢測。
�。�1）完成課后“做一做�！保�68頁(yè)）。
�。�2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么做的？
�。�3）從不同位置觀(guān)察下列物體的形狀。
�。�4）讓生分別說(shuō)一說(shuō)看到的形狀。
四、課堂小結。
這節課你學(xué)到了些什么？
《觀(guān)察的范圍》教學(xué)設計 7
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習利用各種方法表現螃蟹的主要特征。
2、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)準備：
大螃蟹數只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂(lè )磁帶
繪畫(huà)材料（油畫(huà)棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、引起興趣
老師：今天我給你們帶來(lái)了一位朋友。（螃蟹）
老師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長(cháng)得多神氣。今天我把我的孩子也帶來(lái)了，請你們仔細看看我的孩子長(cháng)得什么樣。
�。ǘ�、幼兒觀(guān)察、尋找特征
螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著(zhù)爬。
請你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請個(gè)別幼兒來(lái)表演）
�。ㄈ�、幼兒操作
出示圖片：照相館里的`叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。（幼兒進(jìn)行觀(guān)察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述）你們會(huì )給我的孩子拍照片嗎？我們一起來(lái)試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。
幼兒自選分組操作，教師進(jìn)行指導，要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意畫(huà)面的整潔。
準備材料：
�、傧灩P畫(huà)（記號筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙）
�、谡迟N畫(huà)（各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細長(cháng)條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等）
�、勰喙ぃǜ鞣N不同顏色的橡皮泥）
�、芡赜。埌逯谱鞯捏π啡舾芍�、調好的各色顏料數盆）
四、結束活動(dòng)
你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，螃蟹爸爸也想和大家一起照張照
幼兒分組與螃蟹爸爸合影。
《觀(guān)察的范圍》教學(xué)設計 8
一、活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的動(dòng)態(tài)、服飾和面部表情，感知任務(wù)快樂(lè )的情緒和夸張的動(dòng)作。
2、學(xué)習用連貫的曲線(xiàn)，表現舞蹈者夸張的面部表情和動(dòng)態(tài)。
3、合理地將人物安排在畫(huà)面的主要為之上，用大膽流暢的線(xiàn)條表現人物的主要特征。
二、活動(dòng)準備：
1、小丑表演雜技的視頻片斷
2、人手一盒油畫(huà)棒、一支勾線(xiàn)筆。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè )活動(dòng)：殺雞宰鴨——教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )表演唱歌《殺雞宰鴨》，感知體驗快樂(lè )的`情緒。
2、觀(guān)察舞蹈動(dòng)作，感知跳舞者的姿態(tài)和表情。
——教師：剛才你們在干什么？你喜歡唱歌跳舞嗎？跳舞的時(shí)候你開(kāi)心嗎？
——誰(shuí)愿意上來(lái)給大家跳一個(gè)快樂(lè )開(kāi)心的舞蹈動(dòng)作？
——教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄動(dòng)作。
3、欣賞范例，感知舞蹈的滑稽小人。
——引導幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)》，說(shuō)說(shuō)：這是什么地方？你是怎么看出來(lái)的？
——教師：舞臺上有誰(shuí)？他在做什么？你覺(jué)得有趣嗎？他的服裝與我們的有什么不同？表情時(shí)怎樣的？
4、幼兒操作。
——引導幼兒在《幼兒用書(shū)》上，畫(huà)出自己喜歡的滑稽小人，鼓勵幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。
5、舉辦《陽(yáng)光大舞臺》，展示幼兒作品，讓幼兒介紹作品，互相交流，評選出自己最喜歡的滑稽小人。
開(kāi)始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動(dòng)畫(huà)，通過(guò)截屏講解，引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察了小丑夸張的臉部化妝和服飾，讓幼兒知道小丑通過(guò)鮮艷的衣服、夸張的動(dòng)作和表情來(lái)逗樂(lè )觀(guān)眾。然后再簡(jiǎn)單示范了繪畫(huà)步驟。
《觀(guān)察的范圍》教學(xué)設計 9
教學(xué)目標：
1、通過(guò)本節課的練習，使學(xué)生能正確辨別從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，讓學(xué)生知道從不同方向觀(guān)察同一個(gè)物體，看到的'形狀可能不一樣。
2、使學(xué)生感受對稱(chēng)美、滲透美育。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養學(xué)生的空間想象能力。
學(xué)法指導：
學(xué)生活動(dòng)與教師指導相結合
教具學(xué)具：
每人準備一面小鏡子。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習回顧
說(shuō)一說(shuō)本單元學(xué)習了那些知識？
通過(guò)這些內容的學(xué)習，你知道了什么？
二、分層練習
1、練習十六1題。
�。�1）學(xué)生獨立完成。
�。�2）說(shuō)說(shuō)你是怎么做的？
�。�3）通過(guò)這道題的練習你知道了什么？
2、練習十六第2題。
判斷下面三幅圖分別是在什么位置看到的？把相應的序號填在括號里。
3、練習十六第3題。
讓學(xué)生從不同角度觀(guān)察數學(xué)書(shū)，分別說(shuō)說(shuō)自己看到了什么？
然后再書(shū)上連線(xiàn)。
4、練習十六第4題。
觀(guān)察老師準備的圖片，分別看看是在哪個(gè)位置拍的，把相應的序號填在括號里。
5、練習十五第5題。
�。�1）學(xué)生獨立完成。
�。�2）說(shuō)說(shuō)你是怎樣判斷的？
三、課堂總結
通過(guò)做練習你學(xué)到了什么？
從不同方向觀(guān)察同一個(gè)物體，看到的形狀可能不一樣。
以后再觀(guān)察物體的時(shí)候，要多從幾個(gè)方向看一看。
四、課堂檢測
再往桌面上擺一個(gè)立方體，讓生回答以下幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）看到的形狀與上次一樣嗎？如果不一樣，請說(shuō)出看到的具體形狀？
�。�2）分別把你所看到的形狀畫(huà)下來(lái)教師逐個(gè)檢查。
《觀(guān)察的范圍》教學(xué)設計 10
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察幾種植物的新芽，了解每種植物的芽都不一樣。
2、學(xué)習用語(yǔ)言完整地表述自己觀(guān)察的植物新芽的外形特征。
3、愿意積極尋找資料并在集體面前大膽分享。
活動(dòng)重點(diǎn)：
觀(guān)察幾種植物的新芽，了解每種植物的芽都不一樣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習用語(yǔ)言完整地表述自己觀(guān)察的植物新芽的外形特征。
活動(dòng)準備：
收集關(guān)于植物新芽的圖片
幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
老師：小朋友們，請你們說(shuō)說(shuō)春天到了，植物會(huì )怎么樣呢?你們看過(guò)植物的新芽嗎?你們看過(guò)的植物的新芽是怎么樣的?
(幼兒回答)
老師：哦，剛剛有些小朋友跟我們分享了他看過(guò)的植物新芽，它們的形狀都不一樣呢，今天我們再一起來(lái)看看這些嫩嫩的新芽吧!
二、看幼兒用書(shū)上的'圖片，觀(guān)察幾種植物的新芽，發(fā)現植物的新芽是各種各樣的。
1、這里有四張植物的圖片，請你們看看這些植物都是什么樣的?它們的芽一樣嗎?都是什么樣的呢?
2、老師逐一引導幼兒觀(guān)察圖片上的植物新芽。
老師：這個(gè)新芽是什么樣的?它像什么?請你用一句完整的話(huà)說(shuō)說(shuō)這個(gè)植物新芽的外形特征。并用動(dòng)作將它的外形特征表現出來(lái)。
老師小結：小白菜的新芽像一對小翅膀呢，看起來(lái)真可愛(ài)。蕨類(lèi)的新芽是綠色的卷卷的，像個(gè)小拳頭，真好看。樹(shù)枝上也冒出了嫩芽哦。還有最特別的紅楠的新芽是紅色的呢!
三、出示圖片，引導幼兒觀(guān)看其他植物的新芽。
(播放收集的圖片)
老師：好了，我們一起來(lái)看看還有哪些植物的新芽，它們又像什么呢?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
豆子發(fā)芽的圖片
老師小結：綠豆發(fā)芽了會(huì )長(cháng)出兩片尖尖的小葉子、黃豆和花生發(fā)芽了會(huì )長(cháng)出兩片心形的葉子。
四、結束活動(dòng)。
老師：今天我們認識了很多植物的新芽，它們在春天都會(huì )慢慢的發(fā)芽然后長(cháng)大，小朋友回家之后也可以繼續跟爸爸媽媽一起收集看看還有哪些植物發(fā)芽的照片哦!
《觀(guān)察的范圍》教學(xué)設計 11
教學(xué)目標：
1. 通過(guò)畫(huà)圖的方法，探索長(cháng)方形長(cháng)和寬的變化關(guān)系，進(jìn)一步理解反比例的意義。
2. 經(jīng)歷探索活動(dòng)，了解反比例曲線(xiàn)圖的特征。
教學(xué)重點(diǎn)：
探究長(cháng)方形面積不變時(shí)，長(cháng)與寬的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)現表示反比例曲線(xiàn)圖的特征。
教學(xué)過(guò)程：
一、舊知鋪墊。
1、正比例關(guān)系的意義是什么？怎么用字母表示這種關(guān)系？正比例的圖像呢？
2、你還記得表示積一定，兩個(gè)乘數之間的關(guān)系圖嗎？把積是12的方格圈起來(lái)，可以連成什么線(xiàn)？
3、說(shuō)一說(shuō)。
�。�1） 兩個(gè)乘數的變化情況。
�。�2） 兩個(gè)乘數成什么關(guān)系？
�。�3） 你有什么猜想？
二、探索新知。
用X、Y表示面積為24平方厘米的長(cháng)方形相鄰的兩條邊長(cháng)，他們的變化關(guān)系如下表。
x/cm 1 2 3 4 6 8 12 24
y/cm 24 12 8 6 4 3 2 1
1、說(shuō)一說(shuō)長(cháng)與寬的變化情況。（小組交流）
2、這里哪個(gè)量一定？
3、面積一定時(shí)，長(cháng)方形的長(cháng)與寬有什么關(guān)系？（小組討論）
板書(shū)：長(cháng)寬=長(cháng)方形面積（一定）
4、根據上面的數據，在方格紙上畫(huà)出8個(gè)長(cháng)方形。（每格代表 1 cm）
過(guò)程要求
�。�1） 出示方格紙，并標明X、Y軸上的數字。
�。�2） 教師邊講解，邊畫(huà)長(cháng)方形。
�。�3） 學(xué)生接著(zhù)畫(huà)。（直接在課本上完成）
5、連接圖中的點(diǎn)A，B，C，D
�。�1） 猜一猜：圖中的點(diǎn)A，B，C，D在一條直線(xiàn)上嗎？
�。�2） 師生一起連線(xiàn)，驗證自己的猜想。
三、課堂小結
說(shuō)一說(shuō)表示正比例關(guān)系的'圖像和反比例關(guān)系的關(guān)系式和圖像的區別。
四、鞏固練習
面包的總個(gè)數不變，每袋裝的個(gè)數與袋數如下表。
每袋個(gè)數 2 3 4 6 8 12 24
袋 數 12 8 6 4 3 2 1
�。�1）每袋個(gè)數與袋數有什么關(guān)系？說(shuō)明理由。
�。�2）把上面的數據制成圖表。
《觀(guān)察的范圍》教學(xué)設計 12
教學(xué)內容：
人教版實(shí)驗教材第三冊67頁(yè)。
教學(xué)目標：
1、正確辨別從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
2、知道在不同位置上觀(guān)察到的物體形狀是不同的。
3、培養學(xué)生的觀(guān)察能力，想象能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念和合作意識。
4、幫助學(xué)生樹(shù)立從小仔細觀(guān)察事物，認真思考的良好學(xué)習習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能從不同位置正確觀(guān)察物體的形狀，培養學(xué)生的實(shí)際觀(guān)察能力。
教具準備：
課件玩具汽車(chē)等
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
1、談話(huà)導入，激發(fā)學(xué)習興趣。
師;你們喜歡讀故事書(shū)嗎？那你們一定知道很多偵探的故事啰！老師請你們今天也做一回偵探好嗎？
2、出示掛圖，請學(xué)生找出你認為不合適的地方。（學(xué)生匯報后）
3、導入課題，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的偵探，必須要有非常敏銳的觀(guān)察能力。怎樣進(jìn)行觀(guān)察呢？老師今天就和大家一起學(xué)習觀(guān)察物體。（板書(shū)課題）
二、觀(guān)察實(shí)物，掌握新知。
1、讓學(xué)生在自己的.位置上觀(guān)察桌上的小汽車(chē)。
2、引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)（小組內）你看到的小汽車(chē)的部位。
3、操作：請同學(xué)們把你看到的部位畫(huà)出來(lái)。
4、展示一組學(xué)生畫(huà)出的圖形，指名學(xué)生判斷分別是誰(shuí)畫(huà)的。
5、置疑：他們畫(huà)得都是汽車(chē)，可為什么畫(huà)得各不相同呢？除了我們剛剛從前、后、左、右去觀(guān)察汽車(chē)外，你還想從什么位置去觀(guān)察呢？（匯報、點(diǎn)評）
6、拓展延伸：請小組長(cháng)把水杯拿出來(lái)放在車(chē)頭的前邊，小組內互說(shuō)水杯和汽車(chē)的位置關(guān)系，請一組學(xué)生匯報。
7、從不同位置觀(guān)察物體，結果是不同的。
三、知識應用，體驗成功。
1、投影顯示67頁(yè)例1圖，你能很快說(shuō)出這些圖分別是誰(shuí)看到的嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
2、課件演示：“偵探訓練營(yíng)”闖關(guān)活動(dòng)。
四、全課：
這結課你有什么收獲？哪個(gè)學(xué)習小組表現的最好？
五、課后建議：
站在不同的位置觀(guān)察家里的物品，說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，你看到的是哪一部份？老師相信你一定說(shuō)得非常好！
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