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關(guān)于素質(zhì)作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的關(guān)于素質(zhì)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于素質(zhì)作文1
最近，各種“中國式”的問(wèn)題，揭示了現在大多數中國人的素質(zhì)。就拿過(guò)馬路和過(guò)路口來(lái)說(shuō)吧，一個(gè)小小的路口，只消等上幾分鐘就過(guò)去了，為什么要選擇“闖”呢？是找刺激嗎，當然不是；難道真那么急嗎？縱使有再多的客觀(guān)因素，也不能“主觀(guān)不努力，客觀(guān)找原因”，這說(shuō)白了就是“睡不著(zhù)覺(jué)賴(lài)床歪”。
有的人認為：“這紅綠燈不就是保證我的安全嗎，現在我能保證我的安全，為什么不能過(guò)呀？”還有的人就是盲目從眾；更有人抱著(zhù)一種“不闖白不闖”的心態(tài)。這樣，大部分中國人的素質(zhì)就顯而易見(jiàn)了。
這些中國人的.不好的行為、素質(zhì)在世界上大大影響了中國人乃至中國的的世界地位，導致的結果是其他的一些國家不得不中國人采取了一些措施，比如：在廁所，有專(zhuān)門(mén)用漢語(yǔ)寫(xiě)的標語(yǔ)：“便后請沖”；在大街上，有專(zhuān)門(mén)用漢語(yǔ)寫(xiě)的：“垃圾桶在這里”等等。這些標語(yǔ)不是給其他國家的人看的，是專(zhuān)門(mén)給我們中國人看的，用來(lái)提醒中國人的！
中國人的素質(zhì)哪里去了？我不知道，也許不會(huì )有人知道，但我相信，我相信中國人可以改變，我們堂堂有五千年歷史的中國，是不會(huì )解決不了這些問(wèn)題的，這一點(diǎn)是可以用時(shí)間來(lái)證明的！
但眼下，中國人的素質(zhì)……
關(guān)于素質(zhì)作文2
如今現在的中國成為了一個(gè)和平大國。素質(zhì)教育成為主要的教育方式！
如果說(shuō)如今社會(huì )上的人都是有素質(zhì)的話(huà)，那以大欺小，以強凌弱的事還少見(jiàn)嗎？
不，一點(diǎn)都不少見(jiàn)！
一個(gè)兩歲多的'小孩子，在公路邊玩耍，一不小心到了馬路上去了�？蓱z的孩子被一個(gè)汽車(chē)直接從身上軋過(guò)去，旁邊的路人呢？看到那個(gè)小孩子在馬路上抽搐，最多是多看幾眼，說(shuō)幾句可憐的話(huà)，可又有誰(shuí)去上前救救這個(gè)小孩呢？沒(méi)有人！
隨后一輛，兩輛，三輛汽車(chē)……都軋了過(guò)去，但還是這有那個(gè)小孩子一個(gè)人在那痛苦的抽搐著(zhù)！可憐的孩子��！
小孩子，最后死了！他的母親因為自己的一時(shí)大意而使自己的孩子死去，她更加傷心難過(guò)，更加恨自己一時(shí)的大意！
或許，有的會(huì )說(shuō)：這個(gè)母親真不負責任，連自己的孩子都沒(méi)有看住。
雖然，這個(gè)母親也有一定的責任，但是，在馬路旁走過(guò)的行人們呢？他們又是怎樣做的，他們應該受到道德上的譴責！
素質(zhì)，難道這就叫素質(zhì)嗎？自私、冷酷無(wú)情，置他人的生命于不顧。請問(wèn)生活中這樣的事例還少嗎？
時(shí)間慢慢的推動(dòng)著(zhù)歷史向前發(fā)展，人們的另一面正逐漸露出水面！
我希望，我們的黨，我們的國家能夠更加重視起素質(zhì)教育！
關(guān)于素質(zhì)作文3
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天還會(huì )到來(lái)；如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不在錢(qián)袋；如果你失去了素質(zhì)，那你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的`真諦。
先不說(shuō)大的，就說(shuō)我看到的吧。一天早上，我進(jìn)了校門(mén)，走到了門(mén)口那個(gè)走廊上。突然頭上傳來(lái)“刷”的一聲，在我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)時(shí)，兩個(gè)裝滿(mǎn)垃圾的袋子掉了下來(lái)，掉在了我右后方不到兩米遠的地上，旁邊一個(gè)清潔阿姨拿了起來(lái)，并抬頭打了個(gè)招呼。我向上一看，原來(lái)也是個(gè)清潔阿姨，她們?yōu)榱耸×�，直接從三樓把垃圾扔了下�?lái)。這種做法太沒(méi)素質(zhì)了，如果一個(gè)不巧，砸在了同學(xué)身上怎么辦，萬(wàn)一砸出個(gè)什么，你們怎么負責？你們的素質(zhì)都去哪兒了？
十一黃金周高速公路免費，本是國家對人民的體己，可帶來(lái)的卻是人們的爭先恐后，野蠻出行，甚至不惜占用應急車(chē)道；因為堵塞，就在路上隨地大小便，垃圾滿(mǎn)天飛，車(chē)上收音機里雖一遍遍地提醒著(zhù)“要講素質(zhì)”，但結果是環(huán)衛工人冒著(zhù)生命危險去一遍遍地打掃。
關(guān)于素質(zhì)作文4
我們有一個(gè)共同的美麗的家園，但因為有很多人不愛(ài)護環(huán)境，給污染或者破壞了。路邊存放著(zhù)好幾個(gè)垃圾桶，有的人就是不把垃圾扔進(jìn)去，偏偏要扔到垃圾桶外面，甚至到處亂扔。這是不文明，素質(zhì)低的表現。
在清晨上學(xué)的路上，我親眼目睹了下面一幕：有兩個(gè)低年級的`同學(xué)經(jīng)過(guò)街道，發(fā)現地上的垃圾后，甲準備撿垃圾，乙說(shuō)：“管你什么事？有清潔工人，快上學(xué)去吧�！奔茁�(tīng)到后覺(jué)得有道理，猶豫了一下，乙接著(zhù)說(shuō)：“又不是我丟的，我才不撿呢？”老師不是經(jīng)常告訴我們：“保護環(huán)境，人人有責嗎？”我想：“保護環(huán)境，不是只在學(xué)校讓老師看到后才做，我們應該養成良好的生活習慣，不僅不隨意亂丟垃圾，還應該發(fā)現垃圾后主動(dòng)撿起來(lái)放到垃圾箱中�！庇谑�，我連忙過(guò)去與甲一起撿起垃圾扔到垃圾箱了。乙看到我們都在自覺(jué)撿垃圾，也參與其中了。通過(guò)這次生活體驗，我深知保護環(huán)境人人有責，要養成保護環(huán)境的生活意識，保護環(huán)境的確要靠大家共同來(lái)維護。
素質(zhì)文明我接棒:無(wú)論我在哪里，我都愿意遵守公共秩序，不隨手扔垃圾，不隨地吐痰，不大聲說(shuō)話(huà)；任何場(chǎng)合都會(huì )遵守秩序排隊辦事；上下樓梯、電梯靠右邊，尊老愛(ài)幼；友好微笑！做一名文明的中國公民！
關(guān)于素質(zhì)作文5
在當今社會(huì )，外國人只要提起中國，想到的并不是擁有五千年歷史文化的古國，而是沒(méi)素質(zhì)，臟亂差的象征。
正如這幅漫畫(huà)所描繪的，中國游客地球都走遍了，同時(shí)也留下了自己對環(huán)境有不可抹滅的足跡”。左上方的那個(gè)感嘆句，我想一定是外國同胞的哀嚎與感慨。是，我同樣身為一名中國人，但我還想問(wèn)一句，中國人的素質(zhì)與道德都去哪了？”
記得我去馬爾代夫旅游時(shí)有件事在我心中打下了深深的烙�。簛�(lái)到馬爾代夫第二天，我和家人一起去坐游輪，不巧，在中途下起暴雨，輪船受到大風(fēng)和海浪的'影響，搖晃起來(lái)，大家都從甲板上奔跑回艙內，隱約中，我看到了大多數中國游客都吐到了船上的毯子上，這時(shí)我心中浮現了一個(gè)問(wèn)號：垃圾袋就在身邊，為什么他們不能吐到袋里呢？隨著(zhù)陣陣嘔吐聲，我們到了岸，下船時(shí)，我驚奇地發(fā)現中國游客的地盤(pán)”上一片狼藉，而外國游客那邊，除了裝嘔吐物的袋子什么都沒(méi)有，疑問(wèn)又來(lái)了，為什么外國人就能忍住，使用垃圾袋，而中國人不行呢？
我想，這就是體現中國人沒(méi)有素質(zhì)的例子。話(huà)說(shuō)回來(lái)，我們?yōu)槭裁床荒苤v講規矩，讓外國人心中留下一個(gè)好的印象呢？就讓我們撿起以前落下的素質(zhì)，做當之無(wú)愧的道德象征吧！
關(guān)于素質(zhì)作文6
這個(gè)世界從來(lái)缺乏的就不是人，而是一個(gè)人的素質(zhì)。
從一個(gè)人的素質(zhì)中我們可以看透他的本質(zhì)，一個(gè)人有無(wú)素質(zhì)我們可以從他的一言一行，一舉一動(dòng)中看出來(lái)。
素質(zhì)是很重要的東西，我也希望我們大家都能擁有，可這世界就是那么的不盡人意……
猶記得一次和朋友出去玩，我們選擇了坐公交車(chē)，當時(shí)車(chē)上可以說(shuō)是人滿(mǎn)為患，當我們被擠在一個(gè)角落的時(shí)候，我看到一個(gè)大概六七十歲的.老奶奶拄著(zhù)拐杖站在一個(gè)小姐姐的旁邊，這個(gè)小姐姐坐在位置上就像沒(méi)有看到老奶奶一樣，突如其來(lái)的剎車(chē)也讓老奶奶不小心趴在了那位小姐姐身上，可還沒(méi)等老奶奶自己站起來(lái)，小姐姐就推了她一把，并開(kāi)始破口大罵。當時(shí)車(chē)上所有人都盯著(zhù)她看，她貌似更得意了，開(kāi)始各種臟話(huà)罵老奶奶，后來(lái)所有的人開(kāi)始說(shuō)她才使她灰溜溜的下車(chē)。
一個(gè)老人，一個(gè)可以做你奶奶輩的老人卻被你用盡各種臟話(huà)來(lái)罵這是沒(méi)素質(zhì)的表現。
素質(zhì)不指望人人能有，但請別那么渣，生而為人，勸你善良。
關(guān)于素質(zhì)作文7
九月的早晨，帶來(lái)絲絲寒意。期望已久的實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展，但去的地方卻是菜園。
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間奔馳，終于到了都市菜園，一片綠色的園地，但是我關(guān)心并不在此，而在于最后的一項活動(dòng)——摘花生。
混過(guò)一個(gè)上午，帶兩個(gè)小時(shí)的下午。終于到了摘花生的環(huán)節，一到田地。我的天哪！密密麻麻的人都在田里拔花生。頓時(shí)，我也顧不得什么紳士風(fēng)度，放下書(shū)包。拔腿就跑，和六年級搶成一團，六年級的同學(xué)也不認輸，和我抱同一株，一大把的抓。倒把六年級的同學(xué)給弄生氣了，不時(shí)地說(shuō)：“這是我的，這是我的！”我呢也不顧紳士應有的風(fēng)度——讓給其他人，說(shuō)誰(shuí)搶到就是誰(shuí)的!花生又沒(méi)寫(xiě)名字！花生又不跟你走！”搶玩一株又一株。！哎我不禁打起問(wèn)號。怎么花生都在磚塊上呢？我也沒(méi)多想，擦了一擦臉上的`汗和額頭上的汗珠，蹲下來(lái)，投入新的“戰斗”當中
搶著(zhù)搶著(zhù)到了七年級的地土，為什么說(shuō)是七年級的地土，因為這里全都是七年級的人。我一打聽(tīng)才知道，田里有花生。剛一知道，馬山投入拔花生的行列當中。一邊拔一邊抖，泥土直落。這抓花生忙的不亦樂(lè )乎。
正在“戰斗”的水深火熱之時(shí)，卻被人趕了出來(lái)，我們才依依不舍地離開(kāi)。
歡樂(lè )的時(shí)光真是匆匆，真想再一次回到那段時(shí)光。
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