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難忘那目光作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的難忘那目光作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘那目光作文1
難忘的小學(xué)生活，好似一首精美絕倫的鋼琴交響樂(lè )，跌宕起伏。時(shí)而雄偉壯麗，好似奔騰的駿馬，雄姿瀟灑。時(shí)而寂然無(wú)聲，好似走在曲徑通幽的林間小路上。有波折，有歡喜，有磨難，有激動(dòng)......
回首遙望，五年來(lái)，有悲有喜，有些事越來(lái)越模糊�？墒�，那只顫巍巍舉起的小手，那雙盈滿(mǎn)溫暖的雙眼，卻令我記憶猶新。
剛入學(xué)的第一天，語(yǔ)文課上，馬老師讓我們每人做自我介紹：“誰(shuí)愿意第一個(gè)上臺來(lái)做自我介紹呀？”半晌，教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手。馬老師四下里巡視了一遍，目光剛好與我對視，雖然相隔甚遠，但是我從老師的目光里看到了希望、鼓勵，好似媽媽一般，在對我說(shuō)：“你來(lái)試一試吧！”。我低低地舉起小手，手腕抵在課桌上，既希望馬老師看到，又希望她看不到。我偷偷看了一眼馬老師，她微笑著(zhù)看著(zhù)我，似乎沖我點(diǎn)了一下頭“你一定行！”我也不知道哪兒來(lái)的勇氣，顫巍巍地把小手舉起，手肘支撐在課桌上，身體做得直直的。
馬老師眼睛一亮：“請后面這位同學(xué)上臺吧！”
我長(cháng)吸一口氣，跑到講臺上：“大家好！我叫王伯韜！今年六歲了！謝謝大家！”說(shuō)完，我有些局促地站在講臺上，向馬老師望去。馬老師滿(mǎn)面笑容，伸出雙手為我鼓掌，臺下的同學(xué)們也鼓起掌來(lái)。
我不記得當時(shí)是怎么回到座位上的，只覺(jué)得馬老師那溫柔的目光，那溫暖的笑容，一直包圍著(zhù)我，讓我特別自豪，似乎自己做了一件很了不起的'事。
如今看來(lái)，當時(shí)我做的自我介紹，是那樣的稚嫩�？墒�，馬老師那溫柔的目光，飽含著(zhù)鼓勵與希望，充盈著(zhù)溫暖，激勵我前進(jìn)。
當我競選中隊長(cháng)落選時(shí)，她鼓勵我“下次你一定行！”。當我考試成績(jì)不好時(shí)，她鼓勵我“加油，你一定會(huì )進(jìn)步的！”。當我演講比賽獲得一等獎時(shí)，她為我開(kāi)心“你很棒！”。
當我遇到困難想要放棄時(shí)，那溫暖的目光又鼓勵我“堅持下去，你能行！”。
那溫暖的目光，讓我充滿(mǎn)自信！
穿過(guò)那溫暖的目光，我仿佛聽(tīng)到了一首美妙的鋼琴曲，漸漸涌上高潮......
難忘那目光作文2
又到了語(yǔ)文公開(kāi)課。上課前十多分鐘，老師就精心打扮好來(lái)到教室，她用那洪亮的聲音說(shuō)：”多舉手��！答錯了也沒(méi)關(guān)系�！比缓笏娃D過(guò)身去在黑板上用標準的正楷清晰地寫(xiě)下了這節課的標題。
站在一旁的班主任也說(shuō)：“舉手了可以加五分�！拔议_(kāi)始緊張不安，等一下要不要舉手呢？我焦慮地翻動(dòng)著(zhù)書(shū)本，眼神慌亂的掃過(guò)書(shū)本。叮鈴鈴上課了，條件反射使我立刻把書(shū)本關(guān)上放至左上角，雙手平放在桌面�！吧险n”，“起立”，“老師好”，同學(xué)們，齊刷刷的站起來(lái)，這一連貫性的動(dòng)作成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。后排來(lái)聽(tīng)課的老師也陸陸續續坐下
老師開(kāi)始講課了，同學(xué)們炯炯的眼神都望向老師，仿佛要把黑板盯穿。要寫(xiě)練習了，同學(xué)們都埋下頭刷刷地開(kāi)始寫(xiě)，而我卻因為緊張導致腦子里一片空白。我知道，寫(xiě)完后就要分享自己寫(xiě)的內容了，我半天才憋出一句話(huà)來(lái)，別的同學(xué)都已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)了。沒(méi)想到老師竟然沒(méi)有讓我們舉手，而是同桌交換，互相學(xué)習。我覺(jué)得我寫(xiě)的很差，不好意思給別人看，所以我就沒(méi)有交換。
到了下一組練習，同學(xué)們都騷動(dòng)了起來(lái)，我望著(zhù)窗外刺眼的陽(yáng)光，不禁皺起眉頭，蟲(chóng)子好像都在嘲笑我，我開(kāi)始煩躁起來(lái)，但是看到同學(xué)們都在飛快地寫(xiě)，仿佛又說(shuō)不完的'話(huà)，我只好裝模作樣的低下了頭，準備舉手了，同學(xué)們都蓄勢待發(fā)，一個(gè)個(gè)都快站起來(lái)了似的。而我卻默念別點(diǎn)到我，別點(diǎn)到我。最終如我所愿，我終于松了一口氣。
接下來(lái)是一道非常簡(jiǎn)單的題目，我想了一會(huì )兒，心里已經(jīng)有了自己的答案，突然和老師對視了，我的眼神立馬閃躲開(kāi)來(lái)，但那溫柔而堅定的目光讓我十分熟悉，就好像在告訴我：“你可以的”，不知從哪里吹來(lái)一陣涼爽的風(fēng)，把我那仿佛千斤重的手托了起來(lái)。老師看了一圈，看到了少見(jiàn)舉手的我，馬上叫了我的名字，這時(shí)，緊張感撲面而來(lái)，我慢慢地把腳伸出過(guò)道，搖搖晃晃的站了起來(lái)。
我小聲的說(shuō)出了自己的答案，可惜還是錯了，老師幫我圓了回來(lái)，看著(zhù)她那溫暖的眼神我不再害怕，她那清澈的眼睛像海水流過(guò)我的指尖，平息了我不安的心情，這和那次自習課上鼓勵我的眼神是那樣的相似，雖然這次打錯了，但是我突破了自己。
那道堅定的目光深刻在我心里，是它讓我相信我自己，突破了自己。
難忘那目光作文3
我隱隱感覺(jué)到母親的目光在春去秋來(lái)間有所差別。
在春天，目光是欣欣向榮的，像一杯醇厚的酒，回味無(wú)窮；夏天的目光里包含著(zhù)守望，但卻似艷陽(yáng)天里的一席清泉，源遠流長(cháng)；秋天的目光變得惆悵卻洋溢著(zhù)期望，總是像金黃的麥穗讓我想起傍晚時(shí)分的家鄉；而在冬天，目光中閃耀著(zhù)溫暖的影子，像是大雪紛飛里的驕陽(yáng)，不經(jīng)意間透露著(zhù)愛(ài)的芬芳。這個(gè)故事就發(fā)生在八月艷陽(yáng)天。
“媽?zhuān) 蔽蚁虼巴獯舐暫艉��！拔液筇煲w到鳳凰賞古城啦！”
“什么？你要一個(gè)人旅行？這可不行！”媽媽一下子愣住了，像是蕭瑟秋風(fēng)里的一棵麥草，茫然無(wú)措。她立馬起身，收起板凳，抱著(zhù)妹妹光速爬上樓梯，利索地推開(kāi)門(mén)，焦急地跑到臥室。這一陣繁忙使她的臉頰上掛了兩顆晶瑩剔透的汗珠，像是清晨荷葉邊的白露。她便帶著(zhù)對我大膽出行魯莽行事的驚訝與不安，定定地看著(zhù)我。媽媽的目光在悄然無(wú)聲間敘述了一個(gè)故事。不是歲月的崢嶸，不是時(shí)間的如歌，而是“兒行千里母擔憂(yōu)”的牽掛。
三天后，媽媽的擔憂(yōu)還是沒(méi)能打動(dòng)我的執拗，我懷著(zhù)烈火般的殷切踏上了未知的旅程。這三天中，媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐，可在我臨行的那個(gè)清晨，她突然變得寡言少語(yǔ)起來(lái)。我想，她是伴著(zhù)食物把萬(wàn)千叮囑生硬地吞咽下去，為了我那幼稚的固執。離家前的.最后一餐就這樣結束在無(wú)邊的沉默寡言。
“你在外定要注意安全，萬(wàn)萬(wàn)不可與哥哥姐姐們走丟……”一眼目光，幾聲蟬鳴，幾句話(huà)語(yǔ)，地板上的芭蕾舞曲，行李箱輪子趴在地上打滾之歌，在此刻盡情的交織。這交響樂(lè )奏得緩慢，引起小橋流水般的回憶和戀家情懷；這奏鳴曲吟得真摯，兩行清淚在試圖逃脫眼睛的束縛……我悄悄向媽媽望去，她的眼睛在說(shuō)話(huà)，萬(wàn)千擔憂(yōu)盡融于此，萬(wàn)千母愛(ài)皆郁于中……
微風(fēng)徐來(lái)，水波不驚。一陣清脆的關(guān)門(mén)聲，和著(zhù)夏日的蟬鳴，低了八度，在悄然間壓上了我的心頭，于是眼前的世界變得模糊……
直至今日，我仍無(wú)法忘懷那目光——在炎熱的夏日里給予我母愛(ài)的清涼，在離別的氛圍中引起一雙淚眼茫茫，在蟬聲不迭間講述話(huà)短情長(cháng)。
難忘那目光作文4
你，大多數時(shí)候都是春天般的性格，臉上總是掛著(zhù)微笑，眼睛里充滿(mǎn)溫柔。然而，當你生氣的時(shí)候，卻如冬天般寒冷，令人戰栗。
我是你麾下一名調皮的學(xué)生，整天總想著(zhù)做各種各樣的惡作劇。你平時(shí)對我諄諄教誨，可我依然伺機而動(dòng)。終于，學(xué)校的大型比賽來(lái)了，你和班干全力以赴地準備著(zhù)。我找到了一個(gè)天賜良機。
那天上午是賽前準備最關(guān)鍵的時(shí)候，也是對我管理最松懈的時(shí)候。我為了追求刺激，把規矩忘到了九霄云外。我看見(jiàn)我的死對頭坐在前面，背對著(zhù)我，便拿起一瓶蓋的`水，倒進(jìn)他的衣服里面。我本以為不會(huì )發(fā)生什么大事，可不料他竟然舉起板凳，惡狠狠地砸向我。我急了，同學(xué)們也急了，事情已經(jīng)發(fā)展到不可控制的地步……
毫無(wú)疑問(wèn)，我們都被領(lǐng)到了辦公室。在辦公室里的時(shí)光，令我永身難忘。
過(guò)了一會(huì )，你回來(lái)了。你穿著(zhù)全黑的外套，臉色陰沉，如同冬日黯淡的天空。我再也無(wú)法從你的眼神里捕捉到一絲溫柔，代替其的全是失望。那昔日臉上掛滿(mǎn)微笑的你，仿佛永遠失去了笑容。你坐下了，頭低著(zhù)，不說(shuō)話(huà)。你已經(jīng)對我無(wú)語(yǔ)了。辦公室里靜得只聽(tīng)見(jiàn)鐘走的聲音，一切都凝聚了似的。我呆呆地站在那里，每一秒都倍受煎熬。
終于，你開(kāi)口了：“你還是不是我的學(xué)生？”你的聲音蒼白無(wú)力，卻如冬天呼嘯的北風(fēng)寒冷徹骨�！笆��！蔽业穆曇羧缥米影阄⑷��！凹热皇俏业膶W(xué)生，為何要在班里胡鬧？同學(xué)們都在拼命地為班級貢獻，你在做什么？”我感覺(jué)萬(wàn)箭穿心，無(wú)言以對。我的淚充滿(mǎn)了眼眶。但我怕丑，我硬生生地將淚憋了回去。
下午，我沒(méi)來(lái)觀(guān)看比賽。我認真地反思了自己的行為。第二天，我又回到了教室，同學(xué)們的眼神里也充滿(mǎn)了失望。我滿(mǎn)臉通紅，恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。但是，人要知恥而后勇。我下定決心，改過(guò)自新。
一直到現在，那些失望的眼神，都鞭策著(zhù)我。它們激發(fā)了我革新的欲望，讓我和同學(xué)之間的關(guān)系蒸蒸日上。
君子之過(guò)也，如日月之食焉。過(guò)也，人皆見(jiàn)之；更也，人皆仰之。我們每個(gè)人都有犯錯的時(shí)候，連德高望重的君子都無(wú)法避免。因此，犯錯并不可怕，可怕的是缺少了一顆知恥而后勇的心。
老班，我再也不會(huì )讓你失望，相信我！
難忘那目光作文5
我是一只活潑可愛(ài)的小燕子，成天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在天空中自由飛翔。在不經(jīng)意間捕捉到了許多令我難忘的目光——
無(wú)神的目光
今天早晨，我在天空中閑逛了幾圈，感覺(jué)有些累了，便落在學(xué)校教學(xué)樓前的一棵樹(shù)上。只見(jiàn)教室里坐著(zhù)一排一排又一排的學(xué)生，正在埋頭寫(xiě)著(zhù)一種好像叫“作業(yè)”的什么東西。桌上的書(shū)堆成了一座座小山�！岸！忊彙毕抡n鈴響了，奇怪的是那些同學(xué)卻一動(dòng)也不動(dòng)，繼續奮筆疾書(shū)。才過(guò)了兩分鐘，又一個(gè)教室模樣的人走進(jìn)教室，手里拿著(zhù)厚厚的一沓東西，說(shuō)：“同學(xué)們停一下，現在一人發(fā)一張練習題，一共是二十題計算，抽空做完，下午我們講評�！蓖瑢W(xué)們抬起頭，看著(zhù)老師，那是一種怎樣的目光��！一雙雙眼睛黯然無(wú)光，完全沒(méi)有孩子們應有的快樂(lè )、活潑。
憂(yōu)郁的目光
中午，我在一棵樹(shù)上歡快的'唱著(zhù)歌，忽然聽(tīng)到樹(shù)下傳來(lái)幾個(gè)同學(xué)的說(shuō)話(huà)聲。我好奇的止住歌聲，悄悄的聽(tīng)著(zhù)：
“四眼妹，怎么又換眼鏡了？你不是才換不久嗎？”
“唉，我也不想啊。這度數又增加了一百多度。天天晚上加夜班，度數能不加深嗎？我看等小學(xué)畢業(yè)，我就成了一個(gè)瞎子了�！�
“我們比那工廠(chǎng)的工人還累，人家是體力活，我們是腦力活還加體力活呀�！�
“你們都別說(shuō)了，下午語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)，地理測試、體育長(cháng)跑、數學(xué)作業(yè)一大堆都等著(zhù)我們去赴約呢�！�
聽(tīng)了這句話(huà)，幾個(gè)同學(xué)都閉上了嘴巴，用憂(yōu)郁的目光望著(zhù)天空。一個(gè)聲音打破了沉寂：“走吧，進(jìn)教室看書(shū)吧，不然一會(huì )兒又該挨罵了�！币恍腥四南蚪淌易呷�。
無(wú)奈的目光
天黑了，我剛落在一家人的窗臺上，準備整理我凌亂的羽毛，一聲暴喝嚇得我魂飛魄散。
“你不做作業(yè)還敢睡覺(jué)！我天天累死累活的上班不就是為了你，你還不好好學(xué)，看看對門(mén)的王小玲，年年哪次考試不是第一，人家父母天天在我們面前炫耀，弄得我們在人家面前都抬不起頭，你什么時(shí)候也給我長(cháng)個(gè)臉呀，��？”原來(lái)是一位大哥哥做作業(yè)太累，不知不覺(jué)竟然睡著(zhù)了，他爸爸進(jìn)來(lái)不問(wèn)青紅皂白就把他訓斥了一頓，走時(shí)還扔下兩張試卷：“今晚做不完就別想睡覺(jué)！”大哥哥無(wú)奈的望著(zhù)那小山般的作業(yè)和那另外加的兩張試卷，深深的嘆了一口氣。
我真慶幸我只是一只小燕子，沒(méi)有學(xué)業(yè)的重負，小山般的作業(yè)，近視眼的煩擾……有的只是快樂(lè )與無(wú)憂(yōu)無(wú)慮……
難忘那目光作文6
我難忘，你那鼓勵我前行的目光，縱使韶光易逝，光陰荏苒，也無(wú)法褪色掉最初的那份光彩。
我難忘，在陽(yáng)光下奔跑的我們，在落日最后一束余暉中，當我抬頭仰望那令我沉醉的那片余暉中，目光游離在我們走過(guò)的足跡中，我卻停住了腳步，止步不前。
‘’我很迷茫，我不想努力了，就算我在努力還有什么用，我還是那樣，我想放棄了�！铱蘖�。
日，停落在了此刻，那萬(wàn)籟俱寂中的陽(yáng)光是如此的光芒四射，那陽(yáng)光映照下的地面是一片迷茫，我像一只沒(méi)了魂魄的翅膀一樣，不知所向。
在落日下，我選擇了放棄。
你轉過(guò)身來(lái)，拍著(zhù)我的肩膀，你的眼睛是如此的渾濁，你哭了，你的目光不是失望，而是有一種讓我油然而生想要去擁抱你的欲望。
‘’你知道嗎？我是不可能讓你放棄的，我知道，這次考試給你太大的打擊了，但那又怎樣？誰(shuí)沒(méi)有失敗過(guò)？誰(shuí)的青春不迷茫？堅強點(diǎn)，在努力一下，在堅持一下，在奮斗一下，你的夢(mèng)想終將彼岸花開(kāi)，夢(mèng)想也會(huì )朝著(zhù)陽(yáng)光奔跑，盡管現在很迷茫，但太陽(yáng)也會(huì )升出地平線(xiàn)，放射著(zhù)屬于我們的矚光，加油，你會(huì )成功的�！�
我終于鼓起勇氣抬頭仰望你的雙眸，這是一雙充滿(mǎn)勵志，充滿(mǎn)青春活力，始終鼓勵我前行的眼鏡，那雙大眼睛，瞳孔里折射入一種希望的光芒。那目光，是鼓勵我前行的動(dòng)力。因為這次月考，我失利了，所以我想放棄 ，在無(wú)數個(gè)黑夜中，我始終奮筆疾書(shū)，在紙上涂鴉著(zhù)。我努力了，卻沒(méi)有得到絲毫回報，為什么?為什么我會(huì )比別人笨？ 為什么，難道，上天永遠只眷顧那些所謂的`‘’天才‘’嗎？
思緒把我拉回了現實(shí)，陽(yáng)光下的你，是如此的美麗。我始終呆呆的望著(zhù)你的雙眸，好清澈好明亮，始終鼓勵我前行，讓我消除了放棄的心理。
這是一雙純潔，美麗的眼睛。
現在，在考場(chǎng)上，我望著(zhù)旁邊奮筆疾書(shū)的同學(xué)，又想放棄，但是，想到你那鼓勵我前行的目光，我便不再放棄。我知道，我們都在為了理想奮斗，共赴青春夢(mèng)。我不再放棄，是你那鼓勵我前行的目光，讓我在茫茫人海中不再迷茫，不再邂逅。。
抬頭，仰望，那落日的余暉，陽(yáng)光下的我們，還在奔跑吧？
難忘那目光作文7
眼睛是心靈的窗戶(hù)，這說(shuō)得真不錯。也許有時(shí)我們想摸透一個(gè)人此刻內心的想法，那么，眼睛，我想是最好的捷徑。
在某一堂語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師正在講著(zhù)某一課的小練。下午那段漫長(cháng)而又美好的時(shí)光，靠窗而做的我，不禁內心里感慨：陽(yáng)光真好！那太陽(yáng)的余光，透過(guò)窗戶(hù)，灑滿(mǎn)了我的桌面，鍍上了一層薄薄的金紗，使人朦朦朧朧的，難免產(chǎn)生一種睡意。要是睡上一覺(jué)，那該多好��！講著(zhù)講著(zhù)，突然間有一道問(wèn)題要同學(xué)們回答了，班級里斷斷續續的說(shuō)話(huà)聲沒(méi)了，我的睡意也頓時(shí)醒了一半。只看原本東張西望的同學(xué)們此刻都低著(zhù)個(gè)頭，是在認真思考呢，還是刻意不想讓老師點(diǎn)名？我也很害怕，內心頓時(shí)緊張起來(lái)了。我一邊心里默默地念著(zhù)、祈禱著(zhù)，一邊目不轉睛的盯著(zhù)題目看，大腦也在飛速運轉。
也許是我口中喃喃編織的話(huà)語(yǔ)聲，也許是老師心血來(lái)潮，也許是老師總是喜歡挑不會(huì )的人來(lái)回答，總之，一個(gè)意外的聲音響在了我的耳畔：“某某某，你來(lái)回答一下！”天哪！是我的名字！我慌忙地、忸忸怩怩地站起來(lái)，憑著(zhù)一股僥幸的心理把剛剛自己所想的一五一十地報了出來(lái)，只是，聲音很小，有多小呢，這與平時(shí)下課那兇巴巴的我倒不相象。手指卻一直摳著(zhù)桌角，乘機偷瞄了老師一眼，老師正側耳傾聽(tīng)著(zhù)。班里寂靜了好幾秒，旁邊有的同學(xué)正在暗自里竊喜，我的臉也不知羞成了什么。老師終歸是老師，不會(huì )太為難學(xué)生，她面含微笑地對我說(shuō)：“某某某，你不是講得很好嘛？為什么不主動(dòng)舉手呢？來(lái)，聲音再響亮一點(diǎn)，把剛剛你講的再復述一遍！”這下我該愣住了，是在夸我嗎？真的？我試圖從老師的臉色中找到答案，碰巧對上了老師的眼睛，是哈，贊許的、肯定的、鼓勵的目光交織在一起，像一道五光十色的光圈籠罩住了我。我的`心中頓時(shí)注入了一股力量，使我鼓起勇氣來(lái)回答這個(gè)曾令我犯難的問(wèn)題。
“請坐！”一聲脆生生的、甜甜的聲音再次讓我的心間充滿(mǎn)了溫暖。手一不小心碰到了臉蛋，才發(fā)覺(jué)燙得可以跟火球相媲美，紅得簡(jiǎn)直像熟透了的、誘人的蘋(píng)果。我的心也似這般如火，甜滋滋的。好似每次都如這般，只要一堂課回答了老師的一個(gè)問(wèn)題，不管回答的如何，那么整堂課心里都會(huì )感到十分踏實(shí)，舒坦。
老師，謝謝你那溫暖我心窩的目光。雖然現在我已不再是你的學(xué)生，我們也很少，甚至不會(huì )再見(jiàn)面了，但是我堅信你那充滿(mǎn)靈性的眼神將永刻在我心尖。
難忘那目光作文8
生活中，我們遇到過(guò)無(wú)數張臉，溫柔的臉，疲憊的臉，陌生的臉，陽(yáng)光燦爛的臉，滿(mǎn)帶皺紋的臉……也許現在，有些記憶已漸漸模糊，遺忘了許多臉，但仍然有許多臉，至今記憶都很猶新。
我的老師姓陶，她的身材高高的，一年四季總是穿著(zhù)黑色的衣服，儼然是一副名師出高徒的職業(yè)水準。張老師對待自己的學(xué)生就像自己的孩子一樣，在學(xué)校里時(shí)時(shí)時(shí)刻刻扮演著(zhù)我們“媽媽”的角色。但這位有十多年教齡的優(yōu)秀教師，卻因為一束束嚴厲的目光，令我至今都十分難忘。有一次，我們下課去玩從家帶來(lái)的水槍?zhuān)覜](méi)有顧其他同學(xué)的勸阻，來(lái)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的水槍大戰，搞得我們身上沾滿(mǎn)了水，濕漉漉的回到教室。不巧的是正好撞到老師，只見(jiàn)她很不滿(mǎn)地上來(lái)就問(wèn)：“你們去哪里了，干什么呢，這么濕�！蔽覀冃睦锲呱习讼碌�，經(jīng)不住老師的詢(xún)問(wèn)，吞吞吐吐的說(shuō)出實(shí)情。陶老師聽(tīng)了，大發(fā)雷霆，用那尖銳的目光看著(zhù)我們：“你們也都是高年級了，這么不像話(huà)。學(xué)校明令禁止帶玩具，而且這么冷的天，你們把水潑到別人身上，結了冰就不怕生病么？”從那以后，我再也沒(méi)玩過(guò)水槍。因為陶老師那嚴厲的'目光讓我至今難忘。
陶老師的目光不僅是嚴厲的，也是充滿(mǎn)溫柔的。在那次“水槍大戰”之后，陶老師找到我，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“唉，你什么事都得摻和一下，再這樣下去，就失去優(yōu)秀學(xué)生的榜樣了�！闭f(shuō)這話(huà)時(shí)，我在她眼里看到的全是疼愛(ài)的目光。突然不見(jiàn)了那股嚴厲的目光，我理解了陶老師對我恨鐵不成鋼的心情，從此重新找回了以前的我，再也沒(méi)有讓老師失望。因為陶老師那溫柔的目光我讓我至今難忘。
我想，在某些時(shí)候，嚴厲和慈愛(ài)是互相排斥的，但在陶老師身上，這兩股目光交織在一起，卻形成了神奇的愛(ài)的力量。這種愛(ài)令我終生難忘。
陶老師那張溫柔的臉，伴我經(jīng)歷了12年的風(fēng)風(fēng)雨雨，走過(guò)了12年的坎坎坷坷，種下了12年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然現在，陶老師已經(jīng)離開(kāi)我許久了，但她的音容宛在，她那溫柔的目光，我會(huì )永遠記住。
��！我難忘，難忘陶老師那溫柔的目光。
難忘那目光作文9
蔚藍的大海，因那波瀾壯闊而氣勢磅礴；漫漫人生路，因荊棘坎坷而更有意義。我想，也許是平靜的湖面終究鍛煉不出精悍的水手，而經(jīng)歷挫折磨難才能品味出最美的風(fēng)景。每當我遇到難題時(shí)，總有一雙雙鼓勵的眼睛帶給我力量，讓我溫暖
一次數學(xué)小測試上，教室里靜得只聽(tīng)筆尖在紙上刷刷的寫(xiě)著(zhù)。我淡定自若絲毫沒(méi)有半點(diǎn)緊張，嘴角微微上揚，就在我心里開(kāi)始有點(diǎn)兒小驕傲的時(shí)候，卻被眼前的一道難題卡住了。我不自覺(jué)地用牙齒咬著(zhù)嘴唇，緊張地似乎要咬出了血，眉毛也擰成了一根繩子，頭頂上仿佛被一片烏云籠罩著(zhù)。原本美好的艷陽(yáng)天也開(kāi)始變得昏暗低沉了。這時(shí)，我抬頭看了一下鐘表，沒(méi)想卻撞上了數學(xué)老師那親切的目光。她正微笑地看著(zhù)我，那雙笑眼是那樣的溫柔，我在她的眼睛里仿佛讀出了加油與鼓勵。
于是，我深吸一口氣，又把頭低下來(lái)，認真地繼續思考。我先把已知的條件在圖中標出，通過(guò)幾個(gè)條件推斷出一個(gè)又一個(gè)結論，通過(guò)一次次的`驗證，終于得出了正確的答案，漸漸地，頭頂的烏云散開(kāi)了“叮鈴叮鈴”考試結束了，第一次我感覺(jué)這鈴聲是如此的美妙而動(dòng)聽(tīng)。
無(wú)論是學(xué)習上，還是生活中那鼓勵的眼神，都會(huì )給我無(wú)窮的力量。
以前，我是個(gè)膽子有點(diǎn)小的孩子。還記得那年，媽媽陪我去游泳館游泳，我不敢獨自下水，每次都纏著(zhù)要媽媽陪，只要我的雙手不抓住媽媽?zhuān)路鹁蜎](méi)了安全感。媽媽每次剛要松開(kāi)時(shí)，我就嚇得“哇哇”大哭起來(lái)，嘟著(zhù)小嘴，喊著(zhù)：“媽媽?zhuān) 钡珛寢專(zhuān)瑓s總是笑而不語(yǔ)，那微笑的目光中滿(mǎn)是期待與鼓勵。
為了不讓媽媽失望，我只好跟著(zhù)教練認真的練習。一點(diǎn)點(diǎn)地，我學(xué)會(huì )了動(dòng)作要領(lǐng)，試著(zhù)大膽地訓練，先憋氣，再蛙泳。但前前后后還是嗆了幾大口水，一抬頭，水就從鼻子和嘴里流出，嗆的我滿(mǎn)臉通紅，淚水從眼角里流了下來(lái)，我委屈地看向媽媽。但媽媽?zhuān)�是用滿(mǎn)是期待的目光鼓勵著(zhù)我。那目光就像是一劑良藥，總是在我要退縮放棄時(shí)，帶給我繼續前進(jìn)的力量。
最終，在這目光的鼓勵下，我學(xué)會(huì )了游泳�，F在的我，在水中就像一條自由自在暢游的魚(yú)兒，如今我再望向媽媽時(shí)，她的眼中也滿(mǎn)是興奮與自豪。
是那親切又溫柔的目光，是那微笑與期待的目光，給予了我勇往直前的力量。在這一雙雙鼓勵的眼睛中，我讀懂了家人、老師對我的愛(ài)。
那鼓勵的目光伴我成長(cháng)，我永遠難忘。
難忘那目光作文10
人生中有許多不同的眼神，或許這些眼神皆為生命中的清風(fēng)，略吹起湖面上的漪淪；又或許猶如大海上的狂風(fēng)，令海船就此迷航；又或如春日的朝陽(yáng)，給你無(wú)限希望……我不知，因每人的經(jīng)歷與感受各不相同，故希望每個(gè)人在一生中，能遇到一位難能可貴的指路人，就如我父親一般，給予你難忘的眼神。
經(jīng)歷不同，想法就不同。就如詩(shī)人倉央嘉措的詩(shī)，即蘊有佛理，又帶有紅塵中朦朧的溫情，這與他的經(jīng)歷有關(guān)。我父親因幼年時(shí)家里貧困，縷縷的夢(mèng)想就如清煙，看的著(zhù)，摸不到。如今，各家各戶(hù)在當今社會(huì )下，豐衣足食，自是無(wú)什么擔憂(yōu)，父親便打小令我學(xué)習各項技能。鋼琴，便是那與我結緣最深的。因怕遺忘關(guān)鍵的知識點(diǎn)，故每日都需要練習，所以父親便拿著(zhù)上課視頻放給我回顧。我便一板一眼地學(xué)著(zhù)老師的彈奏模樣彈著(zhù)。窗外陽(yáng)光似輕紗，織在窗棱上，伴著(zhù)我的琴聲，灑在地面上。日月輪換，不知不覺(jué)，陽(yáng)光的輕紗被剪斷，我的興趣也被剪斷了，雨滴似的灑了一地，窗棱不再是金色的了，變成了灰色，父親的'眼神也從耐心變?yōu)闅鈶嵟c不滿(mǎn)�；蛟S是性情一旁作怪，想放棄卻不甘，這讓我很是為難。
我試想過(guò)把鋼琴砸了，卻又于心不忍，便一直在失落、悲傷、憤怒、埋怨的邊緣徘徊，像迷失路途的蝴蝶。陰郁漸漸籠罩了我。父親察覺(jué)到了我的變化，嘗試安慰我，便破例允許我一天的休息。夜晚，他進(jìn)了我的房門(mén)，用帶有溫柔之情的眼神看著(zhù)我，我從中看見(jiàn)的不是嚴格，不是威嚴，而是鼓勵。父親叫起正在寫(xiě)作業(yè)的我與我閑聊。在時(shí)間的流逝中，他明白了我的難處，屢次的嘗試與努力換來(lái)的只有失敗，任誰(shuí)都會(huì )失落。他對我進(jìn)行了開(kāi)導，話(huà)語(yǔ)后，我看到了他的用心，他那烏黑的瞳孔后，是鼓勵我前進(jìn)的眼神。
我對生活進(jìn)行了改觀(guān)，不再兀兀窮年、頹廢、沒(méi)有作為，我把那鼓勵的眼神載入琴聲，與我一同遠去。
這一個(gè)鼓勵的眼神，除我之外，無(wú)人知曉它對我來(lái)說(shuō)的重要性。它如黑暗中的螢火，用微弱的光點(diǎn)燃了一個(gè)人的未來(lái)；它如一個(gè)路標，指明了迷路人的路途；它又如一灣清泉，洗滌了我的內心。感謝您，那給我鼓勵的眼神的人！
難忘那目光作文11
她深情地望著(zhù)我，駐留原地；而我報她一次回首，腳步堅定�！}記
龍應臺的《背影》中寫(xiě)到過(guò)許多的望背影，母子最大緣分就是，你一次次望著(zhù)他離開(kāi)，他的背影告訴你，不必追。
我很難想象，一個(gè)母親望著(zhù)孩子一步步遠去，心中對離別看得超然脫俗的眼神，平靜的？熾熱的？亦或許是深情的？
人似乎都要經(jīng)歷母親與自己的離別，而我，做為一個(gè)將要去尋找自己天地的中學(xué)生，也錯不開(kāi)一場(chǎng)離別。
離別前，我和母親坐在候車(chē)廳的椅子上好好地談了談�！靶碌拈_(kāi)始，一定是從頭開(kāi)始，你上課要認真聽(tīng)講，做好筆記，和同學(xué)之間的關(guān)系也要處理好……”。我點(diǎn)著(zhù)頭一一允諾。這些話(huà)小學(xué)每天上學(xué)之前都要聽(tīng)一遍，我有些不耐煩：“媽?zhuān)@一些我都知道，到了學(xué)校自然會(huì )好好學(xué)習的�！薄翱赡阍诩乙呀�(jīng)養成了壞習慣，在學(xué)校一定要改掉……”。她忽然低下頭，降低了音量，“也是，比媽都要高的'孩子還要教，肯定不耐煩了吧”。
“沒(méi)有�！蔽铱吹竭@幅情景，有些不知所措，從沒(méi)看過(guò)一向堅強、強勢的母親和聲細語(yǔ)。她抬起頭，那雙布了些許滄桑，不再如以前明亮的眼睛凝視著(zhù)我，“你頭一次一個(gè)人去那么遠的地方，我自然有一些不放心，那些陌生人要注意，自己在外頭要加強防范�！蔽遗呐乃且延行┌櫦y的手，心中閃過(guò)一絲心酸：“好了，放心”。
廣播響了起來(lái)：“列車(chē)已開(kāi)始檢票，請乘坐此列車(chē)的乘客們到檢票口檢票�！蔽姨ь^一看，自己所乘坐的列車(chē)已開(kāi)始檢票。我站起身來(lái)，背上書(shū)包，拉開(kāi)行李箱的桿子，“我走了，媽?zhuān)搅藭?huì )給你打電話(huà)�！蹦赣H一聲不響，只是看著(zhù)我，我沖她笑笑，讓她別不放心，我邁開(kāi)腳步，向里走去。
進(jìn)入檢票口后，我心中有些傷感，畢竟是自己生活了十幾年的土地，還有自己的家人都在這里，說(shuō)舍得是不可能的，我回頭一望，卻驚住了，她還在，我甚至能看清她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。那是怎樣的目光呢？欣慰、不舍、希冀、難過(guò)、擔心……，我揮揮手，她也揮揮手。我轉過(guò)身，抬著(zhù)頭望向天空，不想在她面前流淚，一滴也不行，她看見(jiàn)我流淚她比我更傷心，心中暗暗地想著(zhù)，堅定地向前走著(zhù)。
再見(jiàn)了，母親。
今后的我，一定更加優(yōu)秀。
真是……難忘你那深情的眼神。
難忘那目光作文12
難忘的小學(xué)生活，好似一首精美絕倫的鋼琴交響樂(lè )，跌宕起伏。時(shí)而雄偉壯麗，好似奔騰的駿馬，雄姿瀟灑。時(shí)而寂然無(wú)聲，好似走在曲徑通幽的林間小路上。有波折，有歡喜，
有磨難，有激動(dòng)......
回首遙望，五年來(lái)，有悲有喜，有些事越來(lái)越模糊�？墒�，那只顫巍巍舉起的小手，那雙盈滿(mǎn)溫暖的雙眼，卻令我記憶猶新。
剛入學(xué)的第一天，語(yǔ)文課上，馬老師讓我們每人做自我介紹：“誰(shuí)愿意第一個(gè)上臺來(lái)做自我介紹呀？”半晌，教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手。馬老師四下里巡視了一遍，目光
剛好與我對視，雖然相隔甚遠，但是我從老師的'目光里看到了希望、鼓勵，好似媽媽一般，在對我說(shuō)：“你來(lái)試一試吧！”。我低低地舉起小手，手腕抵在課桌上，既希望馬老師
看到，又希望她看不到。我偷偷看了一眼馬老師，她微笑著(zhù)看著(zhù)我，似乎沖我點(diǎn)了一下頭“你一定行！”我也不知道哪兒來(lái)的勇氣，顫巍巍地把小手舉起，手肘支撐在課桌上，身
體做得直直的。
馬老師眼睛一亮：“請后面這位同學(xué)上臺吧！”
我長(cháng)吸一口氣，跑到講臺上：“大...大家好！我叫王伯韜！今年六歲了！謝謝大家！”說(shuō)完，我有些局促地站在講臺上，向馬老師望去。馬老師滿(mǎn)面笑容，伸出雙手為我鼓掌，臺
下的同學(xué)們也鼓起掌來(lái)。
我不記得當時(shí)是怎么回到座位上的，只覺(jué)得馬老師那溫柔的目光，那溫暖的笑容，一直包圍著(zhù)我，讓我特別自豪，似乎自己做了一件很了不起的事。
如今看來(lái)，當時(shí)我做的自我介紹，是那樣的稚嫩�？墒�，馬老師那溫柔的目光，飽含著(zhù)鼓勵與希望，充盈著(zhù)溫暖，激勵我前進(jìn)。
當我競選中隊長(cháng)落選時(shí)，她鼓勵我“下次你一定行！”。當我考試成績(jì)不好時(shí)，她鼓勵我“加油，你一定會(huì )進(jìn)步的！”。當我演講比賽獲得一等獎時(shí)，她為我開(kāi)心“你很棒！”。
當我遇到困難想要放棄時(shí)，那溫暖的目光又鼓勵我“堅持下去，你能行！”。
那溫暖的目光，讓我充滿(mǎn)自信！
穿過(guò)那溫暖的目光，我仿佛聽(tīng)到了一首美妙的鋼琴曲，漸漸涌上高潮......
難忘那目光作文13
每個(gè)目光都代表一種語(yǔ)言，就看你會(huì )不會(huì )去體會(huì )和理解；每個(gè)目光都代表一個(gè)內心，就看你會(huì )不會(huì )去溝通和交流；每個(gè)目光都代表對你的一種關(guān)愛(ài)，就看你會(huì )不會(huì )去觀(guān)察和感受。難忘父親那道慈愛(ài)的目光，那目光里飽含了慈愛(ài)，飽含了一種對我的愛(ài)護。你們根本就不了解我！我憤憤地說(shuō)道。...
每個(gè)目光都代表一種語(yǔ)言，就看你會(huì )不會(huì )去體會(huì )和理解;每個(gè)目光都代表一個(gè)內心，就看你會(huì )不會(huì )去溝通和交流;每個(gè)目光都代表對你的一種關(guān)愛(ài)，就看你會(huì )不會(huì )去觀(guān)察和感受。難忘父親那道慈愛(ài)的目光，那目光里飽含了慈愛(ài)，飽含了一種對我的愛(ài)護。
“你們根本就不了解我!”我憤憤地說(shuō)道�！澳悄阏f(shuō)，我們怎么做才算理解?”父親狠狠地拍了幾下桌子。我抬頭望去，正對上了那刺眼的目光，又低下了頭，徑直走出了門(mén)，回頭，又重重地摔上了門(mén)。便漫無(wú)目的地走著(zhù)，在昏黃的路燈下，隨處找了一地坐了下來(lái)，用手托著(zhù)臉，思緒不由的涌上心頭。小時(shí)候，無(wú)聊時(shí)，父親總是陪我玩耍;生病時(shí)，父親一刻不停守在我身邊;上學(xué)時(shí)，父親每次要看著(zhù)我進(jìn)校門(mén)才安心回去。
忽然一件大衣覆在了我的身上，我抬頭望去，正對上父親那慈愛(ài)的目光。那目光中，包含了太多，還有理解我明白了，什么才是真正的理解。父親那清澈的眸子，如今已變得有些渾濁;卻不變，那依舊傳神的目光。那目光中，流露出對我的關(guān)心和愛(ài)護，讓我感覺(jué)就像是剛剛發(fā)起萌芽的嫩筍，一切都是在竹子呵護下成長(cháng)的。父親開(kāi)口說(shuō)：“天黑了，回家吧!”六個(gè)字，卻深深刺痛了我的心，我頓時(shí)泣不成聲，心里是無(wú)盡的`慚愧，我拉著(zhù)父親的手一點(diǎn)一點(diǎn)向家邁去。
今夜，無(wú)眠，我躺在床上，腦海中全是父親的影子，而那道慈愛(ài)的目光又浮現眼前，那目光如陽(yáng)光般照耀著(zhù)我讓我想起鄒燕在窩里等候父母喂食的幸福感覺(jué)，想起魚(yú)兒海底受到大海的庇護的安全之感?不知不覺(jué)，我已進(jìn)入夢(mèng)鄉。
我不會(huì )忘記，父親那慈愛(ài)的目光，那目光一直陪伴著(zhù)我，勉勵著(zhù)我，讓我在生活的困難面前永不退縮。真是難忘那目光啊!
難忘那目光作文14
再美的花兒，也有凋謝的那天，再好的人兒，也有衰老的那日。然而你那深情的目光，卻會(huì )駐于我心頭，永不散去。
那是在一次物理周測后，我在那查并不多的試卷中尋找我的名字，其實(shí)這次我挺有把握的，即便上不了九十，上個(gè)八十五那是一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有，畢竟這是我第一次拋開(kāi)雜念專(zhuān)心寫(xiě)試卷啊，我快速的翻著(zhù)試卷，一個(gè)個(gè)熟悉的名字從我眼前掠過(guò)，以及，那對于我來(lái)說(shuō)高得驚人的分數，看來(lái)這次大家都考得不錯啊。我仍舊翻著(zhù)，心中卻多了幾分擔憂(yōu)。
終于，我翻到倒數第二張時(shí)，我找到我的名字，當我迫不及待地抽出，一臉期待地望著(zhù)它時(shí)，它卻對我抱以冷眼，七十八分，連八十都沒(méi)上。我當時(shí)心中如一片海浪翻滾，然而對于同學(xué)驚訝的眼光，我卻自欺欺人的講道：“哇噻，這簡(jiǎn)直超出我想象，我還以為會(huì )不及格呢”，說(shuō)罷，我咽了口口水，慌忙逃離現場(chǎng)。
下課時(shí)，我去了趟辦公室。本是找生物老師有事，卻不想物理老師卻亦是下完課回到辦公室。見(jiàn)到我，物理老師略帶擔心地望著(zhù)我，說(shuō)道：“你怎么這次又只有七十多分？”，其實(shí)我早就猜到她要講什么了，卻不曾想是如此直白。讓我有些手足無(wú)措，“我在考試時(shí)在想一些事……”我說(shuō)罷，眼睛不敢望她，仿佛是博取她的認可，她亦眼中含笑地望著(zhù)我，我卻用余光看到一道如鷹鋒利的目光。
我自是知道那目光來(lái)自于誰(shuí)，便是你，你其貌不揚，亦從不穿什么名牌，一幅黑框眼鏡，一件棕色外套，一件黑色長(cháng)褲以及一雙棕色皮鞋，便是你的標配。沒(méi)有其它老師的華麗衣裳，你是如此樸素，又是如此樸實(shí)，不知為何，或是我到了叛逆期，抑或是你太好說(shuō)話(huà)，總是一副笑臉，于是我便總喜歡與你對著(zhù)干。也許是因為我做錯的事還不足讓你生氣吧，每每相遇，你總是會(huì )用你那不大卻深如潭水的`眸子望著(zhù)我，這其中的情感，有喜，有悲，有無(wú)奈，亦有一種隱隱的鼓勵——只可惜當時(shí)的我看到的只有無(wú)奈，而這卻令年少的我更加輕狂。
我不敢與你那鋒利的目光對視，或是心虛吧，因為當時(shí)我看見(jiàn)的，是你那洞察的眼神。而到了后來(lái)，經(jīng)過(guò)了越來(lái)越多的事情，我才讀出了你那眼神的真意——不只是洞察，亦不是嘲笑，是帶有失望惋惜無(wú)奈以及那一時(shí)半會(huì )看不出的對我的信心，竟是如此堅定！
不知何時(shí)，你的目光成為我的明燈，成為我的信念，成為我乘風(fēng)破浪的勇氣。
人生不長(cháng)，短短幾十載，能在生命中最青春時(shí)收獲你的目光，足矣。
難忘那目光作文15
我撲打著(zhù)翅膀，徜徉于花海中，吮吸著(zhù)香甜的花蜜，和花兒們親熱地打著(zhù)招呼�；▋簜兌己芟矚g我，說(shuō)我很漂亮，我美麗的翅膀總能讓她們?yōu)橹畠A倒�？墒且郧皡s不是這樣，因為那時(shí)的我——
丑陋渺小
我是一只丑陋的毛毛蟲(chóng)，沒(méi)有漂亮的容貌，沒(méi)有艷麗的衣服，更沒(méi)有曼妙的身姿，只會(huì )在地上慢慢地蠕動(dòng)，所以我很平凡，甚至使人厭惡。同在一個(gè)地方棲息的伙伴們常常說(shuō)我：“看你長(cháng)得這副丑模樣，可別出去嚇人��！”“長(cháng)得丑也就算了，為什么連你的性格也這么差勁，整天郁郁寡歡的，真討厭！”“別靠近我，否則我會(huì )吐！”……他們總是用尖酸刻薄的話(huà)刺痛我，向我投來(lái)鄙夷的目光。那目光像一把把利劍，直刺我的心臟，我想哭，卻哭不出來(lái)，只能獨自默默無(wú)助地爬著(zhù)，一點(diǎn)一點(diǎn)向前，不停地打著(zhù)寒戰，甚至選擇了自暴自棄。
爬累了的我停在樹(shù)下休息，大家應該都睡了吧!突然，一只螢火蟲(chóng)闖進(jìn)我的視線(xiàn)。它立在我的.身邊，仿佛有聲音冷冷地說(shuō)：“丑并不是誰(shuí)的本性，人家排擠你，你便自暴自棄，這才讓人鄙夷�！蔽彝�(zhù)它，從它的目光中，我讀到了堅忍和鼓勵，所以我決定——
奮發(fā)圖強
我不再像以前一樣低著(zhù)頭蠕動(dòng)了，我昂首挺胸，自信地爬著(zhù)，我相信自己總有一天會(huì )變成美麗的蝴蝶。我想起媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)，蟲(chóng)兒可以變成蝴蝶，但如果自己不努力那是永遠不可能的。我決心努力去實(shí)現自己的蛻變。蝴蝶是多么的美麗��！五彩的衣服，圓潤的身姿，在花叢中翩翩起舞的優(yōu)雅姿態(tài)，令我無(wú)比羨慕，所以我每天都努力地工作，即使飽經(jīng)磨難，我也誓不言��；即使苦難降臨，我也毫不回避，勇敢面對。漸漸地，我進(jìn)入繭化時(shí)期，漫長(cháng)的等待像一篇冗長(cháng)而結局未知的文章，充滿(mǎn)了考驗，我默默地承受著(zhù)。我并不是不想偷懶，可當我停下奮斗的腳步時(shí)，那鄙夷的目光就會(huì )一齊襲來(lái)，讓我痛不欲生。在我的不斷努力下，我終于——
破繭化蝶
我終于變成了一只美麗的蝴蝶。但至今我仍然不敢放松自己，因為我害怕那鄙夷的目光。生命是一江春水，抒寫(xiě)著(zhù)熱情和奔放，教人在激情中意氣風(fēng)發(fā)；生命是一掛瀑布，宣告著(zhù)堅貞和不屈，教人在挫折中勇往直前。生命中的磨難永存，但我們卻必須學(xué)會(huì )在逆境中成長(cháng)，把那鄙夷的目光，化作無(wú)窮的力量。
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