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做一名合格的幼兒教師演講稿
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，在很多情況下我們需要用到演講稿，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的做一名合格的幼兒教師演講稿，歡迎大家分享。
做一名合格的幼兒教師演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
小時(shí)候，我最敬佩、最崇拜的人是老師。在我眼中，老師是知識的使者，愛(ài)的化身。記得那是上小學(xué)時(shí)的一次課間，我的手指不小心被門(mén)縫夾傷了，當時(shí)疼得我眼淚直淌。班主任李老師看見(jiàn)了急忙找來(lái)酒精為我消毒，小心地給我包上紗布，輕輕地摸著(zhù)我的頭說(shuō)：”還疼嗎？下次小心�！蓖�(zhù)老師那心疼的眼神，一種幸福感涌上我的心頭。那時(shí)，我就在想，將來(lái)，我也要做一個(gè)好老師，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。就這樣我懷著(zhù)兒時(shí)美好的愿望走上了幼兒教師的崗位。
身為一名幼兒教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：做一名優(yōu)秀的幼兒教師，最重要的是什么？是優(yōu)美的語(yǔ)言，廣博的知識，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗？在實(shí)踐過(guò)程中我才發(fā)現：作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要有優(yōu)美的語(yǔ)言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛(ài)心。愛(ài)心是熊熊的火焰，點(diǎn)燃起孩子美好的夢(mèng)想；愛(ài)心是指路的明燈，照亮著(zhù)孩子光輝的前程！
高爾基說(shuō)得好”誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子�！笔茄�，幼兒教育事業(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)。孩子們的心是最真、最純的，一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)飽含愛(ài)心的微笑、甚至是充滿(mǎn)愛(ài)意的責備，都將使孩子向你敞開(kāi)內心的世界。記得走上幼兒教育崗位的第一天，我微笑著(zhù)站在教室門(mén)口，期待著(zhù)孩子們的到來(lái)，想象著(zhù)他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景。然而，我等來(lái)的卻是一群哭哭啼啼的'孩子。他們，有的抱著(zhù)自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚；有的又哭又鬧、又抓又跳，甚至對我又打又踢，弄得我手足無(wú)措......但我沒(méi)有生氣、沒(méi)有退縮，只是想盡一切辦法哄著(zhù)他們，親切的抱一抱哭泣的孩子，親親他們的臉蛋，摸摸他們的腦袋，給他們唱歌、講故事......直到他們掛滿(mǎn)淚花的小臉蛋露出開(kāi)心的笑容。
歲月匆匆，轉眼，我在幼教崗位上已經(jīng)工作了17個(gè)年頭。十七年來(lái)，數不清多少次，被不肯離開(kāi)父母的孩子”拳打腳踢”；數不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣服；數不清多少次，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲；數不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水......日復一日，年復一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走。一路走來(lái)，留下了多少酸甜苦辣的故事，而讓我最欣慰的是——我用愛(ài)心鋪就的道路越來(lái)越長(cháng)，我用愛(ài)心哺育長(cháng)大的孩子越來(lái)越多。
有位教育家說(shuō)過(guò)：”疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣”我深深地愛(ài)著(zhù)班內的每一位孩子，也擁有著(zhù)班里每一位孩子深深的愛(ài)，因為有愛(ài)，所以幸福。記得有一次，我們班的濤濤媽媽?zhuān)秃⒆拥臅r(shí)候給我帶來(lái)了一盒小膏藥，我當時(shí)愣住了，他的媽媽接著(zhù)對我說(shuō)：”張老師，我們家濤濤告訴我，昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個(gè)包，非要逼我去買(mǎi)這份盒小藥膏給你，他說(shuō)他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了，張老師涂上也一定會(huì )很快好的！”那一刻，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈，感動(dòng)的淚，霎時(shí)漫過(guò)眼眶�！睈�(ài)就是如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得用一兩元錢(qián)的小膏藥來(lái)表示，卻又那么沉重珍貴，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時(shí)光去做好一名普通的幼兒教師。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣東西是越分越多。你也許會(huì )問(wèn)：”那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答：”那就是愛(ài)！”幼兒教育是愛(ài)的教育，幼兒教師的職業(yè)是奉獻的職業(yè)。我們幼兒教師用自己的愛(ài)詮釋著(zhù)對師德師風(fēng)的理解。
我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了教書(shū)教人之外，還要關(guān)心、愛(ài)護幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長(cháng)。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛(ài)、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無(wú)論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的......都一視同仁，努力做到不偏愛(ài)，讓每個(gè)家長(cháng)都放心地把孩子交給老師。
有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)”有愛(ài)才有教育”。仔細揣摩，確實(shí)如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日�；顒�(dòng)中，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，多多發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予評價(jià)，樹(shù)立孩子的自信心。當孩子接受了老師，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育。作為幼兒教師，我認為老師一定要有愛(ài)心、細心、耐心、童心和責任心。對每位寶寶都要關(guān)心、愛(ài)護，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來(lái)園時(shí)，熱情地從家長(cháng)手中接過(guò)孩子，讓家長(cháng)能安心地離開(kāi)去工作；早操活動(dòng)后，要督促幼兒多喝開(kāi)水，對有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾；教學(xué)活動(dòng)中，要因人而宜，因材施教。對于能力強的幼兒要給予表?yè)P和肯定，對于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導和鼓勵；戶(hù)外活動(dòng)后，要根據天氣變化適當給孩子添減衣服；如果發(fā)現有缺席的幼兒，老師要及時(shí)打電話(huà)給家長(cháng)，問(wèn)候幼兒，并詢(xún)問(wèn)孩子的身體健康狀況；午睡過(guò)程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著(zhù)午睡的；幼兒離園時(shí)，老師要及時(shí)向家長(cháng)反饋孩子一天在園的表現和發(fā)展情況。作為一名幼兒教師，其次我認為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。因為隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習、實(shí)踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓，慢慢積累、總結經(jīng)驗，提高教學(xué)技能，使自己不斷進(jìn)步。
作為一名幼兒教師，最后我認為在幼兒教育上要有恒心。如果沒(méi)有一顆愛(ài)崗敬業(yè)、始終如一的心，就很難在幼兒教育事業(yè)上立足，從而半途而廢。不能專(zhuān)一、熱忱對待這項工作。所以幼兒教師更需要一顆始終如一的’恒心，不畏臟、不懼累、不怕苦。（特別是帶托班寶寶的老師）只有這樣，老師才能真正在幼教事業(yè)中干出一番有果效的業(yè)績(jì)。其實(shí)我們在幼兒教育中所遇到的困難和問(wèn)題都是暫時(shí)的，只要我們懷著(zhù)勇敢、熱情的心去挑戰，難關(guān)肯定會(huì )過(guò)去的。所謂”一分耕耘，一分收獲�！�，如果有一天，你發(fā)現自己的付出得到肯定或回報時(shí)，你會(huì )覺(jué)得再苦再累也值得。孩子們的微小進(jìn)步都會(huì )給我們帶來(lái)莫大的安慰和鼓勵。
在新的一學(xué)期里，我的幼兒教育目標就是：在幼兒園里凡事為榮耀上帝而做，讓每位幼兒都能健康快樂(lè )地成長(cháng)！
做一名合格的幼兒教師演講稿 篇2
兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。
說(shuō)到教師的師德，人們馬上會(huì )想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻……但我覺(jué)得要具備這些條件我還差得遠呢，每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子�？吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，我對自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。自己知識的增長(cháng)，小朋友的歡笑，正是我對這個(gè)工作的熱愛(ài)，我才會(huì )認真的學(xué)習，忘我的工作，無(wú)私的奉獻。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來(lái)，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著(zhù)，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來(lái)，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴重，蘇家啟痊愈了，家長(cháng)非常通情達理，沒(méi)有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的責任，也認識到只要我們盡心盡力地愛(ài)護和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì )贏(yíng)得孩子的愛(ài)戴，家長(cháng)的理解。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰(shuí)不想天天回家睡個(gè)舒服覺(jué)，看看電視，和家人說(shuō)說(shuō)笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當成了家，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著(zhù)，為了工作何止是自己全身心投入，簡(jiǎn)直全家齊上陣，都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多了，
雖然工作時(shí)間不長(cháng)，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們融合在一起，多關(guān)心他們，多注意他們，多護理他們，多和他們一起玩，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài)，盡管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛(ài)為核心，細心對待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級的孩子，學(xué)會(huì )觀(guān)察，對班內每一個(gè)孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(cháng)。
其次，做一名合格的幼兒教師，要愛(ài)崗敬業(yè)，要有強烈的事業(yè)心與責任感，要融愛(ài)心、細心、耐心、恒心、責任心于一身。這也是我最近通過(guò)四講一樹(shù)感受到的。
做一名合格的幼兒教師演講稿作為人民教師，特別是我當學(xué)前班班主任以來(lái)，使我感受到教師責任非常重大，它不僅是一份職業(yè)，它更給我提供了培養祖國未來(lái)棟梁的天地，因為今天的一棵棵幼苗，以后將服務(wù)于社會(huì )主義經(jīng)濟建設的戰場(chǎng)，是以后挑大梁的人。作為一名年輕教師我深知自己身上所擔負的使命，選擇教師是我一直以來(lái)不變的追求，我喜歡孩子、愛(ài)他們，我渴望有自己的'班級，用我全部的愛(ài)來(lái)呵護他們，用我的全部知識來(lái)教育他們看著(zhù)他們茁壯成長(cháng)是我最大的幸福，今天我的夢(mèng)已成真，感謝校領(lǐng)導給我一次釋放愛(ài)的機會(huì )，我光榮的成為了學(xué)前二班的班主任。
今天要怎樣做老師，怎樣做才稱(chēng)得上是一位合格的教師呢？我想應該做到以下幾點(diǎn)：
一、老師要有一顆愛(ài)國心
一個(gè)沒(méi)有教師的國家，必將是貧窮的國家；一個(gè)沒(méi)有教師的民族，必將是愚昧的民族；一個(gè)沒(méi)有教師的社會(huì )，必將是落后的社會(huì )。身為一名中國人，幸運地生在新社會(huì )，長(cháng)在紅旗下，又趕上了轟轟烈烈的新紀元。報效祖國，不單是一句掛在嘴邊的話(huà)，而要拿上實(shí)際行動(dòng)來(lái)才行。要時(shí)時(shí)問(wèn)自己：我為我們的國家做了些什么，每天看自己，總會(huì )有一些感嘆。也許昨天我沒(méi)能做到最好，但今天我要在學(xué)習中摸索，希望能做得更好。我們把行動(dòng)要付諸于每位孩子，要引導他們從小愛(ài)父母、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉，愛(ài)我們的祖國，要從小灌輸他們自己是一個(gè)中國人，長(cháng)大為祖國建設出力的遠大理想。所以，在一系列的主題活動(dòng)中，我們給孩子創(chuàng )設了廣泛的活動(dòng)空間，讓孩子們參觀(guān)家鄉；看從前房屋的照片；說(shuō)說(shuō)自己以前的家和現在的變化；從而了解住宅環(huán)境的變化，了解家鄉的變化，再擴展到對家鄉的熱愛(ài)。通過(guò)畫(huà)畫(huà)未來(lái)的房子，激發(fā)學(xué)生建設自己家鄉的欲望，長(cháng)大為家鄉的建設出力。
二、教師要有一顆慈母心
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空還要廣闊的是人的心靈”。作為塑造人的心靈的當代靈魂工程師，需要堂堂正正做人，勤勤懇懇工作，更需要有一顆慈母般的心。我想把老師的愛(ài)付諸于具體行動(dòng)，就是：對孩子既要有耐心，又要有細心，更要有愛(ài)心。有時(shí)雖然為孩子做一件細小的事情，給孩子擦鼻涕、用便紙、扣鈕扣、系鞋帶，這些小事，小得常常被人忽視，但常會(huì )縮短師生間的距離，使孩子感受到媽媽一樣對他的關(guān)懷，成為孩子情感世界的知心人，當孩子偷偷在我耳邊說(shuō)：“我感覺(jué)你像我媽媽?zhuān)稽c(diǎn)也不像老師�！睍r(shí)；當孩子和我分享她的小秘密時(shí)；當孩子偎在我身邊玩耍時(shí)，我覺(jué)得所付出的都值得，孩子們的信賴(lài)，孩子們無(wú)邪的話(huà)語(yǔ)，孩子們親密無(wú)間的舉止，是對我工作最好的肯定。我用我的愛(ài)心，讓孩子們學(xué)會(huì )了在日常生活中關(guān)心、幫助同伴，教他們學(xué)會(huì )去愛(ài)，以誠待人，讓愛(ài)心常駐于幼兒心田
三、教師要有一顆進(jìn)取心
作為一個(gè)教師，就要不斷進(jìn)取，不斷充實(shí)自己。這次帶班，我面臨的難題總是：“我該怎樣教這些孩子們？”是滿(mǎn)足于年復一年照本宣科、還是舊曲新唱、舊課新上？是滿(mǎn)足于傳授知識，還是融入對他們進(jìn)行獨立性、創(chuàng )造性、主動(dòng)性的素質(zhì)培養。人們常說(shuō)：“教師要給學(xué)生一碗水，自己須有一桶水�！碧稍谠械闹R上，光有奉獻精神的老師，未必就能成為一個(gè)好老師。別看孩子小，可他們提出的千奇百怪的問(wèn)題會(huì )令你目瞪口呆。我從幾年的教學(xué)中體會(huì )到：教師要學(xué)得東西很多，本學(xué)科的、相關(guān)學(xué)科的、有學(xué)生感興趣的或即將感興趣的，這才能有備無(wú)患。但有了一桶水，便以為有了萬(wàn)寶全書(shū)，可應付學(xué)生，那也是大錯特錯。有孩子知道的老師可能不知道，或知之甚少，或知之甚淺的，說(shuō)不出道理來(lái)的東西都需要老師不斷地加強自身修養，完善自身素質(zhì)。時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，知識在更新，以往掌握的一些靜止的知識和教學(xué)方法，在昨天可能還是好老師的標準，在今天也許只能馬馬虎虎地應付當一名普通教師，而明天就會(huì )被淘汰。我想：好教師的標準應當是動(dòng)態(tài)的，是不斷提高的，這就需要我們去發(fā)現。
做一名合格的幼兒教師演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
當還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我就知道教師是一個(gè)神圣而崇高的職業(yè)。數年以后，走上了講臺，成為千萬(wàn)名幼兒教師中的一員。在初次登上講臺的一剎那，一個(gè)問(wèn)題一直縈繞在我心中：究竟怎樣做才是一名合格的幼兒教師？經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我認識到今天教師的職責是教會(huì )孩子學(xué)習，教會(huì )孩子做人，教會(huì )孩子生存。這就要求幼兒教師應該是一個(gè)人，一個(gè)大寫(xiě)的人，一個(gè)愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)孩子的人，才是一名合格的幼兒教師。
但任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期，教師呢？在21世紀——網(wǎng)絡(luò )普及、通訊發(fā)達、信息爆炸的今天，合格的教師不是終身的。以前是“不進(jìn)則退”，現在是“慢進(jìn)則退”，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習型教師，才能成為一名合格的教師。
所謂終身學(xué)習型教師，就是要堅持思考和學(xué)習，要不斷轉變教育觀(guān)念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習并熟練運用現代化教學(xué)技術(shù)和手段。
時(shí)代的腳步已經(jīng)跨入了21世紀，教育觀(guān)念的轉變不容忽視。因此，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，一定要與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)不斷地思考和學(xué)習，端正教育思想，轉變教育觀(guān)念，以孩子為中心，以每個(gè)孩子為本，從實(shí)際出發(fā)，因材施教。
通過(guò)學(xué)習和思考，我發(fā)現在工作方法上“潤物細無(wú)聲”的小雨可能比“雷霆萬(wàn)鈞”的暴風(fēng)驟雨效果更好。我正在嘗試以一個(gè)母親的眼光來(lái)看待每一個(gè)孩子。因為母親的眼光有關(guān)注，有欣賞，有愛(ài)，也有寬容。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個(gè)孩子都需要愛(ài)，每一個(gè)孩子都需要寬容。有人說(shuō)：愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。愛(ài)自己的孩子從某種程度上體現了一種本能，而愛(ài)別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛(ài)是教育工作的靈魂。有了愛(ài)，師生就可以無(wú)障礙地溝通；有了愛(ài)，在師生和諧的氛圍中，就可以開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)，提高教育的實(shí)效性。
在信息時(shí)代，孩子們接觸的信息來(lái)源很多，教師知識老化的周期很短，更新的速度很快。要面對孩子旺盛的求知欲，只有不斷學(xué)習，隨時(shí)更新儲備知識，才能成為一名合格的教師�！皫熣�，所謂傳道授業(yè)解惑也�！币龅竭@幾點(diǎn)，教師應具備廣博的知識作基礎。有道是，“根深才能葉茂”，“水厚方能負大舟”。教師并非人人都博學(xué)，但要通過(guò)不斷地學(xué)習朝著(zhù)博學(xué)的.目標去努力。因此，作為教師要有“終身學(xué)習”的思想，平常要多讀書(shū)，�？磮�，勤上網(wǎng)�？傊�，要做一只辛勤的蜜蜂，時(shí)時(shí)處處采摘知識的花粉，釀出合時(shí)的蜂蜜。
在教師不再是惟一的信息源的今天，一個(gè)好的教師，絕不應該僅僅滿(mǎn)足于把自己滿(mǎn)腹的學(xué)識傳授給孩子，而更應該著(zhù)眼于教會(huì )孩子學(xué)習的方法。所謂授之以“魚(yú)”，不如授以“漁”是也。學(xué)會(huì )學(xué)習是孩子今后走上社會(huì )生存和發(fā)展的基礎，學(xué)會(huì )學(xué)習是孩子學(xué)習的最高目標。因此我在工作中注重培養孩子聯(lián)想的習慣、培養孩子動(dòng)手實(shí)踐的習慣、培養孩子判斷、評價(jià)和批判的習慣，同時(shí)我要求自己首先做到這幾點(diǎn)，還應該具有民主、平等、公正、創(chuàng )新的思想意識，給孩子一個(gè)自主發(fā)展的空間，使孩子學(xué)習的能力得到真正的提高。
教與學(xué)是一個(gè)雙向的交流，一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。這些年，科技的進(jìn)步給教育領(lǐng)域也帶來(lái)了翻天覆地的巨變，新技術(shù)和新方法的使用使得教與學(xué)變得更加生動(dòng)，更加有趣。作為教師，應該注意加強學(xué)習并熟練運用現代化教學(xué)技術(shù)和手段，在教學(xué)時(shí)采用孩子喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式方法，培養孩子的興趣，提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
“桃李不言，下自成蹊�！蔽蚁嘈藕细竦慕處熕茉旌细竦暮⒆�。只有終身學(xué)習，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì )厚積薄發(fā)，得心應手，才會(huì )不負歷史的重任。
究竟怎樣做才是一名合格的教師？——我想我會(huì )用一生去思考，用一生去回答。
做一名合格的幼兒教師演講稿 篇4
各位敬重的領(lǐng)導，評委們：
大家好!
小時(shí)候，我最鄙視、最崇拜的人是教師。在我眼中，教師是學(xué)問(wèn)的使者，愛(ài)的化身。記得那是上小學(xué)時(shí)的一次課間，我的手指不當心被門(mén)縫夾傷了，當時(shí)疼得我眼淚直淌。班主任李教師觀(guān)察了趕忙找來(lái)酒精為我消毒，當心地給我包上紗布，輕輕地摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“還疼嗎?下次當心�！蓖�(zhù)教師那心疼的眼神，一種幸福感涌上我的心頭。那時(shí)，我就在想，將來(lái)，我也要做一個(gè)好教師，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。就這樣我懷著(zhù)兒時(shí)美妙的愿望走上了幼兒教師的崗位。
身為一名幼兒教師，我常常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：做一名優(yōu)秀的”幼兒教師，最重要的是什么?是美麗的語(yǔ)言，廣博的學(xué)問(wèn)，還是豐富的教學(xué)閱歷?在實(shí)踐過(guò)程中我才發(fā)覺(jué)：作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要有美麗的語(yǔ)言、廣博的學(xué)問(wèn)、豐富的教學(xué)閱歷，最重要的是要有愛(ài)心。愛(ài)心是熊熊的火焰，點(diǎn)燃起孩子美妙的幻想;愛(ài)心是指路的明燈，照亮著(zhù)孩子光芒的前程!
高爾基說(shuō)得好“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子�！笔茄�，幼兒教育事業(yè)是心靈與心靈溝通的事業(yè)。孩子們的心是最真、最純的，一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)飽含愛(ài)心的微笑、甚至是布滿(mǎn)愛(ài)意的責怪，都將使孩子向你放開(kāi)內心的世界。記得走上幼兒教育崗位的第一天，我微笑著(zhù)站在教室門(mén)口，期盼著(zhù)孩子們的到來(lái)，想象著(zhù)他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景。然而，我等來(lái)的卻是一群哭哭啼啼的`孩子。他們，有的抱著(zhù)自己的洋娃娃坐在一旁單獨垂淚;有的又哭又鬧、又抓又跳，甚至對我又打又踢，弄得我手足無(wú)措，但我沒(méi)有生氣、沒(méi)有退縮，只是想盡一切方法哄著(zhù)他們，親切的抱一抱哭泣的孩子，親親他們的臉蛋，摸摸他們的腦袋，給他們唱歌、講故事,直到他們掛滿(mǎn)淚花的小臉蛋露出快樂(lè )的笑容。
歲月匆忙，轉瞬，我在幼教崗位上已經(jīng)工作了17個(gè)年頭。十七年來(lái)，數不清多少次，被不愿離開(kāi)父母的孩子“拳打腳踢”;數不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣服;數不清多少次，為孩子擦屎洗尿換上潔凈的衣褲;數不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水。日復一日，年復一年，歲月在這些繁瑣的小事中靜靜地溜走。一路走來(lái)，留下了多少酸甜苦辣的故事，而讓我最欣慰的是——我用愛(ài)心鋪就的道路越來(lái)越長(cháng)，我用愛(ài)心培育長(cháng)大的孩子越來(lái)越多。
有位教育家說(shuō)過(guò)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而喜愛(ài)別人的孩子是神圣”我深深地愛(ài)著(zhù)班內的每一位孩子，也擁有著(zhù)班里每一位孩子深深的愛(ài)，由于有愛(ài)，所以幸福。記得有一次，我們班的濤濤媽媽?zhuān)秃⒆拥臅r(shí)候給我帶來(lái)了一盒小膏藥，我當時(shí)愣住了，他的媽媽接著(zhù)對我說(shuō)：“張教師，我們家濤濤告知我，昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個(gè)包，非要逼我去買(mǎi)這份盒小藥膏給你，他說(shuō)他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了，張教師涂上也肯定會(huì )很快好的!”那一刻，我的心一下子被驚異和喜悅充盈，感動(dòng)的淚，霎時(shí)漫過(guò)眼眶�！睈�(ài)就是如此簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)潔得用一兩元錢(qián)的小膏藥來(lái)表示，卻又那么沉重寶貴，寶貴的讓我心甘情愿的付出一生的時(shí)間去做好一名一般的幼兒教師。
做一名合格的幼兒教師演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
作為人民教師，特別是我當學(xué)前班班主任以來(lái)，使我感受到教師責任非常重大，它不僅是一份職業(yè)，它更給我提供了培養祖國未來(lái)棟梁的天地，因為今天的一棵棵幼苗，以后將服務(wù)于社會(huì )主義經(jīng)濟建設的戰場(chǎng)，是以后挑大梁的人。作為一名年輕教師我深知自己身上所擔負的使命，選擇教師是我一直以來(lái)不變的追求，我喜歡孩子、愛(ài)他們，我渴望有自己的班級，用我全部的愛(ài)來(lái)呵護他們，用我的全部知識來(lái)教育他們看著(zhù)他們茁壯成長(cháng)是我最大的幸福，今天我的夢(mèng)已成真，感謝校領(lǐng)導給我一次釋放愛(ài)的機會(huì )，我光榮的成為了學(xué)前二班的班主任。
今天要怎樣做老師，怎樣做才稱(chēng)得上是一位合格的教師呢？我想應該做到以下幾點(diǎn)：
一、老師要有一顆愛(ài)國心
一個(gè)沒(méi)有教師的國家，必將是貧窮的國家；一個(gè)沒(méi)有教師的民族，必將是愚昧的民族；一個(gè)沒(méi)有教師的社會(huì )，必將是落后的社會(huì )。身為一名中國人，幸運地生在新社會(huì )，長(cháng)在紅旗下，又趕上了轟轟烈烈的新紀元。報效祖國，不單是一句掛在嘴邊的話(huà)，而要拿上實(shí)際行動(dòng)來(lái)才行。要時(shí)時(shí)問(wèn)自己：我為我們的國家做了些什么，每天看自己，總會(huì )有一些感嘆。也許昨天我沒(méi)能做到最好，但今天我要在學(xué)習中摸索，希望能做得更好。我們把行動(dòng)要付諸于每位孩子，要引導他們從小愛(ài)父母、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉，愛(ài)我們的祖國，要從小灌輸他們自己是一個(gè)中國人，長(cháng)大為祖國建設出力的遠大理想。所以，在一系列的主題活動(dòng)中，我們給孩子創(chuàng )設了廣泛的活動(dòng)空間，讓孩子們參觀(guān)家鄉；看從前房屋的照片；說(shuō)說(shuō)自己以前的家和現在的變化；從而了解住宅環(huán)境的變化，了解家鄉的變化，再擴展到對家鄉的熱愛(ài)。通過(guò)畫(huà)畫(huà)未來(lái)的房子，激發(fā)學(xué)生建設自己家鄉的欲望，長(cháng)大為家鄉的建設出力。
二、教師要有一顆慈母心
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空還要廣闊的是人的心靈”。作為塑造人的心靈的當代靈魂工程師，需要堂堂正正做人，勤勤懇懇工作，更需要有一顆慈母般的心。我想把老師的愛(ài)付諸于具體行動(dòng)，就是：對孩子既要有耐心，又要有細心，更要有愛(ài)心。有時(shí)雖然為孩子做一件細小的事情，給孩子擦鼻涕、用便紙、扣鈕扣、系鞋帶，這些小事，小得常常被人忽視，但常會(huì )縮短師生間的距離，使孩子感受到媽媽一樣對他的關(guān)懷，成為孩子情感世界的知心人，當孩子偷偷在我耳邊說(shuō)：“我感覺(jué)你像我媽媽?zhuān)稽c(diǎn)也不像老師�！睍r(shí)；當孩子和我分享她的小秘密時(shí)；當孩子偎在我身邊玩耍時(shí)，我覺(jué)得所付出的都值得，孩子們的信賴(lài)，孩子們無(wú)邪的話(huà)語(yǔ)，孩子們親密無(wú)間的舉止，是對我工作最好的肯定。我用我的愛(ài)心，讓孩子們學(xué)會(huì )了在日常生活中關(guān)心、幫助同伴，教他們學(xué)會(huì )去愛(ài)，以誠待人，讓愛(ài)心常駐于幼兒心田……
三、教師要有一顆進(jìn)取心
作為一個(gè)教師，就要不斷進(jìn)取，不斷充實(shí)自己。這次帶班，我面臨的難題總是：“我該怎樣教這些孩子們？”是滿(mǎn)足于年復一年照本宣科、還是舊曲新唱、舊課新上？是滿(mǎn)足于傳授知識，還是融入對他們進(jìn)行獨立性、創(chuàng )造性、主動(dòng)性的素質(zhì)培養。
人們常說(shuō)：“教師要給學(xué)生一碗水，自己須有一桶水�！碧稍谠械闹R上，光有奉獻精神的老師，未必就能成為一個(gè)好老師。別看孩子小，可他們提出的千奇百怪的問(wèn)題會(huì )令你目瞪口呆。我從幾年的教學(xué)中體會(huì )到：教師要學(xué)得東西很多，本學(xué)科的、相關(guān)學(xué)科的、有學(xué)生感興趣的或即將感興趣的，這才能有備無(wú)患。但有了一桶水，便以為有了萬(wàn)寶全書(shū)，可應付學(xué)生，那也是大錯特錯。有孩子知道的老師可能不知道，或知之甚少，或知之甚淺的，說(shuō)不出道理來(lái)的東西都需要老師不斷地加強自身修養，完善自身素質(zhì)。時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，知識在更新，以往掌握的一些靜止的知識和教學(xué)方法，在昨天可能還是好老師的標準，在今天也許只能馬馬虎虎地應付當一名普通教師，而明天就會(huì )被淘汰。我想：好教師的標準應當是動(dòng)態(tài)的，是不斷提高的，這就需要我們去發(fā)現、去探索、去創(chuàng )造，就時(shí)時(shí)需要我們有一顆進(jìn)取心，不求做得最好，但求做得更好。
作為一名年輕教師我深知自己身上所擔負的使命，選擇教師是我一直以來(lái)不變的追求，我喜歡孩子、愛(ài)他們，我渴望有自己的班級，用我全部的愛(ài)來(lái)呵護他們，用我的全部知識來(lái)教育他們看著(zhù)他們茁壯成長(cháng)是我最大的幸福，今天我的夢(mèng)已成真，感謝校領(lǐng)導給我一次釋放愛(ài)的機會(huì )，我光榮的成為了學(xué)前二班的班主任。
接班后我興奮無(wú)比，每天早上我7點(diǎn)鐘就來(lái)到自己的班級，為我的孩子們有一個(gè)清潔舒適的環(huán)境我便細心的清掃每一個(gè)角落，為了讓孩子能更好的學(xué)習新知我精心的設計教學(xué)用具和板書(shū)，為了讓孩子更直觀(guān)的學(xué)習知識我常常自己制作教學(xué)用具（經(jīng)常忙至深夜），當孩子們到來(lái)時(shí)我以慈母般的笑容迎接他們，我愛(ài)他們，我能容忍他們的頑皮、淘氣；我愛(ài)他們我能觀(guān)察到他們身體健康的一點(diǎn)點(diǎn)異樣，我用心去教育他們再他們犯錯誤時(shí)我總能根據他們的不同性格采取不同的方法讓他們認識到自己的'錯誤并及時(shí)改正�？粗�(zhù)他們的成長(cháng)我無(wú)比喜悅，因為我的孩子們長(cháng)大了，從幼兒園的孩子變成了合格的小學(xué)生，心里真的有一種成就感。在他們成長(cháng)的過(guò)程中我也發(fā)現我在成長(cháng)，我越來(lái)越接近一個(gè)慈母般的教師了。感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)釋放母愛(ài)的平臺和空間。我要成為一名優(yōu)秀的教師我要用我的愛(ài)去培養更多的祖國的花朵，我要讓我所有的學(xué)生都感覺(jué)到他是最幸福的學(xué)生，我要讓他們感受到學(xué)習是快樂(lè )的，上學(xué)是美好的，讓他們愛(ài)上這個(gè)大家庭，我會(huì )為這些做出不懈的努力。愛(ài)的教學(xué)讓我不知疲憊，反而覺(jué)得輕松快樂(lè )。我愛(ài)我的學(xué)生！
四、要樹(shù)立“以學(xué)生為本”的思想
對于教師而言，首先就是要代表廣大學(xué)生的利益，所作所為要有利于學(xué)生的健康成長(cháng)。牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的思想。在教學(xué)實(shí)踐中，要以學(xué)生為主體，因為他們正處于長(cháng)身體、長(cháng)知識，逐步形成世界觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期，喜歡模仿甚至盲從他人，常常把與自己朝夕相處的老師當作心中的偶像和楷模，因此教師的言談舉止對學(xué)生的成長(cháng)、發(fā)展具有極大的感染性和示范性。作為人類(lèi)靈魂的工程師，首先要樹(shù)立一個(gè)正確的職業(yè)道德觀(guān)念，塑造一個(gè)良好的師德形象，要以身立教，為人師表，只有這樣才能有力地感染學(xué)生、教育學(xué)生，通過(guò)自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化，真正擔負起“培養社會(huì )主義建設者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命”。教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，對工作充滿(mǎn)責任心，對未來(lái)充滿(mǎn)信心，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人。
做一名合格的幼兒教師演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。"我曾經(jīng)有過(guò)許許多多的美麗"夢(mèng)想"：小時(shí)候，想當小雜貨店的店主，那樣便可以每天擁有享之不盡，"吃"之不竭的花花綠綠的零食；再大一些，又想當書(shū)店的老板，每天都可以置身書(shū)海，盡情遨游知識的海洋...后來(lái)，我卻帶著(zhù)一個(gè)當"孩子王"的美麗夢(mèng)想，踏入了泉州市幼兒師范學(xué)校的大門(mén)。17歲是充滿(mǎn)憧憬的年齡，我幻想在鋪滿(mǎn)鮮花的道路上，描繪心靈的美景；我幻想在充滿(mǎn)愛(ài)的童心中品嘗桃李滿(mǎn)天下的幸福。就這樣，我懷著(zhù)對未來(lái)生活的美好憧憬，懷著(zhù)對孩子的無(wú)限熱愛(ài)，走出了校門(mén)，滿(mǎn)懷憧憬地步入了一個(gè)全新的世界——我，成了一名光榮的幼兒教師！
從此，每天清晨迎接我的，不再是校園的茵茵綠草，朗朗書(shū)聲，而是孩子們如花的笑臉，如歌的話(huà)語(yǔ)；我也不再是明亮的教室里一名埋頭苦讀的學(xué)生，而是孩子們"威嚴"的老師和親密的伙伴。我不僅要對幼兒悉心關(guān)懷、不避其臟、不厭其煩、釋疑解惑、塑造行為、
培養個(gè)性，還要以自己的童心、童情、童真、童趣與孩子們親密相隨；不僅在課堂上、游戲中、而且在吃飯、睡覺(jué)、穿衣、盥洗時(shí)，對孩子們的一言一行、一舉一動(dòng)進(jìn)行細心關(guān)照、真誠對待：誰(shuí)的辮子散了，誰(shuí)的身體不舒服了，誰(shuí)和小朋友鬧意見(jiàn)了，都要看在眼里記在心上。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛(ài)孩子。"幼兒教育事業(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)，孩子們的心靈是最真最純的，一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)飽含愛(ài)心的微笑、甚至是充滿(mǎn)愛(ài)意的責備，都將使孩子向你敞開(kāi)內心的世界。記得剛畢業(yè)那一年，開(kāi)學(xué)的第一天，我微笑的站在活動(dòng)室門(mén)口，期待著(zhù)孩子們的到來(lái)，想象著(zhù)他們一定會(huì )蹦蹦跳跳的走進(jìn)這寬敞明亮的活動(dòng)室。然而，我等來(lái)的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們有的看也不看我為他們精心準備的玩具，只是一味的抱著(zhù)媽媽的大腿，含著(zhù)淚珠的雙眼，戒備的看著(zhù)我；有的只顧擺弄玩具，對我親切的問(wèn)話(huà)和笑臉毫無(wú)反應；有的抱著(zhù)自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚；更有甚者，又哭又鬧、又叫又跳，甚至對我又踢又咬。這一切，我沒(méi)有生氣，也沒(méi)有退縮，只是想盡一切辦法和他們搭話(huà)，親切的'抱一抱哭泣的孩子，摸摸他們的臉蛋，給他們唱歌、講故事，直到他們掛著(zhù)淚水的小臉上露出開(kāi)心的笑容。 屈指數來(lái)，工作至今已經(jīng)十年有余了，數不清多少次，被不肯離開(kāi)父母的孩子"拳打腳踢"；數不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣物；數不清多少次，為了喂那些不會(huì )自己吃飯的孩子餓了肚子；數不清多少次，為那些不懂事的孩子處理尿濕的褲子。日復一日，年復一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄溜走，而我就在這漫長(cháng)的日子中不厭其煩的重復勞作。我時(shí)而是勇敢的大力士；時(shí)而是弱小的小兔子；時(shí)而是溫柔慈祥的好媽媽?zhuān)粫r(shí)而是和藹可親的大姐姐。當孩子取得成績(jì)時(shí)，我會(huì )對他露出贊許的微笑；當孩子碰到困難時(shí)，我會(huì )為他伸出援助的雙手；當孩子體驗到成功的快樂(lè )時(shí)，我會(huì )與他們一起開(kāi)心大笑；當孩子為不幸夭折的小金魚(yú)而傷心時(shí)，我會(huì )和他們一塊黯然心傷。
經(jīng)常有人問(wèn)我："你天天和孩子在一起，一定很快樂(lè )吧？"其實(shí)，在幼教崗位工作多年的老師們都會(huì )有一種共同的感受——太累！工作和家庭的雙重壓力，常常使我們覺(jué)得身心疲憊，甚至情緒煩躁。想想吧！當你用盡辦法勸說(shuō)，他還是照哭不誤"我要媽媽"；當你忍饑挨餓給他喂飯，他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下；當你苦口婆心，鼓勵加示范，他仍然握著(zhù)筆對著(zhù)張白紙一動(dòng)也不動(dòng)；當你經(jīng)過(guò)數十次的耐心
教育，他仍然還是調皮搗蛋時(shí)，你能不煩嗎？每當這時(shí)，我總是告訴自己："記住，你是一個(gè)老師！"我深深地體會(huì )到，對一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō)，"愛(ài)"，是多么的不容易！ 如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護花的綠葉；如果孩子是衛星，我一定當好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著(zhù)他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂(lè )的，讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對我們的信任，對自己的信心；用創(chuàng )新培養新一代的創(chuàng )造性人才，護送他們到達成功的彼岸。
做一名合格的幼兒教師演講稿 篇7
記得讀初中的時(shí)候，還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。路人看見(jiàn)了，總會(huì )投來(lái)奇異的目光，那眼神好像在說(shuō)："真是個(gè)長(cháng)不大的孩子"，是的我不僅喜歡和他們一塊跳牛皮筋，更喜歡和他們做游戲，和他們跳舞、唱歌……說(shuō)白了，就喜歡當"孩子王"。
就這樣，我懷著(zhù)牛皮筋彈起的夢(mèng)想，考入浙江幼師。說(shuō)實(shí)在的，就在畢業(yè)實(shí)習那陣子，我就懷著(zhù)疑自己選擇了不喜歡的職業(yè)。那時(shí)在行知幼兒園實(shí)習，為了第二天能上好課，帶好一天的活動(dòng)，前一天晚上要開(kāi)夜車(chē)準備教具、備教案，一直到凌晨?jì)牲c(diǎn)多，眼皮打架了，頭也痛了，還要反復檢查教案、教具是否都準備好，天天如此。天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們獲得的微笑時(shí)，當我的實(shí)習成績(jì)得到園主任、指導老師的充分肯定時(shí)，我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪：我可以當老師了！十九歲，我真正跨進(jìn)了幼兒園的大門(mén)，做了一名幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶著(zhù)探究的目光，孩子們打量著(zhù)我這個(gè)自己也需要老師的老師。"別忘了，你是勇敢強健的爸爸、溫柔慈祥的媽媽、善良可親的姐姐，是博學(xué)多才的智者，還是和他們一起嬉戲的伙伴……"理智在不時(shí)地提醒著(zhù)我。我微笑著(zhù)走進(jìn)孩子們的中間和"小男了漢？"腦門(mén)頂著(zhù)腦門(mén)，手腕扳著(zhù)手腕地比試，跟"小公主們"一起唱呀、跳呀。從孩子們那友好、信任的目光中，我讀到了孩子們的心底的聲音：老師，我們歡迎你！
上美術(shù)課，部分孩子對著(zhù)畫(huà)紙置之不理，沒(méi)有一點(diǎn)積性時(shí)，我只好耐心地手把手地教。語(yǔ)言課時(shí)，我為了教他們一個(gè)新詞語(yǔ)或一個(gè)短語(yǔ)，我把說(shuō)話(huà)的速度放慢，同時(shí)也不忘做些生動(dòng)地教具，便于他們理解。做幼師的，誰(shuí)都怕帶小班，但誰(shuí)都逃不過(guò)要帶小班，我也是如此，小班的孩子年齡小，大小便經(jīng)常解在衣褲上，剛開(kāi)學(xué)段時(shí)間每天早上要哭，每天早上我也會(huì )條件反射地情緒緊張，但還是要耐心地處理每件事情。我想我不僅僅要做他們的老師同時(shí)還要學(xué)會(huì )做他們的媽媽?zhuān)渲械男量嗍遣谎远鞯�。每結束一天的工作，倒在床上不想動(dòng)了，還真覺(jué)得累。
可是每當我看到自己的辛勤和愛(ài)心使孩子們取得一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，一股由衷的欣慰油然而生。
有一年我帶小班，下學(xué)期班上來(lái)了一位患有先天性耳聾的孩子，她叫李xx。記得剛入學(xué)那天，xx的媽媽誠懇地說(shuō)："本來(lái)要把她放到聾啞學(xué)校去，知道我們單位幾個(gè)同事的孩子在董老師班里，我想讓她有個(gè)伴，那幾個(gè)小伙伴她認識，所以想讓即試試看，不行的話(huà)，我們再轉園好了。"我看著(zhù)這張可愛(ài)的小臉蛋，期盼著(zhù)能從好的嘴里發(fā)出與同齡人一樣甜甜的聲音，可她只是瞪著(zhù)眼睛看著(zhù)我……我開(kāi)始有點(diǎn)懼怕——這樣的孩子來(lái)到我們班。讓我怎么帶好這個(gè)班？幾天下來(lái)，小xx還算能干，小朋友做早操排隊，她也會(huì )走過(guò)來(lái)排隊，她看到老師敲鈴知道要集合。
為了讓小xx學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，我每天上課時(shí)有意識地用身體語(yǔ)言給她提示，鼓勵她。下課時(shí)，我拿著(zhù)一些圖形卡片，讓班上幾個(gè)能干的小朋友和我一起說(shuō)圖形卡上的詞語(yǔ)，讓小xx對著(zhù)我們的口型學(xué)。有一次上課時(shí)，我驚訝地發(fā)現她舉高了小手，嘴里還不停地叫"老師、老師"，叫得雖然不是不很清楚，但確實(shí)是在叫老師，一下子我們班的老師和36個(gè)小朋友不知道有多開(kāi)心，我們興奮地跳起來(lái)，xx會(huì )說(shuō)話(huà)嘍！xx會(huì )說(shuō)話(huà)嘍！那天，她媽媽來(lái)接的時(shí)候聽(tīng)到這個(gè)消息不敢相信，在班里小朋友的鼓動(dòng)下，xx對著(zhù)我們兩位老師叫了一聲"老師"，xx的媽媽蹲在女兒的身邊說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)，這個(gè)一臉憨厚樸實(shí)的母親抱住了女兒。"辛苦你們兩位老師了"好半天，她對著(zhù)我們說(shuō)。
一段時(shí)間后，小xx已完全適應了幼兒園的生活，還會(huì )說(shuō)幾個(gè)日常短語(yǔ)。在生活護理上，我們對她也是加倍地關(guān)心和照顧，xx很喜歡上幼兒園，特別喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡老師在小朋友面前夸她畫(huà)畫(huà)得好，看到小朋友為她鼓掌，她就知道小朋友也在表?yè)P她、喜歡她。
我們也為xx的'一點(diǎn)一滴的進(jìn)步而感到自豪，如果您沒(méi)有做過(guò)老師，也許很難體會(huì )這份心情，但這確實(shí)是一個(gè)老師最值得驕傲的時(shí)候了，這是我們用滿(mǎn)腔的愛(ài)換取的一份厚禮——一份世俗的天平無(wú)法衡量的感情："孩子們愛(ài)我，我更愛(ài)孩子們。
世了上的愛(ài)有無(wú)數，而孩子們最需要的愛(ài)是鼓勵和關(guān)懷以及毫無(wú)怨言的耐心。
對于那些頑皮的孩子，我付出了千百倍的耐心，上課多提問(wèn)他們，早操課時(shí)請他們排在第一排，多給他們機會(huì )，從而去發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，挖掘他們的潛力。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，頑皮的孩子不小心扭傷了腳，或是流鼻血，有些不理解我們的家長(cháng)要責怪我們，我們誠懇地向他們道歉、賠不是，同時(shí)提醒自己要把以后的工作做得更好。當這些頑皮的孩子在小小運動(dòng)會(huì )上獲得名次的時(shí)候，當這些頑皮的孩子在美工展覽區展現自己的作品的時(shí)候，當這些頑皮的孩子在木偶戲表演中有聲有色地表演的時(shí)候，他們的爸爸媽媽都滿(mǎn)意地笑了。對我們也多了一份理解。
法國作家雨果這樣寫(xiě)道：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當我們的心中充滿(mǎn)了對孩子們的愛(ài)，我們會(huì )覺(jué)得，我們的工作也會(huì )發(fā)出動(dòng)人的光彩！做一名合格的幼兒教師演講稿范文
做一名合格的幼兒教師演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
當我來(lái)到崗位上成為一名幼兒教師，我就知道自身的使命，我是一個(gè)幼兒教師就要做好自身的工作就要承擔自身的責任。我會(huì )用我一生來(lái)守護我的學(xué)生，我會(huì )用我的全部精力來(lái)教導他們學(xué)習，做一個(gè)合格的老師。
作為老師我一直把幼兒們看做是自身的孩子，發(fā)自?xún)刃牡南矚g他們愿意為他們送上自身的祝福，愿意永遠的做好自身的責任。
在幼兒成長(cháng)的過(guò)程中我愿意化作一顆太陽(yáng)，給他們提供光合熱，給他散發(fā)足夠的力量，我要讓他們如同小樹(shù)一般茁壯成長(cháng)，用自身的汗水澆灌，用自身的里加到，在他們成長(cháng)的路上，做一個(gè)默默無(wú)聞的守護者，給他帶去力量，給他提供能量，在他們背后默默支持，在他們需要的時(shí)候及時(shí)幫助。
用心去教導，幼小的他們如同精靈，讓人喜愛(ài)，幼小的他們如同鮮花需要呵護，每一位老師都是他們的守護這，都有責任有義務(wù)守護他們指導他們，在成長(cháng)路上我不能成為他永遠的導師，但我要做做稱(chēng)職的老師，我要去幫助他們，去教導他們用自身的力量去給他們帶去溫暖，帶去希望，給他們送去我的祝福。
我的人生因為他們而美麗我的人生因為他們而璀璨，我是一位老師，我的責任是傳道受業(yè)解惑，我的責任是傳承文明的火種，播撒希望的種子，我是一個(gè)園丁是守護花園里面鮮花的園丁，用我的辛勞，用我的汗水來(lái)培養澆灌出美麗奪目的`花朵，不在乎付出多少，只在乎他們能快樂(lè )成長(cháng)，成為國家有用的人，讓他們有一個(gè)好幾處，有一個(gè)快樂(lè )的童年。
我的責任讓我時(shí)刻牢記，我的使命讓我不敢松懈，我是老師，是幼兒學(xué)習的啟蒙者，我肩上的擔子一點(diǎn)都不輕松，需要我認真的去教導，努力的去做好，我會(huì )一直努力，不會(huì )放棄，我要做那不斷散發(fā)出光芒的蠟燭，用自身的生命給他們帶來(lái)光明與希望，給他們指引方向，我無(wú)怨無(wú)悔，我只愿他們早日成才。
我們承載著(zhù)幼兒父母的希望，我們也承擔著(zhù)祖國的希望，我們的擔子原藥我們一直前行，不管遇到任何問(wèn)題，不管遇到任何困難都要勇往直前都要義無(wú)反顧，在大的困難也無(wú)法阻擋我的腳步，因為我的志向就是教導出優(yōu)秀的學(xué)生。我會(huì )用行動(dòng)去實(shí)踐，用努力去付出，不斷的給他們提供成長(cháng)的養分，做好一個(gè)老師，做好自身的責任，把他們都養成合格的棟梁之才，做一個(gè)智慧的啟蒙者，做一個(gè)學(xué)生愛(ài)戴的老師。
謝謝大家!
做一名合格的幼兒教師演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。
我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有__年了，20xx年年僅20歲的我滿(mǎn)懷憧憬的走上講臺，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng)、十分自豪，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安。面對幾十雙天真無(wú)邪的眼睛，我茫然失措……
我該教他們什么呢？游戲？?jì)焊�？我什么都不�?huì )呀！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不知道我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn)：“老師，你的手為什么老是在抖呢？”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅，無(wú)助的我把眼睛投向指導老師，指導老師微笑的看著(zhù)我，對我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓勵下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教，積累經(jīng)驗，并發(fā)揮自身的主觀(guān)能動(dòng)性，真正的實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。
年復一年，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著(zhù)他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛(ài)，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每當孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬(wàn)分時(shí)，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長(cháng)急，我更急，而現在的我總能用心去發(fā)現，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對一切！
五年來(lái)，我一直努力的工作，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻著(zhù)自身的真心、自身的真誠，五年中我也在不斷的成長(cháng)起來(lái)，使自身在專(zhuān)業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提升自身的理論修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專(zhuān)業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開(kāi)展打下了堅實(shí)的理論基礎。
在我跟幼兒取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，我心中充滿(mǎn)感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自身逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實(shí)踐，給我提供了研究的生命土壤！我會(huì )在不斷的總結，探索，嘗試中積累經(jīng)驗。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著(zhù)一張張童稚的笑臉，聽(tīng)著(zhù)一句句真誠的話(huà)語(yǔ)，感受著(zhù)心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè )，我覺(jué)得自身仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下越、最光榮的”。
帶著(zhù)對這一理念的憧憬，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著(zhù)希望……”，“用愛(ài)撒播希望，用真誠對待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾。一轉眼五年過(guò)去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導給了我信心，是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè )！
教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實(shí)和快樂(lè )的。每個(gè)人都是帶著(zhù)一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著(zhù)一種神圣的使命！從“天降大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì )到古人的奮發(fā)，從“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”的詩(shī)句中，我們看見(jiàn)了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著(zhù)教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責任”。
在教育的'熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛(ài)的真諦，作為人類(lèi)靈魂的工程師，辛勤的園丁，無(wú)私的紅燭，面對這些贊美和敬仰，我們如何才能把教育教學(xué)工作做到更好呢？如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量，那教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力，陶行知先生說(shuō)得好：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去，這正是無(wú)私奉獻愛(ài)心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時(shí)刻提醒著(zhù)自身，所有的孩子，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的愛(ài)，老師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶(hù)的盞盞燭光，瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)，我至今想起仍頗為感動(dòng)，他說(shuō)：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著(zhù)他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛(ài)所喚起的，并為知識所引導的，從這一角度，美好人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中。
對于班上好動(dòng)，做事沒(méi)有恒心的孩子，我會(huì )放大他的優(yōu)點(diǎn)，熱情當眾表?yè)P他。對于缺乏自信心的孩子，我會(huì )給予更多的機會(huì )讓他在集體面前鍛煉，對于調皮搗蛋的孩子，我會(huì )耐心的說(shuō)服，讓他們自身?yè)Q角度思考，我想只有愛(ài)孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛(ài)孩子，才會(huì )喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛(ài)孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認為教師要有一顆愛(ài)心，應多角度，多方位，多層次的構筑起師生愛(ài)的心橋，這樣才會(huì )更好的為孩子服務(wù)，只有用愛(ài)譜寫(xiě)的夢(mèng)才會(huì )甜美。
彈指一揮，五年過(guò)去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著(zhù)，本著(zhù)對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛(ài)心，對工作的熱心，對未來(lái)的信心，我將繼續在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長(cháng)！我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香”。
做一名合格的幼兒教師演講稿 篇10
尊敬的領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
世界上有很多種職業(yè)，有些職業(yè)光鮮亮麗，有些職業(yè)辛苦操勞，有些職業(yè)需要付出很多，而我們所在的職業(yè)就是一種付出的職業(yè)，我們付出最多的不是時(shí)間，不是精力，而是我們的愛(ài)，但我們付出得到的可能是更多的愛(ài)，這一份付出，卻是越分反而越多。我們的職業(yè)就是一名幼兒教師，我為我職業(yè)而感到自豪，也很慶幸自身是做這一份工作的。
當我第一次在教室里被孩子們稱(chēng)為老師的時(shí)候，我真的感到較大的不安和巨大的驚喜，我知道這是非常榮耀的一件事情，孩子們稚嫩的聲音，單純的語(yǔ)氣，一雙純真的眼睛，真的讓我知道，我的責任真的特別的大，這聲老師，需要我付出很多很多，才承擔得起，但我愿意付出，愿意去幫助孩子們成長(cháng)，讓他們學(xué)到東西，讓他們可以快樂(lè )的，活潑的，健康的長(cháng)大，這也是我應該做的，也是我必須要去認真做好的。每一天的早上，孩子們都會(huì )跟我道早安，每一天放學(xué)的時(shí)候，他們都會(huì )跟我說(shuō)再見(jiàn)，他們的純真讓我更加的明白，對于這份事業(yè)我要好好的珍惜，同時(shí)也是要教導好他們。
雖然有時(shí)候他們也會(huì )調皮，也會(huì )哭鬧，也會(huì )不聽(tīng)我的話(huà)，但只要我認真的跟他們講道理，用愛(ài)的眼神看著(zhù)他們，他們就會(huì )改過(guò)來(lái)，就會(huì )跟我說(shuō)道歉，就會(huì )安靜的乖下來(lái)，聽(tīng)老師講課，聽(tīng)老師的安排，他們真的太可愛(ài)了，也太懂事了。望著(zhù)他們的笑臉，我知道我的付出，我的辛苦都是特別值得的，有人說(shuō)幼兒園的老師特別的累，特別的辛苦，這的確沒(méi)錯，但在這辛苦和勞累中，我看著(zhù)他們漸漸的`懂事，漸漸的長(cháng)大，我覺(jué)得我的這些勞累都不算什么，世界上哪一份工作不是累的，不是辛苦的，不是需要付出的，但我想沒(méi)有什么職業(yè)比我們的收獲更大，同時(shí)比我們更神圣，我們是孩子們進(jìn)入社會(huì )最早的老師，也是帶領(lǐng)他們一路成長(cháng)的老師，我真的感到特別的驕傲。
有時(shí)候我累了，或者我趴在辦公室里面休息，有些好動(dòng)的孩子看到我休息，總會(huì )從自身的零食袋里拿出他們喜愛(ài)的零食給我，然后告訴我，“老師，你是不是累了，吃點(diǎn)東西就好啦，這是我最喜歡吃的�！甭�(tīng)到他單純的話(huà)語(yǔ)，我真的感到特別的感動(dòng)。我知道，孩子們真的特別懂事，真的讓我感到自豪，這是我教導的孩子呀，我真的為我是一名幼兒教師感到特別的自傲。
我也非常想一直做下去，一直為孩子們服務(wù)，做一輩子的幼兒教師。
做一名合格的幼兒教師演講稿 篇11
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們班來(lái)了一位小朋友叫文文，很機靈，平時(shí)很愛(ài)和別親近，就是有一點(diǎn)讓受不了，每天他家都要到很晚才來(lái)接他，弄得我幾乎每天最后一個(gè)離園。一次班里有活動(dòng)，搞到很晚才結束，其余的孩子都陸續被家長(cháng)接走了，又只剩下他一個(gè)，這時(shí)，天已經(jīng)黑了。我對文文說(shuō)：“今天陳老師送你回家，好嗎”聽(tīng)到這句話(huà)，文文很開(kāi)心，剛剛還哭喪的小臉也一下子露出了笑容。一路上，他講了很多家里的事，他說(shuō)爸爸在外地工作，平時(shí)很少回家；媽媽是中學(xué)老師，工作很忙等等。到他家時(shí)已經(jīng)是晚上七點(diǎn)半了，可文文媽媽還沒(méi)回來(lái)�！澳銒寢尣还苣懔藛�，這么晚怎么還不回家”文文輕聲告訴我：“我媽媽教室里有個(gè)哥哥生病了，住在醫院里，我媽媽每天晚上要去給哥哥補課，所以要很晚才能回家�！迸�，原來(lái)是這樣，我遲疑了一下，又問(wèn)他：“那你怪你媽媽嗎”“不！”文文很堅決地說(shuō)：“我媽媽可好了，他們教室里的哥哥姐姐都喜歡我媽媽?zhuān)麄冋f(shuō)媽媽是天底下最好最好的老師！”我的心不由為之一顫，同樣是老師，家對待工作是如此投入，如此忘我，而我呢一種難以名狀的愧意涌上心頭。不覺(jué)中時(shí)間已到九點(diǎn)，文文媽媽終于回來(lái)了，看到我便一個(gè)勁地賠禮，絲毫沒(méi)有流露出對自己工作的不滿(mǎn)。臨走時(shí)，我好好打量了一下這個(gè)家，心里頗不是滋味。這時(shí)，文文走到我身邊，說(shuō)了聲：“陳老師，你真好！”頓時(shí)，一股暖流涌遍全身。在回家的路上，我覺(jué)得自己的心情豁然輕松了許多。
這以后的一段時(shí)間，我經(jīng)常送文文回家，同時(shí)，我在工作上也是越來(lái)越投入，越干越出色，受到了園領(lǐng)導的一致好評，而先前的迷茫早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。我要說(shuō)，做老師真好，而這一心得的獲得，得歸功于一位誨不倦的教師母親和那一句童稚無(wú)暇的話(huà)語(yǔ)——“陳老師，你真好！”
如今回想起前段經(jīng)歷，更讓我感受著(zhù)那種做教師的欣喜和榮耀。其實(shí)，這句“做老師真好”決不是寫(xiě)在紙上，貼在墻上的`空洞說(shuō)教，它是我用心去體會(huì )，用經(jīng)歷去認知的結果，它讓我知道：當你用真誠的心去奉獻一份愛(ài)心，你將在不經(jīng)意間獲得無(wú)數的祝福與敬重，這是每一位老師生最大的撫慰和最珍貴的財富��！
現在，孩子們已成為我生活和工作的動(dòng)力，在今后漫長(cháng)的教書(shū)育的歷程中，我將以這句“做老師真好”為生坐標，不斷進(jìn)取，做一名真正合格的幼兒教師，到那時(shí)，我可以問(wèn)心無(wú)愧地對自己，對別說(shuō)：“做老師真好！”
做一名合格的幼兒教師演講稿 篇12
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去》。
初為人師時(shí)，不知道自己肩上的責任，以為自己就是一個(gè)孩子王。后來(lái)，當漸漸融入教師這個(gè)角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛(ài)。在孩子們熱切的目光中，我開(kāi)始在各方面提高自身素質(zhì)，并且把陶行知先生的名言捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去當作自己的座右銘。
彈指一揮間，近十年過(guò)去了。當年的小女孩已經(jīng)成長(cháng)為像模像樣的老教師。用朋友的話(huà)說(shuō)，走在大街上，人們一看就知道是個(gè)教書(shū)的。我不知道她的話(huà)是贊揚還是諷刺。如果是贊揚，也許是經(jīng)過(guò)多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識、甘為人梯的內在氣質(zhì)；如果是諷刺，也許是因為身為教師固守著(zhù)清貧的生活，自己缺少了那種珠光寶氣、艷裝的豪華。但不管是贊揚還是諷刺，我卻銘記著(zhù)捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去的座右銘，將教師這個(gè)榮譽(yù)高高舉起，不動(dòng)搖，不自卑，立志做一根燃燒的紅蠟燭。
今年八月，我離開(kāi)工作八年的幼教崗位，投入到另一個(gè)嶄新的工作環(huán)境——上杭四中，四中是我夢(mèng)想已久的學(xué)校，因為我喜歡挑戰，喜歡在新的領(lǐng)域充實(shí)自己。而四中正是我實(shí)踐夢(mèng)想、挑戰自己的新天地。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍，是我們青年教師勤學(xué)苦練、開(kāi)拓創(chuàng )新的好校園。記得法國作家雨果說(shuō)過(guò)：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當我們心中充滿(mǎn)了對孩子們的愛(ài)，我們會(huì )覺(jué)得，我們的工作也會(huì )發(fā)出動(dòng)人的光彩。雖然我所從事的計算機課程，屬傳統意義上的副科。但我知道，這其實(shí)更是一門(mén)傳播現代知識的必修課。試想，面對科技高速發(fā)展的現實(shí)，計算機普及使用的今天，作為現代人工作的基本技能，如果我們培養出來(lái)的學(xué)生連計算機都不會(huì )使用，那我們的教育能說(shuō)是成功的嗎？因此，我知道這門(mén)副科的重要，知道自己肩負的責任之重。剛到四中時(shí)，心里曾忐忑不安，不知道能否將課上好。因此第一次上課前，我準備了一遍又一遍，直到把每一個(gè)細節都背下來(lái)。結果，第一節課上完，我發(fā)現我們的學(xué)生對計算機課程表現出了濃厚的興趣。下課后，他們還對我說(shuō)：老師，再給我五分鐘，我們還想練，老師，可不可以全班都參加興趣小組活動(dòng)我心里十分高興——我成功了。第一次的成功令我信心大增，以后每一次上課，我都精心準備，特別是在如何增強學(xué)生學(xué)習興趣方面，下了較多功夫。在興趣小組活動(dòng)中，當我看到一幅幅學(xué)生頗有成就的作品時(shí)，我不禁露出欣慰的笑容。我覺(jué)得自己的努力有了結果，有了方向，我為自己的努力而驕傲！
我的啟蒙老師曾對我說(shuō)：在老師的手中，握著(zhù)無(wú)數的金種子——那便是希望，也是教師的全部財富。是啊，當每個(gè)生命來(lái)到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛(ài)，在他們的心中播下了熱愛(ài)生命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。當這些種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時(shí)，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。因此，我熱愛(ài)教育，甘當播種希望的老師。也許我選擇的教育事業(yè)，注定我這一生只能默默無(wú)聞，只能默默奉獻，但名教師——一名普通的幼兒教師，我要在滿(mǎn)儲“師愛(ài)”的腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中美動(dòng)聽(tīng)的頌歌……
當剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土。來(lái)到孩子們中間時(shí)，有些羞澀，有些緊張，在同事們的鼓勵和毫無(wú)保留的；傳，幫，帶；下，我很快擺脫了恐懼，進(jìn)入了角色，將自己的理想融入到與孩子們一起的學(xué)習生活中。那時(shí)的我常常著(zhù)眼于孩子們學(xué)的象不像，做的好不好，而對教育如何既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展疏于考慮。
還記得有一次戶(hù)外體育活動(dòng)，有個(gè)小朋友想上廁所，我趕緊請他回教室衛生間，可他偏要固執地在一棵小樹(shù)旁小便，我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話(huà)，便不由分說(shuō)地批評他不講衛生，不會(huì )照顧自己。他起初是用疑惑的眼神望著(zhù)我，而后振振有詞地說(shuō)：；老師，這個(gè)樹(shù)太小了，我給它施施肥，讓他快些長(cháng)大��；看著(zhù)他那天真無(wú)邪的臉蛋，內疚占據了我的整個(gè)心，我不禁暗自為他鼓掌！
和藹可親的老園長(cháng)對我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的'話(huà)：‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了�！蔽也粩啻ブ�(zhù)這句話(huà)，如今的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)。一句簡(jiǎn)單的話(huà)、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著(zhù)許許多多的育兒方法。
在孩子中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，是多么吸引我，那些共同玩耍時(shí)賴(lài)皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我以無(wú)窮的回味。而當孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗的那種成功感，是其他任何工作都無(wú)法比擬的——————于是，我便漸漸愛(ài)上這份職業(yè)而不能自撥。
這種愛(ài)是我的教師，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責任。是的，是這愛(ài)，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛(ài)中溶化了，久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì )。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現孩子們忽然長(cháng)大了，懂事了，聰明了，猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。連家長(cháng)看了我們的工作后也溢止不住心中的感激：看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，何謂耐心。
記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我“做幼兒園教師你真的幸福嗎？”他們習慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當老師有什么意思？”而我認為，教師應該有另一種境界。由此，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻重未坐過(guò)自己造的船。他的愿望和享受就是當自己造的船駛向大海的時(shí)候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀(guān)望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……有著(zhù)幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎？
雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛(ài)、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著(zhù)船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸。孩子快樂(lè )成長(cháng)的過(guò)程正是教師生命增值的過(guò)程，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，盡管你不能指點(diǎn)股市，笑傲政壇；盡管你不能獨步學(xué)界，踏浪商海，但是當你在生病的時(shí)候，有一句句暖人的話(huà)語(yǔ)，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛(ài)護，你能不感到幸福嗎？當你假裝生氣，聽(tīng)到這樣一句溫暖的話(huà)語(yǔ)——“老師，我們再也不調皮了，你別生氣了”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？當你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著(zhù)“我來(lái)幫老師捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？當你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港，在那蔚藍色的童話(huà)里航行的時(shí)候，你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢？面對這份幸福我驕傲，我激動(dòng)，我更加難忘。
當然，我也有過(guò)失敗，有過(guò)傷心，有過(guò)挫折，也有過(guò)成功。但是“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開(kāi)花落，云卷云舒，自能寵辱不驚�！比绻俳o我一次選擇的機會(huì )，我依然會(huì )執著(zhù)地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，因為我愛(ài)孩子，我愛(ài)我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻。因為，在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己對幼教事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，詮釋著(zhù)幼兒教師的職責。
我驕傲，我是一名幼兒教師！
做一名合格的幼兒教師演講稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)祖國培養下一代的歷史重任，當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師確實(shí)不易的，通過(guò)兩年的國培計劃，我做以下總結：
幼兒在園一日活動(dòng)也是家長(cháng)與老師共同關(guān)心的問(wèn)題，學(xué)習以后，我覺(jué)得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒園教育期間的重中之重，在我國，實(shí)行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒園教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作，幼兒園教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系。不可以分割的一個(gè)有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展，也就是說(shuō)教育中要滲透保育，保育也離不開(kāi)教育！
幼兒正處于身心迅速生長(cháng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心迅速生長(cháng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界是適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱，因此，做好幼兒的衛生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的防止和消除不利于幼兒生長(cháng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學(xué)習環(huán)境。
網(wǎng)上培訓的機會(huì )很好，我們老師學(xué)習的`興致越來(lái)越高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極的在班級壇上討論，交流。從最初的陌生到現在相互交流意見(jiàn)，互相幫助。通過(guò)這次的學(xué)習學(xué)以致用，把這次學(xué)習的知識積極的運用到日常教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教育。
這兩年的時(shí)間，非常有幸參加了農村幼兒園教師培訓，通過(guò)這次培訓我開(kāi)闊了視野，在這較短時(shí)間里，讓我們受益匪淺，學(xué)到了不少知識，那些教育界的前輩，把自己的教育積累的經(jīng)驗拿出來(lái)分享，我們共同學(xué)習。解決了我們實(shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑，能讓我們學(xué)以致用，讓我在思想上有所改變，在觀(guān)念上有所跟新，我相信在教學(xué)實(shí)際上肯定也會(huì )有所提高，在此，感謝上級領(lǐng)導給我們提供的這么好的網(wǎng)上學(xué)習的機會(huì )！
做一名合格的幼兒教師演講稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有值得炫耀的成績(jì)。在這充滿(mǎn)機與挑戰的今天，我依然努力的工作，因為它已融入了我的生活，成為我生命中的一局部。有說(shuō)我們是燃燒的紅燭，有說(shuō)我們是高級保姆，無(wú)論別對我們怎樣評價(jià)，我都深知自己肩負的責任有多重大。我是一名老師，所以擁有這樣稱(chēng)號的我，應該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，我和曲老師帶小班的孩子，這對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰。這是我新的開(kāi)始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽(tīng)著(zhù)哇哇哭的聲音，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀，我有責任和愛(ài)心去照顧他們。
我的這種愛(ài)與責任就越發(fā)強烈，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們。是他們給了我無(wú)限的愛(ài)，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)孩子，不僅是一名教師品、學(xué)識、情感與親和力的展現，實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對祖國、對類(lèi)、對未來(lái)的熱愛(ài)。因為有愛(ài)，我們才有耐心；因為有愛(ài)，我們才會(huì )關(guān)心；因為有愛(ài)，我們才和孩子貼心。愛(ài)孩子成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的閃光點(diǎn)，實(shí)際上是我們教師的樂(lè )趣。
做為幼兒教師，我們的責任感可以表達在關(guān)心和熱愛(ài)幼兒。因為愛(ài)是每一個(gè)幼兒健康成長(cháng)的最根本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重幼兒，這也是幼兒的權利與成長(cháng)的需要。我們要將自己的愛(ài)給予班級里每一個(gè)可能招喜愛(ài)和不招喜愛(ài)的孩子，為每一位孩子提供均等的開(kāi)展時(shí)機，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的開(kāi)展，讓他們擁有幸福、快樂(lè )的生活。
做為幼兒教師，我們的責任感可以表達在支持幼兒的學(xué)習，促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的開(kāi)展。幼兒是在不斷的學(xué)習中成長(cháng)的。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng )設和提供各種豐富的學(xué)習、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的時(shí)機，積極鼓勵他們操作、探索和與交往，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度、興趣，在促進(jìn)幼兒認知和智力開(kāi)展的同時(shí)，還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì )性、格的積極健康的開(kāi)展，因為促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的開(kāi)展是教師的重大責任。
做為教師，不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來(lái)培養，而且要把幼兒作為一個(gè)成長(cháng)中的個(gè)體、未來(lái)社會(huì )成員來(lái)培養，對幼兒的學(xué)習和開(kāi)展負責，為其一生成長(cháng)奠基。這也是對幼兒和社會(huì )做出的承諾。
記得去年冬天的一個(gè)早上特別的冷，而我又是個(gè)最怕冷的。做操時(shí)我感覺(jué)特別的冷于是不停的搓手。子軒跑到我的身邊問(wèn)我：老師你很冷嗎我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：是呀老師好冷，老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，不用還沒(méi)等我說(shuō)完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過(guò)來(lái)，把他們那一雙雙小手伸到我手里，李老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個(gè)部位（：做一名合格的幼兒教師演講稿3篇）。此時(shí)此刻，我的眼眶濕潤了，再也沒(méi)有任何言語(yǔ)，因為再多的言語(yǔ)不能準確地表達我當時(shí)的感受，她的美麗是無(wú)法用任何絢麗的詞句形容的，她們的善良在這短暫的動(dòng)作當中表現得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛(ài)的孩子，許久，許久。
一個(gè)的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的'生命像彩虹般絢麗多彩呢曾有位名說(shuō)到：美麗處處可見(jiàn)，只是的肉眼沒(méi)有去發(fā)現。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個(gè)的得失斤斤計較，不把個(gè)情緒帶到工作中�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高快樂(lè )興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情（：做一名合格的幼兒教師演講稿3篇）。教師對學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護和培養。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無(wú)邪，感觸到的是童心的美麗可愛(ài)，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般所體會(huì )不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也在想，時(shí)刻被關(guān)愛(ài)所包圍的孩子，長(cháng)大后也一定會(huì )成為一個(gè)擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的。行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂(lè )，感動(dòng)與幸福。相信對孩子的好永遠都不可能是一種錯誤！
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