再見(jiàn)了老師作文

【精選】再見(jiàn)了老師作文三篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的再見(jiàn)了老師作文3篇，希望能夠幫助到大家。

再見(jiàn)了老師作文 篇1

　　即將分別的那天，您講了很多，我們都看出來(lái)您舍不得我們。我們也舍不得您��！

　　那天，您說(shuō)了很多，您勉強出來(lái)的笑容讓我難忘，我們知道您是想和我們多呆一會(huì )，我看見(jiàn)您的眼中有淚光。您對我們的`所有好和壞我們都銘記在心。其實(shí)，我們知道您舍不得我們，但我們始終是要分開(kāi)的，我們向您保證，我們有了成就后，第一個(gè)看的就是您——陳翠蓮，陳老師。

　　我們都記得您打我們時(shí)，您的不舍心態(tài)您把我們當做珍珠，捧在手心，舍不得打和罵，大您為了讓我們記住迫不得已才打我們的。陳老師，我們心里有一種說(shuō)不出的感情，一直想跟你表達，但是我們已經(jīng)分別了。

　　我們把每一次和您出去玩當做享受因為我們和您結下了不解之緣

　　在這離別之際我們想和您說(shuō)：老師！我們會(huì )好好學(xué)習，等以后有了成就，一定先向你匯報！

　　老師！再見(jiàn)！

再見(jiàn)了老師作文 篇2

　　生命中有太多的再見(jiàn)，太多的不舍。

　　時(shí)間宛若巨獸，門(mén)牙閃亮，它將那輪圓月的鵝黃，款款移上樹(shù)梢，散落一地。再次看到這樣的景色，關(guān)于那把鎖的回憶，像個(gè)故事，沒(méi)有鑰匙，它自己就打開(kāi)了……

　　那是三年級開(kāi)學(xué)的第一天。我們端坐在座位上，教室里靜得連一根頭發(fā)飄落都能聽(tīng)見(jiàn)。你仿佛是輕盈的風(fēng)，飄進(jìn)了教室，帶來(lái)秋的芬芳。

　　你是那么的美麗，聲音悅耳。每一次當你走進(jìn)教室，就感到一股暖流流入我心間。

　　那是一節縫織課，你教我們縫織。上課時(shí)，我沒(méi)有認真聽(tīng)課。你用溫柔的眼神悄悄地注視我，告訴我好好聽(tīng)課，可是我沒(méi)有注意到……同學(xué)們都如火如荼的干了起來(lái)，就我一個(gè)人不知所措，你跑過(guò)來(lái)耐心的指導我，告訴我哪一步不對。我看著(zhù)你那細小的手，不經(jīng)想起你吃過(guò)多少苦頭，默默為我們付出多少……

　　畢業(yè)那天，白云繽紛，沒(méi)有一朵，從空中落下。我看著(zhù)云朵的美，哦，云朵的`美，像穿白襯衫的你。

　　你站在主席臺上，言辭中透露出你對我們的不舍。你是多么的賢惠，漂亮。我們看看你，在你那慈祥的面頰上，透出一絲嬌美。一番通話(huà)之后，我們放學(xué)了，只能和你道別，“再見(jiàn)了，老師！”……

　　時(shí)間是小偷，它不僅會(huì )偷走你春色盎然，還會(huì )偷走你的秋風(fēng)凝重。但我相信，它永遠偷不走我對你深埋藏在心底的愛(ài)與信念。

　　星星是那么渺小，可在這渺茫的星空中，有很多的星星。那顆最亮的，我猜，應該是你吧。

　　夜晚，我朝著(zhù)星空大喊“再見(jiàn)了，老師！”。

再見(jiàn)了老師作文 篇3

　　我已經(jīng)不知道和老師一起度過(guò)多少個(gè)春秋了，細想一下，那個(gè)二年級幼稚、可愛(ài)的我，就已經(jīng)被老師和呵護了，僅僅還有一個(gè)多月，所有深刻的記憶，也都將離我遠。如果有人問(wèn)我愛(ài)老師有多深？我只有一句話(huà)，它只能用那天地間的距離來(lái)衡量！如果問(wèn)我，等你上了大學(xué)，還能記得老師嗎？我也只能這樣回答：等不管是上了大學(xué)、工作了、老了、死了，老師的每一次微笑，也還烙在我心里！

　　誰(shuí)的青春不豐富？誰(shuí)的小學(xué)不難忘？誰(shuí)的童年不多彩？誰(shuí)都有過(guò)酸、甜、苦、辣的日子，我想也不僅僅是愛(ài)老師，你也有過(guò)做錯的時(shí)候，不敢說(shuō)是流著(zhù)眼淚寫(xiě)這篇文的，但我是含著(zhù)眼淚寫(xiě)下去的，每當想起那記憶，我無(wú)比的痛恨，那時(shí)的我……

　　三年級，那是我們都很淘氣！老師的話(huà)，也就像耳邊的風(fēng)，會(huì )經(jīng)常吹過(guò)，誰(shuí)會(huì )再回頭去管他呢？有一次，我們鬧得太厲害，老師很生氣，狠狠地批評了我們，一個(gè)個(gè)都聽(tīng)老師講了“大道理”。我和同學(xué)們都很生氣，就想著(zhù)，也給老師一個(gè)“教訓”。我們知道下節課也是數學(xué)，我們就把老師的數學(xué)書(shū)和教材，全給藏了起來(lái)，等上課了，看老師那焦急的樣子，我的心里，是無(wú)比的'高興！就想干了一件大事一樣。一節課也就呆過(guò)去了，到了下午，我們到聽(tīng)說(shuō)老師哭了，也找到了書(shū)！當時(shí)，我的全身刷一下涼了，心頭，猛地一震，看他們還在議論該怎么辦，可我卻在一旁哭了，誰(shuí)都能體會(huì )到，老師并不是因為找不到書(shū)而焦急哭的，有可能在老師心里，是意味著(zhù)教子無(wú)方的原因……時(shí)光不可以倒流，有些事情，也無(wú)法挽回了，我真的痛恨當時(shí)的我，我為什么會(huì )那樣做？事情已經(jīng)過(guò)去了，我不再敢去想，也不敢去說(shuō)，那件事是我做的……

　　可我現在懂事了，也懂得了感恩，所有事情我也找到了解決的辦法，可僅僅還有一個(gè)多月，便和朝夕相處的老師分別了，我該怎么辦，只能說(shuō)一聲再見(jiàn)嗎？不，我會(huì )努力，讓老師的笑再一次烙在我心上。以后的成就，是老師給的，我也會(huì )有所付出，得到最好的回報。當文章發(fā)出去了，我也不再哭了……老師，會(huì )永駐我心……

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