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我喜歡的陳老師
我喜歡的陳老師1
教我的老師有許多。我最喜歡的老師是，班幫我補課的陳老師。
我的老師留著(zhù)一頭棕色的頭發(fā)，水汪汪的眼睛顯得很平和，有時(shí)，也偶爾扎頭發(fā)。很精神的一位老師。
我每次來(lái)到班，都會(huì )看見(jiàn)高高的書(shū)柜里那滿(mǎn)滿(mǎn)的圖書(shū)，應有盡有。主要是童話(huà)書(shū)。老師說(shuō)，那是為我們小朋友準備的�？赐�(huà)書(shū)，浮想聯(lián)翩，可以讓想象更豐富。
我發(fā)現老師非常愛(ài)看書(shū)所以她的書(shū)架上是滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)，似乎到處都放著(zhù)書(shū)。
以前，我發(fā)現老師在上課的時(shí)候，幾乎什么都知道。我問(wèn)老師怎么知道那么多知識。老師說(shuō)只要平時(shí)經(jīng)�？磿�(shū)。積累的知識就多了。從此，我就學(xué)著(zhù)老師天天看書(shū)，果然，越寫(xiě)越好，速度也變快了。有一篇500字《美麗的珠子》只花了12分鐘就完成了。老師高興得直夸我寫(xiě)得很好，大有進(jìn)步!
上課的時(shí)候，我們要有不懂的.問(wèn)題就問(wèn)老師。有的同學(xué)在發(fā)呆，老師就會(huì )和顏悅色地問(wèn)：“要不要幫助?”老師就會(huì )耐心地講，講到我們明白為止。
如果不會(huì )寫(xiě)，但是，堅持不問(wèn)老師，自己把思路想出來(lái)。老師就會(huì )很開(kāi)心，因為我們能獨立思考。
每次，老師為了表?yè)P我們寫(xiě)完第一篇，總會(huì )發(fā)一些好吃的零食。
在這里，許多不會(huì )寫(xiě)的，自從得到老師指點(diǎn)，也就變得越來(lái)越會(huì )寫(xiě)了!
我最喜歡的老師就是陳老師了!
我喜歡的陳老師2
教我的老師有許多。我最喜歡的老師是，作文班幫我補課的陳老師。
我的老師留著(zhù)一頭棕色的頭發(fā)，水汪汪的眼睛顯得很平和，有時(shí)，也偶爾扎頭發(fā)。很精神的一位老師。
我每次來(lái)到作文班，都會(huì )看見(jiàn)高高的書(shū)柜里那滿(mǎn)滿(mǎn)的圖書(shū)，應有盡有。主要是童話(huà)書(shū)。老師說(shuō)，那是為我們小朋友準備的�？赐�(huà)書(shū)，浮想聯(lián)翩，可以讓想象更豐富。
我發(fā)現老師非常愛(ài)看書(shū)所以她的書(shū)架上是滿(mǎn)滿(mǎn)的`書(shū)，似乎到處都放著(zhù)書(shū)。
以前，我發(fā)現老師在上課的時(shí)候，幾乎什么都知道。我問(wèn)老師怎么知道那么多知識。老師說(shuō)只要平時(shí)經(jīng)�？磿�(shū)。積累的知識就多了。從此，我就學(xué)著(zhù)老師天天看書(shū)，果然，作文越寫(xiě)越好，速度也變快了。有一篇500字作文《美麗的珠子》只花了12分鐘就完成了。老師高興得直夸我作文寫(xiě)得很好，大有進(jìn)步!
上課的時(shí)候，我們要有不懂的問(wèn)題就問(wèn)老師。有的同學(xué)在發(fā)呆，老師就會(huì )和顏悅色地問(wèn)：“要不要幫助?”老師就會(huì )耐心地講，講到我們明白為止。
如果作文不會(huì )寫(xiě)，但是，堅持不問(wèn)老師，自己把思路想出來(lái)。老師就會(huì )很開(kāi)心，因為我們能獨立思考。
每次，老師為了表?yè)P我們寫(xiě)完第一篇作文，總會(huì )發(fā)一些好吃的零食。
在這里，許多不會(huì )寫(xiě)作文的，自從得到老師指點(diǎn)，也就變得越來(lái)越會(huì )寫(xiě)了!
我最喜歡的老師就是陳老師了!
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