一雙手作文

一雙手作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的一雙手作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一雙手作文1

　　一雙手時(shí)總是抱著(zhù)我哄我入睡；一雙手照顧我的飲食起居，無(wú)數個(gè)早晨給我倒上香甜的牛奶；一雙手呵護著(zhù)我度過(guò)了十一個(gè)春夏秋冬，未來(lái)的日子里仍將盡力為我撐起那片藍空。這雙手給了我無(wú)數的溫暖和關(guān)懷，這雙手包含了母親對我無(wú)盡的愛(ài)。

　　小時(shí)候，是這雙手把飯一點(diǎn)一點(diǎn)喂進(jìn)我的嘴里；蹣跚學(xué)步時(shí)，是這雙手攙扶著(zhù)我讓我不會(huì )摔倒；上學(xué)時(shí)，是這雙手牽著(zhù)我過(guò)馬路；冬夜，是這雙手為我掖好被角……這雙手就是母親的手，它凝聚著(zhù)母親對我付出的許許多多的'愛(ài)。成長(cháng)的路上這雙手帶給了我多少抹不去的記憶，過(guò)去發(fā)生的一切深深鐫刻在了我的腦海。

　　至今難以忘懷一件事：那是一個(gè)寒冷的冬天早晨，我很想出去玩，于是哭著(zhù)鬧著(zhù)非讓母親帶我出去。母親被我纏得沒(méi)辦法，只好帶著(zhù)我出了門(mén)。我因為可以出去玩興奮不已，一路又是蹦又是跳。剛下過(guò)雪的路很滑，也許是樂(lè )極生悲，也許是屋漏偏逢連夜雨，玩著(zhù)玩著(zhù)，我一不小心就直直向地面撲去，身旁的母親急忙用手去拉我，手重重的被甩到地上，壓在了我的身體下面。我起來(lái)看時(shí)，發(fā)現母親的手被石塊劃了很大的一個(gè)口子，鮮血直流。母親卻仿佛沒(méi)感覺(jué)一樣，只是扶著(zhù)我，不停問(wèn)我有沒(méi)有哪里摔著(zhù)了，上上下下檢查我的身體，看我是不是摔著(zhù)了，直到確定我沒(méi)事才放心地吁了口氣�；氐郊液罄褷斀o母親的手消毒包扎，我看到母親臉上的表情很痛苦，我知道那一下，母親的手摔得有多疼�？吹轿液蠡谧载煹谋砬�，母親微笑著(zhù)安慰我說(shuō)她一點(diǎn)都不疼。晚上，寫(xiě)完作業(yè)，聽(tīng)到門(mén)外傳來(lái)刷刷的洗衣聲，我出去一看，是母親，她用受傷的手在幫我洗衣服。每次當母親把手伸進(jìn)水中時(shí)，她的眉頭總是忍不住輕皺，嘴里發(fā)出輕微的咝咝聲，我知道母親一定很疼。我忍不住撲到母親身上，哭了起來(lái)。

　　“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！蹦赣H，您為我付出了那么多，我該怎樣報答您呢？母親，我愿意聽(tīng)話(huà)，好好讀書(shū)。母親，感謝您，等我長(cháng)大了，請讓我牽著(zhù)您的手過(guò)馬路，請讓我握著(zhù)您的手逛街、散步。

一雙手作文2

　　那天晚上，我和奶奶去菜市場(chǎng)買(mǎi)手套，姐姐一共買(mǎi)了三雙，兩雙紅色，一雙綠色�？晌乙詾槟棠藤I(mǎi)了兩雙手套，一紅一綠。因此，我和弟弟吵了架。

　　我記得那是一個(gè)冬天的晚上，我嚷嚷著(zhù)要奶奶買(mǎi)幾雙手套，給手“過(guò)冬”。奶奶本是想帶著(zhù)我和弟弟一起去的，可是弟弟肚子痛，奶奶只好帶著(zhù)我去了。

　　到了菜市場(chǎng)，我很快就被一雙紅手套吸引了。

　　瞧，這雙手套多漂亮啊!紅彤彤的手套上還繡著(zhù)幾只蝴蝶和桃花呢!“喜歡這手套，是吧?”奶奶問(wèn)我。 我連忙點(diǎn)頭。 奶奶二話(huà)不說(shuō)，買(mǎi)下了這雙手套，又買(mǎi)了一雙綠色的手套，然后買(mǎi)了一副全紅的手套，可我只看到了奶奶買(mǎi)的兩雙手套，一紅一綠。 在回家的路上，我遇到了好朋友朱之月，就和她玩了起來(lái)，直到她跟父母走了，我才回家。

　　“姐姐，你回來(lái)啦?”一回到家，弟弟就朝我直奔而來(lái)。 “嗯”我答道。 “看，奶奶給我買(mǎi)的'手套!”弟弟“呼呼”地揮動(dòng)手上的手套，看上去就像一團火在舞動(dòng)。 我還以為是我的手套呢，便生氣地說(shuō)“弟弟，快把手套還給我!”弟弟一臉無(wú)奈地說(shuō)“什么呀，這就是我的手套呀!”我一聽(tīng)，更是火上澆油，一把奪過(guò)手套，大聲喊道：“這是我的手套，是我和奶奶一起去買(mǎi)的，還是我親自挑選的，你為什么拿我的手套?你這個(gè)小偷!”說(shuō)完，我毫不客氣地就把手套套起來(lái)。

　　突然，我愣住了，紅手套上面既沒(méi)有桃花也沒(méi)有蝴蝶。 “佳鈺，戴手套嘍!”奶奶在房間里喊我。 我的臉一下子紅到了脖子根，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　我很后悔，不應該想都沒(méi)想就說(shuō)弟弟是小偷，后來(lái)有好長(cháng)一段時(shí)間，我常常都不看弟弟的臉，總覺(jué)得很愧疚。

　　這雙紅手套成了我的一面鏡子，每當我戴上它，就會(huì )想起被我冤枉的弟弟，想起我說(shuō)過(guò)的過(guò)頭的話(huà)，再也不敢隨隨便便地主觀(guān)臆斷。

一雙手作文3

　　有沒(méi)有這樣一雙手？在你困難給予無(wú)私的幫助，這是善良的手；在你迷茫你出困惑的泥沼，這是指路的手；在你無(wú)聊帶你去快樂(lè )的城堡，這是陪伴你的手。在我的記憶，也有一雙普通卻不平庸的手。

　　又是一個(gè)星期五的下午，我早早地收拾好行李，準備一下課第一個(gè)沖上“前線(xiàn)”，坐上地鐵，開(kāi)始于人的“抗爭”。下課鈴將我的思緒擾亂，教學(xué)樓如此洶涌的浪潮漲起，我趕忙隨波逐流，哼著(zhù)小調上路。

　　到了家附近的地鐵站，我才真真切切感受到了上天傳來(lái)的惡意。一蹦一跳地書(shū)包焉了下來(lái)，我也慢下步子，無(wú)精打采得走著(zhù)。瞬時(shí)，一輛小摩托車(chē)從狹小的過(guò)道中沖了過(guò)來(lái)。我一愣，一時(shí)間忘了行動(dòng)�！八弧�—”刺耳的剎車(chē)聲把我的意識喚醒，我才發(fā)現，我安然無(wú)恙。是一位農民工用他的雙手拉住了我，避開(kāi)了觸手可及的危險。等摩托車(chē)主道歉完了走了之后，我才想起要像他道謝。他憨厚地摸摸后腦勺，操著(zhù)濃重的家鄉話(huà)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，你是娃娃嘛，應該的�！�

　　我抬起目光，打量他。他身上的大衣黑得不成樣子，歲月和艱苦在上面無(wú)情地掠過(guò)，只留下灰塵與泥土來(lái)證明來(lái)過(guò)的痕跡。臉上的目光閃爍，黝黑的臉上有著(zhù)莫名的紅暈，像烏云中那仍然燦爛的`紅霞，那一雙手，磨了多少的老繭，坑洼不平的手背如同溝壑縱橫的山西高原。頂端的手指甲黃得，是多少個(gè)日夜抽煙抒發(fā)心中的愁緒。

　　他發(fā)現我在打量他，也開(kāi)始打量我，目光轉動(dòng)了一層，終于停在我的臉上。他好像是在我的身上看到了什么人的影子似的。他動(dòng)了，顫顫巍巍的像是想摸我的臉。我想起了那一雙手的痕跡，向后退開(kāi)了。他察覺(jué)到了，放在空中的手尷尬地收回去，背過(guò)身，走遠了。

　　我望著(zhù)他離去的背影和旁邊的高樓大廈，想到：他救我是出于善心，他想摸我的頭，也許只是想到了家鄉孩子！是出于發(fā)自?xún)刃牡奶蹛?ài)！那一雙手，頂起了整個(gè)家，保護我的安全，寄托了發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)！

　　那一雙手，讓我心中不再有人間的隔閡。

一雙手作文4

　　小時(shí)候，媽媽的手是纖細嬌嫩的，是柔滑潔白的。每次看到媽媽的手，兒時(shí)的我就會(huì )無(wú)限向往地一遍遍欣賞著(zhù)，心里想：“如果長(cháng)大后的我有這樣一雙美麗如青蔥般的手，該是多么令人羨慕的事情��！在上面涂上五光十色的指甲油，戴上一枚閃閃發(fā)光的鉆戒，真的好美妙！”可是，雖然我極力想讓媽媽為這雙美麗的手裝飾一下，但媽媽的手卻從來(lái)都是樸實(shí)無(wú)華的。那時(shí)，媽媽那雙纖細的手牽著(zhù)小小的我，教我走路；我摔倒了，她又用那雙溫暖的`手把我扶起，是她讓我邁出人生的第一步。記憶中，小小的我望著(zhù)這雙美麗的手，然后快步跑過(guò)去緊緊握住的鏡頭，令我終身難忘；我感受到來(lái)自媽媽那雙手的溫暖，至今使我記憶猶新。

　　長(cháng)大后，媽媽的手是粗糙的。日�，嵥榈募覄�(wù)事壓到媽媽身上，讓她時(shí)刻不能清閑。為了照顧我，為了讓我能更快吃上熱騰騰的飯菜，媽媽必須剛進(jìn)家門(mén)馬上進(jìn)廚房做飯。父親回家很晚，下班后一切家務(wù)都送給了媽媽?zhuān)�但媽媽毫無(wú)怨言，一直盡心盡力地養育著(zhù)我。一季復一季，一年復一年，一雙完美無(wú)瑕的手在歲月的磨練中生出了幾顆老繭，多出幾絲皺紋，平添了些許的滄桑。但我依然覺(jué)得，媽媽的手是最美麗的，因為這雙手給我鼓勵，伴我成長(cháng)，給我溫暖……這雙手，為我撐起一片藍天！

　　每當閑暇時(shí)，媽媽提到當年，總會(huì )輕抬起雙手放到眼前，自豪地說(shuō)：“想當年我的手不知道有多白嫩呢！”說(shuō)完，又輕輕拍著(zhù)我的手，略帶調皮地沖我說(shuō)：“你的手啊，怎么不像年輕時(shí)的我呢？”聽(tīng)到這話(huà)，我心里就會(huì )突地酸了一下。

　　這就是媽媽的手，給我愛(ài)，給我天的手。

一雙手作文5

　　他，是一位手臂高位截肢的殘疾人；他，是2002年武漢全國殘疾人游泳錦標賽的冠軍；他，就是2010年中國達人秀的總冠軍。

　　他于1987年出生于北京市，他的一生并不完美；他在十歲時(shí)因觸電而截肢。之后，他又因謀生計而加入北京市殘疾人游泳隊。他努力，他堅持，他奮斗，他在2002年武漢全國殘疾人游泳錦標賽中榮獲兩金一銀。

　　而后，他又先后在2005年、2006年在全國殘疾人百米蛙泳中榮獲冠軍。他對母親許下承諾：要在2008年的殘奧會(huì )上拿金牌。與此同時(shí)，他也在學(xué)習高中課程，成績(jì)十分優(yōu)異，準備迎接高考�？墒翘煊胁粶y風(fēng)云，在為殘奧會(huì )做準備時(shí)，高強度的體能消耗導致他免疫力下降。為此，他放棄了體育。

　　他從小就想當鋼琴家。在放棄了體育之后，他不顧家人的反對。放棄高考，學(xué)習鋼琴。

　　他報名參考音樂(lè )學(xué)校，但無(wú)情的遭到學(xué)校的拒絕和校長(cháng)的侮辱與歧視，說(shuō)他留在學(xué)校只會(huì )影響校容，可他并沒(méi)有被困難嚇倒。他以最樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，用最平和的.語(yǔ)氣對那位校長(cháng)說(shuō)：“謝謝你能這么歧視我，遲早有一天，我會(huì )讓你看到，我沒(méi)有手也能彈鋼琴！”就這樣，他自學(xué)了鋼琴。

　　自學(xué)的路總是最艱難的，他每天練習超過(guò)七個(gè)小時(shí)，他忍著(zhù)腳抽筋的疼痛彈鋼琴，因為，他沒(méi)有手。困難磨破了他的腳趾，但磨滅不了他的意志，他自學(xué)了一年，后來(lái)在北京電視臺的節目《唱響奧運》中用雙腳彈奏了《夢(mèng)中的婚禮》。還與名人合唱了《天意》。

　　2010年8月，他登上了《中國達人秀》的舞臺，用自己的雙腳完美的演繹了一曲《夢(mèng)中的婚禮》。一曲彈完，全場(chǎng)立即轟動(dòng)起來(lái)。歡呼聲和掌聲淹沒(méi)了整個(gè)節目現場(chǎng)。

　　人們采訪(fǎng)他時(shí)，問(wèn)他是怎樣堅持的。他堅定的說(shuō)：“人活著(zhù)只有兩條路可選，要么趕緊死，要么精彩的活著(zhù)誰(shuí)說(shuō)鋼琴一定要用手彈？”他的一句話(huà)，即可引來(lái)全場(chǎng)的掌聲。

　　他，就是2010年中國達人秀總冠軍，2010年度中國十大傳奇人物之一—–劉偉！

一雙手作文6

　　好粗、好瘦，這是什么？這是誰(shuí)的手？是誰(shuí)的手會(huì )這樣？他是經(jīng)歷了多少辛苦漫長(cháng)的歲月�。�？扶起來(lái)，細細一看。上面長(cháng)滿(mǎn)了深而明顯的掌紋，這是刀割的嗎？在每一個(gè)突顯出來(lái)的皮膚上都長(cháng)滿(mǎn)了厚厚的繭，這是金制的盔甲嗎？掌心和掌背是同一種暗淡無(wú)光的色澤，你見(jiàn)過(guò)嗎？

　　它們好可憐啊，被主人操控著(zhù)。日夜兼程地工作著(zhù)，即使是這樣，它們的主人連一聲嘆氣、抱怨都不準從它們的嘴里聽(tīng)見(jiàn)�？�！它們已經(jīng)在進(jìn)行每天都必須、沒(méi)有假期的工作了。

　　它們奉命握著(zhù)掃把，把整間能容得下無(wú)數人的屋子從里到外，徹徹底底地涂掃一次。接著(zhù)在放下掃把的一秒后，拿起抹布，在不受任何保護的情況下，在不管是炎熱難忍還是凜冽寒冷的情況下，把許許多多的碗筷進(jìn)行干干凈凈地清洗。干完這些，繼續休息一秒后，拿起拖把，提起重有五六斤的水，趔趔趄趄地走著(zhù)，來(lái)繼續著(zhù)賣(mài)力的洗刷……你認為這已經(jīng)夠了嗎？

　　不，這只是百分之一、千分之一……在一日之內，它們會(huì )任勞任怨的工作，愛(ài)護著(zhù)和維護著(zhù)這個(gè)家庭的壽命。這只不過(guò)是它們口中簡(jiǎn)單的家務(wù)活罷了�！罢垎�(wèn)你們每天都這樣干活累嗎？”我會(huì )因為不忍心而這樣情不自禁地問(wèn)它們。

　　可它們卻會(huì )理所當然的回答我：“每天這樣我們已經(jīng)習慣了，因為有一個(gè)比我們還辛苦的人�！边@是能和我們這些纖弱的手進(jìn)行比較嗎？它們每一道掌紋都清清楚楚的記載著(zhù)歲月的'變化，每一處傷疤都記載著(zhù)受過(guò)的痛苦！我們應該怎樣做呢？

　　這是一雙手，這是媽媽的手。只有媽媽的手會(huì )變得這樣。因為她經(jīng)歷了無(wú)數辛苦漫長(cháng)的歲月。我們沒(méi)長(cháng)過(guò)像刀割一般的掌紋。我們沒(méi)摸過(guò)金制盔甲一般的掌繭。我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)掌心掌背是同一種色澤的石頭一般的手。因為我們這雙纖弱無(wú)比的手是沒(méi)法進(jìn)行比較的，所以我們應該多去撫摸、體會(huì )它們每一處，也應該讓它們歇一歇。媽媽的手��！兒女心中的寶。

一雙手作文7

　　手，人人都會(huì )有，它并不特別，但是母親的那雙手，在我心中卻是最特殊，最美的。

　　十幾年前，一個(gè)新生兒呱呱墜地，用嘹亮尖銳的哭鬧聲向世界報道，是母親那雙親切給我溫暖的雙手輕輕撫摸著(zhù)我，也許是母子連心，在那雙似有魔力般的雙手的安撫下，我停止了哭鬧，恬靜的睡著(zhù)進(jìn)入美妙的夢(mèng)鄉。那雙手任在不停的搖啊，搖啊。時(shí)間悄然流逝，不知不覺(jué)中，我日漸長(cháng)大，母親用那雙手教我們走路，每一次進(jìn)步，那雙手便會(huì )發(fā)出清脆的掌聲，鼓勵著(zhù)我前行。

　　這雙手立下了汗馬功勞，我們一家人的衣食起居，全離不開(kāi)它。廚房里，會(huì )聽(tīng)到媽媽這雙手平平嘭嘭的切菜，會(huì )看到媽媽這雙手拿著(zhù)金針縫衣，會(huì )看到這雙手拿著(zhù)掃把在掃地……母親毫無(wú)怨言，而這雙手更不會(huì )抱怨一句。

　　時(shí)間卻是如此的無(wú)情。記得那次，我放學(xué)回家路上，突然下起了小雨。一開(kāi)始，我不以為然，仍慢吞吞地走著(zhù)。不一會(huì )兒，由開(kāi)始的小雨變成了豆大般的雨滴。頃刻，便下起了傾盆大雨。如潑，如倒。我開(kāi)始驚慌，急得像熱鍋上的螞蟻，不由分說(shuō)，一股腦的冒著(zhù)雨沖了回去。到家早已淋成了落湯雞，不必說(shuō)當時(shí)有多狼狽了。吃過(guò)飯后，我立馬沖了個(gè)熱水澡，便倒頭入睡。午夜時(shí)分，我身體一陣陣的發(fā)熱，起來(lái)上廁所時(shí)，只覺(jué)腦袋一昏倒在了地上便沒(méi)有了知覺(jué)。醒來(lái)時(shí)，天外已經(jīng)放亮，只聽(tīng)見(jiàn)陣陣雞鳴聲。一睜眼就看到母親那凌亂的頭發(fā)和那張焦急的臉龐。一雙溫熱的強有力的雙手緊緊抱住了我。吃過(guò)退燒藥后，母親反復用那雙手摸我的額頭，測量我的體溫。母親的手放在臉上有種粗糙的'感覺(jué)。��！母親再也沒(méi)有了那雙圓潤光滑的手，她的手上居然出現了老繭！一瞬間，我鼻頭一酸，強忍著(zhù)淚水，但更多的是心酸。時(shí)間給母親的雙手留下了歲月的痕跡，而母親的那雙手，不管是從前那雙細膩溫柔還是現在這長(cháng)滿(mǎn)老繭的手，在我心中都是獨一無(wú)二的。

　　母親的雙手，那雙最美的手，成為了我心中不可磨滅的一道景。

一雙手作文8

　　她的手像枯萎的花莖，待燒的干柴一動(dòng)不動(dòng)，銘印在我的心中�！�—題記

　　又是一個(gè)冬天，寒冷的風(fēng)一陣陣地撲打著(zhù)公墓的大門(mén)。曾挺過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，我那憔悴了曾祖母，長(cháng)眠于此。

　　記憶中最深的印象，就是曾祖母的手。從小我就喜歡到她那里去玩，去折茉莉花，去拔滿(mǎn)地的嫩草，一束一束，然后歡快地送給她。當時(shí)的她，精神矍鑠地立在門(mén)邊，微笑著(zhù)看我跑來(lái)，然后用她那布滿(mǎn)老繭的`手，小心翼翼地接過(guò)花與草。每次，當她用她的手輕輕的拍著(zhù)我的肩，摸我的頭，我都會(huì )感到一種厚實(shí)的力量與溫暖。曾祖母曾是一名靠雙手養活自己的勞動(dòng)人民。那雙手，是勞動(dòng)人民在艱辛生活里被歲月雕刻出的手。

　　我看過(guò)他用那雙手搓衣服。每一件衣服，不論多么臟，多么皺，只要經(jīng)過(guò)她的老手，就會(huì )變得像新的一般。多么神奇的一雙手！她足夠老了，是去享受子孫兒女福的時(shí)候了�？伤�去執著(zhù)地做著(zhù)力所能及的家務(wù)，從來(lái)不顧家人的阻攔。一說(shuō)起這件事，她就會(huì )像小孩子一般，挺挺胸，亮出他引以為豪的雙手，不服氣地說(shuō)：“我還沒(méi)老哩！“那雙手是不服老的老人在自尊心的驅使下不愿休息的手。

　　但曾祖母終究還是老了。他的手開(kāi)始逐漸變細，沒(méi)有了光澤。在歲月的流逝中，她坐上了黑色的輪椅，躺在醫院白色的病床里。我從學(xué)校特地趕回來(lái)回老家看看衰弱的她，看看那雙結實(shí)的手，她也摸著(zhù)我的手。那時(shí)她眼中只有對生命的渴望��！那雙手，實(shí)在死神黑翼下，沒(méi)有一絲生氣，瀕臨枯萎的手..

　　不久，曾祖母去世。在外地苦讀書(shū)的我，沒(méi)看見(jiàn)她最后一面。

　　……

　　如今的我，只有駐足在公墓前，悲傷地嘆息。每當看見(jiàn)那些觸目驚心的干柴，就會(huì )想起我那已溘然離去的曾祖母，那雙手，究竟是怎樣的一雙手？！

一雙手作文9

　　“世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自于母親”。

　　高爾基

　　我的母親雖是一個(gè)平凡的人，但她在生活中對我的關(guān)心和照顧卻超越了平凡，我總認為我的媽媽是世界上最偉大的人。生活中，我尤其喜歡媽媽的那一雙手。

　　小時(shí)候，媽媽總是無(wú)微不至地照顧我。我最喜歡吃媽媽做的飯，特別是餃子。那時(shí)，只要家里吃餃子，媽媽總是一個(gè)人在廚房里忙得團團轉說(shuō)心里話(huà)，我也很想幫忙，可媽媽總嫌我太小，添亂。媽常常先將面團揉成一條圓柱形的長(cháng)條，再將長(cháng)條切成一小塊，最后再在上面撒點(diǎn)面，開(kāi)始搟面皮兒，然后把餃子餡放進(jìn)去，用她靈巧的雙手一捏，一個(gè)精美的餃子就做成了。不一會(huì )，熱騰騰的餃子就出鍋了。每次我媽做餃子時(shí)，我都會(huì )在一旁觀(guān)看，所以做餃子的步驟我也會(huì )，但每次都沒(méi)有我媽包的好。

　　媽媽的手是天下最勤勞的.一雙手，天下最美的手。一年三百六十五天，在我的印象中，媽媽總是在早上5點(diǎn)就起床，為我們做飯，做完飯后還得給我弟弟妹妹穿衣，然后哄他們吃飯，洗刷完畢后就開(kāi)始洗一家人的換洗衣服。尤其是到了寒冷的冬天，每次看見(jiàn)媽媽把衣服倒進(jìn)盆里揉洗的時(shí)候，她的手在冰涼的水里泡的通紅，可她依然使勁的洗著(zhù)，我的心里就會(huì )不停的顫抖著(zhù)，媽媽?zhuān)�你太辛苦了�?/p>

　　這些年，媽媽用她的手把我們的家打理得井井有條，把我們幾個(gè)孩子收拾得干凈利落。而她的手沒(méi)有以前那么好看了，也沒(méi)有以前光滑了，手上布滿(mǎn)了繭子，這都是為了照顧我們才會(huì )變成這樣的。

　　媽媽是一個(gè)平凡的人，她有一雙粗糙的手，但在我的心中，那卻是最美的一雙手。

一雙手作文10

　　每個(gè)人都有一雙手，有的人用手來(lái)變魔術(shù)，有的人用手來(lái)洗車(chē)，有的人用手來(lái)幫別人理發(fā)……總而言之，手是我們生活的好幫手。而我，也有這么一雙靈敏的雙手。

　　一次，我和姐姐在自家樓下玩起了“畫(huà)鼻子“的游戲，我們用剪刀、石頭、布的方法決定誰(shuí)先畫(huà)。我出布，姐姐出石頭，顯然我贏(yíng)了，這也代表姐姐要先畫(huà)。我先拿出眼罩給她帶上，她頓時(shí)慌了手腳，手伸直開(kāi)始小心翼翼地向前摸索，旁邊的`我已經(jīng)沒(méi)有耐心再看下去了，只好把她帶到那個(gè)缺少鼻子的”人“面前，我告訴她蹲下來(lái)就可以了。于是她慢慢地蹲下來(lái)，左摸摸，右捏捏，我忍無(wú)可忍了，大聲吼道：“在前面!”她又一次摸了起來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)錯，這里有粉筆渣�！闭f(shuō)完，她拿起粉筆畫(huà)了下去。畫(huà)好之后，我看了看，哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)她把鼻子畫(huà)到嘴巴那邊。

　　輪到我了，我心里也不由得緊張起來(lái)，頭上直冒冷汗。我一步一步慢慢摸索到那個(gè)地方，生怕被石頭絆倒了。我也蹲了下來(lái)，摸了摸，嘴角一笑，心想：我找到目標了!正當我畫(huà)下去時(shí)，姐姐大叫了一聲，可我不理睬，等我把眼罩拿下來(lái)后發(fā)現我畫(huà)的位置很正確。

　　我和姐姐把兩幅畫(huà)對比了一下，我獲得了勝利。

　　姐姐看了自己的畫(huà)，氣得面紅耳赤，說(shuō)：“我怎么那么笨啊!連鼻子都畫(huà)錯地方了!”

　　聽(tīng)了這番話(huà)，我幸災樂(lè )禍地笑起來(lái)了。我又看了一眼自己的畫(huà)，感到非常自豪，于是再次哈哈大笑了起來(lái)。

　　沒(méi)想到，姐姐看我這樣子，以為我是在嘲笑她，就生氣地走了。

　　回到樓上，我想了很久，才覺(jué)得自己這樣做是不對的，我們不能因為自己的快樂(lè )而給別人帶來(lái)苦惱。

　　我上了四樓，給姐姐道歉之后，她說(shuō)：“從這件事中我明白了手有多么的重要——生活、學(xué)習中手都有十分關(guān)鍵的用途，所以我們要珍惜這雙活寶貝啊!“我開(kāi)心地笑了，還用力點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意這個(gè)說(shuō)法。

一雙手作文11

　　每逢冬天，汪老師都會(huì )戴著(zhù)一雙手套，底色為淺藍色，上面繡著(zhù)一朵康乃馨。那是我送給汪老師的，每當看到它，往事就涌上心頭。

　　那是一個(gè)冬天，天氣很冷，第一節是語(yǔ)文課，汪老師來(lái)上課。她摘下手套，拿起粉筆在黑板上書(shū)寫(xiě)。這時(shí)我注意到汪老師那拿著(zhù)粉筆的手上滿(mǎn)是大大小小的凍瘡，還有不少已經(jīng)破了，看起來(lái)觸目驚心，我都能想象到那鉆心的疼，可汪老師卻像感覺(jué)不到似的，一心一意地寫(xiě)著(zhù)板書(shū)。

　　中午的時(shí)候，汪老師正在批改作業(yè)，發(fā)現了作業(yè)中一個(gè)大家易犯的`錯誤后，又想摘下手套寫(xiě)板書(shū)。同學(xué)們紛紛說(shuō)道：“汪老師別摘下手套，天氣這么冷，又長(cháng)凍瘡了可怎么辦？”可是汪老師卻說(shuō)：“我知道你們是為我好，但是戴著(zhù)手套寫(xiě)字不方便，你們看不清楚�！比缓蟛活櫸覀兊姆磳�，堅持摘下了手套�？粗�(zhù)老師滲出血水的手一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)，我知道，這是老師對我們的關(guān)懷和愛(ài)，是我們應該記住的恩情。

　　回家后，我想著(zhù)要為汪老師做些什么，突然想起可以做一副手套，雖然汪老師不缺手套，但這也能表達我的小小心意。有了明確的目標后，我立刻開(kāi)工了。好不容易找齊了材料，我叫來(lái)了外婆教我縫手套。我就這樣看一步做一步，做了整整兩個(gè)晚上，終于完成了底子。我想著(zhù)還要在上面繡些什么。對了，就繡康乃馨吧�？的塑霸⒁庵�(zhù)母愛(ài)，而汪老師對我們的關(guān)懷和照顧，就像是一位辛勤的母親。

　　整整三天，終于大功告成了。當我把這份心意送給汪老師時(shí)，汪老師滿(mǎn)眼笑意地戴上，溫柔地摸摸我的頭說(shuō)：“你送給我的手套，比買(mǎi)來(lái)的暖和多了，連心都暖了呢！”聽(tīng)了汪老師的話(huà)，我的心里也暖暖的。

　　現在，那雙做工粗糙的手套已有稍許磨損，但仍然在每個(gè)冬天都陪伴著(zhù)汪老師……

一雙手作文12

　　我見(jiàn)過(guò)的手不計其數，有司機握著(zhù)方向盤(pán)的手，軟件工程師敲打鍵盤(pán)的手，廚師抓著(zhù)炒鍋的手……，但最令我難忘的是一位聾啞叔叔的手。

　　那是去年冬天的一個(gè)夜晚，我與媽媽上完課坐車(chē)回家。一下車(chē)，迎面刮來(lái)一陣寒風(fēng)，吹在臉上有點(diǎn)疼，我不由地打了個(gè)寒戰，把頭縮進(jìn)羽絨服里，手也趕緊縮回了兜里�！昂美浒�！趕快走，早點(diǎn)回家�！蔽依�著(zhù)媽媽朝家的方向走去。

　　突然，媽媽停下了腳步�！翱炜�！”順著(zhù)媽媽手指的'方向，我看見(jiàn)了馬路邊昏暗的燈光下，一位三十多歲的叔叔站在一輛三輪車(chē)后面，不停的跺著(zhù)腳，雙手搓了又搓，但是最最顯眼的是掛在三輪車(chē)上的一塊兒紙板，上面用黑色粗筆寫(xiě)著(zhù)“請關(guān)愛(ài)聾啞人”。我們好奇的朝那走去。原來(lái)是一輛賣(mài)臭豆腐的小三輪車(chē)。

　　這時(shí)，過(guò)來(lái)一位剛下車(chē)的阿姨，對著(zhù)叔叔伸了一個(gè)手指，只見(jiàn)叔叔微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起一個(gè)油瓶，拿油瓶的手漸漸彎了下去，油從瓶口滴出來(lái)，落在平底鍋的中心。他又拿起幾串臭豆腐放在上面，“吱吱”聲響起來(lái)，頓時(shí)，一股難聞的臭味迎面撲來(lái)。阿姨主動(dòng)向盒子里放了兩元錢(qián)，叔叔也很快把做好的臭豆腐給了阿姨。叔叔見(jiàn)我沒(méi)有走，有朝我笑了笑。我見(jiàn)到了他的手，手背又紅又腫，高高隆起，手指也猶如胡蘿卜一樣粗�？吹竭@里，我雖然不喜歡吃臭豆腐，但也朝叔叔伸了兩下手指，并放了四元錢(qián)到盒子里，叔叔那又紅又腫的手又忙碌了起來(lái)。

　　拿著(zhù)煎好的臭豆腐，我和媽媽朝家走去，覺(jué)得不是那么冷了。

　　寒風(fēng)中，叔叔的手還在忙碌著(zhù)，我的心里感慨萬(wàn)分:“這是我見(jiàn)過(guò)最勤快的一雙手！

一雙手作文13

　　手，靈長(cháng)類(lèi)動(dòng)物特有的“部件”�！叭擞袃杉�寶，雙手和大腦”，可以說(shuō)，手是除大腦外最有用的部位，也是大腦最好的助手。

　　前臂筆直的骨骼上，連出五條細長(cháng)的短棒，末端又各分三節。纖細，脆弱，這幾乎是全身最易扭斷的部分。長(cháng)上肌肉，也不過(guò)是在前臂與手指間連成一塊手掌。這雙手，不如野獸的力量大，不能像動(dòng)物般著(zhù)地，卻深受人們的喜愛(ài)。手是最靈活的部位，過(guò)多的關(guān)節注定它要做細致的工作。手是腦忠誠的執行者，所有指令在手上都極易實(shí)現，如老話(huà)所講：易如反掌。

　　拇指、食指與中指，手上最靈活的三個(gè)指頭，幾乎所有工作都離不開(kāi)它們。從紙上思想到建筑奇觀(guān)等，是手，推動(dòng)著(zhù)文明的發(fā)展，它們捏過(guò)石塊，握過(guò)農具，現在又提起筆，在文采與精神的原野里自在翱翔。

　　考試時(shí)，拇指、食指的指腹按住柱形的筆桿，沉穩的思考慢慢變成流淌的智慧。握著(zhù)筆在紙上游走，世界無(wú)限豐富。它們是勞苦的工人，不斷加快速度，渾身酸痛，卻連汗都不敢流到干凈的試卷上，抽出手在褲子上粗暴地抹幾下，又握起筆，繼續前行。

　　無(wú)名指，在手上最不引人注意。它幾乎沒(méi)有獨立能力，一切行為都要遵從中指與小指的安排，甚至連自己的.名字都沒(méi)有。有趣的是，象征愛(ài)情的戒指就戴在它身上。這或許意味著(zhù)，相愛(ài)的兩個(gè)人必須相互妥協(xié)，相互依賴(lài)，藏住各自的鋒芒，遷就與包容，才是愛(ài)恒久的根源。

　　小指，手指中最為脆弱，最易折斷的。其唯一的用途似乎只是表達蔑視�？此谱畎缘�，可能最弱小——弱小者的自卑與自欺。

　　歷史的長(cháng)河中，手的印記歷歷在目：人用手握石刀將字刻入石頭，用手提筆將字寫(xiě)在紙上，用手按鍵盤(pán)將字輸入網(wǎng)絡(luò )——一雙手，書(shū)寫(xiě)了獨一無(wú)二的傳奇，推動(dòng)了文明的發(fā)展，也讓人類(lèi)看見(jiàn)了自己的來(lái)處。

一雙手作文14

　　有時(shí)候，不經(jīng)意間的一件小事，卻可以深深地打動(dòng)我們。它溫暖如冬天夜里的火，讓寒冷的夜晚中出現一絲暖流，也像黑暗中的一盞燈，為你照亮前行的路。它未必有多么偉大，卻能帶給人們感動(dòng)。我想，每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷過(guò)這樣讓自己感動(dòng)，甚至終生難忘的事情吧？

　　一天，外面下著(zhù)雨，冷風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，令人感到絲絲寒意。我走在去上輔導課的路上，路面非常濕滑，人們都小心翼翼的走著(zhù)，一不小心就可能滑倒。我低頭看了看表，不禁嘆了口氣，糟糕，要遲到了。我加快了腳步，邊走邊祈禱著(zhù)：千萬(wàn)不要遲到��！可是，不希望的.事情卻往往會(huì )發(fā)生。前面有一個(gè)臺階，我只是加速往前走著(zhù)，沒(méi)有注意到它。突然，我一腳踩空了，跌坐在臺階上，覺(jué)得一陣劇烈的疼痛從腳腕傳來(lái)。我揉了揉腳，站起來(lái)試著(zhù)走了幾步。還好，我的腳雖然很痛，但是還可以勉強堅持走路，不過(guò)想按時(shí)上課是不可能了，這可怎么辦��！

　　天色漸晚，又是風(fēng)雨交加，路上的行人也越來(lái)越少。從我身邊經(jīng)過(guò)的人似乎誰(shuí)也不愿意幫我一把。正當我感到很無(wú)助的時(shí)候，一只手向我伸了過(guò)來(lái)。我抬起頭看著(zhù)這個(gè)陌生的阿姨，雖然有很多疑問(wèn)，但還是讓她拉我起來(lái)。她問(wèn)明了原因，對我說(shuō)：“小朋友，你上課地方在哪里呀？你的腳受傷了，就坐我的電動(dòng)車(chē)，我送你去好吧�！蔽疫t疑了片刻，不知道應不應該告訴她。阿姨仿佛看透了我的心思，和藹的對我說(shuō)：“我是人人樂(lè )超市的工作人員，你看，我的工牌還在這里呢�！�

　　我半信半疑的把地址告訴了她，坐上電動(dòng)車(chē)，不一會(huì )兒就來(lái)到了學(xué)校。阿姨扶著(zhù)我進(jìn)了教室，還囑咐我下課后一定要給爸爸媽媽電話(huà)，讓他們來(lái)接我，然后就轉身離開(kāi)了。我看著(zhù)阿姨的背影，十分感動(dòng)。

　　關(guān)愛(ài)是什么？它像你受傷時(shí)一句安慰的話(huà)，也像透過(guò)陰云的一縷陽(yáng)光。哪怕是一件很小的事情，也能深深地打動(dòng)你。

一雙手作文15

　　下課鈴響了，到了吃午飯的時(shí)間，小朋友們都面露喜色紛紛拿出各自的飯盒，取出餐具，準備美美地飽餐一頓。一個(gè)小男孩的臉上卻寫(xiě)滿(mǎn)了悲傷與憂(yōu)愁。他長(cháng)得十分清秀，一雙澄澈地如同兩汪秋水的藍眼睛中透出懂事的光，一頭香檳色的淺黃頭發(fā)很是干凈、整齊，而身上卻穿著(zhù)一件陳舊的牛仔上衣，但依然洗得十分清爽。他很清楚，他的飯盒里空無(wú)一物，裝著(zhù)一盒子的空氣。

　　尷尬而難過(guò)的他小心翼翼地舉起小手，假裝要去上廁所。

　　他低著(zhù)頭走出教室，一個(gè)人慢慢地，一步一步穿過(guò)安靜的走廊。走廊里回蕩著(zhù)他輕輕的腳步聲。

　　小男孩兒來(lái)到飲水機旁，俯下身子大口大口地吞咽著(zhù)清水。喝完水的他又在高大的落地窗邊站了一會(huì )兒。腦子里回蕩的是那空空如也的飯盒。他不禁鼻子一酸，如薄霧一般的淚水蒙上了他那上清澈的雙眸，卻一直沒(méi)有滑落出眼眶。

　　教室中正在進(jìn)行著(zhù)他不知道的'一幕……

　　小朋友們用稚嫩的小手紛紛從自己五花八門(mén)的餐盒中取出一點(diǎn)兒，小心翼翼地放進(jìn)小男孩兒的飯盒中，將它塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當當。又輕輕地將蓋子蓋上，把飯盒放回原位，各自繼續吃著(zhù)午餐。臉上卻都溢著(zhù)陽(yáng)光般暖人的笑容……

　　小男孩兒估摸著(zhù)同學(xué)們差不多都吃完后，才回到教室里。他坐在位子上，微微嘆了一口氣，有些沮喪地拿起飯盒，準備放回書(shū)包里。這時(shí)，掂了掂有些異樣的飯盒，奇怪地打開(kāi)了它，卻看見(jiàn)里面裝滿(mǎn)了美味的食物。迷惑、驚奇、不敢相信的表情從他的臉上一一閃過(guò)，他看向四周的同學(xué)，卻發(fā)現同學(xué)們都裝作什么也沒(méi)有發(fā)生的樣子，也沒(méi)有人特意過(guò)來(lái)跟他解釋什么。

　　就在他開(kāi)心地低頭吃午餐時(shí)，有三個(gè)小朋友沉不住氣了，一位坐在門(mén)邊的黑人小男孩回頭吃著(zhù)葡萄笑了笑；坐小男孩兒前面的金發(fā)女孩兒也瞧了他一眼，甜甜地笑了；坐在小男孩左邊的金發(fā)男孩兒也開(kāi)心地看著(zhù)他狼吞虎咽……

【一雙手作文】相關(guān)文章：

一雙手作文[精]02-18

媽媽的一雙手作文03-29

那一雙手作文06-07

一雙手套作文06-06

我的雙手作文02-08

媽媽的雙手作文03-27

那雙手作文08-23

沉重的雙手作文02-20

伸出我們的雙手作文08-02