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關(guān)于一句鼓勵作文合集七篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家整理的一句鼓勵作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
一句鼓勵作文 篇1
在我的成長(cháng)道路上,有曲折盤(pán)旋的山間小徑,也有筆直平坦的大路,有成功,也有失敗。但在我的記憶里,有一句鼓勵的話(huà)語(yǔ),一直伴隨我成長(cháng),激勵我前進(jìn)!
最近幾個(gè)星期,進(jìn)入總復習以后,無(wú)論是語(yǔ)文還是數學(xué),我們上課一直都在做卷子。今天仍是照例,習題類(lèi)型都基本差不多,前面的這些千篇一律的基礎題對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是小菜一碟,我心里暗暗嘲笑著(zhù)這些“題們”:就這點(diǎn)題,還想難得住我?沒(méi)門(mén)!正當我得意洋洋,輕飄飄地寫(xiě)著(zhù)字時(shí),突然,一眼瞥見(jiàn)卷子反面的閱讀題。不好!題要亮出他的最后王牌了,偏偏這方面是我的薄弱環(huán)節,怎么辦?想著(zhù)想著(zhù),我緊張起來(lái),寫(xiě)字的手也有些顫抖。我一向是班里愛(ài)發(fā)言的同學(xué),這次可不能坐失良機啊!
我仔細讀了三遍“閱讀短文”,直到讀懂了短文的意思,才開(kāi)始做題,前幾題我很順利地做完了,到最后的一題:“寫(xiě)出短文體會(huì )”時(shí)把我絆住了,嗯,怎樣才能寫(xiě)好呢?這時(shí),我的'腦海里出現了平常讀書(shū)時(shí),書(shū)中那些優(yōu)美的句子!有了,把這些句子排列起來(lái),正好可以回答這道題!我興高采烈的運用了幾個(gè)排比句寫(xiě)出了自己的體會(huì ),但我又感覺(jué)有些忐忑不安,這樣寫(xiě)到底對不對呢?
等老師評講時(shí),我大膽地說(shuō)出了自己的想法,武老師聽(tīng)后,對我豎起大拇指,稱(chēng)贊道:“呀!婉兒的思維真是無(wú)人能比的!看這些句子多么美!”說(shuō)罷,又幫我潤色了一番,改后的句子更加誘人了!聽(tīng)了老師的話(huà),我在心里大笑了好一陣子,比吃了蜜還甜,激動(dòng)極了!
在以后的日子里,那一句鼓勵的話(huà)給了我無(wú)窮的力量。每當遇到思考題時(shí),我總會(huì )想起那句話(huà)“婉兒的思維是無(wú)人能比的!”她讓我有了上進(jìn)心;別人想出一種方法,我就能舉一反三,說(shuō)出好多種;別人說(shuō)了他們的想象,我卻總能把她的回答和我的想象聯(lián)系在一起,創(chuàng )造出更完美的答案。老師說(shuō)的話(huà),我也不完全相信,總覺(jué)得還有更好的總結。于是,這段時(shí)間,我的閱讀和作文突飛猛進(jìn),每次考試,在閱讀和作文方面,我都很少失分?偨Y原因:這一切,都源于武老師那句至關(guān)重要的話(huà):“婉兒的思維是無(wú)人能比的!”
感謝老師,感謝母校,感謝永遠掛在我心頭上的那句鼓勵話(huà)語(yǔ)!
一句鼓勵作文 篇2
以前,我做什么事都愛(ài)半途而廢,現在不一樣了,只要想起一句話(huà)。
我8歲的時(shí)候,看見(jiàn)姐姐在琴房里彈著(zhù)非常優(yōu)美的琴聲,我便開(kāi)始喜歡上鋼琴,經(jīng)常聽(tīng)姐姐把那復雜的琴譜彈出來(lái)的優(yōu)美歌聲。有一天,我終于忍不住跟姐姐說(shuō):“姐姐,我喜歡鋼琴,你可不可以教我彈?”姐姐莞爾一笑:“當然可以,我的夢(mèng)想是當一名鋼琴老師,現在你就是我的第一個(gè)學(xué)生!蔽液瞄_(kāi)心,迫不及待地學(xué)了起來(lái),一開(kāi)始姐姐教我彈鋼琴的基礎,聽(tīng)了姐姐一番教導我終于明白了,我把手放在琴鍵上就開(kāi)始練習了。練了許久,姐姐也開(kāi)始教我彈琴譜了,學(xué)了差不多兩個(gè)星期,我也可以說(shuō)是“老手”了。
周末的時(shí)候姐姐說(shuō)要練更難一些的,我心想:彈鋼琴那么簡(jiǎn)單,就算是更難的也沒(méi)關(guān)系?蓻](méi)我想的那么容易,我學(xué)了兩天也沒(méi)學(xué)成那個(gè)級別最簡(jiǎn)單的',我開(kāi)始不耐煩了,對姐姐說(shuō):“不干啦!不干啦!那么困難,一點(diǎn)也不好玩!”姐姐一本正經(jīng)地對我說(shuō):“子璇,你一開(kāi)始是因為喜歡才學(xué)的吧?不能半途而廢,你聽(tīng)過(guò)一句話(huà)嗎:世上無(wú)難事,只怕有心人,你就因為這點(diǎn)挫折而放棄的話(huà),我就不知道放棄多少次了,你自己好好想想吧!苯憬阏f(shuō)完便走了。我回到房間里想了許久:對啊,姐姐說(shuō)的沒(méi)錯,世上無(wú)難事,只怕有心人,我不應該放棄,我要繼續!說(shuō)到做到,我開(kāi)始找姐姐接著(zhù)學(xué)。
從那件事開(kāi)始,我便把:世上無(wú)難事,只怕有心人這句名言深深“印”在我心里,它時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我不要那么快放棄,要努力加油。這句話(huà)鼓勵了我。
一句鼓勵作文 篇3
幸福是什么?幸福是肚子“咕咕”叫時(shí)可以吃到媽媽香噴噴的米飯,幸福是酷暑時(shí)的一杯涼茶,對于我來(lái)說(shuō)以上的都不是,我覺(jué)得幸福是一句鼓勵,每次受到鼓勵我都會(huì )感到無(wú)比幸福。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,教數學(xué)的李老師發(fā)試卷下來(lái)了。當發(fā)到我時(shí),我傻眼了竟然只考了八十五分,我用手擋住那刺眼的八十五分,我該怎么向父母交代?欺騙?坦白?欺騙,騙的了一時(shí),瞞不了一世;坦白,可又免不了一頓罵。我該怎么辦?我很想哭,但又欲哭無(wú)淚。一些要好的朋友紛紛過(guò)來(lái)安慰我,我勉強沖他們笑笑,又埋頭檢查起錯誤的地方。這時(shí),老師叫我談話(huà)了,我一進(jìn)辦公室就感到忐忑不安,毛骨悚然,老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“孩子,你想來(lái)考的都不錯,這次怎么考砸了?要爭氣呀!孩子。 ”“是,是,我會(huì )注意的!蔽艺f(shuō)。老師說(shuō)的話(huà)雖然很輕很輕,卻猶如一塊塊石頭砸向我的心。放學(xué)后,我拿著(zhù)試卷回家了,爸爸看到試卷,眼睛瞪得老大,接著(zhù)就是劈頭蓋臉的一頓臭罵。爸爸下了最后通碟:“去把錯的全部抄十遍!快去,不抄完不許睡覺(jué)!”我含著(zhù)淚水艱難的抄著(zhù),媽媽心疼地看著(zhù)我,走過(guò)來(lái),親切地對我說(shuō):“寶貝,其實(shí)這次考砸了并沒(méi)什么,只要你能認識到自己的錯誤,下次不再犯同樣的錯誤就好了,可怕的就是錯了就一錯再錯,我相信我的'兒子一定能改正錯誤的!不要傷心了,你爸就這個(gè)脾氣!眿寢屌阒(zhù)我一直寫(xiě)到十二點(diǎn)才睡覺(jué)。
幸福是什么?幸福是一句鼓勵,是你一個(gè)不經(jīng)意的鼓勵,雖然一句鼓勵對一大家來(lái)說(shuō)小菜一碟,但是對于一個(gè)被你鼓勵的人來(lái)說(shuō) ,將成為一股激勵他前進(jìn)的力量!
一句鼓勵作文 篇4
一句話(huà),一份鼓勵,能讓人溫暖,催人奮進(jìn)。
鼓勵是媽媽的諒解。一次,臨近期末,媽媽要我做考卷。終于做完了難度系數很高的卷子,媽媽卻檢查出了很多錯誤。我心里很慌,拿起筆慢慢更正。媽媽看到我沮喪的樣子,輕輕地拍拍我的背,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,分數不是最重要的,關(guān)鍵是要把錯題弄懂,避免下次重犯就是!甭(tīng)了媽媽的話(huà),我打起了精神,更正完錯題,繼續復習。
鼓勵是朋友的安慰。三年級時(shí),一個(gè)調皮的男同學(xué)欺負了我,我一個(gè)人躲在墻角哭。教室外面玩的朋友們看見(jiàn)了,跑過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了。她們明白了我的委屈,輕輕對我說(shuō):“別哭了,忘掉一切煩惱,我們一塊玩吧!”就拉著(zhù)我開(kāi)開(kāi)心心地踢起毽子來(lái)。
鼓勵是隊友的關(guān)懷。一次,晨練時(shí),我們班的'籃球女隊去練球。男隊的同學(xué)一不小心,一個(gè)籃球砸過(guò)來(lái),不偏不歪落在了我的眼睛上。剎那間,我覺(jué)得眼前一黑,仿佛跌進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。隊友們趕緊把我扶了起來(lái),送我去醫務(wù)室。隊友們一邊扶著(zhù)我,一邊說(shuō):“不會(huì )有事的,別擔心!”
每天用最美麗、最樸實(shí)的語(yǔ)言,對他人說(shuō)上一句鼓勵的話(huà),一定會(huì )帶給人們無(wú)限的欣慰和幸福。
一句鼓勵作文 篇5
“我知道你很努力了,你寫(xiě)的已經(jīng)很好了!眿寢屳p輕拍著(zhù)我的背,溫柔地安慰著(zhù)我,我得悲傷已經(jīng)被消除了一點(diǎn)。
在一個(gè)寧靜漆黑的夜晚,媽媽布置了一道難題。這是一道英語(yǔ)閱讀題,我仔細地將文章和題目看了幾遍,一些題很繞,我在草稿紙上打呀打,好不容易會(huì )了。我有一字不漏的檢查一遍,便給媽媽批改。我滿(mǎn)懷期待的等待結果。但是,有一道題錯了,我心里有些不安和悲傷,我想:“夏奕文呀夏奕文,你明明已經(jīng)很努力了,為什么還會(huì )錯?”我一動(dòng)不動(dòng)坐在椅子上,媽媽有些生氣:“這么簡(jiǎn)單還會(huì )錯呀?”這句話(huà)深深地在我心中回蕩,我想捂起耳朵,我的心像一根尖針猛地刺了一下,整個(gè)身子都充滿(mǎn)了這句嚴厲的話(huà),我感覺(jué)身體有些不舒服,難以形容,心里的難受不斷增加,我晉級按住胸口,夜色也更深了,我的臉紅了一些,手握得更緊了一些。突然……
“嗚嗚……”淚水蒙蔽了我的`眼睛,我低下頭,第一滴晶瑩的淚從眼里滑出。留下一道痕跡,淚是熱的,里面飽含了我的痛苦。我小聲地哭了。
天特別黑。這時(shí),“孩子,不必難過(guò),你的心思我明白,下次,你一定是最棒的!蔽姨痤^,是媽媽?zhuān)p輕的撫摸著(zhù)我,“我很不錯了?”“是!”我心中的石頭落地了,百花盛開(kāi),我抹了抹淚,訂正之后,自信滿(mǎn)滿(mǎn)!跋乱淮,我一定是全對!”
“你一定是最棒的!币痪涔膭、安慰的話(huà),就有那么大的魅力,這句話(huà)深深印在我腦海里。
一句鼓勵作文 篇6
生命中有許多“陽(yáng)光”值得我們收藏,也許是一個(gè)關(guān)懷的眼神,一個(gè)燦爛的微笑,也許是一句鼓勵的話(huà)語(yǔ),一次親切的撫摸……我的心中已有不少這樣的“收藏品!泵慨斂匆(jiàn)有小孩摔倒,他們的媽媽鼓勵他們自己站起來(lái)時(shí)我都回想到一件難忘的事。
那學(xué)期下旬,我非常地想要一雙鞋底有輪子的鞋,因為我同學(xué)都有這雙鞋。于是那天我終于鼓足勇氣對媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)摇蚁胍浑p鞋,你給我買(mǎi)一雙吧!”只見(jiàn)媽媽猶豫地想了想說(shuō):“行啊,只要你這次考試能上95分我就給你買(mǎi)!边@句話(huà)激起了我的奮斗心,從此每天回家我就在家讀書(shū)、復習。那天,我很緊張,因為馬上就要考試了,我很擔心考不好,就得不到我心愛(ài)的鞋了。我一回到家就讀書(shū),吞吞吐吐的,很不自然,像要參加什么大賽似的`,我帶著(zhù)激動(dòng)的心情讀著(zhù),讀語(yǔ)文時(shí)我就跑到陽(yáng)臺上讀,那時(shí)住在二樓,樓下有許多人來(lái)來(lái)往往。忽然,媽媽過(guò)來(lái)了,她微笑著(zhù),用鼓勵的語(yǔ)氣說(shuō):“加油相信自己,你能行!”震驚了我,我一眼望去,他卻走了,望著(zhù)他的背影,我感動(dòng)極了,情不自禁地說(shuō):“我會(huì )的,謝謝媽媽!甭(tīng)了這句話(huà),我有些不緊張了,快樂(lè )的讀著(zhù)書(shū)?墒,事情并沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單這次只考了90分。我十分的失望,垂頭喪氣的拿著(zhù)很不理想得分數回到家;氐郊,媽媽問(wèn)道:“考了多少?”我用手勢比了比,媽媽的表情似乎很失望,我十分傷心。
第二天一早我照常背著(zhù)書(shū)包去上學(xué),我穿鞋時(shí)發(fā)現媽媽給我買(mǎi)了那雙鞋,我十分激動(dòng),但是我并沒(méi)有穿而是把它保留著(zhù)。
媽媽?zhuān)x謝你,你讓我明白了:世上沒(méi)有絕望的處境,只有對處境絕望的人。你的鼓勵我銘記在心。
一句鼓勵作文 篇7
人生有起有落,有喜,怒,哀,樂(lè ),遭遇失敗與挫折更是家常便飯!正當我還在黑暗的深淵痛苦不堪時(shí),我看到了一線(xiàn)曙光,而那道曙光正是我最敬重的人——我的班主任。
我小學(xué)高年級時(shí)過(guò)得并不快樂(lè ),我像活在地獄一般,每天都是被欺負嘲笑,每天都過(guò)得戰戰兢兢的,臉上的笑容都變得如此的虛偽,已不如以往昔日,但升上初一之后,我在一次的機會(huì )下,我跟我們班的班主任聊了很多我小學(xué)的事情,后來(lái)我也逐漸地展開(kāi)心房了。
我一直以為我的人生會(huì )永遠留在我黑暗的痛苦深淵之中,但自從我見(jiàn)到那有如希望般的'曙光以后,我恢復我原本最單純,最真摯的笑容了!
我記得班主任曾對我說(shuō):“你不會(huì )再是一個(gè)人了!”,聽(tīng)到這句之后,我崩潰了,我以為這輩子可能都會(huì )被當成嘲笑的對象,都不會(huì )有人愿意跟我真心做朋友,都需要戴上冷面具,但是聽(tīng)到那句話(huà)之后,我舍棄了,我舍棄了負面的心態(tài),舍棄了冷面具,舍棄了一切的悲傷,現在的我是如此的真摯,如此的輕松自在。
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