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IBM公司員工早期職業(yè)生涯的特點(diǎn)
過(guò)完年，在電梯里遇見(jiàn) IBM 的員工時(shí)，相互問(wèn)得最多的一句話(huà)就是：“你今年還做去年
那個(gè)工作嗎?”在 IBM，輪崗是員工職業(yè)發(fā)展計劃重要的組成部分。IBM 中國有限公司人
力資源總監白文杰認為，IBM 的員工職業(yè)發(fā)展系統包含 e-learning 平臺、導師制、課堂
學(xué)習以及任務(wù)委派等內容，這是公司最有特色的人力資源政策之一。IBM 在這個(gè)系統上投
入了巨資，比如去年 IBM 對其分布在全球的 3 萬(wàn)多名經(jīng)理進(jìn)行了一次領(lǐng)導能力培訓，讓
他們了解 IBM 提出的電子商務(wù)隨需應變的概念、在新時(shí)期對領(lǐng)導的要求是什么、公司新
的政策等，并且對他們進(jìn)行了全方位的評估。在 IBM 推行的新考核體系中，員工的學(xué)習
和發(fā)展是重要指標之一。2003 年，IBM 提出“成就客戶(hù)”、“創(chuàng )新為要”和“誠信負責
”三個(gè)核心價(jià)值理念。IBM 認為，現在公司賣(mài)的是服務(wù)，而不是產(chǎn)品，服務(wù)靠的是人。因
此，通過(guò)發(fā)展人，才能發(fā)展公司，公司必須形成學(xué)習型組織，每個(gè)員工都必須知道我要做
什么、學(xué)什么、發(fā)展什么。
鄭愛(ài)國是 IBM 中國公司企業(yè)策劃傳播部的員工，每周他都要給遠在美國的導師打電話(huà)，
他已經(jīng)在 IBM 工作 5 年了，5 年在 IBM 是段特殊的時(shí)間，因為員工必須在這個(gè)時(shí)候選
定自己今后的發(fā)展方向，即成為專(zhuān)業(yè)人士還是管理者。鄭愛(ài)國也為此困惑了很長(cháng)時(shí)間，而
他在美國的導師給了他不少建議。不久，鄭愛(ài)國將去廣州工作半年，就此他也多次咨詢(xún)自
己的導師。鄭愛(ài)國說(shuō)：“我導師曾經(jīng)在世界很多地方工作過(guò)，非常有經(jīng)驗，他的建議對我
非常有幫助�！睂熤剖� IBM 的一個(gè)傳統，鄭愛(ài)國不僅自己有導師，同時(shí)他還是一個(gè)新
員工的導師。初進(jìn)公司的新員工，IBM 都會(huì )為他指定一個(gè)導師，一年以后員工可以自己選
擇導師。導師不僅在工作上指導你，而且在生活上也會(huì )給你指導。白文杰告訴記者，導師
與學(xué)生之間討論最多的是職業(yè)發(fā)展問(wèn)題，因為這類(lèi)事情員工往往不方便直接與同事或者領(lǐng)
導討論。 IBM 非常重視經(jīng)驗，而不是課堂學(xué)。因此 IBM 的經(jīng)理培訓課程非常重要的一項
內容就是任務(wù)委派，即公司給一個(gè)任務(wù)，由不同部門(mén)組成一個(gè)團隊去完成，在任務(wù)完成過(guò)
程中讓你去學(xué)習。一般任務(wù)委派時(shí)間為 3 個(gè)月。IBM 經(jīng)理輪崗也是任務(wù)委派的一種形式
，因此非常普遍。IBM有一個(gè)“2-3-3”的規則，即在一個(gè)職業(yè)上工作 2 年，上一年的
績(jì)效考核是 2(即良好)以上，用 3 個(gè)月時(shí)間處理完原職位的遺留事務(wù)之后，你就可以
輪崗。
IBM 在線(xiàn)學(xué)習系統也很發(fā)達，比如其全球網(wǎng)絡(luò )學(xué)校 Global Campus 有 2,000 多種課程，
局域網(wǎng)有技能開(kāi)發(fā)系統，為員工提供自我評估和提高解決方案。 白文杰說(shuō)，“我們的這
套系統是一個(gè)員工發(fā)展系統，而不是員工培訓或者學(xué)習系統�！�
IBM 中國公司很注重員工工作和生活的平衡，也很注意適應中國文化。比如為減少員工加
班，晚上 6 點(diǎn)以后，公司會(huì )放音樂(lè )催促員工早點(diǎn)回家;中國傳統的元宵節和中秋節，公
司都有假。
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