小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿11篇
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編收集整理的小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇1
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
下午好！感謝家長(cháng)們在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間前來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。今天是我們本學(xué)期和家長(cháng)朋友們第一次隆重聚會(huì )，我將重點(diǎn)針對學(xué)生的安全教育和家長(cháng)們進(jìn)行交流。
我們大多數家庭都只有一個(gè)孩子，孩子是我們的心中的最?lèi)?ài)，是家庭的全部希望。許多人出于望子成龍，望女成鳳心切，都高度重視孩子的學(xué)習，一心培養孩子的特長(cháng)，這些都可以理解，但是我們不能忽略一個(gè)很重要的問(wèn)題，那就是培養孩子的安全意識，提高安全自保能力。因為如果沒(méi)有了安全，一切都沒(méi)有了意義。
現在安全已經(jīng)成為學(xué)校乃至社會(huì )各層面都高度關(guān)注的話(huà)題，在學(xué)校里，學(xué)校始終把安全工作放在首位，每學(xué)期不僅成立有安全組織機構和領(lǐng)導小組，建立安全工作責任制，每學(xué)年還與各崗位各負責人層層簽訂安全責任書(shū)，同時(shí)，學(xué)校扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了許多安全教育工作。認真落實(shí)對學(xué)生的飲食安全、交通安全、消防安全、校園安全教育，增強學(xué)生自我保護意識。但是孤掌難鳴，如果我們家庭能和學(xué)校形成合力，共同加強孩子的安全教育，安全教育就能收到更好的效果。
首先請家長(cháng)朋友多給孩子強調交通安全。學(xué)校緊挨城東大道和中南一路。城東大道馬路寬車(chē)速快，中南一路緊挨校門(mén)，狹窄的'道路車(chē)來(lái)車(chē)往，是附近居民及學(xué)校師生的必經(jīng)之路。這兩條馬路的交通安全成為學(xué)校最為憂(yōu)慮的地方，學(xué)校為此做了大量的工作，多次向萬(wàn)壽交警支隊遞交報告反映情況，經(jīng)常向全體師生進(jìn)行安全教育，但是孩子們有的生性頑皮，一出校門(mén)就忘乎所以，所以作為父母我們也要多向孩子強調此處的安全。尤其是一、二年級的家長(cháng)們，孩子小，自控力差，有時(shí)玩起來(lái)忘了安全，常會(huì )造成自己受傷或傷害別人。對于自控能力較差的孩子，父母在平時(shí)要有意識地去增強孩子這方面的能力：提醒孩子如何橫過(guò)馬路，校門(mén)口停有車(chē)輛時(shí)該怎樣避開(kāi)，上學(xué)放學(xué)路上該怎樣注意安全等等，都要時(shí)時(shí)講，天天講，直到讓孩子形成交通安全意識
其次，請家長(cháng)朋友們多給孩子強調人身、飲食安全。今年正月初九，浙江天臺五名孩子集體失蹤，最后警方調查結果全部為溺水死亡。前不久三峽職業(yè)學(xué)院一名學(xué)生又在江邊溺水而亡，相信每個(gè)家長(cháng)看到這些新聞后都無(wú)比的揪心，五條鮮活的生命剎那間就和親人陰陽(yáng)相隔，多么令人悲痛。所以安全的警鐘應長(cháng)鳴在我們心中，現在天氣轉暖，白天時(shí)間變長(cháng)，我們要經(jīng)常給孩子強調不能私自或結伴到各種水源邊活動(dòng)、游泳。近兩天福建南平發(fā)生惡性的事件，給我們又敲響警鐘，學(xué)校一定會(huì )加強安全教育的力度，同時(shí)我們家長(cháng)朋友們也要給孩子強調上學(xué)時(shí)放學(xué)后不要在校門(mén)口及其周?chē)毫�，放學(xué)后盡早回家。要教育孩子劣質(zhì)、過(guò)期的的飲料和食物不能吃并明白其中的道理。這些都要時(shí)時(shí)講天天講，直把安全意識深入孩子心中。
再次，請家長(cháng)朋友們密切關(guān)注孩子的身體健康�，F在各種病毒基因的異變，產(chǎn)生了許多新的病癥，非典、手足口病、甲流感，春季也是腮腺炎、流感、紅眼病等流行性的傳染病爆發(fā)高發(fā)期。我們要給孩子養成良好的個(gè)人衛生習慣，孩子身體不適要及時(shí)就醫，完全康復后再來(lái)上學(xué)。還要讓孩子知道當看到有人出現流行病癥的癥時(shí)狀應學(xué)會(huì )遠離保護自己。
家長(cháng)朋友們，生活中的安全關(guān)系到孩子的一生，希望大家把“珍愛(ài)生命，安全第一”牢記在心，用心教孩子一些安全知識，注意培養孩子的安全觀(guān)念和安全防范能力。這樣，許多本不該發(fā)生的事情就可以避免，對孩子、對父母、對家庭、對社會(huì )都是一件有益的事。相信在我們的共同努力下，一定能營(yíng)造一方安全的環(huán)境，維護家庭和校園的幸福與和諧。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇2
今天，我參加了五年級第一學(xué)期的“走進(jìn)新學(xué)期”家長(cháng)會(huì )。會(huì )上先聽(tīng)了孫校長(cháng)的講話(huà)，接著(zhù)英語(yǔ)老師針對學(xué)生這一個(gè)學(xué)期的課程特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習做了全面的講解和分析，對本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)談了自己的看法和對英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習的要求，最后班主任代老師先對班上同學(xué)的暑假作業(yè)完成情況做了點(diǎn)評，然后對今學(xué)期的學(xué)習做了要求。每一位老師對每一個(gè)學(xué)生都了如指掌，也就知道了老師們的不辭辛勞和良苦用心。在此首先對您們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷教導表示衷心的感謝！
我是第二次參加家長(cháng)會(huì )了。每一次參加家長(cháng)會(huì )，都感觸頗深。這一次家長(cháng)會(huì )上，代老師講到的多督促孩子進(jìn)行誦讀經(jīng)典，我覺(jué)得十分正確。因為受電視、網(wǎng)絡(luò )的影響，現在的許多孩子變得不喜歡看書(shū)，只要有時(shí)間就會(huì )從早到晚地看卡通片，以至于閱讀能力和寫(xiě)作能力非常差，習慣養成也不好。其實(shí)，古典詩(shī)歌是中華民族語(yǔ)言大家庭中的瑰寶，如果說(shuō)文學(xué)是語(yǔ)言是王子的話(huà)，那么詩(shī)歌尤其是古典詩(shī)歌是王冠上最耀眼的明珠�；A教育階段開(kāi)展古典詩(shī)詞教育，不僅可以培養孩子的審美性、想象力、加深對傳統文化熏陶，同時(shí)對純正文學(xué)鑒賞力和高雅的藝術(shù)品位的培養，以及文化的傳承和可持續發(fā)展有著(zhù)重大的現實(shí)意義。學(xué)習古典詩(shī)詞，感受古典詩(shī)詞的魅力，對于提升孩子的學(xué)習成績(jì)，美化心靈，陶冶情操也有著(zhù)非常重要的作用。古人說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”說(shuō)的就是這個(gè)道理。古典詩(shī)詞是古代優(yōu)秀文化不可缺少的一部分，學(xué)習優(yōu)秀的古典詩(shī)詞，不僅有助于培養純正的文學(xué)審美趣味，還有利于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。代老師讀得圓圓的故事就是一個(gè)最有力的證明。在老師的教導下，看書(shū)也漸漸成了他的愛(ài)好，由此得到的收獲也不小，他感到寫(xiě)作文是一件容易的事，這都是得益于代老師的教導。對于溫馨班規的制定到實(shí)施，可以看出代老師在孩子們身上傾注了多少心血！代老師是一位既民主又細心還有愛(ài)心的班主任，我的孩子能在代老師的班里學(xué)習是多么得幸運��！
對于孩子的英語(yǔ)學(xué)習，我很贊成王老師的看法，無(wú)論是記單詞還是書(shū)寫(xiě)，老師講得都很有道理，我相信在教學(xué)嚴謹、教法科學(xué)、要求嚴格的王老師的指導下，孩子的英語(yǔ)學(xué)習一定會(huì )上一個(gè)大的臺階。
總之，這次家長(cháng)會(huì )建立起了老師與家長(cháng)之間溝通的一架橋梁，幾位老師在如何指導孩子的學(xué)習以及習慣養成上都給予家長(cháng)們很多的心得和建議，也讓我們更全面地了解了孩子，給我們家長(cháng)在教育孩子指引了正確的方向，對孩子的學(xué)習和成長(cháng)都是十分有益的，把孩子交給老師我放心，也請老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。
年9月17日，作為家長(cháng)，我惴惴不安地參加了女兒步入新學(xué)期第一次家長(cháng)會(huì )，我很在意，也很緊張。之所以緊張，是因為我們家長(cháng)到底是該把家庭當作孩子的第二課堂，還是讓孩子保留一份童真，過(guò)一個(gè)快樂(lè )的童年。同時(shí)我更擔心自己的舉棋不定會(huì )影響孩子的學(xué)習生活。
由于工作的關(guān)系，對實(shí)驗學(xué)校的教育理念我早有所了解的，但卻并不系統。家長(cháng)會(huì )上當孫校長(cháng)把他們的教育理念一一給在座的家長(cháng)解讀之后，我對學(xué)校倡導的“培養有智慧的人”有了更深的了解。特別是她講的“好習慣比分數更重要”更是讓我感觸很深。
的確，一個(gè)人的成功，除了智力因素的影響，還有非智力因素。對于一個(gè)正常人，非智力因素才是決定因素。非智力因素很多，其中之一便是習慣。一個(gè)人從小養成了良好的生活習慣、學(xué)習習慣、行為習慣、品德習慣、思維習慣等，對他今后的成長(cháng)大有益處，不需要家長(cháng)、老師和社會(huì )的監督，他便能自覺(jué)地去完成自己的職責，履行自己的義務(wù)，為他人、為社會(huì )盡心盡責。反之，養成了不良的習慣，縱然家長(cháng)、老師、社會(huì )怎樣幫助、教育，甚至法律制裁，國家強制，恐怕都難以改正。正所謂“習慣成自然”。
而習慣的培養，就像孫校長(cháng)所說(shuō)：一開(kāi)始是很重要的，這就好比農民種豇豆一樣，從小就要給它立桿子，引導它順著(zhù)桿子向上長(cháng)，這樣才能吸收足夠的陽(yáng)光和空氣，才能結出豐碩美觀(guān)的豇豆。如果等豆苗長(cháng)大了，見(jiàn)其漫天蔓長(cháng)，不能開(kāi)花結果，或是只能結出干癟瘦小的豇豆，那時(shí)才立桿引導，恐怕即使折斷一些枝條，也不易再結出好豆子了。教育子女又何嘗不是如此呢？
當然好習慣的養成，不僅需要學(xué)校老師的教育、引導，也需要家長(cháng)的配合。在分班級活動(dòng)中，班主任代老師用這么一個(gè)比喻來(lái)概括家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系，我覺(jué)得非常恰當。就是“一加一可以等于一，也可以大于二；這個(gè)題目如何做好，就要看家長(cháng)與學(xué)校的配合程度�！�
的確，家庭教育是學(xué)校教育的延伸，我理解代老師的意思是：要想使家庭教育的效果好，家長(cháng)要做的就是與學(xué)校教育保持一致。比如學(xué)校盡量壓縮回家作業(yè)，留出時(shí)間來(lái)讓孩子看書(shū)、運動(dòng)、參加社會(huì )實(shí)踐，培養孩子多方面的興趣。我們家長(cháng)就沒(méi)有必要自己再購買(mǎi)大量的練習冊來(lái)強化訓練孩子。雖然逼著(zhù)孩子多做練習題，可能會(huì )使孩子學(xué)到一些東西，甚至在考試中可能會(huì )拿回一個(gè)不錯的成績(jì)單，但這樣枯燥的填鴨式的訓練往往也會(huì )使孩子失去學(xué)習的興趣，而興趣恰恰是學(xué)習和求知最大的.動(dòng)力。
在分班級活動(dòng)中，班主任老師和英語(yǔ)課老師簡(jiǎn)明扼要的介紹與要求，也給我們孩子家長(cháng)指點(diǎn)了經(jīng)驗與方法，這讓我受益匪淺。我最欣賞的是他們沒(méi)有一味強調學(xué)習的重要性，而是教給了家長(cháng)如何幫助孩子尋找好的學(xué)習方法。比如代老師講的做拼音卡片，讓孩子和家長(cháng)在游戲中掌握拼音；像王老師講的利用生活中的道具教孩子學(xué)數學(xué)等等。
還有一點(diǎn)讓我感到驚訝的是學(xué)校大力提倡的“賞識”教育，能被所有老師在教學(xué)實(shí)踐中認真執行。這說(shuō)明學(xué)校的教育理念首先在這些經(jīng)驗豐富的老師那里得到了認可。孩子入學(xué)雖然才一個(gè)多月，但我翻開(kāi)他的課本、作業(yè)本都能看到老師用以鼓勵學(xué)生的小紅花、小紅旗，老師們真誠地信任、贊美、欣賞和鼓勵每一位學(xué)生，這不就是可貴的“師愛(ài)”嗎！
我慶幸孩子選擇了一所讓他能讓他快樂(lè )學(xué)習的學(xué)校，我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗又有育人智慧的好老師。
參加了9月17日實(shí)驗學(xué)校五年級二班的家長(cháng)會(huì )后，我對孩子的家庭教育有了更深刻的認識，主要有以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)校教育不能代替家庭教育，家庭教育對孩子的健康成長(cháng)有不可替代的作用。
許多父母對孩子的家庭教育重視不夠，認為教育孩子是學(xué)校、老師的事情，更有的父母很小就叫孩子上寄宿學(xué)校，這樣做逃避了父母在家庭教育中的責任。父母是孩子的第一任老師，父母的教育對孩子有潛移默化的作用，父母的正確引導可以使孩子在學(xué)習及生活中少走許多彎路。家庭教育不僅教孩子求知，更教孩子如何做人，如何處事。每個(gè)孩子身上都有父母的影子，孩子不愛(ài)學(xué)習，不守紀律，沒(méi)有養成良好的生活學(xué)習習慣，父母應承擔很大的責任，不能一味的怨學(xué)校怨老師，先從父母找找原因吧。每一個(gè)父母在家里應是孩子的榜樣，父母松松垮垮，怎么去要求孩子精神振作呢？
二、父母應該與孩子共同學(xué)習、共同提高，讓優(yōu)秀成為一種習慣。
這是這次家長(cháng)會(huì )代老師提出的一個(gè)重要理念，但又有多少家長(cháng)同孩子一起學(xué)習、一起提高呢？家長(cháng)老是說(shuō)孩子對學(xué)習不感興趣，成績(jì)上不去，若父母坐下來(lái)認真輔導孩子，學(xué)習氣氛濃厚了，再加上父母的及時(shí)鼓勵，孩子的自信心增強了，學(xué)習就會(huì )逐漸好起來(lái)。以英語(yǔ)學(xué)習為例，如果父母在家里能夠跟孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì )話(huà)，跟孩子一起聽(tīng)英語(yǔ)錄音，這樣的學(xué)習效果肯定很好。這就要求父母要有足夠的耐心，要有跟孩子共同學(xué)習、共同提高的強烈愿望。
三、家長(cháng)委員會(huì )應該成為溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。
這次家長(cháng)會(huì )，五年級二班成立了家長(cháng)委員會(huì )，這是班里的一件大事。長(cháng)期以來(lái)，對孩子的教育，學(xué)校和家長(cháng)聯(lián)系太少，有不少家長(cháng)不知道孩子在學(xué)校里的表現，老師也不清楚孩子在家庭的實(shí)際情況，學(xué)校教育和家庭教育出現了脫節，家教育長(cháng)委員會(huì )的成立，正是溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁，家長(cháng)可通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )將意見(jiàn)反映給學(xué)校，學(xué)�？赏ㄟ^(guò)家長(cháng)委員會(huì )更密切的聯(lián)系家長(cháng)。學(xué)校教育和家庭教育形成合力，才能給孩子搭建一個(gè)通向成功的平臺。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇3
各位家長(cháng)：
大家好!
首先，請允許我代表所有在座的老師向各位家長(cháng)的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。、你們能夠在百忙之中拿出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，從這里就可以出你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。今天我想跟各位談?wù)勔恍﹩?wèn)題：
一、本學(xué)期學(xué)生的表現情況：
本學(xué)期學(xué)生們的表現情況基本是，學(xué)習目的是互相地學(xué)習和交流，讓學(xué)生能夠更好地發(fā)展。
1、總體情況：我班學(xué)生有一個(gè)十分突出的問(wèn)題，那就是有兩個(gè)極端，很令老師頭疼。有一些學(xué)生非常優(yōu)秀，較突出的有：，這些同學(xué)腦子聰明、學(xué)習認真，積極性高，有很好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績(jì)非常優(yōu)秀。是全班同學(xué)學(xué)習榜樣。
2、有不少同學(xué)不但學(xué)習認真扎實(shí)，而且還有很好的組織和管理能力，工作認真負責，綜合素質(zhì)比較高。比較突出的有：
3、學(xué)期學(xué)習進(jìn)步較大的有：xxx
4、有不少學(xué)生很聰明，因為學(xué)習習慣還有待培養和加強，學(xué)習成績(jì)不穩定，希望好好努力，爭取發(fā)揮出自己的潛能。老師期待著(zhù)你們的進(jìn)步。
5、有不少學(xué)生思想品質(zhì)好，具有很強的集體榮譽(yù)感，勞動(dòng)積極，樂(lè )于助人，如果在學(xué)習方面更認真些，那將太好了。
由于時(shí)間關(guān)系，不可能面面俱到，望請見(jiàn)諒。
二、三年級特點(diǎn)：
我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(cháng)，你才感到快慰。面對孩子一天天長(cháng)大，一切一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：
一、二年級為低段;
三、四年級為中段;
五、六年級為高段。
此時(shí)您的孩子正處于中段時(shí)期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化：
1、學(xué)習方面：隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jì)出現較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的：“我們孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
三、教師和家長(cháng)如何應對
很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
四、重視家庭教育
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、樹(shù)立正確的.教育觀(guān)念。教育觀(guān)念是家長(cháng)素質(zhì)的核心，它不但制約著(zhù)家長(cháng)對知識和能力的運用，而且直接影響著(zhù)家長(cháng)對子女的教育內容和方式，影響著(zhù)家長(cháng)對子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟投入的量度和方向。我們的教育經(jīng)過(guò)課改，注重引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，鼓勵研究性學(xué)習與合作學(xué)習，師生教學(xué)相長(cháng)，共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離，拉近了學(xué)生與社會(huì )生活的距離，合作交流、探索學(xué)習成為主要的教學(xué)形式，使孩子逐漸形成探究性學(xué)習方式，體驗成功的快樂(lè )，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。因此，我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。
2、給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長(cháng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jì)。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
3、與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。
4、常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象，去創(chuàng )造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉等，使孩子們全面發(fā)展。)
5、針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(cháng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(cháng)交流的機會(huì )就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F在，有個(gè)別的學(xué)生家長(cháng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。對你們的到來(lái)，再次感謝!本次家長(cháng)會(huì )所講的都是自己的一點(diǎn)淺見(jiàn)，掛一漏萬(wàn)，不當之處請各位家長(cháng)多多指正。下面就請我們的、數學(xué)老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習情況。
五、意見(jiàn)和建議
1、家長(cháng)發(fā)言
下面就請家長(cháng)們對班級管理及其他方面提出合理化意見(jiàn)和建議。
2、個(gè)別交談
六、結束語(yǔ)。
最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，用我們踏實(shí)的足印，去放飛我們最終的理想與希望。愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能成”龍”、成”鳳”。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇4
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!我非常榮幸地在這里代表xxxx班全體同學(xué)發(fā)言。
今天，是我們健康成長(cháng)的又一個(gè)新起點(diǎn)，在這令人振奮的日子里，在這個(gè)美好的黃金季節，我們又迎來(lái)了一個(gè)快樂(lè )的新學(xué)年，我祝全體老師工作順利，全體同學(xué)學(xué)習進(jìn)步!
輕風(fēng)鎖不住流云，流云帶走了歲月。轉眼間，愉快而短暫的暑假過(guò)去了，我們又迎來(lái)了充滿(mǎn)挑戰和希望的新學(xué)年。又回到了熟悉而親切的校園。
當看到五星紅旗冉冉升起，雄壯的國歌響徹校園，鮮紅的紅領(lǐng)巾飄揚在胸前，我們的心情無(wú)比激動(dòng)。我時(shí)刻提醒自己，要做一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的小學(xué)生，因為我們是祖國的希望與未來(lái)!
同學(xué)們，新的學(xué)期，就是一個(gè)新的開(kāi)始，對于今后的.學(xué)習生活又是一個(gè)新的階梯。我們要把以前那些作業(yè)偷懶，上課不守紀律，亂扔垃圾，損壞公物，破壞環(huán)境的壞習慣通通改正。爭做一名成績(jì)優(yōu)異的好學(xué)生，一名熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)社會(huì )，熱愛(ài)集體的少先隊員。給低年級小弟弟小妹妹們做出榜樣。
因此，我們要努力做好以下幾方面：
一、做護綠使者。
愛(ài)護學(xué)校的一草一木，不踐踏草坪，不采摘花草。
二、做禮儀天使。
說(shuō)話(huà)做事文明有禮，尊敬老師，團結同學(xué)，關(guān)心幫助有困難的同學(xué)。
三、做衛生志愿者。
自覺(jué)維護學(xué)校和班級的環(huán)境衛生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，不亂涂亂畫(huà)�？匆�(jiàn)紙屑、落葉、雜物能主動(dòng)撿起，并扔到垃圾箱里。
四、做學(xué)習小主人。
少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。從今天開(kāi)始，我要抓緊時(shí)間，聽(tīng)好每一堂課，做好每一次作業(yè)，爭取以?xún)?yōu)異的成績(jì)向父母老師匯報。
同學(xué)們，在新的學(xué)年里，我們要樹(shù)立遠大志向，熱愛(ài)祖國，掌握過(guò)硬的本領(lǐng)，我相信：在學(xué)校領(lǐng)導的正確指引下，在老師的辛勤培育下，我們一定會(huì )取得更大的進(jìn)步。
謝謝大家!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇5
上周六的上午，我有幸參加了實(shí)驗學(xué)校新學(xué)期家長(cháng)會(huì )。會(huì )上老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、勤奮好學(xué)的精神，讓在座的每一位家長(cháng)獲益匪淺�，F就孩子的教育和本次家長(cháng)會(huì )的體會(huì )談幾點(diǎn)粗淺的認識。
我的孩子是本學(xué)期剛剛轉入實(shí)驗學(xué)校的。就在這短短的幾天里，我發(fā)現孩子變得快樂(lè )了，自信了，上進(jìn)心強了，也愛(ài)讀書(shū)了。這是老師的管理和教育的結果。在此，我代表與會(huì )的家長(cháng)們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
在家里我一是為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學(xué)習場(chǎng)所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話(huà)樂(lè )意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴；二是采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P，多鼓勵，少批評，少指責。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學(xué)習做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著(zhù)他。家長(cháng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著(zhù)孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì )發(fā)現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，現在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。你會(huì )發(fā)現自己所付出的是值得的。
在家庭中，還要培養孩子良好的心理素質(zhì)。一是培養孩子的耐挫力�，F在孩子大多數是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護中長(cháng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現為聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P，卻聽(tīng)不進(jìn)批評，偶爾考試成績(jì)不佳便會(huì )經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(cháng)有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。為他今后的學(xué)習、生活打下良好的心理基礎。二是培養孩子的“肚量”�，F代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現氣量小的毛病，常常表現為心中只有自己而無(wú)他人，往往看自己優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長(cháng)必須耐心地培養孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同們一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養孩子心胸開(kāi)闊，豁達樂(lè )觀(guān)的性格，避免孩子為一點(diǎn)兒事就鉆牛角尖。三是培養孩子的'進(jìn)取心�，F在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著(zhù)自己去努力，去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。其實(shí)，家長(cháng)也不可忽視培養孩子的進(jìn)取心理，可以從以下幾方面著(zhù)手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認要干某件事時(shí)，做家長(cháng)的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵說(shuō)：“你行，你真行�！边@樣，孩子會(huì )倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次，當孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓斥孩子，而是耐心細致地給孩子找原因，分析情況，確定改進(jìn)方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責，這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì )上哪兒呢？第三，對于一些特別膽小怕事的孩子，家長(cháng)應多加鼓勵，少批評甚至不批評，讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養孩子的進(jìn)取心。四是培養孩子的成功意識。孩子年紀小，易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(cháng)，應學(xué)會(huì )分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績(jì)和進(jìn)步，哪怕是做成的一只“紙飛機”，搭成了一輛“大卡車(chē)”，家長(cháng)都得適當夸獎鼓勵。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會(huì )向著(zhù)更高的目標去奮進(jìn)，相反，如果家長(cháng)無(wú)端訓斥，就會(huì )大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后發(fā)展，作為家長(cháng)，都應看到自己孩子獨特的優(yōu)勢，發(fā)揮其特長(cháng)，努力培養孩子的成功意識�？傊�，人的心理素質(zhì)，會(huì )對人的一生起重大作用，家長(cháng)在教育子女時(shí)，切莫輕視了良好的心理素質(zhì)的培養。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇6
非常歡迎你們來(lái)到學(xué)校，知道你們工作都很忙，我們這么大規模的見(jiàn)一次面也真是不容易，希望我們今天借助這樣一個(gè)平臺，能夠真誠的溝通，互相理解、互相支持，盡量幫助孩子快速進(jìn)步健康成長(cháng)，也讓這次家長(cháng)會(huì )不拘泥于形式，而是真正能見(jiàn)到實(shí)效。
跟孩子們相處已有兩個(gè)多月的時(shí)間，可以說(shuō)孩子們是可愛(ài)的，品質(zhì)好，學(xué)習刻苦。大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習，每天按時(shí)上學(xué)，專(zhuān)心聽(tīng)課，按時(shí)完成各科作業(yè)。 當然也有一小部分同學(xué)上課不夠專(zhuān)心，回答問(wèn)題不積極，甚至是不能按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，尤其是家庭作業(yè)，個(gè)別同學(xué)可以說(shuō)是屢教不改，這也讓我感到很頭痛。對情況比較嚴重的我也和個(gè)別家長(cháng)溝通過(guò)了，很多家長(cháng)都埋怨孩子，把孩子說(shuō)得一無(wú)是處，今天我也想在這里說(shuō)說(shuō)自己的看法，孩子之所以是孩子，那是因為他們對自己的行為的自控能力差，這就需要我們的父母給予孩子更多的關(guān)心和關(guān)注，適時(shí)地給孩子正確的引導，多和孩子溝通交流，而不是平時(shí)不管不問(wèn)，等到考試成績(jì)差了，作業(yè)不完成讓老師找了，你才開(kāi)始著(zhù)急，甚至是打罵孩子，我覺(jué)得你急的有點(diǎn)晚了。還有一些家長(cháng)認為既然孩子交到學(xué)校里了，一切責任都應該是老師的，甚至有個(gè)別家長(cháng)對子的孩子說(shuō)：“活該，愛(ài)寫(xiě)不寫(xiě)，不寫(xiě)讓老師到學(xué)校里治去�！蹦氵@一句話(huà)無(wú)形之中就把老師推到那風(fēng)口浪尖上，我覺(jué)得這些都是對自己的孩子不夠負責任，孩子是你們的，當然也是我們的，但終歸還是你們的啊。所以我覺(jué)得我們還是應該溝通、交流、合作、齊抓、共管。
下面我結合孩子們的情況和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，就如何提高孩子們的成績(jì)向家長(cháng)們提幾條建議。
一、給孩子創(chuàng )造一個(gè)很好的讀書(shū)環(huán)境。
首先，我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的教學(xué)。小學(xué)語(yǔ)文并不僅僅是字詞句段篇教學(xué)，我想更重要的是利用語(yǔ)言文字來(lái)滋養學(xué)生的心靈，培養孩子們豐富的情感，健全的人格。因為語(yǔ)文課本及課外書(shū)籍中很多人物、很多故事都會(huì )給學(xué)生很大的啟發(fā)。到了小學(xué)中年級以后，學(xué)生們可以通過(guò)閱讀課外書(shū)籍進(jìn)行自我教育，而這種教育又是潛移默化的，潤物細無(wú)聲的。在這里，我也想對家長(cháng)提出一個(gè)建議，那就是給孩子創(chuàng )造一個(gè)較好的讀書(shū)環(huán)境，經(jīng)常給孩子購買(mǎi)一些有益的課外書(shū)籍，甚至我覺(jué)得家長(cháng)可以和孩子一起來(lái)讀書(shū)，給孩子作出一個(gè)榜樣。正所謂“榜樣的力量是無(wú)窮的�！�
第二、時(shí)刻關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)情況。
孩子近一階段語(yǔ)文學(xué)習的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現，我們班級中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫(xiě)得相當認真。字寫(xiě)得認真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習。因此，我希望我們的家長(cháng)可以經(jīng)�？纯春⒆拥�.作業(yè)本，假如發(fā)現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫(xiě)好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習。
第三，要重視孩子語(yǔ)文基礎知識的掌握情況。
語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括：字詞句段的積累。牢記生字、詞語(yǔ)、成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等等。這些基礎知識要靠孩子下功夫花時(shí)間去掌握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花時(shí)間去掌握這些基礎知識。因此，作為家長(cháng)，要督促孩子花功夫認真掌握語(yǔ)文基礎知識。
第四，幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作水平。
關(guān)于閱讀水平的提高，我想在今后的日子里，你可以關(guān)心一下你孩子預習課文的情況，看他是不是自己想辦法記住了課文中的生字新詞，看他是不是自己想辦法通過(guò)查閱工具書(shū)聯(lián)系上下文理解了一些詞語(yǔ)的意思，看他是不是自己想辦法概括出課文的主要內容等等。如果你的孩子只是抄抄你為他買(mǎi)的輔導書(shū)上的內容，這樣的預習是沒(méi)有什么大的效果的。另外，平時(shí)的語(yǔ)文作業(yè)中我一般都會(huì )布置朗讀背誦課文的作業(yè)，你有沒(méi)有聽(tīng)你的孩子讀過(guò)課文呢？朗讀對于培養孩子的閱讀習慣和能力都是有很大幫助的。
關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。孩子進(jìn)入四年級，隨著(zhù)學(xué)習的深入，我們還是能使孩子的作文水平有所提高的。作為家長(cháng)可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買(mǎi)些課外書(shū)看，可以是優(yōu)秀作文書(shū)，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū)，而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對于你孩子的寫(xiě)作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū)，和孩子一起聊聊他們看的書(shū)，這樣，他們閱讀的興趣會(huì )更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理，孩子要寫(xiě)好作文，先要學(xué)會(huì )做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內容可寫(xiě)。
第五、請你抽出一點(diǎn)時(shí)間監督檢查孩子完成家庭作業(yè)。
很長(cháng)一段時(shí)間以來(lái)學(xué)生完成作業(yè)情況不盡人意，同學(xué)們在學(xué)校里的大作業(yè)都能完成，但是回到家里就不行了，尤其是周末的作業(yè)，周一來(lái)了之后寫(xiě)不完的、寫(xiě)不全的、沒(méi)有帶來(lái)的，各種情況都有，所以還請家長(cháng)們多關(guān)注自己孩子的家庭作業(yè)。給孩子查作業(yè)，按孩子記的作業(yè)逐項檢查。首先是檢查數量，看是不是做完；其次是質(zhì)量，給孩子的作業(yè)做出判斷并指導孩子改錯。部分家長(cháng)在檢查對錯上如果有一定的困難，那就側重看孩子的書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)直接反映了孩子的學(xué)習態(tài)度，書(shū)寫(xiě)認真，能說(shuō)明孩子學(xué)習踏實(shí)，相當然作業(yè)是用心寫(xiě)的；書(shū)寫(xiě)亂，說(shuō)明孩子沒(méi)有用心寫(xiě)。切不可放任不管，或只是口頭上問(wèn)一句。我們留的作業(yè)，有時(shí)要求家長(cháng)簽字的。語(yǔ)文方面，一般是要求背誦和聽(tīng)寫(xiě)的內容。在簽字時(shí)一定要事實(shí)求是，如實(shí)地寫(xiě)出孩子的作業(yè)情況，背過(guò)、背得不熟或沒(méi)背過(guò)，以便我們準確地了解學(xué)生的掌握情況。
另外我們在工作中難免有疏漏或者或者做的不好的地方，還請你們多提寶貴意見(jiàn)。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇7
各位家長(cháng)：
大家下午好！時(shí)光飛逝，已經(jīng)是第十二次站在這里和大家一起開(kāi)家長(cháng)會(huì )。內心有很多的感慨，感受。但最多的還是感謝，感謝大家這六年來(lái)對我工作的支持。這份情誼我會(huì )一直記在心里，感謝孩子們給我留下很對美好的回憶，謝謝大家！學(xué)校的工作總結短片是用幾個(gè)熱詞來(lái)串聯(lián)全篇。這次家長(cháng)會(huì )我也想用幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)和大家分享和回顧上學(xué)期我和孩子們一起走過(guò)的日子。
關(guān)鍵詞1：禮物
我想送給在座的每一位家長(cháng)一份禮物，這份禮物就是大家桌子上文件袋里的兩本上個(gè)學(xué)期我們使用的數學(xué)練習冊。孩子們小學(xué)六年的學(xué)習生活即將結束，除了照片和平日里送他的禮物您是否也保留一些他作業(yè)本。如果還沒(méi)有，請把這兩本練習冊放入家里的書(shū)柜保留起來(lái)，等到孩子長(cháng)大再翻看幫他保留一份關(guān)于小學(xué)學(xué)習的記憶。作業(yè)本上老師的批改、同伴的幫助、自己的訂正以及家長(cháng)在作業(yè)本上的每一次簽字每次包含期望的鼓勵，等到若干年后都是一份美好的回憶吧。所以我把這本作業(yè)鄭重的交由您保管。同時(shí)這兩本練習冊可以最客觀(guān)真實(shí)的反應孩子上個(gè)學(xué)期學(xué)習情況。李佳燕、陳嘉駿、莫淇淇、楊東錦、蔣迪帆（吳欣婷、戴佳敏、廖譽(yù)嶸、梁笑薇）的作業(yè)工整干凈，如果把作業(yè)當成一項升學(xué)的考核指標我想這些孩子的一定可以占很大的優(yōu)勢，劉秉堯、宋若菲（呂付奕凡）的每一頁(yè)上都有家長(cháng)的簽名和對孩子的期望讓孩子對數學(xué)學(xué)習的狀態(tài)能達到最佳狀態(tài)。、唐李荷、韋揚、光洪霖、鄭慧強（黃華清、廖皓元、田雯琪）的作業(yè)質(zhì)量也提高很多。
關(guān)鍵詞2：成績(jì)
知道家長(cháng)們最關(guān)心的還是孩子們的成績(jì)。六年級上冊的數學(xué)學(xué)習可以說(shuō)是整個(gè)小學(xué)階段學(xué)習內容最復雜和學(xué)習過(guò)程艱難的一個(gè)學(xué)期，分數應用題整整磨了將近一個(gè)月的時(shí)間，孩子們基本過(guò)關(guān)。這個(gè)最困難的學(xué)期我們已經(jīng)順利度過(guò)，考試卷的批改也是非常嚴格。大部分孩子的成績(jì)我還是比較滿(mǎn)意的。六年級一班有5名孩子在期考中拿到了100分。平均分92。89分。
屏幕上統計表可以一幕了然的讓大家看到我們班的數學(xué)成績(jì)以及個(gè)個(gè)分數段的分布情況。上個(gè)學(xué)期我們同樣參加的柳州市的統考，試卷的題目比較淺顯，幾乎沒(méi)有比較難的題目。但也有一些孩子的成績(jì)不理想，就是這樣一張比較簡(jiǎn)單的期考試卷讓平時(shí)數學(xué)成績(jì)還不錯的同學(xué)在期考卻沒(méi)能考出好成績(jì)，我拿著(zhù)每一張試卷仔仔細細分析過(guò)，有一下幾個(gè)突出的問(wèn)題：
1、不認真審題，沒(méi)有講好的解答題目的習慣，看見(jiàn)題目不思考直接寫(xiě)。這部分孩子是應該得到教訓的，班上平時(shí)成績(jì)相當不錯的孩子在這次不平時(shí)都簡(jiǎn)單的期考上卻栽了大跟頭。（一班的龐順耀、劉秉堯。二班的戴佳敏。羅嘉琪）這是因為孩子對數學(xué)考試掉以輕心，考試寫(xiě)完之后就沒(méi)有認真檢查，缺乏考試經(jīng)驗，希望這部分同學(xué)能吸取教訓，下次考試不犯同樣的錯誤
2、公式定義記憶不牢靠，題目稍稍變形就開(kāi)始思維就混亂。數學(xué)的解題很多都是依托公式和定義，如果公式和定義都是模糊不清的，那是無(wú)法解題的。這就需要家長(cháng)利用空閑的時(shí)間幫助孩子抽查。從每月作業(yè)簽字以及考試卷的審閱時(shí)發(fā)現漏洞及時(shí)查缺補漏。需要在“勤”字下功夫。
3、閱讀理解能力差，根本不能理解題目意思。數學(xué)與文科的學(xué)習有所區別，這些孩子應該適當多做題，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力。
4、對待學(xué)習和考試的態(tài)度不端正。這些問(wèn)題也是亟待解決的問(wèn)題。否則上上了初中也會(huì )影響孩子的成績(jì)。對癥下藥，我認為要想很好解決這個(gè)問(wèn)題，家長(cháng)們要幫助孩子們端正學(xué)習態(tài)度，適當給孩子們一些壓力。家長(cháng)對孩子的學(xué)習重視程度很大程度上也決定孩子對待學(xué)習的態(tài)度。我認為適當學(xué)習的壓力是要有的，而六一班的孩子就是太沒(méi)有壓力，不明確學(xué)習的目標，對學(xué)習和考試幾乎沒(méi)有緊張感。這樣的學(xué)習態(tài)度會(huì )害了孩子們一生。我很擔心他們是否可以適應初中和高中緊張的學(xué)習。
關(guān)鍵詞3：沖刺
如果把小學(xué)六年的學(xué)習比作一次跑步比賽，這個(gè)學(xué)期無(wú)疑就是沖刺階段。大家都看過(guò)比賽有的人可能在沖刺階段發(fā)力取得最終的勝利，但也可能在沖刺階段被反超。所以最后一個(gè)學(xué)期里無(wú)論我們老師還是家長(cháng)都應該打起十二分精神讓孩子以最后的成績(jì)完成小學(xué)六年的學(xué)習。六年級下冊的`新課單元只有五個(gè)。而開(kāi)學(xué)前兩周我們就已經(jīng)完成了兩個(gè)單元的學(xué)習。第三單元是難點(diǎn)的部分，所以請家長(cháng)們多留意。五一放假前夕我們要結束所有新課的學(xué)習，五一節過(guò)后我們要開(kāi)始總復習，所以請家長(cháng)們今晚回去之后就幫孩子們找出四年級、五年級、和六年級的6本數學(xué)教材。如果有丟失請幫孩子們借一下或者上網(wǎng)買(mǎi)，以免耽誤孩子們的復習。這個(gè)學(xué)期在數學(xué)方面我要培養孩一下幾個(gè)學(xué)習能力：
1、收集錯題，有個(gè)教育專(zhuān)家曾經(jīng)總結：習慣至上，閱讀不減；學(xué)習講時(shí)效，計算為重點(diǎn)；自己要工整，錯題有記錄如果玩伴好，小學(xué)則完美！從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始我們已經(jīng)認真在做，有些孩子已經(jīng)養成自己會(huì )主動(dòng)收集錯題的好習慣。收集錯題是為了下次不錯，但有些孩子收集了卻不是經(jīng)常翻看，這項工作還需要家長(cháng)們們的配合，要督促孩子們在完成作業(yè)之后或者考試能經(jīng)常翻看由被動(dòng)要提醒到主動(dòng)翻看。
2、自學(xué)能力，自學(xué)是一項非常重要的能力，學(xué)會(huì )預習和自學(xué)是能使孩子學(xué)習更加輕松，比如課前的預習作業(yè)能夠認真完成，老師留下的微課視頻能夠認真的看用心思考。目前初中高中階段的學(xué)習好多都是老師做好小視頻微課孩子們自學(xué)的。而這項能力的培養也是需要老師的培養和家長(cháng)督促。由于是上個(gè)學(xué)期知識的遷引，第二單元的知識基本上都是孩子自學(xué)的，我在課堂上幾乎不怎么講，都是他們自己完成。有部分同學(xué)已經(jīng)很出色的完成了學(xué)習。
3、提出問(wèn)題會(huì )質(zhì)疑，學(xué)習講究一個(gè)“問(wèn)”。而我們班的同學(xué)卻會(huì )“等”。不會(huì )“問(wèn)”。很少動(dòng)腦思考。到了六年級還是等著(zhù)老師講，很少主動(dòng)提問(wèn)。這是讓我很擔心的問(wèn)題。到了初中，班級人數增多，學(xué)習科目增多孩子們不會(huì )主動(dòng)請教疑難問(wèn)題怎么辦？遺留的問(wèn)題越多學(xué)習就會(huì )越來(lái)越困惑，形成知識漏洞。所以，這個(gè)學(xué)期請家長(cháng)們多問(wèn)一句：“不會(huì )的問(wèn)題你請教老師或者同學(xué)了嗎？”
關(guān)鍵詞4：改進(jìn)
要想跑的更快，我們必須要知道我們自己存在哪些問(wèn)題，解決問(wèn)題才能走的更遠，跑的更快。我看到我們孩子身上很多不好的習慣也想和家長(cháng)們聊一聊。1、學(xué)習態(tài)度；其實(shí)目前六一班的28個(gè)同學(xué)沒(méi)有一個(gè)是笨孩子，是學(xué)不好的。只是學(xué)習態(tài)度出現了問(wèn)題，不想學(xué)。上課開(kāi)小差，走神說(shuō)小話(huà)甚至睡覺(jué)。一個(gè)學(xué)期都不在狀態(tài)，操場(chǎng)上生龍活虎，教室里無(wú)精打采。2、作業(yè)，課上沒(méi)能好好聽(tīng)課，作業(yè)也是一塌糊涂，有些孩子的作業(yè)簡(jiǎn)直看不懂他在寫(xiě)什么。能看出他在應付老師和家長(cháng)。有時(shí)候老師利用自己辛辛苦苦幫他補課，但是回頭他作業(yè)都不能完成真是令人失望。3、抄襲：科技發(fā)展了，抄襲的手段也大大進(jìn)步。有一個(gè)孩子的作業(yè)質(zhì)量突然進(jìn)步，我看見(jiàn)了可謂欣喜若狂，還特意打電話(huà)跟家長(cháng)報喜�？墒呛髞�(lái)我發(fā)現作業(yè)的原題到試卷上就不會(huì )了。在我調查下孩子說(shuō)說(shuō)出了真像，原來(lái)他每天晚上把自己關(guān)在房間用《作業(yè)幫》這個(gè)APP來(lái)完成作業(yè)。所以請家長(cháng)們也多留份心，防止這種新型的作業(yè)抄襲手段，而作業(yè)的重要我想也不用我多說(shuō)。
關(guān)鍵詞5：選修課
我想特別和大家說(shuō)說(shuō)選修課，這個(gè)學(xué)期的數學(xué)選修課我會(huì )把孩子們按照學(xué)習基礎分成兩個(gè)班。需要加強的班人數可能比較多，我會(huì )利用周六的時(shí)間講一些拔高的題目，也會(huì )多進(jìn)行幾次中學(xué)分班考試的模擬。上個(gè)學(xué)期我發(fā)現了一種很怪的現象，我們班同學(xué)在很多次國際拿大獎，可是回到班級的單元考和期末考成績(jì)卻不是理想。我也找到原因可能是因為現在的奧數比賽都是固定的題型，而平時(shí)的考試的提醒卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，所以會(huì )出現這種情況。但初中的入學(xué)考試和分班考試卻是我們課本上知識的綜合運用。比如家長(cháng)們手中拿到的《68所》家長(cháng)們可以翻看一下題目確實(shí)有難度需要輔導。而另外一個(gè)班則是希望利用周末的時(shí)間把基礎部來(lái)牢固的孩子的基礎補上來(lái)。以免到初中因為基礎知識不牢出現知識鏈的斷裂。所以這個(gè)學(xué)期有時(shí)間有條件的孩子我都希望孩子能來(lái)周末完成學(xué)修課的學(xué)習。重要的時(shí)期希望家長(cháng)們在這個(gè)學(xué)期能多抽出時(shí)間陪陪孩子，關(guān)注孩子的學(xué)習。
最后我還想和大家聊聊我的副班工作。其實(shí)我一直很幸福，能和孩子們在一起完成六年的學(xué)業(yè)，我也即將成為是雙語(yǔ)建校以來(lái)第一個(gè)完成帶完一屆學(xué)生的老師。我感謝孩子讓我成長(cháng)，感謝家長(cháng)們一路相隨。雖然我只是一個(gè)副班主任，我是我成就感是滿(mǎn)滿(mǎn)的。在上個(gè)學(xué)期學(xué)校組織的各項活動(dòng)中六年班都是領(lǐng)先的。我們班交任何費用都是第一個(gè)上交讓我有更多的時(shí)間去準備教學(xué)，只要我提出的任何要求家長(cháng)們都積極響應。感謝家委們，就在昨天傍晚我要準備文件袋給大家給蘇媽打了一個(gè)電話(huà)，本來(lái)已經(jīng)到學(xué)校問(wèn)口的蘇媽又返回飛鵝幫我買(mǎi)好。班里垃圾袋也是一個(gè)電話(huà)黃媽就買(mǎi)好了。Q媽總是那么熱心，上個(gè)學(xué)期幫孩子們買(mǎi)了圓規。除了感謝我真不知道說(shuō)什么。最后一次家長(cháng)會(huì )，讓我給大家鞠一個(gè)躬吧。謝謝大家！謝謝！
以上就是我想和大家交流的問(wèn)題。如果有說(shuō)的不好的地方希望家長(cháng)們可以提出，我們共同探討。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇8
尊敬的老師、親愛(ài)的叔叔、阿姨們：
您們好！
我是四年七班的黃文琦，很榮幸能代表四年級全體學(xué)生在這里發(fā)言，對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎�。ň炊Y）
叔叔、阿姨們：我們每天都在這樣環(huán)境優(yōu)美，設施完備，溫馨快樂(lè )的江南學(xué)習和生活，心情無(wú)比的快樂(lè )。在這樣的學(xué)校學(xué)習我們充滿(mǎn)幻想，充滿(mǎn)期待，您也一定有這樣的感受吧。孩子是家庭的希望，是父母的心頭肉，更是校長(cháng)、老師的寶貝兒。我們的成長(cháng)離不開(kāi)他們的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護和配合。為此，我真心希望您們能夠全力配合學(xué)校，讓我們成長(cháng)的大船，揚帆遠航。
良好習慣成就完美的人生，學(xué)校為了讓我們養成好習慣，每個(gè)月都針對性的進(jìn)行好習慣培養，比如：上個(gè)月發(fā)到你們手上的`問(wèn)安、上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習慣表，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的自我約束和自我管理，我發(fā)現成長(cháng)道路上，自己踩出的腳印更深刻，自己迎來(lái)的朝陽(yáng)更明媚。瞧！我們的課堂更活躍了，同學(xué)們發(fā)言更積極了，學(xué)習效果更好了；周末早晚，一句親切 “早晨好，晚安！”給爸爸媽媽臉上涂上了甜甜的笑容。這些好習慣正悄悄地在我們身上生根、發(fā)芽，相信它定能茁壯成長(cháng)，開(kāi)出燦爛的花朵。
叔叔、阿姨們，這有遠見(jiàn)卓識、關(guān)懷備至的陳校長(cháng)、朱校長(cháng)，有為我們編織夢(mèng)想、細心打造我們的班主任，有博學(xué)多才，教學(xué)認真的科任老師，還有爸爸媽媽通力配合，我們一定會(huì )成為優(yōu)秀的人才！成為您們的驕傲，成為江南的驕傲！在此，讓我代表全體同學(xué)，對在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了！”讓我們攜手一起奔向輝煌的明天！謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇9
親愛(ài)的老師和家長(cháng)們：
大家好。
首先感謝學(xué)校老師給我這么好的機會(huì )站在這里和大家一起探討孩子的成長(cháng)教育。我感到非常榮幸。在這里，我要向老師們表示衷心的感謝，他們努力工作，為我們的學(xué)生付出了很多努力。兩位老師都很優(yōu)秀，他們在工作中特別盡職盡責，注重學(xué)生習慣和方法的培養。我的孩子現在進(jìn)步了很多，變得懂事清晰了，學(xué)習成績(jì)也提高了很多！再次感謝兩位老師！
我不能談?wù)摻榻B我的教育經(jīng)歷。我只想和大家分享一些我常用的教育方法。請向老師和家長(cháng)尋求更多建議。我覺(jué)得培養孩子，要對孩子的各方面都有一個(gè)正確的評價(jià)，然后根據他們的特點(diǎn)去引導他們。我家孩子雖然智商不低，但在其他方面還是有很多弱點(diǎn)的，比如：怕吃苦、貪玩、性格內向。經(jīng)過(guò)對他的綜合評價(jià)，我認為這個(gè)孩子的一些弱點(diǎn)是由孩子特定的成長(cháng)時(shí)期決定的，這也是一種天性，但有些是環(huán)境因素造成的。整體基礎素質(zhì)不錯，關(guān)鍵是我們如何幫助他，發(fā)揮他的長(cháng)處，彌補他的短處。
我認為教育好孩子的方法是：
首先，舉例教學(xué)比文字教學(xué)更重要
因為家庭是孩子的第一堂課，要求孩子先做。只有這樣，你才能成為孩子心目中一個(gè)聽(tīng)得見(jiàn)、可信、可敬的人。即使是日常生活中的小事，也不能在孩子面前不拘小節。比如在路上要自覺(jué)遵守交通規則，保護環(huán)境衛生，在家使用文明用語(yǔ)，和睦相處，寬容朋友。讓孩子覺(jué)得我家是新家庭。
第二，我們必須教育孩子關(guān)心他人，為他人著(zhù)想
孩子經(jīng)常被別人照顧，容易形成自私的心理。我經(jīng)常用電視或報紙宣傳愛(ài)心的事跡，引導孩子關(guān)愛(ài)他人。平時(shí)，我們會(huì )從實(shí)際行動(dòng)中教育他。
第三，我很愛(ài)孩子，但不溺愛(ài)孩子
現在的獨生子女大多有衣伸手，有飯張口，自理能力差。隨著(zhù)孩子一天天長(cháng)大，他們不得不讓他做一些日常生活中的小雜事。另外，孩子長(cháng)大后難免會(huì )做錯事，犯錯。這種情況下，我會(huì )先問(wèn)原因再分析原因。
第四，在學(xué)習成績(jì)方面，我很重視學(xué)習成績(jì)，但我不盲目追求成績(jì)
學(xué)習成績(jì)確實(shí)是反映一個(gè)學(xué)生學(xué)習成果的標志，但關(guān)鍵還要看他是否是真正掌握了知識，所以在他學(xué)習成績(jì)很優(yōu)秀的時(shí)候，我會(huì )告誡他不要驕傲，在她學(xué)習成績(jì)不理想的時(shí)候，我會(huì )幫他找原因，然后再用類(lèi)似的題目讓他練習，直到他真懂為止。
為了提高他的學(xué)習興趣，我仿佛也在跟著(zhù)他從頭學(xué)起，經(jīng)常利用空隙時(shí)間和她一起玩詞語(yǔ)接龍，比誰(shuí)的.詞語(yǔ)講得多，比誰(shuí)的心算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視，總之讓孩子感覺(jué)到全家人都在與他一起努力學(xué)習。
五、加強與學(xué)校的聯(lián)系
家長(cháng)與老師的溝通，對教育孩子起著(zhù)重要作用，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題馬上對癥下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長(cháng)，不讓孩子感到家庭是他的保護傘和避風(fēng)港，從小培養他做一個(gè)表里如一的好學(xué)生。
其實(shí)我今天所講的只能是拋磚引玉，也希望能學(xué)習一些在座各位老師和家長(cháng)在教育孩子方面的好經(jīng)驗，使我今后在培養孩子方面有更好的方法。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇10
我們家的孩子叫邱__，我們雖然工作很忙，但是，卻一直很重視孩子的教育，一歲零五個(gè)月把他送進(jìn)早教中心，三歲進(jìn)入市實(shí)驗幼兒園，四歲的時(shí)候，給他報了英語(yǔ)班，舞蹈班，圍棋班，珠心算班，但是，從四歲學(xué)到六歲，無(wú)論是英語(yǔ)，舞蹈，珠心算還是圍棋，卻幾乎什么也沒(méi)有學(xué)會(huì )，因為我是從事特殊教育的，我們的學(xué)生都是年齡很小，四五歲的聾啞兒童和輕度弱智兒童，我們把聾兒教的都會(huì )讀書(shū)，會(huì )認字，會(huì )寫(xiě)字，而自己的兒子一直送最好的學(xué)校，卻什么也沒(méi)有學(xué)會(huì )，當時(shí)就特別的迷茫。
孩子六歲半進(jìn)入實(shí)驗小學(xué)，在這個(gè)新環(huán)境里，有老師的幫助，有同學(xué)們做榜樣，我感覺(jué)孩子一天天進(jìn)步很快，一天一天的知道學(xué)了，但是，他的一些習慣卻還非常的不好，如不喜歡勞動(dòng)，不喜歡讀書(shū)，學(xué)習成績(jì)也很一般。在為孩子發(fā)愁的同時(shí)，我們也看到了自己在教育孩子時(shí)存在的不足，平常我們自己陪孩子的時(shí)間太少了，業(yè)余的時(shí)間，總覺(jué)得掏錢(qián)給孩子報了興趣班找個(gè)老師看著(zhù)他就行了，自己和孩子一起學(xué)習的時(shí)間很少，這或許也是孩子表現不好的一個(gè)因素。因此，我們也盡量的多抽出時(shí)間來(lái)陪孩子，除了陪孩子一起讀書(shū)，帶孩子出去旅游之外，為了培養孩子的好習慣，我們還帶孩子去資助身處困境的孤兒，讓他親眼看到，一個(gè)沒(méi)有爸爸媽媽自己生活的孤兒卻得了一墻的獎狀，并且能把家里打掃的干干凈凈的;此外，正月十三，我們還帶孩子去看寶豐馬街書(shū)會(huì )，在十幾萬(wàn)人參加的.書(shū)會(huì )上，我們特意讓孩子看一看，那些在書(shū)會(huì )上買(mǎi)飯的小攤上，每個(gè)小攤都是爸爸媽媽賣(mài)飯，年齡很小的孩子，在寒風(fēng)中幫著(zhù)爸爸媽媽刷碗，擦桌子�？吹竭@些，當場(chǎng)我們就教育他也要好好學(xué)習，也要多幫助家里干一些力所能及的勞動(dòng)�，F在，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育和熏陶，邱__也養成了晚上睡覺(jué)前看書(shū)，平常幫著(zhù)家里干一些力所能及的勞動(dòng)的習慣。
當然，對于邱__這樣的非常調皮的孩子的教育是一件非常困難的事情，但是，我想，在學(xué)校老師的辛苦教育下，我們家長(cháng)也付出應該付出的心血去配合、培養和教育孩子，即使再調皮的孩子，也會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，在邱__身上，我已經(jīng)看到了這一點(diǎn)，為了孩子的明天，讓我們共同努力，謝謝!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位老師、家長(cháng)們：
你們好!
首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。在此，向老師們表示衷心的感謝，你們很辛苦，為我們的學(xué)生付出了很多心血。兩位老師非常優(yōu)秀，工作特別認真負責，注重學(xué)生習慣和方法的培養，我的孩子現在進(jìn)步了不少，變得懂事明理了，學(xué)習成績(jì)也提高了不少!再次感謝兩位老師!介紹我的教育經(jīng)驗我談不上，這里只是和大家交流下我平常的一些教育方法。還請老師和家長(cháng)們多指教。我覺(jué)得要培養孩子就要對孩子的各方面有一個(gè)正確的評價(jià)，然后根據孩子的特點(diǎn)去引導他。我的孩子雖然智商不低，但他在其它方面還有許多弱點(diǎn)，如：怕吃苦、貪玩，性格比較內向。通過(guò)對他的綜合評價(jià)后，我認為這孩子的有些弱點(diǎn)是由于孩子在特定的生長(cháng)期所決定的，也是一種天性，但有的就是環(huán)境因素造成的�？偟幕舅刭|(zhì)是好的，關(guān)鍵是我們怎樣去幫助他，發(fā)揮他的長(cháng)處、彌補他的短處。
我認為要教育好孩子的方法是：
一、身教重于言教。
因為家庭是孩子的第一課堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣在孩子的心目中，你才是一個(gè)可聽(tīng)、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節。如：在馬路上要自覺(jué)遵守交通規則，保護環(huán)境衛生，在家里要文明用語(yǔ)、和睦相處、對朋友要相互寬容。讓孩子感覺(jué)到我家是一個(gè)新型的家庭。
二、要教育孩子有愛(ài)心，能為別人著(zhù)想。
孩子往往是被別人關(guān)心多，很容易形成自私的心理。我經(jīng)常用電視或報紙上宣傳送愛(ài)心的事跡，去引導孩子能關(guān)心他人。平時(shí)我們自己也會(huì )從實(shí)際行動(dòng)去教育他。
三、我很愛(ài)孩子，但我不寵孩子。
現在的獨生子女大多數都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，生活自理能力較差，隨著(zhù)孩子一天天的長(cháng)大，日常生活中有些家務(wù)小事也要放手讓他自己做。另外，孩子在成長(cháng)過(guò)程中難免會(huì )做錯事，會(huì )有錯誤，遇到這種情況，我就先問(wèn)清原因，然后再分析道理。。
四、在學(xué)習成績(jì)方面，我很重視學(xué)習成績(jì)，但我并不一味追求成績(jì)。
學(xué)習成績(jì)確實(shí)是反映一個(gè)學(xué)生學(xué)習成果的標志，但關(guān)鍵還要看他是否是真正掌握了知識，所以在他學(xué)習成績(jì)很優(yōu)秀的時(shí)候，我會(huì )告誡他不要驕傲，在她學(xué)習成績(jì)不理想的時(shí)候，我會(huì )幫他找原因，然后再用類(lèi)似的題目讓他練習，直到他真懂為止。
下午好!由于孩子的緣故，我們今天有緣聚在了一起，謝謝你們能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天這樣一個(gè)學(xué)生家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心，也說(shuō)明了你對我們工作的支持。在此，我對您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和由衷的感謝!
縱觀(guān)近年在我市發(fā)生的幾起安全事故，我們深感學(xué)生安全僅僅靠我們學(xué)校、教師的力量是遠遠不夠的，所以，能取得廣大家長(cháng)的支持和協(xié)助，才是打贏(yíng)這場(chǎng)戰爭的基礎條件和關(guān)鍵因素。
一直以來(lái)學(xué)校非常重視安全工作，多次召開(kāi)領(lǐng)導班子和班主任會(huì )議，反復強調要將學(xué)生安全工作放到重要位置，把安全工作作為一項經(jīng)常性工作。作為班主任，我們也每天、每周都在不斷的強調安全，強調安全無(wú)小事。
都說(shuō)安全是，其他的都是1后的0，所以，如果安全出了問(wèn)題，那所有的東西對我們來(lái)說(shuō)就都成了0。今天，我就想和大家就安全和學(xué)習問(wèn)題談?wù)勅齻�(gè)方面的話(huà)題：
一、介紹我們學(xué)校的安全管理措施
1、家長(cháng)一定要教育好自己的孩子不要提前到校。走讀生每天7：20才能進(jìn)入學(xué)門(mén)，中午放學(xué)后即關(guān)鎖大門(mén)，2：00才會(huì )打開(kāi)大門(mén)，中午這段時(shí)間有兩個(gè)多小時(shí)之久，所以，各位家長(cháng)完全可以把孩子接回家中，吃上可口的飯菜，不僅孩子們的安全有了保障，就是身體健康也多了一重保險，這樣也能杜絕一些孩子利用午休時(shí)間去網(wǎng)吧。上午放學(xué)時(shí)間12:05以前，下午4:20放學(xué)后，如果學(xué)生未及時(shí)到家，家長(cháng)要及時(shí)向學(xué)校打電話(huà)詢(xún)問(wèn)。因此，我們誠請各位家長(cháng)引導自己的孩子計算好來(lái)學(xué)校的時(shí)間，避免無(wú)用的時(shí)間浪費。學(xué)校之所以把時(shí)間卡得那么準，就是為了能夠加強管理，盡力避免所有的可能發(fā)生的事故，所以，請各位家長(cháng)朋友予以支持。
2、關(guān)于學(xué)生請假制度。學(xué)生有事或生病請假，必須家長(cháng)請假，不準學(xué)生捎假。上課期間，發(fā)現有學(xué)生缺課，必須查明原因。班主任盡可能快的通知家長(cháng)。當然，也請家長(cháng)督促自己的小孩，不要輕易的請假，這對孩子的一生都會(huì )有很大影響。
3、學(xué)校實(shí)行封閉式管理，學(xué)生每天入校后，到放學(xué)，全體學(xué)生，無(wú)特殊情況一律不準外出。真有事需要回家，需要外出看病，必須經(jīng)班主任通知家長(cháng)并填好請假條，有家長(cháng)親自來(lái)接。為防止不明身份的人進(jìn)入學(xué)校，所以學(xué)校不允許任何學(xué)生家長(cháng)進(jìn)入學(xué)校。請家長(cháng)配合!
4、平時(shí)的安全教育。每年新學(xué)期的開(kāi)始，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習學(xué)校的一些規章制度，領(lǐng)會(huì )一些有關(guān)安全方面的要求。每個(gè)學(xué)期學(xué)校組織幾次安全教育會(huì )，班級經(jīng)常舉行安全主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育。用升旗時(shí)間，課間操時(shí)間，課前談話(huà)時(shí)間對學(xué)生中一些有礙安全的現象進(jìn)行有針對性的教育。
二、家長(cháng)如何對孩子安全負責。
雖然我們有嚴格的管理，也不可能時(shí)時(shí)處處將每一個(gè)學(xué)生都有處在老師的掌握之中，這就是俗話(huà)說(shuō)的“手再大也捂不過(guò)天來(lái)”;雖然我們多層次的安全教育，也不可能達到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做，這就是常說(shuō)的“教育不是萬(wàn)能的”;所以還需要家長(cháng)的支持和配合。
1、關(guān)于孩子的監護問(wèn)題。教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護法》明文規定，家長(cháng)是學(xué)生的監護人，學(xué)校的職責是代表國家對學(xué)生進(jìn)行教育，對學(xué)生在校期間的活動(dòng)進(jìn)行引導和管理。所以，那種“把孩子交給學(xué)�！钡南敕ㄊ遣徽_的，家長(cháng)應依法履行監護職責，配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想教育、安全教育管理和保護工作。孩子的性格、品德、行為、習慣等方面的形成，主要靠家庭教育打基礎。因此，家長(cháng)應該“營(yíng)造一個(gè)溫馨健康的家庭”，以身作則，成為子女的楷模。家長(cháng)應該關(guān)注他們的思想，及時(shí)了解子女的思想、行為動(dòng)態(tài)，以防為主，杜絕不良行為的發(fā)生。教育他們講文明、講禮貌、講紀律;很多老師、家長(cháng)可能在學(xué)習方面教育比較多，其實(shí)思想教育、品德教育、禮儀教育很重要。有教育專(zhuān)家批評中國的教育，就說(shuō)：很多人都想望子成龍，首先應該望子成人。
2、關(guān)于孩子的接送問(wèn)題。對于一些路途較遠，家長(cháng)安排人接送是必須的，但是，安排什么人、用什么車(chē)輛接送應該有所選擇。用機動(dòng)車(chē)的.，安排一些駕駛技術(shù)不好的人，車(chē)況不好的車(chē)輛，可能造成對孩子的傷害。不乘無(wú)牌、無(wú)證、無(wú)照車(chē)輛、不足12周歲不騎車(chē)、騎車(chē)不帶人、騎車(chē)時(shí)不得雙手離把等。
3、關(guān)于孩子的交友問(wèn)題�，F在每個(gè)家庭孩子都較少，所以應該鼓勵孩子多交朋友。但是對于交什么樣的朋友，應該慎重，應該有所選擇，家長(cháng)應當正確引導，多交一些品德優(yōu)秀、勤奮學(xué)習的朋友，對社會(huì )上一些提前退學(xué)，整天游蕩、不三不四的人，應當教育孩子遠離。對朋友講義氣是應該的，這個(gè)講義氣應該是講正義講正氣，應該有嚴格的是非觀(guān)念;而不能講江湖義氣，如果不論是非，啥忙都幫，最終會(huì )把自己幫進(jìn)去。
4、關(guān)于老師對學(xué)生的批評教育�，F在，孩子少了，家長(cháng)對孩子疼愛(ài)是可以理解的、也是正常的，但是對于老師的批評教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點(diǎn)是，老師對每一個(gè)學(xué)生都沒(méi)有仇怨，或許對學(xué)生的批評教育不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對學(xué)生批評教育的目的是相同的，都是為了學(xué)生的健康成長(cháng)。沒(méi)有老師的批評教育，別說(shuō)成才，有的可能連人也成不了。5、教育孩子不下水游泳防溺水、不隨便登高處防摔傷。安全無(wú)小事，我們一定要時(shí)時(shí)小心，萬(wàn)事注意，養成良好的安全習慣，這樣我們才能真正放心孩子的成長(cháng)。
6、幫助孩子遠離危險，在生活中認識危險源，避開(kāi)危險物，增強孩子安全意識。遠離危險是人的本能，但教育引導是關(guān)鍵。
7、告訴孩子如果遇到危險該怎么辦，怎樣自救，如何求助他人?汶川大地震后，我們想到了要教會(huì )孩子怎樣逃生，去年針對小學(xué)生的綁架案頻頻發(fā)生，我們又想到了該怎樣教會(huì )孩子虎口脫險，最近各校的安全事故，再次給我們敲響了警鐘，我們該如何教育孩子保全性命。為什么我們的安全教育總是亡羊補牢?學(xué)校安全教育如果沒(méi)有家庭教育來(lái)補充，不與學(xué)生校外生活相關(guān)聯(lián)，那只能是紙上談兵。痛定思痛，讓我們共同擔當孩子安全教育的責任，為孩子的成長(cháng)撐起一片平安的天空。
前面說(shuō)的這一些話(huà)，其實(shí)就兩字——“安全”，希望各位家長(cháng)支持、理解、配合學(xué)校的工作，讓我們的學(xué)生、您的孩子安全、健康地學(xué)習、成長(cháng)、成才。
為了孩子的健康成長(cháng)，為了孩子的安全，我們家長(cháng)也要不斷反省自己，看看我們每天是否做到了這樣幾點(diǎn)：
1、擁抱孩子。中國人比較含蓄內斂，如果做不到，則可以學(xué)會(huì )微笑的面對孩子。
2、抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子玩，沒(méi)有目的，沒(méi)有功利，不談學(xué)習。如果有困難，則應盡量與孩子共進(jìn)晚餐。
3、聽(tīng)孩子講他在學(xué)校里發(fā)生的事情或生活中的事情，家長(cháng)要學(xué)會(huì )真聽(tīng)并充滿(mǎn)興趣。
4、對孩子的言行舉止、所思所想給予必要的正確的引導和鼓勵。(應多以鼓勵為主)生活節奏加快和生存壓力過(guò)大，今天，這點(diǎn)要求對孩子來(lái)說(shuō)已近乎奢望，也讓家長(cháng)勉為其難。是啊，如果我們錯過(guò)了小學(xué)階段，孩子一旦進(jìn)入中學(xué)，過(guò)重的課業(yè)負擔，加上青春期的叛逆，多半是沒(méi)有時(shí)間說(shuō)或者無(wú)話(huà)可說(shuō)。沒(méi)有小學(xué)打下的情感基礎，缺少心靈的溝通，我們的孩子在成長(cháng)的道路上將要承受太多的孤獨、無(wú)助和恐懼。如果是這樣，能說(shuō)我們的孩子是在平安快樂(lè )的成長(cháng)嗎?如果是這樣，我們的家長(cháng)能不為孩子的安全和未來(lái)?yè)鷳n(yōu)嗎?展望未來(lái)，我們有的是希望，有的是責任，有的是牽掛。面對現實(shí)，有太多的無(wú)奈需要我們對孩子多加呵護管教和引導。
5、多與班主任和副班主任聯(lián)系，記下他們的電話(huà)號碼，這樣有時(shí)可以適當放手，共同幫助孩子學(xué)會(huì )獨立應對的能力，培養勇敢、堅強、機智的品質(zhì)。有了這些能力和品質(zhì)，我們的孩子就可以獨自一人闖天下，去追求屬于他們的幸福人生了。
另外，作為一名新接手的班主任，我還想和各位家長(cháng)交流一下孩子們的學(xué)習和日常行為習慣養成。我們班上一共有49名孩子，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，在他們身上我看到了無(wú)盡的潛力和希望，同時(shí)也感到了肩上擔子的重大。在這里有幾件事情想和各位家長(cháng)溝通一下，希望得到您的支持：
1、家校攜手，共同努力負責起孩子的學(xué)習。希望各位家長(cháng)能督促孩子在家的學(xué)習，家長(cháng)的作用是檢查和引導，每天的家庭作業(yè)能簽字，能幫助孩子背誦和朗讀，這將是孩子完成學(xué)習任務(wù)，認真對待學(xué)習的重要保障。
2、不隨便給孩子請假，讓孩子能把學(xué)習當成一件大事，不隨意缺課。
3、多讀書(shū)，讀好書(shū)。加強課外閱讀。
4、多溝通，多理解。讓老師和家長(cháng)和孩子站在一起，一起幫助和引導他們的成長(cháng)。
5、家長(cháng)的教育觀(guān)點(diǎn)一致，不僅關(guān)注孩子的學(xué)習，還要注重孩子的心靈發(fā)展和行為習慣養成。
最后，謝謝大家的認真的聆聽(tīng)，也感謝大家的支持，讓我們共同祝愿：每一個(gè)孩子快樂(lè )成長(cháng)，每一個(gè)家庭幸福安康。
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