六年級年的作文300字

【精品】六年級年的作文300字匯總10篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的六年級年的作文300字10篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級年的作文300字 篇1

　　我有一個(gè)玩具機器人，他的金屬腦袋可以旋轉，胸口有一個(gè)方形的窟窿，窟窿里有一個(gè)帶著(zhù)紅色指針的鐘表，但是我有一次不小心把他摔到地上了這個(gè)鐘表早就不能報時(shí)了，只有用他背后的調節旋鈕時(shí)針才能轉動(dòng)。

　　我小時(shí)候還讓他做運動(dòng)，仰臥起坐，倒立，壓腿等運動(dòng)。而且，我睡覺(jué)的時(shí)候，還會(huì )把他放在我的枕頭邊，跟我一起睡覺(jué)，洗澡的時(shí)候，我也會(huì )一心一意的沖洗他。

　　有一次，我問(wèn)他：“你是時(shí)鐘變來(lái)的嗎?”他的眼睛看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“不，我是身體里面有時(shí)鐘的機器人�！笨墒怯幸淮�，我用力的把他摔到我的床上，他雖然沒(méi)有壞，但是也受到了很大的'傷害，還有一次，他從桌子上掉了下來(lái)，砸到了我的腳。他掉下來(lái)的時(shí)候，好像在說(shuō)：“我不想你把我用力的扔到床上�！庇袝r(shí)候，我甚至還試著(zhù)把他胸口里面的指針拿出來(lái)，我長(cháng)大了知道了這樣子很蠢，我怎么能這樣子傷害我童年最好的朋友呢，我決定以后一定不傷害機器人。

　　我看了玩具總動(dòng)員以后，我想像這個(gè)機器人如果是活的話(huà)，我會(huì )每天都讓他睡在我的毛巾上，而且還會(huì )讓其他玩具陪他一起玩，而且讓他主持一場(chǎng)“玩具音樂(lè )會(huì )�！�

六年級年的作文300字 篇2

　　六年級離我們不遠了，六年級的我將會(huì )是一個(gè)什么樣的人呢？

　　六年級的我將會(huì )是一個(gè)文明，懂禮貌的一個(gè)學(xué)生，我不會(huì )像現在的六年級同學(xué)一樣往下扔紙。更不會(huì )把修正帶里的'紙像釣小魚(yú)一樣往下扔。我還會(huì )在學(xué)校見(jiàn)到老師就打招呼，見(jiàn)到同學(xué)需要幫助就及時(shí)幫助。

　　六年級的我將是個(gè)學(xué)習很好的學(xué)生，應為六年級是小學(xué)最關(guān)鍵的一年。這意味著(zhù)我們初中。為了這個(gè)目標我會(huì )努力的，首先，我會(huì )在學(xué)校里認真聽(tīng)課，回來(lái)寫(xiě)字不拖拉，學(xué)完一課認真復習，不在貪玩，做一個(gè)奮發(fā)向上的好學(xué)生，做老師的好助手。六年級我也會(huì )將我的字練好，爭取被貼在黑板報上

　　六年級的我將會(huì )在這幾個(gè)方面努力，爭取在班上的排名上升，學(xué)習更上一層樓，做一個(gè)文明，懂禮貌的一個(gè)好學(xué)生，做老師的好助手，同學(xué)的好榜樣。為了這個(gè)夢(mèng)想我一定會(huì )努力的。

六年級年的作文300字 篇3

　　走出門(mén)，微風(fēng)第一個(gè)迎接我，從東方升起的太陽(yáng)向我綻開(kāi)了笑臉，早晨，好清爽。

　　不坐車(chē)，不帶相機，也不帶零食，踏一條鄉間小路，獨自去訪(fǎng)問(wèn)我的朋友。

　　那座小橋，是我第一個(gè)要拜訪(fǎng)的朋友。啊，小橋，你靜靜地躺在河水上，無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，無(wú)論地震還是洪水，你都盡職盡責的`為人民服務(wù)。

　　走進(jìn)果園，燈籠似的紅蘋(píng)果蘋(píng)果向我微笑；葫蘆似的梨子掛在樹(shù)上，風(fēng)一吹，便搖頭晃腦起來(lái)，像淘氣的孩子在有口無(wú)心地讀書(shū)；核桃樹(shù)高大的身軀挺立在果園邊上，仿佛一位勇士在站崗放哨，他手里拿了很多青色的乒乓球，原來(lái)是還未熟好的核桃，等季節到了，它便會(huì )換上一套褐色衣服，你只需用石頭將它輕輕敲開(kāi)，誘人新鮮的果實(shí)就在里面。

　　走進(jìn)花園，頓時(shí)芬芳撲鼻，花朵好似一位位仙女，正為人們展示舞姿呢！勤勞的小蜜蜂又來(lái)采蜜了，它們可認真了；蝴蝶小姐看見(jiàn)了，也想過(guò)來(lái)湊湊熱鬧，她穿著(zhù)漂亮的禮服在空中翩翩起舞，仿佛在和花朵比誰(shuí)更漂亮，誰(shuí)更有舞蹈的天賦呢！

　　太陽(yáng)快落山了，我也該回去了，我最后又看了一眼我的朋友，在心中和他們默默地告別，我帶回了滿(mǎn)懷的好心情，將我的朋友記在心中，還帶回了一路月色盡興而歸。

六年級年的作文300字 篇4

　　在我家陽(yáng)臺的左邊應一大片爬山虎，每當微風(fēng)輕輕滑過(guò)爬山虎時(shí)，爬山虎像被淘氣的風(fēng)兒掀起了綠色的衣裙，接連不斷，好似一個(gè)接一個(gè)的波浪，湊成了一個(gè)綠色的海洋。原來(lái)爬山虎竟有如此的美麗。

　　春意傲然的春天像一個(gè)使者，她正在催促著(zhù)爬山虎快快探出了綠油油的小腦袋。經(jīng)過(guò)她三番四次的催促爬山虎終于探出了小腦袋。這樣的美景，使人驚嘆不已，怪不得那些人家將爬山虎用來(lái)做了裝飾品，讓人看見(jiàn)了，感覺(jué)別出心裁。

　　烈日炎炎的夏天更是讓人覺(jué)得別有一番趣味了，房梁上的爬山虎順著(zhù)房頂往下延伸，延伸到了窗前，正好遮住了紅彤彤的大太陽(yáng)。

　　瓜果飄香的'秋天來(lái)了，白色的墻壁上只剩下了幾根枯萎的葉和根。

　　冬天，爬山虎們正在準備迎接下一個(gè)季節的到來(lái)，開(kāi)始另一段新的旅程。

　　爬山虎的綠使我感受到了青青的山、碧綠的水、翠綠的竹子、嫩綠的小草都環(huán)繞在我的身邊，讓我感受到了大自然的沒(méi)麗風(fēng)景。

　　我想象著(zhù)爬山虎好似一位含情脈脈的少女在微風(fēng)中翩翩起舞

　　當我拾起一片爬山虎，細數精致的紋理，讓我感受到了大自然蘊含的生命的奧秘。

　　在這種詩(shī)情畫(huà)意的情景之中不禁是我喃喃自語(yǔ)：“大自然，你盡情的綻放出多姿多彩的美吧！”

六年級年的作文300字 篇5

　　小時(shí)候，我很崇拜我，很愛(ài)我媽媽。直到如今也是，你給予的溫暖，給予我生命，一切的一切都是你給我的。

　　我要跟媽媽說(shuō)，媽媽我愛(ài)您因為你賜予我生命，讓我沒(méi)有疾病，讓我快樂(lè )的`成長(cháng)。媽媽我也要告訴您，您在我生命中已經(jīng)無(wú)法改變了，你一直都是我最?lèi)?ài)的媽媽。

　　媽媽我還要跟您說(shuō)，這幾年的努力都是您栽培出來(lái)的。一年又一年的過(guò)去，我也漸漸地長(cháng)大了，您一直以來(lái)盼望我能為國家服務(wù)，讓我變成社會(huì )上有用的人。

　　媽媽我還要跟您說(shuō)，謝謝您媽媽?zhuān)�一直以�?lái)供我讀書(shū)，教會(huì )我語(yǔ)言使我會(huì )應用語(yǔ)言溝通。媽媽我還要跟您說(shuō)，媽媽我愛(ài)您，就因為有您才有今天的我。

　　最后，我還是有很多很多對媽媽說(shuō)的話(huà)，只不過(guò)真的太多太多了。媽媽我就在此跟您說(shuō)聲：“媽媽我愛(ài)您”。

六年級年的作文300字 篇6

　　清晨，公雞的一聲啼叫劃破了寧靜的天空，伴隨著(zhù)“唰唰”聲傳進(jìn)了我的耳畔。這是什么聲音呢？原來(lái)這是環(huán)衛工人在打掃街道。

　　上學(xué)時(shí)，我總能看到環(huán)衛工人在那勤勤懇懇地掃地，倒垃圾。年復一年，日復一日，我從未聽(tīng)到她的一聲抱怨，每天都能看到她的身影。

　　“唰，唰”噓，你聽(tīng)!環(huán)衛工人又來(lái)了！只見(jiàn)她拿著(zhù)大掃把，一下又一下地清掃著(zhù)路旁的落葉與垃圾，掃成一堆后，又把清潔車(chē)推來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)地將它們拾到清潔車(chē)里。隨后，她又來(lái)到了垃圾房，把大垃圾桶抬起，小心地把垃圾倒進(jìn)車(chē)里。倒干凈之后，她還會(huì )再走個(gè)幾圈，看看還有什么新的垃圾或是沒(méi)掃干凈的地方。若是碰到了難掃的東西，她會(huì )想盡一切辦法來(lái)弄，直到弄干凈為止。最后把街道打掃得又美又干凈。

　　每當我看到這一情景，都會(huì )情不自禁地為她加油鼓勁，也會(huì )學(xué)著(zhù)她的樣子打掃房間，把房間打掃的一塵不染，乖乖地把垃圾桶清干凈。房間在陽(yáng)光的照耀下都有點(diǎn)閃閃發(fā)亮了！

　　啊，我忘不了你！我忘不了你那無(wú)私奉獻的'品質(zhì)，更忘不了你那高尚的心靈。我要向你學(xué)習！學(xué)習你那珍貴的美德。我忘不了你！

六年級年的作文300字 篇7

　　從小到大，我們一生中都會(huì )遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……

　　我喜歡的老師是我們的語(yǔ)文老師閉老師，從剛開(kāi)始上小學(xué)五年級到現在，老師一都陪伴著(zhù)我們，老師長(cháng)得很漂亮，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，有時(shí)披肩、有時(shí)扎一個(gè)馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著(zhù)一又與善明亮的眼睛。

　　老師是一位溫與心細的人，對我們就像是對自已的.孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都喜歡上她的課，老師對我們的學(xué)習一絲不茍、認真負責。每次的作業(yè)都會(huì )批改檢查，發(fā)現問(wèn)題就認真講解，同學(xué)們都很尊敬她。

　　在學(xué)習上如果我們表現不好，老師偶爾也會(huì )生氣，前幾天我們在上一篇課文時(shí)，有一位沒(méi)有認真聽(tīng)講的同學(xué)被老師看見(jiàn)了，大發(fā)雷霆嚴厲地批了他，因為很少看見(jiàn)老師生那么大的氣，當時(shí)我們也嚇了一跳。之后，老師繼續上課，課程中同學(xué)們的精彩回答問(wèn)題讓老師感到非常滿(mǎn)意。

　　閉老師——我們的語(yǔ)文老師，我永遠都不會(huì )忘記你。

六年級年的作文300字 篇8

　　每個(gè)人都有自己童年，充滿(mǎn)了快樂(lè )也充滿(mǎn)了幸福，童年就像一幅美麗的圖畫(huà)五彩繽紛，仍然讓人記憶猶新。

　　小時(shí)候我們在奶奶家門(mén)口的土路上，和小朋友在一起玩踢皮球，旁邊竄過(guò)來(lái)一只野狗，把我們的皮球叼走了，然后不知怎么回事皮球在豬圈里找到了，我很生氣的把那只野狗踢了幾腳。

　　回家后，我蠻不開(kāi)心給奶奶說(shuō)了整件事情的來(lái)龍去脈，奶奶撫摸著(zhù)我的頭安慰我，然后用鏟子把皮球弄出來(lái)幫我們洗的干干凈凈，讓我們繼續去玩。

　　我喜歡玩皮筋紙彈射人，媽媽給我報了一個(gè)英語(yǔ)輔導班。那時(shí)的我每天都帶著(zhù)皮筋紙彈，課間休息時(shí)趁著(zhù)老師不注意，我就在皮筋上安裝紙彈，瞄準別人的頭，“嗖”的一聲紙彈射了出去，最逗人的.是被我射中的小朋友，他還東張西望不知道是誰(shuí)射中了他。

　　不過(guò)這次玩大了，一不小心把老師給射中了，我當時(shí)滿(mǎn)臉通紅羞答答的低下了頭，和藹可親的老師坐在我對面，給我講了一個(gè)尊重別人的小故事，讓我深有感觸，從那時(shí)候起我再也不玩皮筋紙彈游戲，說(shuō)實(shí)話(huà)這個(gè)游戲真的很危險。

　　這也是我童年時(shí)比較記憶深刻的一些趣事。

六年級年的作文300字 篇9

　　從小到大，我們沐浴過(guò)多少愛(ài)呢？數不清。這千千萬(wàn)萬(wàn)份大愛(ài)小愛(ài)都給我留下了極深的印象。而最令我刻骨銘心的那份傘愛(ài)來(lái)自我的媽媽?zhuān)?/p>

　　“傘愛(ài)”里的主角是媽媽和那把破舊的紅傘（傘柄斜斜的），這份愛(ài)在那個(gè)風(fēng)蕭然雨滂沱的傍晚開(kāi)始蔓延·····媽媽一直把更多的'傘面向我傾斜過(guò)來(lái)，自己的整個(gè)右肩都被風(fēng)雨侵襲著(zhù)，我的整個(gè)身體被媽媽的那只左臂摟得緊緊的，盡管風(fēng)雨交加，那份貼身的溫暖讓我絲毫察覺(jué)不到雨的滂沱風(fēng)的蕭然，依舊前行于風(fēng)雨之中，直至并不經(jīng)意的抬頭一撇，才看到媽媽那瘦弱的右肩已經(jīng)濕透····

　　這份傘愛(ài)帶給我的溫暖與貼切是媽媽的關(guān)懷，那感受就像冬日的一把火瞬時(shí)讓我的心底涌起一股暖流，靜謐地流淌著(zhù)。感受著(zhù)這份溫暖，眼角濕漉漉的。腦海里浮現出了媽媽那操勞的面龐與疲憊的身影（在我的印象中，她是一個(gè)忙碌的家庭主婦，每天都為她的丈夫與孩子操心，很少顧及到自己。）

　　她就是這樣的一個(gè)溫柔、體貼、對我充滿(mǎn)無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷的人，“媽媽?zhuān)�我�?ài)你！”我在心底這樣默念道。

六年級年的作文300字 篇10

　　人生是一個(gè)大舞臺，每個(gè)人都在演繹著(zhù)自己的故事，這個(gè)故事的主角非我莫屬�！�———題記

　　從小到大，孱弱的我生性怯弱，習慣了默默無(wú)聞，習慣了當配角。

　　在課堂上，老師的提問(wèn)，自己明明可以回答。卻習慣了默默無(wú)聞，看著(zhù)別人回答看著(zhù)別人的到一次又一次的鼓勵。自己僅僅只有羨慕的份。我就常會(huì )在心底自問(wèn)：為什么不演繹出真正的自我。我渴望被老師發(fā)現，渴望做一次真正的主角。

　　后來(lái)，就這樣默默的到了五年級，我們與數學(xué)老師即將分開(kāi)的時(shí)候，數學(xué)老師語(yǔ)重心長(cháng)的`告訴我：“你在課堂上要積極回答問(wèn)題，不要把自己當成旁觀(guān)者�！睆哪且院�，我便鼓起了巨大的勇氣。

　　到了六年級，我們在一次班會(huì )課上，班主任對我們說(shuō)：“下個(gè)星期哦們學(xué)校要舉行籃球友誼賽，希望你們都積極參加，并且每一個(gè)人都去準備好一個(gè)口號�！焙髞�(lái)在眾多的口號中我的脫穎而出。同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕和鼓勵的目光。這一次，我第一次做了真正的主角。

　　小學(xué)六年的學(xué)習生活中，我不僅過(guò)得了知識，還明白了在自己的故事中，自己才是真正的主角，自己要把自己的故事給演好！

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