假如作文400字

有關(guān)假如作文400字四篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的假如作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假如作文400字 篇1

　　假如世上學(xué)校不復存在會(huì )怎么樣？

　　小朋友一天到晚一個(gè)勁兒地玩。不玩兒白不玩兒，誰(shuí)讓沒(méi)有學(xué)校呢。大人不可能一天都在家看孩子，他們要掙錢(qián)養家糊口。所以一切只能聽(tīng)天由命了�？赡軙�(huì )發(fā)生的事有兩種：

　　第一種，孩子們一天到晚不斷地玩兒，光陰似箭，日月如梭，轉眼間這一代孩子已經(jīng)到了工作的時(shí)候了。他們一問(wèn)三不知，沒(méi)有哪個(gè)單位、哪個(gè)集團愿意收這批人，收了也沒(méi)用，他們只好去種地、修房子等。在一些高科技步美的人員急劇減少，最后關(guān)門(mén)大吉。一些科技

　　一下子回歸到解放前一窮二白的情況，最后會(huì )導致世界各個(gè)地方癱瘓，絕大多數人吃不飽飯。幾千年或更久的文化遺產(chǎn)就這樣斷送在了這一時(shí)期。

　　第二種，一開(kāi)始大家也是拼命地玩兒，但玩著(zhù)玩著(zhù)，要么玩兒膩了，要么醒悟了，就開(kāi)始自發(fā)地學(xué)習、看書(shū)。時(shí)間飛快，同樣的他們也要去工作了。雖然他們是自學(xué)，但也比不學(xué)好，一些悟性告的、聰明的人就會(huì )被錄用。但由于沒(méi)有經(jīng)驗，沒(méi)有實(shí)際動(dòng)手，所以這還是不好的事。

　　以上兩種可能不論是哪種，都對人類(lèi)的發(fā)展造成不利。在中國，孔子的三千弟子再到私塾，最后到現在的學(xué)校，可以說(shuō)，這都是中華文化的流傳的通道，它讓我們一邊發(fā)現更多新的.知識一邊回首以前的文化。沒(méi)有學(xué)校就不會(huì )有這么多電子產(chǎn)品，沒(méi)有學(xué)校大家就不會(huì )認識這么多的朋友同學(xué)。

　　大家應當珍惜現在的校園和學(xué)習。當學(xué)業(yè)繁重的時(shí)候你應當想一下：如果沒(méi)有學(xué)校你現在會(huì )是什么樣？

假如作文400字 篇2

　　假如我是一只小鳥(niǎo)，我就可以在天空中自由的飛翔，就可以在枝頭上唱歌。

　　在天空中自由地飛翔，是我有史以來(lái)的夢(mèng)想；在天空中飛翔，是我憧憬的希望!在天空中，我可以和云姑娘玩捉迷藏:她一會(huì )兒躲在這兒，一會(huì )兒躲在那兒，弄得我一直跟著(zhù)她飛。不過(guò)我并不厭煩，因為我喜歡和云姑娘玩兒。玩累了，我便落在枝頭上，和云姑娘用眼神交流，談大自然中的美麗風(fēng)景。

　　我又在枝頭上哼起了小曲，引來(lái)了許多觀(guān)眾:有樹(shù)爺爺，他拖著(zhù)胡子，聽(tīng)著(zhù)我的歌聲，沉醉其中；云姑娘在天空中靜靜地聽(tīng)著(zhù)這優(yōu)美的音韻；小花和小草也感受到了我的歌聲；看!我的同伴們——一群小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，好像在說(shuō):“好聽(tīng)！好聽(tīng)！”大家都被這優(yōu)美的歌聲陶醉了。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，大家都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。

　　我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到森林里沒(méi)有灰塵，沒(méi)有垃圾，河里沒(méi)有易拉罐，只有魚(yú)兒在歡快地游玩；草坪上花草，旁邊還有大樹(shù)，這一切都是美好的�？涩F實(shí)卻恰恰相反，河里臭臭的，扔的`垃圾，瓶子，什么的。我想告訴人類(lèi)，要愛(ài)護花草樹(shù)木，就能還地球一個(gè)美好的家。正所謂:“保護環(huán)境，人人有責�！�

　　假如我是一只小鳥(niǎo)，我想飛到哪兒就飛到哪兒；假如我是一只小鳥(niǎo)，我就可以和云姑娘玩耍；假如我是一只小鳥(niǎo)，就可以給我的朋友們唱歌；假如我是一只小鳥(niǎo)……

假如作文400字 篇3

　　父母老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。直到讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，我才真正明白這句話(huà)的含義�！都偃缃o我三天光明》這本書(shū)是由美國盲聾女作家、教育家海倫·凱勒寫(xiě)的。這本書(shū)表達了作者對光明的渴望和對生活的熱愛(ài)，淋漓盡致的展現在我們的面前，使我們有所啟迪。

　　時(shí)間猶如滔滔江水奔騰不息，無(wú)限流長(cháng)。但我們的生命卻是有限的，所以我們要利用好我們能使用的'時(shí)間，雷鋒有一句名言：“要把有限的時(shí)間投入到無(wú)限的為人民、為社會(huì )的服務(wù)中去�！庇�國文學(xué)家托爾斯泰的著(zhù)作《復活》教育我們要珍惜時(shí)間；嚴文井的童話(huà)《浮云》告訴我們時(shí)間過(guò)去了，就不會(huì )倒流……但還有一些人不珍惜寶貴的時(shí)間，去過(guò)他們認為“天堂”一般的生活：打游戲，看電視……任時(shí)間悄悄溜走，我真想多他們說(shuō)：“覺(jué)悟吧，利用你們有限而寶貴的時(shí)間去做有意義的事，不要再讓時(shí)間從你們身邊溜走�！蔽闹杏幸痪湓�(huà)：假如你只有三天光明，你會(huì )干什么。三天，只有三天，我們能利用和享受的時(shí)間是多么有限，多么寶貴。

　　如果我只有三天光明，第一天我將去各個(gè)畫(huà)館，去欣賞、去感受藝術(shù)磅礴的力量。第二天我將去看一看傳授給我知識的人——老師是怎樣的，永遠的記住老師的樣子，除此之外，我還要去看以前對我有所幫助的人。第三天，我將去各個(gè)美麗的地方，讓它們常存在我的腦海里，永不褪色。我將在微笑中迎來(lái)第四天的黑暗。

假如作文400字 篇4

　　學(xué)了第三課《走遍天下書(shū)為侶》，我思考著(zhù)作者在文中的提問(wèn)：如果你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂(lè )，你會(huì )選擇哪一樣？我想不同的人會(huì )有不同的答案，而我會(huì )同作者一樣，選擇一本書(shū)。

　　書(shū)，是人類(lèi)文明的長(cháng)生果。樸素的封面，薄薄的厚度，里面卻承載著(zhù)古今中外人類(lèi)文明，地球也能被裝進(jìn)去。

　　也許會(huì )有人問(wèn)：你是在旅游，為什么不聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、拍拍照，偏偏要待在船里看書(shū)呢？

　　呵呵。書(shū)，本身就是一首美妙的音樂(lè )。奇聞軼事，富有情感，就象一個(gè)大型的娛樂(lè )場(chǎng)，不愁找不著(zhù)樂(lè )，愁的是看不過(guò)來(lái)，使你的眼睛應接不暇。

　　閣下可以設想，在一片遼闊無(wú)垠的海上，海鷗在空中自由飛翔。當清晨的第一縷陽(yáng)光撥開(kāi)陰霾，我的小船駛向朝霞。霞光耀眼，我好似望見(jiàn)了阿波羅駕著(zhù)太陽(yáng)車(chē)，從空中馳過(guò)。夕陽(yáng)西下，落日把余輝投向大海，我抬起頭來(lái)，頓時(shí)心曠神怡。慢慢消化剛汲取的知識。聽(tīng)著(zhù)海水浪濤的低吟，與睿智而高尚的`人對話(huà)�？礉嵃酌髁恋膹澰�，腦海中編織著(zhù)美麗的神話(huà)。月色朦朧，我仿佛看見(jiàn)了泰坦尼克號，那凄美的愛(ài)情故事使我落淚連連。

　　書(shū)能使失敗的人重新振作起來(lái)，使悲傷的人從痛苦的境遇里解脫出來(lái)，使自卑的人能夠找到自信，使成功的人明白驕傲使人落后。

　　書(shū)，帶我走進(jìn)了另一個(gè)王國。

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