讀你的作文15篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的讀你的作文，希望對大家有所幫助。
讀你的作文1
曾經(jīng)在夢(mèng)中輾轉千回，你，嫦娥，究竟是何樣女子。是絕色傾城?還是以唐朝審美觀(guān)而來(lái)的肥胖女子?當你吃了靈藥而升天后，又是什么樣的心情。
世人說(shuō)：“你定是一位絕色傾城的美女，讓你在那么偏僻的廣寒宮生活，定是委屈了你�！�
但我卻偏執的認為你的故事以及你本人是虛偽的，你是否想過(guò)，當你自私地吞下靈藥后，你的丈夫——后羿又該是怎樣的心情，是高興?還是認為你是如此的自私、虛偽。
當你因自己的一私已見(jiàn)成了仙，在廣寒宮里，你是否能想起過(guò)在人間的后羿?冷清的廣寒宮，冷清的生活，冷清的心，有沒(méi)有讓你覺(jué)得后悔;又有沒(méi)有羨慕過(guò)七夕節時(shí)與牛郎相會(huì )的織女?看到在鵲橋上歡喜緊擁的二人，你后悔過(guò)自己當年的愛(ài)慕虛榮嗎?
當后羿將辛辛苦苦求來(lái)的靈藥交給你時(shí)，同時(shí)也交給你他的信任。你背棄了與他的海誓山盟，更辜負了他對你的癡心，你這樣利用他，你于心何忍哪?
與你相反，織女的執著(zhù)，曾經(jīng)讓我感動(dòng)得一塌涂地。即使沒(méi)了天上的那些榮華富貴，可她體會(huì )到了人間的親情。我可憐你，嘗遍了人間的七情六欲，最后卻孤身一人與一只兔子相伴，在廣寒宮里，看著(zhù)人間美好的`一切。你心里是什么滋味啊!
你有了榮華富貴，有了不死之身，更有了列位仙班的名譽(yù)，可你，卻喪失了有感情的權力。
如果時(shí)間倒退，你會(huì )不會(huì )因留戀人間而放棄成仙的機會(huì )?
嫦娥啊，嫦娥，在廣寒宮孤寂的你，永遠只能生生世世地過(guò)著(zhù)同樣冷清的日子。
“嫦娥后悔偷靈藥，碧海青天夜夜心�！�
讀你的作文2
愛(ài)上他，并非一眼的事情，卻也不是想象中的那么漫長(cháng)。
那是八歲吧，那時(shí)的我正處于最天真爛漫的時(shí)節。我酷愛(ài)著(zhù)古裝武俠中重情重義的大俠，總渴望著(zhù)有一天自我也能一把劍走天涯。也就是在一部部武俠片中認識了他。他有情，才氣也絕不輸給任何一個(gè)人，美人為他傾倒，功名被他看淡。這樣的他，著(zhù)實(shí)讓我著(zhù)迷了好一陣子。
多年后，眼前掠過(guò)這樣的字柳永，我竟然還能準確無(wú)誤地捕捉他。東南形勝，三吳都會(huì )，錢(qián)塘自古繁華多么熟悉，寫(xiě)盡了大宋王朝的繁榮蒼盛。這不禁使我想起在我童年里穿著(zhù)勝雪白衣吟詠著(zhù)的詞人�？煞褡屛以俅瘟私饽�？
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴這是我看的第二首柳詞，如此動(dòng)情。千百年來(lái)難以言盡的思念，竟被你柳永寫(xiě)的如此刻骨銘心。你掛念的女子是否安好？恐怕因為思念你，也早已人憔悴。我在想，到底是怎樣的女子，才能使你柳郎牽腸掛肚，變得憔悴。
歌女，可是是士大夫們手中的玩物。古代，會(huì )有誰(shuí)去尊重女子？更何況是流落風(fēng)塵的她們？對，她們就是卑微。而柳詞，卻大多是寫(xiě)給歌女的。也難怪會(huì )有人說(shuō)柳永輕薄，其實(shí)不然。有多少人明白她們的強顏歡笑？又有誰(shuí)明白她們的偷偷落淚？柳永憐惜她們，肯俯下身來(lái)為她們寫(xiě)一首首詞。安意如寫(xiě)道不是柳郎才高，而是柳郎心低我是最贊成這話(huà)的。高官們茶余飯后，享受生活，哪里會(huì )懂得底層人民的痛苦？但在柳永的詞中我看到了人性的光輝�，F實(shí)中卑微的女子，在他的.詞里是鳳凰，越發(fā)散出耀眼的光芒，綻放出永恒的美麗。
柳詞，我讀的不少。但讀的更多的，卻是那字里行間永恒的靈魂。我愛(ài)他，會(huì )一向這樣愛(ài)下去。
讀你的作文3
寒風(fēng)刺骨，茫茫白雪遮住了前行的道路，手中的傘倔強地不肯收攏，與凜冽的風(fēng)抗衡著(zhù)。逆著(zhù)風(fēng)雪，在一片炫目的白色中，終于來(lái)到了書(shū)店。
書(shū)店里格外冷清，我收起傘放到墻邊，搓著(zhù)凍僵的手，邊想著(zhù)要買(mǎi)什么書(shū)，邊走到書(shū)架旁。是啊，這種壞天氣，能來(lái)書(shū)店的也該只是兩種人了吧。要么是真的愛(ài)讀書(shū)的，要么是像我這種閑得無(wú)聊的。想到這兒，我不禁自嘲地笑了笑，專(zhuān)心挑起書(shū)來(lái)。目光掠過(guò)一排排書(shū)架，手指也隨著(zhù)目光左右移動(dòng)著(zhù)，最終停在一本厚厚的、裝幀古樸的《詩(shī)經(jīng)》上。緩緩抽出它，看著(zhù)封面兩個(gè)燙金的大字，感受著(zhù)它如老樹(shù)皮般滄桑的封面。我想，這個(gè)天看它許是個(gè)還不錯的選擇，畢竟，我對它的認知仿佛還停留在“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……”上，對，就是這句！我不禁循聲望去，想看看究竟是怎樣的人，竟與我這般默契。高大的書(shū)架旁，一位女子一手捧書(shū)，另一只手指著(zhù)書(shū)上的句子，一字一頓地教身旁的小男孩讀詩(shī)。她一遍遍不厭其煩地讀著(zhù)，長(cháng)發(fā)垂下。終于，男孩讀對了，她笑意盈盈地揉了揉男孩的頭，隨后輕聲笑著(zhù)，彎彎的眼中仿佛包含了世間所有的溫暖。男孩也笑了，眼中的童真與快樂(lè )滿(mǎn)得溢了出來(lái)。他們的微笑多么動(dòng)人，如山間明亮的清泉，如江南綿密的細雨，如冬日輕柔的暖陽(yáng)，讓人心曠神怡。
我愣住了，良久，回過(guò)神來(lái)，看了看手中的`書(shū)，又看了看眼前的他們，還是不要破壞如此溫馨的氛圍了，隨即轉身離去。付完賬，我握緊了手中的傘，心中一片柔軟。雖然是寒冬，那場(chǎng)面卻給人春天般的感覺(jué)，溫暖而不炙熱，讓我的心萌生片片綠意。還怕屋外的風(fēng)雪嗎？不怕了。推開(kāi)門(mén)，迎接我的卻不是肆虐的風(fēng)雪，原來(lái)，天晴了。
看著(zhù)屋外一片明媚，我忽然意識到，寒冬漸退，暖春將至，春天已經(jīng)在路上了。
讀你的作文4
世界很大，我們很小，茫茫宇宙中，遇你，讀你已是幸運。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！�
每當讀到這兒，總能想起那如詩(shī)如畫(huà)的意境和難舍難分的情懷。我讀出了你與汪倫間深厚的友誼，千尺的溪流也比不上那道不盡的感情。你的豪放直率，從不客套的性格，如山間的桃花潭水般源源不斷的流入我的心扉。
“舉頭望明月，低頭思故鄉�！�
你悵然的站在只你一個(gè)人的房間，看著(zhù)桌上撒進(jìn)來(lái)的縷縷月光，好像是一層白霜，微微的抬頭望向明月，又多了幾分惆悵，不禁發(fā)出這樣的嘆息。白天忙忙碌碌的你，夜晚卻也攔不住陣陣思念的波瀾，讓我讀出你的孤獨凄涼，也不禁想起了故鄉。
“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月�！�
你的大好時(shí)光啊，我的大把青春啊，都隨著(zhù)這一杯酒，縱情享受著(zhù)。人生苦短，何必糾結一處。你懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱血，所有熱情，灑下屬于你的“青春�！鼻闃O悲憤而作狂放，語(yǔ)極豪縱而又沉著(zhù)。我不得不又一次對你發(fā)出贊嘆，仿佛你正在我對面，我們舉杯同飲。道出這人生的意義。這次，我讀出了你的奔放，你的溫柔，你桀驁不馴的'自由。
讀著(zhù)，讀著(zhù)。
腦海中不斷想象著(zhù)你的模樣。一個(gè)微醺的男子，手上汗帶著(zhù)哄悠悠的酒壺。悠哉游哉。世人稱(chēng)你為“詩(shī)仙，”你可知道你的詩(shī)已被幾代人傳頌為經(jīng)典。
要是能重來(lái)，我要選李白，歌中這樣唱到。深深的話(huà)，我們淺淺的說(shuō)；長(cháng)長(cháng)地路，我們慢慢的走。用淡淡的眼光，看無(wú)盡的世事。偶爾與三五老友，端著(zhù)酒杯，揮酒快樂(lè )。若能像你一樣，不在乎外界的評價(jià)眼光，用直覺(jué)和本心去生活，從不被世俗所束縛，那該多好！
世界不大，有你有我，讀你，讀不有朽的滄桑。
讀你的作文5
窗外，北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，天空上的陰云仍舊在上頭徘徊。
下午，出了門(mén)，刺骨的寒風(fēng)刮著(zhù)臉頰，沉悶的天氣，壓在心頭。不經(jīng)意間一瞥，看見(jiàn)一個(gè)年幼的孩子坐在天橋上。他，大概只有十多歲，穿著(zhù)一件紅色的羽絨服，露出里頭高領(lǐng)的橙色毛衣，圓頂帽蓋在頭上。他雙手平放在大腿上，哆嗦的小手縮進(jìn)衣袖中，頭發(fā)散而亂，在風(fēng)中飛揚，細嫩的臉上，有著(zhù)淡淡的紅潤。他的眼凝視著(zhù)河水，仿佛在思索著(zhù)什么，眉頭緊鎖著(zhù)，心中的結也緊緊地。沉重的書(shū)包聳拉在他的雙肩，雙腿不斷擺動(dòng)著(zhù)。那思索的`眼球之中時(shí)而清晰似水，時(shí)而濁似黃河。他或許只是休息一下吧！
他的身后，無(wú)數行人走過(guò)，沒(méi)有回頭，走盡了，唯剩下這孤獨的背景在咧咧寒風(fēng)中停留。
他怎么了？他心中到底有什么事深埋在里頭？誰(shuí)又能理解他的心呢？在他摔倒時(shí)有沒(méi)有人為他攙扶？在他獨自一個(gè)回家，有沒(méi)有人緊跟他左右？在寒風(fēng)中坐著(zhù)，有沒(méi)有人為他而留步？誰(shuí)知道這孩子經(jīng)歷了什么？
我們人生中不知遇過(guò)多少個(gè)這樣擦肩而過(guò)的路人，或是相視一笑，或是冷眼相待，他們始終在我們生命中只是一個(gè)過(guò)客，沒(méi)有人會(huì )惦記著(zhù)他們，也沒(méi)有人再次相遇后會(huì )認出對方，我們不知他們的曾經(jīng)，以后，更無(wú)法了解他們的內心。時(shí)間一去不返，他們便消逝在歲月中，如此不被人在意，他們心中的秘密也就永遠埋在了心里，不被人挖掘。
夜晚已至，窗外月光如霜灑在大地上。窗外萬(wàn)家燈明，照亮一片天地。在這繁華的都市里，那男孩此時(shí)身在何處？是否有人讀懂他的心？
高山流水，知音難覓！
讀你的作文6
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)使人明智，讀什么樣的書(shū)決定了你以后成為什么樣的人，既然讀書(shū)是這樣，那人呢？
古人很早就提出過(guò)物以類(lèi)聚，人以群分，你身邊有什么樣的人也同樣影響你是赤還是黑。
老舍剛氣的離去，是隨了他的母親�？梢�(jiàn)，別人對你的影響到底有多么強烈。以魏征為鏡，明以得失的唐朝皇帝也絕對明白，用別人的眼光看自己才是最有效的。
讀史使人明智讓我們又可以從更高的角度來(lái)思考自己行為的對錯，讓你又離自己的夢(mèng)想更近一步。
不知道你有沒(méi)有與他人突然不合過(guò)？是他還是你的問(wèn)題。站在別人的角度上思考你自己，一切都可真相大白。
你有沒(méi)有思考過(guò)在別人眼中的你，是你期待的嗎？詢(xún)問(wèn)傾聽(tīng)，然后再認真思考，你會(huì )得出你想要的答案。尋找并改正你的錯誤，會(huì )讓你成為最完美的人。
我一直盲目得以為，自己是一個(gè)樂(lè )觀(guān)合群的人，而我最要好的朋友卻說(shuō)，我不愛(ài)交朋友，也不太受人關(guān)注，聽(tīng)完這個(gè)回答后，我開(kāi)始有些許生氣，但又仔細想來(lái)，只有真正的朋友才會(huì )指出你的缺點(diǎn)，況且他說(shuō)的也是正確的。
我開(kāi)始記錄在別人眼中的我，我的優(yōu)缺點(diǎn)，但又保持自己的做事風(fēng)格，讓自己在別人眼中更加完美卻又走著(zhù)自己選擇的正確道路，努力成就更好的自己。
我終生也不會(huì )忘記初中班主任教育我的樣子，語(yǔ)氣堅定，但眼神卻是充滿(mǎn)期待的`，仔細品味，能感受到他對每一個(gè)孩子更加美好未來(lái)的期待，讀出作為一名班主任的艱辛。每當到了我堅持不了或快要誤入歧途的時(shí)候，我回想到他的語(yǔ)氣，他的目光，又使我重新振作。
詢(xún)問(wèn)傾聽(tīng)是為了把語(yǔ)言轉換為文字，思考再仔細品味。這就是讀。
讀你，感受你的無(wú)奈；讀你，明白我的不足；讀你，讓人與人之間更加美好。
讀你，收獲獨一無(wú)二的奇妙感動(dòng)。
讀你的作文7
不要畏懼死亡的來(lái)臨，為這難得的一生留下驚鴻一筆。不要感慨命運的不濟，能夠切的你。對了，還有你，品你的語(yǔ)，讀你的心，我終身受益。我的心永遠......
你是世界上少奇跡，你用樸實(shí)的語(yǔ)言解釋了常人都無(wú)法思考的問(wèn)題，你讓在腦中最浩瀚無(wú)邊的東西你手中渺小的玩具，你靈活的身體，但你卻有令健全人愧色的大腦。拋開(kāi)嚴謹的學(xué)術(shù)，各異的文化，我是多么想讀懂你的心，讀懂你對命運和生活的�；艚�，我心向你。
“世界上兩件事是公平的：每人每天都24小時(shí)。任何人都要面對死亡�！边@，是你對公平的理解，初讀時(shí)我深切的敬佩，人生如此不公的你，競對公平的渴望如此淡然。一晃多年，當初的敬佩在生活的歲月中卻也慢慢衍化認同。一天24小時(shí)，地球轉上一圈，說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，說(shuō)短亦短，人勞命奔波，人虛逛閑游，而你卻選擇了去思考，選擇了去，閑暇之余，你也只會(huì )架著(zhù)輪椅沿著(zhù)劍橋的河邊駛過(guò)，看一眼夕陽(yáng)落日，城市黃昏。面對死亡，你更是毫無(wú)苛求，你既“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的豪壯，也不會(huì )心聲畏懼，逃避天的來(lái)臨。
你深知該來(lái)的一刻會(huì )到來(lái)，等，也急。你只是著(zhù)心中的微笑，過(guò)好當下的每24小時(shí)。
生活中，常會(huì )把命不好做為失敗的借口，更是有人公然稱(chēng)：“天要亡我，我還能如何？”一類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，而你卻人最諷刺的回擊�！拔易⒁膺^(guò)，凡是那些聲稱(chēng)命運由上天注定而又無(wú)法的人，在過(guò)馬路之前都會(huì )左右看�！蹦愕恼Z(yǔ)如一聲驚雷，將借口炸的支離破碎，也讓我真正的'理解了“命運永遠在的手中�！蹦阒粦{借一根細小的手指卻戰勝了的命運，我來(lái)說(shuō)，這成長(cháng)路上的磕磕絆絆又能算些呢？
不要抱怨的短暫，這有限的，去放大的人生。
不要畏懼死亡的來(lái)臨，為這難得的一生留下驚鴻一筆。
不要感慨命運的不濟，能夠切的你。
對了，還有你，品你的語(yǔ)，讀你的心，我終身受益。我的心永遠屬于你。
讀你的作文8
時(shí)光象黑白默片，無(wú)聲卻又清晰，細細品味與你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
窗外的杜鵑又盛開(kāi)了，我光著(zhù)腳丫跑去。你疼愛(ài)又自責地跟上來(lái)，想要給我做雙鞋。你是村里的巧婦。一針一線(xiàn)，如同舞動(dòng)的精靈。一針下去，一朵細碎的花兒涌出。
你細心地量尺寸，我的眼卻直勾勾地盯著(zhù)外面的世界。我的心急不可耐，無(wú)心留意你手中的魔術(shù)，心早已跑到天涯海角，與星星嬉戲，與大海唱歌。
傍晚，你倚門(mén)盼望，焦急熱切。我那時(shí)一身泥土滿(mǎn)載而歸，你歡喜地捧出一雙彩色繡花鞋，為我穿上。
第二天，我流連于同學(xué)奢侈的品牌，望望她們腳上，我低下了頭，躲在角落里狠狠摔掉這雙鞋。不顧你焦急的神色，我哭鬧著(zhù)跑出了家門(mén)。
時(shí)光將我拉回現在。床上的你，插滿(mǎn)各種營(yíng)養液管，即將離我們而去。在這生命垂危之時(shí)，我只聽(tīng)見(jiàn)微弱的聲音：“那雙布鞋，在柜子里，我只想讓你穿得更舒服�！�
輕輕撫摸這雙鞋，這雙承載奶奶味道的繡花鞋，已經(jīng)很陳舊了，但有經(jīng)常清洗的痕跡。摸一摸，有陽(yáng)光的溫暖。
我貼著(zhù)它，就象奶奶在我身邊。鞋上有奶奶的余溫呢。
隨著(zhù)遠處的雞鳴，我陷入了回憶。就在我離開(kāi)家的第二天，你尋找時(shí)聲嘶力竭，行走時(shí)匆忙急切，一聲聲如同重錘狠狠地砸在我的心上，那步伐的節奏熟悉又陌生。
直到太嚴望見(jiàn)了你，一臉灰黃，頭發(fā)散亂搭在肩上，沾著(zhù)樹(shù)林中的蓬草，凹陷的眼圈，憔悴的面容，一點(diǎn)一滴印在我的腦海。
我的'心散入大地，象玻璃一樣破碎。原來(lái)這么多年，我都不曾懂你。與你相伴十多年，你默默地一路伴我成長(cháng)。
那雙擠壓在鞋柜角落的布鞋，如同你隨處可見(jiàn)的細膩疼愛(ài)。我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，裝滿(mǎn)了你的情，你的愛(ài)，沉甸甸地壓在我的心頭。
我的心在流淚，那雙布鞋早已容不下我的腳，也從沒(méi)有容下過(guò)你的愛(ài)，它能否承載我的愧疚？
我會(huì )銘記你的愛(ài)在心中。那鞋、那人，那望穿秋水苦苦等待的背影。鞋是養腳的，人是養心的。認真讀懂你，讓我用一生來(lái)記住你、感恩你。
讀你的作文9
你像一本書(shū)，兒時(shí)，我趴在書(shū)頁(yè)上無(wú)聊地翻動(dòng)著(zhù)；稍大一些，我捧著(zhù)書(shū)粗略地瀏覽；長(cháng)大了，我捧著(zhù)它，細細品讀，但你還是那樣神秘難懂。
小時(shí)候，我身邊多了一個(gè)偉岸的身影，隨著(zhù)歲月的沖洗，你的輪廓漸漸分明，你喜歡背著(zhù)我上街看花看草。每當有人談起我，你總會(huì )發(fā)出陣陣舒心的笑聲。我知道，你很開(kāi)心，但我不解的是，你為什么每晚都讓母親替你按摩脖子，還不住地發(fā)出唉喲聲。
讀你，不懂。
當我走進(jìn)了學(xué)校，認識了新的朋友，我不知道是不是因為這些，你才離我越來(lái)越遠。那天，朋友約我出去，我熱切地期待著(zhù)出門(mén)后的自由，卻忽略了你的阻撓。我沒(méi)發(fā)現，天上的烏云開(kāi)始蔓延，一如你額間的皺紋，一向爽朗開(kāi)心的你在我的一陣怒吼后沉默了。我不太理解那時(shí)你的表情，像暴曬后的土地，干裂，頹然。
讀你，不懂。
中考前夕，教室的黑板上已經(jīng)開(kāi)始倒計時(shí)，計時(shí)牌上的數字與每天的作業(yè)量成反比。夜晚，伴隨著(zhù)清冷月光的，還有我窗前昏暗的燈光，你總站在門(mén)口，一雙明亮的眼睛盯著(zhù)燈下昏昏欲睡的我。你勸我早點(diǎn)睡，我轉過(guò)頭，無(wú)視你的存在。月亮被云遮住了，你仍在催促，是我的固執還是你的.急躁？你的怒火爆發(fā)了，我不記得你是如何宣泄你的憤怒的，只記得最后那一句你用怒氣包裹的話(huà)：“好，我不管了，你想怎樣就怎樣！”夜深了，我卻清晰地聽(tīng)到了小區里，一聲嘆息在回響……
讀你，不懂。
看你花白的雙鬢，渾濁的雙眼，干皺的皮膚，父親，我似乎懂了。我懂了你歡樂(lè )之后的責任、你沉默之中的關(guān)切、你憤怒過(guò)后的珍重。再讀你，我讀出了父愛(ài)的辛酸、厚重和無(wú)言。一路上，你的白發(fā)、愁容和背影早已刻入我的心中，編纂成一本最珍貴的書(shū)，它的名字叫“父親”。
再小心翼翼地捧起你，輕輕翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，走向前方，然后，細細讀你。我知道未來(lái)有一天，我會(huì )真正地懂你，感謝有你，父親，我會(huì )認真“讀你”。
讀你的作文10
我讀過(guò)蘇軾的宏偉思想“江東去，浪淘盡”;我讀過(guò)李白的“破風(fēng)破浪，直掛云帆助�！钡某绺呃硐�;我讀過(guò)陶淵明“東籬下摘菊，南山閑看”的博大胸懷;我讀過(guò)許多美麗的文章，卻忘了讀你。然后，我將仔細閱讀和回憶你的記憶。
在我童年的`記憶里，你有時(shí)很難以捉摸。我記得我上小學(xué)的時(shí)候，你常常板著(zhù)臉，然后生氣地撕下一頁(yè)練習本。你挺直腰板，含淚凝望著(zhù)我。然后你從桌上拿起一本新的練習本，冷冷地說(shuō):“重寫(xiě)吧，否則我不在乎老師明天來(lái)不來(lái)�！蹦阏f(shuō)話(huà)的時(shí)候沒(méi)有太多的感情，但后來(lái)我慢慢回憶，卻有一種甜甜的味道。那時(shí)，你很晚才睡，和我一起練習，但你平常說(shuō)的話(huà)對我來(lái)說(shuō)卻很有意義。你教我用你的手寫(xiě)字，教我很多生活中的真理
當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我不懂你。我不知道為什么你總是強迫我做我不喜歡的事情。我不知道為什么你總是每天晚上坐在我旁邊和我一起學(xué)習到半夜。我不知道你為什么總是站起來(lái)幫我藏在角落里
媽媽?zhuān)愕呐畠阂呀?jīng)長(cháng)大了。她理解你的辛勤工作和你為我付出的一切。有了我，你的黑發(fā)漸漸變白;當你為我洗衣做飯時(shí)，你的手會(huì )變得粗糙;當你為我努力工作時(shí)，你紅潤的臉會(huì )變老;當你熬夜陪我做作業(yè)時(shí)，你的眼睛會(huì )變得疲憊;我去醫院的時(shí)候你的背好像有點(diǎn)駝
謝謝你,媽媽!感謝你在黑夜里默默的陪伴;謝謝你在我遇到挫折時(shí)溫暖的話(huà)語(yǔ);感謝你在我失敗時(shí)鼓勵我的眼睛;你的懷抱是我最溫暖的港灣。
謝謝你,媽媽!謝謝你為我所做的一切。你給了我愛(ài)，這個(gè)世界，讓我成為世界上最幸福的孩子。我一定會(huì )報答你養育我的恩情。
讀你的作文11
轉眼間與你相隔兩地已兩年了，在我獨自度過(guò)十六歲生日的時(shí)候，我發(fā)現，我已經(jīng)漸漸懂了你。
其實(shí)說(shuō)起來(lái)，真正和你在一起生活不過(guò)是一年半，而那也是我們最溫馨的一段時(shí)光。你遠離了繁瑣不堪的商場(chǎng)，脫下了那所謂“女強人”的堅硬外衣，呈現出的是你最本質(zhì)的溫柔。我們散步，玩耍，打鬧，你就像是永遠也玩不夠似的著(zhù)迷于游樂(lè )中。有時(shí)候，甚至連我都懷疑自己是大人還是你是大人。只有當我在無(wú)意間數過(guò)你黑白參半的發(fā)梢時(shí)，我才明白，你在從前失去了太多的自我時(shí)間和空間，為了的是你艱辛打造出來(lái)的事業(yè)，而這一切都是為了我這個(gè)不上進(jìn)的`女兒。突然，我覺(jué)得，自己辜負了你太多的期望，叛逆的心態(tài)讓我和你之間掛起了一道薄薄的隔膜。當我知道你愛(ài)我的程度勝過(guò)一切，甚至你的生命的時(shí)候，漸漸的，我懂得如何去做一個(gè)好女兒了。
曾經(jīng)，你是一個(gè)對生活充滿(mǎn)希望，對愛(ài)情充滿(mǎn)遐想的女生，就是因為當了母親，因為不幸的家庭破裂，你說(shuō)你改變了自己的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，而現在的你，已經(jīng)選擇用另一種方式去看待世界，用另一種姿態(tài)去維持自我。當時(shí)你向我傾訴時(shí)，眼神里不免閃過(guò)些失落與無(wú)奈，但是當時(shí)我并不明白這份經(jīng)歷的感受，所以我和你一樣選擇了沉默，只是你是因為疲憊，我是因為不知所言。
但今天，我也了解了你的惆悵和無(wú)可奈何，失去夢(mèng)想的確是多么讓人難受的事��！不過(guò)也就是因為我，因為希望我擁有美好的未來(lái)你才會(huì )做出如此大的犧牲，不是嗎？
過(guò)了十六歲，我長(cháng)大了，也開(kāi)始學(xué)著(zhù)更了解你的世界，因為畢竟我已經(jīng)讀了你這么多年了。
第三年的春天又悄悄的落在我的窗前，母親，你在他鄉還好嗎？
讀你的作文12
芬芳如你，金黃播撒醇香。樸素如你，淡雅藏在葉后。細品桂花，讀懂桂花，感悟人生。 桂花在我的記憶，是藏在桂花糕的佳肴。入口那一刻，臉頰如同被一條絲巾劃過(guò)，口留余香，不忍咽下。那是在我的童年，桂花陪伴著(zhù)我的天真無(wú)憂(yōu)，走過(guò)一個(gè)又一個(gè)金秋。 時(shí)光如白駒過(guò)隙，一晃已9年，歲月帶走了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沖淡了桂花的芬香，迎面走來(lái)的是成熟的大男孩，學(xué)習的壓力，成長(cháng)困惑。抹去了我的`笑臉，抬頭不見(jiàn)陽(yáng)光，低頭一片黑暗，那一段時(shí)間真是比中藥還苦的日子。 秋已深，不免要裹緊衣服。那個(gè)早晨我如往常一樣出門(mén)上學(xué)，轉角的斜枝吸引了我。啊，是桂花。晚秋，桂花已經(jīng)暗淡，沒(méi)有初秋的光澤，身上也是傷痕累累。僅有幾粒桂花掛在枝上。好像風(fēng)一吹，就隨時(shí)會(huì )掉下來(lái)的樣子。那一刻我百感交集。人們喜愛(ài)桂花，便出于私心將枝條折斷帶回家，我仿佛看到桂花樹(shù)在流淚。 摸著(zhù)那瘦弱的枝干，葉脈分明的綠葉，看著(zhù)那低頭的桂花。我的心安靜下來(lái)了，我細細的想，我不就如同這桂花一樣嗎？桂花有過(guò)亮麗的時(shí)候，也有經(jīng)歷磨難的時(shí)候，但他默默無(wú)聞只為將自己變得更好。便脫口一句人閑桂花落，古詩(shī)中人的心安定下來(lái)，便能聽(tīng)到桂花落地的聲音。而跨越千年，我聽(tīng)到了桂花的心聲，我讀懂了桂花想要告訴我的。
他說(shuō):不要迷失在痛苦中，在淚水中浸泡得過(guò)的微笑，最燦爛從迷茫中走出的靈魂最清醒，相信自己，彩虹只會(huì )在雨后。
那一刻我點(diǎn)了點(diǎn)頭。是啊，我讀懂了桂花而桂花更讀懂了我，我們像朋友一樣向前走去。
讀你的作文13
自幼便喜歡鄭板橋的一幅《竹石》尤其喜歡其下題辭：千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。我亦愿如這竹石一般，任憑風(fēng)吹雨打，我自巋然不動(dòng)。
那時(shí)那地，領(lǐng)成績(jì)，墜入低谷，一敗涂地。
那時(shí)的我，早已喪失了自信;自卑，失落迅速籠罩我的全身，那種感覺(jué)，我此生再也不愿感觸到一絲一毫
漫步進(jìn)后院的竹林，翠竹的清香撲面而來(lái)，深吸一口，直沁心脾。環(huán)顧四周的竹林，沒(méi)有熙熙攘攘的人群，能夠恣意享受這份靜謐，閑適這份安逸。
沿著(zhù)鵝卵石小路向前踱去，一只嫩竹吸引了我的.注意，他沒(méi)有身邊翠竹一般高大，，也沒(méi)有生長(cháng)在有竹林壁虎的泥土中。而是自顧自的站在空地，似乎想讓人們去靠近它，去讀懂他的內心。
突然，風(fēng)雨作猖，碩大的雨滴從頭頂滴落下來(lái)，我早有準備，從包里拿出雨傘，輕放在肩頭。雨傘隨著(zhù)風(fēng)在肩頭晃動(dòng)，那株嫩竹葉在風(fēng)中搖曳著(zhù)。
風(fēng)越來(lái)越大，落在地上的雨滴也越來(lái)越稠密。周?chē)叽蟮拇渲袼坪踉缫呀?jīng)歷過(guò)這風(fēng)雨，穩穩地矗立在旁邊，沒(méi)有一絲晃動(dòng)，或許，“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”說(shuō)的就是如此罷。再看那株嫩竹，似乎難敵這風(fēng)雨，我想，許不在多少長(cháng)時(shí)間，他會(huì )不會(huì )被連根拔起還是脆弱的不堪一擊的被攔腰斬斷他在雨中搖曳著(zhù)，就像風(fēng)雨中跳舞的精靈。
沒(méi)過(guò)多久，我的猜想都受到了強有力的回擊——那株嫩竹不搖了！反而是更堅強的屹立在土地中央，堅強地屹立在土地中央，堅強地迎之后風(fēng)雨的洗禮……不一會(huì )兒，雨停了。
雨縱然是停了，但我臉上的“雨”卻還沒(méi)有停，為什么我怕是不得而知了�；蛟S我讀懂了嫩竹的內心：我不明白這片翠竹林經(jīng)歷過(guò)多少次風(fēng)雨的洗禮，但我起碼明白一點(diǎn)，如果沒(méi)有這些風(fēng)雨的洗禮，這片翠竹林就不可能如此的翠綠！如此的郁郁蔥蔥！如此的百年不衰！而這一切都是因為堅強！而我僅因為一次考試失利就頹廢不起，甚至一蹶不振！，這是何等的笑話(huà)��！此刻，重拾起堅強地碎片尚且不晚，我亦要將這幾許堅強常駐心間。
一縷竹稥，幾許堅強……
讀你的作文14
老屋的門(mén)前栽著(zhù)一棵蒼翠的大樹(shù)，蔥蘢茁壯的枝葉為古舊的老屋撐起了一片綠色的世界。夏天，熾熱的日光透過(guò)茂密的枝杈斑斑駁駁地篩灑下來(lái)，照亮了爺爺那如樹(shù)皮般線(xiàn)條堅硬的滄桑面容。
爺爺是最喜歡這樹(shù)的，他對這樹(shù)的感情深厚到了古怪的地步。有一年工程隊修路至此，因工程需要伐掉這樹(shù)。那是我記憶中隨與的爺爺第一次發(fā)起了脾氣，他梗著(zhù)脖子，臉憋得通紅，與工程隊的人力爭著(zhù)�！斑@樹(shù)，還不能倒��！”一個(gè)人的時(shí)候，他一根一根地抽著(zhù)煙，口里含糊不清的喃喃著(zhù)。
對爺爺那時(shí)的頑固，我全然的不懂，日子仍舊一天天過(guò)去，就象一陣徐緩的風(fēng)，吹白了爺爺最后一根烏青的發(fā)絲，也吹落了老樹(shù)梢頭最后一片遲暮的黃葉。
為了照顧正在上高三的堂姐，在姑姑的要求下，后來(lái)爺爺就默默地搬進(jìn)了城里。爺爺并無(wú)絲毫的怨言，毫無(wú)疑問(wèn)，他是深?lèi)?ài)著(zhù)他的孫女的，而在漫長(cháng)的日子里，他也習慣了付出。臨行前夜，他在老樹(shù)下站了許久，許久。我還記得那一年，工程隊在那棵老樹(shù)的根部填涂上了一層厚厚的.水泥，他們已經(jīng)讓步了，但這棵在野地里長(cháng)慣了的樹(shù)卻少了幾分精神。
再后來(lái)，爺爺突然病了，身體早已衰竭的他一下子病的很重。我在醫院里強忍著(zhù)淚水望著(zhù)他那蒼老的臉，他卻有力地拉著(zhù)我的手，強笑著(zhù)說(shuō)：“爺爺沒(méi)事，爺爺還得照顧你呢，這老身板還硬朗�！�
那一年，我們遵照爺爺的囑咐賣(mài)掉了老屋，新房的主人覺(jué)得老樹(shù)礙眼，在我們來(lái)不及反對之時(shí)就砍掉了那樹(shù)。老樹(shù)無(wú)力地趴伏在地上，透露枕著(zhù)干黃的土地。突然，我在老樹(shù)的枝葉間發(fā)現了什么不尋常的東西，扒開(kāi)一看，竟然是一只小巧別致的鳥(niǎo)巢，還泛著(zhù)體溫，仿佛依靠長(cháng)輩一般還緊緊依在杈頭。
仿佛一道劃破長(cháng)空的閃電照亮了黑暗的世界，這一刻，我終于讀懂了爺爺那一天的頑固與多年的堅守。我輕撫老樹(shù)粗糙的樹(shù)皮，滾燙的淚水無(wú)聲地淌下。認真讀你，我讀出了一顆火熱的心。
讀你的作文15
怎么讀呢？讀，并不是……，而是從你寫(xiě)的作文中，讀出的感受，讀你，是你寫(xiě)的一篇作文中，我讀懂了你，并知道了你的感受和心情。
其實(shí)，我也讀過(guò)我好朋友的作文，那時(shí)，老師說(shuō)寫(xiě)一篇具有自己好朋友的作文，發(fā)出自已和好朋友的情感，而我那時(shí)寫(xiě)不出這種作文，好朋友就把她的作文給我看，我說(shuō)有點(diǎn)看不懂，她說(shuō)讀出來(lái)，然后我就按她的方法做，讀了出來(lái)，讀完后，才發(fā)現她寫(xiě)著(zhù)我倆感情深厚，并寫(xiě)出怎么樣的深，怎么樣的厚。
然后，我就笑了笑，她也跟著(zhù)笑了笑，她說(shuō):"你現在知道怎么寫(xiě)了嗎？”，我說(shuō):"嗯"，就拿起了筆開(kāi)始寫(xiě)了寫(xiě)，起初，我看了看好朋友，她笑了笑，在看她的作文中，我讀懂了，是讀懂了她，所以我把這件事寫(xiě)進(jìn)了作文中，給她看了看，她覺(jué)得情感不夠具體，又對我說(shuō)，帶著(zhù)我出去走走，我說(shuō)好，跟著(zhù)她。
在路上，她又對我說(shuō)了說(shuō)“帶你去看看世界，寫(xiě)出最好的情感"，我說(shuō)嗯，便又繼續走了走，啟先，她帶我看了看桃花，帶我看了看……
其實(shí)，從中我已經(jīng)體會(huì )到她的.好了，她帶我去了很多地方，看到了很多東西，從中明白了她的苦心了，回到原來(lái)的地方后，又寫(xiě)了一篇，她說(shuō)寫(xiě)得不錯，我跟著(zhù)她笑了笑，又說(shuō)"感謝你又讓我更進(jìn)一步的了解你，明白你，跨進(jìn)你"她說(shuō)"好朋友不就是互幫互助，互相指引地嗎？"我說(shuō)嗯。
她又說(shuō)，我倆的友誼長(cháng)久，不斷，當她說(shuō)這句話(huà)時(shí)，我又明白了，她為什么會(huì )這樣說(shuō)，因為我讀懂了她，知道好朋友不允許背叛的。
我笑了，我說(shuō)我也絕對不會(huì )，她笑了笑，因為她也懂了我，因為她也讀了我的作文，她也進(jìn)一步地了解我，而也會(huì )把她的作文給我看，并讓我讀出來(lái)，又讓我更加深地了解她，讀你，從作文里讀出你，了解你的更多。
讀你，要怪就怪我的笨筆，不足以寫(xiě)下一，二。
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