精選四年級的我作文集錦5篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的四年級的我作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的我作文 篇1
每一本書(shū)都是我喜愛(ài)的一本書(shū) ， 每一頁(yè)都是像金子似的發(fā)出光芒 。
別小看書(shū) 它能讓你有高尚的品德 、 淵博的知識 、傷心時(shí)的安慰 、 孤獨時(shí)的陪伴。
每一本書(shū)都是我生命中的一部分 ， 就像人體的.器官一樣 ，哪一樣都不能缺少。
有時(shí)我看書(shū)看的入迷了，甚至把我都當成書(shū)中的角色，那種感覺(jué)能讓我有一天的好心情。
書(shū)就像你最親密的朋友，也是一位最好的老師。
我之所以這么愛(ài)讀書(shū)，是因為陳壽說(shuō)的一句話(huà)：一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪，鼓勵了我。
我開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)。有一次，老師讓我們寫(xiě)《一件難忘的事》，我高興極了，因為我最擅長(cháng)寫(xiě)這樣的作文，而且平時(shí)也積累了一些這樣的詞語(yǔ)，也積累了一些關(guān)于這方面的句子。最后，我得了個(gè)“A優(yōu)”，老師讓我讀給同學(xué)們聽(tīng)，我高興極了，但我也有點(diǎn)慚愧，因為它不是自己一字一字的編出來(lái)的。
如果一個(gè)人能表達出自己的感受，無(wú)論他用的語(yǔ)言多么樸素，無(wú)論寫(xiě)的多么的短，都是最優(yōu)秀的，因為它是憑自己的努力創(chuàng )造出來(lái)的。
四年級的我作文 篇2
現實(shí)多么殘酷，理想的世界多么美好！于是現實(shí)就與理想的境界自然地畫(huà)了不等號。
現在，我----多么平凡的小女孩，我常�；孟耄�10年后我是干什么的？15年后的我生活狀況怎么樣？有一天，我又在想：20年后的我會(huì )是怎樣的呢？
那一年，我已經(jīng)31歲了，并且有了屬于自己的家庭。那時(shí)，我已經(jīng)成為了家喻戶(hù)曉的大作家了，我寫(xiě)的.文章，據人們的評論，我知道我的文章已經(jīng)不遜色了，可能是由于讀者的大力支持，我還出了許多部書(shū)，看到我的一篇又一篇的文章變成了鉛字，看著(zhù)每天數十個(gè)記者來(lái)我家采訪(fǎng)，看著(zhù)一束束鮮花被友人和讀者送來(lái)，我在心中都情不自禁地為自己鼓掌！
那時(shí)候，我不僅堅持寫(xiě)作，成為了作家，還被任職為清華大學(xué)的教授呢！我采取了我曾經(jīng)學(xué)過(guò)的一篇課文中懷特森老師的獨特教學(xué)方法，把新懷疑主義帶進(jìn)了課堂，讓每一個(gè)學(xué)生對每一件事有自己的見(jiàn)解，能明辨是非，分清對錯�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)莘莘學(xué)子在我的教育下，成為了國家的棟梁，我多興奮��！于是又一次不由自主地為自己鼓起掌來(lái)。
20年后的我既成了作家，又兼任大學(xué)教授，��！多么美好的生活��！這不僅僅是我心中一直向往的生活，我相信，這也是眾多人所追求的生活。雖然這一切的一切都是幻想，但是我相信，這就是我明天生活的一個(gè)縮影，我也不必灰心喪氣，讓我從今天開(kāi)始，從身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起，為自己的學(xué)業(yè)生涯鋪上一層“紅地毯”吧！為自己一直向往的生活定下堅如磐石的根基，努力讓這一切幻想變成現實(shí)，而不會(huì )成為永恒的幻想，這不是驕傲，我們可以這樣自信，朋友。
四年級的我作文 篇3
十歲的我已經(jīng)進(jìn)入五年級。十歲的我喜歡閱讀，好學(xué)上進(jìn)；十歲的我，已經(jīng)懂事。不像以前那樣撒嬌、任性了；十歲的我，害羞了，別人夸兩句，臉就紅了。我發(fā)覺(jué)，我真得長(cháng)大了。我學(xué)會(huì )了安慰人；學(xué)會(huì )了忍耐；學(xué)會(huì )了拒絕；學(xué)會(huì )了思考；學(xué)會(huì )了獨立。十歲的我，成長(cháng)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)！
教育媽媽的我
我非常喜歡閱讀�？梢哉f(shuō)讀書(shū)成了我的“一癖”。我幾乎每天都沉浸在閱讀之中,經(jīng)常伴隨著(zhù)書(shū)進(jìn)入夢(mèng)鄉。
媽媽說(shuō):“書(shū)看完以后，要把它放到書(shū)柜里。你看看，床頭柜上、桌子上、沙發(fā)上、床上、衛生間，哪兒都是書(shū)�！�
媽媽?zhuān)瑫?shū)是要讀的，不是裝門(mén)面的。不管走到哪兒，隨手就可以翻開(kāi)來(lái)看。我問(wèn)問(wèn)您，您知道《三國演義》里的關(guān)羽姓什么嗎？我說(shuō)。
媽媽說(shuō)：“當然姓關(guān)嘍�！�
錯！關(guān)羽原來(lái)不姓關(guān)，也不叫羽。因為關(guān)羽是一個(gè)行俠仗義的人，在家鄉殺了一個(gè)惡霸，被官兵一直追捕。他逃到潼關(guān)的.時(shí)候，出關(guān)要登記姓名，簽字畫(huà)押。為了安全，他便指關(guān)為姓，以羽為名。關(guān)羽的大概意思就是要像小鳥(niǎo)一樣飛出潼關(guān)吧。所以，后來(lái)就叫關(guān)羽。媽媽聽(tīng)我說(shuō)的有道理，不僅伸出了大拇指。
我說(shuō)：“媽媽?zhuān)@可是我隨手翻書(shū)的好處哦！”自從那時(shí)，媽媽再也不說(shuō)我了。
敢于承認錯誤的我
我和表弟出去玩，不小心把樓下趙奶奶家的蒜苗盆打碎了。我沒(méi)有逃避，而是主動(dòng)向趙奶奶承認了錯誤，并且用自己的零花錢(qián)給趙奶奶買(mǎi)了一個(gè)花盆。媽媽說(shuō)，我長(cháng)大了，敢于承認錯誤了。我暗喜，因為我始終牢記媽媽的話(huà)：“做錯了事并不可怕，可怕的是一直錯下去�！�
十歲的我，幸福的我，快樂(lè )成長(cháng)著(zhù)的我。
四年級的我作文 篇4
今天，中隊長(cháng)下發(fā)了一次魔方比賽的獎狀，我們年級才幾名同學(xué)獲獎，我的好朋友——高天一就獲了獎，走近一看，是三等獎……
學(xué)校召開(kāi)魔方比賽，我們班許多名同學(xué)都踴躍報名，高天一也不例外。許多同學(xué)報完名后，整天無(wú)所事事，既不練習魔方，也不學(xué)習魔方�？墒�，高天一每天練習魔方。一開(kāi)始，它一邊看著(zhù)公式紙，一邊轉魔方，動(dòng)作還不太嫻熟，有時(shí)候轉錯了一步，導致將剛拼好的.一層又打亂，他就會(huì )惋惜地叫一聲：“哎，又亂了�！比缓罄^續轉魔方。后來(lái)，他漸漸熟悉起魔方了，看著(zhù)公式轉，基本不會(huì )轉錯了。在當我們要夸贊他時(shí)，他不滿(mǎn)意地回答到：“我現在只能看著(zhù)公式恢復魔方，但這還不夠，因為在學(xué)校魔方比賽時(shí)，學(xué)校一定不會(huì )讓我邊看公式邊還原魔方的！而且，看著(zhù)公式還原魔方不是我的真本領(lǐng)，只有我不用看公式，就能還原魔方時(shí)，那才叫我‘真會(huì )’轉魔方了呢！”
自從高天一下定這個(gè)決心后，他便一直向這個(gè)目標“前進(jìn)”。一開(kāi)始，他還是看著(zhù)公式轉魔方，可是，漸漸地，他更加熟悉魔方了，能背幾個(gè)簡(jiǎn)單的公式了，最后，由于他一直堅持不懈地努力，終于可以不看公式轉魔方了。
很快，魔方比賽開(kāi)始了。高天一出色地完成了比賽……
這就是堅持不懈的高天一。
四年級的我作文 篇5
早晨，你有沒(méi)有看到一個(gè)抱著(zhù)本子，穿梭于教室座位通道中的身影？課上，你有沒(méi)有聽(tīng)到一個(gè)輕輕柔柔，講述著(zhù)數學(xué)題的聲音？課間，你有沒(méi)有關(guān)注到一個(gè)在講臺默默查看作業(yè)的小女孩？中午休息時(shí)間，你有沒(méi)有注意到一個(gè)手捧作業(yè)，滿(mǎn)頭大汗，奔波于教室和數學(xué)辦公室的普通學(xué)生？聽(tīng)了我的`描述，知道她是誰(shuí)了嗎？她就是班長(cháng)馬嘉蕓��！
馬嘉蕓有著(zhù)強烈的集體榮譽(yù)感。每天，她總是默默地為班級服務(wù)：發(fā)本子、查作業(yè)、收作業(yè)、管紀律……
就拿前幾天來(lái)說(shuō)吧，那天，數學(xué)課上要做的作業(yè)真不少：豎式本、《數學(xué)補充習題》和《數學(xué)練習與測試》，并且題目難度也不小��！同學(xué)們動(dòng)作參差不齊，到了中午，豎式本還有八、九本沒(méi)收到呢。馬嘉蕓飛快地將作業(yè)做好了，便動(dòng)作嫻熟地查起了作業(yè)。過(guò)了好一會(huì )，最后幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)才收齊了。馬嘉蕓又開(kāi)始分秒必爭地查起了其他作業(yè)。不久，作業(yè)都查好了，她又馬不停蹄地把作業(yè)送到了老師的辦公室。她的工作效率可真高，像一臺永不疲倦的機器。她又將錯了的作業(yè)發(fā)下來(lái)，催同學(xué)們訂正好，又收去……幾個(gè)回合后，我和馬昕?jì)x累了，動(dòng)作也不像剛才一樣勤快了，馬嘉蕓卻依然不知疲倦。難道她不累嗎？
聽(tīng)，走廊里又響起了她輕快的腳步聲，隨即響起的是上課的鈴聲……
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