天空的作文

【實(shí)用】天空的作文四篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的天空的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

天空的作文 篇1

　　同樣是白，白的純粹，也白的深邃。和天空一樣，我也有一片天空，在我的筆記本里，在一張張純粹而又深邃的白紙上。

　　我是在讀初中時(shí)，才發(fā)現這片天空的。在這之前，白紙就是白紙，頂多是我演算數學(xué)題時(shí)，一張接著(zhù)一張，在演算出結果這方面，助我一臂之力的白紙。然而，初中開(kāi)始，一切都變了，白紙不再是我演算數學(xué)題的白紙了，它也成為了我書(shū)寫(xiě)自己青春歲月以及生命里晴天還是雨天的一片天空了。

　　我喜歡在我的晴天里，翻開(kāi)我的.筆記本，望著(zhù)白紙出一回兒神，自顧自地笑一會(huì )兒，再慢慢地將晴天里的明朗瞬間寫(xiě)在這純粹的白紙上，一點(diǎn)一點(diǎn)填滿(mǎn)它的深邃；我也喜歡在雨天里翻開(kāi)我的筆記本，奮筆疾書(shū)所有打雷閃電的瞬間，就連黑壓壓的烏云，我也不曾放過(guò)，一筆一筆寫(xiě)在這純粹的白紙上，將它們和深邃攪拌成一個(gè)黑洞，以供我未來(lái)的時(shí)候回望。

　　我的這一片天空，是我未曾與任何人分享的一片天空，我的這一片天空是像我們頭頂上的那個(gè)天空一樣，有時(shí)晴也有時(shí)雨的天空，不同的是，我的這一片天空也可以被我裝進(jìn)書(shū)包里，或者藏進(jìn)抽屜里。

　　我們頭頂上的那一片天空是沒(méi)法兒裝進(jìn)兜里的，然而我的一片天空可以。我只要將其合上，我便可以把它帶在身上。在晴天里，我可以翻到那些雨天，在雨天里，我也可以翻到晴天，這些天都成為了我的一頁(yè)心事，打開(kāi)來(lái)，情景再現，合上來(lái)，它們就又可以暫時(shí)的忘卻了。

　　同樣是白，白的純粹，也白的深邃。和天空一樣，我也有一片天空，它們時(shí)而晴，時(shí)而又落雨，不變的是它們總是純粹而又深邃著(zhù)接納著(zhù)我的晴天和雨天。

天空的作文 篇2

　　1.從教材中作文訓練過(guò)的課文幫助理解題目的含義。新課程源自蘇教版《語(yǔ)文》必修五第四個(gè)專(zhuān)題“我們頭上的燦爛星空”(《逍遙游》《蘭亭集序》《人是能思想的葦草》《我為什么而活著(zhù)》)和人教版第五冊第一單元的“哲學(xué)論文和隨筆”(《人生的境界》《人是什么》《莊子：在我們無(wú)路可走的時(shí)候》《孔孟》)，它們都分別將“懷想”與“天空”作了哲理性的闡述。前者課文模塊“我們頭上的燦爛星空”專(zhuān)題寄語(yǔ)的關(guān)鍵詞分別為“無(wú)窮”“浩渺”“深邃”“新鮮”；而后者“哲學(xué)論文和隨筆”，馮友蘭將人生的境界分為“自然境界、功利境界、道德境界和天地境界”四種；趙鑫珊說(shuō)：“人是由三部分組成的：對往事的回憶、對現時(shí)的把握和對未來(lái)的憧憬�！彼�以，“懷想天空”，不但指懷念、遐想自然的天空，更應該喻指人生的天空、文學(xué)的天空、教育的天空、環(huán)保的天空、體育的天空等范疇。因此，“懷想天空”是一個(gè)體現創(chuàng )造性思維活動(dòng)的命題。

　　2.通過(guò)分析題目本身的引子材料來(lái)確定寫(xiě)作的角度和題材。從題干所提示的內容來(lái)看，“明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往”，針對其中“明凈”“遼闊”“深邃”三個(gè)定語(yǔ)，作文時(shí)應扣住人生、社會(huì )、歷史中所處的“天空”來(lái)構思；又要注意，無(wú)論是歷史的還是現實(shí)的事物，都一定要以“懷想”的方式出現在作文中。寫(xiě)出遙望星空時(shí)所產(chǎn)生的積極的聯(lián)想或想象，并由此進(jìn)行思索，提出自己的見(jiàn)解。當然，也可以寫(xiě)真實(shí)的人和事。例如，①實(shí)寫(xiě)自己生活、成長(cháng)的經(jīng)歷。如寫(xiě)在小學(xué)、初中、高中學(xué)習中曾經(jīng)揮灑過(guò)奮斗汗水的生活片斷的“天空”；寫(xiě)在父母、老師等人的翼護和培養教育下快樂(lè )學(xué)習的故事“天空”；還可以具體寫(xiě)自己讀書(shū)、立志的“天空”，如近代國學(xué)大師王國維在《人間詞話(huà)》中提到做學(xué)問(wèn)的三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！边@便是立志、奮斗、成功的三個(gè)境界的人生“天空”。②實(shí)寫(xiě)自然界的“天空”�？梢詮沫h(huán)境保護的角度，寫(xiě)工業(yè)文明所帶來(lái)的環(huán)境污染。如天空渾濁、昏暗；也可以寫(xiě)環(huán)境污染使得天空的飛鳥(niǎo)少了；森林沒(méi)有了、空山鳥(niǎo)語(yǔ)聽(tīng)不到了；藍天白云的舒卷和美麗的`火燒云也不見(jiàn)了等。不過(guò)，如今加強環(huán)保成了全球性關(guān)注的頭等大事，有些地方，落實(shí)環(huán)保的措施得力，從此天空變得湛藍了，到處可見(jiàn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香了……這樣，從消極和積極兩個(gè)不同的視角去選擇安排材料來(lái)寫(xiě)。③也可以由此及彼，浮想聯(lián)翩，虛寫(xiě)“天空”。如既可以將思緒追憶歷史的天空，去與屈原對話(huà)，與陶潛“東籬采菊”，與李白“將進(jìn)酒”，又可以懷想曾經(jīng)為新中國拋頭顱、灑熱血死去的英烈等。還可以想到開(kāi)發(fā)中國大西北沙漠天空，讓那里的日照、風(fēng)力造福于民、造福于國。還可以向宇宙天空、海底世界發(fā)出未來(lái)的暢想與探索。如想到“可上九天攬月”——“航天探月”，想到“可下五洋捉鱉”——建立海底隧道、城市、公園，以及向海底堆積物探求能源等。

　　總之，除了立意的多元化之外，表達方式與文體也可以豐富多彩。擅長(cháng)哲理思維的，可以選擇寫(xiě)議論文；善于發(fā)揮“情商”(人文性)的，可以選擇記敘文來(lái)寫(xiě)；特別是文采好的，可以將敘述、議論、抒情相結合，寫(xiě)成優(yōu)美的散文。當然，內容決定形式，切入口一定要小。

　　范文：懷 想 天 空

　　倉皇南飛的大雁不知又帶走了誰(shuí)的思念。天空仍然很藍，不知是人們的愛(ài)點(diǎn)亮了天空，還是天空照亮了人們心中的愛(ài)。

　　一個(gè)人的天空

　　在這古老的東方大地上，生活著(zhù)一位歌者，他用自己的愛(ài)筑起了一個(gè)舞臺，用這個(gè)舞臺的所得為那些失學(xué)的孩子撐起了一片天空。叢飛，那個(gè)在與癌癥作斗爭的男子，捐出了自己的所有，卻沒(méi)有想到去治療自己的不治之癥。叢飛走了，帶著(zhù)自己對失學(xué)兒童的愛(ài)飛走了，飛向自己那片蔚藍的天空。有人說(shuō)：“叢飛的所作所為，并不能讓每一個(gè)孩子的眼中都鋪滿(mǎn)燦爛的陽(yáng)光�！钡�是，正是叢飛用自己的歌聲唱出的那片天空，刺痛了我們的雙眼，讓慈善事業(yè)的大門(mén)逐漸開(kāi)啟。這是愛(ài)的天空。

　　三個(gè)人的天空

　　你能想象一個(gè)人從萬(wàn)丈懸崖跌落下來(lái)是什么后果嗎？是滅亡，還是幸存？幾年前的那件纜車(chē)事故，至今仍歷歷在目。當一輛坐著(zhù)享受天倫之樂(lè )的三口之家的纜車(chē)從纜繩上跌落的時(shí)候，只見(jiàn)四只手同時(shí)托起一個(gè)不大的身體，也同時(shí)托起了一個(gè)脆弱的幼小的生命，然而這兩雙手的主人卻義無(wú)反顧地逝去了！這是父母為自己的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空！有人曾說(shuō)：“那件事故發(fā)生后的第二天，天空顯得異常恬靜。讓人看了有一種想家的沖動(dòng)�！笔堑�，當父母用自己的雙手呵護著(zhù)自己的孩子的時(shí)候，一片永遠也看不到風(fēng)雨的天空，就在孩子們的頭上鋪展開(kāi)來(lái)。這也是愛(ài)的天空。

　　一群人的天空

　　為什么這個(gè)古老國度的慈善指數總像一個(gè)不想長(cháng)大的孩子？為什么人們總是在一張張充滿(mǎn)中彩希望的“小紙片”上去關(guān)注福利事業(yè)？為什么人們總愛(ài)追問(wèn)一個(gè)個(gè)富翁的資產(chǎn)，而不去關(guān)心富翁們對慈善事業(yè)的捐款？但是，青島出現的那個(gè)愛(ài)心團體，卻努力地改善著(zhù)這一切�！拔�塵”，這個(gè)愛(ài)心團體見(jiàn)證了一張張不同的面孔，卻有同一個(gè)名字——微塵！人們早已不去追究“微塵”到底是誰(shuí)，他究竟捐了多少錢(qián)。因為，了解這個(gè)團體的人都成為了“微塵”的一員！“微塵”，尋覓不到卻又隨處可見(jiàn)，自認渺小卻又成就偉大！它代表了一個(gè)城市的良心！看啊，遠方慈善事業(yè)的天空，已露出了魚(yú)肚白。這更是愛(ài)的天空。

　　一個(gè)人的愛(ài)是渺小的，但是兩個(gè)人、三個(gè)人甚至是一群人呢？當人們的愛(ài)匯聚起來(lái)，天空就被人們的愛(ài)點(diǎn)亮，同時(shí)，這由愛(ài)點(diǎn)亮的天空，又指引著(zhù)蕓蕓眾生，去點(diǎn)燃更多人心中的愛(ài)。

　　【名師點(diǎn)評】

　　這篇散文構思精巧，選擇典型，畫(huà)面生動(dòng)。全文以“一個(gè)人的天空”“三個(gè)人的天空”“一群人的天空”三個(gè)標題式的短句，領(lǐng)起三幅圖畫(huà)——三個(gè)生活場(chǎng)景：“叢飛用自己的歌聲唱出的那片天空”，“父母為自己的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空”，還有“微塵”，“青島出現的那個(gè)愛(ài)心團體”。并通過(guò)敘議結合，呈現出“愛(ài)的天空”和“愛(ài)”的終極關(guān)懷，歌頌了親情、友情和人的美。

天空的作文 篇3

　　一次經(jīng)歷、一次磨難、一次訓練、一次嘗試……總能使我成長(cháng)，也總能讓我收獲新的道理……。

　　在寒假期間，家中涌起一陣減肥的高潮，我呢？也想著(zhù)減肥計劃，于是便哀求著(zhù)爸爸：“爸爸，你就陪我一起減肥吧！”爸爸說(shuō)不過(guò)我，便陪我一起拉練起來(lái)，只見(jiàn)爸爸迎著(zhù)寒風(fēng)，口中呼號：“一二一、一二一……”我有些后悔，因為當這寒風(fēng)如猛虎一樣向我撲來(lái)時(shí)，那時(shí)的我整個(gè)人都有些站不穩了�？墒菬o(wú)奈，自己挖的坑，自己要填呀。我搖了搖頭，便跟在爸爸身后，“哈哈！”一陣陣的熱氣從口中呼出又被空氣分解了。第一圈后，我被我自己的堅持征服了，時(shí)間慢慢的推移，當我跑到兩圈半時(shí)，氣息漸漸急促起來(lái)，角度從一開(kāi)始的有條不紊變成了雜亂無(wú)章，兩條腿就像灌了鉛一樣，不停使喚，又很沉重，眼前的道路有些模糊了，汗水也落了下來(lái)，我對爸爸說(shuō)：“爸爸——能不能、能不能——歇一下！”爸爸用堅決的態(tài)度對我說(shuō)：“再堅持一下，馬上就成功了�！蔽乙宦�(tīng)，干脆就坐在地上，不走了，我幻想著(zhù)：爸爸一定會(huì )心軟，然后和我一起回家�？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到爸爸折返回來(lái)把我拉了起來(lái)，硬生生拉著(zhù)我跑著(zhù)。跑完半圈后，爸爸邊跑邊說(shuō)：“當你遇到困難時(shí)，我會(huì )拉你一把，但是你也要學(xué)會(huì )獨立，這叫成長(cháng)，每個(gè)人必讀的.書(shū)！”我這時(shí)才恍然大悟，便咬牙努力堅持下來(lái)。

　　成長(cháng)，是每個(gè)人的必經(jīng)之路，是每個(gè)人的必修課，在那一刻時(shí)，我恍然成長(cháng)了……

天空的作文 篇4

　　他是一名初中生，生活在農村。家境十分貧寒，因為既要供他上學(xué)，又要用錢(qián)給體弱的母親看病，所以他不得不省吃?xún)�用，節省開(kāi)支。也因此他顯得比同齡人都要瘦小。

　　而他的父親呢？在監獄中。

　　他還猶記得五年前，在他還是小學(xué)的時(shí)候，父親在外打工，卻遲遲不歸，他只能聽(tīng)到“包工頭”、“逃跑”一類(lèi)的字眼，年幼的他不懂事，總要纏著(zhù)一臉憂(yōu)愁的媽媽問(wèn)：“我想爸爸了，他什么時(shí)候回來(lái)呀？”

　　那個(gè)下午，終于，他期待已久的爸爸回來(lái)了。那是盛夏，暑假剛剛開(kāi)始，院子中的那棵小樹(shù)在湛藍的天空下分外青翠，可愛(ài)極了。

　　他撲進(jìn)爸爸的懷里，告訴他自己期末又拿了多少個(gè)100分。爸爸微笑著(zhù)夸獎他，但眼里卻有年幼的他未曾讀懂的眷戀與悲傷。

　　媽媽的眼里有著(zhù)同樣的悲傷，一開(kāi)始，他疑惑，但到了晚上的時(shí)候，他便徹底明白了。

　　晚上，正當他與父親交談時(shí)，外面突然來(lái)了一群警察，不過(guò)十幾分鐘后，父親便被帶走了。他的眼神開(kāi)始失去焦距，聯(lián)系之前的種種跡象，他忽然明白了一切。

　　那天晚上，母親抱著(zhù)他放聲痛哭，說(shuō)父親是在向卷款逃走的包工頭討工錢(qián)時(shí)，因爭執才失手將人打死的，他不過(guò)是想讓家里的孩子到好一點(diǎn)的縣城去上學(xué)罷了，卻偏偏老天做弄了好人。

　　那個(gè)晚上，他也明白了，原來(lái)所謂的長(cháng)大，不過(guò)一夜之間。

　　之后的日子里，越發(fā)的刻苦，一邊照顧母親一邊努力學(xué)習，最后憑借自己的努力考上了市里最好的初中，盡管家庭壓力巨大，他也從不松懈，學(xué)習總保持在年級前三。

　　回憶被樹(shù)上的鳥(niǎo)鳴打斷，少年看著(zhù)院子里的'那棵似乎不再像從前那樣瘦小，這些年它也長(cháng)大了，一陣風(fēng)他的思緒到了父親的身上。

　　他不怨恨父親，甚至在他心里從來(lái)不覺(jué)得父親有任何過(guò)錯，他知道是父親一心為了自己才失手的，所以對父親少年甚至有著(zhù)內疚。

　　轉身進(jìn)屋，輕喊一聲：“嗎，我放暑假了，這次的成績(jì)是全年級第一，放心吧，回來(lái)照顧您不影響我的�！笨吹綃寢屇樕闲牢康男θ�，他輕輕地關(guān)上門(mén)。、

　　關(guān)門(mén)時(shí)，他透過(guò)窗看見(jiàn)了院墻外的廣闊的天空，然后不知道為什么，心中一片寧靜。

　　遙遠的一座牢房中，一位中年男子看到鐵窗外的湛藍天空，眼角輕輕濕潤了。

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