【熱門(mén)】中學(xué)生演講稿范文錦集10篇
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。在生活中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的中學(xué)生演講稿10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生演講稿 篇1
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
今天我演講的題目是《珍惜生命，注意安全》。校園安全關(guān)系到我們每一個(gè)家庭的利益，關(guān)系到我們每一位同學(xué)的切身利益，可往往有的同學(xué)認識不到這一點(diǎn)，隨便在校園打鬧、在上體育課時(shí)不按老師的要求去活動(dòng)，甚至還有的放學(xué)后在樓梯故意擁擠等等，這樣很容易造成無(wú)為的傷亡，一旦悲劇發(fā)生，就會(huì )給家庭帶來(lái)傷痛，給自己造成損失或影響學(xué)習。這樣的慘痛教訓是不少的.
“安全”與我們每一個(gè)人息息相關(guān)，是保證師生員工正常學(xué)習、生活和工作的基礎。這就要求我們攜起手來(lái)，營(yíng)造“關(guān)注校園，關(guān)愛(ài)生命，關(guān)心自己”的氛圍，牢固樹(shù)立“安全第一”的意識，逐步提高同學(xué)們的自我保護意識和能力。為了讓學(xué)校安全的警鐘長(cháng)鳴，為了我們能有一個(gè)舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習環(huán)境，我們三年級全體同學(xué)向大家發(fā)出以下倡議：
一、加強宣傳教育。認真組織開(kāi)展以“構建和諧校園，健康安全成長(cháng)”為主題的安全教育主題班會(huì )，提高我們的安全、文明意識，要時(shí)時(shí)想安全，事事講安全，樹(shù)立自我安全意識,讓安全走進(jìn)我們的生活。
二、提高個(gè)人思想素質(zhì)。團結同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆，不在在校園內外發(fā)生暴力行為，爭做文明的學(xué)生。
三、關(guān)注課間安全。請同學(xué)們在課間不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道。
四、認真學(xué)習，珍惜時(shí)光。遠離網(wǎng)吧，遠離臺球室，遠離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不看不健康的書(shū)籍，不結伙、不同社會(huì )閑雜人員交往。
五、遵守交通規則和交通秩序。過(guò)馬路要走人行橫道，來(lái)校、回家做到文明行路，不騎電動(dòng)車(chē)摩托車(chē)，不騎自行車(chē)帶人;不乘坐農用車(chē)輛、無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛，不乘坐超載車(chē)輛;集體外出必須經(jīng)過(guò)學(xué)校同意，必須服從帶隊老師的指揮。
六、講究飲食衛生，養成良好習慣。拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外的攤點(diǎn)上吃飯，不偏食，不暴食暴飲;不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。老師、同學(xué)們，校園是我們的家!為了創(chuàng )建文明的校園，為了大家都能健康快樂(lè )地成長(cháng)，讓我們攜起手來(lái)，從現在做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，嚴格要求自己，改正不良的行為，共同維護好我們的校園環(huán)境，為構建和諧校園貢獻自已的一分力量。
中學(xué)生演講稿 篇2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是七六班的**！美無(wú)處不在。美可以在小姑娘春風(fēng)洋溢的臉上，可以在同學(xué)把垃圾扔進(jìn)垃圾桶中，可以在贏(yíng)得勝利后的喜悅中。美，也可以在合作里。
是因為萊特兄弟的合作，世界上才有了飛機;是因為居里夫婦的合作，才為現代科學(xué)開(kāi)辟了一片新天地;是因為演員們的合作，我們才能看到精彩的電視劇。由此可見(jiàn)，美在合作中開(kāi)出的花朵，是多么的艷麗。
老師們經(jīng)常讓我們在課堂上互幫互助。合作，讓我們的學(xué)習更加優(yōu)秀，我們都在合作中展示了自我，展示了小組實(shí)力。
不止我們人類(lèi)，在動(dòng)物中，也有很多事情都是要靠合作完成的。螞蟻能搬起比自身重很多的`東西，但是當它碰到龐然大物，無(wú)計可施時(shí)，唯一的方法就是找幾個(gè)同伴一起將重物抬起。一只豹子在草原上想吃大象，它的下場(chǎng)要么被踩死，要么被踢死，然而一群豹子攻擊一頭大象，大象則只有乖乖投降的份。
人的手由五個(gè)手指組成，只有五個(gè)手指相互合作，我們才能寫(xiě)出好字。人的腳分為左腳和右腳，如果兩只腳不配合，那么我們連路都走不起來(lái)。
既然合作那么重要，我們應該怎樣合作呢?
在與同學(xué)們討論的時(shí)候，我們應該融入其中，發(fā)表自己的意見(jiàn)，在每一次的展示中，都要展示出合作的風(fēng)采。
合作是美的，美在合作里。如果你還未曾與同學(xué)們合作過(guò)，那就盡快融入他們吧，你會(huì )發(fā)現：合作，真的很美!
中學(xué)生演講稿 篇3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
感恩是人們感激他人對自己所施的恩惠，并設法報答的內在心理要求。它是一種生活態(tài)度，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是一種道德情操。有人說(shuō)，一個(gè)人的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。一個(gè)不懂得感恩的人，只會(huì )把別人的給予當作理所當然，只會(huì )一味索取而不知回報，他的生活會(huì )因體驗不到相互給予的快樂(lè )和為他人創(chuàng )造的快樂(lè )而枯燥乏味。
作為一名學(xué)生，我們生活在太多的陽(yáng)光和甜蜜之中：父母給我們提供了豐裕的物質(zhì)條件，老師為我們傾盡了他們的心血，學(xué)校為我們提供了優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，偉大的祖國為我們構建了和諧安定的社會(huì )氛圍，我們要感恩父母。感念父母對我們生命的賜予，感謝父母的無(wú)私付出和養育之恩，對父母長(cháng)輩多一份體貼、多一份關(guān)懷、多一句問(wèn)候，我們要感恩老師。感謝老師對我們的啟迪和成長(cháng)的幫助，感念老師的辛勤付出和教誨。
雖然我們現在還沒(méi)有太多的能力來(lái)回報這些愛(ài)我們的人，但這足以讓我們從現在開(kāi)始就要懷有一顆感恩的心。好好學(xué)習，天天向上，以?xún)?yōu)異的學(xué)習成績(jì)回報他們，這是我們的回報方式。心存感恩，我們才會(huì )收獲更多的人生幸福和生活快樂(lè )，才能擯棄沒(méi)有意義的怨天尤人，才會(huì )朝氣蓬勃，遠離煩惱。只有充滿(mǎn)博愛(ài)心、仁慈心、善良心、同情心、才能達到“人人愛(ài)我、我愛(ài)人人”的'美好境界。
感恩是生活中的智慧，也是一種歌唱生活的方式，它來(lái)自對生活的愛(ài)和希望。作為一名學(xué)生，我們要學(xué)會(huì )把來(lái)自方方面面的關(guān)懷和愛(ài)，化作我們學(xué)習道路上的動(dòng)力和信心，不要在平時(shí)去做一些毫無(wú)意義的物質(zhì)上的攀比，不要去追趕一些不符合我們學(xué)生身份的所謂的時(shí)髦，不要總是抱怨自己的大腦不如別人的聰明，不要分散了我們本應該放在學(xué)習上的注意力。
我們要專(zhuān)心致志，努力學(xué)習，學(xué)會(huì )從父母、老師的贊揚聲中找到我們的信心和力量；學(xué)會(huì )在我們的學(xué)習中去尋找學(xué)習的快樂(lè )和興趣；學(xué)會(huì )在學(xué)習中樹(shù)立目標，在勇于比、學(xué)、趕、幫、超中找到我們的恒心和毅力。當我們在進(jìn)行這些努力的同時(shí)，無(wú)形的也在培養了我們擁有一顆感恩的心。
感恩是一種情感，感恩是一種責任，感恩是一種生活態(tài)度，一個(gè)人，不管他的起點(diǎn)與終點(diǎn)相距多遠，只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它，就一定能成為一個(gè)不斷進(jìn)步的人，一個(gè)能擁有親情、友情的人，一個(gè)生活快樂(lè )、幸福的人！
最后，我想與同學(xué)們共勉：常懷一顆感恩之心，它會(huì )讓我們擁有良好的行為習慣；常懷一份感恩之情，它會(huì )讓我們在學(xué)習的道路上奮勇前進(jìn)；常懷一種感恩之念，它會(huì )讓我們的生活灑滿(mǎn)溫暖的陽(yáng)光。
謝謝大家！
中學(xué)生演講稿 篇4
各位老師、同學(xué)早上好！
翻開(kāi)地理書(shū)，我們可以看到地球上廣袤的森林，遼闊的海洋，豐饒的土地，綿長(cháng)的河流。我們都為這濃郁的色澤而怦然心動(dòng)，為這深邃的藍色而肅然起敬，為這五彩的土地而滿(mǎn)懷感激，為這不眠的河川而流連忘返。
可是，近幾年來(lái)，卻不斷有這樣的消息傳來(lái)：水土流失導致土地高度沙漠化，淡水污染日益嚴重，南極臭氧空洞逐年擴張，每年超過(guò)數百萬(wàn)公頃的森林面臨毀滅，地球年均氣溫不斷上升……
同時(shí)，資料顯示，世界已探明可采煤炭?jì)α績(jì)H有1211億噸，預計只能開(kāi)采30多年；探明可采天然氣儲量共計119億立方米，預計也只能開(kāi)采60年；探明鈾儲量合計235.6萬(wàn)噸，如果利用得好，還可以用2400—2800年。隨著(zhù)石油、天然氣等優(yōu)質(zhì)能源的逐步枯竭，而新能源的開(kāi)發(fā)利用又沒(méi)有重大突破，目前世界正處于“青黃不接”的能源低谷時(shí)期。能源已經(jīng)向我們下了戰書(shū)！
在能源問(wèn)題尚未解決的情況下，環(huán)境污染也日益顯著(zhù)。白色污染、溫室效應、光污染、化學(xué)污染等等更是時(shí)時(shí)刻刻威脅著(zhù)我們的健康。難道我們還能視而不見(jiàn)，仍舊以“發(fā)展經(jīng)濟”為名，以浪費資源和破壞環(huán)境為代價(jià)嗎？
地球只有一個(gè)，保護地球，就是保護我們自己。自然環(huán)境和能源造就了人類(lèi)，并帶領(lǐng)人類(lèi)從野蠻走向文明。若我們不珍惜環(huán)境，不保護環(huán)境，不節約能源，野蠻對待他們，必將受到環(huán)境與能源的懲罰，使人類(lèi)走向滅亡。面對這樣嚴峻的現實(shí)，我們不得不倡導節約節能的全新理念：
節約節能是文明的社會(huì )生活方式。節約是一種態(tài)度，一種習慣，理應成為全社會(huì )共同的行為規范。
節約節能是一種文明的價(jià)值觀(guān)念。提倡節約節能，反對浪費能源資源，理應成為新時(shí)代的社會(huì )公德和價(jià)值觀(guān)念。
節約節能是一種新的哲學(xué)。這種哲學(xué)告訴我們，節約節能是一種思維方式，也是一種活動(dòng)方式；是一種社會(huì )意識，也是一種社會(huì )存在。
在這種哲學(xué)看來(lái)，世界是無(wú)限的，也是有限的；人對外部世界的認識和改造是無(wú)限的，也是有限的；人的需要是無(wú)限的，也是有限的；人的主體性不是無(wú)限的，而是有限的。
這種哲學(xué)強調人與自然之間不是征服與被征服的關(guān)系，而應是和諧相處的關(guān)系，要求人類(lèi)必須科學(xué)、理性地認識和滿(mǎn)足自身的需要，倡導一種文明、節約、適度、合理的生存方式和發(fā)展狀態(tài)。
對自然的掠奪和破壞，就是對人自身的否定和戕害；對能源資源的浪費，就是對發(fā)展可能性的剝奪，就是對人類(lèi)生存條件的剝奪。
而作為中學(xué)生的我們，首先應當從學(xué)校的節省能源和保護環(huán)境出發(fā)，從打掃教室的衛生到維護我們美好的校園環(huán)境開(kāi)始，讓我們共同努力，從我做起，從現在做起，從一點(diǎn)一滴、每一小步做起！
為減少空氣污染，應少使用公共交通工具，盡量使用自行車(chē)或步行；節約用電，做到人走燈熄；隨時(shí)關(guān)緊電冰箱的`門(mén)；使用節能燈具；購買(mǎi)無(wú)氟、節能冰箱等高效低能耗電器；
為珍惜水資源，減少水污染，節約淋浴用水，縮短淋浴時(shí)間；安裝節水龍頭；用節水型抽水馬桶；減少使用洗潔精；購買(mǎi)使用無(wú)磷、生物可降解的洗滌用品；
為保護森林、礦產(chǎn)等自然資源，購買(mǎi)再生材料制成的或能再生利用的、可維護、可多次長(cháng)期使用的商品；盡量減少使用紙杯、木筷和餐盒等一次性用品；節省紙張，作業(yè)本筆記本一定要用完再更換；
為珍惜土地，購物時(shí)自備購物袋；支持落葉堆肥，不焚燒落葉；支持和參與廢紙、廢玻璃、廢塑料和廢金屬的回收利用；愛(ài)護公共綠地；盡量減少生活垃圾。
希望大家樹(shù)立綠色文明觀(guān)念，自覺(jué)關(guān)心環(huán)境狀況，遵守環(huán)境保護法律法規，把個(gè)人環(huán)保行為視為個(gè)人文明修養的組成部分我們渴望干凈的地球，渴望健康的生命，渴望環(huán)保的家園……偉大的事業(yè)，需要偉大的創(chuàng )造。讓我們義不容辭地肩負起各自的使命，共創(chuàng )環(huán)保、文明、衛生的新校園，為節約能源和保護環(huán)境，為自然和人類(lèi)社會(huì )的可持續與和諧發(fā)展添磚加瓦！
中學(xué)生演講稿 篇5
當你看到身邊一個(gè)又一個(gè)離家出走的孩子，你是為青少年不良道德行為扼腕痛惜還是為越來(lái)越多的病態(tài)心靈捶胸哀嘆！老師們，國家有那么多教育未成年人的法律，地方有那么多保護青少年的法規，而現實(shí)生活中為什么越來(lái)越多的孩子出走、自殺，甚至犯罪？老師們，你為什么不走進(jìn)孩子的心靈，聆聽(tīng)他們的心聲呢？我至今還為沒(méi)有和一個(gè)孩子溝通而內疚。那是一個(gè)叫張育先的孩子，家里很窮，父親也不管他。我把他帶到我的教工宿舍，每個(gè)周末與我同吃同住，我義務(wù)為他輔導，把工資給他作了學(xué)費。幾個(gè)月后，張育先變得守紀律了，變得愛(ài)學(xué)習了。
我多么慶幸自己的付出有了回報！然而，一個(gè)午間，我意外地發(fā)現張育先的課桌里放著(zhù)一包煙。我來(lái)不及思考，當眾給了他一耳光。同志們，我錯了嗎？我違背教師的職業(yè)道德了嗎？同志們，可我當時(shí)只有一個(gè)想法：我把你當弟弟，你竟然欺騙我！旁邊一個(gè)學(xué)生這時(shí)輕聲對我說(shuō)：“曹老師，那包煙是他送給你的！”當我拿起那包煙，當我發(fā)現煙盒上赫然貼著(zhù)一張標簽“送給好大哥曹老師”時(shí)，我的腳開(kāi)始顫抖，我的心開(kāi)始懺悔。同志們，我逃脫得了學(xué)校的處分，但能逃脫傷害一顆無(wú)辜心靈的自責嗎？我至今忘不了去年五一期間我班學(xué)生周勇離家出走的事件。周勇出走那天，留給他父親一封信：“爸爸，我恨你，因為你吸毒，你逼走了媽媽?zhuān)驗槟憬?jīng)常打我罵我，我害怕回家�！蔽彝涣宋逶挛逄柲莻�(gè)深夜，唐校長(cháng)與十幾名老師在大街小巷，在網(wǎng)吧劇場(chǎng)，在江堤公園四處奔走。我忘不了周勇父親在黑夜里一聲聲凄冷的嚎哭“兒啊――”。五月八號，我在班里召開(kāi)了緊急班會(huì )。我首先進(jìn)行了全班心理調查：假如你考試不理想，你父母打了你，你怎么想？老師們，你猜我們的學(xué)生怎樣看待他們的親生父母？有的說(shuō)“父母侵犯了我的人權”，有的說(shuō)“他們不尊重我”，有的說(shuō)“打就打唄，我吃他的喝他的，沒(méi)辦法”……
總之，全班60人，在幾個(gè)人的渲泄下，表示理解父母的.竟然不到1/4。我惶恐地請周勇父親給孩子們講話(huà)。當孩子們看到周勇父親差點(diǎn)跪下來(lái)乞求學(xué)生告訴他兒子的下落，當孩子們明白十八中的老師們幾個(gè)晚上苦苦尋找，有的孩子哭了，有的孩子埋下了頭，最后有一個(gè)孩子坦白周勇住在他家里。我開(kāi)始醒悟：我們要用真愛(ài)與孩子們對話(huà)，我們要用智慧與孩子們交流��！老師們，“經(jīng)師易得，人師難求”，我們可是“人類(lèi)靈魂的工程師”��！假如我們了解學(xué)生！我們會(huì )發(fā)現：為一個(gè)籃球誤判責罵裁判的孩子也有那么一點(diǎn)可貴的集體榮譽(yù)感，時(shí)常盜取他人文具的孩子也能為特困生捐獻一毛錢(qián)，一向冷漠自負的孩子也會(huì )為自己的成績(jì)流淚……假如我們尊重學(xué)生！難道我們會(huì )在男女生親密嬉戲時(shí)，一本正經(jīng)地宣講“男女生交往要有分寸”;難道我們會(huì )在兩個(gè)孩子因誤會(huì )打架時(shí)，大聲吼著(zhù)“回去把你家長(cháng)叫來(lái)”……
假如我們關(guān)心學(xué)生！我們就應該多給學(xué)生一些寬容，多給學(xué)生一些溫暖……
美國教育心理學(xué)家布萊特說(shuō)：“當孩子對我說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我總是蹲下身子，耐心聆聽(tīng)他的心跳�！蓖緜�，讓我們走進(jìn)孩子的心靈，撫慰孩子心靈的創(chuàng )傷，塑造孩子健康的靈魂吧！
中學(xué)生演講稿 篇6
首先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，大家知道在蒸汽時(shí)代除了還有誰(shuí)對當時(shí)的社會(huì )起了重要的作用？沒(méi)錯他就是史蒂芬孫。
他出生在英國泰恩河畔的礦區。
出生不久因家境貧寒，很多小伙伴都上學(xué)了，可他每天要早起和母親一起撿破爛。
一天，有幾個(gè)小伙伴見(jiàn)他臟兮兮的，就一起嘲笑他。他說(shuō)：“你們不要瞧不起人，將來(lái)我一定是一個(gè)讓英國大吃一驚的人”。小伙伴們哄然大笑，因為誰(shuí)也不會(huì )相信一個(gè)連書(shū)都念不起的孩子會(huì )有大出息。
雖說(shuō)沒(méi)有錢(qián)念書(shū)，但他卻是個(gè)有著(zhù)強烈求知欲望的孩子，他和媽媽撿到了一個(gè)破鐘，他如同得到了寶貝，每天吃過(guò)晚飯，他就搗鼓起那個(gè)破鐘來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，他對鐘的構造和每一個(gè)部件都爛熟于心。就這樣，他由鐘到對所有能轉動(dòng)、搖擺的機械都充滿(mǎn)好奇心。
十八歲那年，他決定去學(xué)習文化知識，有了知識為基礎，他對機械就有了更深一步的研究。為了解決無(wú)罩油燈的問(wèn)題，保障礦工們的生命安全。他開(kāi)始設計礦燈，他用了一年廢寢忘食地研究，終于他成功了，這也許是讓英國人大吃一驚的事了，可讓人吃驚的并不是他，一名叫戴維的化學(xué)家也在研制礦燈，并提前論述了自己在礦燈上的貢獻，使得礦燈的功勞大多記在了戴維的頭上。
記在戴維頭上就記在戴維頭上吧，只要礦工不再在黑暗中摸索，不再受氣體爆炸的侵害，也算是了卻一樁心事。不過(guò)，他依然決心要讓英國人大吃一驚。
這時(shí)他才轉而研究蒸汽機車(chē)，經(jīng)過(guò)十年的艱難攻堅，他終于迎來(lái)了人生中最輝煌的一刻。
他在眾人的歡迎中駕駛著(zhù)自己研制出的第一列火車(chē)，人們以最大的熱情歡迎他——這位英國的英雄。
是的，他如愿以?xún)�，�?shí)現兒時(shí)讓“英國人大吃一驚”的'夢(mèng)想。
有人說(shuō)他是個(gè)天才，其實(shí)與其說(shuō)他是個(gè)天才，更不如說(shuō)他是個(gè)有著(zhù)遠大理想的人。一個(gè)人只要有了讓人大吃一驚的理想，且能不斷探索，無(wú)論他處在何等落后閉塞的境地。他就是一個(gè)火車(chē)頭，終能駛向生命的輝煌……
同學(xué)們，我們也要如此，心中有夢(mèng)就要不斷追尋，雖然追夢(mèng)之途是曲折的，但是只要我們心中有那個(gè)指明方向的火車(chē)頭，任何困難都無(wú)法將我們打倒。
中學(xué)生演講稿 篇7
同學(xué)們，我們學(xué)校的育人目標是：為社會(huì )輸送具有健全人格的合格公民，為國家培養具有遠大理想和百折不回人格的弘毅之士。為了激勵和促進(jìn)同學(xué)們成為合格公民弘毅之士，學(xué)校制定了東城中學(xué)“夢(mèng)想少年”系列評價(jià)方案，本學(xué)期我們對該方案做了修改和完善，現在我將修改部分向各位同學(xué)解讀如下：
1. 夢(mèng)想少年評價(jià)體系共分三級：五項學(xué)子、夢(mèng)想少年、弘毅少年。
2.各類(lèi)學(xué)子的評定標準：
誠信學(xué)子：
1.作業(yè)、考試獨立完成，不偷看，不抄襲
2.誠實(shí)無(wú)欺，不對老師、家長(cháng)、同學(xué)撒謊
3.言行一致，答應老師、家長(cháng)的事要做到
4.團結同學(xué)，不是自己的東西不能拿
5.主動(dòng)承認錯誤，不做損人利己的事。
靜心學(xué)子：
1.達到專(zhuān)心課堂要求4項以上者，且上學(xué)期間不帶手機。
2.課間文明休息，不追逐打鬧，不大聲喧嘩。
3.集會(huì )、出操時(shí)做到靜齊快，不講話(huà)、不打鬧。
4.獨立、認真完成作業(yè)，訂正及時(shí)、主動(dòng)。
5.課堂上聽(tīng)講認真，神情專(zhuān)注，能夠傾聽(tīng)每一個(gè)人的發(fā)言。
陽(yáng)光學(xué)子：
1.課堂上坐得正、答得響。
2.不理怪發(fā)，不染發(fā)燙發(fā)，不留長(cháng)發(fā)和指甲。
3.積極參加各種課外活動(dòng)，并在音體美勞等方面有特長(cháng)者。
4.傳播正能量，心態(tài)陽(yáng)光，樂(lè )于助人，能主動(dòng)服務(wù)班級和同學(xué)。
5.考試成績(jì)在D以上。
文明學(xué)子：
1.不出人網(wǎng)吧和其他營(yíng)業(yè)性的娛樂(lè )場(chǎng)所。
2.言行要文明，愛(ài)護公物，不亂扔、不亂踩、亂摘，不說(shuō)臟話(huà)， 不頂撞老師，不給同學(xué)取侮辱性綽號。
3.見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿起，看到水龍頭滴水主動(dòng)關(guān)掉。
4.穿戴整潔大方，佩戴紅領(lǐng)巾或者團徽，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好
5.有排隊意識，就餐、集會(huì )、外出活動(dòng)等要有秩序。
奮進(jìn)學(xué)子：
1.遇到困難不退縮，勇敢面對，并及時(shí)反思總結。
2.課堂上記得勤、想得深，課堂表現突出。
3.學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，處于年級前50名。
4.熱心幫助同學(xué)，及時(shí)阻止不良現象。
5.能合理自主安排課余時(shí)間，每天給自己布置學(xué)習任務(wù)，并認真學(xué)習。
3.各類(lèi)學(xué)子評定辦法：
每月評定一次，學(xué)生在月初根據各類(lèi)學(xué)子評定標準進(jìn)行申報，月末班主任組織學(xué)生對照標準進(jìn)行互評，再由各任課教師結合平時(shí)表現、紅綠卡得分及獲得榮譽(yù)情況進(jìn)行認定，由年級組頒發(fā)獎狀。一個(gè)學(xué)期中，同一項目被年級評定2次以上者，可申報當學(xué)期的�！癤X學(xué)子”。
4、夢(mèng)想少年評定辦法是：年級五項學(xué)子評定中達到三個(gè)不同項目且均在2次以上的可申報當學(xué)期的�！皦�(mèng)想少年”。
同學(xué)們，今天我跟大家講了這么多，就是希望每位同學(xué)認真對照評定標準，積極申報各項學(xué)子，學(xué)校、年級組在評定五項學(xué)子時(shí)不設名額限定。只要你達到每項學(xué)子評定中5條標準就是當月的xx學(xué)子。
今天我想講的第二件事是：“弘毅少年”評定，弘毅少年為學(xué)校的最高榮譽(yù)，為了激勵更多學(xué)生，學(xué)校將弘毅少年的評比由原來(lái)的一年一次改為一學(xué)期評比一次；至今我們已經(jīng)評定的`弘毅少年有：王靜雯、葛辰鈺 賴(lài)硯兒 徐杭艷覃貝爾 趙炳亮、柯東、郭怡、李依瑤、金煬盈、江子妍、朱天豪、胡碧菡、譚瀅、陳陽(yáng)陽(yáng)、張佳依、方淵仟、高金煒。
希望這些同學(xué)平時(shí)嚴格要求自己，擔負起弘毅的責任；本學(xué)期學(xué)校團委學(xué)生會(huì )將組織七八年級的弘毅少年開(kāi)展“弘毅少年在行動(dòng)”的活動(dòng)，目的就是要充分發(fā)揮這些同學(xué)的榜樣示范作用，成為真正的棟梁之才。
中學(xué)生演講稿 篇8
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!今天我講話(huà)的題目是《團結友愛(ài),攜手共進(jìn)》。
聽(tīng)到了嗎?是雄壯的國歌在布滿(mǎn)朝霞的天際回響;你看到了嗎?是奪目的國旗在清晨第一縷清風(fēng)中飄揚;你感到了嗎?是自豪與肅穆之情在我們的心中激蕩。你可曾想過(guò),在人類(lèi)的精神寶庫中,什么東西可以歷經(jīng)千載而永葆青春?什么東西,可以超越時(shí)代而生生不息?什么東西可以深入人心使一個(gè)國家威力無(wú)比?是愛(ài)國!是團結!正是“愛(ài)國,團結”,讓我們五十六個(gè)民族兄弟艱苦奮斗,攜手共建了這個(gè)強大興旺的中華人民共和國。
沒(méi)有五十六個(gè)民族的團結,就沒(méi)有我們偉大的祖國,是民族世世代代融洽相處,才使得這個(gè)大家庭牢不可破。各民族人民和平,團結,融洽相處,成了民族歷史發(fā)展的主流。在沒(méi)有硝煙的.戰爭,沒(méi)有敵國侵入的今天,民族團結仍是我們立國強國的重中之重。
我們身邊,有不少來(lái)自青海的同學(xué),他們和漢族同學(xué)們學(xué)在一起,吃在一起,共同分享著(zhù)學(xué)校生活,共同體驗學(xué)習的樂(lè )趣,生活的多彩,運動(dòng)的魅力,絢麗的友誼之花盛開(kāi)在他們心田。
你可曾發(fā)現,你的周?chē)欠癯；钴S著(zhù)這樣的影子,從他們身上我們可以發(fā)現不同于漢文化的魅力的傳統民族文化,從他們的某種習慣中,我們可以感受到一種古老而又令人神往的民族風(fēng)俗,從他們的一言一行中,我們可以體會(huì )到一個(gè)有一個(gè)獨特,奇幻的少數民族精魂,仿佛看到了青藏高原的壯觀(guān)與巍峨。只有一種鮮花的花園是單調的,只有一種民族的學(xué)校也是乏味的,正是這樣一位又一位和我們生活在一起的少數民族同學(xué),才使得我們學(xué)校這片孕育著(zhù)理想的花園里,開(kāi)出了一片又一片的生機盎然的鮮花!
所以,我們同學(xué)之間就要真誠關(guān)心,團結友愛(ài),互相幫助。青海的學(xué)生離家遠,我們本地的同學(xué)要盡我們最大的努力,在生活上學(xué)習上幫助他們。當有不同意見(jiàn)時(shí),我們應該互相謙讓,換位思考,檢討自己,因為在我們身上體現的是當代中學(xué)生的精神風(fēng)貌,代表的是兩地中學(xué)生的素質(zhì)。
同學(xué)們,請再仰望一下那鮮艷的國旗吧!請你再唱一遍那肅穆的國歌吧!請你再重溫一次心底的團結愛(ài)國的激情吧!就在今天,讓我們團結起來(lái),互幫互助,共創(chuàng )學(xué)校國家的和諧繁榮!
謝謝
高一年級全體同學(xué)
20xx.11.5
中學(xué)生演講稿 篇9
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！
很榮幸我能站在這里，作為詩(shī)詞小達人向諸位分享我的樂(lè )趣所在。稼軒吊古、易安放舟、東籬采菊、山河錦繡這是炎黃子孫在中華上下五千年中智慧的凝結、是我們中華民族千年文脈的源頭，只要中華民族生生不息，我們的詩(shī)詞文化便生生不息！
于是我開(kāi)始了我的詩(shī)歌創(chuàng )作。我知道，我們立達高手云集，我的政治老師包xx老師便是其中翹楚，她已然是中國詩(shī)詞協(xié)會(huì )的一員了。讀到她的詩(shī)集時(shí)，我的心情簡(jiǎn)直可以用欣喜若狂來(lái)形容：我何德何能，竟有如此良師！因為包老師，我才真正了解到我國文脈究竟悠長(cháng)到了何等地步，發(fā)展出來(lái)卷簾體、轆轤體、八仙體、回文詩(shī)等簡(jiǎn)直就是文字游戲的詩(shī)體。誰(shuí)想到，獨一句“紅梅冷月競芬芳”便能衍生出巧如一個(gè)輪回的十六句詩(shī)組？這在包老師生花妙筆下竟已成真。各位政治是包老師教的同學(xué)有福了，這么有才的老師可能一輩子只有一個(gè)哦。我才疏學(xué)淺，在詩(shī)詞之路上尚在蹣跚學(xué)步，只會(huì )作些簡(jiǎn)單的七律。是包老師為我指明方向，引我前進(jìn)。我在這里深深的感謝您，包老師！
相較于閨閣小曲，我更愛(ài)那些酣暢淋漓、擲地有聲的大手筆。辛稼軒“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”的豪氣，東坡“大江東去”的.開(kāi)闊博大，李太白“丈夫未可輕年少”那一股初生牛犢不怕虎的銳氣,李鴻章“秋風(fēng)寶劍孤臣淚，落日旌旗大將壇”的平陽(yáng)老虎生命最后的哀歌,李易安“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟以取三山去”的一往無(wú)前的氣勢......這一切的一切令我沉迷，令我思索，令我蹙眉長(cháng)嘆，令我豪氣氤氳，我追溯著(zhù)先人的腳步，撥開(kāi)時(shí)光迷人的面紗，尋覓著(zhù)天地之間那一縷烈士英魂，家園天下的種子在我心頭萌芽，在電光火石間瘋狂生長(cháng)。
從前覺(jué)得 “我們每個(gè)學(xué)生都應該以天下興亡為已任”的說(shuō)法很可笑，因為這根本不可能實(shí)現，但是現在我懂了，我們當然不可能每個(gè)人都能影響著(zhù)天下興亡，但我們每個(gè)人心中都可以有一股豪氣、一種特屬于青春、特屬于少年的豪氣！
最近重溫了梁?jiǎn)⒊壬摹吨袊倌暾f(shuō)》，想來(lái)甚是貼切，便以此作結“少年智則中國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來(lái)日方長(cháng)。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無(wú)疆！”
中學(xué)生演講稿 篇10
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！
我是初一（4）班的俞天宇。今天，能讓我站在這里激起勇氣迎接挑戰的是拿破侖的一句名言：不想當將軍的士兵不是好士兵。
如果說(shuō)我們這些學(xué)生是士兵，而校長(cháng)是元帥的話(huà)，校長(cháng)助理則更像是將軍。他幫助校長(cháng)管理、約束同學(xué)們，又把同學(xué)們的表現、意見(jiàn)和要求傳遞給校長(cháng)。所以，在我看來(lái)，校長(cháng)助理，是橋梁、是紐帶。他的地位，舉足輕重；他的責任，重于泰山。
我相信，我能勝任校長(cháng)助理這個(gè)職位，請讓我列舉三大理由：
第一，我有激情。
我是一個(gè)活潑好動(dòng)的男孩，我崇拜麥克杰克遜和周杰倫，因為他們激情飛揚。我喜歡做每件事都充滿(mǎn)激情、忘我投入，而不是死氣沉沉、毫無(wú)生氣。
第二、我有自信。
入校不久，學(xué)校組織了普通話(huà)大賽，我毛遂自薦，勇奪第一。我想，自信將是我戰勝一切困難的不二法寶。
第三、我有人緣。
以誠待人、助人為樂(lè )，是我特點(diǎn)，也使我擁有了一個(gè)好人緣。好人緣將使我開(kāi)展校長(cháng)助理工作有一個(gè)扎實(shí)的.群眾基礎。
所謂萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。做校長(cháng)助理，我唯一缺少的就是經(jīng)驗。
而經(jīng)驗是經(jīng)歷中的體驗。它只能由在座的各位賜予我，拜托各位啦！
謝謝大家！
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