天宮課堂直播觀(guān)后感13篇
在觀(guān)看完一部作品以后，相信大家的收獲肯定不少吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感吧�，F在你是否對觀(guān)后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的天宮課堂直播觀(guān)后感，希望對大家有所幫助。
天宮課堂直播觀(guān)后感 篇1
今天，老師組織我們觀(guān)看了天宮課堂，我懷著(zhù)無(wú)比期待的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情特別激動(dòng)。
首先，我看到他們喝水的時(shí)候，并不是用我們那種普通的杯子，而是用一個(gè)袋子，上面有一個(gè)吸管來(lái)喝水。我還發(fā)現他們不是剛開(kāi)始就喝，而是先把水擠出來(lái)。水可以在空中漂浮，只要一張嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因為太空中沒(méi)有重力，所以東西才都漂浮起來(lái)。
隨后，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像實(shí)驗，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。
通過(guò)這次天宮課堂的學(xué)習，我學(xué)會(huì )了很多的太空知識。他們勇于探索的精神，值得我們敬佩！我一定要好好學(xué)習，將來(lái)也用自己的科學(xué)文化知識為祖國的航空航天事業(yè)做貢獻！
八年前，航天員王亞平老師在聶海勝、張曉光老師的協(xié)助下開(kāi)展了首次太空授課，在無(wú)數孩子心里種下了航天和科學(xué)的種子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今天為我們帶來(lái)了難忘的“天宮課堂”第一課。
在“天宮課堂”里，王亞平、翟志剛、葉光富老師在空間站為我們展示了太空轉身、浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)、泡騰片等實(shí)驗，讓人感受到無(wú)窮的樂(lè )趣與奧秘。在這么多有趣的實(shí)驗中，我最喜歡的是水球光學(xué)實(shí)驗，當王亞平老師站在水球面前時(shí)，我們看見(jiàn)她的模樣是反過(guò)來(lái)的'，這是因為水球相當于凸透鏡，王亞平老師通過(guò)水球呈現的是倒立。
接著(zhù)，當王亞平老師在水球中注入一個(gè)大氣泡時(shí)，她再次站在水球前，這時(shí)，我們可以看到她呈現出一正一反的樣子。這一現象真是太神奇了，在班級觀(guān)看的同學(xué)們不斷發(fā)出贊嘆聲，用熱烈的掌聲表達對科學(xué)的向往之情。還有好多神奇的實(shí)驗，我就不一一說(shuō)明了，每個(gè)實(shí)驗都很奇妙，讓人感到不可思議。
通過(guò)這次的學(xué)習，我受益匪淺，少年強則國強，我也要好好學(xué)習，爭取長(cháng)大后有機會(huì )上太空旅行�！疤鞂m課堂”向世界彰顯了我們的自信，祝愿祖國愈加繁榮富強！
天宮課堂直播觀(guān)后感 篇2
看完神舟十三號上的翟志剛、葉光富、王亞平三位宇航員給我們上的“天空課堂”一課后，讓我對太空又有了新的了解。
他們一直在太空直播，把宇航員在太空的生活，太空的工作給我們介紹的非常清楚。以前我以為航天員他們上太空就是去玩兒呢!可是，現在我才知道他們上太空也是有任務(wù)的!
他們介紹了三個(gè)實(shí)驗，第1個(gè)是在太空轉身。結果呢!葉光富他向右轉，腿卻向左轉;向左轉，腿就向右轉，就和腿有了生命似的，非要和大腦對著(zhù)干!
第2個(gè)實(shí)驗是讓乒乓球浮在水里。王亞平老師找來(lái)一個(gè)玻璃罐，里面灌滿(mǎn)了水，可是她把乒乓球放進(jìn)去的時(shí)候，奇怪的事情發(fā)生了，在地球上乒乓球都是按下去又浮上來(lái)，按下去又浮上來(lái)，可是在太空上把它按下去的時(shí)候，它竟然穩穩當當的就在水中不上不下，這就是完全失重的.現象!
第3個(gè)實(shí)驗，王老師拿來(lái)一個(gè)我們在陸地上玩吹泡泡的圓圈，然后放在水杯里作成了一個(gè)水膜，然后不停的給水膜加水，它變得越來(lái)越大，最后變成了一個(gè)水球。水球和我們地球上的凸透鏡是一樣的看的是倒像，中間加了一個(gè)氣泡后氣泡里的是正像，水球里出現了“一正一倒”的影像。王老師又給水球里加上藍色顏料，再放上泡騰片，過(guò)了一會(huì )兒，泡騰片慢慢泡騰，里面有許多的小泡泡，過(guò)了幾秒鐘后藍色的水球變成了我們的“地球”，當時(shí)同學(xué)們都興奮不已，掌聲接二連三的響了起來(lái)。
從這節課后我明白了，地球雖然是我們人類(lèi)的搖籃，可是我們不能一直生活在搖籃里，我們要去探索星空的奧秘。我相信不遠的將來(lái)火星、木星還有許多的行星都會(huì )有我們的足跡，將來(lái)可以住人的星球不止地球一個(gè)!
中國的航天員加油，你們一定可以圓滿(mǎn)完成任務(wù)的，我相信你們!加油中國!加油世界!
天宮課堂直播觀(guān)后感 篇3
“天宮課堂”推出了!中國空間站首次太空授課活動(dòng)，于近日面向全球進(jìn)行直播，空間站作為國家太空實(shí)驗室，也是重要的太空科普教育基地，蘊含著(zhù)得天獨厚的豐富教育資源，對激發(fā)社會(huì )大眾特別是青少年弘揚科學(xué)精神、熱愛(ài)航天事業(yè)具有特殊優(yōu)勢。
20xx年6月20日，航天員王亞平在聶海勝、張曉光協(xié)助下進(jìn)行首次太空授課，全國6000余萬(wàn)中小學(xué)生觀(guān)看授課直播，產(chǎn)生巨大社會(huì )反響，在一代人心中播下追逐航天夢(mèng)想的種子。
神舟十三號航天員乘組進(jìn)駐空間站組合體后，社會(huì )公眾特別是青少年對中國航天員再次進(jìn)行太空授課充滿(mǎn)了期待。
據悉，“天宮課堂”將結合載人飛行任務(wù)，貫穿中國空間站建造和在軌運營(yíng)系列化推出，授課將由中國航天員擔任“太空教師”，以青少年為主要對象，采取天地協(xié)同互動(dòng)方式開(kāi)展。
天宮課堂第二課直播觀(guān)后感13
今天學(xué)校組織我們統一觀(guān)看了《天宮課堂》�！疤战處煛钡灾緞�、王亞平、葉光富三位宇航員在中國空間站為我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課，這是中國空間站首次太空授課活動(dòng)�！疤战處煛蓖鮼喥较冉o我們介紹了他們航天員的生活場(chǎng)景，以及他們在失重的環(huán)境里的運動(dòng)器械。老師為我們制做了一個(gè)水球，在我們平時(shí)的印象里，水是液體，不能成型�？墒堑搅颂�，一切皆有可能。在一個(gè)圓環(huán)里，不斷往里加水就會(huì )形成一個(gè)水球。像水晶球一樣晶瑩剔透。
透過(guò)水球我們還能看到，倒立縮小的'像。這就跟我們的物理知識聯(lián)動(dòng)了。再往水球中央注入空氣，使它形成一個(gè)氣泡。這時(shí)再觀(guān)察，就會(huì )看到外面的水球是成倒立縮小的像，而中間的氣泡就會(huì )成正立縮小的像，十分神奇。這次的“天宮課堂”讓我真實(shí)的了解到了太空的情況。這次的學(xué)習激發(fā)了我們對科學(xué)的興趣!
天宮課堂直播觀(guān)后感 篇4
在12月9日下午我們觀(guān)看了太空空間站直播。
直播開(kāi)始，我首先知道了太空中與我們地面通信，是需要保持通信設備暢通的。
在直播過(guò)程中，老師們問(wèn)了我們想帶什么去太空?在觀(guān)看直播的各個(gè)地方的學(xué)生開(kāi)動(dòng)了自己腦筋：“想帶無(wú)人機、鋼筆鉛筆，圓珠筆、巴西木�！蚁霂焐先�，去看看國旗會(huì )不會(huì )在太空中飄揚。后來(lái)老師告訴我，第一次登上太空的宇航員早就已經(jīng)帶上了我們的國旗。
通過(guò)太空課堂，航天員們?yōu)槲覀冏隽司实膶?shí)驗，有水膜張力實(shí)驗、水球光學(xué)實(shí)驗、泡騰片實(shí)驗等等等等，在直播里宇航員正待在距地面400公里的天和核心艙。人人都知道，太空上是失重的，所以在太空艙里的宇航員像飛起來(lái)一樣，他們在空間站里是無(wú)法與地面一樣走路的。有人可能會(huì )以為，空間站聽(tīng)起來(lái)好好玩啊，還可以飛起來(lái)，其實(shí)不然，失重辦會(huì )導致血液上涌，所以宇航員們的臉看起來(lái)“胖胖”的，會(huì )影響健康。所以在太空艙中還設置了許多為宇航員健康而設計的健身器材。
宇航員王亞平老師還向我們介紹了太空艙中的一些飲水裝備，還有加熱食物的機械，在空間站里還有小冰箱。冰箱雖小但用處很大，就好比那句話(huà)：“麻雀雖小，五臟俱全�！北淇梢员ｕr食物，使宇航員在太空也能吃上新鮮的.水果。
我還知道了一個(gè)關(guān)于太空時(shí)間的小知識�？臻g站90分鐘就繞地球一圈，所以宇航員一天可以看見(jiàn)16次日出。
接下來(lái)實(shí)驗中，我印象最深刻的是關(guān)于乒乓球的突驗。地球上乒乓球放在水中是浮起的怎么壓也壓不下去，而在太空上，乒乓球放在水中慢慢的就能夠被壓進(jìn)水里，不在浮上來(lái)。這真是太神奇了。
通過(guò)觀(guān)看這次直播，我了解了更多關(guān)于太空的小知識，太空真是又神秘又充滿(mǎn)了無(wú)盡的知識，希望以后我可以了解更多太空的奇妙之處。
天宮課堂直播觀(guān)后感 篇5
今天下午，有幸在教室里和同學(xué)們一起收看了神奇的太空授課，見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的精彩瞬間。3名航天員展示中國空間站工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下細胞學(xué)實(shí)驗、物體運動(dòng)、液體表面張力等現象，并與地面課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，傳播載人航天知識，極大地激發(fā)了我們廣大青少年對科學(xué)的興趣。
看完太空授課，學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)物理科學(xué)的我們初二同學(xué)，真是大開(kāi)眼界，引發(fā)了我們不斷探究微觀(guān)世界的愿望。由于知識有限，很多內容我們只能是淺嘗輒止。廣袤的太空和各學(xué)科融合的方方面面的.科學(xué)知識散發(fā)著(zhù)極大魅力，向我們發(fā)出了誠摯的召喚，我們作為青少年必須不斷充實(shí)自己的頭腦，同時(shí)還要強健自己的體魄，勇于夢(mèng)想，敢于不斷探究更多的未知領(lǐng)域。
從“兩彈一星”、“嫦娥”問(wèn)月，到“北斗”指路、“天宮”覽勝、“天問(wèn)”探火，再到“神舟”系列遨游蒼穹、“羲和”追日……一次一次突破、一步一步前進(jìn)，中華民族向太空的探索已從月球、火星延伸到太陽(yáng);中國人民目光所及，正在從仰望璀璨星空到求索暗物質(zhì)和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知區域。生在華夏，身為龍的傳人，我由衷的驕傲，夢(mèng)想有多遠，我們的腳步就能丈量多遠。
“中國航天人的浪漫是把滿(mǎn)天神話(huà)變成現實(shí)”。的確，浩瀚太空里越來(lái)越多的中國航天身影，正在將中華民族對浩渺星辰的浪漫情懷，譜寫(xiě)成太空的現實(shí)詩(shī)篇。我們每一位青少年也是前赴后繼的追夢(mèng)人，站在前輩巨人的肩膀上，我們要當好接班人，繼往開(kāi)來(lái)，上下求索，心懷夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，大膽丈量宇宙的邊疆。
逐夢(mèng)星辰大海，少年人整裝待發(fā)。
天宮課堂直播觀(guān)后感 篇6
3月23日下午3：40，政和路小學(xué)全體師生準時(shí)觀(guān)看了《天宮課堂》第二課。我們在湛藍色的地球上也能清晰地見(jiàn)識到遠在太空中的神舟十三號宇航員空間站中的實(shí)驗。其中最令我印象深刻的當屬“太空冰雪”實(shí)驗了。它實(shí)在是太有意思啦！看了這些實(shí)驗，我不禁感嘆太空的奧妙及科學(xué)的神奇！
在“冰雪實(shí)驗”中，王亞平老師先是拿出一袋裝有“過(guò)飽和乙酸鈉溶液”的袋子，然后把里面的溶液擠了出來(lái)，那些溶液并沒(méi)有落下來(lái)，而是漂浮在了空中，像極了一顆純潔明亮的水晶球，美麗極了！然后王亞平老師又拿出了一根沾有“結晶核顆�！钡男∧竟�，“偷偷”碰了一下那個(gè)液體球，液體球“嚇”壞了！趁著(zhù)它正在“驚嚇”中，結晶核顆粒順勢把它的液體穩定狀態(tài)！那個(gè)液體球就毫不知情的變成了一個(gè)“冰球”，雖然它看上去是個(gè)“冰球”，但是它卻是個(gè)冒牌貨，因為它還有溫度。哪有冰球是有溫度的呢？所以，它不是真正意義上的冰球，而是一個(gè)長(cháng)得像冰球的“熱球”！這是為什么呢？王亞平老師給出了我們答案，原來(lái)是因為乙酸鈉溶液在溫度較高的水中的`溶解度比較大，很容易形成過(guò)飽和溶液，在這種溶液里只要有一丁點(diǎn)兒的結晶顆粒就能迅速打破它的穩定狀態(tài)，結出大量晶體，同時(shí)還會(huì )釋放出大量的熱量，所以它才會(huì )成為“冒牌冰球”。
這個(gè)冰雪實(shí)驗只是天宮課堂中有趣實(shí)驗的冰山一角，我也想體驗一下吃掉飄在空中的水珠是什么樣的感覺(jué)。那該是多么有趣呀！但我現在的知識儲備是根本沒(méi)法帶我飛上太空的，我現在需要學(xué)習更多的科學(xué)知識，多多鍛煉身體，在不遠的將來(lái)，我也能飛向太空，完成我的航天夢(mèng)！
天宮課堂直播觀(guān)后感 篇7
航天科技一直是任何國家都必須重視的一個(gè)新興領(lǐng)域妹，她對我們探索太空以及探索未知領(lǐng)域有著(zhù)很重要的作用。在如今這個(gè)社會(huì )上，制空權已經(jīng)變得非常的普及了，那么還更深層次的就是宇宙太空的權利。比如說(shuō)美國這個(gè)強大的國家，他們率先登陸月球，然后他就聯(lián)合其他的國家在月球上面劃分區域，說(shuō)誰(shuí)占領(lǐng)誰(shuí)就在將來(lái)?yè)碛胁傻V的權利，所以我們的航天技術(shù)也不能落后，否則的話(huà)在未來(lái)的100年內我們將會(huì )逐步的落后，所以航天技術(shù)以及航天的愛(ài)好將是我們新一代顏最重要的一個(gè)方向。
第一次接觸航天方面的知識是在幼兒園大班。那一天，老師把一張報紙貼到了墻上，那上面有一艘火箭——其實(shí)是神舟六號，還有兩個(gè)人——其實(shí)是費俊龍和聶海勝。聽(tīng)到老師繪聲繪色地講解，我弄明白了個(gè)大概，心里覺(jué)得自豪。突然，我發(fā)現——居然沒(méi)有一名女性。
當時(shí)我就想：要是我能當中國的第一名女宇航員，該有多好呀!從那時(shí)開(kāi)始，我便懷揣著(zhù)這樣一份夢(mèng)想，上了小學(xué)。我曾經(jīng)很自豪地跟班上的一位同學(xué)說(shuō)，我將來(lái)會(huì )成為中國的.第一位女宇航員，他聽(tīng)了，流露出羨慕的眼神。那時(shí)的我自豪極了，覺(jué)得當一名宇航員太簡(jiǎn)單了!三年級，我逐漸了解了一些有關(guān)航天方面的知識，這才知道，當一名航天員不是那么簡(jiǎn)單的，不僅要有學(xué)問(wèn)，要有好的身體，也要有好的心理素質(zhì)——其實(shí)當時(shí)我并不明白到底什么是心理素質(zhì)，只是模糊地覺(jué)得是身體好的一部份罷了。
雖然我知道我想成為一名航天航空員已經(jīng)不太現實(shí)了，但是我可以在地下為他們工作，比如說(shuō)地勤服務(wù)以及研究。我們可以在地上研究一些更加安全更加高效的航天飛船或者航天器材，也可以在地下的指揮中心，中間空宇航員的一局動(dòng)，看看他們的生命體征以及各類(lèi)的信息安全技術(shù)等。所以說(shuō)，為了我能夠實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，我現在不斷地學(xué)習，不斷地去參加一些科技展。為的了就是能夠更多的了解這方面的知識，為我將來(lái)的夢(mèng)想做鋪墊。
天宮課堂直播觀(guān)后感 篇8
“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限�！�20xx年10月12日，“天宮課堂”第三課開(kāi)講。學(xué)校組織我們通過(guò)網(wǎng)課的形式一同觀(guān)看“天宮課堂”第三課，讓我比起以往又多了幾分收獲，也讓我倍感自豪。
上一次“天宮課堂”的精彩片段還令我記憶猶新，這次三位老師又會(huì )為我們講述怎樣神奇的實(shí)驗呢？
跟隨航天員們，我們云參觀(guān)了問(wèn)天實(shí)驗艙，看到了中國空間站的全貌。我不禁感嘆于國家科技發(fā)展的強大，也被中國科學(xué)家們的創(chuàng )意設計而折服。同時(shí)，在陳東、劉洋、蔡旭哲三位老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)到了許多新的知識。如指令長(cháng)陳東所操作的毛細效應實(shí)驗，使我認識到了毛細效應的重要性和它的工程應用。除了物體運動(dòng)的特殊現象：水球變“懶”實(shí)驗和會(huì )調頭的扳手外，航天員將首次在問(wèn)天實(shí)驗艙授課，觀(guān)察在太空中種植的水稻和擬南芥。水稻在沒(méi)有重力的情況下，竟然也會(huì )因“向水性”的特點(diǎn)而茁壯成長(cháng)。讓我不禁驚嘆。
通過(guò)這次“天宮課堂”的學(xué)習，我感到了中國航天員攀登不止，挑戰未知的求賢若渴。他們“十年磨一劍”的`千錘百煉堅韌不拔激發(fā)了我們熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)、學(xué)習科學(xué)、研究科學(xué)的積極性，這為祖國培養科學(xué)人才，起著(zhù)不可估量的作用。而那壯麗而神秘的星空，吸引了無(wú)數先驅和智者。他們用超越時(shí)代的智慧和勇氣乃至生命留下了惠澤后世的壯舉，召喚一代又一代人思考、探索，使偉大的科學(xué)精神在我們心中生根發(fā)芽，激揚前進(jìn)的步伐！
與此同時(shí)也讓我明白，相對于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暫而渺小。但也正是因為生命和夢(mèng)想的存在，才讓寂寥的宇宙富有生機和意義。
“神舟”問(wèn)天，“嫦娥”奔月，“祝融”探火，“羲和”逐日，浩瀚天空里越來(lái)越多中國航天員的身影，正在將中華民族對浩渺宇宙的浪漫情懷譜寫(xiě)成探索太空的現實(shí)詩(shī)篇。
探尋九天的夢(mèng)想從未停歇，奮斗的征程不曾止步，我相信中國航天的精彩故事會(huì )不斷續寫(xiě)。
天宮課堂直播觀(guān)后感 篇9
美麗的星空曾帶給我們很多很多遐想，從人類(lèi)誕生的那一天起就渴望了解那神奇的宇宙，想去神秘的宇宙探索一番。
如今人類(lèi)的一些夢(mèng)想已變成了現實(shí)，宇宙之謎一點(diǎn)點(diǎn)的解開(kāi)，可每一次發(fā)現又會(huì )帶來(lái)更多令人神往的謎團，所以茫茫宇宙中，人類(lèi)永遠是牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子。
最近我被《載人航天》這本書(shū)深深地吸引住了，它告訴我們五千年中華文明史給了探索宇宙這個(gè)夢(mèng)想最豐富的滋養。我國古代傳說(shuō)中的“嫦娥奔月”和“牛郎織女”就是人類(lèi)對宇宙最初的想象和渴望，飛天夢(mèng)幾千年后的新中國，在幾代人的`不懈努力下，從1965年第一顆原子彈爆炸成功到1970年“東方紅一號”人造衛星的成功發(fā)射，直到20xx年載人飛船“神舟五號”第一次把中國航天英雄楊利偉叔叔送上太空，20xx年“神舟六號”多人多天在太空飛行，20xx年“神舟七號”航天英雄翟志剛叔叔出艙漫步太空，第一次在太空中留下中國人的足跡。
這些偉大的成就表明我國已經(jīng)從航天大國邁向了航天強國。
我為偉大祖國的偉大成就而自豪，為祖國有這么多偉大的英雄而感動(dòng)，我知道這些偉大的成就凝聚了我們幾代航天人的艱辛和奉獻，無(wú)數爺爺奶奶、叔叔阿姨們?yōu)樽鎳暮教焓聵I(yè)奉獻了青春和年華，奉獻了熱血和智慧，甚至獻出了寶貴的生命。
想到這些，我深受鼓舞并以此激勵自己。
我懂得了：宇宙是無(wú)限的，太空的奧秘是無(wú)盡的，人類(lèi)探索太空的活動(dòng)也永無(wú)止境。我們少年隊員一定要千百倍的努力學(xué)習科學(xué)知識，繼承前輩的事業(yè)，為人類(lèi)夢(mèng)想的追求而貢獻自己的智慧，實(shí)現到太空去旅游，開(kāi)發(fā)和利用太空的資源為人類(lèi)造福。
天宮課堂直播觀(guān)后感 篇10
每個(gè)人都有自我的夢(mèng)想，我也不例外。我的夢(mèng)想是駕駛自我設計的飛船去遨游太空，到月球上漫步，到火星上和火星人踢足球……
記得上幼兒園的時(shí)候，爸爸送我一架遙控飛機，我開(kāi)心極了。飛機機身是銀灰色的，有一對寬寬的機翼，很酷。白天，我把它拿到操場(chǎng)上玩，看著(zhù)小飛機忽上忽下在空中自由地飛翔，我想要是我能坐在飛機上駕駛著(zhù)飛機，那該多好啊!
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)自我長(cháng)大了，正在一艘宇宙飛船的`駕駛座艙內。我仔細檢查著(zhù)每一個(gè)儀表，一切正常。當我坐在駕駛座的時(shí)候，聽(tīng)到廣播傳來(lái)塔臺同意起飛的命令。我按下啟動(dòng)鍵，拉起操縱桿，眼睛不停地盯著(zhù)各種儀表，飛船騰空而起，直上云霄。地球上的景物變得越來(lái)越小了，漸漸地有點(diǎn)看不清楚了。突然眼前閃著(zhù)一道紅光，不一會(huì )兒，飛船就沖出了大氣層，來(lái)到了茫茫的太空，眼前的景象變得太讓人著(zhù)迷了。深藍色的背景下，有無(wú)數閃著(zhù)藍光的星球。我選擇自動(dòng)導航駕駛，開(kāi)始運行飛船的各種設備，這時(shí)，飛船外艙蓋緩緩打開(kāi)，露出了一大片電視墻，開(kāi)始播放關(guān)于地球的各種信息，用各種語(yǔ)言，經(jīng)過(guò)不一樣的聲波向外星的生命問(wèn)好。
正當我在忙著(zhù)操作設備，導航屏幕提示，飛船已經(jīng)接近火星了。忽然，透過(guò)舷窗，我看到有一架外星球的飛船飛來(lái)，里面坐的可能就是傳說(shuō)中的火星人，我用各種方式和他們打招呼，他們好象都聽(tīng)不懂，但表情很友善。之后，一陣急促的警鈴響起，電腦屏幕閃著(zhù)一排紅色的大字：能量不足，請盡快返航!我心里一驚，醒了過(guò)來(lái)，桌上鬧鐘在響個(gè)不停。原先是一場(chǎng)夢(mèng)。
我一向記著(zhù)這個(gè)夢(mèng)，相信我經(jīng)過(guò)努力學(xué)習各種科學(xué)知識，長(cháng)大了，能夠自我設計一艘真正的宇宙飛船，去探索浩瀚的宇宙。
天宮課堂直播觀(guān)后感 篇11
“我們不是詩(shī)人，我們只是萬(wàn)千浪漫而雋永的名字。神舟是我的名字；嫦娥，是我的名字；北斗天宮，祝融羲和，都是我的名字�！�
天上星河轉
今天觀(guān)看了神舟十四號飛行任務(wù)太空授課，我們換了一間新教室——問(wèn)天實(shí)驗艙。問(wèn)天實(shí)驗艙有六層樓那么高，陳冬老師和劉洋老師帶我們參觀(guān)了問(wèn)天實(shí)驗艙，蔡旭哲老師則作為攝影師跟拍。首先看到了睡眠區，讓我關(guān)注到的是艙壁上的三張家庭合照。我突然想起了一句話(huà)“正是因為你愛(ài)的人住在這里，宇宙才有了意義�！敝笪覀儏⒂^(guān)了生活區、太空廚房、太空自行車(chē)……直播的每一分鐘都讓我覺(jué)得他們在把以前的傳說(shuō)故事變成現實(shí)。
星河欲轉千帆舞
到了科學(xué)實(shí)驗部分，我感受到了地面與太空不同。毛細效應實(shí)驗，相同的實(shí)驗儀器卻有不同的現象。地面的細管水面上升慢，但太空中上升的非常之快。原因是太空無(wú)重力束縛，表面張力作用驅動(dòng)才會(huì )這樣之快。毛細作用在太空中的應用也有很多，例如：高空熱管等�！八蜃儜袑�(shí)驗”也非常的有趣。我明白了如何減少震動(dòng)帶來(lái)的影響，微重力環(huán)境中，將空心鋼球加入水球中，使流體震動(dòng)發(fā)生一定變化，震動(dòng)就減小了很多。太空趣味飲水，是我最喜歡的一個(gè)實(shí)驗。在地面上，液體灌越高，吮吸越費力。但在微重力環(huán)境下，兩米長(cháng)的飲水管也很輕松就喝到了，非常神奇。還有會(huì )翻跟頭和掉頭的扳手，陳冬老師說(shuō)這是賈尼別科夫效應，在地球中不容易看到，與質(zhì)量分布有關(guān)，但在太空中是小菜一碟。
讓種子在太空發(fā)芽
陳冬老師用神奇的'MR眼鏡帶我們用第一視角觀(guān)看了擬南芥的提取，還拍了實(shí)驗的照片發(fā)送到地面。用一個(gè)動(dòng)畫(huà)直觀(guān)地展現了水稻七十多天的生長(cháng)，從種子變成了植株。實(shí)驗箱里有高桿和矮桿兩種水稻，我還了解到了實(shí)驗箱上方的水泡泡，其實(shí)是水稻的吐水現象，在微重力環(huán)境下很好觀(guān)察到。
我們的征途是星辰大海
屬于中國航天的浪漫，便是把古老的神話(huà)變成了現實(shí)。在我看不到的星空里，你實(shí)現著(zhù)我的夢(mèng)想。期待凱旋！期待中國航天！
天宮課堂直播觀(guān)后感 篇12
當航天員們在《天宮課堂》為我們太空授課時(shí)，你是否了解過(guò)他們?yōu)閴?mèng)想付出的努力?他們是名人，但他們也是一個(gè)為了夢(mèng)想而不斷奮斗的普通人，是堅持讓他們的生命變得與眾不同。夢(mèng)想雖然美麗，但如果沒(méi)有堅持的勇氣和行動(dòng)，那么，那份美麗就只能停留在夢(mèng)境中，而不會(huì )成為如今的現實(shí)。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是當一名醫生。像那些在疫情一線(xiàn)的白衣天使那樣救死扶傷。他們舍小家為大家，在疫情最危難之際，挺身而出，幫助著(zhù)更多需要他們幫助的人，這就是我最崇拜的人，也是將來(lái)我要成為的人。有夢(mèng)就動(dòng)力，有動(dòng)力夢(mèng)想才能成功;有夢(mèng)就要堅持，只有堅持才能成功;有夢(mèng)就能出彩，只有出彩才算成功。
夢(mèng)想不會(huì )拋棄我們，只有我們自己才能拋棄自己。沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功，所以，盡管在實(shí)現夢(mèng)想的旅途中會(huì )出現各種磨難，必須經(jīng)受多重考驗，甚至會(huì )讓我們難受得哭泣，會(huì )給我們帶來(lái)許多疼痛，但是，如果放棄那就什么都沒(méi)有了。所以，就算再苦再痛再累，我們一定要堅持。因為，堅持是通向夢(mèng)想的最好途徑�，F在的我們，只有努力學(xué)習才能實(shí)現我們自己的`夢(mèng)想�！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強�！�
一個(gè)國家，一個(gè)人，美好的時(shí)光總像花期般彌足珍貴，從含苞，到凋謝，綻放只有一次，年少也只有一次，我們無(wú)法改變過(guò)往，卻可以充分地利用少年的時(shí)光為未來(lái)打下堅實(shí)的基礎，有的生命雖然短暫，卻精彩絕倫，充實(shí)不已;有的人卻一輩子碌碌無(wú)為，虛度光陰。與其在老年時(shí)懊悔“黑發(fā)不知勤學(xué)早”，不如現在就為自己、為祖國從每一件小事起認真努力吧!
天宮課堂直播觀(guān)后感 篇13
九天攬月，談笑凱歌。人類(lèi)對太空的向往和探索從未止步。身處太空，浩渺蒼穹看似壯美遼闊，實(shí)際卻無(wú)時(shí)不挑戰著(zhù)航天員的心理和生理極限，他們面臨和經(jīng)歷著(zhù)很多驚心動(dòng)魄的瞬間。他們卻挑起科普重擔，為我們設計、講解了有趣的空中課堂，讓深奧的天文、物理知識在他們的講解下變得妙趣橫生、通俗易懂。
這堂課，航天員為我們演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結晶現象，還通過(guò)液橋實(shí)驗，演示了失重環(huán)境下水的表面張力作用，以及失重環(huán)境下水油分離現象會(huì )消失等等，令人嘆為觀(guān)止。
北京冬奧會(huì )吉祥物“冰墩墩”也出現在太空課堂中。王亞平將“冰墩墩”吉祥物拋出，它并沒(méi)有像在地面上一樣掉落，而是保持原有運動(dòng)狀態(tài)，沿著(zhù)原來(lái)的運動(dòng)方向“飛”了出去。這是空間站微重力環(huán)境最直觀(guān)的體現。
“天宮課堂”不僅向我們傳遞了科學(xué)知識，也向我們展現了中國航天的科技實(shí)力和科研精神。運載空間站入軌的長(cháng)征五號火箭，曾因發(fā)射失利歷經(jīng)了900余日的“歸零”工作，裂縫、振動(dòng)、振喘，細小之處卻牽動(dòng)長(cháng)五全身上下。故障它在那里，但又不在那里，焦灼，無(wú)力。且笑當年我也曾嘗試探求失利之因，奈何飛控數據姑且得出發(fā)動(dòng)機故障的結論，只得作罷。未曾預料，毫厘之間的一道裂縫，卻能將成功與失敗遠隔萬(wàn)里。失利，歸零，復飛……
因為中國航天所做的`一切，穹宇成為了中華文明的一部分，當航天員們穿越“天宮”與我們交談時(shí)，這激勵我們加倍努力，為地球帶來(lái)和平與寧靜。這是中國的“土星五號”，這也是中國的“阿波羅計劃”。
嶺上松如旗，抉疏鐵石姿。這已不僅是“我們的征途”，也是我們的征途。
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