老師的事作文

關(guān)于老師的事作文7篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的老師的事作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師的事作文 篇1

　　“��！這老師看著(zhù)這么眼熟啊�！�

　　“得了吧你，看見(jiàn)帥哥你就眼熟！”

　　“真的喲，讓我想想……對了，是不是原來(lái)的那節公開(kāi)課！”

　　“啊啊啊..”

　　我們普遍都對這個(gè)老師有著(zhù)好感。

　　說(shuō)好感吧，聽(tīng)著(zhù)有點(diǎn)奇怪。不過(guò)事實(shí)就是那樣，這個(gè)老師不但長(cháng)得帥，物理課也很棒。很有趣，至少讓那些無(wú)聊的磁啊，磁啊，磁啊，磁過(guò)來(lái)磁過(guò)去，全體就磁明白了。

　　要說(shuō)我們有緣分吧，那還真是有的。曾經(jīng)上過(guò)一節八年級上冊的`公開(kāi)課，我清晰的記得，那是第一堂物理公開(kāi)課，我們聽(tīng)得很認真，很認真。當他神采奕奕開(kāi)始介紹自己的時(shí)候，我聽(tīng)到了“新華中學(xué)”這個(gè)詞，原來(lái)他也是從這里畢業(yè)的哦。幾年前說(shuō)不定也是跟我們現在一樣呢呵呵。最后班主任笑著(zhù)說(shuō)要好好珍惜這個(gè)機會(huì )啊，帥哥老師呦~全班哄笑開(kāi)來(lái)，沒(méi)有特殊的意思，就是純屬少年的善意的笑。

　　他也帶著(zhù)靦腆的笑。又黑又長(cháng)的眉毛下，鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。而此刻，那雙眼睛彎彎的，像月牙。

　　一下課，三五個(gè)同學(xué)就堆在一起，嘻嘻哈哈起來(lái)。

　　“唉，這老師講的真不錯，電水壺都講得這么可愛(ài)�！�

　　“就是啊，把我笑得，這下可記得深了�！�

　　“不過(guò)他只在咱們班講一段時(shí)間，講完了就要走了……”

　　“啊……”

　　時(shí)間好像過(guò)得特別快。

　　以至于我們還沉浸在每周的那幾節快樂(lè )的物理課津津樂(lè )道，他就已經(jīng)消失了。說(shuō)是回去了�！霸趺床粊�(lái)跟我們打聲招呼呢……”同學(xué)們有一點(diǎn)落寞地看著(zhù)講臺，那個(gè)高大的身影此刻已經(jīng)不在這里了，而恍恍惚惚，好像又在。

　　真是舍不得啊。

　　如果有機會(huì )的話(huà)，老師，再來(lái)上一堂物理課吧，要知道，我們都很想你呦~

老師的事作文 篇2

　　知識的海洋十分廣闊，想要獲得知識，途徑很多，可以看書(shū)，也可以從老師那里獲取。老師是我們學(xué)習困惑時(shí)的領(lǐng)航人，是我們黑夜迷路時(shí)的燈塔。我的語(yǔ)文老師馮燕就是這樣的一位老師，她讓我們的學(xué)校生活色彩斑斕，我們都喜歡叫她“燕子老師”。

　　別看燕子老師個(gè)子不高，平時(shí)扎個(gè)馬尾辮，和我們有說(shuō)有笑，看上去就像個(gè)鄰家的大姐姐，可她卻是一個(gè)教學(xué)有方，幽默風(fēng)趣的老師，能讓我們在笑聲中學(xué)習。記得有一次，在語(yǔ)文課上馮老師給我們講字詞作業(yè)，當她講到“駱駝”這個(gè)詞的時(shí)候，告訴了我們很多關(guān)于駱駝的知識，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，似乎行走在一望無(wú)際的沙漠中。忽然，老師問(wèn)：“大家都知道一般情況下駱駝?dòng)袃蓚�(gè)駝峰，但有一個(gè)駱駝它竟然三個(gè)駝峰，你們知道是為什么嗎？”我們聽(tīng)了都像丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦，燕子老師看我們滿(mǎn)腹狐疑的樣子，才笑著(zhù)說(shuō)：“因為這是一只懷孕的駱駝�！甭�(tīng)了這個(gè)答案我們都捧腹大笑，也對“駱駝”記憶深刻啦！燕子老師就像有一股神奇的力量總是把我們的語(yǔ)文課講得生動(dòng)有趣。

　　但——幽默歸幽默，燕子老師要是變起臉來(lái)可比四月的天厲害多了�，F在就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)她嚴厲起來(lái)的“神功”吧。神功之一：如果你的生字作業(yè)寫(xiě)得不認真，馮老師就會(huì )對你“一級目光秒殺”，當你與這樣的目光對視時(shí)，你就應該知趣地去重寫(xiě)了。神功之二：如果你上課交頭接耳時(shí)，馮老師就會(huì )對你“河東獅吼”，她會(huì )把嗓門(mén)提高八度：“XXX，你在下面干什么，是不是又想寫(xiě)檢討書(shū)了？”俗話(huà)說(shuō)嚴師出高徒，我想燕子老師這樣做一定是想讓我們成為她的.高徒，希望我們有一個(gè)好的學(xué)習習慣吧。

　　燕子老師的幽默讓我們的語(yǔ)文課充滿(mǎn)了歡樂(lè )，馮老師的嚴厲讓我們對學(xué)習有了認真的態(tài)度。我們就像一棵棵小樹(shù)苗，要想健康成長(cháng)既得沐浴溫暖的陽(yáng)光，也得經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。

老師的事作文 篇3

　　我從小就崇拜老師，喜歡“老師”——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，夢(mèng)想著(zhù)有一天自己也成為這個(gè)崇高隊伍中的一員。因此從上學(xué)起，我就處處以老師為楷模。盧老師就是一位我十分尊敬的老師。

　　盧老師擔任我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。每當她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問(wèn)題時(shí)，看到別的孩子都勇敢地舉手發(fā)言，積極參與交流討論時(shí)，我總是十分羨慕。但無(wú)奈自己生性膽小，從不敢發(fā)言。盧老師注意到了我，經(jīng)常用那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。不僅如此，盧老師還把我叫到了她辦公室里，與我談心，給我打氣。談話(huà)中，她時(shí)而同我開(kāi)開(kāi)玩笑，讓我感到與老師交談是很輕松，很愉快的事情；時(shí)而又用親切的話(huà)語(yǔ)同我交流。盧老師告訴我：“機會(huì )掌握在自己手中，勇敢些，講錯了也是一種收獲呀！”

　　后來(lái)，老師還教我一些發(fā)言交流的技巧，不知不覺(jué)，我竟忘了我在辦公室，我覺(jué)得是一個(gè)朋友在跟我促膝談心。出辦公室時(shí)，我的眼睛不禁濕潤了：多好的老師呀！我在心里暗下決心：我一定要把不發(fā)言的缺點(diǎn)改掉，用一個(gè)全新的我來(lái)回報老師。于是，上課前我認真預習，查資料，熟悉內容，品讀課文。課上，我注意傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言。我要求自己善于思考，善于提問(wèn)，同時(shí)，我不斷給我自己定新目標：今天舉一次手，明天一定舉兩次以上……果然，我每天都參與交流發(fā)言，我腹中的好詞好句似乎也越來(lái)越多，頭腦也越加的靈活。就像盧老師說(shuō)的那樣：“好好干，機會(huì )掌握在自己手中呢！”盧老師見(jiàn)我進(jìn)步了，她那美麗的'眼里閃爍著(zhù)喜悅的光芒，我知道，她信任我、喜歡我，我不能讓她失望。

　　這就是我，那個(gè)曾經(jīng)膽小如鼠的小姑娘與盧老師的故事。

　　也許，在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和盧老師的故事還會(huì )繼續演繹下去，我要把老師給予我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖。

老師的事作文 篇4

　　每當我看到別人一篇篇優(yōu)秀的作文時(shí)，就不禁會(huì )想起三年前的一件事，那件事的教訓令我今時(shí)今日還記憶猶新。

　　記得是三年級的第一個(gè)學(xué)期，老師布置了一篇命名為《童年趣事》的作文。在放學(xué)的路上，我想，每次寫(xiě)作文我都要下很大的功夫，還要花很多的時(shí)間，但結果卻每次都得不到老師的表?yè)P，還不如抄一篇現成的.作文，既省時(shí)又省力。好！就這么辦！

　　回到家后，我翻了幾本作文書(shū)，終于找到一篇符合我這篇要求的作文，于是我便馬上動(dòng)起手來(lái)，不一會(huì )兒我就把這篇“冒牌貨”工工整整地抄到了我的作文本上，看一遍后我就把它小心翼翼放進(jìn)了書(shū)包。

　　第二天評比作文的時(shí)候，老師拿出了我的作文，并且表?yè)P我的作文寫(xiě)得非常好，叫我念一遍給同學(xué)了聽(tīng)。這幾句話(huà)差點(diǎn)把我嚇出了冷汗，我只好走上講臺結結巴巴地讀完了這篇作文。那幾天我一直作里坐立不安，心里老是想著(zhù)這件事，總覺(jué)得同學(xué)們好像都在背后責備我一樣。

　　過(guò)了幾天，果然紙是包不住火的，有幾個(gè)同學(xué)向老師反映，說(shuō)我這篇《童年趣事》是抄來(lái)的。放學(xué)后老師把我叫進(jìn)了辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)一番令我一輩子都忘不了、用得著(zhù)的話(huà)：“學(xué)習要腳踏實(shí)地，不要怕花力氣，更別怕花時(shí)間，只有刻苦學(xué)習的人，才能獲得真正屬于自己的成績(jì)�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我既羞愧又后悔。

　　一晃三年過(guò)去了，時(shí)間如同流水一樣，我已經(jīng)上六年級但這件事的教訓我卻從未忘記，因為從中我明白了一個(gè)道理，那就是學(xué)習是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的，只有認真地苦干，才有希望到達學(xué)習的頂峰，才能有真正屬于自己的好成績(jì)！如果不是三年級的老師的話(huà)，有可能我現在也不可能有這樣的學(xué)習成績(jì)，而有可能已經(jīng)成為學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生了，所以我非常感謝那位老師！

老師的事作文 篇5

　　在我學(xué)生生涯里有許多學(xué)歷資深的老師，但讓我印象最深刻的還是他—程老師。

　　四年級的時(shí)候，我在練舞蹈，但每天一節重要的課都不落下。一天語(yǔ)文課下課，我正玩的起勁，孫老師叫我去寧波試服裝，我去了。等我回來(lái)，課早已上完，教室早已沒(méi)人。但要做的作業(yè)還是得做，可我一題都不會(huì )做，又不敢問(wèn)老師，就稀里糊涂地做了起來(lái)，并且交了上去。到了中午，程老師把我叫到了辦公室。程老師表情嚴肅，說(shuō)；數學(xué)作業(yè)做得一蹋糊涂。真厲害。說(shuō)著(zhù)就把作業(yè)給我看，天哪，全部都是錯的，我心里有說(shuō)不出的委屈。我的眼里充滿(mǎn)了淚水，那不爭氣的`眼淚像斷線(xiàn)珠子一般掉了下來(lái)。程老師看到我這樣，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)；別哭了，老師幫你補課。說(shuō)完，老師用他的大手擦去我臉頰的淚水。然后，拿出數學(xué)書(shū)，給我上課。一個(gè)只有我和程老師的數學(xué)課，只有一把椅子，一張桌子。是多么特殊，程老師的聲音是多么響亮。讓我沉浸在密密麻麻的數字中。望著(zhù)老師憔悴的面龐，我心里充滿(mǎn)了感激。

　　程老師教了我們三年，給我們的不止是知識，還有快樂(lè )。感動(dòng)，以及做人的道理。一日為師，終身為父。程老師，謝謝您。

老師的事作文 篇6

　　誰(shuí)都知道，母愛(ài)是最偉大的，可是，我要說(shuō)老師的愛(ài)同樣的無(wú)私的'。

　　李老師是我們的班主任，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，打著(zhù)彎，大大的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁，苗條的身材，非常漂亮。她每天都給我們批作業(yè)，改卷子，眼睛周?chē)�都長(cháng)出了魚(yú)尾紋。

　　李老師為我們付出了很多心血，但是我們班也有個(gè)別同學(xué)惹老師生氣，讓李老師不知道怎么辦好。記得又一次，上課時(shí)有人做小動(dòng)作，隨便說(shuō)話(huà)，李老師聽(tīng)到了，說(shuō)：“誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？！”那幾個(gè)同學(xué)馬上坐好，老師沒(méi)有發(fā)現。過(guò)了一會(huì )兒，那幾個(gè)同學(xué)又開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，教室里又響起了嘰嘰咕咕的說(shuō)話(huà)聲。李老師眼很“尖”，那幾個(gè)“調皮蛋”被老師看到了，就瞟了他們一眼，那幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有發(fā)覺(jué)，還繼續說(shuō)話(huà)。這回，李老師可真生氣了，在班上大喊：“誰(shuí)再敢給我動(dòng)一動(dòng)！”霎時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，嘰嘰咕咕的說(shuō)話(huà)聲不見(jiàn)了，那幾個(gè)同學(xué)也坐好了。我們就這樣安靜地上完了這節課。

　　下課了，老師把他們幾個(gè)叫了出來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們幾個(gè)上課說(shuō)話(huà)，即影響別人，也影響自己，還影響老師。小事做不好，長(cháng)大了就不能成人、成才，如果你們改掉壞毛病，未來(lái)就會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光�！�

　　愛(ài)是一種奇特的東西，溫柔是愛(ài)，嚴厲也是愛(ài)。在成長(cháng)的道路上，溫柔的愛(ài)、嚴厲的愛(ài)對我們同樣不可缺少。

老師的事作文 篇7

　　今天，乃是本周最后一天，突然在臨放學(xué)前學(xué)校公布一則通知，內容是下周一每個(gè)班級都會(huì )新來(lái)一位實(shí)習老師，聽(tīng)到這個(gè)通知全班同學(xué)都歡呼起來(lái)。

　　我們回家后在想，老師究竟是個(gè)什么樣的人?長(cháng)得好看嗎?如果我們又不會(huì )的題，該怎么去請教?

　　又是新的一周，天氣如此陽(yáng)光明媚，所以我認為每一位人的心中都是開(kāi)朗的。

　　就在第一節課剛剛上玩的時(shí)候，新的實(shí)習老師來(lái)了，她姓趙，今年是22歲，哈哈，這是我下課時(shí)問(wèn)老師才得知的。以后我們可要以師生的名義來(lái)互相尊重、稱(chēng)呼了。

　　每一屆的老師我都要大膽的去問(wèn)老師的手機和QQ號，所以每一屆的老師對我都很好，每次對我都有深刻的印象。

　　第二天，我就發(fā)現了實(shí)習老的優(yōu)點(diǎn)，例如：老師愛(ài)為我們班級勞動(dòng)，這點(diǎn)可隨我，呵呵。還有老師對我們都很和藹等等，我們還要繼續發(fā)現老師身上的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補自己的.缺點(diǎn)哦。

　　今天是我值日，終于可以跟老師一起共同值日，真是我的榮幸。

　　事件一分一秒的流逝，我自己在班級值日，體力迅速下降，請老師幫我，誰(shuí)知老師在批卷子，根本不看我一眼。我就拿粉筆頭打老師，這點(diǎn)認為很不尊重老師，老師說(shuō)一會(huì )再幫我，聽(tīng)到這句話(huà)我的心中很高興，終于可以和老師一齊值日了。

　　一會(huì )又一會(huì )，班級被我和老師打掃的很干凈，心中很高興，希望明天或后天一起為班級打掃。讓班級變得更加干凈，來(lái)珍惜跟老師在一起的時(shí)光!

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