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浙江事業(yè)單位統考《職業(yè)能力傾向測驗》真題
在各領(lǐng)域中，我們經(jīng)常跟試題打交道，借助試題可以為主辦方提供考生某方面的知識或技能狀況的信息。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的試題吧？下面是小編精心整理的浙江事業(yè)單位統考《職業(yè)能力傾向測驗》真題，希望對大家有所幫助。
浙江事業(yè)單位統考《職業(yè)能力傾向測驗》真題 1
1、【常識判斷】人傷感時(shí)，會(huì )見(jiàn)花落淚，對月傷懷。這表現出的情緒狀態(tài)屬于（ ）。
A.表情
B.激情
C.心境
D.應激
2、【言語(yǔ)理解與表達】“雞娃”現象是典型的專(zhuān)制型或權威型的教養_____，采取這種教育方式的父母以不停給孩子“打雞血”，不斷給孩子安排學(xué)習和活動(dòng)，不停地讓孩子拼搏，最終進(jìn)入名校為目的。他們總是習慣用一些數字化的、階段化的指標作為_(kāi)____孩子的標準。
依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當的一項是（ ）。
A.格局 測量
B.方法 度量
C.方式 衡量
D.思路 評定
3、【數量分析】甲、乙是兩個(gè)底面為正方形的容器，底面正方形的邊長(cháng)比為2∶1，現在甲容器已有水深13厘米，乙容器已有水深10厘米，再往兩個(gè)容器中注入同樣多的水，使兩個(gè)容器的水深相等。此時(shí)水深：（ ）
A.21厘米
B.20厘米
C.19厘米
D.14厘米
4、【判斷推理】足球 對于（ ）相當于（ ）對于 路由器
A.球鞋；互聯(lián)網(wǎng)
B.聯(lián)賽；交換機
C.運動(dòng)；芯片
D.草坪；手機
5、【策略選擇】何老師給學(xué)生布置了一個(gè)作文題目：“和老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)”。作文交上來(lái)了,學(xué)生寫(xiě)道：我成績(jì)不好，老師說(shuō)我像驢一樣笨，讓我無(wú)地自容�！薄拔以诩页１桓改复蛄R，到學(xué)校又被老師批評，真不知道怎么當一個(gè)好學(xué)生�！薄瓕Υ�，何老師不應采取的做法是（ ）。
A.立即組織家長(cháng)會(huì )，批評教育打罵學(xué)生的家長(cháng)
B.與任課教師溝通，合理進(jìn)行贊賞式教育
C.反思自己是否存在傷害學(xué)生自尊的行為
D.組織班會(huì )活動(dòng)，傾聽(tīng)學(xué)生遇到的問(wèn)題
6、【常識判斷】
本題考查情緒——情緒的類(lèi)型。
依據情緒發(fā)生的強度、持續性和緊張度不同，把情緒分為心境、激情、應激三種。心境是一種微弱的、持續時(shí)間較長(cháng)的，帶有彌漫性的情緒狀態(tài)。在相當長(cháng)的一段時(shí)間內，使人的整個(gè)心理活動(dòng)都染上某種情緒色彩，影響人的整個(gè)行為表現，成為情緒生活的背景。題干中因為人傷感，所以見(jiàn)到花也會(huì )落淚，看到月亮也會(huì )感傷，就是心境典型的提箱。故C項符合題意。
A項：為干擾選項，故排除。
B項：激情是一種爆發(fā)式的、猛烈而短暫的情緒狀態(tài)。題干中并未體現出一種強烈的情緒狀態(tài)，不符合題意，故排除。
D項：應激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。題干并未體現出出乎意料的緊迫情況，不符合題意，故排除。
故本題答案為C項。
7、【言語(yǔ)理解與表達】
第一空，根據“采取這種教育方式的父母以不停給孩子‘打雞血’”可知，雞娃”現象是典型的專(zhuān)制型或權威型的教育方式，故待填詞要體現方式之意。對應選項，A項“格局”指不同的人，對事物的認知范圍不一樣，側重認知不同，D項“思路”指思考的線(xiàn)索，兩項均側重思想、認知層面，而文段側重具體的`方法和形式，排除。第二空，待填詞搭配“標準”。C項“衡量”指評定，搭配得當，當選。B項“度量”指能寬容人的限度，文段未提及寬容別人，排除。
故本題答案為C項。
8、【數量分析】
幾何問(wèn)題。
解題重點(diǎn)：通過(guò)注入的水體積相同建立等式。
解題過(guò)程：已知甲乙兩個(gè)容器底面為正方形，且邊長(cháng)之比為2∶1，則底面面積之比為4∶1，根據比例直接賦值甲乙底面面積分別為4和1，設最后的水深為x厘米，通過(guò)注入的水體積相同建立等式為4（x-13）=x-10，解得x=14。
故本題答案為D項。
9、【判斷推理】
代入選項逐一驗證。
A項，球鞋可以用來(lái)踢足球，二者為功能對應關(guān)系，路由器可以用來(lái)連接互聯(lián)網(wǎng)，二者為功能對應關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當選；
B項，足球的聯(lián)賽，二者為偏正關(guān)系，有些交換機具有路由器的功能，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；
C項，足球是一種運動(dòng)，二者為種屬關(guān)系，芯片是路由器的組成部分，二者為組成關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；
D項，在草坪上踢足球，二者為地點(diǎn)與行為的對應關(guān)系，手機和路由器無(wú)明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。
故本題答案為A項。
10、【策略選擇】
本題考查學(xué)生發(fā)展指導能力——學(xué)生心理健康教育。
教師與家長(cháng)是民主平等的關(guān)系，教師要主動(dòng)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，取得支持與配合。教師直接批評家長(cháng)容易引起家長(cháng)的抵觸情緒，不利于形成教育合力。因此，教師不應訓斥、指責、批評學(xué)生家長(cháng)。故A項符合題意。
B項：學(xué)生的作文內容表明學(xué)生的自尊心受到打擊，自信心嚴重不足。合理的鼓勵與表?yè)P有助于學(xué)生強自信心。不符合題意，故排除。
C項：何老師反思自己在工作中的言行，有助于落實(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表的職業(yè)道德規范，提高個(gè)人修養樹(shù)立教師威信。不符合題意，故排除。
D項：班會(huì )活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的重要手段，是培養優(yōu)良班集體的重要方法，也是培養學(xué)生活動(dòng)力的基本途徑。何老師可以通過(guò)班會(huì )，具體了解學(xué)生的問(wèn)題，改善師生之間、學(xué)生與家長(cháng)之間的關(guān)系。不符合題意，故排除。
故本題答案為A項。
浙江事業(yè)單位統考《職業(yè)能力傾向測驗》真題 2
一、數字推理：共3題。給你一個(gè)數列，但其中缺少一或二項，要求你仔細觀(guān)察數列的排列規律，然后從四個(gè)供選擇的選項中選出你認為最合理的一項，來(lái)填補空缺項。
請開(kāi)始答題：
1.4 6 10 16 26 42 （ ）
A.62 B.68 C.76 D.83
2.5 8 12 18 28 （ ）
A.46 B.49 C.53 D.56
3.4 5 8 14 25 44 76 ( )
A.117 B.121 C.129 D.132
二、數學(xué)運算：共4題。你可以在草稿紙上運算，遇到難題，你可以跳過(guò)不做，待你有時(shí)間再返回來(lái)做。
請開(kāi)始答題：
4.進(jìn)行如下數字運算：在已知三個(gè)數中，每次選取其中兩個(gè)數，算出這兩個(gè)數的.平均值，再加上余下的第三個(gè)數，這樣的運算一共進(jìn)行了三次，分別得到32、31和29.原來(lái)這三個(gè)數中最小的數是（ ）。
A.12 B.16 C.18 D.24
5.張某要在下午2點(diǎn)上班，他估計快到上班時(shí)間時(shí)到屋里去看鐘，可是鐘早在11點(diǎn)10分就停了，他立即離家，到工廠(chǎng)一看鐘，離上班時(shí)間還有20分鐘。那么他家的鐘停了（ ）分鐘。
A.60 B.100 C.120 D.150
6.黃大爺以爬樓梯鍛煉身體，每爬一段休息1分鐘再爬下一段，第二段比第一段多爬8級，第三段比第二段少4級，總共爬了312級樓梯，第二段樓梯有（ ）級。
A.100 B.104 C.108 D.112
7.有一批水果發(fā)給小朋友，如果每人發(fā)2個(gè)，還剩22個(gè)；如果每人發(fā)3個(gè)，就差15個(gè)，小朋友人數是（ ).
A.19 B.23 C.32 D.37
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