【熱門(mén)】小學(xué)生演講稿集錦5篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多,那么你有了解過(guò)演講稿嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)生演講稿5篇,希望對大家有所幫助。
小學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天演講的題目是《我與祖國共奮進(jìn)》。
我們中華民族歷史悠久,有著(zhù)5千年的燦爛歷史和輝煌的`文明,在這片越發(fā)繁榮的土地上,有著(zhù)勤勞的人民和我們這些跨世紀的新一代。我們現在已經(jīng)越來(lái)越大了,我們也已經(jīng)在這片土地上生活了很長(cháng)一段時(shí)間了,我想,我們不一定要等到長(cháng)大之后為祖國貢獻什么,而是現在就為祖國貢獻一些我們的力量。
也許我們現在的力量還很小,不可能像大人們那樣,但是我們能為祖國做的也很多,比如:綠化祖國、美化生活環(huán)境、好好學(xué)習,這些看似平常的事情,只要我們能努力做到,而且是持之以恒地做,我們就已經(jīng)是為祖國貢獻自己的力量了。因為只有祖國繁榮了,人民的生活條件才會(huì )提高,只有祖國的環(huán)境污染得到治理了,我們的生活環(huán)境才會(huì )得到改善,只有祖國強大了,人民的力量才會(huì )強大。
有一句話(huà)說(shuō)的好:“少年富,則國富;少年強,則國強!爆F在,祖國還屬于發(fā)展中國家,我們如果和歐洲的那些經(jīng)濟強國比還有一些距離,只有我們不斷的進(jìn)步,才能逐漸的縮短這個(gè)距離。
在最后我要說(shuō)一聲:“我要和祖國共奮進(jìn),我要和祖國共拼搏,我要同祖國共進(jìn)步!”
我的演講結束了,謝謝的大家!
小學(xué)生演講稿 篇2
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!
真誠之美源于那最抽象的靈魂間的觸碰,這觸碰可深可淺,但最終都會(huì )涌現出一種熱忱,一份感動(dòng)。
不計較得失,似乎真誠偷來(lái)了奉獻的特點(diǎn)。但趣味的是他們本身就是一對孿生兄妹。自然是奉獻為兄,真誠為妹。這也正印證了真誠的可深可淺之力,這女人的'陰柔之氣著(zhù)實(shí)籠罩了真誠的一切。
但真誠最終還是選擇了追隨她哥哥。舍身取義,舍己救人,舍身為國,憂(yōu)國憂(yōu)民……這些洋溢著(zhù)奉獻的光環(huán)的舉動(dòng),其實(shí)真誠一向都在,這可是她太低調,讓人察覺(jué)不到,亦或是認為她的價(jià)值太低,相對于奉獻,那簡(jiǎn)直不值一提了。
而其實(shí),她就有點(diǎn)賢內助的味道了,盡管不合她妹妹的身份。
但真誠之偉大,最終總落腳于那份抉擇。生死抉擇,她亦可匹之。一個(gè)真誠的舉動(dòng),一份真誠的企盼,一場(chǎng)真誠的思考,無(wú)時(shí)無(wú)刻不洋溢著(zhù)生命的高貴,卻也充斥著(zhù)冥思時(shí)的矛盾,真誠之偉大不也顯現其中嗎?助人為樂(lè )之樂(lè ),那便是她的終極追求。
在焦灼之后,會(huì )意之時(shí),真誠便成為一種習慣,升華并超越了抉擇。
無(wú)可避免地,真誠養成了內秀的品質(zhì)。
小學(xué)生演講稿 篇3
從古至今,中華兒女歷來(lái)都以愛(ài)國報國為己任,熾熱的愛(ài)國情懷始終沒(méi)有停歇。正是因為有愛(ài)國主義這一強大的精神支柱,中華民族才能歷經(jīng)磨難而生生不息。崢嶸歲月、血灑戰場(chǎng)是愛(ài)國。那么,在當今和平年代,我們應該如何表達愛(ài)國情懷呢?
愛(ài)國不僅是一種信念,更是一點(diǎn)一滴的`行動(dòng)。升降國旗時(shí),停下腳步,行注目禮;課堂內外,認真學(xué)習,博覽群書(shū)……這些都是愛(ài)國之行。同學(xué)們,讓我們從愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善等基本道德規范做起,將愛(ài)國之情、報國之志化作點(diǎn)滴行動(dòng),為中國夢(mèng)注入更多的正能量。
小學(xué)生演講稿 篇4
我的父母喜歡閱讀,我們的書(shū)架上有很多書(shū)。我最喜歡的閱讀是《弟子規》。你知道這是為什么嗎?說(shuō)實(shí)話(huà),因為看了《弟子規》,我變得更孝順懂事了,老師和家長(cháng)也經(jīng)常表?yè)P我。我太開(kāi)心了!
之前我媽給我買(mǎi)了一份《弟子規》在網(wǎng)上下載,讓我自己看,但是單詞不多,看不懂,沒(méi)認真看。這個(gè)暑假,學(xué)校安排我們和家長(cháng)一起讀《弟子規》,讓我們背下來(lái)。
于是假期和媽媽一起看了《弟子規》。我媽讓我先練看書(shū),我字不多,就問(wèn)我媽。她開(kāi)始給我講這些單詞的發(fā)音,但很快就不耐煩了,因為我媽覺(jué)得我老是打擾她看書(shū),就讓我自己查字典。通過(guò)查字典,我知道了很多新單詞。但是我不知道這些句子是什么意思,所以我媽給我解釋了一下。她不確定有些句子的意思,就查了資料告訴了我。通過(guò)閱讀,我學(xué)到了很多東西,尤其是如何孝順父母,愛(ài)家里的兄弟姐妹,也知道了外出、待人接物、學(xué)習的禮儀和規范。
我讀《父母教,你一定要聽(tīng);我們明白,父母教育我們的時(shí)候,我們要恭恭敬敬地聽(tīng)。如果我們做錯了什么,父母責備你,我們應該謙虛地接受。就算爸爸媽媽批評錯了,也不能頂嘴。家長(cháng)喊,不要慢。父母的生活,不要偷懶。這句話(huà)讓我知道爸爸媽媽叫你快點(diǎn)行動(dòng)。當爸爸媽媽需要你幫他們做事的時(shí)候,不要偷懶,要認真。所以我在家的時(shí)候,只要爸媽讓我做一件事,我就立馬去做,從不磨蹭,也不偷懶。
我又讀了一遍,“如果你有疾病,先試試藥。夜以繼日的等待,不睡覺(jué)”,知道親人生病了,還要在床邊照顧好病人,就這樣做了。開(kāi)學(xué)不久,我媽就生了重病。失去液體后,她非常虛弱,一動(dòng)不動(dòng)地躺在床上。我和媽媽呆在家里,給她倒水,給她拿藥,幫她暖床。有一天我媽想睡午覺(jué),讓我給她熱點(diǎn)中藥。我怕空腹喝中藥對胃不好,給媽媽煎了個(gè)荷包蛋。上次快九點(diǎn)了,我媽還沒(méi)起床。我覺(jué)得我媽以前天天給我做早飯,我也應該報答我媽?zhuān)晕医o我爸媽做了一碗荷包蛋,我媽很開(kāi)心。我媽夸我,我說(shuō):“‘可是多少愛(ài)有一寸長(cháng)的草,你得到的是第三縷春光’。雖然我報答不了我媽?zhuān)乙蟠!”我媽親了親我的'臉,感慨道:“你怎么這么孝順!”我說(shuō):“你把我教好了!蔽覌寢屌d奮地把我抱在懷里。在我們的關(guān)心和照顧下,我媽媽健康多了。
我對媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)悴×。我想做更多的家?wù)。以后你生病了,我多做家務(wù)!蔽倚攀爻兄Z,洗碗,拖地,家里抹灰做飯,超市買(mǎi)菜,給媽媽帶水帶藥,每天給媽媽按摩后背講笑話(huà)逗媽媽開(kāi)心。我媽很感動(dòng)。她天天夸我,說(shuō)我能干,夸我孝順!
看了《弟子規》,學(xué)到了很多。以后我會(huì )多讀一些這樣的經(jīng)典書(shū)籍,長(cháng)大后成為一個(gè)品德好的好人。
小學(xué)生演講稿 篇5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
人生是要面對挑戰的,或多或少,或難或易,我們都要用微笑去面對。而正是,瑪麗·居里,她為科學(xué)事業(yè),為人類(lèi)幸福而無(wú)私奉獻的精神和高尚情操更是激勵了一代又一代人。
居里夫人從小就失去了母親,全家只靠父親一人的收入維持生計。但她從不氣餒、從不放棄,長(cháng)大后做了一位波蘭裔法國籍物理學(xué)家、化學(xué)家。1903年和丈夫皮埃爾·居里及亨利·貝克萊爾因為在放射性上的研究和發(fā)現,共同獲得了物理學(xué)諾貝爾獎、1911年,因成功分離鐳元素而獲得諾貝爾化學(xué)獎,成為歷史上第一個(gè)獲得兩項諾貝爾獎的人。為我國的科學(xué)事業(yè)作出了巨大貢獻。
合上這本書(shū),回頭想想:居里夫人之所以能有今天這樣偉大的成就,是因為她從小就勇于挑戰,笑對困難!有一次,我在一首鋼琴曲上遇到了很大的困難。那是一首考級曲子,非常難練。當時(shí),我完全可以另外再換一首曲子的,但是我沒(méi)有,我選擇了去嘗試,去挑戰,因為我始終覺(jué)得我更適合這首悠揚的暢想曲。于是,在家人的`鼓勵和我自己努力下,終于彈奏出了一首完整的樂(lè )曲,而在成功的背后,是一滴滴辛勤的汗水呀!我就在這一刻明白了“勇于挑戰,笑對困難”的深刻含義。
是啊,居里夫人作為杰出的科學(xué)家,成功女性的先驅能夠擁有這樣的品質(zhì),我們?yōu)楹尾荒軗碛心?那就讓我們行動(dòng)起來(lái),勇于挑戰,笑對困難吧!
【小學(xué)生演講稿】相關(guān)文章:
小學(xué)生演講稿 :小學(xué)生國旗下演講稿08-14
小學(xué)生演講稿大全關(guān)于小學(xué)生的演講稿大全12-30
元旦小學(xué)生演講稿件 清明節小學(xué)生演講稿09-16
[精選]小學(xué)生演講稿08-08
小學(xué)生演講稿【精選】01-14
小學(xué)生的演講稿07-05