鼓勵的作文

【精品】鼓勵的作文匯總十篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的鼓勵的作文10篇，希望對大家有所幫助。

鼓勵的作文 篇1

　　一杯茶，品人生之道；一篇美文，令我賞心悅目；一縷陽(yáng)光，溫暖我的心田；而一句鼓勵，照亮了我前行的路。

　　我曾經(jīng)以為只要努力就什么事都可以成功，可我一直努力學(xué)習，數學(xué)到一直遙遙領(lǐng)先，語(yǔ)文就是不能得高分。我便對語(yǔ)文失去了信心，就像進(jìn)入了一個(gè)又黑又窄的小巷，看不到一絲光線(xiàn)�？烧�到我打算放棄的時(shí)候，她的一句鼓勵如一縷陽(yáng)光照亮了我前方的路，引導我走出了這條小巷。

　　在我還在讀四年級的那個(gè)下午，我坐在教室里，頭上的電風(fēng)扇已經(jīng)開(kāi)到最高檔，可教室里還是萬(wàn)分炎熱，同學(xué)們額頭上都掛滿(mǎn)了汗珠。好不容易上完了最后一節課，我正等著(zhù)放學(xué)回家�？蛇@時(shí)，語(yǔ)文老師拿著(zhù)一疊練習冊走進(jìn)教室，我知道我又要被留堂了。只見(jiàn)老師清清嗓子，說(shuō)：“這些人作業(yè)沒(méi)做完，等一下要留下來(lái)……”然后便開(kāi)始念起了名字，自然我也在其中。

　　我坐在教室，眼睜睜的看著(zhù)別人背著(zhù)書(shū)包回家，羨慕之情油然而生，同時(shí)又有幾番怨恨老師。過(guò)了一會(huì )，老師把我叫上講臺，把我的練習冊給我，讓我拿下去寫(xiě)完。我一只手把練習冊拿過(guò)來(lái)，不慌不忙的回到位置上，暗想：我語(yǔ)文雖然不怎么樣，但數學(xué)也是班上數一數二的，班主任對我都喜愛(ài)有加，你不就一個(gè)剛畢業(yè)的.大學(xué)生嗎？得意什么呀？可又不能明說(shuō)，只好翻開(kāi)練習冊，打算早做完早回家�？蓜偪吹筋}目就傻眼了，這些就是我不會(huì )做才空著(zhù)沒(méi)寫(xiě)的，這可怎么辦？哎，亂寫(xiě)下蒙混過(guò)關(guān)算了吧，反正頂多也就被留到最后掃地罷了。過(guò)了一會(huì )兒，我把寫(xiě)完的練習冊交上去，只見(jiàn)老師埋頭認認真真地看了許久，不時(shí)還皺起了眉頭。我本以為要挨打了，誰(shuí)知老師抬起頭來(lái)，說(shuō)：“不錯，不過(guò)有些地方還要改一下，你看這道題……”許久，老師才給我講解完，她長(cháng)舒了一口氣，讓我回到座位把錯誤的地方更正一下。我剛要轉身，分明看見(jiàn)老師的額頭上早已汗珠密布，臉上一副倦容，我的心不由一怔。我回到座位上，認真地把題目改正好，走上講臺兩手捧著(zhù)練習冊畢恭畢敬的交給老師，她看了看，臉上露出一絲微笑，然后說(shuō)可以了。我欣喜萬(wàn)分，正打算收拾東西回家，老師叫住我：“你其實(shí)挺聰明的，但為什么不好好學(xué)習呢？老師挺看好你的，以后要加油了��！”我望著(zhù)老師，過(guò)了半天才擠出一個(gè)“嗯”字。我剛收拾好東西，老師突然又說(shuō)：“你日記好像還沒(méi)交吧��？”我頓時(shí)臉紅了一大半，急忙拿出日記本，開(kāi)始寫(xiě)日記……

　　自從那天下午以后，我便一直很努力，按照老師講的方法學(xué)習語(yǔ)文。終于，四年級期末語(yǔ)文考試我考了全班第一，當時(shí)我萬(wàn)分欣喜，對老師則更是感激。但遺憾的是：五年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我正想去辦公室找語(yǔ)文老師，對她說(shuō)聲謝謝，卻看見(jiàn)老師正在收拾東西，她，要調走了！

　　下午，我獨自坐在陽(yáng)臺上，呆呆地望著(zhù)夕陽(yáng)許久，有點(diǎn)失落�？傆X(jué)得老師走了，我心中的那縷陽(yáng)光也會(huì )同這夕陽(yáng)一起從西山落下�？赊D念一想：雖夕陽(yáng)西下，但太陽(yáng)并不會(huì )消失，它明天依舊會(huì )升起，而且比這夕陽(yáng)更美，更亮！

　　老師，感謝您！您的鼓勵就是我心中的太陽(yáng)，它會(huì )一直鼓舞著(zhù)我繼續努力，引導我走向更美好的明天！

鼓勵的作文 篇2

　　在漫漫人生路上，總有幾濃濃的話(huà)語(yǔ)，不經(jīng)意之間濃濃地糊在心頭之上，縈繞耳畔。這些話(huà)語(yǔ)背后往往潛藏著(zhù)難以忘懷的故事。我的一句溫暖的鼓勵，那是我第一次做主持人之刻……

　　在三年前的一個(gè)下午，大隊部見(jiàn)我口齒伶俐，向我生出了橄欖枝——當節目主持人。我“應征入圍”，經(jīng)過(guò)“幾經(jīng)沙場(chǎng)”，終于幸運地成為了主持人，心情怎能不激動(dòng)呢？但是，同時(shí)有增加了一絲忐忑不安，第一次主持能夠成功嗎？大家會(huì )接受嗎？我會(huì )不會(huì )在臺上出差錯呢？老師見(jiàn)我惴惴不安，拍了拍我的肩膀，鼓勵著(zhù)對我說(shuō)：“正所謂陽(yáng)光總在風(fēng)雨后……相信我就是我，我相信明天……他說(shuō)風(fēng)雨后，這點(diǎn)痛算什么……好啦，言歸正傳，言而總之總而言之……你一定要相信自己，反正我相信你！”一句“我相信你”不禁令我振奮不已。老師對我百般信任，我又怎能辜負老師的一片好心呢？于是乎，回家之后，我苦下功夫，不僅夜以繼日地背誦著(zhù)稿子，還模仿者電視主持人的神態(tài)動(dòng)作……

　　終于，準備已久的節目說(shuō)道就到。在這振奮人心的“少年先鋒隊隊歌”之中，我顫顫巍巍地挪上舞臺——

　　“送去五月的芬芳，迎來(lái)六月的時(shí)光……”

　　“讓我們載歌載舞，蕩起歡樂(lè )的海洋——”

　　頓時(shí)臺下響起了電閃雷鳴般的`掌聲，這給予了我莫大的鼓勵和信心。

　　節目開(kāi)始了，有沒(méi)得舞蹈一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌聲一個(gè)賽過(guò)一個(gè)。我和搭檔輪流上舞臺報幕。但在我的一次報幕過(guò)程中，走上舞臺時(shí)，一節樓梯沒(méi)走穩……

　　“咚……”我重重地摔在了舞臺之上，臺下的同學(xué)們哄堂大笑。我雖然不怎么痛，但在眾目睽睽之下，竟然不知所措。我迷茫的望著(zhù)周?chē)�，嘲笑之聲比比皆是，腦子一片空白，臺詞竟一絲也想不起來(lái)。

　　正在這火燒眉毛的廩，我看見(jiàn)徐老師正在臺下為我加油打氣。老師好像在用唇語(yǔ)對我說(shuō)：“我——相——信——你！”頓時(shí)，一股暖流涌上我的心頭，不曾想過(guò)在這窘迫之際老師還能夠相信我。我漸漸平復了心情，詞立刻蹦出來(lái)。我向大家賠禮鞠躬后，繼續主持下一個(gè)節目……

　　主持結束后，我如釋負重。

　　那次，那時(shí)，那句“我相信你”一直渺渺回蕩在我的心里，一直一直鼓勵著(zhù)我，教會(huì )了我前進(jìn)，拼搏！

鼓勵的作文 篇3

　　五歲那年，爸爸帶我去草原上玩。天空中那一群大雁飛過(guò)時(shí)，我的心中便燃起了一種對飛翔的渴望，我渴望得到一雙翅膀，幻想在空中飛翔。 ——題記

　　小時(shí)候，奶奶很疼我，什么事都隨著(zhù)我，都慣著(zhù)我，我總是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。我以為--我的生活就會(huì )這樣一直平靜地過(guò)下去。

　　可是，就在我八歲那年，奶奶忽然得了癌癥，那段期間，我的心總是空落落的。奶奶臨走的那天晚上，一家人都在醫務(wù)室里，屋子里彌漫著(zhù)恐怖的氣息，仿佛死神就要到臨似的'。奶奶輕輕地把我叫過(guò)去，用她那樹(shù)枝似的手抓住我，顫顫抖抖地對我說(shuō)：“孩子呀，奶奶剩的時(shí)間不多了，看不了你了呀�！蔽亦咧�(zhù)淚水，說(shuō)道：“沒(méi)事兒，奶奶，你一定會(huì )好起來(lái)的！”奶奶搖了搖頭�！昂⒆�，給你這枚銅錢(qián)，這是奶奶一生中最重要的東西，就給你吧�！蹦棠踢呎f(shuō)，便從褲腰帶上取下了一枚顏色都有些發(fā)黑的銅錢(qián)�！昂⒆�，這枚銅錢(qián)奶奶已經(jīng)待了三十幾年了，這是奶奶在鬧饑荒時(shí)為了保命帶的，你一定要好好珍藏呀！奶奶這一輩子沒(méi)想過(guò)什么清福。奶奶沒(méi)文化，干不成什么。*媽也因為要看我和你爺爺而留下了。全家的希望都寄托在你的身上了，你一定要好好學(xué)習呀！記住一句話(huà)一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰呀！”奶奶說(shuō)完時(shí)，我早已是淚流滿(mǎn)面。那一夜，我沒(méi)有睡覺(jué)，當我看到奶奶的脈搏儀上那一條直線(xiàn)時(shí)，我的心碎了。我感到了前所未有的傷感，我思考著(zhù)奶奶說(shuō)的話(huà)，承受著(zhù)失去親人的痛苦。我大聲哭泣著(zhù)，仿佛天都要塌下來(lái)似的。我躺在走廊邊的椅子上，不知不覺(jué)就睡著(zhù)了。我以為我會(huì )一直這樣——永遠也不會(huì )醒來(lái)�？墒�，當第二天的太陽(yáng)照在我的身上時(shí)，我發(fā)現——我還是我。摸摸口袋里，那枚銅錢(qián)還在。我望著(zhù)奶奶給我的銅錢(qián)，猛然看出了些什么——奶奶的意思，不就是告訴我要珍惜時(shí)光嗎。我沉默了。我抹了抹淚水，走出醫院，太陽(yáng)還在對我微笑。一切，都還是那么美好。

　　……

　　這件事到現在已經(jīng)隔了六年了，在這六年里，每當我遇到困難和挫折時(shí)，我都會(huì )看看這枚銅錢(qián)；每當我感到失落和彷徨時(shí)，我也會(huì )看看這枚銅錢(qián)。

　　是這枚銅錢(qián)，給了我力量，為我點(diǎn)燃了明燈，激勵著(zhù)我前進(jìn)；

　　是這枚銅錢(qián)，給了我堅強，為我燃起了希望，鼓勵著(zhù)我?jiàn)^發(fā)；

　　我永遠也忘不了我的奶奶——是她，為我插上了隱形的翅膀……

鼓勵的作文 篇4

　　鼓勵，如一縷陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，如一絲細雨哺育心田，如一棵大樹(shù)遮風(fēng)擋雨……在我的成長(cháng)中，我很慶幸有——鼓勵相伴。

　　“沙——沙沙沙——”筆尖在一張試卷上盡情揮灑，我的心中猶如有一只小鹿到處亂撞，筆也在桌子上不時(shí)敲動(dòng)，“選A還是B呢？”汗水如斷了線(xiàn)的珍珠從臉頰滑落�！皶r(shí)間到！收！”哎！算了！考試結束，我還緊繃著(zhù)臉，似乎已經(jīng)可以預測到那個(gè)不為人知的'分數。

　　兩天的時(shí)間猶如箭一般飛過(guò)，到了宣布考試結果這一天了，“83分！怎么考的！”聽(tīng)到分數，淚水瞬間奔涌，如同老天給我下了一個(gè)霹靂�！巴炅�！媽媽會(huì )不會(huì )打我！”我拿著(zhù)成績(jì)單一步一步移回家。雨水在我的臉上拍打，車(chē)輛的喧囂如同在嘲笑我的83。今天的天氣格外的冷。

　　“干什么呢！回來(lái)了也不跟我說(shuō)一聲，貼著(zhù)墻走干什么！唉，對了！聽(tīng)說(shuō)第二單元成績(jì)出來(lái)了，怎么樣？”我內心一揪，“83？”媽媽神情嚴肅，沉默了一會(huì )，說(shuō)：“孩子，聽(tīng)說(shuō)這次題不難，班里有好幾個(gè)100呢！這次怎么了？媽媽知道你可能粗心了，這一段狀態(tài)一直不好，沒(méi)關(guān)系，相信自己，下次一定會(huì )更好！”我聽(tīng)了這話(huà)，心里不由得大吃一驚，可是又萬(wàn)分暖心，這一句“相信自己”讓我從低谷瞬間上升，我的眼濕潤了。沒(méi)想到，僅僅因為這一句話(huà)，讓我充滿(mǎn)了動(dòng)力！仿佛雨停了，一道彩虹遠掛天邊。

　　從那以后，我的成績(jì)直線(xiàn)上升�！跋嘈抛约�！”我的成長(cháng)中有鼓勵相伴！

鼓勵的作文 篇5

　　高端大氣上檔次，低調奢華有內涵。這一句網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言，完全概括了人們的品味。而“點(diǎn)贊”這兩個(gè)字，包含了人與人之間的一種微妙的信任感。

　　“點(diǎn)贊”，許許多多的人都認為這只是一句隨便的話(huà)語(yǔ)，而這兩個(gè)字，真的等鼓動(dòng)人心

　　有一個(gè)貧窮的小女孩，她夢(mèng)想著(zhù)成為一位教師�？墒且驗榧依锏木壒�，小小的她連學(xué)都沒(méi)有上。更不可等當一位老師。她一生下來(lái)父母就被去世了，只留給小女孩一部手機，手機上寫(xiě)著(zhù)“不要扔掉”因此，小女孩每天流落街頭，挨餓、受累。

　　在這個(gè)周六，她下決心要去打工，算是幸運吧，一家飯店的老板收留了她，對她很好。小女孩很努力地為飯店打工，也賺了不少錢(qián)。同時(shí)，她也把這部手機而保管的很好�？墒秦�運降臨，這個(gè)飯店的老板因為生病，去世了。這給小女孩一個(gè)很大的打擊，每天痛哭流涕，自己的恩人死了，怎能不傷心？

　　她翻開(kāi)手機，把這件事記錄下來(lái)，突然，她看到自己的留言得到了回信，留言是這么寫(xiě)的：我的夢(mèng)想是當老師，可……”他往下接著(zhù)看，有一條留言：{贊一個(gè)！加油�！�—老板}

　　小女孩熱淚盈眶，再一次下定決心，一定要當上教師。她繼續在飯店打工，掙到了足夠的錢(qián)去學(xué)習，起早貪黑，刻苦學(xué)習，付出了比平常人更多的.努力，終于，她考入了教師學(xué)院，圓了夢(mèng)。她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是校長(cháng)還十分器重她，并通過(guò)自己的努力，評上了“優(yōu)秀教師獎”。小女孩是那么的開(kāi)心，是那么感謝他的老板！

　　所以說(shuō)，“點(diǎn)贊”不一定是沒(méi)有用的話(huà)，只要用得恰當，就一定會(huì )幫助更多的人，成為鼓勵的力量！

鼓勵的作文 篇6

　　我們班有一個(gè)女生，她是小兒麻痹癥患者。同學(xué)三年，很少聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)話(huà)。不久前，我們班剛調來(lái)一名新老師，她并不知道英子的具體情況。一次班隊課，她讓同學(xué)們輪流上臺講故事，我們都很期待，英子會(huì )怎樣表現?

　　終于輪到英子了!遲疑緊緊地包圍了她的全身，就像是跑步比賽中被對手遠遠甩在身后的一只小蝸牛，極不情愿、一搖一晃地走上講臺。眼睛周?chē)�像涂滿(mǎn)了紅墨水似的，她的眼淚并沒(méi)有流出，可是已經(jīng)在眼眶里打轉，心里卻已經(jīng)淚流成河了……

　　此刻，在這個(gè)女孩心中，一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)號、一個(gè)又一個(gè)的不安，一個(gè)又一個(gè)的不知所措涌上她的心頭，“咚咚”、“咚咚”像鑼鼓一般，擊打著(zhù)她那脆弱的心靈。此刻，全班同學(xué)都在目不轉睛地盯著(zhù)她，她真是恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，也總比出盡了丑，把臉丟光了好啊!

　　英子顫抖地站定在講臺旁的瞬間，教室里頓時(shí)響起了如雷般的掌聲。這掌聲不是單純的喝彩，更多的是對英子的鼓勵和支持。一個(gè)小小的聲音，像一道溫暖的陽(yáng)光一樣，飛進(jìn)了英子的心靈：“你，一定行的'!”同學(xué)們充滿(mǎn)善意的話(huà)語(yǔ)給英子送來(lái)如山般的勇氣、如花一樣的溫柔。她看著(zhù)同學(xué)們充滿(mǎn)期待的笑臉和充滿(mǎn)鼓勵的目光，再也忍不住了，鼻子一酸，眼淚不爭氣地掉了下來(lái)。

　　止住淚，她的普通話(huà)如在幽靜的青山綠水間飄過(guò)、流過(guò)，像在茂密樹(shù)林中的百靈鳥(niǎo)歌聲在紛飛，如在玉的春雨中行云流水般的灑下，同學(xué)們的一雙雙眼睛被一段段畫(huà)面給深深地吸引、征服了，他們更加了解英子了。

　　美妙的故事終于乘著(zhù)七彩祥云離去，又悄悄地藏在英子記憶的深處，教室里又響起了如雷般的掌聲，同學(xué)們的眼睛閃爍著(zhù)驚喜，仿佛在對英子說(shuō)：“你不是我的同學(xué)，你是我們的榜樣�！�

　　英子默默地注視著(zhù)同學(xué)們，贊揚的言語(yǔ)不斷飛進(jìn)英子的心里。她被大家的真誠打動(dòng)了，深深地對大家鞠了一躬，心中開(kāi)滿(mǎn)感動(dòng)之花。她知道：同學(xué)們并沒(méi)有因為她的殘疾而伸出嘲笑的鞭子。她的世界頓時(shí)變得亮堂。負擔卸下，她的心靈將會(huì )像輕快的鳥(niǎo)兒一樣輕松地前行，與愛(ài)同在。

　　從此以后，英子變了，變得活潑開(kāi)朗了，同我們一起玩耍。一次，她在作文中寫(xiě)到：“我永遠忘不了那一次的掌聲，因為我知道，在這個(gè)世界，所有人都是平等的，只要有愛(ài)，無(wú)論到哪，都會(huì )變得溫暖……”

鼓勵的作文 篇7

　　“一千五的請站起來(lái)，一千四的請站起來(lái)，一千三……”又是一周一次的發(fā)喜報大會(huì )。同學(xué)們都在聚精會(huì )神的看著(zhù)張老師，一個(gè)個(gè)臉上露出歡樂(lè )的笑容。而我，卻因為一次沒(méi)帶數學(xué)書(shū)而扣了一千分，只能默默地坐在椅子上望而興嘆，為自己的粗心而煩惱。

　　終于，老師喊到了最低分——一千分，突然，已經(jīng)站了許久的同桌郭銘洋小聲對我說(shuō)：“站起來(lái)吧�！蔽倚睦镆惑@，我只得了八百分，還差兩百分呀！可是，又一想，老師又不親自看，站起來(lái)吧，可以得一張喜報呀！我一抬頭，又看見(jiàn)了張老師那嚴肅的面孔，又猶豫了，到底站不站？站，就撒謊了；不站，又少得一張喜報。要知道，我一向是一個(gè)好學(xué)生，不得喜報，多丟人呀！這時(shí)，我心里矛盾極了。郭銘洋又催了：“你到底站不站？”她這一句話(huà)，給了我力量，連同桌都讓我站了，我終于咬著(zhù)牙，閉上眼，緩慢又艱難的.從椅子上抬起一條腿，把腿放在椅子上，我坐在腿上，似站非站，以為這樣可以有后路了，有借口了。雖然站著(zhù)，但我的心像萬(wàn)根鋼絲扎著(zhù)一樣，痛極了。喜報發(fā)了下來(lái)，我臉上不知應是高興還是難過(guò)。

　　一向和我成為學(xué)習上的對手的陳丁源發(fā)現了我的分數不夠，在教師說(shuō)事的時(shí)候，就讓李子萌問(wèn)我多少分，我膽戰心驚的告訴他我只有八百分。果然，老師剛說(shuō)放學(xué)，陳丁源就去報告張老師了。我害怕極了，一向管的很?chē)赖膹埨蠋煏?huì )吵我嗎？會(huì )向全班宣布這件事嗎？會(huì )扣去我所有的喜報嗎？我忐忑不安的想著(zhù)。這時(shí)，陳丁源回來(lái)了，我緊張的看著(zhù)他，汗都流出來(lái)了。只見(jiàn)他臉上并沒(méi)有幸災樂(lè )禍的表情，而是羨慕地說(shuō)：“楊天煜，你可真幸運，張老師說(shuō)鼓勵你，給你那一張喜報了�！蔽毅读�。頓時(shí)，萬(wàn)丈陽(yáng)光照入了我的心房，萬(wàn)股暖流沖進(jìn)了我的心間。我再也忍不住在眼里打轉的淚水，默默的擦去了它。

　　今天就這樣過(guò)去了，而張老師原諒我撒謊的這件事，在我心中永遠也不會(huì )忘懷！

鼓勵的作文 篇8

　　蔚藍的大海，因那波瀾壯闊而氣勢磅礴；漫漫人生路，因荊棘坎坷而更有意義。我想，也許是平靜的湖面終究鍛煉不出精悍的水手，而經(jīng)歷挫折磨難才能品味出最美的風(fēng)景。每當我遇到難題時(shí)，總有一雙雙鼓勵的眼睛帶給我力量，讓我溫暖

　　一次數學(xué)小測試上，教室里靜得只聽(tīng)筆尖在紙上刷刷的寫(xiě)著(zhù)。我淡定自若絲毫沒(méi)有半點(diǎn)緊張，嘴角微微上揚，就在我心里開(kāi)始有點(diǎn)兒小驕傲的時(shí)候，卻被眼前的一道難題卡住了。我不自覺(jué)地用牙齒咬著(zhù)嘴唇，緊張地似乎要咬出了血，眉毛也擰成了一根繩子，頭頂上仿佛被一片烏云籠罩著(zhù)。原本美好的艷陽(yáng)天也開(kāi)始變得昏暗低沉了。這時(shí)，我抬頭看了一下鐘表，沒(méi)想卻撞上了數學(xué)老師那親切的目光。她正微笑地看著(zhù)我，那雙笑眼是那樣的溫柔，我在她的眼睛里仿佛讀出了加油與鼓勵。

　　于是，我深吸一口氣，又把頭低下來(lái)，認真地繼續思考。我先把已知的條件在圖中標出，通過(guò)幾個(gè)條件推斷出一個(gè)又一個(gè)結論，通過(guò)一次次的驗證，終于得出了正確的答案，漸漸地，頭頂的烏云散開(kāi)了“叮鈴叮鈴”考試結束了，第一次我感覺(jué)這鈴聲是如此的美妙而動(dòng)聽(tīng)。

　　無(wú)論是學(xué)習上，還是生活中那鼓勵的眼神，都會(huì )給我無(wú)窮的力量。

　　以前，我是個(gè)膽子有點(diǎn)小的孩子。還記得那年，媽媽陪我去游泳館游泳，我不敢獨自下水，每次都纏著(zhù)要媽媽陪，只要我的雙手不抓住媽媽?zhuān)�仿佛就沒(méi)了安全感。媽媽每次剛要松開(kāi)時(shí)，我就嚇得“哇哇”大哭起來(lái)，嘟著(zhù)小嘴，喊著(zhù)：“媽媽?zhuān)　钡珛寢專(zhuān)瑓s總是笑而不語(yǔ)，那微笑的.目光中滿(mǎn)是期待與鼓勵。

　　為了不讓媽媽失望，我只好跟著(zhù)教練認真的練習。一點(diǎn)點(diǎn)地，我學(xué)會(huì )了動(dòng)作要領(lǐng)，試著(zhù)大膽地訓練，先憋氣，再蛙泳。但前前后后還是嗆了幾大口水，一抬頭，水就從鼻子和嘴里流出，嗆的我滿(mǎn)臉通紅，淚水從眼角里流了下來(lái)，我委屈地看向媽媽。但媽媽?zhuān)�還是用滿(mǎn)是期待的目光鼓勵著(zhù)我。那目光就像是一劑良藥，總是在我要退縮放棄時(shí)，帶給我繼續前進(jìn)的力量。

　　最終，在這目光的鼓勵下，我學(xué)會(huì )了游泳�，F在的我，在水中就像一條自由自在暢游的魚(yú)兒，如今我再望向媽媽時(shí)，她的眼中也滿(mǎn)是興奮與自豪。

　　是那親切又溫柔的目光，是那微笑與期待的目光，給予了我勇往直前的力量。在這一雙雙鼓勵的眼睛中，我讀懂了家人、老師對我的愛(ài)。

　　那鼓勵的目光伴我成長(cháng)，我永遠難忘。

鼓勵的作文 篇9

　　在我眼中，生活是由一個(gè)個(gè)小故事拼湊而成的。它就像一個(gè)晚會(huì )，由不同的、催人落淚的、抑或是令人激動(dòng)的小節目構成，而一個(gè)完美的結局則標志著(zhù)一個(gè)成功的晚會(huì )。而不可忽視的，卻是這些節目中扣人心弦的每一細節中喜怒哀樂(lè )的表現。

　　一個(gè)遠在美國的華人富商，回國后，到了我小學(xué)的大廳開(kāi)座談會(huì )。

　　“朋友們，你們都是將要邁入青春的天使，上帝給予你們榮幸，同樣還有活在人間的痛楚。我在美國時(shí)，小時(shí)候有件很小的事情，我卻念念不忘。

　　“記得那年，我四歲，我們的老師是個(gè)非常嚴厲的人，從來(lái)沒(méi)有過(guò)笑容，至少，在我面前。我那時(shí)剛剛轉到那所學(xué)校，那位老師似乎對我的到來(lái)覺(jué)得很是無(wú)所謂，無(wú)所謂我的好成績(jì)，無(wú)所謂我對他打招呼時(shí)慣有的微笑。因此，我就下了結論：這名老師一定不希望看見(jiàn)別人成功！我立誓，既然他不看重我，我就偏要作對，一定要考個(gè)最好的成績(jì)。而在那次很重要的考試中，我一直想著(zhù)‘作對’，沒(méi)太多心思花在眼前黑字如麻的`考卷。成績(jì)是重要的嗎？別人口口聲聲說(shuō)：‘我只看重過(guò)程�！�這是假的，如果不看重，那國家為什么要考試，為什么簡(jiǎn)單的三個(gè)數字或四個(gè)數字就決定了你的人生方向？我承認，我是看重的。

　　“在看到考場(chǎng)上的那張考卷除了勾勾叉叉外，還映著(zhù)一個(gè)對我來(lái)說(shuō)非常巨大的低分時(shí)，我沮喪得低下了頭，等著(zhù)他的教誨與責罵。惡魔沒(méi)有來(lái)臨，面對我的是一張溫和而略帶嚴厲的臉龐，這仿佛是張陌生的臉，可天天都在我腦中閃過(guò)，現實(shí)中，是無(wú)法見(jiàn)到的。而今天，它為我一個(gè)綻放！當他說(shuō)到這時(shí)，我明顯得看見(jiàn)他的嘴角帶著(zhù)一絲微笑。他接著(zhù)說(shuō)道：老實(shí)說(shuō)，你認為成績(jì)重要嗎？我的回答是：重要，先生。他略帶著(zhù)難得的微笑說(shuō)：‘和我對抗重要嗎？’我說(shuō)：‘原來(lái)您早就知道了，先生。實(shí)不相瞞，重要�！�‘那成績(jì)和對抗我，哪個(gè)更重要？’‘當然是成績(jì)了，先生！’他眼光除去了先前的溫和，取而代之的一雙凌厲的眼眸晃動(dòng)在我面前：‘那既然對抗使你變差，那何還要對抗呢？’我怔住了，一時(shí)不知道用什么話(huà)語(yǔ)來(lái)回答他的問(wèn)題。就在我不知所措時(shí)，他又換成了微笑，拍拍我的肩膀，似乎是想讓我放松下來(lái)：‘你不用太緊張，孩子，我的微笑不是那么難得的，我看中成績(jì)是沒(méi)錯，成績(jì)好的，我只想把對他的要求放高，你的成績(jì)我滿(mǎn)意，所以才對你嚴格要求。這次的微笑是有理由的，一是讓你明白道理，我釋然了；二是，給你一個(gè)似乎很難得的鼓勵，不讓我失望。否則，我微笑的理由不就成了廢墟嗎？’

　　“我之所以有這樣的成就，完全是老師那微笑與理由，感謝他，造就了我的輝煌！”

　　我這時(shí)才發(fā)現，全場(chǎng)不只我一個(gè)人在微笑，在座的許多人都在微笑。

　　不同的微笑面孔，卻又同樣的理由�？傆幸粋�(gè)理由使我們微笑。

鼓勵的作文 篇10

　　在我們成長(cháng)的道路上，既需要媽媽的慈愛(ài)，又需要爸爸的嚴愛(ài)；既需要勝利的掌聲，又需要挫折的磨練；既需要老師的嚴厲，又需要同學(xué)的鼓勵……

　　鼓勵，在生活中，學(xué)習上……處處都有，也許你會(huì )覺(jué)得這是一件平淡的事�？墒窃谖铱磥�(lái)，人在最無(wú)助，最低落的時(shí)候，那一句鼓勵的話(huà)可以給你巨大的能量，讓你有勇氣，有信心去戰勝困難。

　　前不久，我們學(xué)校舉辦了運動(dòng)會(huì )。我報的項目是女子八百米，可天有不測風(fēng)云，比賽當天，我的身體非常不適，但我還是想要比賽，相信我自己依然可以為班級爭得榮譽(yù)。

　　天陰沉沉的，但依然擋不住運動(dòng)員們熱血澎湃的心，他們拼盡全力，不為個(gè)人的榮譽(yù)，只想為班級爭光。

　　快到我了，我非常的緊張，我和班上幾個(gè)參加長(cháng)跑的同學(xué)在一起熱身，我看到了我比賽的對手，據說(shuō)她們以前都經(jīng)過(guò)了專(zhuān)業(yè)訓練的.，我很害怕，害怕輸掉比賽。害怕不能為班級爭光，害怕被同學(xué)嘲笑……

　　到我了，我深吸了一口氣，聽(tīng)到發(fā)令槍的聲音，我竭盡全力的向前跑，希望不要成為最后一名，剛跑了不到一半，我的肚子又開(kāi)始疼了起來(lái)，我的雙腿無(wú)力，就在這時(shí)我的腦子里涌現出一個(gè)念頭，放棄吧！可就在這時(shí)我聽(tīng)到來(lái)自我們班同學(xué)的加油聲，老師跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)“我相信你，一定可以的，堅持就是勝利！”我頓時(shí)有了勇氣，奮力的向前沖，相信，終點(diǎn)就在不遠處�？斓浇K點(diǎn)了，有兩名同學(xué)已經(jīng)到達，有一個(gè)同學(xué)就在我前方不遠處，有了老師和同學(xué)的鼓勵，我超過(guò)了她，使出了最后一點(diǎn)力氣沖向終點(diǎn)。同學(xué)們給我送來(lái)了毛巾和熱水，我感動(dòng)的留下了眼淚。

　　鼓勵在人最需要的時(shí)候帶來(lái)溫暖，自信和勇氣，它可以讓一個(gè)人走向成功，會(huì )給人巨大的精神力量。

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