鼓勵作文

【熱門(mén)】鼓勵作文匯總五篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的鼓勵作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

鼓勵作文 篇1

　　從小到大，有許許多多的人對我說(shuō)過(guò)許多鼓勵的話(huà)。當我考試不理想時(shí)，爸媽就會(huì )鼓勵我："不要難過(guò)，下次一定會(huì )考好的。"當我取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，老師就會(huì )鼓勵我："你要再接再厲，力爭更上一層樓。"當我在人生的旅途中遇到挫折時(shí)，朋友就會(huì )鼓勵我："人的一生怎么可能是一帆風(fēng)順的呢?跌倒了，爬起來(lái)，從頭開(kāi)始，對自己要充滿(mǎn)信心。"

　　在這些鼓勵的`話(huà)語(yǔ)中，我度過(guò)了自己的小學(xué)生涯，邁進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)。

　　面對新的環(huán)境、新的老師和新的同學(xué)，我就像一匹小馬來(lái)到了廣袤的大草原，激動(dòng)、好奇，而又有些茫然：這么多功課，我能都學(xué)好嗎?這么多同學(xué)，我能與他們都和睦相處嗎?

　　第一個(gè)星期，老師就對我委以重任--讓我當班長(cháng)。盡管我曾有過(guò)幾年的"班長(cháng)干齡"和工作經(jīng)驗，但是說(shuō)實(shí)話(huà)，我的心里仍然沒(méi)底。這不，沒(méi)幾天，苦惱就來(lái)了--

　　同學(xué)們來(lái)自各個(gè)村鎮，彼此之間不甚了解，需要有一個(gè)"磨合"的過(guò)程;我在班里并沒(méi)有多大威信，難免有些人對我的話(huà)愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)。所以老師不在的時(shí)候，同學(xué)們的話(huà)就顯得特別多，班里嘰嘰喳喳，猶如一鍋沸粥。這使我感到很是不安。

　　班主任也發(fā)現了這一點(diǎn)。他找到我，鼓勵我說(shuō)："你是班長(cháng)，不管誰(shuí)犯了錯，都應該放手去管束他們，不要有太多的顧慮。你要盡快在他們中間樹(shù)立起威信。記住，老師永遠是你的堅強后盾......"

　　聽(tīng)了班主任的一席話(huà)，我的心里熱乎乎的，學(xué)習和工作的信心更足了。

　　"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。老師，請放心，我一定不會(huì )辜負您和同學(xué)們的期望，盡力把班里的各項工作都做好。

鼓勵作文 篇2

　　我一直是個(gè)不太自信的小姑娘，我怕出去比賽，我怕在眾目睽睽之下表演，甚至，我還怕裁判的目光。因此我從來(lái)沒(méi)拿到前三名的佳績(jì)，直到那次的比賽。

　　那天，我早早地來(lái)到賽場(chǎng)，快到我時(shí)，我看見(jiàn)有很多人觀(guān)賽，裁判都有5個(gè)，我的對手們，個(gè)個(gè)都昂首挺胸，很自信，好像已經(jīng)是第一名一樣，而我卻很不自信。那么多人來(lái)觀(guān)賽，裁判都有5個(gè)，對手們都這么有自信，我完了！

　　好像這一切都被教練看出了，她把我的手緊緊握住，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：我相信你能行的！把這次當成彩排，結果不重要，重要的'是過(guò)程，而且，驕兵必敗。把背挺直了，準備上場(chǎng)！別怕，加油！

　　我握緊拳頭，給自己打了打氣。并對自己說(shuō)：周?chē)鷽](méi)有人，只有你一個(gè)人！

　　只聽(tīng)主持人說(shuō)：有請上場(chǎng)！聽(tīng)著(zhù)主持清脆的聲音，我滑入了冰場(chǎng)中心，開(kāi)啟了我人生中第一次自信的比賽。

　　當到了頒獎的時(shí)候，主裁判給我戴上那金光燦燦的金獎牌時(shí)，別提我心里有多高興，那時(shí)我真真正正地變成了自信的小姑娘。

　　頒完獎，我撲進(jìn)了教練的懷抱，我們倆都激動(dòng)得快要哭了。

　　回到家中，媽媽和爸爸都表?yè)P我，說(shuō)：女兒真棒，又為我們家增光添彩了，爸媽真為你是我的女兒而驕傲！

　　自信是成功的必備條件，教練，謝謝你，給我鼓勵，讓我自信。

鼓勵作文 篇3

　　語(yǔ)言是含苞待放的花朵、是釋放能量的充電器、是一句適時(shí)嚴厲的撫慰……

　　清晨，我在校園里認真地帶讀，我的聲音忽小忽大，因為我很沒(méi)有信心，這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，我心里開(kāi)始緊張起來(lái)，說(shuō)話(huà)的聲音也有些時(shí)有時(shí)無(wú)的，老師在這時(shí)看到了我，下課后，讓我去他的辦公室一趟。

　　走出教室，我的內心忐忑不安，心想：老師可能是要教育我、鼓勵我了，我猶豫不決地走進(jìn)了老師的辦公室。老師和藹地問(wèn)：“小欣，為什么剛才你的聲音忽小忽大的？”“我……我”我支支吾吾地說(shuō)不出一句完整的話(huà)，眼淚在眼眶里直打轉�！靶⌒�，我知道你聲音時(shí)大時(shí)小，是因為心里非常緊張，那你以后就在預習時(shí)讀上個(gè)四五遍�！蔽彝�著(zhù)老師點(diǎn)點(diǎn)頭�！靶⌒�，你還有一點(diǎn)不足的是不夠自信，你要信任自己，當自己不信任自己時(shí)，誰(shuí)還會(huì )信任你呢？我希望你自信�！薄拔抑�道了，我會(huì )努力改正的!”我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)道。

　　一周后，我再次帶讀，這次我的聲音是那么洪亮，老師來(lái)了我也不害怕了。老師上課時(shí)讓我讀課文，因為我的聲音響亮，贏(yíng)得了同學(xué)們一陣陣雷鳴般的`掌聲，看著(zhù)老師欣慰的目光，我的心里開(kāi)心極了!

　　我再次來(lái)到老師的辦公室，老師表?yè)P了我，說(shuō)：“小欣，你真是同學(xué)們學(xué)習榜樣，你真棒!”老師把我還向別班的老師也炫耀了一番!平時(shí)老師待我像自己的孩子一樣呵護著(zhù)、愛(ài)護著(zhù)、教育著(zhù)。我的心里是那么甜。

　　老師鼓勵的語(yǔ)言仿佛春雨滋潤著(zhù)我幼小的心靈，在學(xué)習上指引我勇往直前!

鼓勵作文 篇4

　　一路走來(lái)，不是每一次哭泣都會(huì )有人來(lái)；不是每一次受傷都會(huì )有人來(lái)陪伴。漸漸的發(fā)現學(xué)會(huì )鼓勵自己竟是那么重要。

　　舞臺上的他總是靜靜地站在一束追光下，閉著(zhù)眼，唱這一曲曲抒情的歌曲。沒(méi)有華麗的舞蹈，沒(méi)有強大的氣場(chǎng)，他只是用心的演繹一首首歌曲，注入了滿(mǎn)滿(mǎn)的深情，讓人只想閉上眼去感受他的音樂(lè )，去體會(huì )那一刻心中的悸動(dòng)，去領(lǐng)悟他歌中的情感。

　　可誰(shuí)又曾想到，這樣美好平靜的`話(huà)，曾經(jīng)經(jīng)歷了怎樣的驚心動(dòng)魄。20xx年4月19日凌晨，像往常一樣錄制完節目，準備坐車(chē)離開(kāi)，就在路上一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍，使他身受重傷。當他在醫院中深度昏迷之時(shí)，那些曾經(jīng)抱怨的聲音，那些曾經(jīng)歡呼的聲音，頃刻間變成了祈禱——祈禱上帝不要帶走這個(gè)孩子。當他終于醒來(lái)，又有多少喜極而泣的眼淚流下。車(chē)禍后幾日，他在網(wǎng)上留言：“死不了，不放棄�！边@短短六個(gè)字，亦是他對所有人的鼓勵，也是他對自己的鼓勵。之后他一驚人的速度恢復著(zhù)，幾個(gè)月后，當他再一次站在舞臺上，當他自若的，動(dòng)情地唱完一首歌，當他用微笑告訴所有人，他很好，表演結束后又在舞臺下捂著(zhù)胸口，緊閉著(zhù)眉頭休息。你是否曾想到，那車(chē)禍后黑暗的幾個(gè)月里，他就是在心里默念了無(wú)數次“死不了，不放棄”，用著(zhù)六個(gè)字組成的簡(jiǎn)短的一句話(huà)，鼓勵著(zhù)自己，頑強地支撐著(zhù)自己，在車(chē)禍帶來(lái)的無(wú)盡的痛苦與黑暗中尋找光亮。而這些傷，這些痛，這場(chǎng)噩耗帶來(lái)的后怕只有他自己能體會(huì )，只有他自己能安慰與鼓勵那顆受傷壓抑的心。幾個(gè)月的時(shí)間，只是漫長(cháng)生命中的一小部分，而對于他來(lái)說(shuō)卻在鬼門(mén)關(guān)口走了一回，還好他后堅強，還好，他不放棄，還好，他回來(lái)了。

　　現在的我，坐在電腦面前，看著(zhù)視頻里，在錄制節目中的他，緩緩地敘述著(zhù)那場(chǎng)車(chē)禍。他的神態(tài)很淡定，但眼眶已經(jīng)微微發(fā)紅。我知道，此刻的他在用他如今的美好與成功，鼓勵他自己繼續走下去，更努力的走下去，因為差點(diǎn)失去再看一眼這美麗世界的機會(huì )，所以更加明白現在的珍貴；他也在鼓勵所有人，要堅強，認識脆弱的，也許不久后就會(huì )命懸一線(xiàn)，但人心卻可以無(wú)限的強大，只要有一個(gè)堅定的信念，就能鼓舞你去和死神與命運抗爭。

　　不是所有的淚都能與別人分擔，更多的時(shí)候，我們總是一個(gè)人面對困境。我們要鼓勵自己，鼓勵自己堅強，每一次把淚水流回心里，去灌溉干枯的心田，開(kāi)出奇跡。

鼓勵作文 篇5

　　從小到大，無(wú)論我遇到什么困難，爸爸媽媽都會(huì )在我身邊鼓勵我。

　　小時(shí)候，爸爸是船，媽媽是帆。記得我剛滿(mǎn)一歲的時(shí)候，媽媽讓我學(xué)著(zhù)自己走路。那時(shí)我腳步還沒(méi)穩，沒(méi)走兩步就跌，趴在地上“哇哇”大哭，等待著(zhù)媽媽來(lái)扶我，但媽媽卻沒(méi)有，而是在一旁鼓勵我，說(shuō)：“寶貝，你能行的，加油！”說(shuō)罷，我慢慢學(xué)著(zhù)自己站起來(lái)，結果成功了。我笑了，媽媽也笑了。

　　到了上學(xué)的年齡，由于從家里到學(xué)校路途遙遠，所以爸媽要求著(zhù)我學(xué)自行車(chē)。剛開(kāi)始坐上自行車(chē)，我就覺(jué)得雙腿發(fā)軟，根本不敢騎。我大聲喊著(zhù)：“爸、媽?zhuān)�我怕，我怕摔下�?lái)……�！卑謰尮膭钪�(zhù)我說(shuō)：“寶貝，你能行的`，加油！”于是，我又在爸媽的鼓勵中順利學(xué)會(huì )了自行車(chē)。

　　進(jìn)入中學(xué)后，每個(gè)月都要進(jìn)行一次考試，盡管成績(jì)中等，但我總是對成績(jì)滿(mǎn)懷信心。第一次月考，我滿(mǎn)意地走出考場(chǎng)，心想：這次準能考好。哪知道成績(jì)一下來(lái)，我傻了眼——不理想。我傷心透了，獨自一個(gè)流淚。同學(xué)們都安慰我：“這次考不好不要緊，下次努力點(diǎn)就可以了，你能行的，加油！”老師也安慰我：“經(jīng)過(guò)這次的失敗，下次不要再那么粗心了，你能行的，加油！”在老師和同學(xué)的鼓勵下，我再次樹(shù)立起信心，在第二次的考試中取得了進(jìn)步，我再次為自己的成功而喜悅。

　　在生活中有很多事是需要別人給予鼓勵的，別人給予的鼓勵能幫我們重樹(shù)信心，你說(shuō)，如果沒(méi)有別人的鼓勵，我們會(huì )從失敗中出來(lái)嗎？

【鼓勵作文】相關(guān)文章：

鼓勵的作文02-07

鼓勵的力量作文02-09

掌聲的鼓勵作文02-15

鼓勵小學(xué)作文02-04

精品鼓勵作文11-02

關(guān)于鼓勵的作文02-14

鼓勵優(yōu)秀作文02-14

鼓勵的眼神作文02-14

愛(ài)的鼓勵作文02-15

鼓勵的目光作文03-08