原來(lái)我沒(méi)懂作文(合集15篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的原來(lái)我沒(méi)懂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
原來(lái)我沒(méi)懂作文1
我以為我看透了父親的心，但是我錯了�，F在他的每一個(gè)舉動(dòng)，我都不忍忘卻。
我與父親的關(guān)系一直都很僵，父子倆面對面坐著(zhù)，一兩個(gè)小時(shí)都無(wú)話(huà)可說(shuō)，我認為父親不理解我，整天只知道忙著(zhù)工作，所以我與他一直都合不來(lái)，存在很深的代溝。
其實(shí)我早已看出，他一直想與我交流。當我倆面對面保持沉寂時(shí)，我偷偷觀(guān)察到他曾好幾次想開(kāi)口，但一看到我，又將即將要吐出來(lái)的話(huà)壓進(jìn)了心里。我倆就這樣，一天又一天，已經(jīng)一年多了，還是沒(méi)有明顯的好轉。
直到有一天，我似乎感覺(jué)到了孤獨，一種沒(méi)有了父愛(ài)的孤獨，但我是那么的倔強，仍然不同意與父親和好。
有一次，父親得知我考試只得了七十多分。我看到父親的面目，傷心中透著(zhù)憂(yōu)愁。他的目光不注意看向我，又在下一秒忙著(zhù)將那平平的腦袋扭了回去，他怕我看見(jiàn)。
就在那一刻，我明白了他的.意思，他將腦袋扭過(guò)去，讓我看見(jiàn)他的背后，似乎在對我說(shuō)，他一直在背后為我操心，為我鼓勵。從那一刻開(kāi)始，我便對他產(chǎn)生了些許好感，開(kāi)始真正從心里理解他了。
直到一個(gè)暑假，我要去上海在舅舅家過(guò)一陣子了。臨走的那天前夜，父親手里拿著(zhù)一張地圖冊，邁著(zhù)沉重的步伐向我走來(lái)，用柔和的聲音對我囑咐道∶“兒子，明天走了，東西別忘帶了，我和你媽都已經(jīng)給你收拾好了，在那好好的，別惹你舅舅生氣。我呀，要是想你了，就從這地圖上看看上海，就好像見(jiàn)著(zhù)你本人一樣了……”父親吐出的這些話(huà)，深深的打動(dòng)了我。夜里睡覺(jué)時(shí)，在床上整整哭了一個(gè)小時(shí)，我不想離開(kāi)父親了……
從那一刻開(kāi)始，我就徹底明白了父親。父親的愛(ài)并不比母親遜色，父愛(ài)大于天，母愛(ài)最偉大！我與父親和好了。
“爸爸，這次英語(yǔ)我考了95分耶！”
“哦，是嗎？拿來(lái)我看看！”
“好呀！”
……
原來(lái)我沒(méi)懂作文2
風(fēng)吹過(guò)臉龐，吹過(guò)路旁，吹走了樹(shù)枝，吹走了葉，卻吹不走記憶中的懊悔，慚愧，那深深烙印在心頭的記憶，就是因為自以為懂，其實(shí)我卻不懂。
回家，又是騎著(zhù)車(chē)出去轉一圈后，和媽媽迎面而來(lái)，卻突然說(shuō)：“以后別騎車(chē)了！”“為什么？不，我就要騎車(chē)！”聽(tīng)完我便怒氣沖沖跑進(jìn)房間狠狠的把門(mén)拍了上，哼！憑什么限制我騎車(chē)？你這么說(shuō)，我偏偏騎。
媽媽的話(huà)像我耳邊一道風(fēng)，一拂而過(guò)，沒(méi)有留下任何痕跡，我依舊偷偷騎出去，卻又難免不被發(fā)現�！澳阍趺催�騎，我都是為你好，這車(chē)多人多，河邊郊外，石子多，地面又凹凸不平，你怎么就不懂我呢？”我想，車(chē)人不可避免，但我相信我的技術(shù)，區區洼地，有何可怕。
但這天確切證明，我太狂妄自大了。
河邊一帶是山清水秀啊，河水清澈見(jiàn)底，清泉的氣息繚繞鼻尖。，呀！多么清新的氣味啊，不遠處一座青山直插云霄，一青一白，別有一番奇特的風(fēng)味。風(fēng)吹過(guò)臉龐，我想起媽媽的話(huà)，心中竟閃過(guò)一絲不安，我看向水中的倒影。呀！那是什么？倒影中，我的車(chē)前出現一塊突起的石頭，突如其來(lái)的石頭即將撞上，讓我沒(méi)有絲毫的'反應時(shí)間�！班亍蔽液莺莸乃み@尖銳密集的石頭上，鉆心的痛刺進(jìn)我的心中，殷紅的血從我傷口中流出來(lái)，后悔，慚愧，懊惱，悲憤，各種情緒出現在我心中。為什么我沒(méi)有懂?huà)寢專(zhuān)业淖砸詾槭菍е铝诉@次刻骨銘心的痛。
我覺(jué)得媽媽是限制我的自由，原來(lái)我沒(méi)懂。我的心中，剎時(shí)，充滿(mǎn)了對媽媽的感激，和對自己做法的后悔，可惜世上沒(méi)有后悔藥，我只能多理解媽媽些。
原來(lái)我沒(méi)懂作文3
原來(lái)我以為青春只是一段時(shí)間，原來(lái)我沒(méi)懂；原來(lái)我以為母愛(ài)只是一頓早餐，原來(lái)我沒(méi)懂；原來(lái)我以為友情只是一個(gè)玩伴，原來(lái)我沒(méi)懂；原來(lái)我以為春天只是一些花朵，原來(lái)我沒(méi)懂；原來(lái)我真的沒(méi)懂……
在我的記憶中，青春只是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)似真似幻的夢(mèng)，他讓我如癡如醉。我原來(lái)以為，青春只存在于少年，沒(méi)想到我錯了，青春每個(gè)人享有，但存在的時(shí)間卻不同。有的人能讓青春保留到中年，有的則能保存到少年，更有的只把青春留在了幼年。青春不只是一段時(shí)間，原來(lái)我沒(méi)懂。
我原以為母愛(ài)只在與美味的一頓早餐，但是我錯了，母愛(ài)不僅體現在早餐，它存在于我們生活的每一個(gè)角落，如果我們能仔細觀(guān)察，肯定能發(fā)現其中的奧秘。母愛(ài)可能存在于照顧你的細微動(dòng)作中，也可能存在于為你買(mǎi)的新衣服里，還有可能隱藏在家里的每個(gè)角落……母愛(ài)不只是一頓早餐，原來(lái)我沒(méi)懂。
友情只是一個(gè)玩伴？不，這樣說(shuō)那就大錯特錯了。友情是連接朋友之間的'鎖鏈，如果鎖鏈斷了，那友情也就破碎了。友情比玩伴更重要，玩伴沒(méi)了，可以再找；如果友情沒(méi)了，那就再也找不回來(lái)了。友情只是一個(gè)玩伴，原來(lái)我沒(méi)懂。
我原以為春天只是一些花朵，他同冬天只是一場(chǎng)雪一樣，但是我錯了，春天不只是花，而冬天也不只是雪。春天是四季之首，他既不像冬天那樣寒冷，又不像夏天那樣炎熱，他很溫暖，讓人有家的感覺(jué)，而冬天不是一場(chǎng)雪能代表的，下雪預示著(zhù)冬天的來(lái)臨，雪是冬天的標志，但它并不能代表冬天的全部。春天不止是一些花朵，原來(lái)我沒(méi)懂。
原來(lái)我沒(méi)懂，沒(méi)有理解青春，沒(méi)有理解母愛(ài)，沒(méi)有理解友情，沒(méi)有理解春天。但現在，我都明白了，既明白了他們的表層含義，也理解了他們所代表的意義，我真的懂得了！
原來(lái)我沒(méi)懂作文4
絲絲柔風(fēng)拂過(guò)耳畔，像夜晚的喃語(yǔ)，在耳邊低吟。你把額際的發(fā)絲往后撩了撩，對我淡淡地笑了一下：“再見(jiàn)�！蔽疫t疑著(zhù)揮了揮手，沒(méi)有言語(yǔ)。遠方的夕陽(yáng)依舊絢爛，斜斜地照在你身上，彌漫著(zhù)一層光暈。我嘆了口氣，心里泛起低低的失落。
我沒(méi)有多少朋友，你是最真摯的一個(gè)。那個(gè)酷熱的中午，大家三五成群地涌向操場(chǎng)，雖是室外的體育課，但興致依舊高漲。該排隊的時(shí)候，我卻呆呆地站在自己的`位置，像一個(gè)愁苦的詩(shī)人，用落寞的眼神看著(zhù)面前的嘰嘰喳喳，暢談歡笑。又有誰(shuí)愿意跟我這個(gè)沉默寡言的人打交道呢？我低垂著(zhù)眼瞼�！昂��！币浑p手拍了拍我的肩，“一起玩嘛�！标�(yáng)光下你的笑容很可愛(ài)。那天放學(xué)后，我們是一起回家的。一路上，我意外地跟別人聊了很多，我們也第一次成了朋友。我明白了，朋友之間應該敞開(kāi)心扉。從那以后，活動(dòng)課上亦或是課間，我都愿意和你呆在一塊，你似乎是少數能傾聽(tīng)我心聲的人。
天長(cháng)日久，我竟漸漸對你產(chǎn)生了厭惡。我開(kāi)始討厭你在課上拼命地趕著(zhù)作業(yè)，而我卻迫使自己聽(tīng)著(zhù)課。心情不好的時(shí)候我開(kāi)始不再理睬你，徑自一人向門(mén)外走去，這時(shí)心里就會(huì )充滿(mǎn)了憤恨和無(wú)限的惆悵感。
可是放學(xué)，我們還是一起回家。你的神色還是那么溫順可愛(ài)。你輕輕地道一聲“再見(jiàn)”，臉色溫和得從來(lái)不覺(jué)得心有不快。
這時(shí)，我似乎恍然明白，真正的朋友不該只是玩伴，敞開(kāi)心扉似乎還不夠，而應該坦然相對，從容面對。人們在世上從來(lái)不是孤獨的個(gè)體，朋友正是凈化心靈的清泉。我不懂的，一定遠不止這一點(diǎn)。
原來(lái)我沒(méi)懂作文5
聽(tīng)著(zhù)歌：讓幸福別結冰，像笑聲不斷的風(fēng)鈴。
我忽然覺(jué)得幸福就是一邊吃著(zhù)冰淇淋，一邊看著(zhù)電視，笑意無(wú)限；幸福就是拿著(zhù)媽媽的錢(qián)瘋狂購物；幸福就是在青春風(fēng)鈴中飛騰。
不，不，不，我此刻才發(fā)現原先我沒(méi)懂，我不懂的事還太多太多，那只是我幼稚并且可笑的想法。
我朋友告訴我：母親是一首縈繞心頭的詩(shī)，優(yōu)美愜意；父親是一個(gè)電視劇上的主角，深沉寬容；外公外婆是兩棵歷經(jīng)滄桑的樹(shù)，無(wú)私奉獻；而同學(xué)教師則是你永遠的精神支柱，他們在無(wú)聲中給予了你深深的`幸福。
我不懂幸福跟他們有什么關(guān)系，不是說(shuō)幸福要靠自我創(chuàng )造嗎？難道是靠別人的施舍嗎？
我不懂幸福的含義為什么這么復雜，為什么不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)字，一首歌，一句話(huà)？
我不懂老天為什么要讓我們歷經(jīng)磨難后才勉勉強強地灑下幸福的星點(diǎn)？
一寸光陰一寸心，一朵曇花一朵云。
最終我好像懂了�？粗�(zhù)母親日漸蒼老的白發(fā)，我似乎看到了她為我寫(xiě)下的詩(shī)——女兒快點(diǎn)長(cháng)大，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不要再像我般的操勞，期望她有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的生活，而我就此生足矣�？粗�(zhù)父親長(cháng)滿(mǎn)老繭的雙手，我似乎看到了他在夜晚鼾聲連連，這也許是面朝黃土，背朝天的原因，電視劇主角的命運總是坎坷的，父親亦如此，可他卻從也默默無(wú)聞地承包了一切，為我幸福的人生作下鋪墊。而外公外婆給我的面容總是慈祥，眼影淡了，凹陷了，早上總是早早地起來(lái)為我做好愛(ài)滿(mǎn)滿(mǎn)的早餐，他們的嘮叨似乎成了大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨。同學(xué)教師則在我孤獨難過(guò)時(shí)默默聽(tīng)我訴說(shuō)苦楚。
真的，你們詮釋了幸福的含義，如果沒(méi)有你們，我可能接觸不到幸福的邊緣；同時(shí)我要感激老天，因為在經(jīng)受磨難中我成長(cháng)了，這樣的幸福我更懂珍惜。千言萬(wàn)語(yǔ)也訴不清我心中的感動(dòng)。
我此刻正是人生的第一部曲，人生三部曲還未完結，人生路漫漫，我只是經(jīng)歷了一個(gè)小插曲，我此刻還沒(méi)資格說(shuō)我懂了，所以只能說(shuō)原先我沒(méi)懂，等到真的懂的那一天，我會(huì )大聲告訴全世界。
原來(lái)我沒(méi)懂作文6
原來(lái)，一株羸弱的薔薇，可以綻放一個(gè)夏季的絢爛。六月的驕陽(yáng)毫不松懈地炙烤著(zhù)早已狼狽不堪的大地。蟬聲，從清晨的清脆有力變成現在的厭倦沉悶。一陣熱風(fēng)吹來(lái)，我也無(wú)奈的搖搖頭。和別人約了800米的跑步比賽，而這恰恰又不是我擅長(cháng)的。我只能一遍遍的練習，卻依舊還是沒(méi)有進(jìn)步。驕陽(yáng)似火，操場(chǎng)上的我盡了全力。跑到第三圈時(shí)，我呼吸困難，腿酸疼得抬不起來(lái)，一滴滴汗珠跌落于跑道上，滴滴答答，我?jiàn)^力沖過(guò)終點(diǎn)，計時(shí)員報出的成績(jì)比練習時(shí)還差。我口干舌燥，心灰意冷，所有的希望都在烈日下炙烤成一縷焦黑的煙。焦黑便是夏天的顏色吧，我想。
正午時(shí)分，人潮踩著(zhù)歡快的鈴聲從教學(xué)樓涌出，一株薔薇從一個(gè)同學(xué)的手中悄悄滑落，成為匆忙腳步下的犧牲品。沉默成為最深沉的吶喊。受傷的薔薇仰面朝天，靜靜地。莖葉里流出汁液，隨著(zhù)陽(yáng)光的溫度不斷的升高，化作一縷已經(jīng)不存在的氣息。我無(wú)奈的搖搖頭，我不也是一株弱小的薔薇嗎？迷霧清晨，氤氳柔光。再次路過(guò)教學(xué)樓旁的花壇，看見(jiàn)一抹暗粉。咦，這不是那株薔薇花嗎？不知是誰(shuí)隨意放在這的。金色的陽(yáng)光斜灑下來(lái)，與暗粉混合，描繪出夏的冥想。又過(guò)了幾個(gè)星期，路過(guò)花壇，羸弱的薔薇居然結出了花骨朵兒。我靜靜的凝望著(zhù)薔薇，它雖羸弱，卻從未放棄綻放生命的粲然。我一直以為這羸弱的.薔薇是敵不過(guò)生命中烈日與風(fēng)雨的，原來(lái)，是我沒(méi)懂。我再次踏上了跑道，烈日下，我將汗水串成珍珠，裝點(diǎn)我的記憶，一聲聲哨響，一次次重新出發(fā)，必勝的信念從未離去。我緊閉雙眼，挺過(guò)最疼、呼吸最困難的時(shí)候，朝著(zhù)終點(diǎn)直奔，我要向薔薇一樣不屈服。夕陽(yáng)西下，晶瑩的汗珠反射陽(yáng)光的光暈，夏季的焦黑仿佛漸漸褪色。
比賽那天，薔薇開(kāi)了。夏季的詮釋在羸弱的花蕊中悄悄拱出地面，夏季的靈魂已被點(diǎn)燃。我取得了好成績(jì)，花香久久不散。終于，我將夏季的焦黑，變成了粉色的回憶。我讀懂了那株薔薇，收獲了一個(gè)夏季的夢(mèng)。
原來(lái)我沒(méi)懂作文7
已經(jīng)是深夜十點(diǎn)，我望了望鐘。窗外下著(zhù)傾盆大雨，雨打在了窗戶(hù)上，順著(zhù)窗戶(hù)的邊角流了下來(lái)，落入土壤之中……
我早已跨入初中，步入了一種新的生活。繁忙的作業(yè)，老師的教誨讓我心煩。我坐在書(shū)桌前，外面的雨剛停，似乎整個(gè)世界都安靜了，但我卻按捺不住，拿出手機，點(diǎn)開(kāi)微信，刷起了朋友圈。時(shí)光飛速流逝，但我卻還在忘情地看著(zhù)手機，手機始終不曾離手……
房門(mén)被推開(kāi)了，我目光一瞥，發(fā)現是母親。她的'目光很奇怪，帶著(zhù)一絲憤怒與焦慮。她走過(guò)來(lái)，一把抓走了我的手機，說(shuō)道：“以后不許再玩了，你自己明白！”言罷，便走了。我被這突如其來(lái)的舉動(dòng)給震住了，轉眼間，心中的煩躁之火便被點(diǎn)燃，于是我開(kāi)始摔東西，任意發(fā)泄……
自那天起，我就沒(méi)有理過(guò)母親，我認為母親一直在無(wú)視我，傷害我。這種狀況持續了一個(gè)月左右，直到某一天，我在半夜聽(tīng)到了母親的抽泣，心中不禁一顫。那時(shí)候，我有一種想要抱住母親的沖動(dòng)，可是，我并沒(méi)有。我輕輕地推開(kāi)母親臥室的門(mén)，一位面黃肌瘦，頭發(fā)有些發(fā)白，臉上帶有淚花的女人出現在眼前。我看見(jiàn)她在不停地擦拭眼角，不停地哭……
那天晚上，我的眼睛也有些紅了。然而我怎么也沒(méi)想到，當我早晨走出房門(mén)時(shí)，餐桌上卻有一份早餐和一張紙條，我看看大門(mén)，母親已經(jīng)離開(kāi)了。我走了過(guò)去，拾起紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：
“兒子，我知道這樣做不對，但是我必須得做，你不能因為手機而斷送自己的前程。我知道你學(xué)習的痛苦，我也知道你心中的不滿(mǎn)，但是，你是我的孩子，我想讓你成功，走向人生頂峰，所以，請原諒我吧！”
我拿起了面包，大口咀嚼，淚水卻不停地往下流，流進(jìn)面包，流進(jìn)嘴中，流進(jìn)了我的心靈。
原來(lái)，我沒(méi)懂，我一直沒(méi)懂……
原來(lái)我沒(méi)懂作文8
“云斂清空，冰輪乍涌，好一派清秋光景”
五年了。再聽(tīng)到這樣的聲音，心中不免還有些刺痛。從進(jìn)入興趣班學(xué)京劇的那天起，我就覺(jué)得自我不是學(xué)戲的料。流過(guò)汗，淌過(guò)淚，依舊沒(méi)有起色。獨坐書(shū)房，夕陽(yáng)漸漸褪成淺絳。
窗外，一株熟悉的黛綠映入眼簾。苔花？是它，從小就認得。它葉不成葉，花不成花。記憶中，它每年都開(kāi)在那里。草木榮枯，時(shí)光流轉，它仍舊在那里，做著(zhù)無(wú)謂的掙扎。
思緒飄向了那個(gè)破敗的`隨園。當時(shí)的袁枚是否也和我一樣兀自成傷，才會(huì )吟出“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”？詩(shī)的意思我早已懂得，它告訴我們再難也不能放棄追求，而我卻覺(jué)得，這對我來(lái)說(shuō)似乎是一種嘲笑，苔花不管怎樣努力，最終也不能成為牡丹，就像我一樣，在京劇班里，我只能做一株不起眼的苔花，永遠沒(méi)有翻身的機會(huì )。
然而，這不應當是故事的全部—
在管樂(lè )隊中，我是無(wú)可替代的薩克斯首席。每次演出都是最引人注目的存在。在圍棋社中，我是最耀眼的選手，每次比賽都會(huì )捧回金燦燦的獎杯。習慣了“牡丹”生活的我，總有一股不輸的勁頭。
思緒回到眼前的苔花上，突然有了不一樣的發(fā)現，對于苔花來(lái)說(shuō)，環(huán)境是個(gè)單選題，選了“此處”就不能選擇“彼處”。而我們呢？京劇也好，圍棋也罷，不用因為在“此處”成為苔花就灰心喪氣，因為在“彼處”，我們仍是牡丹。再退一步，作為一朵花，你愛(ài)腳下的土地就夠了，何必在意你是苔花還是牡丹。是啊，我愛(ài)京劇，這就夠了，何必在意外物呢？
原先，我們不可能成為生活所有領(lǐng)域的主角，然而懂了這個(gè)，才可能成為生活真正的主角。突然，心靈像打開(kāi)了一扇窗。
原先我之前，是沒(méi)懂生活的真諦，望著(zhù)窗外柔和的月光，我微微笑了。
原來(lái)我沒(méi)懂作文9
晚飯后，平日里悠閑慵懶的媽今天卻忽然變得神采奕奕，打開(kāi)電腦，還不忘快活地向我們說(shuō)道:“今天我要在網(wǎng)上在線(xiàn)答高級工程師的卷子，別來(lái)影響我啊!”
高級工程師?我心中產(chǎn)生了無(wú)數的質(zhì)疑。在我心里，媽永遠只是一個(gè)“朝九晚五”的普通上班族，她因為太照顧家庭而沒(méi)有被提拔，安然知足地享受著(zhù)太平的生活�？扇缃�，她卻又和“高級工程師”這個(gè)高級響亮的`名稱(chēng)聯(lián)系在一起，是在讓我摸不著(zhù)頭腦。
我悄悄地躲在門(mén)后，暗中觀(guān)察著(zhù)媽。她還未開(kāi)始答題，正在作準備工作。她的唇邊掛著(zhù)一絲淡然的微笑，雙眸中的自信與堅強閃閃發(fā)光，映在了電腦屏幕上。她似乎不經(jīng)意地向門(mén)邊上瞟了一眼，然后用雙手整整衣領(lǐng)，端起茶杯，小心地抿了一口熱水，清清嗓子。緊接著(zhù)，她馬上要開(kāi)始答題了，閉上雙眼，深呼吸，立即開(kāi)始了緊張的答題。
躲在門(mén)后的我，忍不住思緒萬(wàn)千�？吹綃寣@份題認真的態(tài)度，我也從中看到了媽對它的重視。這份試卷，或許并不僅僅是一份普通高級工程師的試卷，在它上面，一定還寄托了媽媽的夢(mèng)想。每個(gè)人都有自己追隨夢(mèng)想的權力，媽曾經(jīng)犧牲過(guò)自己的夢(mèng)想，并不意味著(zhù)現在乃至將來(lái)都必須無(wú)條件地犧牲自己的夢(mèng)想。原來(lái)，我沒(méi)有懂?huà)寢屨鎸?shí)的想法，甚至還自私狹隘地認為她奉獻的一切都天經(jīng)地義，我真是太笨了。想到這里，我不禁雙頰火燙。
再看媽?zhuān)皇治帐髽�，一手敲鍵盤(pán)，直挺著(zhù)背，睜大了眼，認真地完成著(zhù)她的理想試卷……
我悄悄嘆了口氣:“我真是太幼稚了。原來(lái)，我真的沒(méi)有懂得媽媽心中那永遠的理想，也沒(méi)有理解她對我那奉獻一切的愛(ài)。我實(shí)在是太自私了，唉�！�
原來(lái)我沒(méi)懂作文10
人生道路無(wú)限漫長(cháng)，但如果你能回望來(lái)時(shí)的路，你會(huì )發(fā)現，你留下的每一個(gè)痕跡，都是最美的回憶，最亮的指向標。
——題記
我時(shí)常問(wèn)自己：什么是幸福？或者說(shuō)，在365天的奔波里，自己是否得到了幸福？
我沒(méi)有超脫世俗的生命，沒(méi)有一身登天的本領(lǐng)，沒(méi)有獨秀一枝的智慧，但我擁有最真實(shí)最寶貝的平凡。我相信，盡情揮灑平凡之后，總會(huì )在一個(gè)不經(jīng)意的晨曦中破繭成蝶。
小時(shí)候媽媽總在睡前替我蓋好被子，并在我的'額前前落下一個(gè)輕輕的吻，那時(shí)只覺(jué)得心里很美�！靶睦锖苊馈笔俏夷菚r(shí)對幸福的理解！
初中時(shí)，每天早上，當我匆匆打開(kāi)房門(mén)，想沖出去的時(shí)候，爸爸總會(huì )在他還拉著(zhù)窗簾的屋子里喊一聲：“出門(mén)小心，路上車(chē)多！”此時(shí)，雖然我心情急切，但還是放慢腳步，不為別的，只為這絲牽掛�！氨蝗藸繏臁笔俏夷菚r(shí)對幸福的理解！
走過(guò)人世間的14個(gè)春秋，我體味著(zhù)多種情感，也給予別人許多的情感。我撫著(zhù)這些情感，聽(tīng)它們訴說(shuō)，它們中最美的一個(gè)名字叫“愛(ài)”。它是人能給予別人的最本能、最博大的情感。有愛(ài)的地方就有幸福。
我時(shí)常想起落在額頭上那輕輕的一吻，和出門(mén)時(shí)的那一句“出門(mén)小心，路上車(chē)多”的提醒。它們讓我體會(huì )到一種特殊的情感。
常常提醒自己注意幸福，卻發(fā)現原來(lái)我沒(méi)懂，就象在寒冷的日子里，經(jīng)�？纯刺�(yáng)，心就不知不覺(jué)暖洋洋、亮光光的。
人的一生總在付出與收獲中度過(guò)，沒(méi)有人不付出就收獲的。
我的人生像是一個(gè)糖果罐，里面裝滿(mǎn)了五彩繽紛的幸福，我剝開(kāi)一個(gè)又一個(gè)彩色的糖果紙，品嘗幸福的味道，只知道很甜，卻并不知道那是什么。
幸福！只是收獲別人的付出嗎？——原來(lái)我沒(méi)懂。
原來(lái)我沒(méi)懂作文11
以前，我以為我讀懂了母愛(ài)，原來(lái)我沒(méi)懂。
——題記
夏日里炎熱的陽(yáng)光炙烤著(zhù)人們的皮膚，炙烤著(zhù)那顆躁動(dòng)的心。
“媽?zhuān)绮湍�？”不耐煩的語(yǔ)氣顯而易見(jiàn)�！捌鸬哪敲赐磉�問(wèn)我要早餐？沒(méi)有！”我白了一眼正在拖地的你，卻沒(méi)有注意到你那蒼白的臉色�！皨�?zhuān)乙ベI(mǎi)衣服�！蔽义浂簧岬卦俅蜗蚰惆l(fā)起進(jìn)攻�！皩W(xué)習又不搞，早餐又不吃，還要去買(mǎi)衣服？”語(yǔ)氣里的“責備”、“厭煩”，無(wú)力無(wú)在刺激著(zhù)我，不買(mǎi)就不買(mǎi)，吼什么吼！頓時(shí)，我如炸了毛般再無(wú)法平靜，什么媽媽嘛，實(shí)在受夠了，一點(diǎn)也不為我著(zhù)想。每天只會(huì )在耳朵邊念。我沖出家門(mén)，任火熱的太陽(yáng)照在我臉上，身上。
漫無(wú)目的的在街上走著(zhù)，肚子已打起了鼓，街道上行走的人們仿佛都在嘲笑我的落魄。那一雙雙好奇的眼睛像一雙雙刀子，刺開(kāi)我偽裝的堅強，直插那顆無(wú)措的心。此刻的我是那么無(wú)助，想到你，只會(huì )罵我，責備我，一點(diǎn)都不愛(ài)我，眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子般落下。和汗水夾雜在一起，刺激我的臉生疼、生疼。
突然，耳邊傳來(lái)一聲聲急切的'呼喚，自尊心促使著(zhù)我不斷向前走，卻又不禁回頭看，是爸爸。媽媽呢？莫名地心一慌，腳步也不自覺(jué)的停了下來(lái)。爸爸沖過(guò)來(lái)，不由分說(shuō)的就是一個(gè)巴掌，不重，心卻比連還疼，“不知道今天媽媽不舒服嗎，還亂跑。你知不知道我們有多擔心！”爸爸的話(huà)語(yǔ)氣焦急，轟擊著(zhù)我的大腦。
頓時(shí)，我呆住了，顧不上爸爸，拼了命似得回家跑，耳朵里回蕩的是你早上責備我時(shí)語(yǔ)氣中的無(wú)力。媽?zhuān)瑢Σ黄�，我又傷害到了你。沖回家，便抱著(zhù)坐在沙發(fā)上焦急等待的你嚎啕大哭，“媽?zhuān)瑢Σ黄稹辈恢悄愕臏I水，還是我的淚水，打濕了你的衣襟。這句對不起，還是來(lái)的太晚。
原來(lái)，我以為母愛(ài)只是一句句煩人的嘮叨；原來(lái)，我以為母愛(ài)只是一雙責備的眼睛。原來(lái)，我不懂。
原來(lái)我沒(méi)懂作文12
青春的意義在于搏斗，在于努力奮進(jìn)，以前我心懵懂�，F在，在經(jīng)歷、體驗了青春的不易后，我懂得了青春，我才明白，真正的青春，原來(lái)我沒(méi)懂。那還得從殷紅的跑道上，淋漓的汗水說(shuō)起。
學(xué)校舉行的運動(dòng)會(huì )，那是一年一度的盛會(huì )。我總是躍躍欲試，心潮澎湃。于是，我報了一百米和四百米的比賽。然而當百米沖刺的發(fā)令槍打響之后，我才發(fā)現我與其他人的差距。我窮追猛趕，也是終點(diǎn)站的最后一位。一度灰心喪氣，好朋友似乎前來(lái)安慰，我感到憋屈，把頭埋到一邊去，不理不睬。
四百米的比賽終于開(kāi)始了，同學(xué)們對我的上場(chǎng)顯然不抱有信心，雖然口頭上鼓勵有加。我心生郁結，有一種頹然欲倒的感覺(jué)，上了場(chǎng)，發(fā)令槍一聲響，我不得不奮力向前沖。但看著(zhù)其他人接連超越了我，我驚魂未定，不知道結果又會(huì )怎么樣，但轉眼間，我仿佛看到很多人在為我吶喊，我是他們的希望，最終，我鼓足信心，加快腳步，直沖起來(lái)。差距已經(jīng)拉開(kāi)，仰著(zhù)頭，無(wú)所畏懼。我仿佛看到同學(xué)們在為我加油，充滿(mǎn)期冀……有志者事竟成，我獲得了第四名，總算有了進(jìn)步，超越了自我。沖過(guò)終點(diǎn)，我遽然失去了控制，激動(dòng)不已。朋友沖過(guò)來(lái)賀喜，我一把抱住他，身上已大汗淋漓……剎那間，我感受到了搏斗的意義，那是青春的意義。我會(huì )心一笑，激動(dòng)不語(yǔ)，當我心灰意冷時(shí)，還不懂得真正的青春。然而當我努力而成功時(shí)，才獲得了心靈的'頓開(kāi)。
青春是什么，是搏斗，是努力，是翱翔，但說(shuō)無(wú)妨。原來(lái)我不懂，那是因為我沒(méi)有真正奮斗過(guò)�，F在，我領(lǐng)悟了奮斗的青春，真正的青春。奮斗的青春無(wú)可商榷，是人生的基石。原來(lái)或許迷茫，但現在總要明朗。
原來(lái)我沒(méi)懂作文13
老師在黑板上寫(xiě)下了一道數學(xué)題目，坐在教室里的同學(xué)么無(wú)一不絞盡腦汁的在想著(zhù)怎么解出這道數學(xué)題來(lái)。
隨著(zhù)老師給我們的解題時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去，最終老師在黑板上公布了這道數學(xué)題的答案。當我看著(zhù)老師將解題步驟清楚詳細的.寫(xiě)在黑板上后，我腦子里忽然一頓，我們怎么就沒(méi)有想到呢？
站在講臺上的老師，一邊在黑板上寫(xiě)著(zhù)解題步驟，一邊在為我們同學(xué)們解釋。老師的這一種解題方法很妙，當班上的同學(xué)們看明白了之后，接著(zhù)全都感慨出聲。教室里全都響了一種類(lèi)似的聲音，就比如“原來(lái)是這樣！”
老師對著(zhù)黑板講了一遍之后，又對同學(xué)們道：“同學(xué)們聽(tīng)明白了嗎？若是還有沒(méi)懂的，現在提出來(lái)�！卑嗌嫌袔孜煌瑢W(xué)舉手提了幾個(gè)問(wèn)題，老師都一一耐心的解答，最后，老師又問(wèn)：“還有沒(méi)有不懂的同學(xué)？”
這時(shí)候的我看著(zhù)黑板上的那道題目，心里猶猶豫豫的，覺(jué)得自己懂了，但又好像沒(méi)懂。就在我猶豫中，老師擦掉了黑板上的題目，接著(zhù)給我們講起了下一道題目來(lái)。
第二天上數學(xué)課的時(shí)候，老師突然讓我們將昨天的那道題目重新做一遍。我拿出本子，憑借著(zhù)記憶解著(zhù)昨天的那道題目�？墒俏易鲋�(zhù)做著(zhù)，又卡在一個(gè)步驟那兒，我想了老半天，但就是沒(méi)有想出解決的法子來(lái)。這時(shí)候我才知道，原來(lái)我沒(méi)懂，至少沒(méi)有徹底弄懂。
而站在講臺上的老師就像是早就想到了這種情況一樣，朝著(zhù)班上的同學(xué)們問(wèn)道：“沒(méi)有徹底弄懂的，舉手說(shuō)出疑惑�！蔽遗e起了手，然后講出了我卡住的那一個(gè)步驟，因為這個(gè)步驟之后，我不知道接下來(lái)還應該怎么解。
在這堂課上，老師又給我們細細的分析了一遍，這下我徹底弄懂了。
原來(lái)我沒(méi)懂作文14
我原來(lái)認為，青春本來(lái)就是一段平淡的時(shí)光，可以無(wú)所作為，但現在才發(fā)現，我是真的沒(méi)懂。
正處于青春年少的我們，有太多太多的抱怨，抱怨學(xué)習任務(wù)重，玩樂(lè )的時(shí)間少。也許會(huì )有些許無(wú)奈，為什么要把青春都用在學(xué)習上呢？也許大多數同學(xué)都會(huì )這樣問(wèn)，日日夜夜抱著(zhù)書(shū)本苦讀，對著(zhù)久解不出的題目頭疼不已，我也不止一次的問(wèn)自己，什么時(shí)候才能不學(xué)習��？但現在我懂了，青春就是這樣，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎見(jiàn)彩虹呢？
有一天，我在街道上漫步，看到塑料袋、衛生紙隨風(fēng)飄揚，讓人心煩，當我正在心里謾罵那些沒(méi)有素質(zhì)的人時(shí)，無(wú)意中看到遠處的草地上有一個(gè)人在撿拾塑料袋，然后又去撿拾另一個(gè)，毫無(wú)疑問(wèn)，這是一位環(huán)衛工人。旁邊的人都無(wú)視他的存在，淘氣的孩子們在他的后面說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)，模仿他撿垃圾的樣子。我這樣默默注視了很長(cháng)時(shí)間，直到他把小車(chē)騎走為止。
雖說(shuō)是“三百六十行，行行出狀元”，但我相信，垃圾工這個(gè)職業(yè)沒(méi)有人會(huì )把它當作理想去為之奮斗的。為什么有人可以在辦公室吹著(zhù)空調，愜意地整理文件，而有人卻在烈日下辛辛苦苦地工作，我覺(jué)得這很不公平。但仔細想想，其實(shí)環(huán)衛工人基本上沒(méi)有什么文化，他們或許在青春年少的時(shí)候沒(méi)有把握好自己，虛度了光陰。
司馬光砸缸的故事已經(jīng)家喻戶(hù)曉，但很少有人知道司馬光從小學(xué)習十分刻苦。他曾用一塊圓木做了一個(gè)枕頭，叫作“警枕”，當他晚上睡覺(jué)一翻身，“警枕”就會(huì )從床上滾下去，他就會(huì )被驚醒，立刻下床挑燈夜讀。當他長(cháng)大成人時(shí)，果然成為了一位遠近聞名的文學(xué)家�？梢�(jiàn)，兒時(shí)的.苦讀可以成就未來(lái)的成功。他不也是把握住大好的青春時(shí)光了嗎？
我終于懂了，原來(lái)青春如同一塊未經(jīng)打磨的玉石，每個(gè)人都有屬于自己的那一塊，打磨得不好，會(huì )黯淡無(wú)光；打磨得好，它所發(fā)出的光芒會(huì )照亮他的一生。
原來(lái)我沒(méi)懂作文15
街道的樹(shù)葉總是落，掃也不盡。橫七豎八的仰在路中，靜靜地逝去。真弄不懂大樹(shù)為什么給了那么多惱人的殘葉。
就像我不懂教師為什么派我們幾個(gè)來(lái)與這無(wú)盡的落葉相伴。
小學(xué)時(shí)光過(guò)得很清閑，與樹(shù)葉相伴的那個(gè)星期卻如此匆忙。這是學(xué)校舉辦的`活動(dòng)掃街道。很榮幸的是，我們幾個(gè)得到了這個(gè)“難得的機會(huì )”。
起初，我們還是滿(mǎn)懷著(zhù)新鮮感。街上多的垃圾是沒(méi)有的，只是那樹(shù)葉是你“抬頭不見(jiàn)，低頭也見(jiàn)”。真奈何不了他們，在這濃秋，正是他們的天下。
一日落下，我們幾個(gè)聚在一齊，攀比著(zhù)誰(shuí)手上磨出的小泡最多。比不出勝負！“這街又不是我的街，為什么要讓我們來(lái)�！蓖械耐瑢W(xué)嘟嘟囔囔，心里滿(mǎn)載牢騷，卻也耐著(zhù)情緒。我們幾個(gè)都不是優(yōu)秀的孩子，考不進(jìn)前十，更別談在年級上。班里那些穩坐江山的尖子們，是我們望塵莫及的。教師當然叫我們來(lái)與其相伴，就像那個(gè)比喻，他們是花朵，我們可是幾片結了網(wǎng)的綠葉，誰(shuí)會(huì )在乎？想著(zhù)想著(zhù)，鼻子一陣酸楚。教師的偏愛(ài)淺顯易懂。
接下來(lái)幾天，就在酸楚里過(guò)。
一星期說(shuō)快也快。掃盡最終一片落葉，我們拖著(zhù)各自的掃帚往教室里走。老遠望見(jiàn)教師正在辦公室門(mén)口站著(zhù)，或許在等誰(shuí)。反正不是我們。
沒(méi)想到竟是我們。她分給我們幾個(gè)糖，問(wèn)我們累嗎。她說(shuō)她想讓我們學(xué)到一些除課本以外的知識。
原先我沒(méi)懂，教師的偏愛(ài)我未曾懂，就像我沒(méi)懂不是每一片落葉都布滿(mǎn)了壓抑和抑郁，在落下的一刻就被印上了死刑的章。逝去何嘗不是為了下一片綠葉的期望。我沒(méi)懂落紅不是無(wú)情物。
只是此刻我才懂。
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