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爭做四有教師演講稿優(yōu)秀
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編幫大家整理的爭做四有教師演講稿優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
爭做四有教師演講稿優(yōu)秀1
今年9月10日是第32個(gè)教師節，主題是：甘守三尺講臺，爭做“四有”老師。
通知對營(yíng)造好老師成長(cháng)環(huán)境作出規定，在大力宣傳學(xué)習李保國及全國教書(shū)育人楷模等優(yōu)秀教師典型、弘揚主旋律的同時(shí)，加大對違反師德行為的監督查處力度，有針對性地開(kāi)展嚴禁教師違規收受禮品禮金、有償補課等專(zhuān)項治理，教育引導教師不忘初心、潛心育人。
通知要求各地完善惠師措施，努力保障教師各項權益。要減少對教師創(chuàng )造性勞動(dòng)的'干擾，讓他們把更多精力集中于本職工作。要落實(shí)定期對教師進(jìn)行身體健康檢查、因地制宜安排教師進(jìn)行休養的法律規定，保證教師身心健康。要重點(diǎn)關(guān)注鄉村一線(xiàn)教師、受災教師、離退休老教師、貧困教師以及因公殉職教職工家屬，通過(guò)落實(shí)一系列惠師舉措，使廣大教師樂(lè )教愛(ài)教、甘守講臺、為國育才。
通知要求，要加強教師教育體系建設，推進(jìn)教師培養培訓改革，不斷提升教師能力素質(zhì)。要深化教師準入、職稱(chēng)、評價(jià)、薪酬等方面改革，改進(jìn)教師管理，激發(fā)教師活力。要切實(shí)落實(shí)好《鄉村教師支持計劃（20xx—20xx年）》，使廣大執教鄉村的教師受尊重、有回報、得發(fā)展，為打贏(yíng)脫貧攻堅戰提供堅強人才保障。
爭做四有教師演講稿優(yōu)秀2
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。求學(xué)途中的我，遇到的好老師令我銘記在心，他們優(yōu)美的語(yǔ)言吸引著(zhù)我、廣博的知識感染著(zhù)我、寬容的愛(ài)心教育著(zhù)我，豐富的教學(xué)經(jīng)驗栽培著(zhù)我。然而，在我心靈最深處，提起兒時(shí)的老師，第一個(gè)蹦出來(lái)的卻不是他們。而是一位可親可愛(ài)可敬，卻喜歡以成績(jì)取人的老師。一次，我和這位老師心目中最優(yōu)秀的學(xué)生——班長(cháng)，談笑風(fēng)生地從他的面前走過(guò)，此時(shí)一張紙屑從我們中間飄落，這一幕恰好被老師看見(jiàn)了。只聽(tīng)他厲聲吼道："仲紀生，來(lái)！"我嚇得打了一個(gè)寒戰，渾身冰涼，暗想：難道，又是我做錯了什么，惹老師大發(fā)雷霆。我膽戰心驚地走向老師，"誰(shuí)允許你亂扔廢紙的？"怒斥在我耳邊回響。"我……""還想說(shuō)什么？給我記住了，要想班長(cháng)好好學(xué)習…… "我低著(zhù)頭聆聽(tīng)老師的訓斥，心里卻一百個(gè)，一萬(wàn)個(gè)不服氣，明明是班長(cháng)不小心掉下的紙片，他卻不調查、不了解清楚，就把我劈頭蓋臉地亂批評一通。難道成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，就不會(huì )偶爾犯小錯誤嗎？成績(jì)不好的學(xué)生，就沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)么？老師的言語(yǔ)表情一直記憶猶新，深深地印在腦海里。那時(shí)，我在心底暗暗發(fā)誓，長(cháng)大以后我要做一名教師，做一名公平、公正，特別是不歧視學(xué)困生的好老師。
經(jīng)過(guò)我的努力，終于考上了師范，三年后，如愿以?xún)數某蔀樘?yáng)底下最光輝的事業(yè)中的一員。踏上三尺講臺的。一夜，輾轉難眠，是激動(dòng)、是興奮，我終于成為學(xué)生心中的神圣；是決定、是信守，那天的誓言歷歷在目，做一名公平、公正，特別是不歧視學(xué)困生的好老師。我要"一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。"
不知不覺(jué)中我從事教育工作已經(jīng)十三個(gè)年頭了，從教以來(lái)我一直擔任班隊工作。去年，走在大街上，突然有人叫我，"仲老師好！"我大腦急速的放電影，他是誰(shuí)？只見(jiàn)他笑了笑說(shuō)："我是閔XX,現在南師大讀本科""變化真快，我都快認不出來(lái)了。"我拍拍他的肩說(shuō)。閔XX向我扮了一個(gè)鬼臉說(shuō)："老師，我那時(shí)候太調皮，讓你操心了。沒(méi)有你的關(guān)愛(ài)，我是不會(huì )考上大學(xué)的。"提起閔XX,當時(shí)，全校師生人人皆知。從一年級時(shí)就開(kāi)始，上課鉆桌肚，亂講話(huà)，散漫自由，作業(yè)從來(lái)都不寫(xiě)。老師、家長(cháng)批評后，屢教不改，都拿他沒(méi)有辦法。初生牛犢不怕虎，四年級時(shí)，我教數學(xué)兼班主任，暗自發(fā)狠不改變閔XX不罷休。從那以后，我每天上課都緊緊盯著(zhù)他，不給他貪玩的機會(huì )，晚上，等他寫(xiě)完作業(yè)才送他回家。在我的幫助下，他確實(shí)進(jìn)步了很多�？蓻](méi)過(guò)一個(gè)星期，他癱下來(lái)了，上課不聽(tīng)講，還發(fā)出聲音影響其他同學(xué)，更別提寫(xiě)作業(yè)了，怎么講道理，他就是不聽(tīng)。直到有一天，上完體育課，班長(cháng)向我匯報，說(shuō)閔XX偷了陳XX的十元錢(qián)。并說(shuō)，一節體育課只有他一個(gè)人進(jìn)過(guò)教室門(mén)。我一聽(tīng)火冒三丈，氣不打一處來(lái)，學(xué)習不行，干起偷雞摸狗的事倒挺內行的。我疾步奔向教室，準備把他狠狠教訓一通。一進(jìn)教室，破天荒的竟然看見(jiàn)他趴在桌上哭，我的'心一顫，難道另有隱情。"見(jiàn)未真，勿輕言，知未的，勿輕傳。" "你說(shuō)過(guò)要做一名公平公正的老師的呢？現在怎么了？"我后悔剛才的沖動(dòng)，忙走過(guò)去，撫摸著(zhù)閔XX的頭說(shuō)："別哭了，看眼睛都腫了，老師相信你。"他驚訝地看著(zhù)我，半信半疑。我連忙召開(kāi)緊急班會(huì )，問(wèn)學(xué)生，有誰(shuí)親眼看見(jiàn)閔XX偷錢(qián)的，都說(shuō)只有他一個(gè)人進(jìn)了教室，估計是他干的。我教育大家‘見(jiàn)未真，勿輕言，知未的，勿輕傳�！灰┩髁撕萌�，隨便說(shuō)誰(shuí)偷東西，閔XX雖然有點(diǎn)調皮淘氣，但老師相信他是絕對不會(huì )偷東西的。并向學(xué)生保證會(huì )把事情調查清楚。進(jìn)了辦公室，我一直在想錢(qián)真的不是閔XX偷的嗎？如果不是又是誰(shuí)呢？這案子該怎么破呢？就在我絞盡腦汁時(shí)，突然想到，偷錢(qián)的人，肯定要去買(mǎi)東西。于是，我請附近商店、超市、書(shū)店等幫忙，記住從現在起，哪些學(xué)生用十元錢(qián)來(lái)買(mǎi)東西的。經(jīng)過(guò)調查，當天晚上就有三個(gè)學(xué)生用了十元，一個(gè)買(mǎi)的是鋼筆，一個(gè)買(mǎi)了改正液和本子，還有一個(gè)比較可疑，買(mǎi)的全是零食。第二天，我向三位學(xué)生的班主任了解情況。談起買(mǎi)零食的孩子，班主任十分驚訝，他家爸爸臥病在床，經(jīng)濟條件不好，不可能給……我問(wèn)那位學(xué)生，得知，他利用上廁所的機會(huì )，把陳XX的十元錢(qián)……
我把真情告訴全班學(xué)生時(shí)，大家為那天的激動(dòng)而臉紅，為冤枉閔XX而內疚。我乘此機會(huì )教育全班同學(xué)，鼓勵閔XX:"人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。"人不是圣人，都有可能犯錯誤，犯了獵誤，只要改正了仍是最好的人。"人無(wú)完人，金無(wú)足赤。"人沒(méi)有完美的，金也不是完全純金的，任何人都有缺點(diǎn)。老師相信大家都能改正錯誤，改掉缺點(diǎn)，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。從那以后，閔XX像變了一個(gè)人，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)一絲不茍，勞動(dòng)委員工作兢兢業(yè)業(yè)，對待師長(cháng)彬彬有禮……以?xún)?yōu)異的成績(jì)小學(xué)畢業(yè)，考上翔宇初中，如今，就讀于南師大。
今天，我看到曾經(jīng)大家論為的"壞學(xué)生"成長(cháng)為高等學(xué)府的莘莘學(xué)子，我為自己當初沒(méi)有放棄他們而自豪和慶幸，對自己為他們曾經(jīng)的公正公平的愛(ài)，和風(fēng)細雨、潤物無(wú)聲而欣慰和驕傲！雖然我不指望能培養出多少"瓦特""牛頓"和"愛(ài)迪生"，但也絕不能讓"瓦特""牛頓"和"愛(ài)迪生"在我們的手中埋沒(méi)。我會(huì )朝著(zhù)我的目標一直努力！
爭做四有教師演講稿優(yōu)秀3
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。正是從這個(gè)意義上說(shuō)，教師隊伍的素質(zhì)高低，決定著(zhù)一個(gè)國家和民族的未來(lái)。
在現在社會(huì )，怎樣做個(gè)好老師是我們每個(gè)教師心中所想，可從以下幾點(diǎn)入手:
一、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責
作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)，“德者師之魂�！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習。學(xué)高為師，身正為范，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現代教師人格塑造的要求。
做一名好老師應該有職業(yè)之愛(ài)。干一行，愛(ài)一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來(lái)對待，從而會(huì )產(chǎn)生一種對事業(yè)的執著(zhù)和熱愛(ài)，并且具有著(zhù)一種強烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執著(zhù)和熱愛(ài)，崇高的使命感和責任心才會(huì )油然而生；只有有了對事業(yè)的執著(zhù)和熱愛(ài)，才會(huì )熱愛(ài)學(xué)生；在工作過(guò)程中高標準要求自己，時(shí)刻規范自己的言行。為人師表，以身立教，樂(lè )于奉獻，不計個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(cháng)盡心盡力，盡職盡責。
做一名好教師，還要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛(ài)學(xué)生是分不開(kāi)的。要愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛(ài)學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見(jiàn)，摸得著(zhù)的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛(ài)應該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權利，充分沐浴愛(ài)的霞光。留有死角的師愛(ài)是一種不公平的師愛(ài)，不成熟的師愛(ài)，因此我特別關(guān)注那些有“問(wèn)題”的特殊孩子，我用心去體會(huì )孩子的心情，孩子的感受。所以我從來(lái)沒(méi)有因為他們學(xué)習或行為習慣差而放棄他們，因為他們就像是一顆蒙著(zhù)塵埃的珠子，作為教師的我有責任去發(fā)現他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會(huì )有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。
二、加強學(xué)習，提升自身素質(zhì)
俗話(huà)說(shuō):“活到老，學(xué)到老�！备螞r一名小學(xué)教師，要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習，具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識和淵博的文化知識。教師的專(zhuān)業(yè)知識是教書(shū)育人的資本，是將學(xué)生培養成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養出高素質(zhì)的對社會(huì )有用的人才。此外，教師更應具有淵博的知識。有學(xué)者說(shuō)“教師知道的東西，要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對所學(xué)知識的興趣，就不能滿(mǎn)足他們的需要�！睖Y博的知識能有益于增強教學(xué)效果，滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲，也是適應現代社會(huì )科技不斷發(fā)展的需要。因此，教師要具有精深的專(zhuān)業(yè)知識，能在課堂上展示自己的個(gè)性，能以教書(shū)傳知，育人感人，作為教師，平時(shí)應盡可能多的了解各方面的知識，以滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進(jìn)、觀(guān)念更新，不教條守舊，帶著(zhù)微笑進(jìn)課堂，流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內容，啟發(fā)引導學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標準要求和特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習，合作交流，努力創(chuàng )設一種競爭向上的學(xué)習氣氛，使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。
三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng )新
“創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力�！庇绕湓谥R經(jīng)濟時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的.時(shí)代，面對新一輪課程改革，面對新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師，我認為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng )新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書(shū)，死教書(shū)，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀(guān)念。
做一個(gè)好教師應該具有獨特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習的興趣和效率，教師應努力實(shí)踐，積極探索獨特的教學(xué)方法，設計好每一堂課，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng )造多樣化的教學(xué)方法。根據學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計劃，根據教學(xué)過(guò)程的情況要把握好預設和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現代信息技術(shù)。新的課程標準要求我們教師必須樹(shù)立以人為本的教育理念，好教師應能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標，一名好教師一定會(huì )給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩(shī)意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等；知識是師生互動(dòng)生成的；學(xué)生成績(jì)的評價(jià)是全方位的、立體的、運動(dòng)的。
要成為一名好教師還應不斷地改革創(chuàng )新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學(xué)習是無(wú)止境的。只有不斷地學(xué)習新知識，新理念，才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng )新，才能跟上時(shí)代的步伐。
四、好老師還應該有一個(gè)健康的心態(tài)
當今社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，這樣的社會(huì )勢必會(huì )給人帶來(lái)許多無(wú)形或有形的壓力。學(xué)會(huì )如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài)，去面對你工作中的壓力，去克服種。種困難和問(wèn)題，使許多問(wèn)題能迎刃而解。
好老師應該有著(zhù)開(kāi)闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿(mǎn)愛(ài)心與責任感等等。做一個(gè)好老師很不容易，對于一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)更是認識膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每位老師都要熱愛(ài)教育事業(yè)，每位老師都要熱愛(ài)我們的孩子。千萬(wàn)不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒(méi)有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會(huì )感覺(jué)活的很有意義�！拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧。我會(huì )用我的實(shí)際行動(dòng)，努力使自己成為一個(gè)好老師。
做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現做一名好教師的崇高目標。
爭做四有教師演講稿優(yōu)秀4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家上午好！
非常榮幸，也很高興有機會(huì )站在這里與大家分享我對“四有”好老師的幾點(diǎn)學(xué)習體會(huì )和感想，不到之處還請大家多多批評指正。
教育興則國家興，教育強則國家強，教育事業(yè)是國家百年發(fā)展大計。做好老師應具備四大特質(zhì)：一是要有理想信念，二是要有道德情操，三是要有扎實(shí)學(xué)識，四是要有仁愛(ài)之心，這就給我們指明了好老師的評價(jià)標準和奮斗目標。
古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也。教師是人類(lèi)最古老的職業(yè)，2500年前春秋時(shí)期出現了被稱(chēng)為“萬(wàn)世師表”的大教育家、思想家孔夫子，以后歷代名師層出不窮，董仲舒、韓愈、王安石、蔡元培，堪稱(chēng)教師之表率，為中華優(yōu)秀傳統文化和科學(xué)知識代代傳承做出重要貢獻。教師一直被奉為最神圣的職業(yè)之一，教師是道德和智慧的化身，“醫者，醫人之身；師者，塑人之心”。
有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生，教師工作質(zhì)量的'好壞直接關(guān)系到國民素質(zhì)的高下，進(jìn)而影響國家的興衰。作為鄉村教師，更要意識到責任重大，堅定理想信念，提高覺(jué)悟和認識，用自己的智慧和人格啟迪人、影響人、塑造人，幫助農村孩子用知識改變命運，為中華民族偉大復興貢獻力量。
治學(xué)之本，在教書(shū)育人。理念信念固然重要，但是扎實(shí)的學(xué)識、開(kāi)闊的眼界、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法更是當代老師應該具備的基本素養，學(xué)無(wú)止境，活到老，學(xué)到老，在他病危期間仍堅持讀書(shū)學(xué)習，直到生命最后一刻。隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步、互聯(lián)網(wǎng)普及和經(jīng)濟全球化的發(fā)展，知識的更新?lián)Q代不斷加快，新知識、新概念層出不窮，我們老師如果僅僅滿(mǎn)足于已有知識和教學(xué)方法，不加強學(xué)習，遲早會(huì )被社會(huì )發(fā)展的大潮拋棄。
師者，教之以事而喻之以德。老師對學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀(guān)。一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問(wèn)題，怎么能擔當起立德樹(shù)人的重任？廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學(xué)生把握好人生方向，小學(xué)正是孩子們人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)的形成階段，我們要特別引導和幫助孩子們扣好人生的第一�？圩�。我們常說(shuō)干一行愛(ài)一行，做老師就要熱愛(ài)教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個(gè)養家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味，干出好成績(jì)。
仁者，愛(ài)人也。教師是人類(lèi)社會(huì )的靈魂工程師，作為老師，要真心誠意去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不論成績(jì)如何、家境如何，都要一視同仁。將心比心，把孩子當作自己的親人對待，讓他們在愛(ài)的環(huán)境中成長(cháng)，潛移默化中，孩子也會(huì )耳濡目染，形成關(guān)愛(ài)他人的習慣，實(shí)現良性循環(huán)與互動(dòng)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。鄉村沃土，是我們播撒知識和智慧的田野；三尺講臺，是我們筑夢(mèng)和圓夢(mèng)的舞臺。夢(mèng)在前方，路在腳下，同志們，20xx讓我們攜手再出發(fā)！
祝各位領(lǐng)導和老師們工作順利、事事順心！預祝大家新年快樂(lè )！
我的演講到此結束，謝謝大家。
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