人物描寫(xiě)的作文4篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的人物描寫(xiě)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
人物描寫(xiě)的作文 篇1
產(chǎn)品名稱(chēng)：陳xx
產(chǎn)品能力：讀書(shū)，畫(huà)畫(huà)，鋼琴等，很多喲！
產(chǎn)品充電方式：書(shū)是力量之源。
此乃高科技合成物，請小心使用！
此產(chǎn)品集合了多項技術(shù)，終于合成。合成后的她，有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，又大又亮的眼睛總是炯炯有神。她可是多才多藝喲！鋼琴和畫(huà)技都很厲害。但是，這個(gè)產(chǎn)品也是有缺點(diǎn)的——“馬虎”，總是毛毛躁躁的，周?chē)娜硕颊f(shuō)她有些浮躁，不過(guò)，在科學(xué)家的改良下，她現在已經(jīng)差不多改掉了這個(gè)壞毛病，她正爭取變得十全十美呢！
光說(shuō)不去看看可不行！快去聽(tīng)聽(tīng)那所謂多功能的陳xx的鋼琴演奏吧！
只見(jiàn)后臺的陳xx一臉緊張，一雙手不停地在鋼琴上彈試，活動(dòng)著(zhù)略有僵硬的手指。要知道，這場(chǎng)在香港的比賽可是十分重要的，那可關(guān)系到此產(chǎn)品的鋼琴水準，如果能得三等獎，就很厲害了！所以，陳xx現在一定的在心里為自己打氣！
終于，主持人說(shuō)話(huà)了：“下面有請六號選手上臺！”陳xx慢慢走到鋼琴邊，神鞠了一躬后坐在了琴凳上，腿似乎激動(dòng)得不停顫抖。陳xx終于將手放在了琴鍵上，深呼一口氣，平靜了一下緊張的心，接著(zhù)開(kāi)始了彈奏。起初，音色還有一點(diǎn)生硬，但很快，陳xx便進(jìn)入了狀態(tài)，只見(jiàn)她手指不停地在琴鍵上飛舞著(zhù)，一個(gè)又一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符從指縫中傾瀉而出，平靜的`音符卻又帶著(zhù)高昂。隨著(zhù)樂(lè )曲進(jìn)入高潮，音符變得越發(fā)活躍，但又有時(shí)低沉。跌宕起伏，令人陶醉不已，不禁沉醉其中，不想醒來(lái)……曲子終于結束了，卻依然余音繞梁，觀(guān)眾好不容易才從那唯美的意境走出來(lái)，臉上都帶著(zhù)回味，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲……
領(lǐng)獎臺上，陳xx拿著(zhù)獎杯，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了激動(dòng)與高興，三個(gè)月的付出終于得到了收獲，手中獎杯上那三個(gè)滾燙的金字“二等獎”閃耀著(zhù)醉人的光芒，讓人在心里覺(jué)得很甜。
當然，此產(chǎn)品畫(huà)畫(huà)也很受人歡迎，班里的同學(xué)總是找他畫(huà)板報、畫(huà)漫畫(huà)呢！不僅如此，她還是一個(gè)樂(lè )于助人的產(chǎn)品，總是在別人遇到困難的時(shí)候伸出援助之手……
怎么樣，此產(chǎn)品你們滿(mǎn)意嗎？
人物描寫(xiě)的作文 篇2
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”聽(tīng)著(zhù)熟悉的歌謠，我想起了我的媽媽。
我的媽媽個(gè)子挺高的，體型微胖，五官端正�？梢哉f(shuō)，是一個(gè)還不錯的女人。我的媽媽雖然不及那些很時(shí)髦的辣媽?zhuān)龔牟换瘖y，很少給自己買(mǎi)衣服，但是她每天都會(huì )把我精心的“包裹”一遍，她是多么的愛(ài)我啊。
記得有一次，我生病了。發(fā)燒，那個(gè)時(shí)候我沒(méi)有什么意識，只知道是媽媽一整晚都在照顧我，等我醒來(lái)的時(shí)候，媽媽正靠在床邊睡覺(jué)，我便知道，我媽媽照顧了我一宿。多好的媽媽啊。
但是我卻沒(méi)能給她的.等值的回報，我的學(xué)習不是很好，學(xué)分也不高，一次也沒(méi)有得到過(guò)三好學(xué)生的獎狀，可她從來(lái)沒(méi)有因此而不愛(ài)我，她什么都不會(huì )說(shuō)，只是默默地自持我，默默地鼓勵我。
“世上只有媽媽好，世上只有媽媽好……”讓我伴隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌謠，說(shuō)一聲“媽媽?zhuān)覑?ài)您”吧！
人物描寫(xiě)的作文 篇3
我的老師不下三十個(gè)，每個(gè)人都有不同的性格，用不同的科目來(lái)教育我們，用不同的眼光來(lái)看我們。
就拿這兩位老師來(lái)對比吧，你自然會(huì )有一些評判的。
這是我們的音樂(lè )老師。他為人幽默、正直，很受同學(xué)喜愛(ài)，他也很喜歡我們班。因為，我們上他的課很聽(tīng)話(huà)。
再向你們介紹一下他，他是我的體育老師，高高的個(gè)子，黑黑的皮膚，給人的第一感覺(jué)就是嚴、古板、讓人望而生畏。
在音樂(lè )課上，我們把本課的內容完成，老師便領(lǐng)我們一起做游戲、對歌、說(shuō)故事、講笑話(huà)，就連同學(xué)們稱(chēng)作“靜”小姐的趙芳都被逗得捧腹大笑，教室里面充滿(mǎn)了歡歌笑語(yǔ)。
記得老師上第一堂課，我們在下面安靜地坐著(zhù)。他快步地走向講臺，用十分宏亮的嗓音大聲又干脆地說(shuō):“同學(xué)們好”。并且鞠了一個(gè)90度的大躬，頭都快與講臺開(kāi)“見(jiàn)面會(huì )”了，然后慢慢的把身子直了起來(lái)。一些男生見(jiàn)這，不由的小聲笑。我們一見(jiàn)老師這樣客氣，以最高分貝回了一聲:“老師好�！崩蠋熞�(jiàn)狀，一臉不情愿的樣子，又讓我
們重新問(wèn)了一聲好，還要和藹、親切一些。沒(méi)辦法師命難違，我們不僅聲音親切，還帶了一個(gè)純日本鞠躬法，這才上課。他講的有條有理，我們聽(tīng)的也津津有味，就連最沒(méi)有音樂(lè )細胞的戰策，也哼起了小曲。不知怎么的，時(shí)間突然變快了，我們不得不從音樂(lè )的`海洋里跳出來(lái)，迎接下一節的體育課。
體育課的氣氛與音樂(lè )課截然不同。
他一上體育課，就讓我們先繞著(zhù)操場(chǎng)跑5圈，之后再講課。全校的老師要屬他最嘮叨，就算對體育再癡迷的學(xué)生都會(huì )厭惡這體育課的。
再看他，口水四濺，面部表情極為豐富，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就有點(diǎn)手舞足蹈了。
有一次，他在前面吹起了胸前掛著(zhù)的銀口哨，大喊一聲:“集合!”玩興正濃的同學(xué)只好悻悻地站隊集合，老師把右手舉過(guò)頭頂，左手與肩平行，我們又按老規矩跑5圈。接著(zhù)，老師便手舞足蹈地講動(dòng)作要點(diǎn)，說(shuō)著(zhù)，就做起向左轉的動(dòng)作，身子筆直，右腳腳尖點(diǎn)地，左腳跟點(diǎn)地，身體向左一轉，右腳跟向下一落，一個(gè)左轉動(dòng)作完成。然后，便嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)不停，直到下課前5分鐘才解散，那35分鐘真有度分如年的感覺(jué)。
老師的不同性格，形成了老師不同的教學(xué)風(fēng)格，這就是我的老師。
人物描寫(xiě)的作文 篇4
她，一個(gè)天生黑皮膚的女孩子，一張瓜子臉，大大的眼睛上一對黑黑的眉毛，一個(gè)筆挺的鼻子，再加上一個(gè)櫻桃小嘴。在同學(xué)眼里除了有點(diǎn)暴力以外，簡(jiǎn)直就是個(gè)完美的淑女。
她，一個(gè)百年難得一見(jiàn)的小氣鬼。由于玩了兩個(gè)月的電腦，眼睛已經(jīng)高度近視。開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就和她成了“鄰居”愛(ài)漂亮的我不想戴眼鏡，所以經(jīng)常問(wèn)她。她心情好的話(huà)就告訴我，心情不好懂得話(huà)就跟我“攤牌”她會(huì )生氣的說(shuō)：“去死吧，你自己不去戴眼鏡，關(guān)我什么事啊。你少來(lái)煩我，否則有你好看!”每當這時(shí)，我總是想：“天理何在啊!”因為她經(jīng)常向我借東西，我不借的時(shí)候她就會(huì )“拳腳相加”的'來(lái)逼我，直到我借給她才肯停手。每當這時(shí)說(shuō)她以小欺大也不是，以大欺小也不是，真不知道說(shuō)她什么好!
她，一個(gè)同學(xué)懼怕，班長(cháng)也禮讓三分，老師面前的乖乖女。這都是因為她的學(xué)習方式與人大不相同。在教新課的時(shí)候她聽(tīng)一扁就知道中心思想很主要內容。所以歷史格外的疼她，所以你別指望到老師的面前去告“御狀”那后過(guò)將不堪設想。她會(huì )很流利的為自己開(kāi)脫然后毫不留情的的把你的壞事全捅出來(lái)。到時(shí)，她將會(huì )笑著(zhù)看你哭她，好的一面。一個(gè)自信的學(xué)生，她在考慮完問(wèn)題后總是堅持自己的意見(jiàn)，不管別的同學(xué)怎么誤倒她，她也不會(huì )改變自己的答案，即使自己錯了，她也不會(huì )覺(jué)得不可思意而是專(zhuān)心的研究為什么會(huì )錯，然后不會(huì )再犯雖然現在我們已經(jīng)分班了，但是我們卻還是無(wú)話(huà)不談的死黨。只要一想起她就讓我哭笑不得。真想再和你成為前后桌啊—李婉玲。
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