二年級數學(xué)教師工作總結15篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家整理的二年級數學(xué)教師工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級數學(xué)教師工作總結1
一位哲人立于河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時(shí)間與事物，發(fā)出了千古流傳的感嘆;逝者如斯夫，人生百年，幾多春秋，向前看，仿佛時(shí)間悠悠無(wú)邊;猛回首，方知生命揮手瞬間。時(shí)間是最平凡的，也是最珍貴的。它匆匆而過(guò)，它轉瞬即逝。
不覺(jué)間，自己來(lái)到實(shí)中附小已三年有余，這三年當中，每一天都很匆忙，但卻充實(shí);每一天都很勞累，但卻有收獲，我們每一天都是在鍛煉中成長(cháng)著(zhù)，在學(xué)習中進(jìn)步著(zhù)。
而這一學(xué)期，自己的工作更是在平凡中度過(guò)，實(shí)在中收獲。
教師的職責在于教書(shū)育人，而小學(xué)教育側重在管理。只有好的管理，強的管理，一個(gè)班級的教學(xué)工作和日常生活才能夠正常有序地進(jìn)行。
要想管理好學(xué)生，必須先了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況、性格、愛(ài)好等，然后對他們付出我們應有的愛(ài)心。
因為：愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪，能滋潤萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，能夠通心靈。有了愛(ài)，師生才能以誠相待，心心相印;沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。因此，師生之間應產(chǎn)生一種無(wú)形的愛(ài)。
在接班之前，就從上屆老師的口中了解到我們班的韓雪婷是一個(gè)"假小子"。大大咧咧，無(wú)所顧忌，是一個(gè)讓老師頭疼的女孩子。
進(jìn)班之后，發(fā)現她確實(shí)如此，上課時(shí)，站無(wú)站樣，坐無(wú)坐相，腳想踩在凳子上，身子想趴在桌子上就趴在桌子上;走路時(shí)，邁著(zhù)大步子，東搖西晃;穿著(zhù)打扮上更是沒(méi)個(gè)樣，而且，告她狀的`人也確實(shí)不少，有說(shuō)她無(wú)緣無(wú)故推自己一下，然后扭頭就跑;還有人說(shuō)她在隊伍中故意踩別人鞋子的…
她真的天生就是這樣嗎?我不相信!在和學(xué)生的聊天中得知，她有一個(gè)哥哥，由于家里人重男輕女，所以對她的關(guān)心就少之甚少了，我覺(jué)得是家庭環(huán)境造就了她這種性格，因為她從小就缺少別人的關(guān)心和呵護，她需要我們去幫助她，去關(guān)注她，于是，我就找她談了話(huà)，讓她把自己當作朋友，當作親人，有什么話(huà)都可以給自己說(shuō)，當然，從她的眼中看到的是驚訝和激動(dòng)，沒(méi)事時(shí)，我會(huì )主動(dòng)找她隨便聊一聊，讓她在自己面前先學(xué)會(huì )放松之后，便是她經(jīng)常問(wèn)我這，問(wèn)我那�？吹剿@樣，我放心了，只要她有一點(diǎn)變化，我就在全班同學(xué)面前表?yè)P她，還讓同學(xué)們向她學(xué)習。不斷地表?yè)P和鼓勵，讓她對自己充滿(mǎn)了自信心，讓她變得越來(lái)越優(yōu)秀了。
無(wú)論是誰(shuí)遇到困難時(shí)，她都會(huì )伸出援助之手;當看到地上掉有垃圾時(shí)，她會(huì )主動(dòng)地撿起來(lái);做作業(yè)時(shí)，她會(huì )坐姿端正，規范書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字。
至今，她可以說(shuō)是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生了，看著(zhù)她能發(fā)生這么大的改變，我感到很欣慰。因為：我用一個(gè)教師應有的愛(ài)心喚醒了一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成功。
二年級數學(xué)教師工作總結2
抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。
一、加強各個(gè)階段的學(xué)生的層次縮減
每個(gè)班級都會(huì )有優(yōu)良學(xué)生和差等學(xué)生，面對這樣的不通層次的學(xué)生，有計劃的設立練習層次，將學(xué)生逐步縮短層次差距，爭取共同進(jìn)步。為此，我設置了同位小幫手的`活動(dòng)，讓一個(gè)有良好習慣的學(xué)生監督帶動(dòng)沒(méi)有好習慣的學(xué)生，在整體上改善班級風(fēng)氣和習慣。
二、結合基礎知識，加強各種能力和良好學(xué)習習慣的培養
在重視學(xué)生掌握數學(xué)基礎知識的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學(xué)乘法口訣的過(guò)程中，從開(kāi)始的教師引導，到后來(lái)的學(xué)生自主編制乘法口訣，這個(gè)過(guò)程本身體現了歸納推理。在完成書(shū)本知識的教育外，還應該對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國，珍惜生命，同學(xué)之間團結友愛(ài)等思想品德教育，同時(shí)培養講衛生，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養。
在學(xué)期初，面對這“五花八門(mén)”的學(xué)生，我曾經(jīng)頭痛不已，但是，經(jīng)過(guò)我和班主任的溝通，共同努力下，我們班的學(xué)生形成了良好的學(xué)習習慣和態(tài)度，看到他們的進(jìn)步和改變，心中的一切勞累被幸福所代替，努力了，付出了，看到收獲了，這就是我這個(gè)學(xué)期的成果。
二年級數學(xué)教師工作總結3
本學(xué)期我按學(xué)校領(lǐng)導的安排擔任二年級的數學(xué)教學(xué)。雖然自己已有三十七年的教齡了，但還是第一回擔當新課改的教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，我認真執行教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，積極推行 “自主——合作——創(chuàng )新” 的課堂教學(xué)模式，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的`新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果。學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè )學(xué)，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣，成績(jì)較優(yōu)秀。
現將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結如下：
1、做好備課工作。
我堅持預先備好課，扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據學(xué)生的實(shí)際情況，把復雜的內容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；等等。
2、上好每一節課。
課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，重復死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jì)登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。
我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學(xué)生成績(jì)管理，使用好成績(jì)冊。
對學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價(jià)，進(jìn)步的同學(xué)發(fā)獎品等以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
６、存在不足與今后打算：
教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，學(xué)生作業(yè)不夠認真且速度較慢，還需提高；學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。有些學(xué)生的寫(xiě)字姿勢還改不過(guò)來(lái)，有的同學(xué)作業(yè)拖拉。
今后繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
７、對北師大版數學(xué)教科書(shū)的一點(diǎn)建議。
本學(xué)期開(kāi)始上課不久，我發(fā)現一個(gè)很奇怪的現象：學(xué)生都站著(zhù)做作業(yè)。我叫他們做作業(yè)要坐在課凳上做。但過(guò)不一會(huì )兒，他們又站起來(lái)做了。一次次地講了他們還是這樣。學(xué)生為什么會(huì )這樣呢？開(kāi)始我感到很奇怪，后來(lái)我發(fā)現，原來(lái)是課本在作怪。因課本太長(cháng)了，他們的手太短，坐在課凳上在課本中寫(xiě)作業(yè)手夠不著(zhù)，所以他們就要站著(zhù)寫(xiě)了。因此，我建議你們，向有關(guān)部門(mén)反映一下，把課本及配套的作業(yè)本都改小一點(diǎn)，以適應低段小學(xué)生的學(xué)習。
二年級數學(xué)教師工作總結4
在本學(xué)年里，我主要擔任二年級（1）、（2）兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，通過(guò)自己的努力，較好地完成了教學(xué)任務(wù)�，F對一學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行了總結，以便今后更好地幵展工作。
1、把握教改方向，轉變教學(xué)觀(guān)念
認真備課，寫(xiě)好教案，深入研究新教材，把握教學(xué)大綱、新教材的變化，對老教材的教法改進(jìn)，力求創(chuàng )新，讓學(xué)生感受到老師的每一節課，從形式、內容和角度都是淅鮮的，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、重視備課組的`作用
在推進(jìn)改革的實(shí)踐中，深感課程改革的資源短缺。因此，我十分重視備課組的作用。集體備課，給大家提供了一個(gè)討論、交流的空間，虛心向同行請教，通過(guò)集體備課，發(fā)揮集體智慧，通過(guò)每人的一得之見(jiàn)，使大家的教法認識得到了共同的提高，保證教學(xué)工作的落實(shí)�！耙环指�，一分收獲”，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的課改實(shí)驗，學(xué)生在民主開(kāi)放的課堂中改被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新精神
3、注意學(xué)生興趣的激發(fā)
我在進(jìn)行課堂教學(xué)設計時(shí)，能根據不同的教學(xué)內容、不同的教學(xué)目標，結合學(xué)生的特點(diǎn)，選用不同的教學(xué)方法，從而調動(dòng)學(xué)生的積極性，喚起學(xué)生的求知欲，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過(guò)程中來(lái)。
4、創(chuàng )造空間，保證參與機會(huì )
善于運用豐富多采的課堂教學(xué)活動(dòng)方式，以避免由于活動(dòng)單調而引起乏味的疲勞，因此，我力求在課堂上多給學(xué)生創(chuàng )造一點(diǎn)思考的情境，多一點(diǎn)思考時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)的余地，多一點(diǎn)表現自己的機會(huì )，多一點(diǎn)體會(huì )成功的愉快。為學(xué)生創(chuàng )造時(shí)間、空間，保證學(xué)生的參與機會(huì )，盡量滿(mǎn)足學(xué)生的心理需求，使其在規定的時(shí)間內取得最高的效率。
通過(guò)一年的努力，學(xué)生學(xué)習的熱情高漲，學(xué)習積極性大大提高，學(xué)生主動(dòng)探求的精神大增，同時(shí)也提升了教學(xué)效果。
二年級數學(xué)教師工作總結5
本學(xué)期，我擔任二年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，由于二年級是知識積累和能力培養的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動(dòng)、計算能力和理解能力、行為習慣差等實(shí)際情況和好勝心強的特點(diǎn)，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習，主動(dòng)改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養成良好的學(xué)習習慣�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:
1、創(chuàng )設和諧活躍的課堂氣氛，做好學(xué)生的思想工作。
在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。加強課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。例如：班上的王楊、熊紅杰、陳余等學(xué)生，上課時(shí)積極發(fā)言，動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)得輕松愉快，(他們的成績(jì)也很好)。
又如康軍、張婷、張坤等學(xué)生，上課時(shí)精神不集中，學(xué)習成績(jì)偏后，針對這樣參差不齊的學(xué)生，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)揮他們的`積極作用，讓他們都有作為，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！�
2、認真備課，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力完成教學(xué)要求
認真做好課前的準備，每一節課都是經(jīng)過(guò)認真構思和計劃的。教師的一言一行直接影響孩子，因此在上課前，我認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、抓好后進(jìn)生的輔導工作
從基礎抓起，平時(shí)就要盯牢。取得進(jìn)步就要表?yè)P。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練、認真聽(tīng)講的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
一份耕耘，會(huì )有一份收獲的!在本學(xué)期的教學(xué)工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
二年級數學(xué)教師工作總結6
緊張忙碌的一學(xué)期即將過(guò)去，面對初二年這個(gè)學(xué)生在思想上和學(xué)習上都容易出現兩級分化的階段，本人不敢松懈，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。一學(xué)期以來(lái)，本人積極參加備課組活動(dòng)，互相聽(tīng)課，經(jīng)常與同組的教師共同探討教學(xué)方法，吸取經(jīng)驗，取長(cháng)補短，進(jìn)行認真的備課和教學(xué)。本人按照學(xué)期初制定的教師工作計劃，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)并取得了一定的成績(jì)。
一、課前準備方面
備好課是上好課的基礎和前提條件。這學(xué)期，我們幾個(gè)同組的老師，每次都利用周三的教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課，對要教內容的大綱要求理解清楚透徹，對課本上的例題做好一題多變的準備工作，做好鞏固加深的練習題準備，題目共同探討，精挑細選，大大地提高了課堂教學(xué)的效率，并且及時(shí)做好課后的反思工作，做到教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，對初二同學(xué)的幾何學(xué)習起了很大的作用，更大限度地防止了兩級分化面的擴大，充分發(fā)揮了備課組的優(yōu)勢。
二、課堂教學(xué)方面
努力培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。教師是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本思想,把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間，學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程來(lái)組織教學(xué)模式。
本人積極利用各種簡(jiǎn)單的自制幾何教學(xué)模型，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習興趣;課上常讓學(xué)生動(dòng)手折一折，剪一剪，畫(huà)一畫(huà)的教學(xué)，注重了學(xué)習的結果,更注重了學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗。創(chuàng )造性地使用教材。教學(xué)時(shí)積極做好解題方法的歸納，注意題型的歸類(lèi)，注意錯題的積累。
三、課后鞏固方面
要想學(xué)好數學(xué)，就必須養成良好的學(xué)習習慣。我要求學(xué)生課前做好預習，把握重點(diǎn);課上認真聽(tīng)講，積極思考，經(jīng)典的題型做好筆記;課后全面復習，建立錯題集，獨立完成作業(yè)。在學(xué)習中要勤學(xué)、善思、多問(wèn)，要持之以恒地養成良好的'學(xué)習習慣。
對每天的作業(yè)實(shí)行
1、自檢：讓學(xué)生自已訂正家庭作業(yè)。
2、互檢：由組長(cháng)檢查，組員間互觀(guān)督促。
3、抽檢：隨機查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習習慣、態(tài)度、效果等。
4、集中查：每天對每位同學(xué)的上交作業(yè)認真批改，及時(shí)講評。
四、繼續教育方面
本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，積極到外校聽(tīng)課，積極學(xué)習本組教師的優(yōu)秀做法，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。在暑假期間本人積極參加全員科任教師網(wǎng)絡(luò )培訓，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并用這些理念指導日常教育教學(xué)工作。我立足現實(shí)，放眼未來(lái)，為使今后的工作能取得更大的進(jìn)步而努力克服不足，總結檢驗教訓，使自已的工作在以后能更上一層樓。
二年級數學(xué)教師工作總結7
本學(xué)期，本人擔任八年級兩個(gè)班數學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風(fēng)建設，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行�，以深化課改實(shí)驗工作為動(dòng)力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范、，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習，轉變了以前的工作觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉變教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì )。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規各環(huán)節：
�。保谡n前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn)，在此基礎上，精心制作多媒體課件（本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個(gè)），備寫(xiě)每一篇教案；
�。玻谡n堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的`多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，向課堂４５分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；
�。常谡n后，認真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作；
�。矗谧粤曊n上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調整教學(xué)策略。
�。担J真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人聽(tīng)課２５節以上，超額完成了學(xué)校規定的聽(tīng)課至少１６的任務(wù)。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學(xué)年，本人參加學(xué)校的教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習的研究”的子課題及縣級課題開(kāi)放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì )，及時(shí)總結研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書(shū)指導法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續發(fā)展打好基礎。
五、正視自我，明確今后努力方向
本次期末考試，我所帶班成績(jì)相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；
2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；
3、對差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。
下學(xué)期改進(jìn)的措施：
1、進(jìn)一步加強對新課改的認識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；
3、加強學(xué)生的閱讀訓練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；
4、采取措施，加強訓練，落實(shí)知識點(diǎn)。
5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jì)。
6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。
二年級數學(xué)教師工作總結8
一學(xué)年即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。反思這一學(xué)年的教學(xué)情況，學(xué)生絕大部分上課能夠專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考并回答老師提出的問(wèn)題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習習慣。但是也有部分學(xué)生的學(xué)習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開(kāi)小差，老師布置的作業(yè)沒(méi)有完成，以致學(xué)習成績(jì)較差�，F對本學(xué)期的工作情況作出總結。
1、認真鉆研教材、精心備課，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納總結。充分利用直觀(guān)、多媒體教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。增強上課技能，使講解清晰化、條理化、準確化，做到層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的`學(xué)生都得到提高。
3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
4、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，培養自我檢查的能力。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)，好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有點(diǎn)學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育。讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣，并認真細致地做好查漏補缺工作。
6、對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國與環(huán)保教育，充分利用好課本上的每一幅插圖、練習題，充分進(jìn)行滲透環(huán)保教育。
7、今后努力方向：
�。�1）培養學(xué)生養成自覺(jué)學(xué)習的良好習慣。
�。�2）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，爭取家長(cháng)更多的支持，致力于孩子學(xué)習興趣的培養和學(xué)習能力的提高。
二年級數學(xué)教師工作總結9
本學(xué)期我擔任二年級的數學(xué)教學(xué)工作。一期來(lái)我努力根據學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結：
1、備課。
在備課時(shí)，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據教學(xué)學(xué)內容及學(xué)生實(shí)際，設計課型，擬定采用的教學(xué)方法，、并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排作了詳細的記錄，每一課做到“有備而來(lái)”，并制作了有趣的教具.，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2. 上課.
(1) 創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著(zhù)，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法�，F在學(xué)生普遍對數學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。
( 2 ) 增強上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化。做到線(xiàn)條清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出、在課堂上注重調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主動(dòng)性。加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多，同時(shí)照顧各個(gè)層次的學(xué)習能力，讓各層次的學(xué)生得到提高。
�。�3）及時(shí)復習。根據愛(ài)賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。
�。�4）努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的.創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿(mǎn)分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進(jìn)生的輔導。
對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據。在測試卷中，增加了體現學(xué)生思維過(guò)程的試題。測試的結果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習的努力程度。在評講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類(lèi)進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識..
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。沒(méi)有最好，只有更好，我一定會(huì )和新課標同行，用新課標來(lái)指引前行。
二年級數學(xué)教師工作總結10
不知不覺(jué)中，一學(xué)期的教學(xué)已即將結束，實(shí)在感嘆時(shí)間的飛逝。歲月如流水，容不得一刻停歇！回想這學(xué)期的工作，有付出，有收獲。由于教材的改變，二年級上學(xué)期對于我和孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰，挑戰意味著(zhù)更大的付出，雖然忙碌、雖然艱辛，但是也充滿(mǎn)歡樂(lè )、充滿(mǎn)喜悅。
本學(xué)期，我擔任的是二年級的數學(xué)，由于本學(xué)期使用的是青島版的教材，和人教版的二年級教材比起來(lái)，內容多，難度大，孩子們學(xué)起來(lái)非常吃力。針對這種情況，我認真做好教學(xué)計劃，提前備好課，平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材教法。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。備課分三個(gè)方面：
①備教材：
鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，做到心中有數。
②備學(xué)生：
經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識基礎，學(xué)習方法，增強教學(xué)的針對性。
③備教法：
選擇適當的教學(xué)方法、手段和現代教學(xué)媒體，同時(shí)為了上好每一節課，通過(guò)上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確本資。料來(lái)源于定自己的教學(xué)思路。同時(shí)也學(xué)習杜郎口的經(jīng)驗，讓孩子當小老師，培養孩子的說(shuō)的能力，和自信心。
我每節課都要認真做好準備，認真講課，明確教學(xué)目的，符合學(xué)生實(shí)際，體現教材的`科學(xué)性和思想性，努力做到“知識與技能”、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀(guān)”三方面目標均能實(shí)現。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學(xué)性、思想性、趣味性，精講精練。運用多種教學(xué)方法，力求生動(dòng)活潑，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣。
正確引導學(xué)生看待數學(xué)的重要性，培養學(xué)生良好的數學(xué)素養。注意課堂管理，上課期間嚴格要求學(xué)生，同時(shí)又注意因材施教，注意對差生進(jìn)行手把手的輔導。課后及時(shí)做好課后反思，不斷總結經(jīng)驗，向課堂40分鐘要質(zhì)量。在上周舉行的“神算子”比賽中，級部三個(gè)滿(mǎn)分的都在我所任教的班級。校級“神算子”有28人，我們一、二班，就有18人，占64。3%�？梢哉f(shuō)取得了非常好的成績(jì)。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我都處于緊張的狀態(tài)，每天忙忙碌碌，從早上到校開(kāi)始一直忙到下班，課前準備、上課、改作業(yè)、備課、輔導，每項工作安排的都很緊湊，幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間，但是我很充實(shí)，看到孩子們一個(gè)個(gè)可愛(ài)的樣子、快樂(lè )的笑容……一切都是值得的！
在教學(xué)中，由于學(xué)生的基礎層次不一樣，所以掌握的情況也有所不同，為了提高整體成績(jì)，我采取了培優(yōu)、促中、補差的工作，重點(diǎn)是補差。
我所擔任的兩個(gè)班上，有個(gè)別孩子基礎很差，他們在學(xué)習上，一沒(méi)有良好的學(xué)習習慣；二對學(xué)習沒(méi)有興趣；三在課堂不認真聽(tīng)講；這些因素就導致他們的成績(jì)差距很大，對于這部分孩子，我先抓課堂，上課時(shí)，隨時(shí)關(guān)注這些孩子，對于簡(jiǎn)單的問(wèn)題就找他們回答，回答對的及時(shí)肯定和表?yè)P，回答錯的給予指導和鼓勵，逐步提高他們的學(xué)習興趣和信心。
在抓好這些工作的同時(shí)，我還利用課余時(shí)間幫他們輔導，耐心的講解，細心教導，為了使他們能夠提高的更快，我經(jīng)常和家長(cháng)溝通，了解孩子在家的學(xué)習情況，并向家長(cháng)反映孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，經(jīng)過(guò)雙方的共同努力，孩子們有了很大的進(jìn)步。
本人今后的努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在數學(xué)的認識上有更大進(jìn)步。
3、加強道德方面的教育，使學(xué)生不僅要個(gè)人學(xué)好數學(xué)，還要學(xué)會(huì )關(guān)心和幫助同學(xué)，一起進(jìn)步。
4、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和感情。在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為Xx美好的明天奉獻自己的力量。
二年級數學(xué)教師工作總結11
本學(xué)期我擔任二年級（5）班和（6）班的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)我努力根據學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現對本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況分析：
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。
2、上課。
�。�1）創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著(zhù)，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法�，F在學(xué)生普遍對數學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。
�。�2）及時(shí)復習。根據愛(ài)賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。
�。�3）努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進(jìn)生的輔導。
對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據。在測試卷中，增加了體現學(xué)生思維過(guò)程的試題。測試的結果也不再作為評價(jià)學(xué)生依據，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習的努力程度。在評講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類(lèi)進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。
二、教學(xué)經(jīng)驗與體會(huì )
堅持正確的`教育思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應的教學(xué)觀(guān)念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀(guān)念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng )新活動(dòng)展開(kāi)，呈現出“樂(lè )、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規律；動(dòng)物拼圖；我當售貨員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng )造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗的機會(huì )；獨立思考的機會(huì )；表達自己想法的機會(huì )；自我表現的機會(huì )，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習。
三、存在的問(wèn)題和困惑。
1、家長(cháng)和教師的教育觀(guān)念存在差異。由于家長(cháng)和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀(guān)念的不同。有個(gè)別家長(cháng)對自己的孩子不聞不問(wèn)，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長(cháng)對自己的孩子管的過(guò)死，不給孩子留有玩耍的時(shí)間，從而導致孩子對學(xué)習逐漸感失去學(xué)習的興趣，學(xué)習成績(jì)下滑。
2、在教學(xué)中，新課后的練習如何設計才能提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。
今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、克服不足，以期更大成績(jì)！
二年級數學(xué)教師工作總結12
本學(xué)期，我擔任二年級3班的數學(xué)教學(xué)工作。始終堅持從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足。
一、班級管理方面
班級管理方面培養學(xué)生養成良好的習慣從學(xué)生的晨讀、午寫(xiě)到學(xué)生小組內的管理，比原來(lái)都有了很大的提高，學(xué)生的.自律性也強了，值得欣慰。
二、三清、成績(jì)方面
為使每位同學(xué)都能達到堂清、日清、周清。以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
三、任崗方面
我所任的崗位是星卡管理，這項工作工作量極大，每個(gè)禮拜對一至六年級的學(xué)生紅星的顆數進(jìn)行統計、發(fā)放并兌換星卡。因為星卡評價(jià)的建立能幫助學(xué)生改正過(guò)失，從而鞭策學(xué)生不斷進(jìn)步的激勵機制，讓學(xué)生明辨是非，改正錯誤，找準努力的方向，使學(xué)生具備應有的榮譽(yù)感和羞恥心，具備更強的自律意識，所以在平時(shí)我們一定要做到公平公正的對待每位學(xué)生。
回顧自己一學(xué)期的教育教學(xué)工作，有收獲，有進(jìn)步，也有缺陷，有不足�！扒笆虏煌笫轮畮煛�，總結經(jīng)驗吸取教訓，繼續前行！
二年級數學(xué)教師工作總結13
本學(xué)期我擔任二年級5、6班的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期的教育、教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和幫助下，經(jīng)過(guò)全班師生的共同努力，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)工作中，我根據班級學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，采取有效的措施，使學(xué)生學(xué)有所得，達到教學(xué)目標要求�，F將本期教育教學(xué)工作情況總結如下：
一、教學(xué)方面
1、在教學(xué)方面，我認真負責，虛心請教，提高教學(xué)水平。做好備課、上課。新教材注重培養學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素，了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習方法，習慣。為了上好課，我做了下面的工作：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)。
2、在課堂教學(xué)中創(chuàng )設生動(dòng)具體的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣。結合二年級孩子們的年齡和思維特點(diǎn)，設計生動(dòng)有趣、直觀(guān)形象的數學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中理解和認識數學(xué)知識。
3、加強學(xué)習習慣的培養和學(xué)習策略的引導。新教材的教學(xué)內容比以往教材的思維要求高、靈活性強，僅用大量機械重復的訓練是不能解決問(wèn)題的。教師不但重視基本算理、基本概念的教學(xué)，精選、精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習和綜合性練習，還要有意識學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略進(jìn)行訓練和指導，要培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和習慣。包括課前預習、課后復習的習慣，獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣，使用學(xué)具的習慣等。
4、加強計算題訓練。學(xué)生平時(shí)就要多下功夫，經(jīng)過(guò)多種活動(dòng)形式反復訓練才能提高認知水平，要養成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣；要形成不單求會(huì )，而且求對、求好的解題標準。
5、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、積極參加聽(tīng)課、評課和教研工作，虛心向老教師和有經(jīng)驗的'老師學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)方法，課后加強理論學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
二、存在的問(wèn)題
1、孩子的成績(jì)不僅僅依靠老師的交，更離不開(kāi)家長(cháng)的幫，在下個(gè)學(xué)期，我爭取多和家長(cháng)溝通，了解孩子的在家的學(xué)習情況，讓家長(cháng)也參與到學(xué)生的學(xué)習中來(lái)，給孩子更多的鼓勵和關(guān)注。
2、從每次單元測驗和期末考試來(lái)看，還存在著(zhù)許多問(wèn)題。如部分學(xué)生的計算能力分析應用題的能力還是很差，學(xué)生做題不夠認真，檢查不仔細。這就要求我在以后的教學(xué)中注重培養學(xué)生審題、分析、計算的能力和做事認真踏實(shí)的好習慣。還要加強個(gè)別生的指導工作。
3、課堂氛圍還不夠活躍，應調動(dòng)學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些。
一份耕耘，會(huì )有一份收獲的！在本學(xué)期的教學(xué)工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
二年級數學(xué)教師工作總結14
二年級第一學(xué)期數學(xué)，在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數學(xué)教學(xué)的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實(shí)對兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著(zhù)眼于發(fā)展學(xué)生數學(xué)能力,通過(guò)讓學(xué)生多了解數學(xué)知識的來(lái)源和用途，培養學(xué)生良好的行為習慣。因此，我在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中著(zhù)重抓了以下幾個(gè)方面：
一、培養學(xué)生的學(xué)習興趣
興趣，是一個(gè)人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級小學(xué)生年齡還比較小，穩定性較差，注意力容易分散。要改變這種現象，必須使小學(xué)生對數學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學(xué)習的興趣，他們就能全身心地投入學(xué)習中。那么，怎樣才能使他們產(chǎn)生學(xué)習的興趣呢？
首先，“學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們和學(xué)生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學(xué)內容，走進(jìn)小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學(xué)”轉變成為“我要學(xué)”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。
請小朋友當小老師來(lái)判斷其他同學(xué)的答案是否正確；或者通過(guò)比賽形式來(lái)完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。其次，創(chuàng )設問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng )設問(wèn)題情境是在教學(xué)中不斷提出與新內容有關(guān)的情景問(wèn)題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和求知欲的'有效方法，也可以培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力和信心。
最后，因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點(diǎn)對差生來(lái)說(shuō)是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車(chē)，不堪負重，如何使這部爛
殘車(chē)平穩地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車(chē)”拋錨，打擊學(xué)習的信心，這一點(diǎn)作為教師是值得注意的。
二、設計科學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。
二年級學(xué)生掌握的數學(xué)知識不算多，接觸社會(huì )的范圍也比較窄。因此，根據學(xué)生的實(shí)際情況設計出“有多高”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過(guò)測量自己的身高，加深對長(cháng)度單位的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力。
三、重視良好的習慣培養。
在重視學(xué)生掌握數學(xué)基礎知識的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學(xué)百以?xún)葦档拇笮”容^時(shí)，先引導學(xué)生觀(guān)察所比較的數的位數是不同的還是相同的，再根據位數的多少或位上的數的大小來(lái)判斷所比較的數的大小。教學(xué)數的讀、寫(xiě)法時(shí)，在舉幾個(gè)例子之后，引導學(xué)生總結讀、寫(xiě)數的法則，這個(gè)過(guò)程本身體現了歸納推理。
四、巧妙地滲透環(huán)保教育。
在教育過(guò)程中，出現一些應用題，在完成書(shū)本知識的教育外，還應該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬(wàn)不能亂丟，應養成講衛生，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養。
由于新課改，一切還在探索當中，仍存在不足之處。展望未來(lái)，爭取通過(guò)努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺階。
二年級數學(xué)教師工作總結15
本年度，本人擔任x年級x班數學(xué)課教學(xué)�，F將本年度工作總結如下：
一、政治思想方面
熱愛(ài)教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，努力為社會(huì )主義現代化建設培養合格人才。能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規，能按《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，不斷提高自身修養，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。新環(huán)境有新要求，更要有一個(gè)新的、良好的開(kāi)端，必須“緊”字當頭，“嚴”字當前。
二、業(yè)務(wù)能力方面
1、堅持學(xué)習、鉆研以《課程標準》、《教學(xué)參考》為主的教育教學(xué)業(yè)務(wù)理論，不斷豐富、更新專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì);
2、研究課堂教學(xué)，探索改進(jìn)教學(xué)方法。本年度參與公開(kāi)課教研活動(dòng)x次，對照反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，彌補不足，尋求改進(jìn);
3、適應并積極參與集體備課，與同級教師保持密切交流，取長(cháng)補短;
4、深入研究學(xué)情，探索分層教學(xué)、分層作業(yè)與轉化學(xué)困生的`有效途徑;
5、積極參與學(xué)校組織的學(xué)習、教研及培訓活動(dòng)，多看、多聽(tīng)、多想，適應城鎮高效、快節奏的教學(xué)工作環(huán)境。
三、遵守紀律方面
本人能?chē)栏褡袷貙W(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、不曠課。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行。全年度沒(méi)有無(wú)故曠課現象，沒(méi)有請病、事假，出勤到崗情況良好。
四、工作業(yè)績(jì)方面
大班額教學(xué)對初入城鎮小學(xué)的我是一個(gè)挑戰。學(xué)校的課時(shí)安排緊湊，如何高效利用有限的課堂教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量，是我經(jīng)常思考的問(wèn)題。我著(zhù)重從以下幾個(gè)方面入手：
1、加強紀律管理，大班額尤其如此，這是課堂教學(xué)的根本保障;
2、對學(xué)生、作業(yè)實(shí)行分組按序管理，化大為小，變亂為序;
3、探索、嘗試一切有利于激發(fā)學(xué)生興趣的方法和手段，努力用課堂本身吸引學(xué)生;
4、了解學(xué)情，建立學(xué)困生名單，通過(guò)幫扶結對、個(gè)別教育，持久轉化;
5、獎懲分明，激勵表?yè)P為主，讓學(xué)生感受到學(xué)習的快樂(lè )，建立起信心;
6、在課堂教學(xué)上努力做到精講多練，突出學(xué)生在學(xué)習上的主體地位。
全年度成績(jì)呈上升趨勢，與優(yōu)秀班級的成績(jì)差距迅速縮小。 以上總結，敬請領(lǐng)導、同事指正。
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