三年級音樂(lè )下冊教學(xué)設計

人教版三年級音樂(lè )下冊教學(xué)設計4篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的人教版三年級音樂(lè )下冊教學(xué)設計，歡迎大家分享。

人教版三年級音樂(lè )下冊教學(xué)設計1

　　第一課時(shí)

　　課題：《快樂(lè )寶貝》

　　教學(xué)目標：

　　1、這是一節以聲樂(lè )為主、律動(dòng)為輔的綜合課。學(xué)生通過(guò)自學(xué)和教師指導的學(xué)習方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏。

　　2、為歌曲創(chuàng )編律動(dòng)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、用自然、真摯的歌聲表現歌曲歡快、活潑的情緒。

　　2、為歌曲創(chuàng )編律動(dòng)。

　　課前準備：《快樂(lè )寶貝》歌片、歌曲磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)

　　1、初聽(tīng)

　　師：今天老師給大家帶來(lái)一首動(dòng)感十足的歌曲，請同學(xué)們邊聽(tīng)邊跟著(zhù)樂(lè )曲的節奏打拍子。

　　生：聽(tīng)音樂(lè )活動(dòng)。

　　2、復聽(tīng)

　　師：同學(xué)們的節奏感真強，這一遍我們再聽(tīng)的時(shí)候，請大家跟我一起做律動(dòng)。

　　師生活動(dòng)：跟著(zhù)音樂(lè )做律動(dòng)。

　　二、教唱歌曲

　　1、范唱

　　師：同學(xué)們的動(dòng)作非常優(yōu)美，現在請大家休息休息，聽(tīng)老師把這首歌曲給大家唱一遍（師范唱）。

　　2、接龍游戲

　　師：這一遍，我請同學(xué)們和老師配合，唱的部分老師來(lái)完成，說(shuō)的部分請同學(xué)們來(lái)完成（師生接唱）。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　師：請同學(xué)們看著(zhù)歌片，跟著(zhù)錄音自己學(xué)唱歌曲。

　　生：自學(xué)歌曲。

　　4、指導糾正

　�。�1）說(shuō)的部分切忌大聲喊叫。

　�。�2）襯詞“嚕啦”的咬字要清晰，突出快樂(lè )寶貝的得意心情。

　�。�3）第16小節的“寶貝”用氣息支持，唱滿(mǎn)四拍。

　　5、鞏固新授

　　師：請同學(xué)領(lǐng)唱（1-2名）。

　　生：通過(guò)領(lǐng)唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現歌曲歡快、活潑的情緒。

　　三、創(chuàng )編活動(dòng)

　　1、談話(huà)

　　師：歌曲中唱到的快樂(lè )寶貝是誰(shuí)呀？

　　生：是我們。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的快樂(lè )，讓我們大家一起分享。

　　生：……

　　2、創(chuàng )編律動(dòng)

　　師：同學(xué)們有這么多的快樂(lè )，讓我們唱起來(lái)、跳起來(lái)，盡情展現我們快樂(lè )的生活吧！

　　生：一邊唱《快樂(lè )寶貝》，一邊即興表演。

　　隨筆：學(xué)生們通過(guò)自學(xué)和教師指導的學(xué)習方法，正確掌握歌曲的旋律、節奏，并能為歌曲創(chuàng )編律動(dòng)。

　　第二課時(shí)

　　課題：《對鮮花》

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)歌曲學(xué)習，讓學(xué)生熟悉對唱的這種形式。

　　2、在音樂(lè )學(xué)習過(guò)程中豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識，并能根據自己對花卉知識的了解為歌曲續編歌詞。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并能完成一至兩段的歌詞續編。

　　課前準備：電影《劉三姐》片斷。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　1、請同學(xué)們觀(guān)看電影《劉三姐》對歌的片斷，看看影片中人們在做什么？

　　2、介紹這種一問(wèn)一答的演唱形式叫“對歌”，大家通過(guò)對歌，比誰(shuí)機智、誰(shuí)的生活經(jīng)驗豐富。

　　3、今天，咱們就一起學(xué)習一首對歌形式的歌曲，名字叫《對鮮花》（出示課題）。

　　二、教唱歌曲

　　1、聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲情緒。

　　2、跟著(zhù)錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。

　　3、用聽(tīng)唱法學(xué)習歌曲。

　　4、指導、糾正。

　　三、歌曲處理

　　1、“什么”兩字要加重語(yǔ)氣，唱出一定要難倒對方的心情。

　　2、“瞞不了我”一句要唱出得意之情。

　　3、結束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問(wèn)題后的高興與得意。

　　四、創(chuàng )編活動(dòng)

　　1、創(chuàng )編歌詞

　　師提示：“什么開(kāi)花在水里”這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)有和歌曲不一樣的答案？

　　生：荷花、水仙花……

　　師生接唱：用學(xué)生的答案唱第一段。

　　2、根據自己了解的知識續編歌詞。

　　3、設計演唱形式（分小組對唱、一領(lǐng)眾對、男女對唱等），完整演唱歌曲《對鮮花》。

　　隨筆：學(xué)生熟悉了對唱這種形式，并了解了一些花卉常識，在音樂(lè )學(xué)習過(guò)程中豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識，并能根據自己對花卉知識的了解為歌曲續編歌詞。

　　第三課時(shí)

　　課題：《在鐘表店里》

　　教學(xué)目標：通過(guò)欣賞《在鐘表店里》這首管弦樂(lè )曲，提高學(xué)生感受音樂(lè )、表現音樂(lè )的能力，以及對音樂(lè )豐富的聯(lián)想與想象能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：記憶樂(lè )曲的主題，積累音樂(lè )形象。

　　課前準備：多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、為樂(lè )曲命名

　　師：我們一起欣賞一首管弦樂(lè )曲，聽(tīng)完后請同學(xué)們根據自己的感受和體驗給樂(lè )曲起個(gè)名字（欣賞第一樂(lè )段）。

　　生：……

　　師：你們起的名字都和鐘表有關(guān)，這是為什么？

　　生：因為在這首樂(lè )曲里我們聽(tīng)到了很多種鐘表的聲音，有大鐘、小鐘、報時(shí)鐘……

　　師：同學(xué)們起的名字非常貼切，這首樂(lè )曲就是描寫(xiě)發(fā)生在鐘表店里的故事（出示課題）。

　　二、主題欣賞

　　1、在這首樂(lè )曲中有一段旋律反復出現多次，這就是樂(lè )曲的主題音樂(lè )（播放主題音樂(lè )）。

　　2、生一邊聽(tīng)一邊輕輕晃動(dòng)身體。

　　3、模唱主題旋律，感受體會(huì )這個(gè)主題表現了什么？（表現了鐘表店里的鐘表在準確地走著(zhù)；鐘表店里的'工人們在快樂(lè )地招呼客人……）

　　三、完整欣賞

　　1、初聽(tīng)，主題旋律出現了幾次（四次）？樂(lè )曲的速度有什么變化（快-慢-快）？

　　2、復聽(tīng)，教師可帶領(lǐng)學(xué)生隨著(zhù)樂(lè )曲做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)，如表現鐘表走動(dòng)的動(dòng)作等，以便幫助學(xué)生理解音樂(lè )作品。

　　3、表演欣賞，在琳瑯滿(mǎn)目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快的工作的情景。

　　四、小結

　　今天欣賞的這首管弦樂(lè )曲《在鐘表店里》是德國作曲家?jiàn)W爾特（1850--1893）所創(chuàng )作的，是一首描繪性較強的管弦樂(lè )曲。它描寫(xiě)了在琳瑯滿(mǎn)目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快的工作的情景。

　　隨筆：提高了學(xué)生感受音樂(lè )、表現音樂(lè )的能力，以及對音樂(lè )豐富的聯(lián)想與想象能力。

　　第四課時(shí)

　　課題：《鳥(niǎo)店》

　　教學(xué)目標：通過(guò)欣賞《鳥(niǎo)店》這首管弦樂(lè )曲，教育學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)、護鳥(niǎo)，為建設我們的綠色家園做出自己的貢獻。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：感受音樂(lè )所塑造的小鳥(niǎo)的形象。

　　課前準備：詞語(yǔ)卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、初聽(tīng)

　　1、出示詞語(yǔ)卡片：緊張、恐怖；寧靜、安詳；歡快、優(yōu)美。要求聽(tīng)音樂(lè )，根據樂(lè )曲的情緒，把這幾種情緒進(jìn)行排序。（播放《鳥(niǎo)店》錄音）

　　2、生邊聽(tīng)邊排序（第一是寧靜、安詳；第二是歡快、優(yōu)美；第三是緊張、恐怖；死四又是歡快、優(yōu)美。）

　　二、復聽(tīng)

　　作曲家用音樂(lè )表現各種不同的情緒為我們講述了一個(gè)發(fā)生在鳥(niǎo)店里的故事，請同學(xué)們看著(zhù)圖畫(huà)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )再來(lái)仔細地欣賞一遍這首樂(lè )曲，然后給大家講講你從音樂(lè )中聽(tīng)到的故事。

　　三、分段欣賞

　　1、第一段音樂(lè )描寫(xiě)的是什么情景，你聽(tīng)出了哪些特殊的音響？

　　生：這段音樂(lè )描寫(xiě)的是清晨時(shí)的情景，有鐘聲、公雞的叫聲、鳥(niǎo)叫的聲音。

　　2、第二段音樂(lè )速度有了變化，描寫(xiě)了小鳥(niǎo)們在做什么？

　　生：速度有快有慢，好象鳥(niǎo)兒們唱歌、游戲、休息……

　　3、下面這段音樂(lè )令人心驚膽戰，是誰(shuí)來(lái)了？

　　生：是貓來(lái)了，他想吃掉小鳥(niǎo)。結果貓沒(méi)有吃到小鳥(niǎo)，因為小鳥(niǎo)在籠子里。

　　四、表演欣賞

　　1、邊聽(tīng)音樂(lè )邊表演。

　　2、情感升華：小鳥(niǎo)是那樣的可愛(ài)，它們給我們的生活增添了無(wú)窮的樂(lè )趣，我們應該用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護它們，使它們有一個(gè)安全的港灣。那我們該怎么做呢？

　　3、生展開(kāi)討論。

　　4、鳥(niǎo)店老板被我們感動(dòng)了，在貓離開(kāi)后他打開(kāi)鳥(niǎo)籠，放小鳥(niǎo)飛回大自然。

　　5、學(xué)生模仿小鳥(niǎo)在音樂(lè )聲中“飛出”教室。

　　隨筆：教育學(xué)生愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)，盡自己的能力保護鳥(niǎo)類(lèi)，為建設我們的綠色家園做出自己的貢獻。

　　第五課時(shí)

　　課題：《打秋千》

　　教學(xué)目標：通過(guò)學(xué)唱歌曲《打秋千》，培養學(xué)生的合唱能力，在合唱中學(xué)會(huì )與人合作。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：兩聲部的音準。

　　課前準備：蕩秋千錄像。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、二聲部發(fā)生練習

　　二、導入

　　1、觀(guān)看蕩秋千錄像。

　　2、簡(jiǎn)單介紹仡佬族的風(fēng)土人情。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、聽(tīng)錄音范唱，感受二聲部的音響效果。

　　2、哼唱歌曲旋律，學(xué)生以模唱的形式學(xué)唱高聲部。

　　3、指導、糾正。

　�。�1）用歡快的情緒演唱歌曲。

　�。�2）注意下滑音的演唱。

　�。�3）結尾處襯詞的演唱要干凈利落，注意八分休止符的時(shí)值。

　　4、學(xué)生以模唱的形式學(xué)唱低聲部。

　　5、指導、糾正。

　�。�1）指導學(xué)生唱準八分休止符的時(shí)值，以表現鈴鐺的清脆。

　�。�2）糾正“叮當”的咬字、發(fā)音。

　　6、二聲部合唱。

　　7、指導、糾正。

　�。�1）兩聲部要互相傾聽(tīng)，切忌大聲喊唱。

　�。�2）低聲部為伴唱，音量要適當。

　　隨筆：培養學(xué)生的合唱能力，在合唱中學(xué)會(huì )與人合作。

人教版三年級音樂(lè )下冊教學(xué)設計2

　　教學(xué)內容：

　　唱——北京民歌《對鮮花》

　　聽(tīng)——黃梅戲《對花》

　　創(chuàng )編活動(dòng)——對花

　　教學(xué)目標：

　　1、指導學(xué)生用活潑歡快的聲音演唱北京民歌《對鮮花》，唱出民歌特有的韻味。

　　2、通過(guò)欣賞黃梅戲《對花》，初步感知戲曲的風(fēng)格特點(diǎn)，感受民族音樂(lè )與民俗風(fēng)情的豐富多彩，增添對民族民間音樂(lè )的喜愛(ài)之情。

　　3、能認識并唱出附點(diǎn)四分音符，了解并會(huì )運用“對唱”這一演唱形式。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能夠用一問(wèn)一答的演唱形式表現歌曲活潑、詼諧的情趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　指導唱準附點(diǎn)四分音符的時(shí)值以及第三、第四樂(lè )句的'音高。

　　教具準備：

　　花卉圖片、玫瑰花一支、裝飾教室的鮮花、卡片、磁帶、錄音機

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聯(lián)系生活，激起共鳴

　　引導學(xué)生觀(guān)察教室的變化，揭示“花”的主題。

　　1、導入

　　師：同學(xué)們一定發(fā)現了今天我們的教室里多了許多繽紛的鮮花，沒(méi)錯，今天我們要學(xué)的歌曲正是與“花”有關(guān)。

　　2、交流

　　師：春天到了，百花爭奇斗艷，你們知道哪些花兒呢？請說(shuō)出花名。

　�。▽W(xué)生自由回答）

　　師：同學(xué)們知道的還真多，每種花都有獨特的外形和生長(cháng)特征，老師還想考考大家——

　　什么花開(kāi)在水里呢？（荷花、水仙）

　　什么花長(cháng)得像木耳呢？（水仙）

　　什么花紅滿(mǎn)山？（山茶花、杜鵑花）

　　什么花的枝干上長(cháng)滿(mǎn)了刺？（月季、薔薇、玫瑰）

　　3、聽(tīng)賞歌曲《對鮮花》

　　師：下面我們來(lái)聽(tīng)一首歌，聽(tīng)聽(tīng)歌中是怎么回答的。

　　A、播放錄音《對鮮花》

　　B、聽(tīng)完老師用有節奏的語(yǔ)言提問(wèn)，同時(shí)指導學(xué)生按歌詞中的句子有節奏地回答

　　師問(wèn)：什么呢│開(kāi)花兒│在水│里─│生答：菱．角│開(kāi)花兒│在水│里─│

　　師問(wèn)：什么呢│開(kāi)花兒│像木│耳─│生答：鳳．仙│開(kāi)花兒│在水│里─│

　　師問(wèn)：什么呢│開(kāi)花兒│紅滿(mǎn)│山─│生答：山．茶│開(kāi)花兒│在水│里─│

　　師問(wèn)：什么呢│開(kāi)花兒│滿(mǎn)干│刺─│生答：薔．薇│開(kāi)花兒│在水│里─│

　　C、出示花卉圖片（鳳仙、山茶），通過(guò)視覺(jué)讓學(xué)生感受其外形特征。出示玫瑰花，介紹屬于薔薇科，讓學(xué)生親手摸一摸枝干上的小刺。

　　二、新歌教學(xué)

　　1、揭題

　　師：剛才這首歌正是我們今天要學(xué)習的北京民歌《對鮮花》。讓我們一起來(lái)學(xué)唱吧。

　　2、學(xué)唱歌曲

　　A、認識附點(diǎn)四分音符（借助卡片）

　　先出示四分音符并說(shuō)出名稱(chēng)，再介紹“附點(diǎn)”，認識附點(diǎn)四分音符。

　　B、老師唱譜，學(xué)生跟著(zhù)哼唱旋律并找出歌譜中的附點(diǎn)四分音符。

　　C、著(zhù)重練習帶有附點(diǎn)音符的樂(lè )句。

　　D、分句教唱歌詞，注意反復練習難點(diǎn)句子，比如第三樂(lè )句。

　　3、介紹“對唱”的演唱形式

　　師：這首歌跟我們以往學(xué)的歌曲不一樣，它的歌詞中多了雙引號，同學(xué)們發(fā)現了沒(méi)有？有幾個(gè)呢？（兩個(gè)）它表示什么意思？（兩個(gè)人唱）

　　師：對了，歌曲中一人問(wèn)一人答，這樣的演唱形式叫對唱，是一種具有知識性和趣味性的對歌。下面我們來(lái)用對唱的形式把歌詞的第2、3、4段練習一遍。

　　在唱好第一段的基礎上，演唱歌詞的其他三段。教師指導學(xué)生用正確的唱歌姿勢和輕快活潑的聲音演唱。

　　三、創(chuàng )編歌詞

　　師：我們還可以繼續編歌詞，比如（唱）“什么呢開(kāi)花兒白有香？”（生唱著(zhù)答出來(lái)：茉莉、梔子）

　　學(xué)生自由創(chuàng )編，并用對唱的形式唱出來(lái)。

　　四、欣賞黃梅戲《對花》

　　師：其實(shí)這種對花的形式不僅在北京有，其他地方也流行，不僅民歌里有，戲曲里也非常精彩。下面我們再來(lái)欣賞一段黃梅戲里的《對花》，聽(tīng)聽(tīng)有什么不一樣的感受。

人教版三年級音樂(lè )下冊教學(xué)設計3

　　教學(xué)目標：

　　1、引導學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。

　　2、引導學(xué)生認識全音符、了解4/4拍的含義和強弱規律。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、指導學(xué)生聲斷氣連的歌唱。

　　2、用身體動(dòng)作感受和表現4/4拍的強弱規律。

　　課前準備：

　　《小小的船》歌曲錄音。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　1、聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)（播放《小小的船》歌曲錄音）。

　　2、剛才歌曲里唱的小船是指彎彎的月亮，今天老師再請你們聽(tīng)一首歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)這一首歌曲里的小船指的什么？

　　二、教唱歌曲

　　1、分別聽(tīng)歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。

　�。�1）提問(wèn)：感受一下兩首歌曲有什么異同（從情緒、節拍、速度等方面考慮）？

　�。�2）復習3/4拍號的含義和強弱規律，引導學(xué)生學(xué)習4/4拍號的含義和強弱規律。

　�。�3）用身體動(dòng)作感受和表現4/4拍的強弱規律。如第一拍拍手；第二拍手打開(kāi)；第三拍拍腿；第四拍手打開(kāi)。

　　2、完整聆聽(tīng)《小船》的`范唱錄音，讓學(xué)生再次感受4/4拍的韻律，進(jìn)一步熟悉4/4拍的強弱規律。

　　3、用哼鳴模唱歌曲旋律。

　　4、學(xué)生有感情的朗讀歌詞，教師音樂(lè )伴奏。

　　5、教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。

　　6、學(xué)生隨伴奏演唱歌曲。

　　三、歌曲處理

　　1、指導學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。

　　2、結束音要唱滿(mǎn)四拍，講解全音符，讓學(xué)生了解全音符的形狀和時(shí)值。

　　3、這首歌曲表現的是小主人公感到了家庭的溫暖，父母的關(guān)愛(ài)，你們覺(jué)得我們該用什么樣的聲音來(lái)表達呢？

人教版三年級音樂(lè )下冊教學(xué)設計4

　　教學(xué)目標

　　培育熱愛(ài)農村的思想感情，初步學(xué)會(huì )歌曲。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、導入

　　導入西瓜，西瓜成熟時(shí)要有人看瓜，就要搭一個(gè)小瓜棚，同學(xué)們知道為什么要看瓜嗎？

　　看瓜是很艱苦的勞動(dòng)，同時(shí)也是很快樂(lè )的，引導學(xué)生分析歌詞，體會(huì )主人公熱愛(ài)家鄉，執愛(ài)勞動(dòng)的.心情和樂(lè )觀(guān)、風(fēng)趣的性格。

　　2、聽(tīng)幾遍錄音范唱。

　　3、跟著(zhù)錄音輕聲學(xué)唱歌曲，要求學(xué)唱時(shí)眼光能同時(shí)看到歌譜。

　　歌曲中有大量的“X.X”節奏。要提示學(xué)生注意，波音和后倚音處也應予以解釋。

　　在“哎嗨喲，哎小瓜棚，小瓜棚”處，學(xué)生只憑感性是很難準確地掌握“喲”字的時(shí)值（三拍半）的，因此需要將這五小節的歌譜認真學(xué)唱，唱時(shí)需揮拍或擊拍，才能使學(xué)生從理性上唱準。

　　最后離開(kāi)錄音跟著(zhù)教師的琴聲演唱歌曲。

　　4、布置課外作業(yè)為歌曲《小瓜棚》收集、錄制背景音響。

　　教學(xué)評價(jià)

　　1、學(xué)生學(xué)唱歌曲時(shí)的學(xué)習熱情及參與率，學(xué)唱歌詞的效率。

　　2、學(xué)唱歌曲中部分歌譜時(shí)學(xué)生的關(guān)注程度和學(xué)習成效。